2023年教育局教研工作计划教育教研工作计划(十五篇).docx

2023年教育局教研工作计划教育教研工作计划(十五篇) 时间过得真快，总在不经意间消逝，我们又将续写新的诗篇，绽开新的旅程，该为自己下阶段的学习制定一个安排了。优秀的安排都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的安排书范文，我们一起来了解一下吧。 教化局教研工作安排 教化教研工作安排篇一 以科学发展观为指导，仔细贯彻全国教化工作会议和国家中长期教化改革和发展规划纲要精神，进一步全面推动素养教化，切实提高教化教学质量。加强教化科研，充分发挥学科带头人及骨干老师的示范带头作用，实现优质教化资源共享，促进城乡教化均衡发展；进一步解放思想，不断创新工作思路和方法；加强教研室自身建设，提高指导实践实力，切实履行教研工作的“探讨、指导、引领、评价”职能，做好全县教化教学探讨，提高教研活动实效。加强新课程实施探讨，提高课堂教学质量. 1、大力推动课堂教学改革，努力构建高效课堂。全县以学习杜郎口高效课堂模式为切入点，切实提高教学效率。以县一小和县初级中学为试点，以点带面，全面推动课堂教学改革。 2、加大教学常规管理与指导力度，促进学校教学管理规范化、科学化。检查以促进工作为目的，对常规教学落实不到位的学校刚好提出整改看法，对教学管理薄弱的学校进行帮扶，实现共同提高。 3、加强校本课程开发，在前期开发实践基础上，结合学校的办学理念，找准定位，利用地域优势和本土特色，结合时代发展及学生、发展的需求，做好校本课程开发，力求凸显学校特色。 4、加强教化科研工作，完善县三级教研网络，接着开展联校教研活动，组织开展好“教研月” 活动，做到统一支配布署，统一主题，统一实施，提高实效。 5、重视对教化教学质量的调研和分析。教研室仔细组织全县中小学期末统一试卷考试，对中小学各学科仔细做试卷分析，同时对高考、中考、抽考状况进行教学质量分析，为改进教学、提高质量供应有效依据，为加强教化和学校管理供应参考。 6、接着开展“以校为本”小课题探讨工作，力争一线老师都能参加一项课题探讨，同时以课题为依托开展教学探讨活动，从而解决课堂教学中的困惑，真正做到让课题探讨为教化教学服务。 7、分学科进行老师教学能手大赛，促进老师专业成长及综合素养的提高。 8、不断提高教研员业务素养，进一步加强教研员教学指导实力，从而确保对学校教研工作的有力指导。制定教研员下校制度，同时教研员要完成50节听课任务，并做到“五个一”，即每人每年至少阅读一本教研专著，记录一个教研笔记,负责参加一个课题的探讨，组织一次教研活动,撰写一篇教化教研论文。 9、制定精河县“学科带头人”评比方法，开展“学科带头人”评比方法，充分发挥“学科带头人”的示范引领作用。 10、加大老师集体备课力度，每年组织一次全县同年级、同学科老师的集体备课活动，做到有安排、有支配、有组织。 11、组织开展好学科每周半天的校本培训工作，进一步加强老师综合素养，促进老师教化教学实力的提高。 13、编印精河教研，展示老师教研成果。向广阔老师征集教研论文，为加强全县老师的沟通供应平台。 14、加强全县师生钢笔字的强化练习，开展“人人写好钢笔字”活动。在全县老师中开展每月一本好书推介活动，构建学习型老师队伍。 15、深化开展联校教研和结对帮扶活动，进一步促进全县教化教学质量的整体提高及城乡教化均衡发展。 教化局教研工作安排 教化教研工作安排篇二 20xx年，在县教化局的领导和市教科院的指导下，以党的十八大和十八届三中、四中全会精神为指针，仔细实行国家中长期教化发展规划纲要，坚持以课程改革为中心，以服务教学为宗旨，切实履行探讨、指导、服务职能，促进教研方式转变和老师专业成长，提升教研工作质量和效益。 （一）拓展探讨内容，兼顾教法与学法、教材与课程、教学与探讨，力争实现从微观到宏观的提升。 （二）转变探讨方式，兼顾评优与培优、实体空间与虚拟空间、指导个体与引领群体、探讨课堂与探讨课外，力争实现从单维到多维的转变。 （三）提升教研效益，厘清教学中存在的普遍性问题，开展主题化、系列化教研，力争实现教研质量的提高。 （四）加强校本探讨，规范和提升学校教研工作，使学校成为教科研工作的基本阵地，夯实教研工作基础。 （一）以提高教学质量为目标，进一步加强教学质量监测工作。实施县一般中小学教学质量监测方案,在实践中总结完善。 （二）加强常态教学指导。充分发挥县学科教学指导组作用，深化开展教学视导工作，帮助老师提升教学水平，推动学校改进教学管理。每学期集中支配1-2所学校开展全学科教学视导，各学科教学指导组视情支配教学视导。 （三）进一步加强和改进学校教研工作。推动学校仔细落实县教化局关于加强和改进学校教研工作的看法，健全工作机制、规范工作管理、创新工作方式，推动校本教研工作扎实开展。 （四）进一步规范教学、教研评比工作。仔细实施县教化局关于教学、教研评比工作若干规定，使各项评比工作更加规范、科学、公开、公正。充分发挥评审工作的教研功能，开放评审过程，运用评审成果。 （五）接着推动互惠教研工作。以“对话、沟通、共享”为目标，通过“同课异构”、“教学探讨”、“课题合作”等形式开展互惠教研活动，促进城乡沟通、区域沟通、校际沟通，推动教研均衡发展，促进教化质量整体提高。 （六）组织开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动。引导中小学老师进一步转变教学观念与行为，真正突出学生主体地位，努力转变学习方式。 （七）进一步深化教学探讨工作。开展教学问题调查，摸清教学中的普遍性问题，选择可能且必需解决的问题，集中精力，多学科协同探讨，共同推动，提高教研工作的针对性和实效性。 （八）推动教化课题探讨工作再上新台阶，努力实现校校有课题。指导农村学校做好课题的选题和探讨工作，加强课题探讨的过程管理，不定期抽查学校课题探讨的进展状况，确保课题探讨工作过程扎实、成果显著。 （九）整合课题探讨与教学探讨。要打破二者之间的壁垒，实现人员、活动、信息、阅历的共享。注意课题探讨成果的运用，用以指导教学，同时，发挥教学探讨在课题形成、筛选、深化等方面的促进作用。 （十）接着开展中小学课堂教学探讨周活动。科学确定探讨主题，力争实现问题解决。 （十一）完成县局和市教科院布置的各项工作任务。 教化局教研工作安排 教化教研工作安排篇三 以行动安排的实施作为全室的中心工作，遵循“规划设计、打好基础、全面动员、面上推动、重点突破”的思路，仔细抓好落实。 1、仔细规划。学校要围绕质量提升这一目标，根据行动安排的要求，仔细制定好行动规划和实施方案。在行动安排的三个目标中，有效课堂和自主学习实力的培育这两个方面是当前工作的薄弱环节。学校要立足校情，全面分析教学管理、课堂教学实际、学生自主学习、老师专业发展等方面的状况，找准制约学校教学质量提升的关键问题，确立目标，很好的修订本校实施方案。改进行动可以是以课堂为突破、学案为抓手、备课为载体，也可以是作业设计与管理、教学探讨、教学评价等方面为切入点。同时，要强化成果意识，把提高教学质量的预期成果以文本的形式呈现出来，明确成果目标，扎实做好各项工作。在总体规划的基础上，制定好每学期的重点实施项目，分阶段、分步骤加以实施。 2、抓好基础。以调研为手段，促进学校教学管理制度不断完善，教学常规管理工作不断规范，探究建立新型教学常规，为行动安排的推动打好基础。校级调研工作要正常有序开展，工作安排要刚好报教研室备案。开展培训活动，把全体教职工的思想统一到教学工作上，统一到质量提升上来。 3、面上推动。一方面以建立新型教学常规为突破口，切实减轻学生负担，把落实教学常规作为促进老师专业发展、调动老师主动性的重要手段，在严格管理的同时重视人文关怀，让制度成为教学的促进者和引领者；另一方面要抓实校本教研，校本教研的重点是围绕老师专业发展的核心即学科教学素养的提升。搞活研讨活动，加强教研组、备课组建设，形成集体备课、共同研讨的制度，建立学习型组织。在深化学科主体教学探讨的同时加强学科间沟通与沟通，激励不同学科老师之间相互协作，共同研讨，形成新型的教学共同体。 4、点上突破。以打造高效课堂为突破口，加强常态课的改进与管理。明确改进课堂教学的目标和措施，有详细的成果和展示的详细内容和方式。主动开展“高效课堂”的系列教学探讨活动：走进教材，各年级老师都要对教材内容系统学习，完整把握课程标准和学科特点，科学处理教材；走进学生，加强对学生的心理探讨，找寻学生学习过程中的有效与无效行为，因材施教，关注差异；走进课堂，加强对教学过程的探讨，优化教与学的方式；走进练习，改革学生作业内容和完成作业方式，拒绝惩处性作业和无设计作业，重视发展性、实践性作业设计。加强有效课堂教学设计、教学策略、教学结构、教学模式的探讨，每学期重点在12所学校组织现场会，同时其他各校也要进行肯定规模和范围的成果展示活动，教研室将在教化局的支配下对各校进行考核，其考核结果作为评比提高教学质量行动安排先进学校的重要依据之一。 教化局教研工作安排 教化教研工作安排篇四 以xx省教化工作会议的精神为指导，以“教化质量年”为契机，以课程改革为中心，以素养教化为导向，以全面提高教学质量为宗旨，以提高课程实施、评价和管理实力为保证，以校本“有效教学”、网络教研主题研讨、联片案例观课与议课教研活动为主要工作方法。以转变老师观念，改进教研教学行为，以提高教学效益为主要探讨内容，强化服务、创新、效率意识。做到今年工作主题化、有效化、特色化，切实发挥专业引领的功能，努力提高我县小学各学科课堂教学质量，推动新课程改革纵深发展。 1、仔细落实省教研院下发的各种活动通知要求，组织学生、老师参与。2、每学期定期召开全县小学教学教研工作会议，推广本地区“有效教学”阅历。3、帮助基层学校完善集体备课制度。4、开展联片案例“磨课”、观课与议课活动，充分发挥学科骨干专业引领的功能。5、定期下乡镇学校听课，指导课堂教学。组织各学科骨干老师送教下乡。6、帮助基层单位办好教研网页，开展网络教研主题研训，提高老师综合素养。7、做好期中、期末试卷命题、检测、评价分析等工作。 1、恳求县教科局根据省教化厅有关教研机构建设的要求，加强县小学教研室机构建设，充溢专业教研员，解决人力单薄的现状。 2、努力改善本室工作条件，配备基本的办公设需，保证基本业务活动经费的落实。 3、激励支持各级教研员参与上级组织的专项研修，通过系统的研修，逐步构建比较系统的学问结构，从而提高教学教研管理水平。 4、确保乡镇中心小学有亠位专职英语老师。做到每年级每周开课三节，早读一节。 5、切实加强教研活动的统整力度，开展网络教研主题研讨、联片案例观课、议课与送教下乡。让广阔小学老师便于参加近地的教研活动。 6、定期深化偏远学校听课指导课堂教学，帮助老师解决新课程教学中遇到的问题，真正地做到专业引领与支持。 7、学习外地网络教研先进阅历，强化我县小学网络教研工作，使网络成为扩大教研力气。主动帮助有条件上网的学校开设教研网页，链接保亭县小学教研室博客群组。支持激励广阔老师和教研员参加网络教研主题研讨活动。 8、加强“有效教学”为主题的课题探讨，帮助基层单位完善集体备课制度，建立有效可行的实施方案。 9、加强全县小学主科教学质量监测。经过命题，抽测、评卷及分析，形成抽测结果的分析报告。依据反馈信息，促使各学校改进教学工作与加强教学教研管理。 教化局教研工作安排 教化教研工作安排篇五 以科学发展观和现代教化理论为指导，围绕市教化局的中心工作，接着深化开展基础教化课程改革实践，不断增加教化探讨、教研统筹、教研服务、老师教化四种意识，仔细履行探讨、指导、服务、管理四个职能，切实抓好课程改革、教学探讨、老师培训、教化科研四项工作，为我市教化的科学、和谐、可持续发展作出新贡献。 1.接着组织开展中小学新课程课堂教学的研讨与培训。 2.组织开展各学科新课程改革教学成果展示、沟通研讨活动，发挥本地优质资源的辐射作用。 3.组织校长、教育主任等教学管理层的学习、研讨活动，并组织与省一流名校的沟通活动，开展课改重点、难点问题探讨，突破课改的薄弱环节，为教化行政部门决策供应参考。 4.组织老师参与省教化厅教研室开展的新课程新教材“疑难问题解决”专题研讨活动，全面提高老师实施新课程的实力，努力把新课程理念转化为老师的有效教学行为。 5.全面落实浙江省学前教化保教管理指南，试行富阳市学前教化保教管理看法，在调研的基础上进一步规范市内各级各类幼儿园的保教行为。 6.进一步做好课改阅历的总结和推广工作，树立一批抓课改、抓内涵、抓质量的先进学校，并通过各种媒体进行宣扬，发挥他们的示范带头作用。 1.仔细实施浙江省中小学学科教学建议，帮助教化行政部门制定备课组长、教研组长、教务主任工作规范，明确工作职责，落实学科教学规范，强化教化教学精细化管理，全面提高各科教学质量。 2.进一步加强对合并学校、规模较小学校及民工子弟学校的教学调研和指导，不断提升这些学校的教学质量。 3.加强质量监控。仔细做好高考和中考质量分析工作，完善初、中学教学质量检测机制，发挥检测对教学探讨及评价等方面的导向、激励、调控和引领作用。接着做好富阳市小学教学工作质量评价方案实施的各项打算工作，在模拟考核的基础上，对方案的可行性、操作性作进一步的修改和调整，以确保方案的正式实施。 4.加强对初、中学毕业班的教学探讨与指导工作，深化调研，加强沟通，探讨科学化、规范化的教学管理模式，在接着发挥各学科高考探讨小组作用的基础上，建立课题探讨小组，针对高考的新问题进行攻关，努力提高课堂教学效率、提升教化教学质量。 5.加强学分制条件下的课程探讨，加大对学校选修课程的指导力度，总结并推广学分制实施过程中的胜利阅历，建立更加敏捷的教学组织和管理制度。 6.完善校本教研制度，加大区域推动 “校本教研（园本教研）” 工作的力度，探究有利于“校本教研（园本教研）”可持续发展的教研方式，促进“校本教研（园本教研）”的常态化，把学校建设成为学习型单位。 7.深化定点教研。针对一年来定点教研过程中发觉的诸如备课、上课、教研活动等方面存在的问题，对定点学校予以定向指导（特殊是集体备课环节的指导），以增加实效性，为城乡教化均衡发展贡献力气。 1.在接着加强老师队伍专业化建设的同时，加强教学管理层队伍建设，做好中小学校长、分管教学的副校长及教务主任培训，协作教化行政部门，主动引导校进步课堂、上讲台，适时开展教学管理层人员论文、优质课评比活动。 2.加强骨干老师队伍建设，接着做好全市教科室主任培训、中小学英语骨干老师培训、中小学非专职美术老师培训、初中各学科教研组长培训、初中数学骨干老师专业素养培训、中等职业教化和幼儿教化骨干老师培训、小学四门学科（语文、数学、科学、品德）全员培训等各类培训工作。 3.利用本市特级老师、骨干老师群体资源，接着开展“送教下乡”活动，通过常态教化教学活动的调研、评估、指导等途径发挥他们的引领作用，促进青年老师专业成长，为提高薄弱学校教化水平奠定基础。 4.做好小学“静默耕耘的好老师”评比工作，并大力宣扬这些老师的先进事迹，开展阅历沟通等活动，为打造高素养的教书育人、爱岗敬业的老师队伍营造舆论氛围。 1.以各种形式的教科室主任培训为平台，接着捕获科研前瞻信息，强化科研队伍和制度建设，打造教科研骨干队伍。 2.规范和完善课题过程管理，保持省、杭州市各类教科立项课题的优势地位。 3.坚持普及与提高相结合，做好教化科研普及和推广工作，主动开展教科研“扶贫”，消退教科研盲点。 4.编辑优秀课改成果集和优秀教研成果集，开展“科研成果进课堂”系列活动，实现优秀教化科研成果的资源共享。 5.以省规划课题、重点课题探讨为核心，邀请省、市教化專家进行指导，巧借大脑，充分用好公共教化资源，细心提炼素材，提升教化科研参评成果质量和品牌，创建一批在省内外具有肯定影响的、较高质量的教化科研成果。 1.进一步完善教研活动和会议管理制度，坚持“以人为本”理念，遵循民主、同等原则，实行民主管理和制度管理。 2.接着完善学习和观点报告制度，建设学习型教研集体，促进本室在更新观念、改进方式、提高水平、促进发展等方面有明显进步。 3.注意教研活动的整体化、系统化、专题化，增加集体调研的安排性、实效性。 4.进一步办好富阳教化，做好富阳教研网站的日常信息管理、维护以及富阳教化电子版的发布工作。 5.接着做好工会、教化学会、离退休同志等方面的工作，充分调动全室教职工的主动性，建设和谐单位。 1.帮助教化局做好开学工作检查； 2.全市及各学科高考一模状况分析会； 3.对富阳中学、富阳二中进行高三教学调研； 4.各学科高考复习探讨小组活动； 5.分学科实行高三复习專家讲座； 6.对万市中学进行教学调研； 7.中小学各学科大组成员会议； 8.杭州市新课程优质课展示研讨活动； 9.初中各学科新课程培训研讨活动； 10.初中教务主任复习教学研讨活动； 11.小学教育主任工作例会； 12.中学教科室主任培训； 13.评比小学“静默耕耘的好老师”，并做好宣扬评议工作； 14.富阳市第22届教学专题论文、20xx年度教化科研成果及综合论文评比。 1.对新登中学、场口中学、试验中学进行高三教学调研； 2.对东洲中学进行教学调研； 3.中学教学副校长、教务主任、教研员外出学习考察活动； 4.初中教学副校长教学管理研讨活动； 5.初中教研组长培训考察活动； 6.初中各学科期中考查命题指导工作； 7.小学教学副校长学科教学理论与实践培训暨外出参观考察活动； 8.小学教科室主任培训 9.初中数学骨干老师专业素养培训、初中数学青年老师培训； 10.初中体育教研组长第五次专题培训； 11.英语专业专职小学英语青年老师培训（之三）； 12.农村小学非专职美术老师第七次培训； 13.体育中考。 1.对场口中学、试验中学进行高一、高二教学调研； 2.对场口镇中进行教学调研； 3.初中提高复习教学效益研讨活动； 4.做好相关学科小学毕业班复习指导工作； 5.英语专业专职小学英语青年老师培训（之四）； 6.富阳市小学生“萌芽杯”篮球竞赛。 1.高考、中考有关工作； 2.高一、高二年级期末考查组织、阅卷、分析； 3.小学教学工作质量评价考核； 4.小学毕业班部分学科质量检测； 5.初中信息技术教研组长培训； 6.学校网络管理员培训。 1.初一、初二年级期末考查组织、阅卷、分析； 2.小学非毕业班质量检测及成果统计与分析； 3.初中、小学英语骨干老师暑期培训。 教化局教研工作安排 教化教研工作安排篇六 本学期，我们将紧紧围绕区教研室“坚持教化科学发展，构建龙岗和谐教化”的工作思路，全面贯彻党的教化方针，全面推动素养教化，深化学科课程教学改革，加强学科课堂教学探讨，加大教化和学科教学指导的力度，提升教研服务水平。通过平常对老师的业务指导、省市级校本教研示范校（小学英语科组）阅历沟通现场会、学生英语演讲竞赛活动和专项素养测试等形式，全面提高全区学科老师的教学水平和学生的英语质量，努力促进龙岗教化和谐发展、均衡发展和持续发展。 1.加大集体视导的力度，尽量加大教学视导（调研）的频率，聚焦课堂，关注教学常态。主动围绕“素养教化的课堂教学”和课堂教学的有效性，开展教学探讨、教学指导和教学服务工作，努力提高课堂教学效率。关注学生的学习爱好和良好学习习惯的培育，关注学生身心健康，努力提高我区小学生的综合素养。创新视导工作的模式，在个别学校尝试开展评估型教学视导活动。 2.以课堂教学探讨为中心，进一步加强新课程背景下的学科教学探讨工作，主动开展主题性或课题型学科教学行动探讨，着力解决一些课堂教学中普遍存在的问题或影响教学质量和效率提升的关键问题，提高学科教学探讨、教学指导和课堂教学的有效性。组织片区教研活动并结合20xx-2023学年度小学英语老师接着教化课程，开展主题式的教研活动，提高区域教研活动和老师接着教化课程的针对性和实效性，同时为选派我区小学英语老师参与20xx年度深圳市小学英语老师基本功大赛作好铺垫。 3.接着提倡“一课三上两反思（或两关注）”的校本教研模式，提高学校学科老师的教研水平和学校学科教研的实效性，激励学校和老师形成探讨成果，全面提高小学英语老师队伍的教科研水平，从而提高全区小学英语的教学质量。组织省、市级校本教研示范校（小学英语科组）阅历沟通现场会（盛平小学）。 4.接着开展学科跟踪指导教研，关注薄弱学校的学科发展，促进全区学科教化均衡发展。本学期跟踪1-2所小学的英语科组。 5.实行全区学科专项素养测试，创新测试的方式，更好的驾驭全区学科的教学质量状况（详见通知）。 6.以教学质量监测为平台，进一步完善质量监测与评价制度，充分发挥区教研室在教学质量监测、评价、导向与管理方面的职能，全面提高全区教化教学质量。 7.加强对“小学英语课堂拓展性阅读教学”课题试验点（龙城小学、爱联小学）的指导和扶持，适时总结并向全区推广阅历。 8.组织全区本学科的老师参与了由深圳市教科院组织的小学英语老师教学资源包优秀作品评比。 9.组织我区部分学生参与由深圳市教科院组织的小学英语“希望之星”竞赛活动。 10.协作深圳市教科院做好课改工作和学科教学示范基地的评比工作。 11.组织本学期各学期学科教学质量抽查工作。 教化局教研工作安排 教化教研工作安排篇七 1、确定目标（本科b线），定准起点（现在的实际水平），明确目标与起点之间的差距。让全体师生都明白自己的目标和详细该干什么（可发展的空间）。 2、为了实现目标我们应当打算什么资源（备课的、上课的、练习的、测试的）。 3、优化资源的措施：加强下校调研和检测分析、加强区域集备，分阶段按学情确定界限和范围组织资源；而区域集备则是一个核心环节。 4、关键是教学的落实。这是须要师生之间的和谐协作的，须要坚持不懈地努力才能实现的。教学落实还须要刚好反馈来校正。 1、课题探讨是以中学教学为核心的，它与教学工作不是分别的，也不是临驾于其之上的。但它应具有前瞻性并担负着对教学工作的指导任务，所以详细的教学指导工作肯定离不开科研工作。 2、以教学资源建设为主线来绽开各项科研工作。 3、以新课标的教学及高考的转型等内容为科研重点，突出为教学服务的特性。 周次 日期 每周工作要点 备注 1 27/8 2/9 1、周一 全室新学期工作会议 2、周二至五 各科室、各学科制定学期工作安排 3、周四下午 广州市中学各学科教研会议（见市教研室通知） 2 3/9 9/9 1、周一至四 初一、高二、高三各学科质量 监控测试，学科教研员值班 周一上午nbs p; 室例会、中学组工作会议 2、周二 公布本选区选民名单（支部+工会） 3、周四至日 初一、 高二、高三阅卷 4、周四下午 区高一文科教研活动、中学文科科组长会议 5、周五下午 老师节慰问活动： 联谊活动（含退休老师） 6、周五 各校、各年级、各学科上报中心组成员举荐名单 区教研活动内容：1、科组长探讨本期工作安排。2、高一新课标教学指导。 3 10/9 16/9 1、周一至三 高二、高三质量检测数据统计与质量分析 周三上午 区中学教学工作会议（113中东方校区） 2、周四下午 全市中学文科教研活动 4、周五上午 区高二、高三质量检测状况汇总会 5、教研会、中心组本期工作会议。 本周公布20xx年度区教化科学规划课题专家评审结果 1、各校高三中心组成员联系质量检测与前段复习写教学反思。 4 17/9 23/9 1、周日 高考辅导班第一次开班 2、周一 中学、初三教学、科研工作视导 上午：44中 下午：天河中学 3、周二上午 全市中学新课程试验及高考备考会议 下午 nbsp; 中学、初三教学视导：华美学校 4、周三至五 区、县教研员理论学习(中学文科) 5 24/9 30/9 1、周日 高考辅导班上课 2、周一 区人大代表选举日（25日） 3、周二 中学、初三教学视导，上午：东圃，下午：89中 4、周四上午 区学科资源建设年度检查、结题工作会议 下午  ; 区高二、三文科教研活动，内容：区统测质量分析，高二：各校制定把必修五的教学与必修统测结合起来的措施。 高三：各校检查第一轮复习安排的落实状况，检查师生对新考纲的驾驭状况，古文复习小结（分析漏洞和薄弱环节）。 1、本周高一网络教研：提出新课标教学的问题2、高二、高三教研活动内容：前段教、学活动反思。高三加上古诗词复习研讨 6 1/10 7/10 国庆放假。 7 8/10 14/10 1、周六至三 室庆国庆中秋活动（外出考察） 2、周四至五 区中学一校三天视导：113中 3、 市中学一、二年级文科教研活动区初中文科教研活动 8 15/10 21/10 1、周日 高考辅导班上课 2、周一 区初中毕业班工作视导（18/天荣） 3、周二至三 区高初中毕业班工作视导：47中 4、周四 下午 区高三文科教研活动（区高三教研研讨文学作品的复习问题。） 1、本周高二网络教研。探讨：选修模块的开设与教学。 9 22/10 28/10 1、周日 07年高考备考研讨（面对全省） 高考辅导班上课 2、周一全天 室外出沟通：增城市教研室 3、周二至四 中学“一校三天”教学工作视导：75中 10 29/10 4/11 1、周日 高考辅导班上课 2、周一上午 室主题报告会。网络教研络教研内容：作文讲评示例及作文教学相关资源汇合。 3、周二至三 中学组教研员个别下校。（44中、47中等校） 4、周四 区初中文科教研活动 支部：重阳登山 1、本周络教研：评价各种文学作品的复习题，明确解题方法。 11 5/11 11/11 1、周日 高考辅导班上课 2、周一上午 中学组工作会议 。下午，中学组课题工作会议 3、周二至三 中学“一校三天”教学工作视导：天秀中学 4、周四下午 区高一文科教研活动 5、周四至五 全市高二语、数、英学业水平测试 区高一教研活动内容：推出一堂文学作品教学的研讨课 12 12/11 18/11 1、周日 高考辅导班上课 2、周二至周三 中学组教研员个别下校。（44中、47中学校） 3、周四下午 市中学文科教研活动 2含教研综述主题报告 13 19/11 25/11 1、周日 高考辅导班上课 2、周一上午 中学组工作会议 3、周三 区科研工作会议 4、周四下午 区高三文科教研活动 1、区高三教研研讨好用文体的复习问题。 14 26/11 2/12 1、周日 高考辅导班上课 2、周二至三 中学组教研员个别下校。（44中、47中等校） 3、周二上午 区初三教学工作视导：泰安中学 4、周三上午 区初三教学工作视导：长兴中学 5、周四下午 区初中、高二文科教研活动 高二教研活动内容：小结学业水平测试、研讨人物传记的教学。 15 3/12 9/12 1、周日 高考辅导班上课 教化局教研工作安排 教化教研工作安排篇八 1、全面启动达标课验收活动。活动以三年为一个周期，验收对象为全体学科任课老师。活动分三个阶段：（1）打算阶段（宣扬发动、培训骨干、制定标准）；（2）立标学标阶段（立标：以片区教研联组、学校学科教研组为单位，依据学科教学达标课基本要求，推选本学科教学水平高的老师执讲“达标示范课”。学标：人人参加，全程学标，通过从理论上学，领导指导学，看教学录像学、拜师学，相互学，练中学等多种渠道学）；（3）验收阶段。（实行校、市两级验收；全方位验收，即验收应同时检查老师的备课、作业批改、理论学习、听课状况，并考察教学成果；行政人员带头接受验收）。要以达标课验收活动为突破口，着力营造教研氛围，狠抓老师专业素养和队伍作风，全力打造高效课堂，从而大面积提高我市中小学教学质量。 2、开展达标创优青年老师赛课活动。赛课活动涵盖小学、初中、中学全部学科，分今年下学期和明年上学期两个阶段进行。今年下学期10月学校初赛、片区复赛，11月市局组织决赛。通过赛课推介、打造一批青年教学明星，并为全市达标课活动树立标杆。 3、加强对中学教学指导。整合全市高三力气，组建高三教学工作指导组，召开高三备考专题研讨会，对各中学学校开展调研视导，为高三复习备考工作诊断把脉，供应指导性看法。 4、加强教研管理干部队伍建设。举办中心校主管教研副校长和中小学教科室主任培训班，提升教研管理干部队伍专业素养和教研组织管理水平。 5、大力激励开展教化科研。组织论文及教学成果征评，加强十二五课题中期指导，激励开展“小、快、透、实”的小课题探讨，进行一年一次的全市小课题成果评奖和颁奖。 6、仔细抓好片区教研联组集体备课。遵循“以城带乡、以强带弱、逐步推动、整体发展”原则，今年下学期全部以城区片优质学校为主备学校，把一至九年级语文、数学的全部内容分别详细安排到各个主备学校，由主备学校细心组织备课，形成共享教案，上传至学科qq群空间供全市学科老师借鉴运用。明年上学期要求其他片区优质学校适当担当部分主备任务。激励其他片区、学校、个人主动参加供应优质教学设计等教学资源。 7、完成市教化学会换届工作。主动协作省市教科院和各级教化学会工作，加强各级课堂教学大赛和学科奥赛的指导，在规范、有效上做好文章。 8、完善教研工作长效机制。进一步完善教研教改工作的.系列制度，建立校本教研评价激励机制和保障机制。年底召开片区校本教研现场会暨年度教研工作总结表彰会。 优秀教学资源举荐：走向新课堂-新课标学科模块教学指导与示范课光碟（分初中版和小学版，每版含45张dvd光碟和三册图书），内容包含语文、数学、英语3个主要学科，每个学科都详细落实到教学模块，每个模块都有几位专家和名师供应不同层面的具体指导，同时每个模块都配套有完整的课例13节及专家对本堂课落实新课标细微环节的完整解说，详尽到位，视听结合，图文并茂，很有利于帮助老师更好地驾驭各学科模块的重点内容，更好地提升课堂教学水平。 教化局教研室20xx年下学期主要工作支配 八月份： 1、全市中小学教研管理干部培训 2、出台关于在全市中小学开展课堂教学达标活动的实施看法及相关方案 九月份： 1、达标课活动动员大会 2、教研联片主备学校集体备课会议 3、中考、学考、高考研讨会 4、达标课立标、学标 5、中学数学、物理、化学竞赛初赛 6、论文征集 十月份： 1、市教化学会换届 2、高三教学第一轮调研 3、20xx年全市中小学教化教学论文评比 4、全市教学大赛初赛（学校教研联片） 十一月份： 1、全市小学、初中、中学部分学科教学大赛决赛 2、“十二五”市级立项课题中期检查 3、教学教研管理行政人员及第一批骨干老师达标课验收 十二月份： 1、片区校本教研现场会暨年度教研工作总结表彰会。 2、期末教学质量检测 教化局教研工作安排 教化教研工作安排篇九 依据广州市进一步深化素养教化的实施看法，及局着力打造优质教化品牌 全面提升教化发展水平报告， 围绕有效教学、打造品牌教研，开展有特色教研活动，提升教研的活力及有效性，为全区老师构建开放的、动态的展示平台，能够给老师持续发展的动力。 加强老师队伍建设，打造优秀的中心组队伍，为创建品牌老师、品牌课程搭建平台，接着开展视频案例探讨，以质量监控为发动机，发觉问题解决问题，提高教学质量；以科研促教研，将小课题探讨和概念图教学探讨落实到实处，提升教研的实效；以青年基本功大赛作为契机，促进新老师教学水平和理论水平的提高；以；以信息技术与学科整合为教学探讨的重点，开展moodle课程探讨。 1、加强科学、生物老师队伍建设，打造优秀的中心组团队 老师队伍是实施素养教化的关键，队伍的素养影响教研成效的确定因素，因此老师队伍建设是重中之重。针对存在问题，加强对老师队伍的理论及专业实力的培育，健全教研制度，形成团队意识和合作文化。树立文人不相轻的文化，全区同行们团结合作、共享资源、担当责任，创新教学；以学生的学习为中心