2023年亲子托班教案反思托班亲子课教案(篇).docx

2023年亲子托班教案反思托班亲子课教案(篇) 作为一位兢兢业业的人民老师，经常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得胜利、提高教学质量的基本条件。优秀的教案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？下面是我给大家整理的教案范文，欢迎大家阅读共享借鉴，希望对大家能够有所帮助。 亲子托班教案反思 托班亲子课教案篇一 老师教具（花姐姐图卡一张、蝴蝶一只），幼儿材料（红、黄、蓝蝴蝶各一只）。 活动目标 能听老师的指令，对应找到身体的某个部位。 教学过程 1、活动手指 2、通过儿歌引导幼儿，熟识自己身体的各个部位。 （1）指五官嬉戏（老师问幼儿回答）。 眼睛眼睛在哪里？眼睛眼睛在这里。 鼻子鼻子在哪里？鼻子鼻子在这里。 耳朵儿朵在哪里？耳朵耳朵在这里。 嘴巴嘴巴在哪里？嘴巴嘴巴在这里。 （2）仿照老师的动作（老师一边问一边做动作，幼儿一边回答一边仿照）。 请你象我拍拍肩，我就象你拍拍肩。 请你象我拍拍腿，我就象你拍拍腿。 请你象我拍拍胸，我就象你拍拍胸。 请你象我拍胳膊，我就象你拍胳膊。 请你象我拍拍脚，我就象你拍拍脚。 1、出示蝴蝶引起幼儿爱好。 2、幼儿取出自己的蝴蝶，听老师的指令进行操作。 小蝴蝶说特殊喜爱你们，它说想要亲亲你们，你们同意吗？ （老师说：蝴蝶亲亲，蝴蝶亲亲，亲亲耳朵，幼儿将蝴蝶放在耳朵上，接着嬉戏可以说身体的各个部位，幼儿协作）。 1、出示“花姐姐”大图卡，引导幼儿视察花姐姐身体的各部位及头上戴着什么？手中提着什么？ 2、老师发出指令“蝴蝶亲亲花姐姐的小草帽；蝴蝶亲亲花姐姐的鼻子；再亲亲自等” 亲子托班教案反思 托班亲子课教案篇二 通过嬉戏活动提高各种分析器的分析、综合实力，从而促进感知觉的发展。通过嬉戏对孩子进行味觉训练，提高味觉感受实力。 一盘切好的各色水果，如小瓣蜜桔、小角苹果、小块香蕉、桃肉等等，或是一小撮盐、糖、醋、辣椒等。 先蒙上孩子的眼睛，家长要留意应用丝巾或手帕轻轻地遮住孩子的双眼，然后将其所打算的食物逐一放入孩子口中，要求孩子通过品尝，立即推断出这是什么食物，并告知家长。如孩子回答对了，再以此类推，至全部品尝完。不过爸爸妈妈要留意，不要用过分刺激、辛辣的食物让幼儿品尝。在孩子答出正确答案时用激励、确定的语言表扬孩子，如对了，你尝的食物就是梨子(或苹果)等等。 当孩子的味觉实力有了肯定基础，识辨实力慢慢增加之后，我们可以增大识辨难度，供应较近似的食物，如芹菜与韭菜，花生米与黄豆，让孩子通过品尝，说出是什么食物。爸爸妈妈可在晚餐时，供应鱼肉和其他肉类，让孩子闭上眼睛凭味觉尝出并说出是何食物。 亲子托班教案反思 托班亲子课教案篇三 3岁左右孩子玩配对嬉戏，须要与实际生活中随处可见的物品联系，因为处在这一年龄阶段的孩子生活阅历并不非常丰富，用难度大的配对问题问，只能适得其反。假如难度适中的话，就会促进幼儿思维的发展。孩子对物体有了相识之后，对于物品间相互的关系也就有了初步的了解。与孩子玩实物配对、图片配对的嬉戏，有助子从形象思维向逻辑思维的发展。 一些水果和果盘、洋娃娃与奶嘴、碗与匙、杯与盖、录像机与录像带、电筒与电池；还可打算些各类工作人员的小图片（可从旧画报上剪下），工人、农夫、军人、老师、学生等，以及图片中的教鞭、书本、医用针筒、枪、拖拉机。 1、成人将实物材料摆在桌面上，对幼儿说：哟，这儿乱糟糟的，你能帮我把它整理一下，配对起来，行吗？等幼儿独立嬉戏完毕，再进行评价。 2、然后对幼儿说：妈妈这儿有些小图片，不当心弄混淆了，你能帮我把它们配对起来吗？比如厨师的卡片和铲子放一块。幼儿嬉戏之后，家长还可提问：你为什么要把厨师和铲子放一块呢一幼儿就会回答：因为厨师要做菜与点心，铲子是他的工具。 除此之外，还可进行形态配对、颜色配对。如将画有各种深浅不同的红色形态的图片放在设计好的红盘内，各种翠绿浅绿嫩绿形态的图片放入绿盘内，让幼儿选择相同形态的图片进行配对。待幼儿有了肯定基础后，可进行多物品的配对，如药盒与各类药瓶，铅笔盒与尺、橡皮、笔等文具。 家长要善干发觉事物之间存在的联系，同时，教会幼儿驾驭及发觉方法更是必要。 亲子托班教案反思 托班亲子课教案篇四 学习团聚与压扁、手腕与手指间的协作得当教学 彩泥、塑料垫板 1。与孩子一块儿回想玩气球的场景：说一说气球的色调、外形、大小等，启发孩子学习的目的。 2。幼儿老师演示团聚与压扁扁的方式。 3。孩子操作，幼儿老师巡察孩子学习状况，合适的时间赐予干涉。 4。陈设孩子作品，小伙伴间相互沟通。 1。例假如幼儿园没塑料垫板，可用硬纸代替。 2。孩子教学结束之后要用香皂洗手。 3。赐予的彩泥色调要充溢，量要充分，满意孩子打造数个气球的须要。 4。幼儿老师可在美术区域中让孩子动手操作泥塑做个大气球。 名字二：投气球 目标：练习挥臂投准 教学材料：气球、旧杂志、塑料筐、场所支配 1。孩子用旧杂志团成纸球，纸球团得愈紧愈好。 2。幼儿老师演示投准的动作，孩子效仿学习。 3。孩子站在白线的后方，对准塑料筐里的气球投纸球。 4。伴随着教学的深化，孩子投掷的距离增加，以提升困难程度。 1。教学时，幼儿老师的场所设计要留意分散人群，防止拥挤影响教学与导致担心全。 2。放气球的塑料筐要浅些许。 亲子托班教案反思 托班亲子课教案篇五 每到夏天，家里总会有很多空的饮料瓶，这可是很好的玩具。嬉戏中感知物体在水中的沉出现象，体验嬉戏的欢乐， 妙用饮料瓶 培育幼儿的探究爱好。 小小班、托班 1、把瓶子洗净,分别装满不同重量的水,然后放入水中,让宝宝视察瓶子的飘出现象。顺便教教宝宝,什么叫浮力。 2、把瓶子一剪为二,带瓶口的那截就是一个很形象的漏斗。剩下的半截呢,随意剪一个造型,底下穿几个小洞,洗澡的时候,宝宝肯定喜爱拿着它往自己身上浇水。 假如剪开瓶子让宝宝玩,肯定要留意切口处是否过于锐利。 亲子托班教案反思 托班亲子课教案篇六 现在的孩子大部分有坐电梯的阅历，让爸爸妈妈抱起来按动电梯的楼层数是托班孩子喜爱的事。因此，设计了“开电梯”的嬉戏。让孩子通过拉绳子模拟电梯升、降、停等运行状态，练习手眼协调实力，同时通过“去挚友家做客”的嬉戏情景发展语言，体验与同伴一起嬉戏的欢乐。 1用kt板或硬纸板剪出楼房轮廓，然后分割楼层，给每户人家制作可以打开的窗户，并适当美化，再在窗户后贴上孩子的照片。 2用长条纸盒包上黑色纸制作电梯梯井。用长方体积木做电梯间，对准电梯井用丝带悬挂，丝带的另一头从楼顶上横向穿出，下系小铃铛。 1拉动系小铃铛一头的丝带，电梯就会上升；松放丝带，电梯就会下降。电梯间可以贴上孩子的照片，就像孩子在开电梯。 2让孩子打开窗户看看住在房子里的挚友是谁，激励孩子说说谁在家里，这是谁的家。 3让孩子将自己的照片贴到电梯间上，先说“我想去××家做客”。然后拉动电梯到相应的楼层，打开挚友家的窗户，表示到挚友家做客。 1嬉戏起先时，可让孩子先让自己的好挚友都住到楼房里，直到全部房间都住满。 2视察孩子喜爱结伴玩还是独自玩，与同伴有没有语言沟通，然后依据实际状况赐予相应的指导和帮助。 亲子托班教案反思 托班亲子课教案篇七 打算：小铃鼓一个 过程： 1、请家长带宝宝面对老师席地而坐成一个半圆，老师跪坐在家长和宝宝的对面。 2、老师出示小铃鼓：“小铃鼓要来找挚友了。当小铃鼓问：×××|×××|你来了|吗|。被点到名的宝宝拍手说：来了|来了|我来|了|” 3、老师与家长一起拍手表扬宝宝：×××|×××|你真|棒| 4、老师边拍铃鼓边有节奏的与宝宝问好，每个宝宝都参加活动。 5、家长以自身的心情感染宝宝，帮助宝宝拍打节奏与他人呼应。 打算：红绿娃娃各一个，操作材料（装有红绿两色积木的篮子人手一个）。 过程： 1、出示红绿娃娃引起幼儿的爱好。 2、请宝宝视察老师手中娃娃，相识红色和绿色。 3、找一找教室里还有什么是红、绿颜色的？ 4、幼儿操作，将篮子里的积木分开。（家长和老师指导，提示幼儿看清颜色） 5、将分好的积木送给红娃娃和绿娃娃。老师表扬完成任务的幼儿。 打算：轻快的音乐。 过程： 1、老师提出嬉戏玩法并示范：爸爸妈妈带着宝宝随儿歌和音乐一起做跳动动作，并且随儿歌内容的变换刚好变换动作。 2、老师分步示范几个详细动作，并请父母带着孩子练习。 3、家长带着宝宝随音乐玩嬉戏。 打算：幼儿和家人的生活用品若干。 过程： 1、导入活动宝宝一每天长大了，学会了很多本事，今日我们又要学习新的本事了。 2、出示家人和幼儿的生活用品，让幼儿看一看、说一说这是什么，是谁的？ 3、引导幼儿说完整的句子。 宝宝，哪样东西是你的？请拿出你的东西，学说：这是我的。 宝宝拿对了，爸爸妈妈为他鼓掌，拿错了要帮助他重新找寻。 4、在找到自己物品的基础上，再找找属于爸爸或妈妈的物品。 打算：每人一条床单，舒缓的音乐。 过程： 1、出示床单，演示第一种玩法：幼儿坐在床单的一头，家长拉着床单随音乐走动。 2、其次种玩法：孩子躺在床单上，两位家长拎住四个角，随音乐摇摆。 亲子托班教案反思 托班亲子课教案篇八 2岁左右的宝宝，对各种声音特别感爱好，尤其是各种动物发出的叫声，喜爱仿照。通过听觉来分辨四周环境中的声音，训练了听觉，而听觉的发展对言语的发展有重要意义；同时在嬉戏中，培育宝宝的留意力、记忆力和想象力。 各种动物图片，小猫、小狗、小鸡、小鸭等(可在商店购买现成卡片或在旧图上剪下)。 1、家长将各种动物图片放在桌上，请宝宝分别说出图片上的小动物是怎么叫的?如提问： 小狗是怎么叫的?(汪汪汪) 小猫是怎么叫的?(喵喵喵) 2、家长发出某种动物的叫¨声，请宝宝猜出这是谁？如提问： 喵喵喵，猜猜谁在叫?(小猫)“咩咩咩” ?猜猜谁在叫?(小羊)叽叽叽，猜猜谁在叫(小鸡) 3、请宝宝依据家长的提问将相应的图片找出来，实力强的宝宝要求边拿边说，如提问：喵喵喵，猜猜谁在叫?宝宝将小猫图片拿起来并说：小猫叫，喵喵喵。为了提高宝宝嬉戏的爱好，在嬉戏中家长可与宝宝交换角色，由宝宝提问，家长来回答。 宝宝的听觉是在环境和教化影响下不断发展的，通过对婴儿听觉的训练使他感知外界，并在接收大量信息的过程中充分刺激其听觉神经进一步快速发育。家长可利用洼活中的每个契机进行教化。 亲子托班教案反思 托班亲子课教案篇九 1、练习四散跑与轻信号跑，体会与小伙伴一块儿教学嬉戏的开心。 2、熟悉日常生活中熟知的小兔子、小鸭子、小猫咪的名字与日常生活习惯。 3、明白一块儿教学嬉戏时不摩擦、不拥挤。 1、小兔子、小鸭子、小猫咪图片各1幅，悬挂在室外场所不一样的位置，代表动物的家。软垫4块。 2、阳光、奇妙的歌曲磁带、录音机 1、带着孩子开展热身教学。 “孩子们，今日来了几个动物想和我们一块儿做教学嬉戏，你们找一找看，均是谁来啦。” 孩子们在场所上走一走、跑一跑，依照图片认知动物的“家”。且讲出：“这就是哪个的家？它是怎样叫的、怎样走路的？”孩子自由学学他们走路。 2、带着孩子玩教学嬉戏 （1）解说教学嬉戏玩法 幼儿老师讲童谣，孩子讲出童谣中讲的是哪个，就跑到动物的家，找动物，找着后讲：“我找着xx了”且学两声xx叫，或者学xx走路。 （2）孩子教学嬉戏 幼儿老师讲童谣：“喜爱吃胡萝卜喜爱吃菜，跑跑闹闹真讨人宠爱。” 幼儿老师：“孩子要去找哪一个动物啊？” 孩子：“小兔子” 幼儿老师：“我们跑着去找小兔子吧。” 幼儿老师提示：“孩子们，跑时要留意：别推挤，别遇到小挚友，要留意平安！”找着后，在小兔子四周学小兔子跳。 幼儿老师变换童谣内容：“轻轻走，轻轻跑，小猫咪小猫咪喵喵喵。孩子跑起来，一块儿去找小猫咪吧。” 幼儿老师变换童谣内容，带着孩子反复教学嬉戏。视孩子身体状况与心情调整反复次数。 3、播放阳光奇妙的music，指导孩子自由放松。 播放music，带着孩子走走、抖一抖、摇一摇，到软垫上坐坐、躺一躺，自由地放松身体。 亲子托班教案反思 托班亲子课教案篇十 < 1、培育幼儿手部精细动作，黏贴的实力 2、让幼儿感受与爸爸妈妈一起动手玩玩做做带来的乐趣。 3、培育幼儿初步感受上幼儿园的乐趣。 剪好的彩色卡纸帽、彩色自贴纸各种图案（花朵、星星、形态等）、彩色皱纹纸、白乳胶、棉签1包、托盘5个、老师范例3个、兔子舞音乐 1、我是黄老师，今日黄老师想和你们做好挚友，请小挚友们把小手举得高高的，黄老师要像飞机一样"咻"，来和你们握手，打算好了吗？ 2、现在我们是好挚友了，今日黄老师还请来一位好挚友，我们一起拍拍手欢迎小兔宝宝。 1、老师引导幼儿和小兔问好。 2、我今日是给小挚友们送礼物来得。你们猜猜我带来的是什么礼物？ 3、老师请幼儿和家长一起共同猜猜袋子里的礼物。 4、老师请幼儿从奇妙的袋子摸出礼物。（原来是帽子） 1、这些帽子真美丽，你最喜爱哪一顶？为什么？ 2、你们想不想有一顶美丽的帽子呢？ 3、我们一起来动动手，试一试吧！ 1、老师介绍材料 2、老师边装饰边讲解步骤： （1）请小挚友先选择自己喜爱的图案， （2）然后请爸爸妈妈帮忙把自贴纸撕开 （3）请小挚友自己把美丽的.图案贴在帽子上 （4）我们可以给图案排排队，一朵红色一朵黄色一朵红色一朵黄色·····这样帽子看起来很舒适，排队走真好看 （5）最终小挚友用棉签蘸白乳胶涂在帽子的边上，请爸爸妈妈帮忙用皱纹纸装饰帽子的边。 （6）小挚友们看，我的帽子装饰好了，真美丽，你们喜爱吗？ 3、老师请幼儿和家进步行操作，说明操作要求 （1）请小挚友们在装饰帽子的时候，须要请老师忙帮的小挚友把你们的小手举高。 （2）请制作好的帽子的小挚友把小椅子搬到线上，我们一起来共享你美丽的帽子。 （3）老师指导家长幼儿进行操作，巡回指导。 1、小挚友真棒，和爸爸妈妈装饰的帽子很美丽。 2、小兔子刚才给黄老师打电话了，要请小挚友们去参与兔子舞会，让我们戴上美丽的帽子一起跳起来吧！ 3、老师引导幼儿跳兔子舞活动自然结束。 亲子托班教案反思 托班亲子课教案篇十一 1、知道三月八日是妇女节,是妈妈、奶奶等妇女的节日。 2、通过亲子活动,萌发关切长辈的情感,增进与长辈之间的感情。活动打算:大鼓、球、布置节日气氛的教室、旺仔馒头、橘子、桂圆、勺、气球、面具等。活动过程: 一.嬉戏:宝宝找妈妈妈妈们戴上面具,孩子们分别去找自己的妈妈。 师:宝宝们,妈妈都戴上面具了,我们一起去找找自己的好妈妈,找到了就请妈妈坐上你的小椅子。 二. 谈话:“妈妈(奶奶)真辛苦” 师:每年的3月8日是妇女节,就是妈妈、奶奶、外婆、阿姨等等女性的节日。今日,我们小挚友都把自己的妈妈请到我们幼儿园里过妈妈的节日了,快乐吗? 请幼儿妈妈向幼儿介绍自己从早上起床到晚上睡觉这一天中自己所做的事情。重点说说在家忙很多家务,关切宝宝;在单位还有繁重的工作。 幼儿相互说说自己妈妈或奶奶、外婆在家怎么关切自己的。 三.幼儿表演环节 师:妈妈每天都这么辛苦,我们爱不爱妈妈?妈妈好不好?那现在我们就一起唱首世上只有妈妈好的歌送给妈妈,祝妈妈节日欢乐!好不好? 四.互动环节 (1) 击鼓传花嬉戏规则:老师背对击鼓,当鼓声停止时,花球落在哪个小挚友手里,哪个小挚友就和妈妈表演一个节目。嬉戏反复进行。 (2) 小脚踩大脚 嬉戏规则:小挚友的脚穿上鞋套踩在妈妈的脚上,一步一步往前走,看哪一队先走到终点,先到终点的那一队为胜。嬉戏可反复进行。 (3)踩气球嬉戏规则:幼儿在脚上系两个气球,妈妈去踩其他幼儿的气球(一分钟),最终看谁剩下的气球多为成功。 (4)“揪尾巴” 嬉戏规则:妈妈嬉戏规则嬉戏将自己的孩子背起来在保证自己孩子不从自己的背上掉下来的同时去揪别的家长的尾巴,揪掉尾巴的家长取消嬉戏资格。一次8组家庭参与渐渐淘汰。 (5)妈妈找宝宝师:一起先我们宝宝玩了找妈妈的嬉戏,宝宝们都很帮,一下子就找到了妈妈,那我们现在也考考妈妈,好不好?蒙住妈妈的眼睛,让妈妈来找我们好不好?但你们肯定不行以有声音哦。 (6) 剥橘子、桂圆,用勺喂妈妈吃旺仔馒头师:妈妈平常很辛苦,以前在家里,都是妈妈剥橘子给我们吃,现在我们长大了,会做许多事情了,今日让妈妈好好儿休息一下,我们自己来剥橘子给妈妈吃,好吗?看一看,哪个宝宝最会剥橘子,剥的最快。 (7) 赠送礼物妈妈将自己画的,粘贴的,剪的等作品送给自己的妈妈,让她们看到自己的本事,相识到我们在长大。五.活动结束师:今日我们宝宝和妈妈团聚一堂共度妈妈的节日,快乐吗?我们宝宝以后要做让妈妈每天快乐的宝宝,最终我们在一起送妈妈一首妈妈节的儿歌,祝全部妈妈们青春永驻、华蜜永存! 亲子托班教案反思 托班亲子课教案篇十二 主要目标：训练宝宝如何迈步，体会走路的动作感觉，托班亲子嬉戏方案。 指导要点：家长和宝宝面对面地站好，用双手拉着宝宝的手，宝宝的小脚踩在家长的大脚上。家长边说儿歌边走着，带动宝宝向前迈步。 建 议：这个嬉戏适合学步儿，帮助他们体会走路的动作感觉。 儿歌 一二一，走呀走， 妈妈宝宝手拉手， 小脚踩在大脚上， 迈开大步向前走。 主要目标：训练宝宝朝着肯定的方向独立行走。 指导要点：宝宝和妈妈分别站在场地两端，妈妈叫宝宝的名字，宝宝从场地的一端走向另一端去找妈妈。 注 意：宝宝和妈妈的距离不要太远，以免宝宝感到困难，失去信念。 主要目标：培育孩子对音乐的感受力。引导孩子大胆地行走。 活动材料：音乐磁带，自制拖地纸条当做尾巴。 指导要点：在家长的后腰上系着尾巴行走。随着音乐节奏的快慢调整行进速度。宝宝用手抓或用脚踩尾巴”，规划方案托班亲子嬉戏方案。老师引导孩子们相互追踩“尾巴”，留意按音乐节奏的快慢行走。 建 议：在晴天时，父母可带着孩子到户外，玩踩人影子嬉戏，看谁先踩到别人的影子，先踩到者为胜。 主要目标：训练孩子视觉追逐实力。练习孩子四散行走，转换蹲下、站起动作。 活动材料：彩色纸蝴蝶、软电线。 指导要点：家长拿着纸蝴蝶逗引孩子，让孩子的视线追逐蝴蝶的落点。家长逗引孩子追着蝴蝶走动，当蝴蝶落地时，让孩子蹲下捉住它。为增加孩子嬉戏爱好，家长可以让孩子拿着蝴蝶，家长反过来追逐孩子。 家庭小嬉戏举荐：抱气球。家长手拿气球上下左右飞动，引逗孩子去追、抱气球。追光嬉戏。晚上利用手电筒的光线，引逗孩子追光嬉戏。 主要目标：训练宝宝能独立稳步行走。 活动材料：小推车，小鸡、小猫、小兔、小狗等常见毛绒玩具(用积木搭四间小房子，房子的上面贴有以上小动物图片，作为每个小动物的家)。 指导要点：宝宝围坐在一位老师的四周，另一名老师仿照哭声，这位老师拿起身边一样小动物，放在自己耳边，轻声问： “你为什么哭呀?”答：“我们没听妈妈的话，走远了，找不到自己的家了。”这位老师说： “宝宝们，我们一起帮助他们，把他们送回家吧。”宝宝可任选一个小动物，把它放在小推车里，表示送小动物回家。家长站在小动物房子后面，假如宝宝找对了家，家长可仿照小动物叫声以示激励，嬉戏可反复进行。 建 议：两三岁的宝宝，可骑小三轮车送小动物回家。在小房子的设置上，可贴上小动物爱吃的食物，作为每个小动物的家。 亲子托班教案反思 托班亲子课教案篇十三 1、乐意与同伴、家长一起参与嬉戏活动，增进家园、亲子情感。感受与父母、同伴共同活动的乐趣。 2、体验新年开心、喧闹的气氛。 1、提前颁发通知，请家长支配好时间，准时参与活动。 2、活动道具（纸、水粉颜料、木珠、纸团、雪花片、黄豆、小勺、动物图）、小礼品、奖状。 一、分班区角活动展示 展示内容：给动物穿衣、下雪了、穿木珠、给瓶宝宝喂饭。 二、分班亲子嬉戏： 1、送彩球宝宝回家 目标：练习走、跑、蹲、站、抓的动作，提高幼儿全身动作的协调性。 打算：红、黄、蓝、绿的纸箱各一个；红、黄、蓝、绿的海洋球各十个。 玩法： （1）将海洋球四散放在场地一圆圈内，幼儿和家长拿一个纸箱站在圆圈外的场地上。嬉戏起先前家长请幼儿说说认认纸箱的颜色，打算参与嬉戏。 （2）活动起先后，请幼儿去捡和自己纸箱一个颜色的球，家长站在纸箱边等待。若望见自己的孩子捡错了请幼儿放回去重捡，始终到捡完球结束。 规则：一共为十个球，以先捡完的幼儿获胜。 2、送水果 目标：体验与亲人、同伴一起嬉戏的欢乐。 打算：自制的大树二棵，自制的水果图片若干 玩法：（1）将大树上挂满水果并放在场地的一端（终点），家长和孩子在场地的另一端（起点）面对面的站立，同时幼儿将自己的脚踩在家长的脚上，家长用双手提住幼儿的双肩打算。 （2）嬉戏起先后，幼儿与家长一起往前走，到达果树后家长抱起幼儿摘下一个水果，两人一起手拉手往回跑，以先回到起点为胜。 规则：在前进的过程中幼儿的脚必需踩在家长的脚面上。 以上两个嬉戏两班可以交织进行。 三、亲子嬉戏“找宝宝” 打算：每位家长自己打算一块纱巾 玩法：家长蒙上纱巾站在圆圈中间，幼儿坐在圆圈的兰色点子上。音乐声起家长就蒙眼找寻自己的宝宝，音乐结束后家长拿掉纱巾，看看自己是不是找对了宝宝。 规则：宝宝不能发出声音或做任何动作来表露自己在哪里。 此嬉戏为两班一起玩。 四、请园领导颁发奖状。 五、请一位老师扮成新年老人为幼儿分发新年礼物，大家一起唱新年好 xx 亲子托班教案反思 托班亲子课教案篇十四 手脚协调地动作和学习听指令嬉戏 一些小蜜蜂头饰，红、黄、蓝三种颜色的花朵，儿歌录音小蜜蜂找花儿 1、出示蜜蜂头饰，老师示范嬉戏(边念儿歌边找到红花)12遍，引发幼儿参加嬉戏的愿望： “这是谁?小蜜蜂最喜爱和谁做嬉戏呀?”(交代嬉戏名称) “小蜜蜂找到谁做好挚友?” “小蜜蜂和花儿在干什么?” 2、老师帮助幼儿戴头饰，扮演小蜜蜂，并带领幼儿一起边“飞”边念儿歌数遍。 3、在嬉戏中，老师通过动作示范和语言激励幼儿用脚踮起来走，两只手像蜜蜂的翅膀一上一下(较大幅度地)摇摆。 4、进行“小蜜蜂找花”嬉戏，让“小蜜蜂”在反复嬉戏中渐渐地做到依据指令找花儿： “现在，小蜜蜂要找哪一朵花做挚友呢?小挚友可要听清晰。” 1、由于托班幼儿自我中心倾向明显的这一年龄特点，嬉戏中，仍旧会出现不依据指令找花儿的状况，老师只需反复提示或者示范，而不必指责和强制幼儿。 2、此嬉戏亦可作为亲子活动的内容。 附儿歌：小蜜蜂找花儿（小小） 小蜜蜂，嗡嗡嗡， 飞到东，飞到西， 飞来飞去找花儿， 找到红花亲亲嘴， 你是我的好挚友。 (花瓣的颜色可敏捷替换)。 目标：用印章的方法进行添画 材料：刻有蜜蜂图案的大、小印章若干，一幅花园的背景图 1、引导幼儿视察花园背景图： “这是什么地方?花园里有谁呀?” 2、老师演示用印章添画，边画边念小蜜蜂找花儿的儿歌。 3、在嬉戏中，老师与个别幼儿交谈，了解并指导幼儿对颜色的分辨： “小蜜蜂和谁亲亲嘴?” 4、幼儿观赏印章画，开心地念儿歌。 1、活动中，老师要加强对个别幼儿的视察与指导，激励幼儿用力盖印章，使图案颜色更加清楚、明白。 2、印章的图案可以1-2种，如：小蜜蜂、小蝴蝶。 3.假如幼儿对这一活动内容感爱好，老师可以接着供应其他材料，让幼儿自由选择撕纸、涂色、粘贴等多种方式进行春天的添画嬉戏。 亲子托班教案反思 托班亲子课教案篇十五 进一步提高孩子平衡实力，体会嬉戏的欢乐。 1、用泡泡块或硬纸板剪成20公分长，10公分宽的大脚印数个，涂上美丽的色调。 2、一封信，并支配一個白兔的家。 1、导出教学课题。 师：孩子，你们看，老师这儿有封信哩，我瞅瞅，是寄给哪个的？（师念信）诶？是寄给哪个的啊？谁寄来的？ 2、瞅瞅信的内容。 师念信后，提问：孩子，白兔想请我们去她家干吗呀？为何要请我们过去？（由于白兔今日过生日） 3、嬉戏：走脚印。 （1）老师：看，那儿即是白兔的家啦，但这儿有条河哩，我们怎样过去哩？（孩子自个儿想方法。） （2）师演示走脚印。（启发孩子渐渐的走过河中间的小石块路。并提出要求：能一個一個踩过去。） （3）请一個孩子先演示，接着一個然后一個排着队一块儿来到河对面。 4、跟白兔一块儿过生日，唱生日歌。 5、回家按原路回。