2023年政史地教研组工作安排高中政史地教研组活动记录九篇(模板).docx

2023年政史地教研组工作安排高中政史地教研组活动记录九篇(模板) 在日常的学习、工作、生活中，确定对各类范文都很熟识吧。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面是我帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。 政史地教研组工作支配 中学政史地教研组活动记录篇一 详细工作如下： 依据教育处对教学常规检查的要求，对不同年龄的老师进行不同层次的检查，重点检查了青年老师的教案和作业批改状况，对备课与作业批改中出现的问题刚好地指出并进行辅导，把好课堂教学效果的第一关。 学校的教学质量很大程度上依靠于教研组探讨的质量，所以本学期在以往教研活动的基础上，更加注意教研活动的效率，加强理论学习和教学手段更新的研讨，促进老师在理论和业务水平方面的全面提高。本学期我们学习了试论其次课堂活动的三个问题的阅历文章，要求大家要打破传统的教化思想，重视其次课堂和探究课，提高自己的教学实力，要求每位老师都能胜任各板块的课程，同时也学习了新的课程标准，使大家明确新的教学要求，以便适时调整自己的教学理念和教学手段。我们组的老师年龄都比较偏大，所以在课堂教学的改革方面的意识还比较欠缺，受传统的教学方法的束缚较为严峻，教学方法、教学手段没有创新，还有“一言堂”的现象，没有真正地发挥学生的主体作用，课堂气氛没有活起来。因此本学期我们的教研活动以搞活课堂为抓手，要求每位老师结合自己的课堂教学改革进行，开设专题讲座，相互发言，相互取长补短。同时依据组内的实践课进行研讨。本学期我们有四堂有质量的研讨课，老师都和学校的课堂信息技术与学科的整合相结合，制作了多媒体课件，使课立刻“活”了起来，给组内老师耳目一新的感觉。 本学期我们组的口号是“不放过一个差生”，让差生从我们的学科中体验胜利的喜悦。所以我们组的老师在注意课内调动学生的主动性的同时，把许多的爱给差生，特殊是初三的二位政治老师，全力以赴地把全部精力放在差生身上。虽然政治不是初三的主课，但他们和其他学科的老师一起每天忙于补差，一会儿为考美校的学生补，一会儿为参与分流考试的同学补，功夫不负苦心人，初三政治的毕业考仅有三个不及格，取得了良好的成果。 总之一学期来，我们组的老师付出了许多，也收获了许多，但还有很多不尽如人意之处，如初二的历史、初一地理的成果还有待于进一步地提高。 政史地教研组工作支配 中学政史地教研组活动记录篇二 本学期我们教研组依据学校的教化教学安排，以培育高素养人才为目标，以提高教学质量为根本，以培育学生自主合作探究实力为主导，狠抓常规管理，全面贯彻教化方针，实施新课程教化，主动推动课堂教学改革，切实提高课堂教学效益，为此开展了一系列的教研活动，现将本期的工作总结如下： 1、重视学习新课程标准，转变教学观念。本学期我组仔细组织全组老师仔细学习新课程标准及最新的教化理念，学习上级文件精神，驾驭课程的基本理念，全面提高学生的学科素养。 2、加强教改与教学科研。教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，这一学期，我们在学校教育处的带领下，以提高课堂教学质量的效率为目标，不断地进行探究、改革、创新。教研工作扎实推动，公开课，观摩课有序实行。在教学反思和论文撰写方面，我们组的老师都能结合自己的教学实际，充分利用课余时间写写教学心得论文。以此来培育老师的科研实力，努力提高老师整体素养、优化老师队伍。我们平常激励老师随时总结自己的教学得失，多多撰写教学反思、多多撰写教学论文，主动参加课题探讨。 3、教研与教学工作相结合，相互促进，从整体上提高教学质量。为了更好地贯彻新课标的精神，政史教研组结合文科的特点，加强理论方面的学习，提高全组老师对新课改的相识，转变观念，适应新的形势，运用我校可利用的网络、图书、教学刊物等资源，拓宽了老师的视野。 4、教学常规检查常抓不懈，落实到位。为了使教学工作规范化、制度化、科学化和条理化，每月一次的“教学五仔细”常规检查，不走过场，不流于形式，仔细检查，发觉问题刚好整改。 总之，在看到成果的同时，我们醒悟地相识到我们组的工作还存在不少不足：如听课、评课制度没有很好落实，虽有客观因素存在，但主观因素是最主要的；另外，教科研工作缺乏创新，等等。 总之，学无止境、教无止境，唯有我们在这浩瀚的教海中披荆斩棘、勇于开拓，才能在课程改革的礁石上激起一朵朵漂亮的浪花！ 政史地教研组工作支配 中学政史地教研组活动记录篇三 我们政史地教研组在学校、教务处的正确领导下，始终坚持以“教研带动教学”为中心理念，较好的完成了本学期的教研组工作。为使今后的工作扬长避短，让珍贵的阅历有效地发挥作用，从而进一步提高教学质量，现将本学期的教研工作总结如下： 1、强化业务学习，转变老师观念。 学期一起先，全组老师仔细学习学校本学期的教学工作安排。教研组各位老师刚好制定了科学合理的工作安排、教学进度安排，并在实际工作中有安排有步骤地得到贯彻和落实。围绕“新课程改革”和“课程标准”的重点，常常进行相关的理论学习，绽开探讨，写出心得体会，提高相识水平，并用以指导教学实践。每位老师还自学理论文章，并常常沟通心得，更新教化教学观念、完善自身学问结构。外出学习、听课、讲课的老师，回来后能热心地向组内其他老师介绍学习内容与阅历。每次教研活动有中心发言，对教化教学过程中出现的疑难、困惑或阅历、建议，全组老师一起主动热情探讨，对改进教学水平有很大程度发启示和帮助。 2、注意青年老师培育，抓好师徒结对活动 为了培育新任老师和提高教学实力较差的老师的教学实力实行 跟踪听课。新老师起初做到听一节上一节，从仿照起先，逐步走出仿照，学会创新。指导老师常常听新老师的课，在听课中发觉问题，刚好指导。新老师刚好登记教学后记，仔细总结教学得失，不断反思教学，才能提高更快。老老师以身作则，对青年老师实施“传帮带”，悉心指导青年老师钻研业务和进行常规教学备课，督促他们完成教学任务，并赐予全方位的帮助，促进青年老师的快速成长。师徒结对活动搞得有生有色，史亮、彭永芬老师在老老师的悉心指导下，加上自身的虚心好学、主动进取，在初二政治和初三历史教学水平方面有了长足的进步。 3、强化教学常规的管理 本学期能够根据学校的要求仔细落实常规教学各项任务。坚持一周一次教研活动，落实重点和难点，统一进度和内容，分析反馈学生的想法，开展教学中常见问题征集与解决活动，解决老师们教学中存在的问题。依据学科特点，结合学生实际，探讨制定教学进度安排，仔细组织教学，努力完成教学目标任务。规范教案编写，优化教案设计，注意学生思维训练和学法指导。抓好作业量限制和作业批改质量，做到精练细批。坚持教案签字制度。坚持听课制度。每次听课前，我们组全部的老师必需调好课，全部听课，在听完课后找时间对该堂课进行课堂教学评价，大家对于本节课的好处和值得探讨的地方分别进行探讨和探讨，这样，一组中虽然只有一个人上课，但我们全组的.老师都参加其中，大家相互取长补短，提高了课堂教学艺术。 4、加强了教研组凝合力，发扬团结协作精神 我们教研组虽然人员少，老师担负的教学任务重，但通过每次的教研活动能不断增进同事之间的沟通和了解，亲密了联系，并在工作上大家相互帮助，增进彼此之间的团结与合作，以集体的力气来完成好各项工作任务。尤其是教研组课件制作和教学资料的搜集和运用上，每位老师都能主动参加，献计献策。 教学离不开教研，教研是教学质量提高的唯一途径。过去，由于我们对教研工作的相识不到位，教研工作多停留在表面上。本学期我校为了营造更加深厚的教研氛围，主动激励全体老师仔细探讨教材，探讨教学方法、探讨学生，进而开展了丰富多彩的教研活动，如上好新学期第一堂课活动；主动参加学校组织的课程培训活动；阅历沟通会；外出学习；教材考试；教学设计等。通过各种形式的教研活动进一步更新了本组老师教学观念，提高了本组老师的教学实力。 由于本组的教科研实力有限，依据每人的实际状况开学初要求制定教研小专题，期末写出相关论文。在平常的教科研活动中加强了教科研理论学习，逐步驾驭教科研方法，在实践中主动探究探讨性学习的实施策略，从而提高老师教科研水平和实力。 1、有些老师教案书写不规范，质量不高，不能按时送签； 2、有些老师在其学科教化教学方式、方法上钻研不够； 3、教学常规落实不到位缺乏管理力度； 4、教研工作力度教弱缺乏教研实力 尽管我们在教研中取得了肯定的成果，但同时工作中也还存在很多不足，有待进一步改进。比如老师的参加主动性难以调动，教学探讨效果不是很明显，教学论文水平有待于提高等等。总之，教研是一个不断发展的过程，对教学的探讨是无止境的，在以后的工作中还需探讨更加有效的探讨方式，不断提高我校政史地教研组的教学质量。 政史地教研组工作支配 中学政史地教研组活动记录篇四 这一学期，中学政史地教研组坚持以学校教研安排为指导，以提高课堂教学实效性为目标，以提升师生整体素养为核心，坚持以人为本的观念，以“求真、务实、创新、一流”的工作作风，抓住课程改革这一契机，为了更好的开展政治、历史、地理教研组的各项工作，特制定以下安排： 本组共有老师9人，担当中学部政治、历史、地理的教学任务。老师状况分析如下：姓名职称吴老师万老师刘老师中教二级中教高级中教一级任教班级高一年级政治6个班高一年级历史6个班高一年级地理6个班状况说明曾担当初中教研组长骨干老师，阅历丰富具有高三把关阅历，高一年级备课组长姚老师张老师杨老师中教高级中教一级中教高级高二年级政治6个班高二年级历史6个班高二年级地理6个班骨干老师，阅历丰富上课生动，阅历丰富教研功底深厚，常常在核心杂志发表论文。高二年级备课组长。王老师孙老师樊老师中教高级中学一级中学高级高三年级政治5、6班高三年级历史5、6班高三年级地理5、6班骨干老师，阅历丰富骨干老师，教研组长骨干老师，阅历丰富。高三年级备课组长。 1、加强学习，更新观念 本学期，我们要加强学习，适应时代的发展，转变教学方法，变换角色。我们必需醒悟地相识到老师应当不断学习，终身学习，树立新型的、符合时代须要的教化观念。要求全组老师一起定位在“学生发展的促进者”、“课程的探讨者、开发者”的角色上；努力提升教学的境界；超越教材，创建课堂情境，敏捷把握当时的课堂资源，教出爱好，教出实效。 2、落实常规，走向实效 （1）仔细学习落实教学常规，根据教学常规的有关要求组织教学活动，并做好自查和互检工作。 （2）加强集体备课，抓好备课关。备课时力求做到备教材、学生、教法、学法、手段、情感、过程、重难点等。各备课组要长期坚持集体备课,细心设计“教学案”，“以学定教”，依据学生的学情确定教学内容及教学策略。要吃透新课标，明确教学的三维目标，吃透教材，精选习题，按不同层次的学生分类推动，实施因材施教。加强团队协作的实力，实施资源共享，提高教学效率和质量。 （3）重视教学状况的反馈与反思，即时调整教学策略。通过教与学以及对不同层次学生的关注和了解，反思教学中的不足。向同行学习，向学生学习，要求每节课后均要写课后反思。 （4）加强学生学习规范引导。教学是双边的活动。必需调动学生学习的.主动性，并引导学生科学的学习，养成良好的学习习惯。各个备课组要在集体探讨的基础上拿出符合本学科特点的学习方法和规范，然后由任课老师在本学科的课堂上向学生提出要求，并且每次上课都要求学生根据科学的学习方法学习。 3、仔细执行学校的听课制度 本组成员要主动仔细执行学校的听课制度，同时把集体备课、公开课和集体评课有机结合起来，切实提高课堂教学质量。 4、深化开展课题探讨，丰富课堂教学 新课改的进一步深化，对于我们的老师的探讨实力也提出了较高的要求。我们将结合学校的要求，主动参加课题探讨。做到人人参加，人人探讨，刚好总结阅历。 5、做好提优补差工作。 主动协作学校的工作，利用课堂和业余时间对学习基础好的学生进行提优，对学习困难的学生进行补差，个别辅导，共同提高。 政史地教研组工作支配 中学政史地教研组活动记录篇五 一学期来，全组老师主动根据实施素养教化、新课程改革的要求，自觉转变教化观念，坚持以德育为首，以培育学生的创新精神和实践实力为重点，以提高老师素养和教化教学绩效为目标，全组通力合作，较好地完成了本学期的教化教学工作，现总结如下： 全组老师能自觉遵纪遵守法律，贯彻党的教化方针，不断加强政治业务理论学习，真正做到了为人师表，教书育人。 本组学科多，有政史地三科，所涉及的教学班级面比较广，且学科间的学问交叉性也比较多。依据这一特点，全组常常性进行教化教学探讨，探讨学生，探讨教法，深化班级听课，相互学习，取长补短。各备课组能始终坚持集体备课制度，老老师出谋划策、悉心指导，很好地发挥了骨干引领作用；年轻老师虚心好学、敢为人先，有朝气、有闯劲，彼此相互学习，合作共赢。 1、本学期各备课组在接着落实学科课堂教学要求的同时，确定并开展符合学科特点且易于操作的课题探讨活动，各学科在教学中注意学问的形成过程，注意对学生情感看法和价值观的培育，注意对学生获得学问和获得信息的实力的培育，实行“情境教学”、“案例分析”等新教法，让“小学科”以崭新的面貌呈现在学生面前。 2、组织老师学习新课程理论，接着保持教学、学习、教研有机结合的良好习惯。 3、重视课堂教学效果，协作学校做好调研工作。本学期针对学科特点，我们组把新流程课与组内研讨课有机结合起来，让每位老师都拿出一节精品课，做到人人参加、个个争先，更重要的是对每位老师的课都要求既要有自我总结和反思又要有组内评议，以期提高课堂教学效果。 4、加强对学生的评价方式的改革，领先建立适合本学科特点的、全面有益的评价方法，调动学生学习的主动性和主动性。 尽管我们较好地完成了本学期的各项教化教学工作，但同时工作中也还存在很多不足，有待进一步改进。比如教科研总体水平不高，实践操作多，理论挖掘少；感性体会多，理性思索少，教学探讨效果不是很明显；再如教学论文水平及获奖层次还有待于提高等等，全部这些都将是我们今后努力的方向。 总之，这一学期是劳碌的、充溢的，大家在各自的工作中得到了进一步提高和完善。新时期、新要求，政史地组将会从各方面提高自身素养，与时俱进，争取做得更好。 政史地教研组工作支配 中学政史地教研组活动记录篇六 本学期在学习领导的信任与支持下，担当史地政生教研组组长，在学校各级领导的正确领导与本组同仁的大力支持与协作下，有条不紊的开展了本组各项工作。现将一学期以来本组的主要工作，运作中存在的问题，今后的.准备汇报总结如下，请各位领导加以督察与指导，以利于今后工作的提高与发展。 1、仔细制定本学期教学工作安排。本组成员都能根据各自学科与所教学生特点制定切实可行的教学工作安排、教学进度，使各自的教学有序绽开。 2、每个月在专家引领下仔细备课、上课和评课。 3、开展了每月每学科作业的展览，提高学生的学习爱好，用非智力因素发展促进智力因素发展。 4、备课组的活动有条不紊的绽开，具有针对性和实效性、注意课堂实际问题的解决，发挥团队协作精神。 5、仔细开展组内公开课活动，促进老师的专业成长，提升老师的专业素养。一学期以来本组每位老师都主动担当组内公开课，通过授课、自评、互评这种扎实有效的传统教研方式，促进老师的专业成长，提升老师的专业素养。 6、仔细开展校本课程和爱好小组，将教学由课堂延长到课外，拓展学问面。 1、教研组的整体工作是向前发展的，成果也得到确定。但与其他教研组相比仍存在很大差距。 2、校本课程部分内容有待于改进，要更贴合学生的实际。 3、教学常规管理中，还有些部分老师没有按质量完成相应任务。 1、加强学习，不断充电，更新观念，探讨学情，探讨教法，使今后的教学工作更有针对行和实效性。 2、加强集体备课，相互切磋，进一步发挥团队协作精神。 3、加强论文的学习，争取写出较高质量论文。 4、主动开展爱好小组，调动学生学习的主动性。 政史地教研组工作支配 中学政史地教研组活动记录篇七 本学期即将结束，在这辞旧迎新之际，对我们教研组一学期以来的工作和学习作以下的总结和回顾。本学期我们政史地教研组在学校有关部门领导下，在全组老师的共同努力下，工作取得了肯定的成果。 1、加强理论学习，不断更新教学观念 学期一起先，全组老师仔细学习学校本学期的教学工作安排。教研组和各备课组刚好制定了科学合理的工作安排、教学进度，并在实际工作中有安排有步骤地得到贯彻和落实。围绕学校教务处制定的本学期教务工作实施细则，常常进行相关的理论学习，重点是政，史，地各科目的新的课程标准，并绽开探讨，提高相识水平，并用以指导教学实践。每位老师还阅读中学政治课教学、教化报，老师报等教学参考和报刊，自学研讨，并常常沟通心得，更新教化教学观念、完善自身学问结构。外出学习、听课的老师，回来后能热心地向组内其他老师介绍学习内容与阅历。每次教研活动有中心发言，对教化教学过程中出现的疑难、困惑或阅历、建议，全组老师一起主动热情探讨，对改进教学水平有很大程度发启示和帮助。 2、注意青年老师培育，抓好师徒结对活动 本学期，教研组新增老师四名，使得政，史，地各科目老师齐全。新老师的加入，不仅壮大了教研组的人力，更是为教研组增加了簇新的活力和气息。他们年轻有为都是本科生，学科学问扎实新奇，工作热忱高。但他们初次上讲台，教化教学阅历欠缺，须要学习和培育。根据学校和教务处的支配，我们进行了新老老师师徒结对活动。老老师以身作则，对青年老师实施传帮带，悉心指导青年老师钻研业务和进行常规教学备课，督促他们完成教研任务，并赐予全方位的帮助，促进青年老师的快速成长。师徒结对活动搞得有生有色。 3、加强了教研组凝合力，发扬团结协作精神 我们教研组虽然人员少，老师担负的教学任务重，但通过每次的教研活动能不断增进同事之间的沟通和了解，亲密了联系，并在工作上大家相互帮助，增进彼此之间的团结与合作，以集体的力气来完成好各项工作任务。 1、组织多次的深度汇谈，转变老师的思想，实现老师的本土化。本学期初，学校进一步提出：要实现老师的本土化。为进一步统一老师的思想，在教学部的号召下我组织了多次的沟通和会谈，强调学习和奉献，强调把个人的发展和学校的将来联系在一起。通过深度汇谈老师的工作主动性有了明显的提高，工作有了创新意识，学习的动力和自身的实力也有了肯定的提高。 2、主动协作教务处做好每月老师各项常规工作的检查，并不断督促本组老师进行教化教学工作反思，自觉学习教学理论，提倡在教学反思和理论学习中提高自己的教学技能。 3、以电教课教学为核心，扎实抓好每一堂课的教化教学。本学期以来以课为载体大力推动课堂教学改革，政史地教研组把抓好电教课作为推动课堂教学的基础，因此，我始终特别强调要上好每周一次的课，提出要把电教课当作重点课来上。为此我要求上课的老师要仔细打算说课和上课，制做好课件。课后，针对本堂课暴露的.问题，要求本组老师坐下来仔细研讨，提出自己的看法和值得借鉴的地方，希望通过扎实抓好每一堂电教课以达到一人上课本组成员共同提高的目的。 4、坚持推门听课制度，以身作则要求每一位老师上好每一节课。本学期，教务处再次提出要进行推门听课，针对这种状况教研组要求每一位老师仔细做好备课和上课等日常教学工作，尤其是课前的打算工作，在教研组会议上多次强调我们的备课主要是备学生，我们的教案更应当是学生学习的学案，促进本组老师仔细做好课前的打算工作。本学期我们进行了两轮组内老师相互听课评课活动，让老师真正的把新的教学理念贯彻到实际的教学中来。 5、组织召开期中期末阅历沟通会，沟通收获和学习心得，促进老师的共同提高。 6、主动提倡集体备课的思想，要求老师相互之间多沟通协作，进行教学反思，力求达到资源共享，以形成教化的合力，实现教化的最优化。 7、仔细落实常规教学各项任务，坚持两周一次的集体备课活动，落实重点和难点，统一进度和内容，写好教案，同时也备学生的思想动态，分析反馈学生的想法，充分发挥思想政治课作为德育教化工作前沿阵地的优势，体现显明的政治组特色。本学期每位老师都已经完成或超额完成听课任务，课后都参与了评课活动并写了评课稿。 8、利用现代科学技术手段，树立现代化教学观念计算机协助教学的同时，主动开展研。网络教研。既是课堂教学改革的方向，也对我们老师提出了更高的要求。下载和制作各种利于吸引学生留意力的教学课件，使现代教学技术走进课堂，使学生乐学。全组老师都已主动开展了此项工作，参加其中主动上传各种资料和网上评课活动。充分调动了学生学习主动性，达到开心教学的目的。 本学期的各项工作已经接近尾声，这学期的教研组的工作取得了肯定的成果，但同样也有许多的不足： 1、集体备课没有真正的落到实处。 2、对青年老师的培育做的不是很志向 3、工作虽有主动性但创新不足 4、由于缺少经费，本学期没有举办相关学科的学生活动。 下一学期教研组的工作除了接着扎实开展各项常规工作之外，我打算从以下几个方面着手开展工作： 1、加大教学探讨的力度，把探究式教学推向更深的领域。 2、探究如何提高课堂教学效率，更好的为高校科让出时间。 3、探究如何提高学生的学习爱好，让学生好学、会学。 4、希望学校和教务处支持经费，多搞一些适合本组学科内容的学生参加的各种活动。 在过去的一个学期里，我们付出，我们收获，添了几分阅历，也多了几分教训。新的一年里，我们的工作和学习将有新的起先，今后我们将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神，开展素养教化的新局面。 政史地教研组工作支配 中学政史地教研组活动记录篇八 本学期期，中学政史地教研组成员将接着努力，不断完善本组的教化、教学工作，进一步提高科研水平。本组成员由梅立芳、陈芳芳老师（政治）、贾学章、李乾君、时树勇老师（地理）、汤军珍、张丽瑛老师（历史）共7人组成。依据本组的老师状况，依据学校的工作支配，特制定本组教学探讨目标和措施如下： 第一，要不断加强教化、教学理论的学习。教研组各成员要进一步学习教化教学理论，驾驭各科教学的最新动态。本学期，教研组每位成员至少读一本与本学科教化相关的专著，并写好摘记和读书笔记，在组内沟通读书心得。举荐优秀的读书笔记全校沟通。 其次，进一步完善课堂教学。本学期，要求组内老师，进一步落实教学常规。要求每位老师，仔细备好每一堂课，仔细批阅好学生的每一次练习。在教学中充分发挥学生的主体作用和老师的主导作用，课堂教学中有良好的师生互动，建设和谐的.师生关系。在教学过程中，运用多种课堂才智调动学生学习的主动性，切忌教学过程教条、死板和空洞说教。主动培育学生的学习爱好和良好的学习习惯。 第三，重视沟通学习。“他山之石，可以攻玉”本学期，接着要求教研组成员不定期听课，学习其他老师的教学阅历。组内老师不定期相互听课、评课，本学期每人至少开12次组内公开课。组内举荐一堂全校公开课。主动参加学校其他教化组的公开课活动。 第四，常常性地做好阅历的总结和教科研工作。本学期，接着要求教 研组成员每月定期写好教学反思和教学案例，并干脆上传至校内网上，以供沟通。每位老师主动参加校教科室组织的教学案例评比和科研周活动。期末每人至少上交一篇专业论文。 希望通过全组成员的共同努力，本组的各项工作有长足的进步！ 附本组公开课支配表： 政史地教研组工作支配 中学政史地教研组活动记录篇九 本学期在学校的正确领导和指引下，深化学习新课程理念，仔细落实教育处布置的各项工作，结合本组的实际，创建性的开展本组的教研工作，不断探究新的工作思路和工作方法，努力推动本组老师提高自身的教化教学水平。回顾这一学期的工作既有肯定的成就，但同时又有一些的不足，现将这一学期的工作回顾如下： 加强现新课程理论学习，在实践中主动探究以学生为主体的课堂教学模式，培育学生的创新精神和实践实力。老师以学为中心组织教学过程，把立足点放在让学生学会“独立思索”、学会“探究学习”中来，努力规范课堂教化行为，进行课改探讨，提高教化实效。 依据学科特点，结合学生实际，探讨制定教学进度安排，仔细组织教学，努力完成教学目标任务。 规范教案编写，优化教案设计，注意学生思维训练和学法指导。 抓好作业量限制和作业批改质量，做到精练细批。 坚持每学期一个优秀课件、一篇优秀教案。 今年，教研组要求每一位老师仔细做好备课和上课等日常教学工作，尤其是课前的打算工作，我在教研组会议上多次强调我们的备课主要是备学生，我们的教案更应当是学生学习的学案。为促进本组老师仔细做好课前的打算工作，我除了以身作则外，同时坚持听课制度，让我们的老师真正的把新的教学理念贯彻到实际的教学中来。 提前细心设计，听课全组参加，集体评课，深刻反思，形成教学设计、说课稿和课件等教研成果并汇报给教育处。 集体备课没有真正的落到实处。 工作虽有主动性但创新不足6、下一步的工作思路 下一学期教研组的工作除了接着扎实开展各项常规工作之外，我打算从以下几个方面着手开展工作： 加大教学探讨的力度，把探究式教学推向更深的领域。 探究如何提高课堂教学效率，更好的为高校科让出时间。 探究如何提高学生的学习爱好，让学生好学、会学。