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2023年幼儿园中班趣味益智活动方案及反思(篇) 为了确定工作或事情顺当开展，经常须要预先制定方案，方案是为某一行动所制定的详细行动实施方法细则、步骤和支配等。方案的格式和要求是什么样的呢？下面是我帮大家整理的方案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。 幼儿园中班趣味益智活动方案及反思篇一 玩法：小熊来坐客，请幼儿根据小熊的数量摆椅子、小碗、勺子、杯子等图片，如一只小熊坐一把椅子，9个客人就要9把椅子。 2、“超市”嬉戏 玩法：小熊要陪客人，没时间去购物，请每个幼儿手里拿着一张数量不等的购物券，各拿一个小筐，依据购物券上的数字卡到“小超市”购买相应数量的物品，购买后回到座位。 3、找妈妈 玩法：幼儿听音乐自由地跑动，音乐停后，分别蹲在地上的瓢虫身上，要求7个幼儿合作变成七星瓢虫身上的7个点。瓢虫妈妈(老师)找自己的宝宝，成人引导本组幼儿进行点数、检查嬉戏结果：是否是7个幼儿变成7个黑点，激励孩子进行刚好的调整。 4、看数字捶捶背 玩法：两人一组，一人从1-9的数字卡中随意抽取一张数字，看一看是数字几，然后就在另一位幼儿的背上捶几下，被捶的幼儿说出捶的次数，若与数字卡的数量相同，嬉戏胜利，交换角色。 5、看数字捶捶背 玩法：7-8为幼儿一组，把小椅子摆成小火车的样子，幼儿骑在小椅子上排成几列。每列最终面一位幼儿由一套1-9的数字卡，该幼儿随意抽取一张数字卡，数字卡是几，就给前面的小挚友捶几下背，前面的小挚友仔细计数被捶的次数，然后再给前面的小挚友捶一样多的次数，一次传到最前面的一位幼儿，最前面一位幼儿大声地说出是数字几，看哪一组传得快。(要求数字卡不能让前面的小挚友看到，捶的时候力气要适当，前面的小挚友不能往后看。) 幼儿园中班趣味益智活动方案及反思篇二 活动目标： 1、让幼儿通过多种感官感知夏季的来临，驾驭夏季的季节特征。 2、引导幼儿初步懂得夏季燥热、干燥要留意防晒，不在烈日下玩耍、要多喝水。 3、帮助幼儿相识几种常见的降温工具，并简洁了解人们夏季防暑降温的方法。 活动打算： 趣味练习： 活动过程： 一、导入 老师给小挚友讲小狗不热了的故事。 二、绽开 1.相识夏天的基本特征小挚友们，刚才老师故事中讲的小狗一会儿戴凉帽、摇扇子，一会又喝桔子水，吃西瓜、吃雪糕，这是说的什么季节的事呀?(夏季)(1)你们知道现在是什么季节了吗(夏季)(2)你们是怎么知道夏季来到了，夏天有什么感觉呀? 夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同? (自由探讨)小结：夏季非常燥热，穿的衣服比以前少了，吃的水果的种类比以前多了，昆虫多了，树叶也更茂密了。 2.让幼儿知道夏每天气燥热，人们在这么热的天该怎么办。 (1)假如我们现在出去跑一圈，就会满头大汗的，夏天这么热，我们该怎么办呀?谁能想出一些好方法，让我们在外面玩的时候不会这么热? (2)小结：在户外时要留意防晒，不在烈日下玩耍，外出长时间在烈日下行走要打太阳伞，下午2点钟太阳最热，在很热的夏天，要尽量削减这个时间外出。 3.引导幼儿探讨：有什么方法能使自己凉快? (1)小挚友们，你们有什么方法能使自己过一个凉快的夏天呢?比如你吃什么能凉快一些?你怎样做能使自己凉快一些?和你旁边的小挚友商议一下，我们比一比谁想的方法有多又好。” (2)幼儿讲解并描述想出的凉快的方法。 三、结束 1.引导幼儿沟通，知道夏天要怎样过才凉快。 2.趣味练习：夏天的物品让幼儿了解夏天的物品有什么。让幼儿知道在游泳的时候，肯定要爸爸妈妈跟着，肯定要留意平安呀! 幼儿园中班趣味益智活动方案及反思篇三 一、活动目标 1、引导幼儿认知三种交通标记，初步了解公路上的基本交通平安学问。 2、教化幼儿自觉遵守交通法规，提高自我防护实力。 二、活动打算： 1、幼儿已有交通生活阅历。 2、课件：交通平安很重要 3、实物：交通平安标记图片、玩具方向盘。 三、活动过程： (一)引题激趣。 1.老师以带领幼儿外出旅行为话题，引入课件。 2.(播放课件)幼儿视察课件内容，初步了解过公路的时的危急状况。 3.通过课件，引出“熊猫博士”这一交通出行的专家，带领幼儿学习交通平安学问。 (二)视察探讨。 1、(播放课件)幼儿视察、相识公路上的红绿灯、人行道。 提问：这是什么地方?怎样过去才平安? 2、相识常见的三种交通平安标记。 出示标记：禁止行人通行、人行横道、步行街三种人行交通标记，让幼儿学习相识并了解它们的作用。 3、危急案例分析(出示课件) (1)组织幼儿视察翻越栏、路边玩耍、横穿公路等危急行为，引导幼儿探讨：这样做对吗?为什么?应当怎样做? (2)老师小结。 4、乘车平安要留意 (1)幼儿自由探讨有关乘车的平安。 (2)请个别幼儿说一说乘车时应做什么?不能做什么? 播放课件：小挚友把头伸到窗户外看风景。 提问：这样乘车好不好?为什么?他该怎么做? 播放课件：小挚友在出租车上随意开门。 提问：他这样做对吗?为什么?他该怎么做? (3)小结：乘车时要坐在座位上，不能四处走动，并系好平安带，不能顺手把垃圾从窗户扔到外面，不能把头、手伸出车外 (三)体验互动。 1、师：熊猫博士要考考你们是不是都驾驭了这些交通平安学问，假如合格了，就带你们去旅游，好吗? 2、(展示电脑小嬉戏“公路上的交通意外”)通过多媒体课件展示角色出行的对比图片，让幼儿找一找、说一说，推断课件中角色出行的正确和错误，错在那里、怎么改正等。 (四)模拟嬉戏：欢乐的旅行家 1、老师：让我们背着行李，一起动身吧! 2、公路情景创设，结合已相识过的交通标记师生做出应有的反应。 四、活动延长 师：“公路上还有许多标记!我们再去找找吧!” 幼儿园中班趣味益智活动方案及反思篇四 依据科学活动为什么会响的活动进行修改。 设计思路： 幼儿园指导纲要中明确指出：“科学教化应亲密联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探究的对象。”在指导幼儿视察自然角时，我发觉了一个现象：很多小挚友把那些装有各种豆子的瓶子拿着摇摆，发出各种响声，叶梓询拿的瓶子里面的豆子较少，他的瓶子发出的声音，而湘湘的却因为瓶子里装满了花生发不出声音。湘湘急着跑过来问我：“老师，为什么他的瓶子会响，我的却不会?”新纲要指出：要以问题引领幼儿进行探究，作为老师的我们要为幼儿探究和阅历的建构供应相宜的支持性引导。我没有干脆回答幼儿的问题，而把问题抛给孩子，让幼儿回家通过各种方式找寻答案，引导幼儿自己解决问题。因此，我设计了本次活动，让幼儿在活动中，探究物体与声音之间的关系。 活动重点： 本次活动的重点主要引导幼儿探究豆子的多、少、软、硬、大、小在瓶子中发出声音大小的关系。运用比较的方法，让幼儿比较豆子的大小、软硬、多和少在瓶中产生的声音大小的关系，使幼儿明白物体与声音之间的关系。 一、活动目的： 1、在学习操作中，探究豆子在瓶中越少，它的声音越大;豆子越多，它的声音越大;依据豆子的软硬、大小的特点，在瓶中发出的声音也有所不同。 2、学习运用比较的方法在操作中发觉问题、获得阅历。 3、主动参加沟通，乐于把探究各种各样的结果与同伴共享。 中班科学公开课教案会跳舞的豆子 活动打算： 材料打算：各种瓶子，花生、绿豆、红枣、米、汤匙、纸张、盘子等。 学问打算： 1、幼儿对所供应的农作物已相识，能说出名称。 2、请家长与幼儿查阅资料或与幼儿一起做试验。 二、活动过程： 1、以问题“豆子装在瓶子里，为什么有的会响，有的不会呢?有的声音较大，有的声音较小呢?”引入，请幼儿谈谈自己回家找寻的答案。 (由于是幼儿自己提出的问题，所以很多幼儿回家后都很主动的找寻答案，有的问父母，有的是和父母一起做起了试验。当然，老师在其中是起着穿针引线的作用，把今日的发觉让父母做一个了解，以便父母针对性的进行指导。) 重点指导幼儿大胆完整地表达自己的发觉。 2、向幼儿介绍各种操作材料，请幼儿进行操作，验证幼儿的答案。 介绍操作材料，引导幼儿感知豆子的软硬、大小。 依据幼儿提出的方法，请幼儿选择一种豆子进行操作。 师：小挚友说出了自己的想法，那这些方法究竟行不行了，我们一起来试试吧! 重点在幼儿进行操作的过程中，指导幼儿学习运用比较的方法，探究豆子的软硬、大小、多少在瓶中产生声音的大小的关系。 (在操作的过程中，有的幼儿又有了新的问题的提出：怎样才能更好地豆子装到瓶子里，而不让豆子掉下来呢?) 3、请幼儿与同伴沟通自己的试验结果。 请幼儿把自己装好的瓶子与同伴进行沟通，激励幼儿与同伴交换瓶子，试试对方的瓶子，并能把自己试验的结果与同伴共享。 4、得出结论：豆子在瓶中越少，它的声音越大;豆子越多，它的声音越大;依据豆子的软硬、大小的特点，在瓶中发出的声音也有所不同。 针对操作过程中幼儿发觉的问题怎样把豆子装到瓶子里，豆子才简单掉下来呢?引导幼儿提出自己的想法，解决问题。 5、请幼儿利用手中的瓶子与老师一起随音乐起舞。 6、活动延长：怎样把豆子装到瓶子里? 幼儿园中班趣味益智活动方案及反思篇五 活动目标 1、能创建性地利用各种材料将自己装扮成一只恐龙，发展幼儿的想象力和动手操作实力。 2、幼儿在嬉戏活动中能团结协作，解决困难，达到目的。 3、体验创建的成就感和嬉戏的乐趣。 4、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，乐意与同伴一起嬉戏。 5、使小挚友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中学习了学问。 活动打算 1、室内：与幼儿共同布置一片侏罗纪的树林。 2、室外：创设嬉戏情景，在大操场的山上布置“侏罗纪公园”。 3、收集各种各样的废旧材料。 活动过程 1、导入：“小挚友，恐龙真好玩，你能给大家说说你喜爱哪些恐龙呀?” 幼：我喜爱的恐龙有三角龙、雷龙、翼龙、长颈龙、剑龙。幼：我喜爱的恐龙有马门溪龙、迅猛龙、双冠龙。 “你们看，这边有我们收集的各种各样的材料，我们一起把自己装扮成一只美丽的恐龙，好吗?” 2、幼儿装扮自己。 发挥想象，创建性地利用各种材料把自己装扮成一只恐龙。 3、嬉戏：“穿越侏罗纪”。 老师和孩子们一同来到“侏罗纪公园”，唱唱跳跳，发觉来了一只凶恶的霸王龙，大家团结在一起把霸王龙赶走了，然后一起欢乐地跳起舞来。 幼儿园中班趣味益智活动方案及反思篇六 活动目标 1、体验欢乐的情感，知道欢乐的孩子人人喜爱。 2、能用合适的方式表达自己的情感。 3、培育幼儿大胆表现自己的实力。 4、主动参加活动，体验活动的欢乐及胜利的喜悦。 5、培育幼儿健康活泼的性格。 活动打算 1、你是怎样笑的呀华蜜拍手歌vcd 2、幼儿对唱曲旋律已经熟识。 活动过程 一、起先部分 嬉戏爬山导入 老师和小挚友一起说儿歌做嬉戏：大拇哥，二拇弟，中鼓楼，四兄弟，小妞妞，来爬山，爬呀爬呀爬上山。耳朵听听，眼睛看看，鼻子闻闻，嘴巴尝尝，咯吱一下。(小挚友相互咯吱，或者老师咯吱) 二、基本部分 1、请幼儿学学自己是怎样笑的：嘻嘻嘻，哈哈哈哈，咯咯咯 2、谈话：请幼儿说话为什么笑的这么快乐? 3、激励幼儿说说快乐的事。 幼儿和老师小挚友一起共享快乐的事。 小结：小挚友都是欢乐华蜜的小珍宝，每天有那么多快乐的事，笑呵呵的，真可爱。 4、说说爸爸妈妈，爷爷奶奶都是怎么笑的?什么时候会那么快乐的笑? 小结：大家一起生活，真华蜜，会有许多快乐的事情，小挚友真欢乐，真华蜜。 5、老师和小挚友一起唱欢乐的歌。 (1)老师说：“_,_(幼儿名字)，你是怎样笑的呀?笑给大家听一听，笑给大家听一听。”幼儿回答：“嘻嘻嘻，嘻嘻嘻，我是这样笑的呀，大家一起笑一笑，大家一起笑一笑。“边说儿歌边拍手。 (2)幼儿熟识歌词内容以后，老师演唱，幼儿回答笑声。 (3)幼儿和老师一起演唱，老师叫到谁的名字，大家就跟着学他的笑声。 三、结束部分 放华蜜拍手歌小挚友一起感受华蜜欢乐! 幼儿园中班趣味益智活动方案及反思篇七 活动目标： 1、使幼儿了解暑假中应留意的平安和卫生，增加幼儿的自我爱护意识。 2、通过探讨，激发幼儿憧憬过暑假的情感，教化幼儿开心、合理地过暑假。 3、培育幼儿完整、连贯地表达实力和对事物的推断实力。 活动过程： 一、使幼儿了解暑假的含义，丰富幼儿的学问阅历，激发幼儿过暑假的爱好。 1、老师：“小挚友们，再过几天我们幼儿园就要放假了，这个假期叫做暑假。知道为什么吗?启发幼儿动脑筋想问题。 2、幼儿七嘴八舌地说开了自己不同的见解和想法。 3、老师总结暑假的含义：这个假期是在一年中最热的时间放的，我们叫它暑假，暑：就是热的意思。 二、组织幼儿探讨怎样平安、开心、合理地过暑假，培育幼儿完整的表达实力和想象、推断实力。 1、老师引导幼儿：“暑假里你们想做些什么事情呢?” 2、幼儿相互说出自己想做的或是喜爱做的事情。培育幼儿的表达实力、想像实力。 3、那么在暑假里，有哪些事情是不行以做的呢?引导幼儿说出有关平安学问的内容。同时也熬炼幼儿的推断实力。 三、老师总结暑假里要留意的平安事项。 (1)假如回老家的小挚友，不能一个人或和小伙伴到河里去游泳。 (2)不能玩火、玩电、玩尖锐的物体。 (3)夏天的太阳毒辣，不能到太阳底下长时间地玩，要爱护自己的皮肤。 (4)吃冷饮时，不能一下子吃得太多，否则，会引起肚子痛，影响身体健康。 (5)吃西瓜时，要把瓜洗干净，请爸爸妈妈切好西瓜，吃的时候不讲话，以免瓜子呛人，还要防止西瓜汗流到衣服上，另外，不行乱扔西瓜皮 (6)独自由家时不要让生疏人进来，不要告知生疏人只有你一个人在家。 (7)出外与家人走散了，要懂得打电 话110报警，不要跟生疏人走等。 四、请幼儿看平安图片操作。 每个幼儿一套平安图片，请幼儿在正确的图片上打上对号，错的图片打上错号。 五、延长活动： 要求家长在假期中合理支配幼儿的一日活动，支配幼儿做手册中的作业，并带领幼儿去游泳、旅游等，丰富孩子的生活内容。 幼儿园中班趣味益智活动方案及反思篇八 一、活动目标 1、知道冰上的危急，有危急的意识。 2、知道自救方法。 二、活动预备 情形图片 三、活动进程 1、遇到险情不惊慌：一天，明明和涛涛在结了冰的河面上顽耍，突然冰裂了，明明掉进了冰窟窿里。这可怎样办呢? 2、自救方法记心上：假如不谨慎掉进了冰窟窿里，小挚友要记住： (1)应大声呼救并往岸上爬。 (2)尽力把头探出水面，双手攀住大块的厚冰，努力不让自己沉下往。 (3)不要站在冰面上，应快速爬到岸边，以防冰面再碎裂。 3、平安预防很重要冬天温度低，水面经常结冰。(教案出自：屈老师教案网)但有些时候冰冻得其实不牢固，人走在上面很轻易掉进冰窟窿里。看一看，下面的小挚友做得对吗? (1)在冰上有裂缝的河面上顽耍。 (2)在刚结冰不久的河面上滑冰。 4、大家欢乐又健康学问小问答当你一个人的时候不谨慎掉进了冰窟窿里，(教案出自：屈老师教案网)你知道应当怎样自救吗?请幼儿来讲一说， (1)在水中挣扎。 (2)向岸上大声呼救。 (3)用力向岸上爬。 假如你选择了后两个答案，说明你是个会自救的好宝宝。 四、活动结束 1、评价2、总结 幼儿园中班趣味益智活动方案及反思篇九 活动目标： 1. 引导幼儿依据视察和想像设计好玩的房子。 2. 培育幼儿的视察力和想像力、创建力。 活动打算： 1.和幼儿人数相等的16开白纸、水彩笔。 2.请4个小挚友扮演小兔、小狗、大象、长颈鹿 活动过程： 一.导入活动，激起幼儿爱好，引出课题“房子” 1.老师：小挚友，你们看，哪些小动物到我们班来做客了 幼儿：小兔、小狗、大象、长颈鹿 2.老师：咦，你们到我们班来有什么事吗? 小兔、小狗、大象、长颈鹿一起说：“现在天气越来越冷了，我们的房子又破又旧了，想请小挚友帮助我们设计一幢美丽的新居子，你们愿不意情愿啊? 二、引导幼儿讲解并描述房子特征 1. 老师：小动物们，你们都喜爱什么样的房子呢? 四个小动物一个个站起来说： 小兔：小挚友，你们知道我最喜爱吃什么吗?你们就用我吃的东西做房子吧。 小狗：我最喜爱闻香味了，我想有一栋能发出香味的房子。 大象：我最喜爱去旅行，我想带上一座跟我去旅行的房子。 长颈鹿：我最喜爱高高的房子。 2.老师：小挚友，你们听清晰小动物的要求吗?它们要的房子可不一样，小动物们你们也别焦急啊，我们班的小挚友可热心了，都会帮助你们设计房子的，你们先到旁边休息一下吧。(小挚友，跟小动物们再见) 3.老师提问：刚才，小动物们要我们做什么呀?(设计房子)小挚友见过什么样的房子。(高高的、矮矮的)他们的屋顶有什么不一样(尖、圆顶、斜顶)房子上还有什么(门和窗)门和窗是什么样子的?(方、圆、半圆)小挚友见过这么多的房子，可是小动物的房子都是有要求的，小兔子，用它最喜爱吃的东西做房子，小挚友想一想它最喜爱吃什么(蘑菇等)用这些东西给它设计房子吧。 (用同样的提问方法引导幼儿说出：小兔、小狗、大象、长颈鹿要设计的房子) 三、 幼儿绘画，老师巡回辅导，并引导幼儿用直线、曲线、波浪线、或者用大面积的色块装饰房子。 四.请一两个实力强的幼儿来说一说设计的房子。 五、请全班的小挚友相互说一说设计的房子。 六、请全班的小挚友分组把设计的房子送给喜爱的小动物。 幼儿园中班趣味益智活动方案及反思篇十 设计思路： 1、离园时旭旭常去厕所借故到门口张望，被保育老师领回来。 2、我班幼儿有了肯定的情感体验和音乐表现力，能够通过音乐大胆的表现自己的情感，所以此活动会让象旭旭这样的幼儿通过音乐感受离开亲人的哀痛，从而自觉遵守规则，懂得不随意离开成人，并获得有益的音乐阅历。 活动目标： 1、能感受、表现歌曲的断顿与连贯。感受、表现强与弱。学会运用“男声”“女声”、“齐唱”等演唱处理方式表现歌曲的形象和感情。 2、能运用有关声音表情的学问、技能来表现怜悯与关怀、英勇与热忱两种不同的心情。 3、学会使自己的心情、歌声与大家相一样，共同体验和表现歌曲的音乐形象。 4、懂得不随意离开成人。 5、乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 活动打算： 1、关于小花鸭图片两副。小兔、乌龟一只;圆、三角形各一个。 2、活动前：续编故事，学习歌词。 (1)出示池塘边柳树下小花鸭离开妈妈难过的图片，引导幼儿编出第一段歌词。 (2)出示鸭妈妈与孩子拥抱的图片：是谁帮助了它?假如你帮助了小鸭子，当你看到小鸭子和妈妈亲切拥抱在一起时，你心理的感受怎么样?引导幼儿续编出其次段，第三段歌词，并统一一种歌词。 (3)以节奏歌的形式把歌词念熟。 活动过程： 1、出示小花鸭离开妈妈的图片。 引导幼儿想象探讨，假如自己是小花鸭，离开妈妈以后心情会怎么样?出示图片2、假如又见到妈妈你会怎样的心情。 2、学习按音乐的节奏朗诵歌词。重点在一、三段中要求幼儿朗诵时尽量表现出两种不同的形象。 提示： (1)“离开妈妈时用什么语气朗诵?声调应当怎样?朗诵速度年应当是什么样子?用什么样的声音好听?你的表情会怎样?” (2)小挚友英勇的救小鸭子你会用什么声音来说?表情什么样子? (3)“鸭妈妈突然见到自己心爱的珍宝用什么样的语气朗诵?声调怎样?用什么样的速度和声音来说?表情怎么样?” 3、用两种不同的心情弹奏歌曲的曲调各一编，请幼儿指出每一遍各适合哪段歌词内容的，并激励幼儿说清晰选择的理由。不告知幼儿对否。 4、请幼儿集体先随琴声将歌词填入曲调唱出。 5、处理歌曲： (1)老师用慢的、连贯的和快的、断顿的唱法分别示范第一段的第一句，请幼儿探讨那种唱法更适合表现第一段歌词的感情?边出示小兔、乌龟表示快慢，出示圆、三角形表示连贯断顿，请幼儿用图片选择唱法，理解第一段歌曲。其次、三段的作法类推。指导幼儿练习运用两种唱法演唱各段。激励幼儿边唱边体验小花鸭的心情，力求追求更好的表现效果。 6、请个别幼儿轮番唱一、三段并说出处理的理由、老师接其次段。依次请男孩子和女孩子轮唱，或一个孩子更轻、更柔的唱第一段，集体英勇、坚决、洪亮、欢快的唱，感受其次、三段。不停的变换分组的方式轮番对唱表演使幼儿充分表现歌曲，感受乐曲的欢乐。 活动建议： 活动在幼儿有肯定的歌曲节奏、速度、音乐表现阅历基础上进行，选择短小有特点的小歌曲分别感受软软的连连的、渐渐的、快快的、跳跳的节奏及感受音乐的感情用动作、表情、及图片等形式表现出来，以丰富幼儿的阅历。 活动延长： 1、玩编一编画一画的续编嬉戏，感受更多的互助与关爱。 2、请幼儿根据自己创编的歌词，给幼儿演唱，激励幼儿相互学习新歌词、一起合作轮唱，感受合作及轮唱歌曲的魅力。 幼儿园中班趣味益智活动方案及反思篇十一 中秋节是我国的传统节日，以中秋节为主题设计和组织丰富多彩的活动，有助于帮忙幼儿初步了解中秋节的相关文化，感受花好月圆和合家团聚的完备氛围。 1、明白农历八月十五是我国传统的节日中秋节，初步了解中秋节的有关风俗习惯。 2、主动参加中秋节的有关活动，乐意用不一样的方式表达自我对节日的感受。 3、在活动中感受节日的快乐气氛。 1、各色调纸若干，作画工具 2、收集各种月饼盒子布置活动室。 一、了解中秋节的来历 1、经过探讨月亮的改变，让孩子们明白农历的八月十五是中秋节，是我们国家的民间节日。 2、介绍中秋节的来历，让孩子们明白中秋节又叫团聚节。 3、了解人们在中秋节的活动。问：你喜爱过中秋节吗?你们明白中秋节要吃什么吗? 二、制作纸灯笼 (一)导入活动 师：为了迎接中秋节我们做一些灯笼来装扮教室吧。 (二)讲解示范： 1、提问：你看到过什么样的灯笼? 2、告知幼儿老师给小挚友打算了正方形和圆形的彩纸。 3、请个别幼儿在纸上大胆作画。画前先请他说说打算画什么样的灯笼，老师提示幼儿要把图案画大，以便让人清晰地明白这是什么灯笼。 4、老师示范剪流苏。 先将一个小正方形纸折一个瘦长条，打开后，用剪刀从下往上剪流苏。直至剪到刚才的折线处。 5、将剪下的流苏和幼儿探讨后，贴在刚才画好的灯笼的下方中间处。 (三)幼儿操作： 重点：老师提示幼儿要将图案画在纸的中间，并且画大。 难点：流苏尽量剪细。 帮忙本领弱的幼儿完成作品。 (四)展示作品： 幼儿将自我做的灯笼悬挂在事先打算好的线上。然后相互介绍和观赏。 幼儿园中班趣味益智活动方案及反思篇十二 活动目标： 1、运用视听触觉各种感管引导幼儿主动发觉事物的排列规律，并依据发觉的规律进行排序。 2、培育幼儿细致的视察、分析、比较实力。 3、让幼儿在自由的探究活动中，体验排序活动的乐趣。 4、培育幼儿比较和推断的实力。 5、发展幼儿逻辑思维实力。 活动打算： 大小不同雪花片若干、颜色不同的枪管玩具、大小长短不同的吸管、排序卡 活动过程： 1、织幼儿玩拍铃鼓嬉戏，引出活动主题。 小挚友们，请你们听听老师是按什么方法拍铃鼓的? 2、引导幼儿发觉拍铃鼓中的隐私，并运用图示记录其中的规律。 老师这有一些雪花片，请你想想怎样用雪花片表示我们刚才拍鼓的规律? (1)大声小声大声小声 (2)大声小声小声大声小声小声 3、老师出示排序图，引导幼儿发觉其中的规律并请幼儿用拍手的方式表示出来。 (1)、小挚友看看这些雪花片是按什么规律排序的? (2)、你们能按这个规律拍拍手吗? 小结：这种根据肯定规律把物体排排队的方法就叫做排序。刚才我们都是依据物体大小不同按肯定的规律进行排序。其实我们还可以依据物体的长短、颜色、粗细、高矮等不同进行排序呢。 4、补充排序卡。 出示已排好的排序卡，请幼儿来找找看什么地方排错了。 5、导发觉物体的差异，进行创编排序。 (1)、请幼儿依据颜色的不同排序拼插枪管玩具。 (2)、请幼儿依据吸管的大小或长短的不同进行排序 (3)、请幼儿依据幼儿性别的不同进行排序。 6、排队嬉戏 幼儿分男女站成两竖排，按老师要求进行排队嬉戏。如高人、矮人、高人、矮人或拍头、拍肩、叉腰的排列规律进行排序嬉戏。 7、延长活动： 我们的生活中有很多事物都是按肯定规律排序的，如漂亮的项链，好看的花边，围墙的栏杆，请幼儿将生活中好玩的排序现象选择自己喜爱的方式记录在排序卡上。