2023年幼儿园大班语言花开的声音教案(模板五篇).docx

2023年幼儿园大班语言花开的声音教案(模板五篇) 作为一名教职工，就不得不须要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么教案应当怎么制定才合适呢？以下我给大家整理了一些优质的教案范文，希望对大家能够有所帮助。 幼儿园大班语言花开的声音教案篇一 1、知道元旦是新的一年的起先，情愿和他人共享自己的新年愿望。 2、学习用图画制作心愿卡并用简洁的语言表述，感受新的一年到来时的喜悦心情。 1、新旧挂历各一幅 2、蜡笔和勾线笔 3、幼儿用书 4、课件 5、“新年欢乐”音乐磁带、录音机 6、练习册 1、出示挂历，引起幼儿爱好，导入活动。 （1）老师：这是什么？挂历有什么用处？ （2）老师小结：挂历是告知我们今日是几月几日的。每过一天，挂历的数字就要往下数一格;每过一个月，挂历的日期就要往后翻一页。 （3）老师：我们已经走过了12个月，也就是走过来一年，你们知道过去的一年是哪一年，新的一年又是哪一年吗？ （4）幼儿探讨后得出答案。 （5）出示新一年的挂历，让幼儿知道新的一年就要到来了。 老师：每年的第一天就是元旦。 2、引导幼儿绘画并讲解并描述自己的愿望。 （1）老师：在新年起先的时候，这几个小挚友在做什么？ （2）老师：他们在讲解并描述自己的心愿。那么，你们在新年起先的时候有什么心愿呢？ （3）幼儿探讨沟通。 （4）老师：假如用图画表示出来，该怎么样画？ （5）老师：我们把自己的心愿画在这个大心型中间吧！（引导幼儿完成练习册） （6）幼儿进行作画，老师个别辅导。 （7）老师：画好的幼儿可找一个好挚友讲解并描述自己的心愿。 3、展示幼儿的搭配练习册，并和幼儿探讨、评价。 4、在“新年欢乐”音乐中自由舞蹈，感受新年快乐气氛。 老师：新年就要来到，祝大家的心愿都能实现，我们一起来跳“新年欢乐”舞吧！ 幼儿能按自己的意愿进行绘画创作，达到了预设目标。 幼儿园大班语言花开的声音教案篇二 1、感受新年的来临，能区分农历新年和国历新年,知道一月一日是元旦节. 2、乐意参加活动以及四周的人进行情感沟通，大胆地用自己地方式展示自己及表达内心的喜悦。 3、通过游艺活动，感受到幼儿园大家庭的暖和，加深家园情、师生情、亲子情. 4、学习评价自己和同伴的进步，能为同伴的进步感到兴奋、体验和乐意学习他人优点的愿望。 :感受新年的欢乐及幼儿园大家庭的暖和,能大胆的用自己的方式沟通和展示自己.教学难点:能学会和同伴合作及体验合作的乐趣. （1）布置游艺场地，打算游艺材料，游艺内容及奖券。 （2）打算供幼/儿和家长的亲子嬉戏若干。（分室内、室外） （3）打算游艺奖品，如打算一些铅笔、等作为奖品。 （4）喜庆音乐：磁带、音响。 一、 音乐活动：播放音乐过新年让幼儿及家长感受过年喧闹的气氛。 二、 看录象视察人们喜洋洋迎新年的场面，体会过年的喜悦之情。 三、 详细活动支配: (1) 律动“新年好” (2) 亲子运动嬉戏 (留意强调活动中的平安) a放鞭炮 打算：每班自制炮竹一个 玩法：分小组。将幼儿和家长分成一一对应，面对面排。起先由幼儿手捧“爆竹”由起点跑向自己的家长，当家长接过“爆竹”后，双手上举，口中喊道“砰啪” ，就算送到一个。然后孩子再将“爆竹”运回给下一名幼儿手中，看哪对先放完。 b运彩球 打算：彩色的球、圈 玩法：分组,每小组10名幼儿，分两对面站立，用圈赶彩球行进走，走至对面交给另一位幼儿，依次来回接力。 c剥桔子： 打算：小桔子50只，椅子3个，垃圾筐每班5对家长和孩子 玩法：幼儿从起点跑到终点拿一个桔子，跑回来剥掉皮给家长吃，其次个幼儿接着，以此类推，看哪队最快为胜。 d抢气球嬉戏： 打算：凳子或椅子；各色气球；拴气球的绳子。 玩法：老师发出指令，复习颜色。假如说红色就要跑到拴有红色气球的椅子旁，用力把气球坐爆。分组竞赛，小组第一晋级下一轮，直到轮完初赛，最终小组第一之间进行决赛，分出获胜者。请几位家长带着小挚友一起听老师发令，根据规则进行。 e开火车： 打算：起跑处标记 玩法：由家长组成一列火车，蹲着行进走，以先到的一列火车为胜。 f袋鼠跳 打算：大袋子四个，可以用面粉包装袋之类的，要大一些 玩法：一名小挚友与自己的爸爸或妈妈组成一组，每次嬉戏找四组为一单位，小挚友与家长面对面站立，中间距离约3050米。嬉戏起先后，小挚友要拿起放在地上的大袋子，跑向自己的爸爸妈妈，爸爸妈妈接到袋子后，要立刻套住自己的双腿，跳回孩子的起始位置，以速度定输赢。 g揪尾巴 打算：纸尾巴若干条。 玩法：一家三口组成一条牛。爸爸为牛头，妈妈的手搭在爸爸的肩上为牛身，孩子紧贴妈妈身后做牛尾，孩子裤腰上别上牛尾巴。在肯定范围场地内，几个家庭绽开揪尾巴竞赛。最终看哪个牛头揪到的尾巴多，哪个家庭就获胜。 h赶双球 打算：一大一小皮球为一对，共若干对；网球拍若干副。 玩法：适用于大班的嬉戏。一家三口为一组，爸爸站在终点线，由妈妈和孩子在起点处各持一网球拍赶球（妈妈赶大球，孩子赶小球），要求两球同时到达终点，然后再由爸爸一人持双球拍把两球同时赶回起点. 四:活动结束 强调平安 教学反思 本次活动支配老师不是导演，而是体验幼儿须要的支持者，活动中既做到适时介入引导幼儿进行嬉戏，又满意了幼儿活动的须要，又使幼儿在创建中享受了胜利的喜悦。乐意参加活动以及四周的人进行情感沟通，大胆地用自己地方式展示自己及表达内心的喜悦。 通过这次组织的过新年的活动，感受到幼儿园大家庭的暖和，加深家园情、师生情、亲子情.学习评价自己和同伴的进步，能为同伴的进步感到兴奋、体验和乐意学习他人优点的愿望在欢乐的元旦节主题中，抓住了孩子们每天盼望新年的到来，过新年是小挚友最最快乐的时刻，最最欢乐的时刻,迫切想了解幼儿想庆祝新年的心理，充分挖掘了新年庆祝活动的多样化，让孩子们体验了新年的欢乐，进入新年庆祝的气氛，扩展了他们的学问范畴。这一主题是从幼儿的爱好点动身的一个生成活动，在整个活动过程中，老师开展了许多活动，使孩子感受到了过年的欢乐。活动中，老师更多的是关注了孩子的生活阅历的积累与提升， 在主题中，由于家长的主动协作，孩子儿的阅历打算得充分。我们组织孩子听过新年的新春音乐也组织了和家长一起的亲子活动如：放鞭炮,剥橘子,运彩球,开火车孩子们感性阅历得到了丰富，并且积累了很多活动阅历，为今后活动奠定了良好的基础。 在活动中,孩子们玩得开快乐心欢高兴喜，尝到了嬉戏活动的乐趣，从中获得了胜利的喜悦。真正实现了做中玩、玩中乐、在活动中学习、在活动中体验、在活动中发展的目标。 孩子们在从整个主题活动中感受着节日的浓浓气氛，中国最具传统的节日让孩子对节日产生深厚的爱好，对新年的生活及习俗也有了充分的了解。 幼儿园大班语言花开的声音教案篇三 1、理解故事内容，体验礼物带给人的欢乐。 2、学习关切和体谅别人。 3、情愿主动参与活动，感受节日的欢乐。 4、简洁了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。 故事中小动物的头饰、故事磁带、字卡：新年礼物 1、你收到新年礼物了吗？ 大家刚刚过完了一个热喧闹闹的新年，过年的时候大家都会相互送礼物，有什么礼物？ 想一想，自己收到了谁送的礼物。 介绍自己最喜爱的一份礼物。 2、收到礼物真快乐。 我们收到了别人送的礼物，森林里的小动物有没有收到礼物呢？ 我们来听一个故事，题目叫新年礼物。出示字卡：新年礼物。 老师讲解并描述故事，激励幼儿仔细倾听。讲解并描述中，随情节绽开出示相应的动物头饰。 引导幼儿体验小动物收到新年礼物的喜悦心情，并知道每只小动物收到了什么样的礼物。 熊伯伯收到特殊的礼物后的心情是怎样的？ 探讨：全体小动物为什么要送一辆自行车给熊伯伯？ 小结：我们要关切和体谅别人，共同共享欢乐。 幼儿园大班语言花开的声音教案篇四 1、能唱准跨度较大的音，驾驭好切分音结构。 2、感受新年的喧闹，欢乐的心情。 活动打算：鼓、钹、鞭炮的声音。 1、练声 依据5 3 3|1 5 |5 3 1 |6 0|幼儿先听，然后用“啦”来唱出来。 2、理解歌词，学习歌曲。 老师：“前几天我们过的什么节日啊 ？为什么要过这个节日呢？”（幼儿探讨） 因为是新的一年由起先了，人们心里很兴奋，为了庆祝所以要过元旦这个节日。 老师：“你知道人们是怎样庆祝的呢？”（引导幼儿说出敲鼓、放鞭炮） 老师播放放鞭炮的声音，用鼓敲歌曲中的节奏。让幼儿仿照声音。 老师：“为了庆祝这个节日，老师还打算了一首很好听的歌曲呢！想不想听听啊？” （老师示范完整的唱一遍） 老师：“你感觉老师唱的哪个地方象刚才的声音？你来学一学！”（幼儿说） 老师：“那我们再来完整的听一遍！这一遍你又听到了什么？”（幼儿回答） 老师带领幼儿依据歌曲的旋律说歌词，23遍 老师带领幼儿一起来唱歌。集体合唱。 3、体验歌曲的欢乐心情 老师：“你在唱这首歌的时候，你的心情是怎样的呢？那我们在唱的时候应当怎样唱呢？”（幼儿说） 老师：“那我们依据你说的，我们一起来唱一遍，我们的脸上要怎么样？”（老师带领幼儿有感情的演唱一遍） 老师：“我们一起去鞭炮吧！”（老师带领幼儿做嬉戏） 幼儿园大班语言花开的声音教案篇五 1、利用联欢会增进家幼情感，让家长了解孩子，促进家园和谐。 2、全方位多角度展示幼儿在这本学期来所学学问，行为习惯等。 3、通过探讨，激发过节日的情感，知道要开心、合理地过节。 4、简洁了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。 师幼共同装饰、布置活动室，通过环境创设，烘托节日的气氛。 一、家长接连赶到，观赏幼儿作品； 二、主持人上场： 三、观赏幼儿歌曲表演； 四、"我型我秀"手工作品展示； 五、"全家总动员"亲子嬉戏嬉戏规则：同时请出10位家长和孩子，分成两排站好。先把家长的眼睛蒙上，原地转三圈后，凭感觉去摸自己的孩子。最终请家长一起摘掉蒙眼的毛巾，看自己摸到的是不是自己的孩子。 六、老师与家长沟通； 七、结束语 孩子们在从整个主题活动中感受着节日的浓浓气氛，中国最具传统的节日让孩子对节日产生深厚的爱好，对新年的生活及习俗也有了充分的了解。