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2022年初中数学络学习感悟 篇一：初中数学网络学习心得体会 初中数学老师网络培训心得体会 我有机会参与了初中数学新课程培训，使我受益非浅，对新课程改革也有一些心得体会。 教化改革是科学的，应当根据科学规律办事，否则要受到规律的惩处。教学要体现课程改革的基本理念，在教学中充分考虑数学的学科特点，初中学生的心理特点，不同水平、不同爱好、学生的学习需求，运用多种教学方法和手段，引导学生主动主动地学习，把握数学的基础学问和基本技能以及它们所体现的思想方法，发展应用意识和创新意识，对数学教学有较为全面的熟识，提高数学素养，形成主动的情感看法，为将来发展进一步学习打好基础。通过学习，我体会到相识到要上好数学课，我们老师非下苦工夫不行。为了适应数学新课程改革须要，尽快提高学生的数学水平，达到新课标的要求，我在新学期里应当努力做到以下几点： 一制定学习计法 数学学习切不行盲目，肯定要制定一个切实可行、周密有效的安排。同时老师要给学生明确各阶段的学习目标，并制定相应的措施来保证目标的实施，要加大督促检查的力度，并在此基础上进行总结。在教学过程中，应留意思想教化与学问教学相互渗透，寓思想素养教化于学问教化之中，如：向学生讲解并描述中国经济的迅猛发展急需大量的外语人才、北京奥运会的举办更须要更多的人会讲数学等，让学生相识到学数学的重要性，激励学生树立远大的志向，努力学好数学二、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。 二.敬重学生 学生只有对自己、对数学及其文化、对数学学习有主动的情感，才能保持数学学习的动力并取得成果。消极的情感不仅会影响数学学习的效果，而且会影响学生的长远发展。因此，在数学教学中我应当自始至终关注学生的情感，努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围。为此数学老师要做到: 1、敬重每个学生，主动激励他们在学习中的尝试，爱护他们的自尊心和主动性。 2、把数学教学与情感教化有机地结合起来，创设各种合作学习的活动，促使学生相互学习、相互帮助，体验集体荣誉感和成就感，发展合作精神。 3、特殊关注性格内向或学习有困难的学生，尽可能多地为他们创建语言实践的机会。 4、建立融洽、民主的师生沟通渠道，常常和学生一起反思学习过程和学习效果，相互激励和帮助，做到教学相长。 三、尽量采纳任务型的教学途径，培育学生综合语言运用实力 依据课程的总体目标并结合教学内容，尽量贴近学生实际的教学活动，要以学生的生活阅历和爱好为动身点，内容和方式要尽量真实，吸引和组织他们主动参加。学生通过思索、调查、探讨、沟通和合作等方式，学习和运用数学，完成学习任务。促使学生获得、处理和运用信息，用数学与他人沟通，发展用数学解决实际问题的实力，同时，主动激励学生把活动延长到课堂之外的学习和生活之中。 四、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础 使学生养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略是数学课程的重要任务之一、老师要有意识地加强对学生学习策略的指导，让他们在学习和运用数学的过程中逐步学会如何学习。我们应做到: 1、主动创建条件，让学生参加制订阶段性学习目标以及实现目标的方法； 2、引导学生结合语境，采纳推想、查阅或询问等方法进行学习； 3、探究式的学习活动，促进学生实践实力和创新思维的发展； 4、引导学生运用视察、发觉、归纳和实践等方法，学习语言学问，感悟语言功能； 5、引导学生在学习过程中进行自我评价并依据须要调整自己的学习目标和学习策略。 五、要树立新的学生观和教学观，促进学生的数学学习 依据学生的年龄特点和爱好爱好，主动开展各种课外活动有助于学生增长学问、开阔视野、发展智力和特性、呈现才能，例如可以利用其次课堂的时间开展数学对话朗诵、唱歌、讲故事、演讲、表演等数学课外活动，培育他们的自主性和创新意识。 六，老师必需提高自身专业素养。 新课程对学生提出了更高的综合语言运用实力的目标。老师的综合语言运用实力的凹凸，干脆影响了学生相关的实力的提高和新课程目标的实现。因此，每一位 老师都必需不断提高自身的综合语言运用实力。同时，老师还必需学习新的学问，发展新的教学策略，探讨如何帮助学生形成有效的学习策略和文化学问，通过数学课程促进学生主动的情感和价值观的形成。 通过这次初中数学新课程培训的学习，倾听专家、同行们的报告，使我受益非浅,并要求自己在今后的教学中做到与学生共成长,不断追求新的自我。 我会不断充溢自己并且刚好总结和借鉴阅历，使数学教学工作更上一层楼。 篇二：初中数学网络培训心得 初中数学网络培训心得 初中数学:赵玲 为期几月培训很短暂，但很扎实。培训学习使我对当前的初中数学教学有了更深的了解和体会。这次培训不但全面，而且细致，它带给我思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新。给我供应了一次很好的充电机会。本次培训学习让我收获颇丰！说实话，平常工作在教学第一线，忙于应付上课，我更多的是考虑如何把详细的教学任务完成，而无暇顾及其他，更没有时间来进行系统的理论学习，不知不觉地观念起先陈旧。通过这次的培训，我重新谛视了自己，作为一名年轻的老师要加强自己的专业技能，通过自身的素养来感染学生，让学生从心底里信服老师，我想我会努力做好老师，努力在工作中找寻自己的华蜜感，通过不断的学习，不断的提高来充溢自己，找到自己的人生价值。实话实说，在经验这次培训之前，自己被时间支配，我想从现在起先我要主动出击，来支配我的时间。我想我会向着那个方向始终努力。曾经以为老师这个职业很平稳没有任何的挑战性，今日知道自己错的离谱，老师每天面对着同一群学生，但是每天的课堂都不尽相同，我们要从同一群学生中找寻不同的光线，做一个不仅能够发觉美并且能够创建美的老师。通过半月的培训学习使我对当前的初中数学教学有了更深的了解和体会。 在大力推行课改的今日，如何让学生学会学习，驾驭学习的方法，提高自学实力，是摆在我们老师面前的一项艰难而重要的教改任务。学生一旦拥有了较好的自学实力，就能最大限度的挖掘自身的内在潜能，把老师的要求变成自己的内在要求，能主动、独立地获得学问，将“要我学”转变为“我要学”，使自己真正成为学习的主子。那么，怎样指导学生驾驭学习方法，提高学习实力呢？通过半月的学习和同仁们的沟通，使我有以下体会。 一转变师生观念，提高对自学实力的相识。 当在教学中师生首先要转变观念，老师要树立“授之以鱼，不如授学生以渔”的教学理念，老师要信任学生有实力自己学习和解决一些问题，大胆的留给学生自学的时间和空间，让学生有机会熬炼自己。而学生也应当信任自己的实力，要抛开依靠思想，不要总跟着老师走，要学会自己走。从学生个体心理来说，他们有极强的新奇心和求知欲，只靠老师在课堂上传授学问，很难满意，所以只有通过学生的自学才能接触更广袤的学问。 二努力激发学生的求知欲，使学生乐于学习。 我国宏大的教化家说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”要使学生真正乐于自学，应先进行求知欲的培育，让学生感到学习的确是一种乐趣，并能自觉地、主动地去学习，从根本上消退对老师的依靠。老师在教学中应实行多种形式启发学生去视察、思索和动手，激发学生的学习爱好和求知欲。在初中数学教学中，我们应当把更多的身边发生的，学生很熟识的生活事例引入课堂，并让学生刚好应用学到数学学问去说明一些生活现象，做到学以之用，理论联系实际。信任这样的教学会受到学生的欢迎，定会取得令人满足的效果。 三.加强学法指导，培育自学实力。 做任何事，都要讲究方法，有了好的方法和技巧，做起事来，就会有事半功倍的效果。学习更是这样，肯定要讲究学习方法和技巧。只有驾驭了科学的学习 方法，才会收到满足学习效果。因此，老师在教学过程中首先要教会学生学习方法，实现授之以“渔”。这就要求老师变更传统的老师讲，学生听的教学模式，让学生在老师的指导下通过自读、自思、探讨、自练等方式获得学问，发展智力，培育实力，从而让学生驾驭了肯定的学习方法和提高了自学实力。 四.培育学生养成良好的自学习惯。 良好的自学习惯是在长期的自学活动中形成的，它不是一朝一夕之功，而是一个按部就班的积累过程。初中生随意性强、自觉性差，为了使他们的自学习惯得以养成，老师要常常性的严格要求学生做到以下几点：课前做好预习课堂上仔细听讲，主动思索，主动参加到教学活动中来，课后独立并刚好完成作业。这样长期训练，学生就会渐渐形成自觉学习的好习惯。 总之，通过本次培训我不管是从教材的把握，还是从如何提高课堂的教学等方面都有所提高，收获很大：首先变更了自我相识，了解到了新的教学理念和教材的要点，了解到课任老师所肩负的责任。而且在与各位老师共同学习中，我从他们的身上学到了更多的学问。我信任，通过这次新教材培训，我肯定会不断努力学习，提高自已的教学技能，因为只有真正驾驭了教学真谛的老师才是一个好老师,才是一个深受学生欢迎的老师,也才是一个对学生帮助很大的老师。 篇三：初中数学远程培训学习总结 初中数学远程培训学习总结 参与初中数学远程培训二个多月时间了，通过这段培训，我受益匪浅，感受许多。下面就是我的点滴体会： 一对新教材有了初步了解 学习了义务教化新课标的理念和课例解读后，我对于未曾变动的旧的学问点，考纲上有所改变的做到了心中有数。对于新增内容，哪些是中考必考内容，哪些是选讲内容，对于不同的内容应当分别讲解到什么程度，也更明确了。这样才能做到面对新教材中的新内容不急不躁、镇定自若，不至于面对新问题产生生疏感和惊慌感。通过学习，使我清晰地相识到初中数学新课程的内容是由哪些模块组成的，各模块又是由哪些学问点组成的，以及各学问点之间又有怎样的联系与区分。专家们所供应的专业分析对我们理解教材，把握教材有着特别重要而又深远的意义。对于必修课程必需讲深讲透，对于部分选学内容，应视和学生的详细状况而定。 二对课堂教学设计、教学案例的编写方面的内容有了提高。 培训活动中，自己通过视频观看学习了“案例导入”、“专家讲座”、“互动探讨”、“课例作业”等内容，使自己在教学设计、教学案例以及课堂教学等方面有了进一步的提升和加强，特殊是在课堂教学设计，令人豁然开朗。通过视频观看学习了有序数对和图形的旋转，感觉很有收获。如以往听课从未记录过讲课者教学过程各个环节的时间安排，听课时只留意了讲课者的学问传授状况，而没留意观赏、品析讲课者的教学追求、洞察其教学的理论依据等。特殊是听了 专家讲座后，自己才知道还有许多不足。自己今后将仔细按专家的指引开展教学活动。 三对初中阶段“数与代数”、“ 空间与几何”、“统计与概率”以及“应用性问题教学”的教学方式有了进一步的相识。 本次培训活动中，培训的内容极具代表性，涵盖了初中阶段的“数与代数”、“ 空间与几何”、“统计与概率”以及“应用性问题教学”等内容，因为自己在以往的教学中对初学几何的学生开展教学时非常头疼，特殊是在几何推理的教学中，学生往往不入门，通过专家的培训讲解，使自己在这一方面的教学中有了肯定的方法。还有，对于自己在教学中遇到的一些困惑，自己将按专家的要求仔细严格要求自己，提高自己。 四.教学实战实力得到加强 本次培训充分关注培训老师的实际须要，不仅传授了现代教学技术和手段，在大的纬度上帮助老师构建理论体系，同时更关注新课程背景下课堂教学深层问题。专家向我们讲授了“计算机教学手段应用”“中学老师标准解读”“教学技术及应用”“新课标解读”等，先进的教学理念及其独具匠心的教学风格使本人在观摩、思索、碰撞中得到提高。整个培训活动从实际到理论，再由理论到实际，按部就班，降低了学习的难度，提高了学习的实效。 五通过培训学习，使我清晰地相识到整体把握初中数学新课程的重要性及其常用方法。 整体把握初中数学新课程不仅可以使我们清晰地相识到初中数 学的主要脉络，而且可以使我们站在更高层次上面对初中数学新课程。整体把握初中数学新课程不仅可以提高老师自身的素养，也有助于培育学生的数学素养。只有让学生具备良好的数学素养才能使他们更好地适应社会的发展与进步。与学生的总结、沟通能促进我们产生更多更好的授课方式、方法，产生更多更新的科学思维模式。这对于我们提高课堂教学质量具有特别现实而深远的意义。 总之，此次培训活动，使自己的教学观念、教学行为方法、专业化水平，教学理论均有了很大的提升。今后，自己充分将所学、所悟、所感的内容应用到教学实践中去，做新时期的合格的初中数学老师。 第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页