2023年托班手工教案汇编(篇).docx

2023年托班手工教案汇编(篇) 作为一位无私奉献的人民老师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学实力。那么我们该如何写一篇较为完备的教案呢？以下我给大家整理了一些优质的教案范文，希望对大家能够有所帮助。 托班手工教案汇编篇一 激发幼儿的创建动机。 西瓜 红色、绿色、白色的橡皮泥。 1.将红色的橡皮泥，搓成一个大的圆球； 2.切好的西瓜，是成刀型，所以，我们将就红色的圆球捏成一个刀型吧； 3.再将绿色的橡皮泥，搓成一个圆球状； 4.将绿色橡皮泥搓长，两头搓细一点； 5.将绿色的橡皮泥捏成薄片，做成西瓜皮； 6.将做好的绿色西瓜皮和西瓜瓤组合到一起，西瓜的雏形就做好了； 7.取白色橡皮泥搓成瘦长条，将这些长条弄成小的白色颗粒，放到做好的西瓜上，这样生动形象的西瓜就弄好了。 以上就是教给大家的橡皮泥手工制作，孩子们在这个手工制作的过程中，只要依据上面的提示就会进行西瓜的橡皮泥手工制作啦。 托班手工教案汇编篇二 1. 在老师的提示、帮助下，学习将平面小鱼贴在作业纸空白处。 2. 在老师示范及自我语言提示下，学习用食指蘸少量糨糊。 3. 学习运用糨糊等粘贴材料，知道不用手抓糨糊，手指用过糨糊后要在抹布上擦干净。 1. 幼儿人手一张画有鱼缸轮廓的作业单，用各色调纸剪成各种形态的鱼。（每名幼儿34张。） 2. 老师教具作业单和各种形态的鱼卡片，内容同幼儿学具，放大23倍。 3. 糨糊、抹布，每组两份。 1. 出示操作材料，以嬉戏情境引起幼儿的爱好。 （1） 出示彩色瀣地卡片。（看，谁来了） （2） 出示教具作业单。（小鱼要回家了，它们的家在哪里？） （3） 老师介绍小鱼的家。 （4） 幼儿尝试将小鱼送进鱼缸，帮助幼儿了解“家”的含义。 （5） 老师将手松开，引导幼儿发觉小鱼会掉下来，并出示糨糊。 2. 老师引导幼儿学习活动的玩法和操作规则。 3. 幼儿自由操作，老师巡回指导。（提示幼儿糨糊不要抹的太多） 4. 展示、观赏作品。 托班手工教案汇编篇三 1、喜爱参加装饰圣诞树。 2、在玩玩、乐乐中体验过圣诞的欢乐。 1、绘画纸-未装饰的圣诞树 2、油画棒，水彩笔。 3、图片-圣诞树 一、观赏圣诞树 老师引导幼儿一起观赏圣诞树。 二、探讨圣诞树 老师：圣诞树上有什么？ （幼儿自由探讨） 三、装饰圣诞树 老师：我们这儿也有一棵圣诞树，它想请小挚友来帮它装扮一下， 把另一半圣诞树也装扮的.一样美丽。 老师介绍装圣诞树，说说它们的名称，形态，颜色。 并请小挚友装饰圣诞数。 四、分礼物 老师：圣诞树真美丽，过圣诞节要唱好听的歌，我们一起来唱歌迎圣诞。 老师：你们唱的歌可真棒，圣诞老人要给你们礼物啦。 幼儿自由选取礼物，共享礼物。 托班手工教案汇编篇四 1.学习做糖葫芦的技能。 2.主动参加操作活动，活动中体验胜利感。 1.操作材料，橡皮泥、小棒若干根、一串糖葫芦(实物) 2.录音机、磁带 1、猜猜老师带来了什么? 出示一串糖葫芦“老师给你们带来了什么?”(糖葫芦) “小挚友吃过糖葫芦吗?好吃吗?” “娃娃也想吃糖葫芦，我们来给它们做糖葫芦吧!我们一起来做糖葫芦。” 2、老师示范做糖葫芦。 掰一块橡皮泥放在手心然后两手合起来搓成小圆，放在桌子上，再用同样的方法搓几个小圆，然后用小棒串起来，变成糖葫芦状。糖葫芦就做好了。(目标1) 3、交代要求，起先操作。(目标2) (1)在操作时，提示用正确的方法。 (2)做好一串糖葫芦后，还可以再做另一串糖葫芦，比比谁做得又多又好。 4、展示糖葫芦 “比比谁的.小手最能干，包得又多又好看。” 表扬那些在活动中仔细的小挚友。 将糖葫芦送到娃娃家去，给娃娃吃。 托班手工教案汇编篇五 1、学习角对角对折的基本技法，大胆尝试按小猴子标记折纸。 2、对折纸活动产生爱好，体验折纸胜利的欢乐。 正方形纸人手一张。正方形范例一张。 1、引导幼儿视察正方形纸，相识对角线和对角。 老师出示范例，引导幼儿看图，说说：这是什么形态？纸上有什么？告知幼儿这是一张正方形纸，中间的虚线叫对角线，有猴子的两个角叫对角。 2、老师示范讲解折尖尖的山的基本方法。 将正方形纸放在桌子上，一只猴子在上面，一只猴子在下面，对着自己的身体，一只手拿着下面的猴子，向上面的猴子折，然后用手指将山脚下的边压平。 瞧：正方形的纸变成了一座尖尖的山，山上有什么？山上有草，有树，还有可爱的小猴子呢！ 小挚友们，你们想折一座尖尖的山吗？ 3、幼儿进行折纸活动。 老师巡回视察，了解幼儿折纸状况，给幼儿详细的指导和帮助。 4、展示幼儿作品。 老师引导幼儿相互视察、观赏作品，并赐予表扬和激励。 幼儿园托班手工教案可以熬炼幼儿的动手实力，幼儿对全部事物都充溢了新奇，假如让幼儿自己动手做出一样东西会让幼儿很有骄傲感，增加幼儿的自信念，让幼儿成长的更快。 托班手工教案汇编篇六 1、学习用撕贴的方法粘贴大树的树叶。 2、培育幼儿对手工活动的爱好，养成良好的撕贴习惯。 1、固体胶、抹布、撕碎的各色调纸若干。每组一个放碎纸的盆，粘贴用的大树若干。 2、教学自制图片一套。 1、引出课题 以讲故事的形式激起幼儿爱好： 春天来了，太阳光照在小挚友身上暖洋洋的，真舒适；太阳光照在大地上，大地上的小草穿上了新衣裳，太美丽了；太阳光照在花园里，花儿都开放了，哇，真漂亮！太阳光照在小河里，小鱼愉快的游到了水面上，他们兴奋的说：“春天来了，春天来了！” 太阳光照呀照，当快要照到大树身上的时候，突然天空中飘来了一片乌云，乌云遮住了太阳，于是，大树就没能穿上新衣裳。 2、探讨 （1）、大树没能穿上新衣裳，身上会怎么样？（冷的） （2）、还会怎么样？（生病的） 3、请幼儿想方法帮助大树（幼儿探讨后回答） 去超市买衣服给大树穿；把我的衣服脱下来给大树穿；用废纸撕成树叶，涂上胶水贴在大树身上。 4、老师示范 （1）、先给大树的身上涂上许多胶水，尽量不要把胶水涂到大树身体外面。 （2）、把废纸用两只手撕成很小很小的碎片，边撕边贴。 （3）、给大树身上全部贴上碎纸后，再用手轻轻压一下。大树伯伯的新衣裳就做好了，花花绿绿的好美丽。 5、幼儿操作，老师巡回指导。 激励幼儿大胆撕纸并把它撕的小一点，边撕边贴。 提示幼儿要把胶水涂在大树身上，要涂的多才能粘的牢。 6、幼儿相互讲解并描述：看看谁做的新衣裳好 托班手工教案汇编篇七 1、引导幼儿理解母亲节的意义，明白母亲节送妈妈礼物的意思。 2、幼儿在制作爱心手链的过程中，体验穿珠子嬉戏的趣味性。 3、熬炼幼儿的手部敏捷实力、视察实力，思维创新力，熬炼幼儿手、眼、脑协调敏捷性发展。 4、引导幼儿根据肯定的串珠规律制作精致美丽的爱心手链。 1、幼儿有基本的穿孔阅历 2、五彩小珠子、剪刀、弹性小绳子 3、老师提前做一根爱心手链作参考样本 4、母亲节相关手工手链礼物 1、老师出示母亲节相关手工礼物，引导幼儿观看，通过观看母亲节手工礼物，激发幼儿主动为妈妈制作爱心手链的愿望。 （1）小挚友们，请看图片，这些都是其他小挚友做的母亲节礼物，小挚友们把这些美丽好看的礼物送给妈妈作为节日礼物，他们的妈妈很快乐。 （2）老师接着出示图片，引导幼儿观看手链制作的.相关材料。激励幼儿大胆描述。 （3）你们带过手链吗？你们喜爱手链吗？你们的妈妈有没有手链呢？你们想不想做一个手链送给自己的妈妈呢？ 2、老师带领幼儿进入diy环节，出示diy制作手链的基本材料。 （1）老师出示材料包，引导幼儿相识材料包里的物品。 （2）老师出示珠子，引导幼儿视察小珠子的颜色。老师介绍弹性小绳子，告知幼儿相关留意事项。 3、老师边演示制作步骤，边讲解留意部分。 （1）老师引导幼儿有规律的穿珠子，现在绳子的尾部打好一个节，以免珠子从后面滑落。 （2）幼儿穿珠子，老师留意引导幼儿根据规律穿珠子。第一个穿哪个颜色的珠子，其次个穿哪个颜色 （3）老师留意引导幼儿根据abab的规律进行串珠子。 4、幼儿完成作品后，老师请幼儿共享自己制作手链的阅历和遇到的问题。 小挚友们，母亲节到了，你们把这份精致的手工手链带回家送给妈妈做礼物吧！ 托班手工教案汇编篇八 每当我跟小挚友们做手指嬉戏一根手指头变呀变呀变成毛毛虫的时候，他们对毛毛虫都表现出了特殊的爱好，但爱好点各不相同。在一次教学活动雪花飘中，孩子们又在谈论毛毛虫到哪里去了，毛毛虫究竟是什么样子的。孩子们的爱好点达到了共鸣。同时，老师应发觉幼儿喜爱的感爱好的事物所隐含的教化价值，满意幼儿的探究爱好，敬重幼儿的自主活动。由此，我设计了此手工活动毛毛虫，来进一步延长幼儿对毛毛虫的爱好，并将蒙氏教化中的五指抓、三指抓渗透其中。 1、学习用团纸球和套皮筋的方法制作毛毛虫，并尝试为毛毛虫贴眼睛和嘴巴。 2、通过练习捏、揉、团、抓的技巧，增加幼儿双手动作的敏捷性和协调性。 制造成型的毛毛虫一个、裁成小块的报纸若干、袜子人手各一、皮筋若干、托盘、小筐、塑料碗 将报纸揉成球 将蒙氏活动中五指抓、三指抓恰当的应用于活动中，给毛毛虫身上套皮筋。 一、设置情景，引发爱好。 老师：今日，徐老师给你们请来了一位小客人。看，是谁呀？她长得什么样子呀？当幼儿说不出来时可引导幼儿：他的身体长的是什么样子的？长不长呀？ 老师小结：毛毛虫长得长长的，他的身体是一节一节的。 二、通过视察分析，激励幼儿大胆揣测毛毛虫的制作材料。 1、老师：小挚友们猜猜看，毛毛虫是用什么做成的？（激励幼儿说一说做毛毛虫所用的材料） 2、老师：刚才小挚友们说了很多做毛毛虫的材料。那，毛毛虫原委是用什么做成的呢？现在咱们就来看一看。 （老师边打开毛毛虫边向幼儿展示所用材料并要求幼儿说出材料名称。） 老师小结：噢！原来袜子里面装上纸球，外面套上皮筋，便做成了毛毛虫。 三、老师示范。 1、老师：那你们知道徐老师是怎样用这些东西做毛毛虫的吗？现在咱们就来看一看一老师原委是怎么做毛毛虫的，来看老师的手。（老师起先示范） 先选一只袜子放在手边拿纸团成球塞入直到塞满拿皮筋把口封住然后用手摸到一个球套一个皮筋最终贴上眼睛和鼻子。 2、现在，徐老师的毛毛虫做好了，谁来说一说，徐老师是怎么做毛毛虫的？ 老师小结：小挚友们说得都很好，徐老师先选一只袜子放在手边，然后将纸球塞入袜子，套上皮筋，最终，贴上嘴巴和眼睛。把即时贴反面的纸解下后放到小筐里。 四、幼儿操作，老师巡回视察与指导 1、老师：小挚友们想不想做一条自己的毛毛虫？ 2、老师：小挚友们在做毛毛虫时，有时间的可以贴上眼睛和嘴巴，没有时间的可以等下一次再贴。 3、老师：遇到困难的时候小挚友可以请老师帮忙，也可以看看你临边的小挚友是怎么做的。 （幼儿在操作的过程中老师重点视察以下内容：幼儿能否将纸揉成球。巡回指导，帮助幼儿将纸团塞入袜子中，并将皮筋套在袜子上。激励实力强的幼儿将毛毛虫的眼睛、嘴巴贴上。） 五、探讨共享。 老师：小挚友们的小手真能干，一会儿就将毛毛虫做好了。现在小挚友们拿着自己的毛毛虫找到自己的好挚友告知他，你的毛毛虫是什么颜色的，毛毛虫身上套的是什么颜色的皮筋，好吗? 六、活动延长。 老师：现在，咱们拿着毛毛虫到另一间屋里去跟毛毛虫做嬉戏吧！ 幼儿将毛毛虫的眼睛、嘴巴贴上。） 七、探讨共享。 老师：小挚友们的小手真能干，一会儿就将毛毛虫做好了。现在小挚友们拿着自己的毛毛虫找到自己的好挚友告知他，你的毛毛虫是什么颜色的，毛毛虫身上套的是什么颜色的皮筋，好吗? 八、活动延长。 老师：现在，咱们拿着毛毛虫到另一间屋里去跟毛毛虫做嬉戏吧！ 托班手工教案汇编篇九 1、培育制作手工玩具的爱好。 2、在制作手工玩具中体验胜利的欢乐。 3、熬炼运用剪刀的协调实力，达到手眼并用。 1、剪刀(幼儿人数相等)。 2、香糊(或胶水)。 3、儿歌磁带小白兔。 4、幼儿用书创意手工第十七课。 5、湿毛巾。 一、通过情景表演激发幼儿对活动的爱好。 1、情景导入 播放儿歌磁带小白兔 (小白兔白又白，爱吃萝卜爱吃菜，奔奔跳跳真可爱)。幼儿随音乐儿歌边念儿歌边做动作。 2、提问：小挚友们喜不喜爱小兔子?为什么喜爱? 想不想得到一只小兔子?小兔最喜爱吃什么? 3、小结：今日，我们用自己的.巧手来制作小兔子吃萝卜的玩具，希望小挚友们仔细做，看谁做得最好。 二、老师示范制作过程 1、先用剪刀沿图的边线分别剪下小兔、草丛、萝卜； 2、再将表示挖空，表示涂上胶水并于图之间粘贴； 3、其次对折并粘小兔身体，将小兔底部的红色部分向外折； 4、再次把青草图卷成圆筒，将小兔身体粘贴在青草圆筒上； 5、然后把剪下的红萝卜，对折粘贴后剪开黑线； 6、最终把萝卜插到小兔胳膊处适当的位置同，“小兔吃萝卜”就完成了! 三、幼儿制作。 1、幼儿制作，老师提示用剪刀要留意平安，不要伤到手，不要用剪刀对着伙伴(或对着自己)的身体。 2、重点提示剪小兔身体时留意弧线拐弯的地方，留意不要剪断。 3、老师巡回指导，帮助实力弱的幼儿挖空。 4、提示幼儿对折，粘贴时要工整对齐。 四、检查评价作品 1、选择几件制作较好的作品进行评讲。 2、激励手工精致的幼儿。 五、展示作品 把作品展示在手工区供幼儿观赏学习。 活动延长： 再次播放磁带小白兔，让幼儿边念儿歌边做动作，感受胜利的欢乐。 托班手工教案汇编篇十 1、引导幼儿理解妈妈的辛苦，情愿表达自己的对妈妈爱。 2、幼儿能用团纸、粘贴的方式为妈妈制作项链，熬炼手的敏捷性。 3、幼儿在活动中体验动手制作项链的乐趣，增进对妈妈的爱。 1、歌曲妈妈我要亲亲你 2、妈妈做家务的图片或视频 3、“妈妈的项链”范例作品 4、有妈妈上半身形象的轮廓图人手一张、彩色皱纹纸、胶棒若干 1、老师播放歌曲妈妈我要亲亲你，激发幼儿产生对妈妈表达爱意的愿望！ 儿歌：妈妈我要亲亲你 妈妈呀，我要亲亲你， 亲亲你的额头，摸摸你的眼。 亲亲你的鼻子，摸摸你的耳朵， 亲亲你的嘴巴，摸摸你的脸。 （1）歌曲中的小挚友想要做什么？他想要亲亲妈妈的哪些地方？ （2）这个小挚友为什么要这样做？ 2、播放妈妈做家务的图片或视频，引导幼儿理解妈妈的辛苦，并说说自己在家看妈妈做家务时的感受。 （1）小挚友们，你们在家有帮助自己妈妈做过家务吗？ （2）你们在帮妈妈做家务的时候，妈妈会对你说什么呢？ （3）妈妈在做家务的时候，看到妈妈的背影时你们的心里有什么感觉？ （4）小挚友们你们爱你的妈妈吗？你们想怎样表达自己对妈妈的爱呢？ 3、老师出示“给妈妈的项链”范例作品，激发幼儿对手工制作产生创作爱好。母亲节就快要到了，为了给最爱的妈妈一个节日礼物，我们一起来制作美丽的项链送给妈妈吧！ 4、老师示范制作项链的，引导幼儿跟随老师的示范步骤，初步感知手工制作项链的过程。 （1）老师拿起一张小皱纹纸，用手轻轻地团成一个球状； （2）接着用胶棒涂抹球状纸团的一侧； （3）将皱纹纸团站在人物形象轮廓图的合适位置上。 5、老师激励幼儿自己动手根据相同的方法接着制作项链，直到帮妈妈制作出一条完整的项链即可。 （1）老师在一旁巡回指导，指导帮助幼儿解决实际操作中遇到的问题。 （2）老师要提示幼儿一个留意事项：在粘贴项链的时候，要往一个方向依次粘贴，尽量保持项链之间的疏密程度，不要太开也不要太紧。 （3）幼儿完成作品之后，老师帮助有人在作品上写上自己的名字，并将作品展示，激励幼儿相互观赏、相互评价和学习。 送给妈妈的礼物系列很适合感恩节、妇女节、母亲节以及妈妈生日，幼儿通过手工制作，完成特殊的礼物送给自己的妈妈，要记住哦，送妈妈礼物的时候肯定要对妈妈说一句表达爱意的静静话！ 托班手工教案汇编篇十一 折纸活动是我国一种传统的手工艺术，当一张小小的纸片，通过几次翻折，就可以改变出千百种不同的形态或玩具，这种兴奋和满意是无法用言语能表述清晰的。因此，折纸嬉戏不仅深受大人的喜爱，而且也同样吸引孩子。本学期，依据我园总的教研形式以美术活动为主，结合小班孩子喜爱小动物的特性，我设计并打算了这节以折纸为主要形式的活动：欢乐的小狗。 1、教幼儿初步学会折小狗的头，添画出小狗的眼睛、鼻子。 2、在老师的引导下，能初步学会看懂简洁的实物步骤图，熬炼幼儿的视察力。 3、享受折纸的乐趣，培育幼儿的动手操作实力。 小狗玩具两个，三角形的.纸若干、折纸步骤图、水彩笔、大头针、已折好的小狗头数个、用折好的小狗头拼成的“小狗全家福”。用kt板做成的不完整的全家福一个 。 师：“小挚友，听一听，谁来了？”（老师学小狗叫） “我们学小狗的叫声请它出来好吗？打算-汪汪”（老师与幼儿共同学小狗叫） 1、老师出示玩具小狗-汪汪以及一幅完整的全家福。 汪汪给你们带来了它们家的全家福，我们细致看看，上面都有谁？它们的耳朵是什么样子？（重点耳朵耷着）与“汪汪”进行对比（引出是用纸折的贴上的）。 2、出示小狗“小白”及一幅不完整的全家福，告知幼儿这张照片上没有“小白”的哥哥、姐姐，“小白”感到很孤寂，不快乐，请幼儿帮忙想方法，让它兴奋起来（引发幼儿折纸的爱好）。 3、出示折纸步骤图，引导幼儿细致视察每一步，老师进行简洁讲解（要提到“倒三角形”）。 4、每人发一个三角形纸，跟着老师一起看着步骤图，完成折纸。 5、折完狗头，再请孩子把狗的眼睛、鼻子画上。 6、用大头针把狗头贴到全家福上。 师：今日，我们帮助了小狗，快乐吗？假如快乐的话，大家一起跟着音乐唱起来吧。 本次活动中，活动氛围轻松、和谐，幼儿参加性高，能在老师的提示下看图示步骤大胆尝试。老师讲解细致、到位，幼儿能较好的操作。在起先部分，老师能启发幼儿用语言对小狗头的外形进行总结，特殊是狗的耳朵是低垂着的，发展了幼儿语言表达实力及视察实力。活动过程中不但熬炼了幼儿的动手实力，还贯穿了对幼儿情感的教化，结束部分幼儿不仅能体验到胜利感，活动讲评时能让幼儿尝试评价，发展了幼儿的辨别实力。总之，本次活动比较胜利，在多方面提高了幼儿实力。 托班手工教案汇编篇十二 感知并尝试辨别长和短 感知并尝试辨别长和短 嬉戏本毛毛虫长大了，依据提示剪开两条毛毛虫的卡片，人手一份。 一、先将毛毛虫卡片藏在身后，用神奇的口吻激发宝宝嬉戏的.爱好，出示两张毛毛虫卡片，激励宝宝说一说它是什么。 师：今日我们班来了两个小客人，要和宝宝们一起玩嬉戏。 二、示范将两条毛毛虫卡片的一端对齐、重叠，请宝宝看一看、说一说哪个长哪个短；将其中一条有折线的毛毛虫卡片按折线折叠，然后重叠放在一起，请宝宝再看一看、说一说哪个长哪个短。 三、将毛毛虫卡片分发给宝宝，激励宝宝将两张卡片重叠比一比，然后将其中一张有折线的卡片沿着折线折叠后再比一比。 1.可激励宝宝先随意地玩一玩毛毛虫卡片，再提示宝宝将两张卡片的一端对齐、重叠比一比。 2.可激励宝宝与同伴说一说哪个长哪个短。 托班手工教案汇编篇十三 1、初步熟识彩泥的性能，并逐步学会团聚、搓长、压扁、粘合等简洁的技能。 2、激发幼儿对泥工活动的爱好。 每人一块垫板、一团橡皮泥，事先打算好的魔法口袋及成品橡皮泥。如糖葫芦、蛇、饼干、刺猬、等彩泥成品。 1、魔法口袋变变变老师以神奇的魔术师登场，以神奇、夸张的口吻，夸张的动作依次变出糖葫芦、蛇、饼干、刺猬、等彩泥成品，让幼儿视察、探讨。 2、相识彩泥老师提问：这么好看的东西是用什么做的？（幼儿用已有的阅历自主探讨）幼儿每人一块彩泥，进行视察、触摸、探讨。（给幼儿足够的空间，尽量让幼儿发觉彩泥的特性）请个别幼儿发表看法。 确定幼儿的探讨结果，告知幼儿这种软软的，会变的像面一样的东西就是橡皮泥，也叫彩泥。 3、彩泥变变变老师和幼儿一起玩橡皮泥。 （1）团聚：彩泥变汤圆。 （2）压扁：汤圆变大饼，比一比谁的饼大。 （3）搓长：汤圆变筷子，比一比谁的筷子长。 （4）让幼儿自己来变一变，说一说变成了什么。 4、彩泥回家今日，橡皮彩泥和我们一起玩嬉戏了，真快乐呀。彩泥宝宝累了，我们送它回家吧。 老师引导幼儿检查自己的地面、桌面是否清洁，让幼儿将橡皮泥放进小罐，并放在固定的地方。 1、活动导入好玩，吸引了孩子的留意力，激发了幼儿对彩泥的爱好。 2、在引导孩子相识彩泥的时候，没有向孩子阐释清晰彩泥的性质。 3、在活动中设计了让幼儿自己变彩泥，激发了幼儿的想象力，活动中，幼儿玩彩泥时，比较专注，捏出了各种各样的造型。通过这次活动，幼儿驾驭了捏彩泥的基本技能，获得了发展。活动结束时，幼儿很不舍的送橡皮泥回家。 托班手工教案汇编篇十四 会用团泥和压泥的方法制作小树的新芽芽 会用团泥和压泥的方法制作小树的新芽芽 1、分好的橡皮泥人手一份 2、活动前与宝宝一起到户外视察过小树的改变，引导宝宝找一找树枝上的新芽芽，视察新芽芽长在哪里，看看新芽芽是什么颜色的。 一、将事先打算好的枯树枝给宝宝看，引导宝宝视察，并示范团泥和粘的.方法，激发宝宝操作的爱好。 师：这些树枝跟外面的树枝一样吗？怎么光秃秃的呀？我们一起帮它长出新芽芽吧！ 二、请宝宝团泥粘贴，视察并进行个别指导。 1、指导宝宝两手手心相对转动将橡皮泥团成球状。如宝宝不会团，可进行个别指导。 2、如宝宝没有把泥团粘在树上，可用拟人的口吻提示宝宝。