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2023年最新体育课题研究开题报告体育研究开题报告3000字(七篇) 随着社会不断地进步，报告运用的频率越来越高，报告具有语言陈述性的特点。那么我们该如何写一篇较为完备的报告呢？下面是我为大家带来的报告优秀范文，希望大家可以喜爱。 体育课题探讨开题报告 体育探讨开题报告3000字篇一 我校小学体育课堂教学引进民间体育嬉戏的探讨课题，是东莞市“十一五”期间普教系统教化科研第五批的立项课题（课题批准号：规760）。经领导批准，今日我代表课题组作开题报告，敬请各位领导、专家和老师们指责、指导。 1、本课题国内外探讨现状 我校小学体育课堂教学引进民间体育嬉戏的探讨课题是在体育与健康新课程标准理念指导下提出的。目前美国、英国和日本等发达国家的小学体育教学都特别重视继承和发扬本土的民间传统体育嬉戏，把其作为重要的体育教化教学的主要内容之一。我国上海、浙江等地区对在小学体育教学中如何引进民间体育嬉戏的探讨比较多，也很全面，但是对在小学体育课堂中引进民间体育嬉戏的特地探讨还有不够。当前我市各中小学老师对这一领域的应用和探讨严峻不足，虽然在平常的课堂教学中有所渗透，但是普遍缺乏系统的探讨与开发。通过本课题的探讨与试验，将为我校体育课堂教学带来实质性的指导，为深化推动体育课程改革，优化课堂教学，提高课堂质量，供应阅历借鉴。 2、当前我市小学体育课堂教学现状 随着体育新课程改革在我市的深化实施，“以生为本，健康第一”的指导思想得到有效落实。体育与健康课程标准把课堂教学内容的选择权交给了老师，对教学内容没做硬性要求，老师可自主选择能达成教学目标的、健康向上的内容进行授课。因此，小学体育课堂教学花样尽出，各种各样的、新奇的优质课和公开课层出不穷，老师细心设计的课堂教学，气氛活跃，学生参加活动的心情高涨，的确达到了新课程改革的预期效果。但是在达成效果的背后，老师的工作量成倍增长，为了上好一节课，我们通常是费尽心机，各显神通。甚至部分男性老师和上了年纪的体育老师就有点无所适从，难以适应。对此，我们想通过在体育课堂教学中引进既受孩子们宠爱、又能熬炼身心的民间体育嬉戏活动，发挥其教化和课程功能，丰富教学内容，让孩子们在玩中学，在学中玩，为促进孩子们的健康成长服务。 3、小学体育课堂教学改革的要求 教材改革是体育教学改革的关键。体育与健康课程标准指出：“为了适应学生的身心特征，提高学生的学习爱好，可以对一些竞技运动项目进行适当的改造；也可以依据实际状况，在课堂教学中引入一些学生宠爱的新兴运动项目；还应当选择、整理一些民族民间体育活动项目引入课程教学，以增加学生对民族传统文化的了解程度和骄傲感”。因此，我们应当继承与弘扬我国优秀的传统体育文化，搜集和拓展一些适合小学开展的民间体育嬉戏引入到体育课堂，发挥其教化和课程功能，促进小学体育课堂教学内容的改革。 4、少年儿童身体与心理发展的特点 民间体育嬉戏大都具有显明的民族特点和地方特色，消遣性强，简洁易学，不受时间、空间、地点、器材、人数的限制，适合孩子们天生好动，擅长仿照，喜爱结伴的生理特点。民间体育嬉戏内容丰富，规则敏捷变通，寓嬉戏性、趣味性、教化性于一体，孩子们玩起来不仅能熬炼身心，培育日常生活中交往、竞争、合作、创新的实力，而且具有健身、健心、健智的功能。因此，在体育课堂教学中，挖掘和拓展民间体育嬉戏，对促进孩子们的健康成长供应有力保障。基于以上论述，我们提出了本课题的探讨。 开展本课题探讨具有以下有利条件： 背景条件：体育与健康课程标准明确提出“我国各地区各民族隐藏着丰富的体育健身方法和体育项目，可依据本地区的实际状况增选或置换体育教学内容”“我国是一个多民族的国家，民族体育文化源远流长，体育与健康课程应当大力开发和利用珍贵的民族、民间传统体育资源”。体育课程改革彻底放弃了对详细教学内容的硬性规定，只是规定了体育教学的总体目标和老师在选取教学内容时的原则和范围，且这个范围是开放的、动态的、发展的。详细学习内容的确定，则要由各地、各校依据体育与健康课程标准的水平目标要求以及各学校的实际状况自行确定。这些规定和要求为本课题的探讨供应良好的政策条件。 基础条件：近三年来，我校加大对各项体育设施和体育器材的投入配备，达到市一级学校以上要求。在体育教化教学方面，我校坚持开展体育课程改革，效果明显。同时响应上级要求，坚持开展大课间、其次课堂和组织体育竞赛等活动，取得了肯定的阅历，为本课题探讨工作的开展打下了坚实的基础： 人员上：本课题的参加成员都具有扎实的体育专业理论学问、技术和较强的科研实力，撰写的论文和优秀课例都曾在市镇级发表。 1、观念和理论学习问题：本课题的探讨必需首先着力解决组员要有团队精神、创新精神和敬业精神，要树立培育学生健康和终身体育的意识。在实践中创新性地应用现有的理论，不断探究、总结、归纳、概括，形成适用于小学体育课堂教学和学校体育管理的理念和策略。 2、民间体育嬉戏的收集、实施和评价问题：开展本课题的探讨，首要任务是收集和改编一些符合小学生特点的，适合小学开展的民间体育嬉戏，把其引进到课堂教学内容中，逐步进行各水平的体育课堂教学试验，总结，再试验。其次是制定适合的、完善的民间体育嬉戏教学的评价制度。 1、本课题探讨目标：建立一个以民间体育嬉戏为主要教学内容的，符合体育与健康新课程理念的，能真正体现以生为本、促进学生健康成长的，具有现代教化特色的、新型的小学体育课堂教学模式。 2、本课题探讨内容 1）民间体育嬉戏的搜集、筛选、改编、拓展和整理。 2）小学体育课堂引进民间体育嬉戏的教学模式、教法和学法探讨。 3）民间体育嬉戏的运用与现有体育教材的整合和优化策略。 4）小学体育课堂引进民间体育嬉戏的效果评价探讨。 3、本课题探讨创新之处 1）选题富有挑战性。本课题基于小学体育课程改革慢慢深得人心时期，传统体育教学与新型课堂教学大更替的阶段，具有承上启下的作用。 2）创新教学模式、教法和学法。课题探讨中，大胆打破传统教学模式，以全新的教化教学理念为指导，采纳民间体育嬉戏与常规课堂教学相结合的形式进行教化教学实践，突出教法与学法创新。 3）教学内容和评价体系创新。在体育课堂中挖掘和改编大量民间体育嬉戏充当体育课堂教学的内容，提高学生爱好，增加学生的参加度。在实施中制定民间体育嬉戏进课题的评价体系，从学生的身体机能数据中对民间体育嬉戏进课堂的实施进行全面的评价。 1）通过试验探讨，逐步形成具有我校特色的体育课堂教学体系，促进老师在执行新课标教学的详细行动上能真正体现以生为主、育人为本和健康第一的教学理念。 2）通过试验，编制我校民间体育嬉戏课堂教学的校本教材，推动民间体育嬉戏教学在我校实施的规范化和常态化，丰富教学内容，激发学生上体育课的爱好，提高体育课堂教学的整体效率。 3）通过实施，获得家长和社区对民间体育嬉戏进课堂的普遍认可和大力支持。 1）文献探讨法：课题组成员加强学习，以相关理论学问和政策为理论指导，以探讨中生成的过程资料为本课题的进程和方向，加强学习和总结分析，推动课题探讨的进一步深化。 2）问卷调查法：在课题打算阶段，向家长及学生发放调查问卷对学生上课的爱好及宠爱程度进行调查实地调查，为本课题探讨方案的制订和探讨的开展供应依据。 3）行动探讨法：在开展探讨实施的过程中，以课例探讨为载体，针对实践中的问题进行探讨，边实践，边探讨，找寻解决问题的对策。 4）试验探讨法：依据我校状况和探讨须要，我们在每个年级中选取两个班做为试验班，进行体育课堂教学试验和实施前后的身体素养指数数据收集，做出阶段性的数据对比。 1、探讨周期 三年半，即20xx年7月至20xx年12月 2、探讨步骤分三个阶段 a、打算阶段（20xx年7月20xx年9月） 1）通过网络，对民间体育嬉戏在全国各中小校开展的状况进行调查学习、收集分析相关资料，学以致用。 2）搜集、筛选和确定适合我校开展的民间体育嬉戏项目，按水平要求进行归类。 3）收集和制作开展民间体育嬉戏教学所需的器材设施。 b、实施阶段（20xx年10月20xx年6月） 1）通过实践，逐步改编和拓展民间体育嬉戏，使其具备体育课程教学功能。 2）在新课程理念指导下，对试验班加强民间体育嬉戏引进课堂的教学模式、教法和学法的实施和探讨。 3）加强民间体育嬉戏进课堂的评价方法探讨，每学期对学生进行一次身体机能数据测试和统计，分析阶段性的探讨成果。 c、结题验收阶段（20xx年7月20xx年12月） 1）结合现有教材，编制民间体育嬉戏教学的校本课程，发挥其教化和课程功能。 2）撰写结题报告，接受专家组审查鉴定。 负责人：黄 森 成 员：罗展平 池德生 李焕华 各位领导、专家，老师们，本课题探讨得到了我校领导的高度重视，在人力、物力和经费上都赐予了大力支持和保障，也得到了全体同事们的支持和协作，我们课题组全体成员有信念、有决心完成本课题的探讨任务。感谢。 体育课题探讨开题报告 体育探讨开题报告3000字篇二 本课题探讨项目于20xx年1月由延安市基础教化科研领导小组办公室批准立项。 课题名称：培育小学生体育爱好的探讨 负责人：苏小军 体育课教学通过十几年来的改革，已经走出了传统的教学体制，正走向以“全民健身安排”为指导思想的新教学体制，拓展了学校体育的目标，丰富了学校体育的内容，改进了学校体育课的传统教学方法，为老师教学实力的发挥开拓了新的天地，在新的课程标准下还没有实际的、可供大家操作的东西很少，如何培育学生体育爱好是值得探讨，体育爱好是让学生主动主动参加体育活动的原动力,是形成良好体育习惯的重要条件,小学阶段是由童年过渡到少年的金色年华,是形成人格和个体社会化的重要时段，爱好对人的实践活动起着主动的作用，特殊是对学生的学习起着推动作用。“爱好是成长的起点”，“爱好是最好的导师”。它在人的生活中和学生智力开发方面具有重要意义。为此，如何采纳更有效的方法和手段来培育学生的体育爱好、爱好，并养成自觉熬炼的习惯就特别值得探讨了。 爱好是一种心理状态，是人们力求探究某种事物和从事某种活动的心理倾向。当前体育课提倡的胜利教化、欢乐教化，从某一方面来说就是对体育爱好的培育，爱好是引导人们实现远大志向的第一步。美国教化学家杜葳曾经说过：“老师应以儿童的爱好为中心，老师的作用是建设、引导和帮助，创建儿童宠爱的环境”。因此，在体育教学中，把爱好这一心理因素有机地结合起来就能起到事半功倍的效果。 由于受教学条件所限和某些教学理论的偏差，在实际体育教学中存在着教学内容在低水平上反复、重复的现象，使一部分学生存在着偏项的现象，许多学生渐渐的对体育课失去了应有的热忱。许多学生上课懒散、练习质量不高、怕苦怕累，这种现象在小学3-6年级中尤其突出。是什么缘由使学生不喜爱体育课呢？是什么缘由使学生的身体素养和运动实力越来越差呢？再全面推广全民健身安排的今日，如何提高每个学生的终身体育观念、运动实力以及身体素养，体育教学是关键的一个环节。加强体育课的教学质量，提高学生的学习主动性就显得尤为重要。 体育的爱好、爱好和习惯，在体育活动实践中有着不同的意义。爱好是一种心理倾向，爱好是一种行为的主动表现，而习惯则成为生活中的“自然”行为，在体育教学过程中，我们一般是在提高人们对体育活动意义相识的基础上促进他们对此发生爱好、爱好，以致形成了常常从事体育熬炼的习惯，成为生活节奏的一个不行缺少的组成的重要部分。学会体育运动的手段、方法，丰富学生的体育文化学问，这不仅是熬炼身体的须要，也是激发学生体育乐趣，培育学生终身参与体育熬炼习惯的须要。 （一）课题探讨的内容 1.小学生体育爱好的现状调查探讨。 2.小学生体育爱好培育的实践探讨。 3.提高小学生体育爱好实力的操作实践探讨。 （二）课题探讨的重点 1.如何提高学生对体育活动的爱好。 2.通过学生对体育爱好的喜爱从而来提高学生主动学习体育的动力。 1.资料文献法：广泛收集国内外关于小学生体育爱好培育的最新理论成果，结合本校的实际实行科学有效的方法培育学生体育爱好。 2.调查法：通过座谈、问卷等方式，了解小学生对体育爱好爱好的现状，看看哪些体育项目是学生比较喜爱的。 3.行动探讨法：课题探讨过程中对出现的新问题、新状况，不断实行新措施进行修正和完善，逐步形成完善、有效的实施方法。 4.阅历总结法：在课题探讨过程中注意第一手资料，不断进行概括和归纳，最终提炼出切实可行的探讨成果。 1.第一阶段（打算阶段20xx.12-20xx.2） （1）确定探讨的对象、范围。 （2）收集相关各类资料，做好资料调查整理。 （3）制定探讨方案 2.其次阶段（组织实施阶段20xx.2-20xx.4） 将课题方案详细细化，进一步开展深化探讨，为结题收集充分的探讨资料和阶段性成果资料。 3.总结阶段（20xx.4-20xx.6） （1）课题进入总结阶段 （2）完成整理探讨资料及档案 （3）展示课题探讨的成果 1.课题探讨报告-培育小学生体育爱好的实践探讨的探讨过程和探讨成果。 2.完成探讨论文。 3.对以后培育小学生体育爱好的实践探讨提高肯定的参考看法。 体育课题探讨开题报告 体育探讨开题报告3000字篇三 体育方面的探讨应当要怎么写相关的开题报告呢？下面就随我一起去阅读体育探讨开题报告，信任能带给大家帮助。 随着教化改革的不断深化，综合实践活动作为一门学科体系的构建已经完成。综合实践活动课已发展成为一门有着完备的理论体系，明确的培育目标和科学的运作方式与方法的独立学科。然而，综合实践活动终归又是一门与多个学科在培育目标、运作方式等方面存在共同与相像点，并以多学科为载体和实施途径的新兴的交叉学科，所以，综合实践与不同区域，不同教学资源条件下的多学科实践活动的整合将是综合实践活动课发展的一个重要方向。体育是全日制大中小学校的必修课程，体育课及与其相关的体育活动为大多数中小学生所宠爱，具有较广泛的群众基础，同时这些相关的体育活动又是以身体练习为主要手段，以户外的群体活动为主要活动形式，因而具有较强的实践性、群体性和社会性。事实上，随着素养教化改革和新课程改革的不断深化，在广阔体育老师们的共同努力下，与体育相关的实践活动已占据学生个体实践活动的重大份额，特殊是后奥运时代人们对体育熬炼的重视和广泛参加更是为广阔中小学生供应了广袤的社会实践的舞台。体育学科教学与学生的体育实践活动已经呈现出一种密不行分、相辅相成的关系。 然而，我们又不能否认学生们的体育实践活动终归处于一种自发的盲目的状态，作为一种有着完备的系统的理论为依据，有科学合理的运作模式为依托，有明确的活动目标，详细的操作方式与方法的系统化、规范化的活动形式尚不够成熟，尚待进一步深化实践和系统探讨。综合实践与体育课整合策略探讨课题探讨的目的在于充分利用两学科在培育目标、学科性质、特点、方式方法方面的共同和相近点达成两学科的有机融合，使体育课与社会综合实践课课程资源实现最优化配置，达成两学科相辅相成，相互促进的整合目标：一方面使综合实践课借助体育实践活动这个载体实现综合实践课相关的课程目标；另一方面又使广阔中小学生借助社会综合实践这个平台，把有限的体育课教学，向广泛的校内群体活动领域和无限的体育社会实践领域延长，使广阔学生获得更多参加体育熬炼的时间和空间，在达成强身健体益智目标的同时，关爱生命、关注健康，酷爱自然、酷爱社会的人生观、世界观得到培育，以创新精神、合作和竞争意识为主导的体育实践实力能得到很好的熬炼和发展。 在现代素养教化的形势下，建设一整套为学生的体育实践活动服务的现代化的功能完善的'体育教化教学与实践的资源系统，拓展学生自主学习和熬炼的空间，发展学生的多种实力，特殊是解决农村地区学校体育实践活动开展所遇到的难点问题，使之更好的为新课程改革服务，以成为当前学校体育必需探讨的课题。 课题的保障条件（课题组负责人及成员的学术水平、完成课题的条件等） 1、本课题得到白山市教化研修院杨国华(体育教研员)、贺永军（综合实践教研员）两位学科专家的大力支持，他们将为课题探讨供应重要的学术支持。 2、近年来，我县学校综合实践课程的长足发展，学校体育活动的蓬勃开展为学科整合供应必要的前提条件；课题探讨占据大量内容详实的文献资料；课题组的绝大部分成员，来自体育及综合实践教学和科研的第一线，具有丰富的教学阅历和相应的课题探讨阅历，他们熟识课题运作方式方法，能够很好的把握探讨的方向和驾驭探讨的基本方法，具备从事本课题探讨的实力和条件。 3、课题组长，中学高级老师，师大体育、政治双本科学历，曾于2023年在长春接受过省级综合实践活动培训。该同志是我县省级骨干老师，我市中学体育学科带头人，省、市体育“十佳”老师和我县老师进修学校体育教研员。他曾任试验小学、靖宇三中体育教研组长，具有二十余年的体育教学、校内外群众体育活动组织、学生课余运动训练的阅历和主持（或参加）多个省市体育教科研课题探讨的经验，他的教学论述和文章有十余篇在中国学校体育、吉林教化科学、吉林体育科学、白山教化等国家级、省、市级刊物上发表，具有较强的科研意识和实力。 4、进修学校对课题探讨极为重视，校领导亲自参加课题探讨，他们为课题探讨供应足够的资金，设备、人员和时间保证，供应充分的科研指导和财力物力支持。 （一）对体育与综合实践活动整合的必定性探讨； （二）对体育与综合实践活动整合的可行性探讨； （三）对体育与综合实践活动整合的策略即整合的方式方法的探讨； （四）对整合效果评价的探讨。 （一）本课题探讨的目标： 1、形成关于农村体育综合实践活动的学问体系，丰富体育综合实践课的课程内容和结构。 2、形成体育社会综合实践活动纲要，形成关于体育综合实践活动方式方法的系统表述。 3、指导中小学生的体育实践活动，有效地促进农村中小学生身体、心理及社会适应实力的全面和谐发展。 （二）本课题探讨的内容、方法是： （1）运用文献探讨的方法论证体育与综合实践学科整合的必要性和可行性； （2）运用行动探讨的方法探究综合实践与农村学校体育学科整合的详细方法和策略； （3）运用试验的方法论证和检验学科整合的效果得出最终的结论。 （三）本课题探讨的创新之处是：站在促进广阔中小学生全面均衡发展的高度，以开放的胸襟，前瞻的眼光，主动的看法，立足于本地区体育教学与学生综合实践活动的现状，以两学科所具有的共性为切入点，谋求两学科课程资源的整合，使之实现最优化配置，最大程度地发挥整合优势，最终达成两学科共同具有的学科教化目标。 突破学校体育重体育课教学轻学生体育实践活动的现状力图通过与综合实践学科的整合，构建体育综合实践活动的学科体系，引领农村地区中小学生体育实践行为，丰富活动内容和形式，提升活动质量，使之真正成为学校体育教学的延长和补充，发挥在激发学生运动爱好，培育学生终身体育意识和实力，增加学生的体质，促进学生健康成长，提高学生实践实力等方面的学科教化目标。 本课题安排以两年为一个周期，共分三个阶段进行： （一）打算阶段（2023年4月2023年7月） （1）深化学习总课题相关文件，确定适合本地实际状况的子课题，完成课题申报工作；明确课题探讨基本方向和重点内容，制定课题探讨的试验方案。 （2）成立课题探讨小组，明确人员分工。成员包括，学校相关领导、综合实践教研员、体育教研员、试验校综合实践课老师、体育老师以及其他相关统计和信息技术人员；组织开题会议。 （3）组织试验老师的培训，使参与课题探讨的领导和试验老师明确课题探讨的目的、意义、思路和方法； （4）搜集和整理课题探讨所须要的文献资料。筹措课题探讨必需的资金，购置必备的体育实践活动所需器材，印制各种调查表格。 （二）实施阶段（2023年8月20xx年7月） （1）确定试验学校、试验老师和试验基地，对试验学校综合实践活动和体育活动的基本状况、试验班级学生的体质健康状况及体育实践活动原始状况进行深化细致的调查。 （2）组织各试验学校、试验班级和学生的体育综合实践活动，对实践过程获得的理论相识、方法和阅历进行整理归纳，在科学分析与综合的基础上得出初步结论。 （3）通过试验的方式论证和进一步完善综合实践与体育课整合的策略，形成相关理论。 （三）总结阶段（20xx年7月20xx年8月） （1）系统归纳和总结综合实践与体育学科整合课题探讨所取得的成果，撰写出课题探讨的成果报告。 （2）整理有关试验的相关资料，完成课题的迎检、验收和结题工作。 （3）进行课题探讨成果的进一步推广和转化。 预期成果： 1、形成关于农村体育综合实践活动的学问体系，丰富综合实践课的课程内容和结构。 2、指导中小学生的体育实践活动，有效地促进农村中小学生身体、心理及社会适应实力的全面和谐发展。 3、形成体育社会综合实践活动纲要，形成关于体育综合实践活动方式方法的系统表述。 课题领导小组课题组织机构及分工： （一）学科专家指导：杨国华（学科专家、市教化研修院体育教研员）贺永军（学科专家、市教化学院综合实践活动教研员）负责课题探讨体育及综合实践活动学科理论及实践活动指导。 （二）课题学术指导：潘景胜（教化专家、进修学校校长）、王元德（教化专家、进修学校党委书记），负责课题理论探讨与实际运作的学术指导。 （三）课题负责人： 吴岩，课题组长、进修学校体育教研员，负责课题的统筹、组织实施、成果推广及与总课题组的联络工作。 （四）课题组重要组织机构： 课题组下设体育老师培训、课题试验、课题联络组和信息采集与数据统计四个小组，详细分工如下： 老师培训组：邱军、王乾、王彦军分别负责小学、初中、中学体育试验老师运动技能及体育综合实践活动组织方式方法的培训工作。 课题试验组： 乡村：张建新、徐树仁、吉华、王作军、房起成、鄂润泽、仲卫军、张大伟等 城镇：杜明禧、李克军、李志刚、王雄伟、王志刚、郭永刚、胡翦飞，杨吉涛等 上述为各试验校（学区）体育教研组长、市县体育骨干老师（或学科带头人），负责课题试验活动在本学校（学区）的组织和实施。 课题联络组：杜明禧、姜永波、王亮负责课题组与各试验校（学区）及各试验校（学区）之间的联络和沟通。 信息统计组：衣冠宇、白立威、周建。负责课题项目组网页制作、区域博客管理以及负责试验数据的统计和分析工作。 课题组成员：全县中小学专兼职体育老师69人（名单略），参加体育综合实践活动的开展，参加理论探讨和成果推广。 体育课题探讨开题报告 体育探讨开题报告3000字篇四 一、立论依据 (一)论文的探讨背景和意义 随着我国经济的发展，人们收入水平的不断提高，生活得到不断的改善。20xx年我国起先实行新的休假制度，我国的法定休假日达到了115天，意味着我国居民一年当中有超过三分之一的闲暇时间。但是随着竞争的加剧，人们的生活压力越来越大，为了缓解压力各种各样的休闲活动不断涌现，但一般的休闲活动已经不能满意人们的需求。国内旅行社组织的一些旅游活动，越来越像麦当劳快餐一样来去匆忙，让旅行者错过隐藏在自然风光后的惊喜和乐趣。人们须要的是一种能够回来自然，与自然密切接触，感受自然的清爽又不失惊险刺激，在惊险刺激中释放压力的休闲活动。为此，在一些大都市中形成了一种“有钱有时间又喜爱亲近自然”的“驴友”。这些“驴友”从一般的休闲活动中分别出来，热衷于在大自然中畅游，尤其是一些探险活动，在这种趋势的带动下户外活动得到了快速的发展。户外运动俱乐部是户外运动适应市场须要的产物，是推动户外运动发展的重要载体。伴随着户外运动的兴起，户外运动俱乐部也得到了快速的发展。至20xx年，我国正式登记注册的户外运动俱乐部有700多家，自发性组织户外群体则不计其数，有5000万人常常参与户外运动。 上海作为中国经济水平最发达的城市之一，也是户外运动最早兴起的城市之一。在上海，户外早已成为一种时尚的代名词。在百度工具栏中输入“上海户外运动”会发觉大量的户外运动俱乐部以及户外运动用品商店，民间自发的还没有组建网站的户外运动团体更是大量的存在。1999年上海成立了第一家户外运动俱乐部白浪户外，20xx年起先，上海户外运动俱乐部和户外商店出现了爆发式的增长，到20xx年底，上海登记备案的户外运动俱乐部已有50家，而没有登记的俱乐部有200多家。但纵观已有文献，发展仅有寥寥数篇关于上海户外运动的文章，特地对上海户外运动俱乐部的探讨还是空白，发展如此快速却没有引起相关探讨领域的重视。本为试对上海户外运动俱乐部进行一些初步的探讨，以期抛砖引玉使得上海户外运动俱乐部的探讨得到更多的重视，获得更多的探讨成果。 1、理论意义 相对于比较成熟的旅行社及旅行社产品而言，户外运动与户外俱乐部的探讨的确特别少的。目前关于户外运动仅有的文献主要围围着中国户外运动产业发展、户外运动救援、户外运动网站管理等，特地以户外运动俱乐部的产品户外运动服务为探讨对象的文章比较少，所以存在着肯定的理论空白。本文选取上海市的户外运动服务产品为探讨对象，通过实地视察、访谈以及问卷调查等方法，一方面理清上海户户外运动俱乐部及户外运动产品发展的现实状况以及特征，发觉上海户外运动俱乐部发展中存在的问题以及它们的发展需求;另一方面， 对上海的户外运动俱乐部市场进行调查，发觉消费者的需求偏好、影响因素、期望等，希望能够丰富我国户外运动俱乐部的理论基础与理论结构，同时也进一步补充和完善有关消费者行为，尤其是户外运动消费者行为的基础理论和探讨方法。 2、实践意义 通过本文的探讨，能够较为清楚的了解到上海户外运动俱乐部户外运动产品发展的实际状况以及市场需求状况和消费者行为特征。本文的实践意义主要有两个方面，一是宏观层面，二是微观层面。宏观层面的意义在于透过户外运动服务产品所折射出来的问题为上海市在制定和规范户外运动俱乐部发展的政策方面，供应一些有用依据，能够更好的引导上海户外运动俱乐部不断的发展。上海户外运动俱乐部发展快速，足以引起政府相关部门的重视，政府应当加强引导工作，为上海户外运动俱乐部的发展供应一个健康的发展环境。微观层面的意义在于，一方面深化了解上海户外运动服务产品的市场需求状况，了解上海户外运动服务产品市场发展规律，并发觉户外运动俱乐部在产品组合、组织管理、制度设计、人力资源构成等方面存在的问题;另一方面，调查上海户外运动俱乐部的客源市场，了解消费者行为特征和消费偏好等为上海户外运动俱乐部的发展供应具有针对性的建议与对策。 (二) 国内外探讨现状分析 国外相关探讨回顾 西方的休闲思想不同的东部的休闲思想，西方人更强调借助于休闲活动，寻求浓烈和刺激的感官享受并通过具有极大发展张力的活动形式，充溢和完善以自我为主题的人格意识。因此，相对于中国语言的“户外运动”，国外更多的是用“特种旅游”或“探险旅游”来表达。特种旅游在西方国家由来已久。在这里并不赘述特种旅游的发展史，在 中输入“adventure tourism”对国外探险旅游的文献进行了梳理。国外对户外探险旅游的探讨从最初的概念分析，渐渐发展到对探险旅游的平安、产品、市场、影响乃至专题探险旅游等深层次的探讨。探讨的地域也从发达国家的传统探险旅游目的地渐渐扩大到全球视野的新兴探险旅游目的地。 1.户外游憩理论探讨 关于户外运动的探讨，国外主要集中在外游憩理论的探讨中。clayne r. jensen在其美国户外游憩一书中，探讨了户外游憩的基本理论，户外游憩的管理机构、服务组织以及户外运动产于和环境资源爱护等方面。robert e. manning在户期外游憩探讨：满足度的探究和探讨中特地对户外游憩参加过程以及满足度进行了具体的阐述。nick hanley等在户外游憩的新经济学中，从经济的角度探讨了山脉(攀岩和攀登运动)、森林、河流海洋等集中户外运动的需求评价模式和方法。sung(20xx)对探险旅游、探险旅行与生态旅游、商业化的远征探险、户外游憩等相关概念进行了分析。 2.户外探险旅游平安探讨 国外的户外探险旅游探讨是从关注基本概念起先绽开的，随着探险旅游的不断发展，探讨的内容渐渐向探险旅游的平安问题、产品、市场、影响乃至专题探险旅游探讨等深层次深化。fluker(20xx)探讨认为虽然人们在生活中会努力降低风险，但是在探险旅游中的确在追逐风险，或至少是接受风险的，这也正是探险旅游的特别吸引力。但是cater(20xx)认为探险旅游不是须要真是的风险，参加商业化的探险旅游活动的游客事实上是在追寻一种恐惊和挑战。本特利等(bentley， mayer，page，chalmers，20xx)对新西兰户外探险伤亡活动，克里夫特等人(clift al.,1997)、维克斯和佩奇(wilks page,20xx)及佩奇(page et al.,20xx)对苏格兰的探险旅游活动进行专题探讨，穆萨等(musa et al.，20xx)得出到珠穆朗玛峰国家公园89%的游客会受到高原反应、呼吸疾病以及肠道感染的影响。艾特肯(aitkens，1990)、普劳尔等(prall et al.，1995)、古莱特等(goulet et al.20xx，20001)、哈格尔(hagel，20xx)等学者不仅分析了雪上项目的基础数据，而且比较了滑雪与滑雪板运动对身体不同部位的损害度，头盔和护腕的影响，以及技术及阅历的作用。卡伦和佩奇(callander page，20xx)提倡平安经营和规范立法，并从经济学角度来讲，保险制度是旅游赔偿中最符合帕累托效用最大化的一种方式。 3.户外探险旅游产品及市场探讨 目前，以户外探险旅游产品为主要探讨对象的文献比较稀有，正如moreaverill(20xx)中所说的“游憩探讨中最受忽视的部分是一个活动中的真是作品”。buckley(20xx)从价格、持续时间、团队规模、技术和遥远性等方面探讨了探险旅游产品，发觉产品可以被整理为从小规模、高难度、高价格到大规模、低难度、低价格。20世纪70年头末到80年头早期，在西方国家与探险旅游相关的杂志、期刊、设备制造、旅行用商品、零售商和运营商数量得到了快速发展，由此折射出旅游探险市场出现了快速的规模化发展。loverseed(1997)认为探险旅游是北美地区增长最快的旅游产业部门。依据加拿大的全国旅游数据显示，超过7300万北美成年人参加过探险休假，近5500万人过去12个月内进行了探险休假(tourism canada.1995)美国一份报告显示，9800万美国成年人(近半数成年人口)过去五年内进行过探险休假。 面对发展势头迅猛的户外探险旅游，不少学者的探讨方向也聚焦于此。walle(1997)认为冒险探险和追求学问和见闻的探险分属于不同的目标市场，旅游学者和旅游业者应当能够辨别这一区分。sung(20xx)也从探险旅游多样的市场环境因子的概念唯独深化到了探险旅游市场系统的探讨，并将探险旅游市场细分为六个类别：一般狂热型、预算青年型、软温柔型、高端自然主义者型、家庭休假型、成熟独行者型。 4.户外探险旅游影响 随着户外探险旅游业的快速发展，一系列关联影响也呈现出来，学者对影响的主要探讨点在于对其对生态环境的影响。shackley(1996)对印度北部沙漠jaisalmar进行了探讨，发觉虽然户外探险旅游产业是当地经济的支柱，但是缺乏又显得管理使得就业和环境可持续发展面临挑战。hendeedawson(20xx)在对北美的荒野管理中发觉，向土地管理者控告的多是马匹和背包徒步，骑马者在削减影响方面比其他旅游者少，马匹事实上产生了生态影响。silori(20xx)探讨了喜马拉雅山脉西部的nanda devi 生物爱护圈爱护区探险旅游活动的社会经济与生态效应。但探讨不仅仅局限在生态学方面，社会学方面的影响探讨也是存在的。noy(20xx)探讨了背包旅游者相互沟通和讲解并描述自己的旅行故事对叙述者和听众的意义、与社会文化的联系以及背包旅游在实现旅游者自我转变方面的影响等问题。 国内相关探讨回顾 随着户外运动的不断发展壮大，户外运动俱乐部的不断增多，我国户外运动探讨起先发展，并取得了肯定的成就，通过中国知网的搜寻发觉我国户外运动探讨主要集中在以下几个方面： 1.户外运动概念的探讨与界定 目前已经有不少国内的学者探讨并阐述了户外运动的概念。刘凤香(20xx)通过比较户外运动和体育旅游两个概念，辨析了它们之间的关系，认为二者虽都具有异地性、短暂性和非就业性等旅游活动的特点，但能探讨重点不同，户外运动着重于“运动”，而体育旅游测侧重于“旅游”。总体来说，户外运动快速发展时期是在中国进入休闲时代后得益于我国休闲化进程的不断加快，有学者将户外运动与休闲相结合，如李红艳(20xx)将户外运动放在休闲的概念下进行探讨，将户外运动视为一种休闲生存状态，认为户外运动是人们在闲暇时间，为了满意自身身体健康、放松和休息、人际交往以及刺激和冒险等多方面的须要，采纳体育运动的方式(步行、登山、滑雪、骑自行车等)在山地、水域、荒漠、高原等各种特定自然环境下进行的各种户外体验活动。齐 震(20xx)认为休闲与户外运动相辅相成，休闲是户外运动的前提，户外运动是休闲的方式。 2.户外运动俱乐部的探讨 互联网在户外运动俱乐部发展中起着至关重要的作用，国内对户外运动俱乐部的探讨重点主要集中在网络虚拟的户外运动俱乐部，探讨大致可分为两个视角。一是户外运动俱乐部的导向引领作用。大多数人接触户外运动都是通过网站引导，以网络为平台进行活动发布、阅历沟通、信息反馈等。韩冰，路紫(20xx)运用评估框架对户外运动俱乐部网站论坛进行了分析，认为网站论坛的互动作用对个人出行行为具有很强的导引作用。王杨等(20xx)以石家庄乐游户外运动俱乐部为例，分析了信息流对人流的导引机制，认为户外运动俱乐部网站在信息沟通方面具有独特的优势，通过信息的产生、扩散、共享、交换衍生出信息流并对人员流淌产生作用。路紫、樊莉莉(20xx)以乐游户外运动俱乐部为例，在访问和调查的基础上评估了该网站的服务功能，提出中小型旅游网站进一步发展的新型