2023年初中教师师德师风演讲稿(篇).docx

2023年初中教师师德师风演讲稿(篇) 演讲稿是进行演讲的依据，是对演讲内容和形式的规范和提示，它体现着演讲的目的和手段。优质的演讲稿该怎么样去写呢？下面是我帮大家整理的优秀演讲稿模板范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。 初中老师师德师风演讲稿篇一 苏霍姆林斯基说过：“没有爱就没有教化。巴特尔也说“老师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能醒悟;老师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。”这就是爱，有爱才有教化，因为爱才崇高，无私地爱，是教化的魂!我今日演讲的题目就是是只要心中有爱! xx年的秋天，由于教化资源的不足，我在开学近一个月后才来到了梁营小学，出任五年级的班主任兼语文老师。在这以前，这个班没有固定的老师，当我走进教室的时候，发觉地面一片狼藉，小吃食品袋，碎纸，瓜子壳教室后面的扫帚，簸箕，倒扣的水盆，横七竖八的摆满了地面， 墙壁上撕烂了一半的宣扬标语，晃晃悠悠快要掉下来的国旗图，那几个坐在桌子上的，斜着眼看我的男生。这就是我接班时的大体状况。一年后我送他们上六年级时，这个班是全校自主管理的样板班级。 我毫不夸张地讲那是我用爱换来的!在我心中，每一个学生都是一张白纸，我在上面用爱心描绘，所以就会收获了爱的享受!在我的班上，有个孩子特性特殊强。有一天中午我正在吃饭，几个学生慌惊慌张跑到我的办公室说梁帅和梁林坡打架了，还流了血。我一听，外套都顾不上穿，跑到教室，一看，梁林坡拿个凳子刚要往梁帅身上砸，我边喊边冲上去，拦在他们中间，梁林坡的凳子一下子砸在我的肩膀上，疼得我站不住跌在桌子上，几个女生吓得紧紧拉着我，大喊：老师!老师!我强忍住痛渐渐地站起来问他们：“还打吗?”两个孩子低下了头。事后，我分别给他们做工作，给他们讲冲动的后果，宽容的重要。有一天，梁林坡怯怯的问我：“老师，你会不会恨我?”“怎么会呢!”我们笑了，多么简洁的孩子啊! 班里有个孩子叫王强，学习较差。每次当我想接近他时，他总是很慌乱的躲开。在课余时间，他总是一个人孤独的坐在教室或者远远地看别人玩。看着他眉头那与年龄不相称的悲伤，我真为他难受。我向他同村的同学打听他的状况，才知道他的家庭状况很特别，爸爸是个残疾，妈妈患有精神障碍，生活不能自理，全家人靠每月不多的低保牵强度日。家庭的不幸使得这个孩子自尊心很强，又很敏感，每当别人想要帮助他时，他总是像刺猬般地拒绝。了解到这个状况，我对这个孩子有了更多的心疼和关爱。利用休息的时间，我到他家里找到了他的爸爸，告知他孩子在学校的状况，那个看上去很倔的男人流泪了。他擦着眼泪对我说，原来准备小学毕业就不让孩子上学了，现在看自己的这种看法对孩子来说真不公允啊，就冲你一个老师这么把他当回事，我再苦再难都让他上 回到学校，我起先有意识的在班级讲学问变更命运，讲命运在自己手里的故事，讲同学之间真诚真爱的力气，暗中交待几个班干部在平常多与他闲聊，多帮他复习，同时我自己出钱为他购买了整套的练习册，创新作文等书籍。功夫不负有心人，这个孩子慢慢的不再封闭自己了，学习上也有了劲头，在期末考试中，一跃进入班级前五名，班级的其他同学也在这充溢爱的集体中变得成熟了。校院里，有我们班巡查卫生的义务巡查员;绿化区，有主动清理打扫的校内美容师;教室里，有主动帮助同学的学习互助员。整个班级洋溢着的是团结，是自信，是融洽，看着这一切，我倍感欣慰，我在他们心田上播下的爱的种子，已经起先生根，发芽，这莫非不是爱的力气吗? 生活在纯真的孩子们中间，让我感受到了真爱的无价，教化孩子的同时也教化了自己。自从当上了班主任，我的人生观得到了彻底的转变和升华，我再也不觉得“爱学生”是口号，是肉麻，是虚伪，我深深体会到爱学生那是超越了亲人和挚友的人间真爱! 有人说，家有三斗粮，不做孩子王，那是因为我们老师的生活太清贫，我们的工作太琐碎，一般。我们有时也会有埋怨，可是一走进教室，一走上讲台我们却一如既往的精神饱满。是的，和孩子们在一起，我们干的是充溢青春活力的事业，我们将恒久青春焕发。早晨，一声声“老师您早”那充溢童稚的问候，带给我们一天的欢乐和朝气，傍晚，随着一声声“老师再见”，给我们留下明天的希望之光。有一位诗人这样说过：假如你种下的是葵花，秋天收获的会是一片金黄;假如你种下的是甘蔗，秋天的收获的定是甜蜜;假如你种下的是自己的一颗心，收获的肯定是一轮火红的太阳。 是呀，花有花的风采，叶有叶的荣耀，而根有根的傲慢，作为一名小学老师，我深感自己责任的重大，工作的艰辛，在以后的教化工作中，我要多多向有阅历的老师寻求育人的良方，提高自己的专业素养，熬炼自己的各种实力。用自己的真诚去浇灌祖国的花朵，用自己的真爱给孩子们支持起一片华蜜的蓝天。 我的演讲完毕，感谢大家! 初中老师师德师风演讲稿篇二 大家好!今日我演讲的题目是用爱搭建教化的蓝天。 我的妈妈是一名老师，从小，我就幻想有一天我也能像妈妈一样，立足三尺讲台，手持三寸粉笔，画出天地方圆，写尽学海茫茫。后来，我读到这样一首诗： 我是一个老师，我把手中的红烛高高举起，只要我的鸽群能翱翔蓝天，只要我的雏鹰能鹏程万里，只要我的信念能坚如磐石，只要我的志向能恒久年轻，我情愿燃烧我的每一寸躯体，让我的青春乃至完全的生命，在跳动的烛火中升华，在血液的鲜红中奔腾 这首诗点燃了我心中的激情，澎湃起我教化的幻想!带着这份激情与幻想，我踏上了由学问、情感、志向、信念汇成的三尺讲台，从今，我拥有了一个和妈妈一样神圣的名字老师! 从妈妈身上，我早已懂得教化是一个单调而琐碎的职业，宏大在平凡中孕育，崇高以单调为面孔。但是，短短两年的教化生涯，慢慢平静了我初为人师的热忱，当我回首这七百个日日夜夜，便对“老师”这个职业有了更深刻的相识和感悟，对曾经和仍旧战斗在教化战线上的前辈们产生了更由衷的仰慕! 在这样繁重而平凡的工作中，他们静默奉献，甘于付出。而且星河耿耿，银汉迢迢，岁月的长河，千回百转、千淘万漉，使他们中的一些佼佼者如一颗颗明珠浮出了水面，他们的异彩流光，道德风范，照亮了中国教化发展的历程，为千千万万的师者留下了珍贵的精神财宝。 孔子的“师者为师亦为范,学高为师,德高为范。”韩愈的“师者，所以传道、授业、解惑者也。”陶行知的“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。”林崇德教授的“疼爱自己的孩子是本能，疼爱别人的孩子是神圣。”等等名言佳句始终启迪和警醒着我!从叶圣陶到吕叔相，从魏书生到余映朝，从夸美纽斯到苏霍姆林斯基，从杜威到马卡连柯，无一不诠释了“没有爱就没有教化，没有高尚的师德就无法成为一个优秀的老师。”这句话。它鞭策着我，鼓舞着我，使我向一名更优秀更崇高的教化者迈进! 孔子曰：其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。老师对政治的关切和了解，对职业的酷爱和投入，与同事的团结和合作，对学生的敬重和爱惜，对学术的严谨和进取，对自己的要求和自律都在时时刻刻地影响着学生的学风和学校的校风，老师形象干脆关系到学生素养的培育。学高为师，德高为范，“立师德，铸师魂，练师功，树师表。”是这个时代的呼唤，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是老师不朽的追求。教书育人是爱的事业，关爱每一位学生是我们老师的责任。老师的爱别出心裁，它是严与爱的有机体现，是理智与热忱的奇妙结合。因此，在这条道路上，我愿将青春溶化在教化的沃土中，和在座的同仁们一起肩负起国家和人民给予我们的责任，将一只只凝合着师爱的手高高擎起，搭建一片教化的蓝天! 虽然我早已知道，那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己;那块黑板写下的是真理，擦去的是功利;那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。但是!对于当时的选择，今生我无怨无悔。 初中老师师德师风演讲稿篇三 敬重的各位领导、各位老师： 大家晚上好! 今日我很荣幸能站在这里，和大家一起共享我的演讲以身立教，为人师表，塑造学生健康人格 “以身立教，为人师表”是古今中外全部教化者应秉承的教化教学理念，可谓是教化工作者教化教学的立足之本。我国当代教化宗师叶圣陶先生曾说过，教化者的全部工作就是为人师表。由此可见，“为人师表”是何其重要，教化者的一言一行都要足以成为受教化者的模范。假如教化者自己都不能实践，又如何来要求受教化者呢? 正如孔子所说：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”这就要求我们教化工作者时刻严格要求自己，即使是在最微小处也要彰显“为人师表”的风范。 曾看过这样一则故事，故事中老师在课堂上一个细小的动作让我记忆到如今。在一个寒冷的冬天，老师走进教室，在讲台上站定，刚翻开教案本，一抬头望见一个男孩子用棉衣袖口抹了一下鼻涕。全班学生都等待着她开口讲课，可她没声音，她从口袋里掏出叠得整齐的一块手帕，两手渐渐绽开，方形的，干净雪白。她用手帕轻轻地擦了擦自已的鼻子，然后叠好，当心地放进口袋里。她取、擦、叠、放手帕的全过程，很慢很慢，教室里很静很静，孩子眼睛瞪得很圆很圆，似乎在观赏一组电影慢镜头，画面很美很美。这时那个用袖子擦鼻涕的小男生，他歪了歪头，或许是他不好意思的流露吧。老师的新课起先。 如今，我也成为了一名人民老师，可是故事中那个老师的动作细微环节却恒久的烙在了我的脑海中，始终与我的老师生涯相伴相随。现在我对“师表”这个概念理解得越来越详细。作为一名老师，面对的是心灵纯真的孩子，我们的一举一动都成为一个重要的教化因素潜移默化地发生着作用。这时，请不要遗忘“为人师表”这个词，因为我们的言行正被学生关注着。我们无意的一句话、一个举动，或许正影响了学生的一生。 我是一名年轻老师，却时刻谨记着要“以身立教、为人师表”。在课堂上，我规范自己的行为，关注每位学生，培育他们健康的品德修养。在校车上，我以身作则，主动关爱学生，塑造他们良好的行为习惯。 德高为师，身正为范。师风师德演讲稿师表，展示的是老师的崇高人格; 师表，向学生传递的是最丰富的信息; 师表，在教化中释放的是最大的能量。 各位老师，让我们以身立教，为人师表，用崇高的人格魅力去感染学生，用高尚的情操去激发学生学习热忱，激发他们的对人类的爱心，激发他们对社会责任，激发他们释放出身上高尚、纯净的潜能吧! (我的演讲完毕，感谢大家!) 初中老师师德师风演讲稿篇四 敬重的各位领导、各位评委、老师们： 在举国上下，深化学习贯彻xx届三中全会精神之际，我县教化系统掀起了深化学习贯彻新颁布的中小学老师职业道德规范的高潮。今日，我们为了协作全县举办的“澧州师魂”演讲大赛，全乡中小学老师聚集在这里实行师德师风演讲初赛，具有特别的意义，这也是我乡教化系统以德为本，建设高素养老师队伍的又一重大举措。 在这里，将有十五位老师以自己的亲身体验，亲眼所见，亲耳所闻或行云流水或激情昂扬向我们讲解并描述一个个真实生动、感人肺腑的故事，向我们表达百名老师的心声，体现了我们广阔老师对事业、对学生的挚爱，折射出他们高尚的师德，用爱心和责任全面展示人民老师的光辉形象，演讲老师讲解并描述的事迹很平凡，但就是这些平凡的事迹、补实的语言，使我们的心灵受到一次次剧烈的震憾，受到一次次生动而深刻的师德教化，在这里我代表宜万中学支部和行政向十五名演讲老师带给我们精彩的演讲表示感谢，并向全乡静默奉献在第一线的老师致以最真诚的问候。 老师是教化事业的第一资源，从肯定意义上来讲，老师的质量就是教化的质量，教化的差距归根究竟是老师的差距，而师资质量，又以师德为先，教书育人德为本，要培育学生良好的思想品德，教化学生学会做人，老师本人的师德修养至为重要，老师只有具备了良好的师德，才能塑造学生良好的品德，“身教重于言教”老师的思想、行为、作风、品质，每时每刻都在感染、熏陶和影响学生，老师的一言一行，一举一动，都会在学生心灵上产生主动或消极和影响，有的甚至会影响他们的一生，俄罗斯教化家乌申斯基认为：“老师的道德特性对青少年心灵的影响是任何教科书，任何道 德箴言、任何惩处和嘉奖制度都不能代替的一种教化力气”。国家教化部长周济曾讲过：“老师的人格力气是学生成长的重要精神源泉”，这些教化名言说明，榜样的力气是无穷的，老师的职业劳动是用人格培育人格，以灵魂塑造灵魂的劳动，加强教化道德修养，塑造良好老师形像，是我们全部老师面临的第一个挑战，我们只有不断学习，不断的接受再教化，主动投身教化改革和实践探讨，不断丰富的发展自己才能适应教化发展的须要，才能完成新世纪教化工作者的历史使命。 今日我们宜万中学在这里实行“师之魂”演讲竞赛，就是要弘扬优良的师德师风，树立良好的师德形像，希望全乡中小学老师和广阔教化工作者要以那些具有良好师德师风的老师为榜样，实行切实可行的措施，加大师德宣扬力度，深化师德承诺活动，力行师德规范，强化动力机制，优化制度环境，营造良好氛围，进一步提高广阔老师的政治思想素养，职业道德水平，使每位老师经常以“君子检身，常若有过”的看法，自重、自省、自警、自厉，以德修身，以德立威，内铸师魂，外塑师表，在老师这一平凡而又神圣的岗位上，努力做一名有爱心、有责任心的老师，努力使自己成为一个品德志趣高尚、风度气质优雅的老师、人民满足的老师。 老师们，办人民满足的教化是我们教化的宗旨;做人民满足的老师，是我们追求的永恒;让我们在优秀老师师德师风精神鼓舞下，大力加强老师队伍建设，全面推动师德建设，办好人民满足的教化，为建设和谐文明的宜万乡中学，实现宜万乡经济跨越式发展而努力奋斗! 感谢大家! 初中老师师德师风演讲稿篇五 各位领导，各位老师： 大家好，今日我演讲的题目是坚持! 回想当时，我们满怀热忱，选择了这“太阳底下最光辉的职业”。年少轻狂，意气风发，立志耕耘花园，培育花朵。可以说，走上讲台的我们都曾经有一番壮志宏图，想通过自己的拼搏成为一位名师，或者成为一名管理者，但随着时间的推移，岁月的流失，工作的打磨，雄心没有了，壮志消逝了，原来现实和自己的志向差距如此遥远。 我们好像变了：乏累在日常琐碎里，埋没在备课和开会里，愤怒在差生的作业里，郁闷在学生的课堂表现里，感伤在对牛弹琴的传授里，惊异无奈在学生的成果里. 年轻老师埋怨机遇不佳，评优无望，评职无期。骨干老师埋怨回报太少，认可度太低。 种种失意、困惑扑面而来。今年我们见面说的最多的一个词就是累! 多数次我们自问：就这样沉沦了吗?就这样放弃了吗?就这样被战胜了吗?不，这只是我们一时的迷失，是重压下“表里不一”的发泄：有人每天喊“累死了。”结果她一有时间就生龙活虎地在给学生辅导;有人说：“不管了，什么也教不会”，结果他连学生的家庭作业也一页页的批改着;有的人孩子生病了，坚持上课，等周末回家才带着歉意照看两天;有的人，父母有病，也不能时时床前尽孝;有的人，一心为了学生，甚至无暇顾及自己孩子;有的人几十年如一日，最早来校，最晚离校，甚至有人笑称，放假还要来学校走两圈。 这是什么?这就我们老师的师德，就是对学生充溢责任的爱，就是对工作的执着，就是在平凡的日子里日复一日的坚持! 面对学生，身为人师的这颗心告知我们：坚持，不要放弃!每一朵花都有盛开的理由，每一颗草都有泛绿的时候。坚持，用爱去宽容他们，呵护他们，给予他们怒放的生命。坚持，用自己的人格魅力取得学生的信任，激起他们的情感浪花，塑造他们名贵的灵魂。 面对社会，当越来越多的人对金钱趋之若鹜，我们仍选择坚持，坚持捍卫教化这片净土，坚守：“老师”这个字眼的神圣，因为生命的意义远不止功利。 面对我们学校的现状，我们选择坚持，坚持付出，坚持教书育人，为人师表;坚持学习，坚持改革，这是时代的呼唤，更是我们每一位老师义不容辞的使命。 在我身边，有我敬爱的同事，你们兢兢业业、无私奉献，高尚的师德筑起了一座座榜样的丰碑! 教化，这是我们选择的道路，这条路漫长，艰难，充溢太多的未知。从现实动身，纵然会历经坎坷，纵然将来我们照旧平凡，但我们肯定会坚守心灵家园，走向将来，走向美妙! 为了我校的将来，我们应当坚持志向，进一步提高思想觉悟，珍惜从教的时间，以“教书育人”为己任，爱岗敬业，用高尚的师德铸就我们新的师魂! 我的演讲完毕，感谢大家! 初中老师师德师风演讲稿篇六 作为一名老师我深深体会到，敬业的思想觉悟是做好教学工作的前提，良好的业务素养是做好教学工作的基础，无私的奉献精神是做好教学工作的保证。我是这样相识的，也是以此勉励和要求自己去做的。 一.爱岗敬业，教书育人 作为一名老师，我深知爱岗敬业，无私奉献是老师师德的灵魂。我用自己的青春实践着这一点-我是两个孩子的妈妈，担当语文教学和班主任工作，虽然我的年纪不大，但身体状况不是很好，工作一天下来，总是感到嗓子嘶哑，咽喉肿痛，腿站的发麻。说实在的，回到家中，连自己孩子的作业都懒得管。我也曾经想过辞掉班主任的工作，但一想到班上孩子那一张张董事的面容，想到家长对自己的信任，想到学校领导对自己的嘱托，我就激励自己肯定要坚持，要做一名让学生满足，领导放心的好老师。 在教学中，我注意“吃透”两头。 1.吃透教材。备课是上好课的前提，上课前，我仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本理念，甚至每句话、每个字都弄清晰。了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，我仔细打算每一节课，从“不打无打算之仗”。 2.吃透学生。在备课的同时，不仅备教材，还备学生。课前充分了解学生原有的学问技能的质量，了解他们的爱好、须要、方法、习惯，分析他们在学习新学问时可能会有哪些困难，以便实行相应的预防措施。让学生在有限的时间里学会更多的学问。 在教学方法上，为适应要求，敢于打破传统的教学模式，创设适合自己，有顺乎学生发展的新路子。上课对学生巧点拨，学生思维堵塞时疏导之，心理困惑时开导之，精神倦息时开导之，随时给学生精确的传达某种信息，给学生注入兴奋剂。多年的教学使我懂得了学问储备的重要性。要想教给学生一碗水，老师自己必需得成为水的源泉，这样才能满意学生们千姿百态的新奇心。因此，我在课下，非常留意自己的学问积累，大量的翻阅课外资料，来拓宽自己的视野。主动参与各级组织的业务培训和教研活动。 二.创新思路，发挥自主，主动投身教学改革。 教化教学上，能仔细学习新的教化教学理念、新教材和新课标，主动探究教化教学新方法。随着课程改革的不断深化，我大胆的在课堂中引进新思路新方法，解决课上的问题。课上刚好依据课堂状况调整教学环节与教学思路，组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛。课堂语言做到简洁明白，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习的爱好。课堂上的活动以嬉戏为主，使学生在玩中学、学中玩，培育了学生学习的主动性，激发学生参加的主动性，使学生由老师教学变为学生乐学、自学。为了不断提高自己的专业水平，我主动参加听课、评课活动，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。我深知，“教学有法，学无定法”，我在失败中找差距，胜利中找阅历，在我的努立下，成果在渐渐提高，差生在不断削减。 三.酷爱学生，为人师表。 前苏联教化家苏霍姆林斯基说：“酷爱孩子是老师生活中最主要的东西。”没有爱，就没有教化。爱生是老师必需具备的美德，也是老师的天职。作为教化工作者，应当树立为学生服务的意识，酷爱教化事业，酷爱学生，把学生当作自己的子女一样来爱惜。爱自己的孩子是天性，而能做到爱别人的孩子，才是宏大的班级里的每一名学生，我都倾注了无限的爱。面对我的学生，我始终记着两句话，“假如我是孩子”，“假如是我的孩子”。由于我教的班有三分之一的学生吃小餐桌，学生常常会遇到生活上的这样或那样的困难，有时衣服破了，来找我，书包坏了来找我，甚至去厕所没手纸也来找我。这些我都没感到过厌烦，相反为得到学生的信任而兴奋不已。一句激励的话可以变更一个人的观念与行为，甚至变更一个人的命运!相同的，一句负面的话可以刺伤一个人的心灵与身体，甚至毁灭一个人的将来!观赏本身就是爱，我始终用关爱的目光赞许每一个孩子，而每一个孩子都期盼着确定、收获与赞誉。作为老师我擅长关爱身边的每一个孩子，用赞许推动学生自信的树立，从中让学生不断体验胜利的愉悦，而在观赏的同时，孩子们更会创建出美妙的境界。 自信念对学生一生的发展所起的作用，无论在智力上，体力上还是在处世实力上，都有着支持性的重要作用，自信念就像人的实力激素，将人的一切潜能都调动起来，将各部分的功能引入最佳状态。因此，我平常留意培育学生的自信念，培育学生自信念理。 我班上有一名女生最近上课精神恍惚，每次我看她的时候，她便会很快低下头，而且下课也不和同学们玩。作业做得是一塌糊涂。我没有有指责她，而是把她叫到办公室拍着她的肩膀进行了细心的询问，得知这名学生父亲自杀，母亲出走。她常常住在亲戚家。经过我耐性的疏导，她和我说了内心的很多隐私。在我的劝告下，她脸上最终露出了笑容。 四.乐于奉献、不求回报、无怨无悔。 “春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干”的精神诚然珍贵。但完备的老师形象应是知者的化身，老师是灯塔，不仅为学生传授学问，而且使学生冲你身上获得更多的人生感悟，照亮他们前进的方向。一分耕耘一分收获，这一年来，我班各项成果均名列年级第一。在以后的工作中，我会不断努力完善自己，争创更高辉煌。 初中老师师德师风演讲稿篇七 彼岸，一个让人为之心灵一震的词语，唤醒了每一个人深藏于内心的追求。从教二十余载，我用自己对教化事业的执着与追求，实践着!反思着!不断的从一个个此岸迈向一个个新的彼岸! 题记 我是朗乡镇中心学校的老师李冬梅，首先诚心的感谢教化局搭建的平台，使我特别幸运获得学科带头人的殊荣，驻足回眸来时路，万千感慨于心头。从教二十余载，我由一名新老师成长至学科带头人，这其中饱含着各位领导含辛茹苦的指导和同事们倾情倾力的帮助，在这里我要感谢全部帮助我的人，是你们的帮助才使我走到今日这个高度。这不仅仅是荣誉，而是给予了我更高的责任、寄予了我更高的期望!是一种鞭策，一种力气!一个新的起点!下面与各位同仁学习沟通从教二十余载的教学感悟追寻此岸与彼岸。 我于1987年到朗乡镇小学任教，弹指一挥间，二十余载老师生涯悄然逝去。回首当年初涉教坛，那一段天高云谈、花开满径的岁月。每每捡起那记忆中的碎片，我就仿佛穿上了少时最爱的一袭华衣，思绪便犹如轻烟般氤氲而来，细细品尝，心有千千结，唯有那份对教化事业的执着难以割舍。 上班伊始，我执教一至六年级的自然课，自然课就是科学课的前身，这是一门多么充溢才智的、理性的学科。可是对于我来说却是那么的生疏。植物新生命的起先这是我执教的第一堂自然课。尽管进行了两天时间的备课，第一次站上讲台的我仍旧非常惊慌。但是当我看到那一张张天真烂漫的脸庞，当我想起领导和老老师们对我说的一句句关切和激励的话语，当我看到家人为了我能够上好第一堂课，跑遍了朗乡才买到上课所须要的8种植物种子和教学所需的用具时，我坚决地对自己说：“加油!你肯定能做好!”那节课上，孩子们特别专注地听着一位新老师的第一堂自然课，那一张张稚嫩的脸庞、那一双双充溢灵气的眼睛、提出的一个个聪慧的问题，表达了心里对学问深深的渴望和对自然课的宠爱之情!至今回想那节课的情景依旧清楚的在眼前呈现，我发自内心的感谢那些可爱的孩子们，是他们让一位害怕、没有自信、对一切都那么生疏的新老师坚决而英勇地站在这个讲台上，讲完了人生中最有意义的第一堂课!从那以后，我起先渐渐地发觉，原来自然课并不像我所想象的那么生疏和遥远，漂亮的凤仙花、可爱的小蝌蚪、温度计和磁铁等等，它们都是生活中多么好玩的事物啊!孩子们也很喜爱我的课，他们总是在上课前看到我会轻轻地问：李老师，今日我们学什么呀?会在下课了急迫地跑上讲台问我许多许多关于上课的小问题。转瞬就到了学期末，最初我认为如此生疏的一门学科，尽然给了我那么多的欢乐!我想这些欢乐不仅是自然课给我的，更多的是孩子们，他们每天围围着我，用天使般的脸庞和纯真的心灵感染着我，让我对自然教学越来越宠爱，特殊是期末全市测试中，我的孩子们自然成果出乎意料的好，使我对自己更加充溢了信念。 记忆。这次学习不仅是理论的收获和思想的启迪。更是对我的促进，在培训期间作为班级的宣扬员我主持了主题为国培，教化人生的其次起跑线教学论坛、担当科培班简报的主编。这次培训，虽说付出了许多艰辛，但收获是丰厚的。结业式上我作为优秀学员代表上台发言。站在省教化学院讲台上的那一刻，一份由衷的感动涌上心头：作为铁力市一名科学老师，我没有辜负各位领导、教研员老师对我的栽培。我的每一点进步都饱含着你们的心血，我幸运，有这样的好领导、好老师在不断引领我前行;我傲慢，我肩负着你们的期望站到了这个讲台上。这一切一切将化作我不竭的动力，将激励我不断勇往直前! 追溯我的成长历程，离不开我和小学“科学”的二十余年相守，小学科学课堂，是我老师职业华蜜和欢乐的源泉!还记得刚融入老师队伍时那股飞扬的热忱，还记得刚踏上讲台时那份难掩的害羞，当年的害羞已变成成熟和干练，如火的热忱却照旧绚丽!过往的成果只是我演绎精彩人生的前奏曲。现在我又将站在一个新的起点，“路渐渐其修远兮，吾将上下而求索。”今后我将接着承载各级领导、老师的关怀与支持，积蓄力气，充溢行装，一如既往，奋力争先，不断地从各方面提高自己，更好地在各方面帮助引领，使自己无愧于“学科带头人”的光荣称号! 初中老师师德师风演讲稿篇八 各位评委： 上午好!我是选手，来自xx中学，这天我演讲的题目是师德的颂歌! 在师范求学时，老师告知我，作为将来的一名老师须要终生牢记的一句话-学高为师，身正为范!这是我第一次理解师德的训诫。懵懂中好像明白老师应努力做到“身正”，应有高于一般人的品德修养和境界。 之后，走上了工作岗位，踏上了神圣的三尺讲坛，起先了自我的执教生涯，周遭的人给了我更多的关于师德的诠释和训诲，我便也从中获得了更多的相识和理解： 领导告知我，师德就是工作兢兢业业，恪尽职守; 同事告知我，师德就是融洽和谐，互帮互助; 一届一届的亲若挚友，宛如亲人的学生用他们的一言一行，用他们的是是非非、评评论论，用他们在与你交往中的点点滴滴、一情一感中也在告知我，师德就是真诚相待，公允视之，用爱心、细心、耐性拉近距离，指引方向，呼唤迷途的羔羊，唤醒沉睡的幼芽。 古人云：世事洞明皆学问，人情练达皆文章! 而此刻，经验了太多太多与学生、与学生家长、与同事、与社会中诸般人的交往;阅读了太多太多有关教化、有关教学、有关老师、有关师德的报刊杂志、论述著作;又思索了太多太多关于学科教学、学科教化、职业愿景、动力、职责、操守等等。在这太多太多的经验、太多太多的阅读、太多太多的思索中，让我对老师、对师德也有了更深化的、更进一层的体会和理解。 师德，她从苦苦构想执教思路，终有所得的欣喜中款款走来，带着疲惫却一袭芳香，醉人! 师德，她从课堂上指引江山、激扬文字的潇洒中款款走来，痴迷于课堂的高效教学的追寻，快意! 师德，她从课下和学生促膝谈心、释疑解惑、坦诚相待、倾心相助之中款款走来，带着点点滴滴情感的积淀，迷人! 说不完，道不尽的感怀; 举不尽，列不完的方方面面。 师德，她融进了教化教学的点点滴滴之中，她体现于为师之人的方方面面。 师德，她宛如诗经中情感的追寻，体现的是一种纯净的神圣! 师德，她宛如离骚中屈原的一声长叹，指引的是一种志向的情怀! 师德，她宛如史记中司马迁的坚守，告知我拉的是一种担当与承受! 其实，她更像标点中的省略号，须要我们用一腔热忱、一片丹心、一生的辛苦、永恒的执著、坚决的信念、不懈的追寻、实际的践行来填充这座人生的、为师的丰碑;来演绎、诠释这场自我的、为师的角逐! 感谢大家! 初中老师师德师风演讲稿篇九 敬重的领导，敬爱的老师们： 大家好。这次我演讲的题目是表扬的魅力 新学年，新气象，抓教化，树新风。今年是本校校风建设的一年。所以在制定本学期教学安排的时候，我就给自己定下一个任务，要转化我们班几个后进生，哪怕只有一个。 在一个班级中，有好学生也有淘气学生。众所周知，假如拿淘气学生和优秀学生来做比较的话，其结果确定是优秀学生受到的表扬更多一些。那么，作为淘气学生，他们也是学生，他们也渴望得到老师的表扬。或者说在肯定程度上，他们会对老师的表扬更渴望一些，更敏感一些。或许，在某些时候就是因为老师的一个表扬而变更了他的整个学习看法! 我所教的一个班级中，有一个叫新宇的同学。这位新宇同学常常不能按时完成作业，上课也不仔细听讲，总是喜爱一个人在下面做些小动作，或者扰乱其他同学。每当有这样的事情发生的时候，我都会刚好的去提示他。但是他的自制力又特别差，刚提示不到2分钟，好动的老毛病又犯了。就这样次数多了，对他也就烦了，于是，对他也是用特别的、带着蛮横的教化方式管教他。 有一天，同年级的老师要来我们班试课。或许是换了老师，学生们感觉簇新，亦或许是那老师激励性的语言，让学生自信无比，那节课学生表现得异样好，当然也包括新宇同学。记得那老师让同学们说说愈合一词是什么意思时，许多学生说的都不是特殊的完整，这时，新宇同学把小手举得高高的，迫不及待地叫着：“老师，我来。”老师叫了他，他立马站起来，说：“愈合就是伤口长好了的意思。”边说还边在手上指划着动作。“你真棒，掌声送给他!”他的回答受到了老师的赞扬，“框框框”，教室里响起了热情的掌声。他带着骄傲的表情坐下时，看到了坐在一旁微笑的我，他显得有些不好意思，把头低了下去。课后，我把他叫到了跟前，对他说：“我始终都认为你是一个好学生，你看，今日的表现不是很好嘛!以后都要这样，你会越来越优秀的。”他听完我的话，脸上更不好意思了，稍稍低下头去还做了一个微笑的表情。我能猜到，这一刻，他的内心肯定是特别兴奋的，因为今日老师表扬他了。从那以后，新宇同学在课堂上的表现明显比以前好多了。但是小孩子的自控实力比较差，要想在短时间内把坏习惯全部改掉是不行能的。所以这须要时间，须要耐性，更须要老师赐予激励、赐予信念。虽然这个过程会有点漫长，但我会坚持。 有这样一句话;“好孩子是夸出来的”。的确如此，作为老师，就要充分利用表扬这个有效方式去最大限度地调动孩子们的学习主动性，帮助他们树立自信念。一个个教化教学中亲历的小故事，以及标尚老师们的言传身教，让我懂得：老师的激励，让学生无比自信!信任校风建设的一年，也将会是硕果累累的一年。 感谢大家。 初中老师师德师风演讲稿篇十 各位领导，老师： 大家好!今日我演讲的题目是老师一生，与花相伴。 印度大诗人泰戈尔说得好：“花的事业是甜蜜的，果的事业是宝贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。” 是啊，选择了老师，就是选择了叶的事业。老师的一生与花相伴，与花相伴的一生，富有诗意而美妙。 然而，不知何时，老师这个美妙的职业，被蒙上了厚重的尘垢。面对物欲横流，有的老师起先埋怨工资低、生活清苦，甚至把学生当作资本，做出了一些有悖师德的行径 我为老师群体中的此类而耻，更为千千万万静默耕耘于三尺讲坛者而荣。他们洁身自爱，静默耕耘，虽百苦而不言累，一心一意为学生付出。更有像谭千秋、张米亚这样的优秀老师，在危难之际自告奋勇，用自己的血肉之躯为学生守护生命之门。他们才无愧于叶的事业，无愧于叶的美妙! 我来自x小学，刚刚走上老师岗位之初，学生时代的激情曾经在现实面前一败涂地，我曾经为老师的辛苦与劳累退却过，为老师的清苦与平凡动摇过，为人们将老师归为“四大黑”系列而苦痛、彷徨过。然而，先锋的优秀群体变更了我，他们用自己的言行让我感受到了叶的迷人，叶的华蜜。 x老师，从上班第一天就当班主任，到现在已经整整32年了。一万多个平凡的日子，鉴证着她的执着与追求。32年、3000多学生、就是光在学生作业本上批的对号也有上百万个了这些数字的叠加不是简洁的重复，而是心与血的牵绊呀!一天中午，我无意中路过司老师班级，只见她在班级一边嚼着馒头还一边批着卷子。这一幕，不仅定格在了我的眼里，更深深地触动了我的心。多可爱的一个老师啊!在她的头上没有“刺眼的光环”，她显得是那么的平凡与一般，可正是这份平凡反而折射出不一样的宏大。按她的年龄本可以当科任老师少操些心，可每带完一个班级她都在想着下一个班，理由只有一个：“我喜爱班主任工作，只要我能教动，我就要和孩子们在一起。”她的根已深深地扎在班主任的讲坛上;她的爱，也深深地植在了孩子们的心上。对孩子们来说，司老师是他们最信任、最能帮助他们的人 体育组的和x老师常年带领学生训练。当晨曦微露，我们还在甜蜜的睡梦中，他们已经来到了校内训练场，寒来暑往从不间断;当我们还在尽情享受假期的休闲满意时，他们经常正是带领学生参与各项竞赛的劳碌季节。在他们的辛勤努力下，学校的男女排球队连续六年荣获全市小学生竞赛冠军。 在先锋小学，感人的事例还有许多许多x老师曾两次在学期末因劳累过度而住院，心系班级收尾工作的她不顾医生劝阻，拔掉点滴瓶，由老父亲陪伴着回到班级坚持开完了家长会;x老师为了即将毕业的八十多学生无暇到医院照看病重的父亲;就在几天前，30岁的x老师当上了妈妈，可她在做妈妈的头一天还和学生们在一起 每天我都被四周的老师们深深的感动着，从他们身上，我看到了老师的宏大，看到了自己的人生价值。我想，正因为我们有这样踏实肯干的老师群体，有骨干老师的专业引领，还有优秀的校领导为我们掌舵把航，才使得我校在家长心中的口碑越来越好，社会地位越来越高，我为自己能在先锋这个光荣的集体中工作和生活而骄傲! 骄傲之余，我经常在想，是什么促使老师们甘于叶的事业呢? 是爱!是对学生的那种真挚而无私的爱!是对事业的那种坚决而崇高的爱!有了这样的爱，他们就能以苦为乐，在平凡的岗位上迸发诞生命的激情;有了这样的爱，才能一生与花相伴。师爱，是滴滴甘露，即使枯萎了的心灵也能醒悟;爱，是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。 最终，我想用一首词来结束今日的演讲： 柳絮轻抚，春来到，思绪萦绕。为师表，笔端心热，付与芳草。四季辛苦暮与早，蜡炬成灰光多少?血和汗，看人才风貌，全知晓。 爱深厚，花繁叶茂。鬓为霜，人骄傲。滔滔长江浪推浪，先锋留下声声好!齐努力，建神州伟业，丹心照! 初中老师师德师风演讲稿篇十一 敬重的领导，敬爱的老师 大家好! 今日我演讲的题目是“不求硕果累累，但求心安理得”。 有一种爱，叫做博大精深; 有一种追求，叫做无怨无悔; 有一种信念，叫做坚如磐石; 每天早晨，踏着第一缕阳光走进校内，我便起先了自己劳碌而又平凡的工作。每天，踩着斜斜余晖走在归途，我又度过了我的充溢而有欢乐的一天。花开花落之间