2023年我喜欢这样的语文课作文350字(八篇).docx

2023年我喜欢这样的语文课作文350字(八篇) 范文为教学中作为模范的文章，也经常用来指写作的模板。经常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧 我喜爱这样的语文课作文350字篇一 在我上七年级的时候，我的语文老师是任老师。他的教学方法是我目前最喜爱的。我比较喜爱肃穆而又有点幽默感的老师，任老师就是这样一位老师。任老师在为我们上第一节课的时候，就先让我们熟识一下作者，看一看课文下的作者简介，再让我们感情充足地朗读课文，体会出课文中作者要表达的思想感情，然后再让我们边读边画出文中词语，不会读的词语让我们自己查字典，再查不出来的就提出来求助于同学或老师。根据老师的要求，我们每一节语文课都要打算好词典，预习的时候就动手查词典，这样可以熬炼我们的动手实力，让我们养成勤查词典的好习惯。 任老师可以算是我所见过的最好的老师了，他时而肃穆，时而风趣，幽默，对我们却很严厉。他在朗读课文时，有着极丰富的感情，仿佛我们就是诗文情境里的人。比如，他给我们补充课外阅读满江红和小重山，在读岳飞的两首词的时候，时而如同波涛滚滚，时而又如安静的湖面，让人沉醉其中，沉醉不已。 在上语文课时，我们假如遇到不会的字词时，任老师会特殊强调地把它一笔一划地写在黑板上，而且写得很大，可以让我们看得清晰，近视的同学也不用担忧，还能引起同学们的特殊留意。在写难写的字时，任老师会有意写错，让我们找，等改好后，再写出它的形近字，一点一点给我们讲出来它们在外形和用法上的区分，防止同学们再走入它的误区。而且讲完后，任老师会让同学们走到黑板前，写几个难写的词语。假如不会的，就想一想老师所讲的，便很简单走出误区，让大家加深一下印象。 任老师在讲课文的时候，禁止同学们运用资料，因为课文中的许多内容包括课后练习，教材全解上都有解说和答案。假如根据资料上的读，学完就会遗忘，一点印象都没有，而且不能培育自己的阅读实力和思索实力。假如是自己体会到的，那印象会很深刻，而且要自己先写在课本上，在沟通的时候我们就可以有备而发言了。比如，老师要让我们找出在文中给你印象最深刻的片段或句子，有什么体会。再比如，文中有精彩的词语、句子、段落等，我们要学会赏析，理解他们的妙处，还要细心地读一读背一背。可是假如同学们看了资料，而认为资料上有了现成的就不必写了的话，那就错了。因为我们自己思索能熬炼我们的实力。在考试的时候，有阅读短文，你可以更好地凭自己的理解做出来，这样你不就可以多得分了吗？所以任老师不让我们看资料其实有莫大的好处。 课堂上，有时老师提出的问题没有人回答，任老师会激励同学们举手回答问题。就在昨天，老师提出了一个问题，班上没有一位同学举手回答，老师说，胜利从举手起先。说过时，就有一个同学举手了，我抬头一看，是一位男同学举手了，老师说，女生怎么回事？借此刺激女同学，又有一位男同学举手了，结果女同学也举起了手，气氛越来越活跃了。同学们也不怕举手了，都争先恐后地回答问题。 一节好的语文课，自然要有一位好的老师，任老师就是这样的一位。在上课时，任老师会带动起同学们的主动性，让人不由自主地喜爱语文课。总之任老师上课时有着独特的魅力，仿佛天生就是为了教学生的语文老师，任老师上的课是我最喜爱的，也是让我终身难忘的。 我喜爱这样的语文课作文350字篇二 看到这个题目时，我懵了。从小学到现在，虽然我已经上过多数节语文课了，但我好像从没有想过自己究竟喜爱什么样的语文课，什么样的语文课能调动同学们活跃的细胞呢，这个问题可把我给难住了。我趴在桌子上想了想，不一会儿，我的头猛地抬起来了，我抓紧拿起了笔，在作文本上写下了这样的一节语文课。 昨天下午有两节语文课，语文老师说讲一下第一单元的试卷。或许是因为同学们看到试卷上的分数后都很难受的缘由吧，原来就不爱举手发言的我们此时更缄默了。就连平日里很活跃的同学也低下了头。所以这节课的气氛很不好，很少有人举手，都是由任老师点名发言的。我们以为任老师肯定会很尴尬，可是他却笑着对我们说：“没事，这次没考好不是还有下次吗？这次要仔细反思，看看自己哪里错了，争取下次不要再错了。俗话说的好，失败是胜利之母，记住，这一次的跌倒并不算什么，但假如下一次你仍旧在这个地方跌倒，那你就恒久也别想胜利。要从错误中吸取教训啊！” 听到老师对我们的激励和教化，同学们又鼓起了信念。几个成果好的同学便争先恐后地回答问题，生怕老师不叫自己。可是任老师没有立刻让他们回答。他看了看那些埋头不语的中差生，非常幽默地说：“看你们的样子，肯定很信任缄默是金这四个字吧！其实你们不必胆怯发言，这有什么好怕的呢？不就是抬一下胳膊、伸开手这个简洁的动作吗？再说了，举手又不收费，怕什么呀！”听到任老师的一番话，同学们都笑了，刚才许多哭丧着的脸都变作了笑容，原来冷冷清清的气氛变得喧闹起来。此时，同学们一个个都举起了手，任老师见状，笑了笑说，既然这样，那我们就按组别依次答题吧！同学们异口同声地说，好！于是，一堂幽默轻松的语文课起先了。 “嗯，好。”任老师开话了，“下面我们让邱李召同学为我们讲第一题。”邱李召站起来后，很快地就讲了这一题，并说出为什么选c，同学们听了以后，都自觉地为他鼓起掌来，这位一向不羞涩却不爱学习的同学此时竟然害起羞啦。 接下来由罗子云来回答，虽然她羞涩得脸通红，但还是顺当地讲了出来，同学们又一次鼓掌。同学们讲了一题又一题，很少有出错的。但是当陈濉溪回答时，却卡了带。他站在那里默默无语，在一般老师来处理这种状况，要么是让他立即坐下，要么是指责一句再坐下。任老师问他是不是不会，他点了点头。任老师说，这没有什么，我们又不是圣人，不会答的题肯定会有的，就连老师也有不会答的题呀！他又对陈濉溪说，我再找一个同学帮你答，你细致听懂了他是怎么答的，等他说过以后，你再回答一遍，好不好？陈濉溪说好。说罢，他又叫了另一位同学来回答。那位同学回答以后，陈濉溪很自信地答了这一题，老师笑了，说，看，只要你们专心，再难的题目你们也能学会，这还不到两分钟不就当堂学会了吗？接着老师带领同学们为他鼓掌，说，以后我们都要向陈濉溪学习。同学们依旧掌声不断，就连陈濉溪自己也有些不好意思了。还有一个同学听了别的同学回答一遍还不理解，老师又让其次个同学再作说明，然后老师自己加上更通俗易懂的说明，这个同学最终当堂听懂了，很圆满地说了一遍。任老师又让同学们鼓掌嘉奖。我看着个同学神采奕奕地坐下去了。 叮铃铃，伴随着一阵美丽的音乐声，下课了。可此时同学们的脸上不再是以前听到下课铃声的那种快乐和放松，而是一脸的悲观和无奈。虽然下节课仍是语文课，虽然这其间只有非常钟，但对于同学们来说太长了，连班里中差生的主动性都调动起来了，我们真希望这样始终上语文课。 下课时，很多同学不再出去玩耍了，而是静静地坐在座位上，订正着这试卷上的错误，就连差生也不例外。他们也间或问问优生那些题目该怎样订正，成果好的同学也不再拒他们于千里之外，而是非常仔细地给他们讲该怎样写，并且时时常地问他们懂了没有。而那些问问题的同学也在很仔细地听，时时常地登记来。看到这场景时，我的嘴角不自觉的上扬起来。 对，这才是我们憧憬的语文课呀！轻松、幽默、和谐、有活力的语文课。此时，身后的同学说了句：嗯，我也赞同你的观点呢。 我喜爱这样的语文课，喜爱老师激励我们，喜爱同学们主动发言，连中差生都能主动投入课堂学习的语文课，这样的课，激发了我们每一位学生的学习热忱，让我们有更多的收获，让我们学会了思索和说话。其实，这样的语文课信任每个同学都会喜爱的吧！ 我喜爱这样的语文课作文350字篇三 别人说，语文课时沉闷的、枯燥的，但我觉得语文课是别开生面的、富于哲理的、丰富多彩的，它引领我们观赏祖国的大好河山，帮助我们开拓视野，为我们敲开通往胜利的道路。记得有一次，语文老师通过一场辩论会，通过这次辩论会，我们不仅学到了许多学问，还明白许多道理，我喜爱这样的语文课。 星期四的一节语文课，我们实行了一场小小辩论会，辩论会的主题是：“小学生上网利大于弊还是弊大于利”。为此我们正方和反方绽开了一场唇枪舌剑的辩论会。之前我们通过各种方式收集了大量的资料，并把小组各个人员的任务做了具体的分工，我很荣幸当上了三辩。 首先，我们正方的一辩先表明白观点，反方的一辩也表明白弊大于利的观点。还没有轮到我时，我便焦急了，心里想：怎么还没到我啊，说那么久。轮到我时，我大声的说：“现在科技正飞速发展，我们可以足不出户就可以了解世界的名胜古迹，如埃及的金字塔，我国的万里长城，法国巴黎的埃菲尔铁塔，在学习上遇到不懂的问题可以把问题输入到百度上，不到1分钟就会有很多回答，这时，你只要找你最满足的答案就行了。” 说完后，当我心里还沾沾自喜时，反方就立刻有人“搏击”我了，他说：“这位同学，你说的的确有道理，但是有时你正在搜查资料，突然出现一些嬉戏网站，爱玩嬉戏的同学立刻就会点击进去，玩上瘾了，不能自拔，这样不仅耽搁了学习时间，也可以使成果一落千丈。” 我们的组员也不甘示弱，立刻“反对”他，“嬉戏可以放松自己的心情，只要你的自控实力强，可以保证学习时间，玩一下嬉戏是可以的。” 反方的二辩又搏击我们了，他说：“可是我们青少年的新奇心太强，可能会玩一些不健康的嬉戏，多玩了以后就会上瘾，不仅把学习耽搁了，还有损坏了我们的身心健康！现在有的年轻人就是因为过度玩嬉戏，而令到自己的思想变得很偏激，脾气变得很急躁，甚至走火入魔不能自拔，最终走上了犯罪道路！” 经过几十回合的“口战”，双方都已口干舌燥。郑老师宣布辩论会到此结束，双方打平！ 通过这节别开生面的语文课，我们明白了，网络是一个虚拟的世界，它给我们的生活、学习带来了很多便利，也给我们带来了很多不行忽视的问题。因此，网络是一把双刃剑。我们应当充分利用它的好处，尽量避开它所带来的影响，假如能运用好它，它将我为我们生活中的小助手。希望以后语文课多搞一些这样的活动，这样不仅提高我们语言的表达实力，还可以开阔我们的视野，我喜爱这样的语文课。 我喜爱这样的语文课作文350字篇四 学校的课程丰富多彩，有体育课、美术课、数学课、音乐课、信息技术课、品德课等等，但是我最喜爱的还是语文课。 我喜爱语文课，因为语文是学好其他学问的基础。语文课不仅能让我学会认字、写字，还教会我们阅读和思索。学好了语文课，才能理解数学题的意思，才能明白音乐课中歌词的含义，才能知道品德课中的道理不学好语文，就不会有很好的语言表达实力和写作实力。我喜爱语文课，因为在语文课上我们能学到许多学问。比如在学习朱鹮飞回来了时，我知道了这篇课文是晏平写的，还知道了朱鹮是快灭亡的动物。一支考察队来到了秦岭地区，最终找到了很多朱鹮，这个地方也被命为自然爱护区通过语文课，我还学会了很多古诗和名言警句。我把学到的学问都牢牢记在心里，在随后的学习中能运用自如，每次作业都是100加优，当老师表扬我时，我兴奋得像吃了蜂蜜一样，甜甜的，还带有一点点傲慢。 我喜爱语文课，还因为老师总是会用生动活泼的形式教我们学写作文。在一次语文课上，老师布置了一篇作文，还说这篇作文要通过我们现场做“画鼻子”的嬉戏来完成。听到嬉戏，同学们都兴奋起来。原委是什么嬉戏呢？ 只见老师在黑板上画了个娃娃脸，只是缺少了一个鼻子。这时，老师说：“这个嬉戏要求蒙上眼把鼻子画在精确的位置，谁想来试一下？”忽然，一个个小手像山林一样举起，我因为怕画错而被同学们笑话，就没有举手。老师说：“那么就由包淯琪同学来画吧。” 我担心地站起来，同桌对我说：“没关系，一会儿我来提示你。”我走上讲台，老师把我的眼睛蒙住，转了三圈，让我画鼻子。这时，女生们说：“向左，向左，再向上一点”我也在一点一点摸索着，最终摸到了粉笔的边沿，又向上摸了摸，在感觉差不多时，就一笔画了下去。接下来，我听到了掌声，就迫不及待地解开蒙在眼上的布，看了看，呀！我画准了，我兴奋地在讲台上蹦起来。然后，老师又挑了一位男同学到讲台上画。在男生们的高声提示下，他也乱了，一会儿上，一会儿下，一会儿左，一会儿右，当他最终选定画的位置时，我忍不住笑出声来，因为他把鼻子画在了脸的最外面。当他解开脸上的布，我们都大笑起来，他也不好意思地笑了 老师总会用这些好玩的形式来激励大家对作文和语文课产生深厚的爱好，我的作文也是一次比一次写得好，有一篇作文还在小学生学习报上发表呢！ 学习语文真是好玩，我喜爱语文课！ 我喜爱这样的语文课作文350字篇五 我最喜爱上的课是语文课，为什么呢？这还要从今年春季开学时说起。 那天我兴致勃勃地回到了我熟识的教室，可是，我之前那个成熟稳重的语文老师不见了，换成了一个很年轻的老师。我的心里像揣了一只受惊的小兔子一样，怦怦乱跳，心想这下完了，假如这个老师教我，我的学习成果确定会不如以前。但是，我听了她的一节课以后，我一下子就喜爱上她的课了。 那天晨读结束后我无精打采地坐到位子上等待着新老师上课。第一节语文课，只见语文老师兴奋地走到讲台上说道：“同学们好，从今日起先我就是你们的新语文老师，在上课前我们做一个嬉戏好不好？”同学们一听来了精神，就像抓到食物的大灰狼似的两眼冒光，大家兴奋地说：“好！”老师大声说：“既然同学们的声音这么嘹亮我们来玩两个嬉戏，一个叫词语接龙，另一个叫井字格。”老师说一个词语让第一个同学接，后面的同学根据上一个词语的最终一个字再接，后面依次接词。时间过得如同飞箭一样快，第一个嬉戏就这样结束了。 接着进行其次个嬉戏，看谁先说出老师给出词语的近义词，说出来的那个小组就派出一个人在井字格上面画叉，下一个说出近义词的人在井字格上划对勾，哪个小组画的叉或勾三个连成一条线哪个小组就成功了。 不知不觉其次个嬉戏也在欢快中结束了，老师要起先讲课了。咦！真惊奇，书上的生字全都会，课文也可以流畅地读下来，这时我茅塞顿开，老师是让我们在玩嬉戏同时就接触了这些字和词语。 一个小小的嬉戏既欢乐又能学到学问，上完那节课后我再也不担忧我的语文成果了，我信任在老师这样的教育下我的语文成果会越来越好。 所以我最喜爱的课就是语文课啦！ 我喜爱这样的语文课作文350字篇六 在我们的童年生活中，大多数时间都是在课堂中度过的，所以，每个人也就都会有自己最喜爱的课程，而我最喜爱的就是冯老师的语文课了。 大家可能都会以为学语文很麻烦，其实则不然。记得刚入学时，冯老师对我说过：“学语文最重要的就是读，熟读百遍，其义自见”。 这句话在我学语文的道路上起到了很重要的作用，就犹如黑暗中的指明灯，照亮我前行的路。 每当我遇到了“不求甚解之问题”时，就会想到这句话，冯老师可是我的好老师啊！ 每次上冯老师的课，我的心情就会很激烈，不仅仅是因为那句话，还由于冯老师的课具有莫大的吸引力，课上每个人都会聚精会神，听着听着仿佛置身课文之中，与文中的主子公进行沟通、玩耍，我喜爱这样的语文课！ 此外，冯老师还会教育我们读课文时怎样断句、连句，怎样在写作文时不抓耳挠腮，如何埋下伏笔，吸引读者，如何在做卷子时不丢分同时，冯老师在上课时不仅仅单讲课文，还给我们提出相应的问题，激发我们思索，拓展相关的学问，丰富我们的视野，有时还给我们讲一些她小时候的事情，激励我们前进。 我喜爱冯老师的语文课！ 我喜爱这样的语文课作文350字篇七 从小到大，我不知道上过多少节语文课，但那节语文课却让我记忆犹新，久久不能忘怀！ 我们的语文老师姓张，别的老师都亲切地叫她“张姐”。她有一张慈爱的脸，时常带着微笑。一双光明的眼睛，也时常闪耀着才智的光辉，又敏锐，又细致。眼睛上有两行浓密的眉毛。她的头上还常常会戴着一顶帽子，可她在上课时从不戴帽子，下课走时又会把帽子戴上了。 这节是公开课，学校的领导们都要来听课，所以我们都在座位上齐刷刷地坐好了。离上课还有也许两三分钟时间，老师走了进来，我们起先上课了。 刚上课，老师就让我们朗读课文，起先时我们还抑扬顿挫，可不一会儿，我们读课文的速度就加快了，似乎后边有狼追逐着似的。于是，老师示意我们停下，给我们示范，张老师读得绘声绘色，可是，正值我们沉醉在美丽的课文声中，老师的声音突然停下了，原来是老师要提问。我还没反应过来，老师就叫了我，我瞬间起立定了定神，比较淡定地回答了老师的问题，老师刚才还绷着的脸渐渐露出了笑容。老师边讲课边提问同学们，这堂课同学们都很主动地回答老师的问题，就连平常不爱举手的同学都频频举手。这样，整个课堂气氛特别活跃，老师看着位每位同学的神态，听着每位同学的回答，感觉老师此刻就像妈妈一样，老师是如此的亲切，和我们是又如此的和谐！我们都遗忘了后边坐着校领导的事儿。 时间过得很快，感觉才上课一会儿，下课铃声响起了，我们都觉得还没有学够。老师请校领导先离开教室，然后说了声“下课”就戴上帽子走出了教室。在这四十多分钟里，同学们不但学到了新学问，更学会了在开心和谐的氛围中学习。这要感谢张老师的欢乐教学方法！让我们体会到了一次别样的语文课！ 这节语文课，使我受益匪浅。这节语文课，使我重新相识了语文这门学科的学习是如此的轻松，感恩张老师的辛勤授课，这节课成为了我久久不能忘怀的语文课！ 我喜爱这样的语文课作文350字篇八 有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。有人说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。在学生的心目中，老师是严厉的父亲，又是慈爱的妈妈；是无名英雄，又是教坛名师。 而语文，它是一阵宛转悠扬的羌笛声，让人心旷神怡；它是味道芳醇的美酒，让人回味无穷；它更是神奇的花园，让人流连忘返 令我最难忘的一堂语文课，是第一节作文课，作文的主题是深秋的校内。老师在台上读文章，讲方法，伴随着那好听而又美丽的背景音乐，让我们仿佛置身于那漂亮的世外桃源。以至于老师已经读完了作文，我们还没有反应过来，依旧沉醉在那作文中。 老师读的文章，很美很美，其中有一句话我至今依旧记得“在幽静的校内内，一些艳丽的花枯萎了，凋谢了；但菊花却迎着绚丽的阳光，盛开怒放。有黄的、白的、紫的，像漂亮的珊瑚，又像被染成了许多种颜色的杨柳枝，在微风中亭亭玉立，婀娜多姿，五彩缤纷。秋天树叶起先枯黄了，但松柏却依旧那么青翠，充溢朝气；枫叶红了，红的像晚霞，像火烧云，他们似乎在和寒风挑战，真应了那句霜叶红于二月花。” 那节课我学到了许多的东西，写作文的方法、技巧，老师也全都讲到了 老师让我们写作文，写深秋的校内，我们也都非常仔细的写，一分钟、两分钟没过多久就打下课铃了。 时间过得真快，仿佛才过了几分钟。这节课我们都很快乐但也有些缺憾，因为老师没有点人读作文，果真，时间是个坏蛋，总喜爱毁掉期盼。这虽然不是一堂激烈人心的课，但却是我学到东西最多的一节课。 这就是我最喜爱的一节语文课。