2023年人美版高中美术教学计划高中美术教学计划指导思想(篇).docx

2023年人美版高中美术教学计划高中美术教学计划指导思想(篇) 光阴的快速，一挤眼就过去了，很快就要开展新的工作了，来为今后的学习制定一份安排。那关于安排格式是怎样的呢？而个人安排又该怎么写呢？以下是我为大家收集的安排范文，仅供参考，大家一起来看看吧。 人美版中学美术教学安排 中学美术教学安排指导思想篇一 大部分学生初中没有系统的上美术课，所以对美术课已经麻木了，不明白美术课在塑造健康心理、提高个人素养方面起到了不行替代的作用。一幅经典的画所包含的直观形象和丰富的哲理睬影响人们的生活。但是由于肯定的生活阅历和学问积累，学生的理解实力得到了提高，可以接触和汲取一些绘画甚至美术领域固有的优质文化。这也是对他们个人艺术修养的一种熏陶和提高。 美术观赏是一般中学美术学科的一个内容系列，是义务教化美术课程之后，在学习领域基础上的更高层次的拓展和延长。艺术观赏活动可以帮助学生在观赏、识别和评价艺术作品的过程中逐步提高审美实力，形成酷爱自己文化、敬重世界多元文化的情感和看法。 1、认知目标： 1）学会从各种艺术作品中感受艺术的语言美。 2）驾驭外国绘画不同时期的画家及其作品。 3）了解优秀的建筑和雕塑，感受它们的内在表达语言。 2、了解目标： 1）学会分析一些优秀画作的艺术特征。 2）能讲一些有代表性的美术作品。 3）理解和观赏一些艺术作品的特点和语言。 1、在课堂教学中充分发挥学生的主动性和主动性，在艺术观赏课中发挥美育主渠道的作用，仔细学习教学大纲，透彻理解教材，娴熟运用各种教学方法，尤其是先进的教学媒体，让学生成为真正的学习主子。 充分发挥信息技术的优势，使中学美术观赏课与网络信息技术合理整合。利用计算机课件教学，让学生接触信息技术，通过信息技术手段和渠道了解艺术。也可以常常变更一些形式，让信息技术和美术很好的融合，被学生接受和欢迎。以实现课堂教学的改革与创新，形成自己的教学风格。真正提高学生的整体素养。 2、课堂教学的延长 为了培育学生的自觉和自主学习实力，学生可以利用课余时间，通过网络信息技术，从网上搜集一些课本上没有涉及到的内容，可以是优秀的美术作品，优秀的画家或者画家生活中的趣事等。以及关于艺术的各种学问内容。为了培育他们的主动性和主动性，很简单通过互联网浩大的信息资源库找到一些书本上没有的艺术学问。在课堂上，可以组织学生相互沟通，可以用语言描述，也可以用计算机显示。让他们不局限于书本上一些单一枯燥的东西，让学生选择自己想了解的好玩而丰富的艺术世界。提高学生自主探究学习的实力。让学生走出课堂，走出校内，走出社会。 人美版中学美术教学安排 中学美术教学安排指导思想篇二 (一) 在中学阶段，针对美术专业高考要求，美术学科主要指狭 义的“绘画”或是“造型”方面的技能的学习与驾驭，由于其“实践性”“操作性”较强，因此要有一个较长的动手操作过程，并且起步越早、时间越长越好，这不但针对高考成果而言，特殊是学生日后进入高校深造或是以后走向社会都会在专业优势上增加积淀。搞短期“突击”或是搞“投机”都不符合美术专业的学习特点，也不符合学校对教化、对人才培育的长远规划。 (二) 教学要求 1、 以审美教化为核心，培育学生健康的审美情趣和感受，树立正确的审美观念; 2、 突出美术学科特点，加强实践练习，增加学生的专业爱好与爱好，引导学生驾驭必要的造型技能以及创建表现技能，达到高校专业录用要求; (一) 考试性质 一般高校招生美术类专业省级统一考试是国家教化考试的组成部分，着重考察考生是否具备一般高等学校美术类专业或按美 术类专业招生的相关专业对美术技能的基本要求，为高等院校选拔美术类专业人才供应基本依据。 (二) 考试科目、范围和形式 1、 考试科目 我省自20xx年以来统一采纳美术联考形式，科目为造型基础(素描)和色调基础两科。造型基础(素描)主要考察学生对形体结构、空间、质感等方面的理解、相识与表现实力;色调基础主要考察学生对色调的感受、相识和技法表现实力。 2、 考试范围和形式 素描科目一般采纳静物写生(含默写)、石膏人像写生、人物头像写生或默写等方式进行考查;色调科目一般采纳静物写生(默写)、风景默写(创作)等方式进行考查。 1、多数学生专业学习起点教晚，艺术实践阅历欠缺，思想相识薄弱，甚至有些是为了升学门槛而临时“抱佛脚”; 2、学生基础专业技能薄弱，这与专业训练时间少有很大关系; 3、该年龄段学生可塑性较强，主动学习及自我探究实力较强，并且接受与理解实力也较强，因此在正确的引导和严格的约束下，加上较长一段时间的专业训练，会有较大的提高。 (一) 从素描“造型基础”入手，通过写生与临摹，引导并转变 学生眼、手、脑的视察、表现与理解习惯，逐步建立整体视察、大胆表现、细心分析的艺术实践实力。此过程要进行大量的练习。 (二) 色调学问学习 本科目通过静物、风景写生与临摹主要解决学生对绘画色调规律的理解、视察与表现。 (三) 针对性模拟训练 运用较长一段时间，进入全天候考试仿真训练，并针对学生状况及个人专业发展意向针对性强化训练。 一、 授课内容 本学期学习课程有：素描石膏几何体临摹写生、素描石膏静物写生、素描石膏五官写生、速写人物全身像写生。 二、学习时间：单周下午2点半-五点 三、详细支配 课程科目 课时 支配 学习要求： 石膏几何体写生 1至2周 相识和驾驭基本的透视关系，培育空间意识，基本的结构，构图意识 静物结构素描 3至4周 通过训练，能够正确驾驭物像体积的外形，抓住形体结构规律，并娴熟运用直线、弧线、方形、圆形体块等几何形体去分析物象，理解物象，同时驾驭线条的轻重、虚实等关系 综合静物素描 5至6周 能够很好地把握画面的形体,限制画面的黑白灰关系，能分析相识构成素描的基本因素，并驾驭客观造型的要领与方法。 水粉静物 7至10周 培育学生敏锐的色调视察实力，娴熟驾驭色调的冷暖关系和造型。 静物速写 11至12周 通过训练，能自由、流畅地用笔，娴熟地运用直线、弧线、曲线等去表现物象，有肯定的透视关系、空间关系，并能精确地描绘物象，很好地处理画面的轻重和虚实关系。 人物速写 13至14周 能很好地驾驭人物的比例、形体关系，并能快速地把握好人物的各种动态，以及如何处理好线条的轻重、虚实和如何取舍等。人物头像临摹15至20周。 人美版中学美术教学安排 中学美术教学安排指导思想篇三 “美术鉴赏”是一般中学阶段美术科目中的一个内容系列，是在义务教化阶段美术课程中“观赏·评述”学习领域的基础上更高层次的拓展与延长。美术鉴赏是运用感知、阅历和学问对美术作品进行感受、体验、联想、分析和推断，获得审美享受，并理解美术作品与美术现象的活动。美术鉴赏活动能帮助学生在观赏、鉴别与评价美术作品的过程中，逐步提高审美实力，形成酷爱本民族文化、敬重世界多元文化的情感和看法。 本课程内容包括:中外传统的优秀美术作品，也有具有时代特色和文化内涵的近现代美术作品以及与生活阅历相关联的好用性美术作品。通过观赏和分析这些美术作品，能使学生初步感受美、观赏美、表现美，陶冶审美情操。尤其是现代主义系列中的抽象主义美术作品，能激活学生的探究和创新意识。 1、充分发挥信息技术的优势，使课堂教学与网络信息技术合理的整合起来。 2、运用多种教学方式如:播放相关教学短片及闻名电影，充分利用当地的文化资源和自然资源，开阔眼界，拓宽学问面。 3、发展学生自觉自主学习的实力，可以通过网络信息技术让学生在业余时间，从网络上搜集一些课本上所没有涉及的内容，如优秀的美术作品，画家的生平趣事等等各种关于美术的学问内容，培育学生学习的主动性和主动性，提高学生自主探究性学习的实力。 通过“美术鉴赏”的学习，学生能够: 1、了解中外美术的主要风格、流派，重要的美术家及其代表作品; 2、主动参加美术鉴赏活动，懂得美术鉴赏的基本方法，能够恰当运用美术术语(如形态、色调、空间、材质等)，以自己的观点采纳一种或多种方法描述、分析、说明和评价艺术作品，并与他人进行沟通; 3、理解美术与自然、社会之间的关系，在文化情境中相识美术;酷爱祖国优秀的传统文化，敬重世界多元文化。 人美版中学美术教学安排 中学美术教学安排指导思想篇四 1、 依据上级主管部门的教学信息和动态及教学大纲的课程标准对学科要求，及本校教研组对本学科的要求。 2、 学生目前基础及其缘由：（由于初次任教还对学生没有接触和了解） 3、 所教年级定位：中学年级学生由于有了肯定生活阅历和学问积累，领悟实力有所提高，因此他们可以接触和汲取一些绘画乃至艺术领域的内在高品质的文化。这也是对他们个人艺术素养的一种熏陶和提高。对于美术特色班的学生则在这个基础上，还要求在实际的绘画水平中可以达到肯定的要求，同时也是为将来进入高等艺术学府接着深造打下良好的基础。 4、 其他依据：由于课程的定位属于美术观赏，所以扩展性很强，假如单纯的教学课本上的理论和资料图片往往不能够提起学生很大的学习爱好。那可以把网络信息技术给合理的应用起来，让学生可以自主的通过网络这个强大信息平台，去搜集一些书本上所没有涉及到的优秀的美术作品或者是闻名画家的一些轶事，然后回到课堂上来进行沟通。这也是提高自主学习的一种实力。 高二年级美术课应达到目标： 观赏： 1、认知 1) 从形式多样的艺术作品中学会感受艺术的语言美。 2) 知道中国古代绘画艺术的种类和形式。 3) 知道外国绘画的各个时期和各时期一些闻名的画家及其作品。 4)知道中国优秀的建筑和雕塑并感受他们的内在表达语言。 2、理解 1)学会分析一些优秀绘画作品的艺术特点。 2)能够说出一些具有代表性的艺术作品。 3）理解和体会部分艺术作品的特征和艺术语言。 考核：期末考核优良率应达50%，力争达到60%；合格率应达90%，力争达到95% 中学年级美术特色班应达到目标： 高一年级学会几何石膏素描、头挂像石膏、静物素描，早期就打好绘画的基础，同时培育肯定创作实力，提高情操，参与对外美术竞赛。 优良率达到50%，合格率达到90%（力争达到95%） 高二年级对于有肯定基础的学生须要进一步提高绘画基本实力，提高一些绘画的娴熟程度；起先进入设计部分的了解和学习。 高三年级对于有肯定基础的学生要加强模拟考试的练习，能够在指定的时间内完成相应的作品。 获奖率： 争取培育获得区级奖2-3名 1、高二年级（第一学期）： 第一周 充分领悟视觉艺术语言之美 其次周 元形神兼备 迁想妙得 第三周 搜尽奇峰 卧游林泉 第四周 写生摄情 妙夺造化 第五周 面对公众 历久弥新 第六周 一版神生百纸奇 第七周 推陈出新 百花齐放 第八周 产生巨人时代的艺术 第九周 生活现实与形象 第十周 抒情与分析 第十一周 创新与变革的艺术 第十二周 无尽试验独树一帜 第十三周 博大沉雄的丰碑 第十四周 民族精神的再塑 第十五周 志向的形象化体现 第十六周 超越再现的创建 第十七周 琼宫仙阙黑瓦白墙 第十八周 移天缩地借景寓情 第十九周 旷古绝世企求永恒 2、中学美术特色班： （第一学期，主要以高一年级为主要辅导对象） 高一年级 本学期主要学习几何石膏的素描基础，首先要打好坚实的基本功。依据实际状况可以当中穿插一些静物素描的写生练习。（绘画是个长期的训练，因此早期的基本功的练习特别重要，须要比较长的时间巩固。因此本学期主要以基础素描练习为主） 高二年级 须要抓紧时间练习石膏头像素描和水粉静物，每周须要有2-3天的时间用于美术绘画的训练。 高三年级 高三年级距离美术类专业高考只有最终一个学期。 （美术高考在每年的3月，也就是寒假过后），因此时间特别的惊慌，没有接触过真人头像写生的须要加强这方面的练习。本学期主要的学习内容则应当对应所打算报考的学校的考试形式进行训练。 以上依据每个学生的实际状况，可能有所变动和调整。 高二年级的美术观赏课： 除了课本上的内容，发展学生自觉自主学习的实力，通过网络信息技术让学生在课后的业余时间，从网络上搜集一些课本上所没有涉及的内容，可以是优秀美术作品，优秀的画家或者是画家的生平趣事等等，各种关于美术的学问内容。培育他们的主动性和主动性，通过网络这个浩大的信息资源库，很简单找到一些书本上没有的美术学问。在课堂上则可以组织学生进行彼此之间的沟通活动，可以语言描述，也可以通过计算机来展示自己所搜集到的好玩的有特点的美术学问。使他们不单单局限于书本上一些内容单一、枯燥的东西，让学生自我选择想了解的好玩的，丰富的艺术世界。 中学年级美术特色班： 加强对高一学生的一些宣扬和引导，使喜爱美术或者是有爱好的学生知道这样一个特色班可以培育他们，并且将来可以报考高等美术院校。（越早的进行美术专业学习，意味着将来考取院校的胜利率也越大） 定期定时间的给美术特色班进行上课和训练。一周须要支配一个下午最终2节课（大约3点起先至5点）和晚上6点至8点的时间进行中学美术特色班的上课时间。双休日时间也可以组织一天对他们进行辅导。尽可能的使他们按部就班的进行美术的专业学习，这样也有助于将来在高考时，有稳固实力去面对激烈的竞争。 1、作为一个刚刚起先教化工作的青年老师，自身专业素养应不断提高和创新，刚好参与学校的培训和市、区的进修考核等；主动参与市、区的各类活动，和市、区的有关人员保持友好联系以沟通了解信息。 2、多听取有阅历的带教老师的指导和建议，多听公开课，勤学勤问，以最快和最好的效率提高自己的业务实力。 3、主动和学生沟通，加强和学生的沟通工作，能够刚好了解学生的建议和想法，并刚好对自己的进行调整。 4、美术特色班作为重点抓，花大功夫，做好高一新生的基础训练，给他们打好一个好的基础。 5、多与年级组沟通，以求对美术课及美术特色班课程的支持和理解。 中学年级阶段以观赏艺术作品体会艺术语言为主，也是为美术特色班学生培育美术素养底蕴，增加对美术的学习爱好。同时为将来报考美术类的高等院校做好打算。作为新老师的我，严格遵循学校的办学宗旨，勇于改革、勇于创新！ 作为一个年轻老师，充分发挥信息技术的优势，使中学美术观赏课与网络信息技术合理的整合起来。运用电脑课件进行授课，让学生自己接触信息技术，通过信息技术的手段和渠道去了解美术。详细的一些构思和方法在上面的详细实施里谈过。当然方法是多种多样的，可以常常的变更一些形式，从而使信息技术和美术学科的整合，让学生接受，让学生欢迎。以达到课堂教学的改革与创新，形成自己的教学风格。 周次 章节 教学进度安排（详细内容、教时、作文、试验、测验等）备注1 第一课 充分领悟视觉艺术语言之美美术观赏导言2 其次课形神兼备 迁想妙得中国古代人物画3 第三课搜尽奇峰 卧游林泉中国古代山水画4 第四课写生摄情 妙夺造化中国古代花鸟画5 第五课面对公众 历久弥新中国古代壁画6 第六课一版神生百纸奇中国版画艺术7 第七课推陈出新 百花齐放现代中国绘画8 第八课产生巨人时代的艺术文艺复兴时期绘画9 第九课生活现实与形象外国近代绘画10 第十课抒情与分析外国印象主义绘画11 第十一课创新与变革的艺术外国现代主义绘画12 第十二课无尽的试验 独树一帜当代西方艺术网上进行小测验13 第十三课博大沉雄的丰碑中国古代雕塑14 第十四课民族精神的再塑中国现代雕塑15 第十五课志向的形象化体现外国现代雕塑16 第十六课超越再现的创建外国古代雕塑17 第十七课琼宫仙阙 黑瓦白墙中国古代雕塑18 第十八课移天缩地 借景寓情中国古典园林19 第十九课旷古绝世 企求永恒外国古代建筑20 其次十课期末测试 人美版中学美术教学安排 中学美术教学安排指导思想篇五 为了使学生在九年义务教化数学课程的基础上，进一步提高作为将来公民所必要的数学素养，以满意个人发展与社会进步的须要。详细目标如下： 1.提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本实力。 2.提高数学地提出、分析和解决问题(包括简洁的实际问题)的实力，数学表达和沟通的实力，发展独立获得数学学问的实力 3.发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思索和作出推断。 4.提高学习的爱好，树立学好数学的信念，形成锲而不舍的钻研精神和科学看法。 1.基本状况_班共_人，男生_人，女生_人;本班相对而言，数学尖子约_人，中上等生约_人，中等生约_人，中下生约_人，后进生约_人。 2.我所执教的215班均属普高班，学生自觉性差，自我限制实力弱，因此在教学中需时时提示学生，培育其自觉性。同时，由于初中课改的缘由，中学教材与初中教材连接力度不够，需在新授时适机补充一些内容。因此时间上可能仍旧吃紧。同时，其底子薄弱，因此在教学时只能注意基础再基础，争取每一堂课落实一个学问点，驾驭一个学问点。 我们采纳的教材是人教版必修教材，本册教材共分两章：第四章三角函数和第五章平面对量。三角函数的主要内容有：随意角的三角函数概念、弧度制、同角三角函数间的关系、诱导公式、两角和与差的三角函数、二倍角的三角函数以及三角函数的图象和性质、已知三角函数值求角等。难点是弧度制的概念、综合运用本章公式进行简洁三角函数式的化简及恒等式的证明周期函数的概念，函数y=asin(x+)的图象与正弦曲线的关系。平面对量主要内容是向量及其运算和解斜三角形，向量的几何表示和坐标表示、向量的线性运算，平面对量的数量积，平面两点间的距离公式，线段的定比分点和中点坐标公式，平移公式，解斜三角形是本章的重点，而向量运算法则的理解和运用，已知两边和其中一边的对角解斜三角形等是本章的难点。 在教学过程中尽量做到以下几个方面： 1.选取与内容亲密相关的，典型的，丰富的和学生熟识的素材，用生动活泼的语言，创设能够体现数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使学生产生对数学的亲切感，引发学生“看个原委”的冲动，以达到培育其爱好的目的。 2.通过“视察”，“思索”，“探究”等栏目，引发学生的思索和探究活动，切实改进学生的学习方式。 3.在教学中强调类比，推广，特别化，化归等数学思想方法，尽可能养成其逻辑思维的习惯。 1.激发学生的学习爱好。由数学活动、故事、吸引人的课、合理的要求、师生谈话等途径树立学生的学习信念，提高学习爱好，在主观作用下上升和进步。 2.留意从实例动身，从感性提高到理性;留意运用对比的方法，反复比较相近的概念;留意结合直观图形，说明抽象的学问;留意从已有的学问动身，启发学生思索。 3.加强培育学生的逻辑思维实力就解决实际问题的实力，以及培育提高学生的自学实力，养成擅长分析问题的习惯，进行辨证唯物主义教化。 4.抓住公式的推导和内在联系;加强复习检查工作;抓住典型例题的分析，讲清解题的关键和基本方法，注意提高学生分析问题的实力。 5.自始至终贯彻教学四环节，针对不同的教材内容选择不同教法。 6.重视数学应用意识及应用实力的培育。 1.对于优生：学生自愿成立爱好小组，爱好小组可以在老师的指导下由学生自己不定期的开展活动，围绕数学竞赛拓展他们的学问面，加深对所学学问的理解和应用，在原有基础上，稳定班级在数学学习钟的尖子学生，进一步培育他们自主学习的意识。 2.对于待发展生：对于成果较差的学生，针对他们的基础差异和特性差异，耐性细致的进行个别辅导，有问题随时解决，并多予以激励。在作业中体现分层。尽量做到因材施教。 人美版中学美术教学安排 中学美术教学安排指导思想篇六 1、仔细备课，检验运用完善美术备课摸板。 2、备课研讨教学绘画基本技能技法的教法学法，提高教学设计能里。教学绘画基本技能技法的实践练习，绘画造型实力的提高。 3、深化理解学习相识美术的基本要素及绘画艺术的独特艺术语言形式和审美价值，了解绘画艺术重要流派的风格及表现手法。 在原先素描教学的基础上，进一不驾驭造型基础规律，深化感受相识形体的明暗、虚实、体积、空间。在和色调教学上进一步理解冷暖以及空间等表现规律，通过绘画实践活动，以美术的基本要素的学习入手，从理论到实践、从基础到深层的推动。其中，形与色的基本学问及理论学习与训练，初步呈现视觉造型语言的魅力；便于学生主动参加，在较多轻松的氛围中体验和感觉绘画艺术的乐趣，学习和运用比例、明暗、透视和色调等学问，选择具象或抽象的绘画语言表达自己的思想、情感和生活阅历，工作安排中学美术鉴赏教学安排。 1、努力引导学生从临摹入手，多从优秀的习作中借鉴学习优点，多练多动手，勤于学习。 2、了解绘画与生活、自然和人类发展的不行分割的联系，在写生中并通过写生增加对规律的相识与传承。绘画艺术源于生活，引导学生不但能够表达所看到的自然，更能表达自我情感和自身独特的体验和文化层面的思索。 3、驾驭基本的绘画要素后尝试进行较为深化的绘画实践。 1、依据新课程标准及教学大纲的要求，以及教学中实际感受和体会。 2、学生有了肯定生活阅历和学问积累，领悟实力有所提高，有必要接触和理解一些绘画乃至艺术领域的其它艺术门类的文化，以提高他们艺术素养和审美实力。 3、中学美术鉴赏内容，内容许多，学问性强，理论性强。学生要提前收集资料进行较多的预习，才能初步理解课程内容。当然，老师要做充分的打算工作。可以运用网络资源，媒体信息，去搜集书上没有涉及到的优秀的美术作品或者是闻名画家的一些趣事，然后回到课堂上来进行沟通，提高学生自主学习的实力。 1、认知 感受形式多样的艺术作品的主题结构形式美等； 了解中国传统绘画艺术的种类和形式。 了解中国传统建筑和雕塑艺术的种类和形式； 了解中国传统工艺设计艺术的种类和形式； 2、理解 学会分析一些优秀绘画雕塑等艺术作品的艺术特点； 能够说出一些具有代表性的艺术作品及相关学问； 理解和体会部分艺术作品的特征和艺术语言。 3 考核：学校成立学科新课程考核组进行考核。 第一课 学些美术鉴赏学问 其次课 玉石之分古代玉石艺术 第三课 泥土的生命古代陶器 与瓷器 第四课 楚王问鼎商周青铜艺术 第五课 皇权的象征故宫建筑群与天坛 第六课 宛自天开古代园林艺术 第七课 事死如事生古代陵墓雕塑 第八课 妙相庄重古代宗教雕塑 第十课 幽冥世界的奢华古代墓室壁画 第十一课 天上人间宗教壁画 第十二课 传神写照人物画 第十三课 咫尺千里中国古代山水画 第十四课 江山多娇现代山水画 第十五课：移情草木花鸟画 第十六课 时代风采-中国油画 第十七课 与民族共命运木刻与漫画 由于中学美术观赏内容许多，学问性强而且繁杂，学生必需大力发辉自主学习的实力，通过网络查阅让学生在网络上搜集课本上所没有涉及的内容，包括优秀美术作品及画家的生平趣事以刚好代背景等等，培育他们学习的主动性和主动性，通过网络信息资源，很简单找到一些书本上没有的美术学问。在课堂上则可以组织学生进行彼此之间的沟通活动，可以语言描述，也可以通过计算机来展示自己所搜集到的美术学问，增加同学之间的沟通和了解。使他们开阔视野并提高表达与辩解实力，增加学习爱好，体会学习的欢乐。 1、不断提高专业素养和创新思维，刚好参加相关的培训和进修学习等；主动参与各类活动，与同行保持联系以沟通了解信息。 2、多听各科公开课，多跨学科学习，以提高教学实力。 3、多与学生沟通，倾听学生的心声，加强沟通和理解，了解学生的建议和想法，并刚好调整自己的教学安排。 4、充分运用多媒体教学，使中学美术观赏课与多媒体技术完备的结合。运用电脑课件进行授课，让学生接触信息技术，形象直观的感受美术及作品。 5、通过各种媒体收集信息，选择性的用于美术教学活动中。 人美版中学美术教学安排 中学美术教学安排指导思想篇七 为了贯彻国家新一轮基础教化改革的精神，真正实施素养教化，并结合我校的实际状况，结合美术学科特点，贯彻以学生自主学习的理念，提高学生美术修养和视察实力、分析实力和创建实力，特制定如下安排。 大部分同学初中没系统的上过美术课，对美术课早已麻木，不了解其对健康心理的塑造和个人素养的完善有不行取代的作用，一幅经典绘画直观的形象和蕴涵的丰富哲理睬影响人的一生。但学生由于有了肯定生活阅历和学问积累，领悟实力有所提高，因此他们可以接触和汲取一些绘画乃至美术领域的内在高品质的文化。这也是对他们个人美术素养的一种熏陶和提高。 "美术鉴赏"是一般中学阶段美术科目中的一个内容系列，是在义务教化阶段美术课程后学习领域的基础上更高层次的拓展与延长。美术鉴赏活动能帮助学生在观赏、鉴别与评价美术作品的过程中，逐步提高审美实力，形成酷爱本民族文化、敬重世界多元文化的情感和看法。 1、认知目标 ： 1)、 从形式多样的美术作品中学会感受美术的语言美。 2)、驾驭外国绘画的各个时期和各时期一些闻名的画家及其作品。 4)、了解优秀的建筑和雕塑并感受他们的内在表达语言。 2、理解目标： 1)、学会分析一些优秀绘画作品的.美术特点。 2)、能够说出一些具有代表性的美术作品。 3)、理解和体会部分美术作品的特征和美术语言。 1、在课堂教学中充分发挥学生的主动性和主动性，发挥美术鉴赏课审美教化的主渠道作用，平常仔细钻研教学大纲，吃透教材，恰当娴熟运用各种教学方法，特殊是先进的教学媒体，使学生成为真正的学习的主子。 2 充分发挥信息技术的优势，使中学美术观赏课与网络信息技术合理的整合起来。运用电脑课件进行授课，让学生自己接触信息技术，通过信息技术的手段和渠道去了解美术。也可以常常的变更一些形式，从而使信息技术和美术学科很好的整合，让学生接受，让学生欢迎。以达到课堂教学的改革与创新，形成自己的教学风格。真正提高学生的整体素养。 3、课堂教学延长 为了发展学生自觉自主学习的实力，可以通过网络信息技术让学生在课后的业余时间，从网络上搜集一些课本上所没有涉及的内容，可以是优秀美术作品，优秀的画家或者是画家的生平趣事等等，各种关于美术的学问内容。培育他们的主动性和主动性，通过网络这个浩大的信息资源库，很简单找到一些书本上没有的美术学问。在课堂上则可以组织学生进行彼此之间的沟通活动，可以语言描述，也可以通过计算机来展示自己所搜集到的好玩的有特点的美术学问。使他们不单单局限于书本上一些内容单一、枯燥的东西，让学生自我选择想了解的好玩的，丰富的美术世界。提高学生自主探究性学习的实力。让学生走出教室、走出校内、走向社会。 人美版中学美术教学安排 中学美术教学安排指导思想篇八 为了贯彻国家新一轮基础教化改革的精神，真正实施素养教化，并结合我校的实际状况，结合美术学科特点，贯彻以学生自主学习的理念，提高学生艺术修养和视察实力、分析实力和创建实力，特制定如下安排。 美术鉴赏是运用感知、阅历和学问对美术作品进行感受、体验、联想、分析和推断，获得审美享受，并理解美术作品与美术现象的活动。 “美术鉴赏”是一般中学阶段美术科目中的一个内容系列，是在义务教化阶段美术课程中“观赏·评述”学习领域的基础上更高层次的拓展与延长。美术鉴赏活动能帮助学生在观赏、鉴别与评价美术作品的过程中，逐步提高审美实力，形成酷爱本民族文化、敬重世界多元文化的情感和看法。 本内容系列包括鉴赏基础和鉴赏内容两部分。 ·美术语言及鉴赏方法 ·从美术与自我、美术与社会、美术与自然等方面相识美术的价值和作用 鉴赏中外优秀的传统美术作品、具有时代特色和文化内涵的近现代美术作品以及与生活阅历相关联的美术作品。 学习美术鉴赏的基本方法，联系文化情境相识美术作品的意义、形式和风格特征。 用美术术语描述以及通过造型、表演等多种方式表达对艺术作品的感受与理解。 进行自主学习、探讨性学习与合作学习，通过包括网络在内的多种途径收集与美术相关的文字、图像等资料，并运用于鉴赏学习活动。 充分利用当地的文化资源和自然资源，参观美术馆、博物馆、艺术作坊等，调查、考察美术现象，并写出考察报告。 ·中国古代、近现代优秀美术作品 ·外国古代、近现代优秀美术作品 通过“美术鉴赏”的学习，学生能够： (1) 主动参加美术鉴赏活动。 (2) 懂得美术鉴赏的基本方法，恰当运用美术术语（如形态、色调、空间、材质等），以自己的观点采纳一种或多种方法描述、分析、说明和评价艺术作品，并与他人进行沟通。 (3) 运用多种方法或利用现代信息技术收集美术的有关信息。 , (4) 知道重要的美术家及其代表作品，了解中外美术的主要风格、流派。 (5) 理解美术与自然、社会之间的关系，在文化情境中相识美术。 (6) 酷爱祖国优秀的传统文化，敬重世界多元文化。 ： 1)、 从形式多样的艺术作品中学会感受艺术的语言美。 2)、了解中国古代绘画艺术的种类和形式。 3)、驾驭外国绘画的各个时期和各时期一些闻名的画家及其作品。 4)、了解中国优秀的建筑和雕塑并感受他们的内在表达语言。 1)、学会分析一些优秀绘画作品的艺术特点。 2)、能够说出一些具有代表性的艺术作品。 3）、理解和体会部分艺术作品的特征和艺术语言 充分发挥信息技术的优势，使中学美术观赏课与网络信息技术合理的整合起来。运用电脑课件进行授课，让学生自己接触信息技术，通过信息技术的手段和渠道去了解美术。也可以常常的变更一些形式，从而使信息技术和美术学科很好的整合，让学生接受，让学生欢迎。以达到课堂教学的改革与创新，形成自己的教学风格。真正提高学生的整体素养。 为了发展学生自觉自主学习的实力，可以通过网络信息技术让学生在课后的业余时间，从网络上搜集一些课本上所没有涉及的内容，可以是优秀美术作品，优秀的画家或者是画家的生平趣事等等，各种关于美术的学问内容。培育他们的主动性和主动性，通过网络这个浩大的信息资源库，很简单找到一些书本上没有的美术学问。在课堂上则可以组织学生进行彼此之间的沟通活动，可以语言描述，也可以通过计算机来展示自己所搜集到的好玩的有特点的美术学问。使他们不单单局限于书本上一些内容单一、枯燥的东西，让学生自我选择想了解的好玩的，丰富的艺术世界。提高学生自主探究性学习的实力。让学生走出教室、走出校内、走向社会、走进自然 标记设计 1 1 新课程理念 作业评价 1 1 学些美术鉴赏学问 , 室内设计 1 1 玉石之分古代玉石艺术 作业评价 1 1 泥土的生命古代陶、瓷艺术 环境艺术 1 作业评价 1 楚王问鼎商周青铜艺术 1 1 印象主义绘画 皇权的象征故宫建筑群与天坛 1 1 现代主义绘画 宛自天开古代园林艺术 1 1 外国古代建筑 事死如事生古代陵墓雕塑 1 发展学生自觉自主学习的实力，通过网络信息技术让学生在课后的业余时间，从网络上搜集一些课本上所没有涉及的内容，可以是优秀美术作品，优秀的画家或者是画家的生平趣事等等，各种关于美术的学问内容。培育他们的主动性和主动性，通过网络这个浩大的信息资源库，很简单找到一些书本上没有的美术学问。在课堂上则可以组织学生进行彼此之间的沟通活动，可以语言描述，也可以通过计算机来展示自己所搜集到的好玩的有特点的美术学问。使他们不单单局限于书本上一些内容单一、枯燥的东西，让学生自我选择想了解的好玩的，丰富的艺术世界。 安排制定：罗才斌 二xx.九月订 人美版中学美术教学安排 中学美术教学安排指导思想篇九 上学期： 注意绘画基础与爱好的培育，课程设置为：素描基础学问单个石膏几何形体的临摹组合石膏几何形体的临摹组合几何形体的写生静物素描临摹（先结构素描后调子素描）静物素描写生石膏五官的临摹石膏五官形体的写生石膏五官形体的组合写生下学期： 石膏头、胸像的临摹石膏头像的写生人物头像的临摹（真人五官写生）色调基础学问静物色调临摹整学期的速写临摹、写生（采纳家庭作业的形式进行） 上学期： 人物头像临摹人物头像默写静物素描色调静物临摹色调静物写生整学期的速写临摹、写生（采纳家庭作业的形式进行）下学期： 人物头像、人物带手临摹人物头像默写人物头像写生人物带手临摹、写生静物色调写生静