2023年幼儿园托班教案(篇).docx

2023年幼儿园托班教案(篇) 作为一名教职工，就不得不须要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文，我们一起来了解一下吧。 幼儿园托班教案篇一 宝宝们对“刷牙”这个动作很感爱好，都争着想着一个个和我一起念着儿歌刷牙，每当念到“牙齿刷得白花花” 时都要笑上好一会儿。有了刷牙的爱好，该培育正确刷牙的方法和习惯了，我觉得肯定要家园一样共同教化，才会让每个宝宝真正做到爱惜牙齿。可以通过各种形式和渠道让家长们了解让宝宝们如何正确地刷牙等。 1、让宝宝们初步了解刷牙的正确方法。 2、了解爱惜牙齿的基本常识，少吃甜食，早晚刷牙。 每个幼儿一个茶杯；牙刷、龋齿图片。 1、设置问题，引出主题。“宝宝，你们知道怎样可以帮助我们爱护牙齿没有蛀牙啊？该怎么办呢？有什么方法可以帮助我们让牙齿变干净？” 2、宝宝们都很感爱好而且较有主动性。有的宝宝还迫不及待地问道：“那怎么办呀？”吊足了宝宝们的胃口，激发宝宝们的学习探究欲望。 3、老师示范漱口刷牙的步骤： 取半杯水喝一口，吐出口中的水，用牙刷在牙齿上来回左右上下的刷牙，然后再喝水把牙膏的泡沫吐出来，在连接喝几口水都不能吞到肚子里，水含在口中闭住嘴，鼓动塞棒，咕噜咕噜漱洗，要吐出来。 4、让宝宝们按步骤操作，尝试漱口。考虑到宝宝们是初次尝试漱口，简单将水咽入口中，故让他们都用饮用水进行漱口刷牙。在交待了漱口时的留意要点（喝大半口水、嘴巴闭拢、鼓动腮帮、听见咕噜咕噜的声音，最终将水全部吐出）后，宝宝们都跃跃欲试，拿起水杯接半杯水，喝上一口在嘴里捣鼓，然后用小牙刷在刷牙还真像那么回事呢！ 附儿歌：小牙刷 小牙刷手中拿，上下刷里外刷，早上晚上都要刷，牙齿刷得白花花。 附：漱口歌 1=e 2/4 5 6 5 6 | 3 | 4 5 4 2 | 1 | 2 2 2 | 手 拿 花 花 杯， 喝 口 清 清 水， 闭 着 嘴， 3 3 3 | 5 5 4 4 | 5 5 4 4 | 3 2 | 1 | 含 口 水， 咕 噜 咕 噜 咕 噜 咕 噜 吐 出 水。 幼儿园托班教案篇二 1、能够在视察画面的基础上说出相关的动物和食物的名称，学说词语“啊呜”。 2、喜爱和老师一起看书，感受阅读带来的乐趣。 3、简洁了解几种动物喜爱吃的食物，知道吃饭时要“啊呜、啊呜”大口的吃。 1、自制大书啊呜（绘本啊呜见东方宝宝20xx年第1期）。 2、故事围裙，萝卜、梨子、骨头、蜂窝、蛋糕、白菜、蘑菇、米饭、大虾等食物的图片（背面粘有魔术贴）。 1、和宝宝一起做手指嬉戏包饺子。 （1）招呼宝宝：“来，宝宝，我们一起来做手指嬉戏包饺子吧！” （2）做完手指嬉戏后说：“宝宝包的饺子可真香啊！我们来尝一尝吧！”和宝宝仿照吃饺子的动作，问：“你是怎么吃饺子的？” （3）小结：“宝宝是啊呜、啊呜吃饺子的，吃得可真香啊！” 2、和宝宝一起翻阅大书啊呜，讲解并描述图书的内容。 （1）介绍图书，了解图书的封面和书名。“今日，老师给宝宝带来了一本书，这本书的名字就叫啊呜！我们来看看，这是封面，上面有什么呀？他要干什么？”“小宝宝张开嘴巴要啊呜、啊呜地吃东西，这本书里面藏着许多好吃的东西，我们一起来看一看吧！” （2）和宝宝一边翻书、一遍讲解并描述，了解故事的内容 翻开12页，问宝宝：“咦，这是什么？”“想一想，那个小动物最爱吃萝卜？” “是小兔子吗？我们来看一看，呀！真的是小兔子！”翻到34页，“小兔子看到大萝卜，会怎忙样啊？我们一起来学学小兔子吧！”老师和宝宝一起学小兔子嘣嘣跳，然后“啊呜、啊呜”的吃萝卜。 问宝宝：“萝卜好吃吗？”“看！大萝卜怎么样了？”“大萝卜吃得就剩一点点了，小兔子的嘴巴大不大呀？” （3）用同样的方式阅读接下来的内容：小老鼠吃梨子、小狗吃骨头和小熊吃蜂蜜的前半部分。并让宝宝感受：小老鼠嘴巴小，“啊呜啊呜”吃半天，大梨子只咬下来一点点；小狗牙齿很厉害，“啊呜”一口就把大骨头咬断了。 （4）“小熊把小蜜蜂的蜂窝咬了一大口，小蜜蜂会怎么样？”“看着两只小蜜蜂在干什么？最终小熊怎么样了呀？为什么小蜜蜂要蜇小熊？”宝宝了解感受：馋嘴的小熊偷吃别人的东西不好。 3、老师带上故事围裙，逐一出示食物图片，和宝宝做“我要吃，啊呜啊呜”的嬉戏。 幼儿园托班教案篇三 1练习双脚并拢行进跳，萌发对体育嬉戏的爱好。 2体验与同伴嬉戏的欢乐。 1.音乐：小兔子 2.呼啦圈 一、妈妈抱抱 1.老师：我是兔妈妈，我的兔宝宝们在哪里? 我的兔宝宝，妈妈好喜爱你们呀，快来和妈妈抱一抱。 (幼儿扮兔宝宝跟兔妈妈拥抱。) 2.老师：我有这么多可爱的兔宝宝，真快乐，我们一起来跳舞吧。 兔妈妈带着兔宝宝随音乐跳舞： 甩甩头，转转手，扭扭腰，摆摆尾，跳一跳，抱一抱。 二、小兔跳跳 1.老师：孩子们，我们来玩一个嬉戏吧! 带领幼儿在场地上自由练习双脚并拢行进跳，老师进行随机指导，激励幼儿坚持跳一段距离。 2指导幼儿面对面站在场地两侧。 老师：宝宝们，你们玩得快乐吗? 让我们一起跳到中间来抱一抱吧! 让幼儿学小兔跳，跳到中间相遇时相互抱一抱再跳回。 老师提示幼儿双脚并拢，激励幼儿坚持跳到中间再返回。) 三、嬉戏：战胜大灰狼 1.老师：不好了!大灰狼来了，宝宝们快跳到山洞里去! 引导幼儿跳进山洞。（呼啦圈） 2.老师：大灰狼又来了，快跳进山洞山洞。 (引导兔宝宝紧紧抱在一起躲进一个山洞，感受拥抱的温情。) 3.重复嬉戏，让全部幼儿体验团结友爱共同躲过大灰狼的喜悦。 四、兔妈妈带着兔宝宝回家，活动结束。 幼儿园托班教案篇四 学说短句“xx在xx的前面”等。 一、猫警长头饰一个，白猫警士头饰若干（与幼儿人数相同），“一只耳”老鼠头饰一个。 二、纸做的老鼠若干个（数量与幼儿中男幼儿的人数相同）。 三、玩具若干个（数量与幼儿中女幼儿的人数相同）。 四、大型可站立的房子和大树各一幅。 五、创设活动情境：教室的一半场地放一棵树，一幢房子，五六块积木。将老鼠和玩具放在这些物品的前面或后面。 六、让每位幼儿知道黑猫警长的故事。 一、引起爱好： （一）谈话导入嬉戏，安排嬉戏角色。 小挚友，你们都听过黑猫警长的故事吗？你们都喜爱谁？今日，老师力来做黑猫警长，小挚友都扮演白猫警上，现在我们一起来做嬉戏。 （二）电话铃响，警长听电话。 警长：刚才我接到一些小挚友打来的电话，有很多老鼠到我们教室，把小挚友的玩具偷走了。请白猫警士帮助把玩具找回来。现在我吩咐成立特警队，白猫警士的一切行动必需听警长指挥。能不能完成任务？ 二、引导幼儿学习方位词。 （一）老鼠很狡猾，藏在各个地方，我们先要去侦察一下敌情。轻轻地走过去细致看老鼠藏在什么地方然后记住了，回来报告在什么地方发觉了老鼠。 （二）警长示范。 （三）请个别警士侦察报告敌情。要求会说：在什么的前面（后面）发觉了老鼠。 三、引导幼儿学习正确运用方位词。 （一）请弟弟警士捉老鼠，妹妹在旁边观战。要求记住是在哪里捉到了老鼠。捉住后告知妹妹警士在什么前面（后面）抓到了老鼠。（对的确定，错的订正）。 （二）老鼠抓到了，现在请妹妹警士去把玩具找回来。找好玩具，告知大家是在什么地方找到的玩具。（指导幼儿正确运用方位词前或后） 四、进一步理解和运用方位词。 刚才白猫警士都很好地完成了任务，特殊表扬xx、xxx警士，但是最大最坏的老鼠“一只耳”逃走了。你们想把它抓住吗？“一只耳”很狡猾，要抓到它，先要练好本事。 （一）听吩咐行动 请警士躲到椅子后面；走到椅子前面来；向前走一步；向后退一步；弟弟到警长前面来；妹妹到警长后面。 （二）开三轮摩托车去现场。 三分之一幼儿做摩托车司机。另外幼儿听警长指挥按吩咐排在司机前面或后面。三人一辆车开赴抓鼠现场。 （三）布置任务。 某些警士躲在大捌后面；某些警士在大树前；某些警士躲在房子后；某些警士在房子前面。警长躲在门后面。请警士各就各位，不说话。 （四）抓“一只耳” 其他老师扮演的大老鼠“一只耳”出现了，东张西望。警长一声令下“不许动”，警士们扑上去把大老鼠抓住。送到军事法庭去。 五、嬉戏结束 特警队成功完成任务，在音乐中休息。结束嬉戏。 幼儿园托班教案篇五 1、情愿和大家一齐玩玩具，体验与同伴玩玩具的快乐和情趣。 2、初步学会与同伴沟通玩的方法。 1、图片：一齐玩玩具 2、好玩的玩具 一、出示新玩具，导入活动。 1、让幼儿明白玩具大家玩，不独占、不争夺。 2、引导幼儿探讨，大家一齐玩玩具带来的开心。 二、激励幼儿探究一齐玩的方法。 1、启发幼儿想方法：一种玩具大家都想玩，又要玩得兴奋，能够怎样玩？ （1）轮番玩：你先玩，他再玩，我后玩 （2）交换玩 （3）进一步感受轮番玩，能让大家都快乐的心情体验。 2、老师：好玩的玩具大家都爱玩，你玩玩、我玩玩，不争也不抢，大家都快乐。 三、引导幼儿视察图片 1、和挚友一齐玩玩具 大家说说，画面上的小挚友是怎样样玩玩具的？ 2、争抢玩具的孩子 画面上的两个小挚友争抢玩具，这样做对吗？ 你喜爱谁？为什么？ 四、幼儿玩玩具 激励幼儿进取常识轮番玩、交换玩的方法，体会一个人玩和大家玩的不一样感受。 幼儿园托班教案篇六 1、接着用正确的方式握笔作画，尝试运用中锋画线条、侧锋涂染。 2、学习在墨线勾画的轮廓内以平涂法表现彩色的房间。 3、感受画面色调和线条的丰富，喜爱用毛笔作画。 国画工具材料。 1、设置情境导人活动，引导幼儿细致视察老师对侧锋的运用。 (1)老师示范侧锋涂染，幼儿细致视察。 老师：毛笔一家要造房子了，看看是怎样造的呢(见“教学材料”) 老师采纳拟人的方式导入情境，并将创作过程串联到情境中。这种教学策略简单激发幼儿的爱好。 (2)引导幼儿从冷暖色调给人的不一样感觉上进行观赏。 老师：房子造好了。这些不一样颜色的房间带给你什么感觉呢 2、幼儿尝试创作。 老师：假如让你也来造一座有彩色房间的屋子，你想设计哪些颜色的房间房子应当怎样造呢 3、展示幼儿作品，团体观赏、评价。 老师：谁来介绍一下你画的彩色房间为什么你设计了这些颜色你是怎样画的 侧重从幼儿对色调的感受和想象，以及对中锋、侧锋两种运笔方式的驾驭上进行评价。 中锋和侧锋的基础练习能够分为两个课时来进行。本活动为一课时，另一课时能够用交叉的直线来分隔画面，幼儿在直线构成的网状图案中找出两个三角组成的小鱼，用侧锋给小鱼涂色，点上鱼眼睛，边画边玩。 毛笔一家造房子 毛笔妈妈站着走，边走边砌墙壁。(中锋随意在纸上画线条，留意线条之间要有交叉)墙壁砌好了!纸上出现了好多大大小小的房间!毛笔爸爸要把这些房间刷成彩色的：毛笔爸爸蘸上红颜料，调色盘里穿衣裳(舔笔)，躺下来(侧锋)把这个房间刷成了红色，换一件衣服(换颜色)再来刷(能够一次将全部想染成红色的房间都染好，留意相邻的两个房间尽量不染同一种颜色) 幼儿园托班教案篇七 1、初步学习穿脱套衫，巩固相识衣领、袖口和前后。 2、在老师示范的引导下，经过自我的练习，驾驭穿脱套头衫的依次和方法。 3、不怕困难，努力动手练习，萌发自我的事情自我做的意识。 幼儿用书人手一册。 幼儿穿着套头衫，老师身穿看法前后不一样花纹的套头衫。 一、相识衣服的衣领、袖口及衣服的里外。 老师指着自我衣服的不一样部位提问： 1、老师：谁明白老师衣服的这个地方叫什么呢？ 2、老师：哪里是衣服的里面，哪里又是衣服的外面呢？衣服的里面和外面又有什么不一样呢？ 幼儿相互沟通自我的阅历，并得出结论：衣服的外面颜色比较艳丽比较美丽，而衣服的里面颜色比较难看并有缝的线。 二、幼儿尝试自我脱衣服和裤子。 老师请幼儿自我试着脱衣服和裤子。老师在幼儿尝试的过程中留意帮忙一些有困难的幼儿，激励大家尽量自我想方法脱衣服和裤子。 三、老师边念儿歌，边示范表演脱套头衫和裤子。让幼儿视察、了解正确地脱衣服突然裤子的方法。 四、幼儿自由练习脱套头衫和裤子，老师在过程中进行个别指导。在日常活动中，引导幼儿观看幼儿用书，学习看图念儿歌，进一步熟识穿脱套头衫的依次和折叠衣服的方法。 幼儿园托班教案篇八 1.初步了解指甲的作用，明白爱惜指甲的重要性。 2.经过相互探讨和相互视察，明白如何爱惜指甲。 3.感受亲亲指甲钳的温馨气氛，乐意运用指甲钳剪自我的手指甲。 1.图片：指甲 2.指甲剪 一、初步了解指甲的作用。 1.图片视察指甲 引导幼儿观看自我的指甲。 2.探讨了解指甲的作用。 小挚友，你明白指甲有什么用吗？ 小结：指甲有爱护手指和脚趾的作用，有帮忙人们做事的作用， 经过指甲还能够看出人的身体健康状况等。 二、如何爱惜自我的指甲 1.老师：大家都明白指甲对我们有这么多的作用，那么我们应当怎样爱护自我的指甲呢？ 2.幼儿进行自由探讨并得出一些结论，如：指甲长了要刚好剪掉，要用指甲钳剪， 手脏了要刚好洗手等等。 3.假如指甲长长了，我们不剪，会怎样样呢？ 小结：不刚好剪指甲，指甲会断掉，还会损害别人；不刚好洗手，指甲中会有很多脏东西； 常常咬指甲会使手指变形，还会将病菌带入口腔；还会影响手指的生长等等。 三、嬉戏：亲亲指甲钳 1.出示指甲钳，小挚友看看这是什么呀？这是用来做什么的呀？ 2.这个指甲钳最喜爱和谁亲一亲呢？ 3.老师用指甲钳剪自我的指甲，边剪边说：亲亲我的手，亲亲我的手。 4.谁也让指甲钳亲亲他的手呢？ 老师一边给幼儿剪指甲，一边用儿歌的语言激发幼儿的爱好。 幼儿园托班教案篇九 1.了解不同动物的关系与生存环境，感受近大远小的关系，合理进行布局绘画。 2.用流畅的线条绘画出小动物之间发生的故事（如老虎吃小兔子等），并大胆向同伴介绍。 3.喜爱动物故事，能够创编出不同的动物故事。 幼儿信息报，动物的相关图书、图片、小样等 一、谈话沟通，激发幼儿创编故事的爱好 1.提问：前两天我们都调查了动物的本事，谁来说一说？ 2.引导幼儿具体地介绍自己调查到的动物的隐私，例如：大象的鼻子可以卷起很多东西，小长颈鹿宝宝一诞生是趴着的等等，及其他典型特征，包括其生活环境，引发幼儿绘画爱好。 3.引导幼儿创编动物故事。 提问：小动物有这么多的本事，而且他们都生活在一起，那他们之间会发生什么有意思的事情呢？ 二、老师图片示范，引导幼儿感受近大远小的关系 1.老师出示图片，丰富幼儿的阅历 （1）老师出示动物本事的不同形态，例如：老虎捉兔子的图片提问：老虎要捉小兔子，小兔子都躲到哪里去了？躲到后面的小兔子只能看到什么？为什么前面的小兔子大后面的小兔子小呢？ 2.老师小结远近关系 小兔子躲起来了，所以只能看到一半身体，离我们越近的物体越大，越远的物体越小。 3.幼儿确定绘画内容三、提出绘画要求 1.自主表现自己创编的动物故事，比例及动态关系正确。 2.激励幼儿大胆添画，丰富画面内容。 3.线条要流畅，匀称涂色，先涂浅颜色再涂深颜色。 4.正确握笔、宁静作画。 四、幼儿作画老师巡回指导 1.借助图片、信息报、模型等动物帮助幼儿构图。 2.激励幼儿能够线条清楚、流畅的绘画。 3.针对个体须要以及难点部分可进行简洁的示范绘画。 五、评价共享 1.引导幼儿大胆向同伴介绍自己的作品。 2.师幼共同观赏、评价作品。 提问：你最喜爱哪一幅作品？为什么？ （1）引导幼儿从画面布局的大胆、情境内容的丰富、画面色调艳丽整齐等几个方面来观赏和评价作品。 （2）老师针对幼儿绘画中的构图、线条、色调等进行小结。 活动延长 幼儿可接着运用自己喜爱的形式再现海底世界里喧闹的场景与趣事。 幼儿园托班教案篇十 1、通过活动，丰富幼儿关于红、黄、绿、蓝等颜色方面的阅历。 2、引导幼儿学说“我给太阳妈妈找到了×颜色宝宝”。 3、学习有序、细致的视察图片，理解图片，并用较清晰的语言描述图片内容。 4、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简洁的事情。 场景布置花园（花瓣中藏着相应颜色的拟人化色调宝宝），太阳妈妈穿的衣服一件（衣服有七种颜色的口袋）。 相识青色宝宝；学说完整句“我给太阳妈妈找到了×颜色宝宝”。 情景讲解并描述找颜色宝宝联欢活动。 （一）情景讲解并描述： 1、幼儿随音乐进入花园，老师扮演太阳妈妈从花园里渐渐出来，向幼儿介绍自己和七个颜色宝宝。 2、以“幼儿呼喊颜色宝宝的名字，发觉有的颜色宝宝不见了”的形式引出话题，激发幼儿找颜色宝宝的爱好。 （二）找颜色宝宝： 1、幼儿分散在花园里找颜色宝宝，找到后相互沟通，并学说“我给太阳妈妈找到了×颜色宝宝。” 2、幼儿将找到的颜色宝宝送回家（把颜色宝宝插入太阳妈妈身上相应颜色的口袋里。） 3、太阳妈妈和幼儿共同检查颜色宝宝是否找对了家。（重点向幼儿介绍青色宝宝） （三）联欢活动： 幼儿与太阳妈妈一起随音乐唱歌跳舞。 幼儿园托班教案篇十一 小小潜水艇 1.对试验活动感爱好，乐意尝试多次试验操作。 2.初步了解潜水艇试验中水位与空气之间的关系。 3.视察细致，会发觉并记录活动中的各种现象。 4.发展合作探究与用符号记录试验结果的实力。 5.在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。 喜爱动手动脑、乐于参加科学试验探究活动 初步感知潜水艇试验中水位与空气压力的关系。 用于制作潜水艇的矿泉水瓶，蓝瓶口服液小瓶子瓶若干。 2.装满水的盆子。 3.每组一份试验记录单，一份大的试验记录表。 4.擦手巾、抹布若干。 5.手摇铃一个 一、谈话导入，引起幼儿爱好 1.小挚友们看过魔术吗? 2.都在什么地方见过，喜爱吗，为什么? 3.李老师今日也来给大家带来了一个魔术，你们肯定要睁大眼睛细致看喔! 4.将打算好的试验材料进行试验并说“小小潜水艇你下去吧!同时一只手拿瓶子另一只手往下的手势，再说小小潜水艇你上来吧，同时一只手拿瓶子另一只手作往上的手势，” 5.你们都望见了什么，谁情愿来当我的魔术助理也想来试试呢?(老师拿着瓶子小挚友学这老师的样子说魔语) 6.小挚友望见了吗，我是怎么让潜水艇下去的?(解密左手的隐私) 7.请小挚友们先视察一下老师的这个魔术都用了哪些道具?大瓶子子里面装着什么，装了多少?那小瓶子呢，它的上面有什么?(中线)再看看小瓶子是怎么放在大瓶里的?(小瓶是倒着放的) 8.我为小挚友们打算了一份这样的材料，同时也为大家打算了一张记录表，我们一块儿来看看记录表上都有什么吧?大瓶子是满满的水，每个小瓶子的水一样吗，有什么不一样的地方呢? 9.现在须要小挚友三人一组，每位小挚友选择其中的一种方法来进行试验，看看你的潜水艇会不会听不听你的话。 二、幼儿依据记录表提示自由操作试验并记录，老师指导 1.小瓶子上面都标识的有肯定量的水位线，每个小挚友只须要选择其中的一种进行操作，完成后一块儿观看结果，然后合作完成这张记录表，假如你选择的方法胜利了就在对应的位置画上假如失败了就画上×。 2.提示幼儿在试验的时候留意要把袖子挽起来，避开把袖子弄湿，在灌水的时候尽量不要把水弄洒在了桌子上，假如不当心洒了要刚好拿备用抹布擦干净，当听到手摇铃的声音时请快速放下手中的试验坐好看向老师。 3.幼儿依据自己的分组选择一种方法进行试验，老师视察并指导。 4.请一组的幼儿分别向大家介绍他选择的是第几种方法，结果是什么? 5.哪一组的小挚友情愿来给大家展示一下你们的魔术呢?一个小挚友负责表演，另外两名小挚友当魔术师助理来说欢乐魔咒吧! 6.出示大表让幼儿通过集体举手表决的方法完成大表记录 三、幼儿再次根据对的方法进行试验并初步感知试验原理 1.通过大表我们可以很明显的看出当小瓶的水在什么地方的时候我们可以做成这个试验呢?小瓶子只装了一半的水，那另一半装的会是什么呢? 2.现在请每组的魔术师们再次进行表演，但在这次表演时须要小挚友们留意视察小瓶子的改变，看看当你挤压大瓶子的时候它会有什么隐私出现(小瓶上的水位有没有发生什么改变)?(当我们挤压大瓶的时候小瓶里头的水会变多，当手放松时小瓶的水会变少) 3.老师小结：当我们的手捏紧大瓶的时候小瓶就会受到压力的影响，压力把水压到小瓶里，小瓶子变重了它就会沉下去，手一松，压力没有了，小瓶里的水就流出来，小瓶轻了，就又浮起来了。一般我们把这种用于演示沉浮的仪器叫做浮沉子。 四、幼儿初步了解仿生学在生活中的运用 1.请小挚友们想想在生活中你还见过哪些动物，它既可以漂起来又可以沉下去?(引导幼儿说出鱼) 2.鱼可以沉浮的缘由之一是因为在鱼的肚子里有一个白色的泡泡叫做“漂”。其实呢我们今日所见到的潜水艇就科学家们依据鱼的这一特点通过仿生学来独创制作的 3.请幼儿回家后和爸爸妈妈一起再找找我们的生活中还有什么东西也是依据某种动物独创制作的。 和家人一起共享魔术乐趣 幼儿园托班教案篇十二 1了解光的反射现象，会变更镜子的角度，让光朝不同的方向反射。 2能用语言表述自己的探究过程和发觉，体验探究的乐趣。 3知道生活中有些物品也能反射光。 1学问阅历打算：幼儿已玩过踩影子的嬉戏。 2物质打算： （1）每人一面平面镜（大小形态各异）。 （2）若干可以反光的物品，如不锈钢拉链、调羹、茶杯、脸盆、光盘、手表等各种表面光亮的金属或玻璃物品；若干不能反光的物品，如书、粗糙的石头、衣服等。 （3）用即时贴剪出飞机、花、小鸟等镂空图案，并贴到部分镜面上；水彩笔等。 3时间支配：阳光绚丽的日子。 一、请配班老师持镜子从户外反射阳光到室内激励幼儿找寻亮光，引出活动主题依据须要可进行以下提问：亮光是从哪里来的？它是怎么进来的？小结：亮光是从外面来的，是镜子反射的太阳的光。 二、引导幼儿探究镜子反光的现象 1请幼儿手持镜子到户外，自由探究如何将光反射进活动室。 2引导幼儿沟通探讨：你是怎样将太阳光反射到活动室的，并做一做。请没做胜利的小挚友演示一下是如何做的，并找出不胜利的缘由。小结：只有镜面对着阳光才会反光，没有阳光照在镜子上就不能形成光斑。 3请幼儿沟通：在反射光的过程中，还有什么发觉。如反射进活动室的光是怎样的？它会不会移动？是怎样移动的？你能把光照在你想照的地方吗？你是怎样做的？小结：反射的光大小、形态是不一样的，变更镜子的角度，光就会来回移动，它的方向也变了。 4请幼儿再次操作，并相互沟通阅历。 三、引导幼儿探究还有哪些东西能反射光 1激励幼儿结合生活阅历说一说，还有什么东西也可以像镜子一样在太阳光下能反射光。 2请幼儿任选老师供应的其他材料，自由探究哪些东西也能反射光。 3激励幼儿探究这些材料反射出的光有什么不同。小结：能反射光的东西都是亮亮的，都能照见人；亮度强的物体，反射出的光的亮度也强；小的东西反射出的光也小；不锈钢茶杯、脸盆反射的光是一圈一圈的；有图案或文字的镜子反射出的光也有图案或文字四、玩嬉戏捕光捉影 1出示贴有飞机镂空图案的镜子，让幼儿猜猜会反射出什么。 2老师介绍嬉戏玩法：两人一组，一幼儿手持贴有飞机镂空图案的镜子，用镜子反射到墙面上的光追逐、轰炸另一幼儿用平面镜反射到墙面上的光，覆盖一次得1分。几分钟后幼儿互换镜子，嬉戏接着进行，覆盖次数多的为胜。 3师幼一起玩嬉戏捕光捉影。 1将手电筒、各种镜子投放到发觉区，激励幼儿接着探究光的反射现象。 2家长、老师等引导幼儿在日常生活中视察、收集其他可以反射光的物品，了解生活中或自然界里光的反射现象。 这是在日常生活中捕获教化契机、发觉隐含的教化价值而随即生成的活动。由于是幼儿感爱好的话题，再加上整个活动过程中让幼儿充分地动手、动脑、动口，幼儿参加的主动性特别高，活动效果很好，圆满地完成了活动目标。整个活动，老师为幼儿创建了宽松的环境，供应了丰富的可操作的材料，激励每个幼儿都能运用各种感官、多种方式进行探究，在幼儿探究的过程中，支持、激励他们大胆沟通探究的过程和结果，幼儿成为活动的主子，老师只是不断地抛出问题，引导幼儿步步深化地探究光的反射现象。幼儿在与材料、与同伴、与老师互动的过程中习得了新的学问阅历，增加了同伴之间的合作实力，体验了探究的欢乐。一节活动短暂结束，但幼儿的探究欲望却并未终止，而是刚刚起先，于是把幼儿的探究有效地延长到发觉区和日常生活中，让幼儿知道除了太阳光，还有其他许多光源也可以形成光的反射，还有许多物品也可以反射光。 整个活动体现了以下几个特点： 1活动目标建立在了解中班幼儿现状的基础之上。 2活动内容为幼儿供应了有益的学习阅历，并符合其发展须要，有助于拓展幼儿的阅历和视野。 3教化方法、策略调动起了幼儿自主学习的主动性。 4活动过程体现了幼儿是活动的主体，老师起主导作用，引导幼儿主动有效地学习，并力求形成合作探究式的师幼互动。 幼儿园托班教案篇十三 语言活动：熊宝宝的餐巾纸 1、乐意倾听故事，学说故事中的句子。 2、了解纸巾的作用。 3、激发幼儿乐意帮助别人。 挂图熊宝宝的面巾纸、cd、 小熊手偶、每人一包纸巾、幼儿用书 一：出示小熊引发幼儿对故事的爱好 1师：小熊口袋里装了什么东西？你们知道吗？ 2师：面巾纸可以拿来干什么用呢？ 二：听录音：熊宝宝的面巾纸 1 边出示挂图边听故事，帮助幼儿理解故事内容。 2 师：刚才你们听到故事中有谁？ 师：他们在干什么？ 师：熊宝宝又做了什么？ 师：他是怎么说的？ 三：幼儿边看图边看故事（重点） 1 师：小狗、小鸭和小猫得到了小熊宝宝的帮助后他们是怎么说的？ 师：熊妈妈是怎样夸奖熊宝宝的？ 四：幼儿尝试讲和老师一起讲故事 1老师讲再次故事。 2激励幼儿和老师一起边讲故事边做动作（难点）。 幼儿园托班教案篇十四 1、喜爱参加数学嬉戏活动，并能遵守嬉戏规则。 2、在嬉戏中视察，比较发觉两颗星星之间的相同之处，并乐意表达自己的想法。 3、培育幼儿比较和推断的实力。 4、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、发展幼儿逻辑思维实力。 材料打算：天空夜晚背景，各种不同颜色、形态的星星卡片。 阅历打算：相识常见颜色，正确点数5以内数量，能辨别图形的大小。 (一)、起先部分： 设置情境，故事导入，引起幼儿的爱好：夜晚蓝蓝的天空中，会有些什么呢？我们一起来看看吧。 (二)、基本部分： 1、视察星星的外部特征，引导幼儿初步感知他们之间的相同之处。 (1)、出示一个金色的五个角的星星，引导幼儿说出看到的星星。 a、问：它是什么样的？ b、让幼儿数数有几个角。 c、小结：它是一颗金色的五角星星。 d、这是一颗金色的五角星，它觉得很孤独，想找找挚友，它会找谁？ (2)、逐一出示三颗星星，初步发觉它们分别与金色的五个角的星星的相同属性。 问：这是一颗什么样的星星？金色的五角星星情愿和它做挚友吗？为什么？它们有什么相同的地方？ 2、出示全部的星星，说说、找找喜爱的星星。 玩法： (1)、请一位小挚友说出自己喜爱的星星，其余的小挚友依据他所描述的星星外形特征摘下相应的星星。 (2)、激励幼儿从多个角度描述星星的外形特征 3、我帮星星找挚友 (1)、说玩法：幼儿人手一颗星星，两两找挚友，说说他们为什么是挚友。 (2)、启发提问：你们为什么找挚友？ (三)、结束部分： 小结后，结束活动。 老师的声音甜蜜，起先部分设计的环节很有诗意，情境性很强，吸引住了幼儿，感觉要带我们走进童话般的世界。但在“星星找挚友”这环节时，觉得方法单一了点，对于小班幼儿来说，嬉戏的趣味性不够强，孩子不是很感爱好，师幼互动不是很热情，可否在这环节，设计成不同星星的家，让幼儿找找和自己相同的星星，和好挚友到星星家做客，这样，情境性就更浓点，孩子可能会感爱好点？开展活动的水平还有待提高！ 幼儿园托班教案篇十五 为了使幼儿度过欢乐的晚间生活，我们想通过开展丰富的活动转移幼儿的留意力。于是，我们对幼儿晚间须要进行了调查，有的幼儿提出想去看月亮。在一次“看月亮”的活动中，我们发觉幼儿对天空有很大的爱好，他们提出了许多问题，比如，“月亮上有什么”、“月亮上的阴影是什么”于是，我们确定沿着幼儿的爱好点开展“月亮”的主题活动。 1萌发幼儿对月亮的新奇心，通过丰富的活动，使幼儿初步了解一些有关月亮的学问。 2通过参与感爱好的活动，稳定幼儿心情，使幼儿度过欢乐的晚间生活。 3在质疑、探求答案的过程中，引导幼儿主动学习。 1通过视察月亮，激发幼儿的认知爱好。 2通过自己探究答案，培育自己解决问题的实力。 1视察活动老师带幼儿到楼顶看月亮，引导幼儿视察月亮的形态、颜色等，幼儿进行探讨。聪聪：月亮上的黑影是什么？海日：我听妈妈讲过，月亮上住的是嫦娥、兔子。昊昊：我觉得是仙女。媛媛：我看像一棵树，这棵树很大、很高，从地球上都能看到。博宇：太阳表面有太阳黑子，月亮上的肯定是月亮黑子。跃骅：是什么东西的影子。老师请小挚友回家和家长一起找答案。 2沟通共享视察月亮以后，“月亮上的黑影是什么？” 这个问题成了小挚友特殊关注的一个问题，他们回家和爸爸妈妈一起通过许多方式找到了答案，有几个幼儿还带来了书、光盘。幼儿通过看书、看光盘、同伴和老师的讲解，初步了解了月球的表面。活动反思在幼儿视察月亮的活动中，孩子提出了问题，怎样让幼儿获得相关阅历呢？是传授，还是让幼儿自己去发觉、去探究？我想，应当让幼儿驾驭学习的方法，遇到问题应当自己找答案，这对他们是一种熬炼，获得学问的过程对幼儿来说比学问更重要。同时，家长参加到活动中后，知道自己的孩子晚上有许多活动，也能缓解家长的焦虑。 1引导幼儿简洁了解月球表面的状况。 2通过小试验调动幼儿活动的主动性。活动打算手电简、骨牌、报纸球、自行车的反射板。 1小试验：月球表面的暗影。 （1）在桌上立68个骨牌。 （2）把灯关掉。用手电简从骨牌斜上方大约30厘米的地方照耀骨牌。骨牌的影子会落到桌面上。 （3）用手电简照报纸球，会发觉报纸的缝隙里是黑的。老师讲解：当手电筒的光照向骨牌时，骨牌的影子会落到桌面上。同样，太阳光照向月球时，在月球表面高的地方，高地的影子会落在月球的表面上，高地会反射光，所以看起来很亮。高地的影子看起来灰暗，在月球表面还有许多陨石坑，这些坑里也是黑暗的。 2小试验：月亮会不会发光。 （1）天黑时，用手电筒照在自行车的反射板上，引导幼儿说说看到了什么？ （2）将手电筒关上，请小挚友看看。老师讲解：只有手电简照耀在反射板上时，反射板才会发光。反射板本身不会发光，但它会把射到它身上的光反射出去。同理，月球本身也是不会发光的，它是反射太阳的光才会亮的。活动反思关于月球的一些问题是很深邃的科学，不是孩子能独立解决的，这须要成人赐予帮助，但指导方法必需形象详细、简洁生动，以免孩子们觉得深邃、枯燥而失去探究的热忱。因此，必需找到帮助孩子们解惑的有效途径。通过小试验，幼儿亲自操作加深了幼儿的理解。 1引导幼儿初步了解月亮的改变与地球和太阳的关系。 2引导幼儿通过自己记录、对比的方法，了解月亮的改变规律。 1探讨：月亮为什么会改变。六六：月亮吃饱的时候就变圆了，饿的时候就弯了。筱萌：月亮像魔术师，有时弯，有时圆。聪聪：时间变了，月亮就变了。海日：被天狗吃了。博宇：月亮被地球的影子遮住的时候，就变弯了。 2小试验：月球