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2023年做家教心得体会500字做家教心得体会字(4篇) 当在某些事情上我们有很深的体会时，就很有必要写一篇心得体会，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累阅历。那么心得体会怎么写才恰当呢？下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。 做家教心得体会500字 做家教心得体会字篇一 这次活动历时差不多1年，无论是学生、老师、家长，在这次活动中都收获颇丰，作为一名老师，我看到了自己在教化观念、教化方法上的改变，我看到了学生在上课状态、学习方式等上的改变，我也看到了家长在家庭教化观念上的改变。 以下我就此次活动谈一下自己的心得体会： 1、学校教化不能担当起教化的全部功能，至少目前是这样，这就要求我们把眼光从学校教化中挪开，从别的方面找突破口，来完成教化的全部功能。家庭教化是学生教化的一个重要组成部分，而家庭教化也离不开学科教化，无论是学校、老师还是家长都应将三者紧密结合起来，共同协作，促进学生素养得到全面的发展。我觉得这点是我们这次学科家教活动的目的。 2、此次活动为家长和老师供应了相互沟通的机会，让家长能全面的了解孩子在学校的学习状况，为能更好的实施学科教化打下了基础。同时，老师也能了解学生在家庭的学习状况，完成作业任务的状况。 3、家庭是学生生活和学习的重要场所，也是第一个教化阵地，家长是孩子的第一位启蒙老师，也是终生的老师，有的孩子就是家长的影子。家长和家庭对孩子在其成长中所起的教化和影响作用，是学校教化和社会教化所不能代替的。通过这次活动，大部分家长也了解到了家庭教化中学科教化的重要性，并主动协作学校教化工作，这为以后孩子的成长起到了主动的作用。 4、学生的家庭状况千差万别，家长对教化孩子的相识也不一样，所以造成了不同类型的家庭教化。有教化型、有放纵型、有溺爱型，还有粗暴性的。这次学科家教活动让老师驾驭了学生家长的教化特点，有助于有针对性地指导学科教化，提高学科教化水平。同时这次活动加强了老师与家长间的沟通，提高这些家长对家庭教化意义的相识，坦诚沟通思想，消退思想隔阂，共同探讨教化方法，使老师的教化工作得以顺当进行。 5、可以说在这次活动中，受益最大的还是我们的学生。学生们的许多好习惯在渐渐养成，比如：写的习惯、预习习惯、自己留作业的习惯等等。同时许多坏习惯在渐渐消逝，比如：学习磨蹭的坏习惯等。 总的来说，这次活动在学校与家庭教化中起到了纽带作用，我信任在家校双方的共同努力下，肯定能实现我们共同的、美妙教化目标。 做家教心得体会500字 做家教心得体会字篇二 “xxxx”辅导中心的40天，让我得以以一名老师兼学生的身份和学生接触。通过学生与老师的双重视角，我更真实地了解了学生的需求和他们心目中对老师的期盼。作为班主任，我从与学生家长的沟通中发觉了一些端倪，找到了学生的一些叛逆行为的缘来。最终，我对老师在学生心理建设方面的责任有了全新的相识。此次实践让我受益匪浅！ 关键字：双重视角、学生的需求、对老师的期盼、学生的心理建设、老师的责任 本人于xx年7月8日到8月18日在“xxxx”辅导中心进行了为期40天的暑期实践。这次实践熬炼了我的专业实力，促使我对于学生的心理现状有了更全面的相识，对于老师的责任也有了更切身的理解，对于自我建设有了更为详细的要求，同时，此次实践也提高了我的身体素养和人际沟通实力。这次实践，我的收获颇丰，现将暑期社会实践的详细状况及体会作一个系统的总结。 实践单位：黄岩新前“文华英语”辅导中心已成立了8年。设有周末辅导班和暑期辅导班，主办人是两位退休老师。工作支配为上午三节课，每节课时长1小时，课间休息为20分钟，每日第一节课设为早读课；下午为个别学生单独辅导；晚上为备课时间。从小学一年级到初中三年级均有设班，共有学生近两百人。 实践过程： 偏见是双刃剑 作为学生，对于老师对学生的差别对待以及学校对于教化资源的不公允分布多是反对看法，也大多对此种种的产生不理解。对于此，我们还特地做过调研，结论也是不容乐观的。但是当我作为老师，当我也站在管理者的位置时，我不得不对此表示理解，也要为老师申诉一句：这不行避开！ 老师通常把一个班级当成一个整体但是在管理时却不得不实行各个突破的方法，这与当前的班级教化制度相符，也是学生的差异性所导致的必定结局。 杀鸡儆猴自古有之，当我真正管理班级时，我总会表扬一部分学生以此达到这一部分学生接着保持，一些学生争相仿之的效果，然后再各个突破余下学生，虽然我从来没有严厉指责过他们，但是对于我的时刻关注和时常的纠错行为，学生自然的产生了老师偏心的想法。当我从学生中了解到这些时，我一方面是不行置信的，因为我自问我是没有偏心的，我的初衷时是使每个人都有进步，我的提议也肯定是善意的，对于此，我不得不归结为学生的心是很“敏感”的，当我面对全部学生，以全部学生为一个单位时，学生关注的只有我，所以我的行为在他们眼中是放大的，当我从全班考虑作出确定时，学生的理解既有对该学生的佩服同时也有老师对该学生特殊重视的想法。另一方面，我又很庆幸，我的指责在学生那里放大了，但是我的表扬也是放大的，当我的善意微笑，激励眼神在学生那里转为巨大的动力时，我很激烈，不得不说管理学生有时难如登天有时又轻而易举。我想我作为学生，深切体会着学生的一切，我的说辞就更加有劝服力，同时暑期辅导这种比之学校教化压力削减许多的形式，我的无差别对待的说法更有公信力，所以，我不得不说：差别对待不行避开。 对于学生，它作为群体的性质本身也确定了差别对待行为的产生。社会反对“老师是园侗这句话的缘由是学生不是植物，不能修剪得一模一样。所以老师对待学生总会依据学生的详细状况，这种差别对待本身就是极简单令人误会的。古有说“子非鱼安知鱼之乐”，但更说“以小人之心度君子之腹”，学生的以己度人使他们对差别对待过度误会，所以我还是说：差别对待不行避开，因为误会太多。 但是差别对待的促进作用也是始终存在的，作为老师，好好利用才是王道。而谨言慎行更是基础因为有学生这一大把放大镜存在。 躲避并不只是我的错 作为班主任，我的优势是可以做学生与家长的桥梁。作为一名心理学爱好者，我自学了许多有关切理学的学问，所以我信任不论什么事都不会是稀里糊涂的。 我想许多暑期班都有纪律管理问题，因为这里聚集了大量父母管不了或者没空管的学生。在我上课的第三天就出现了逃学现象。对象是一名升初三的学生，在与他父亲的沟通以及亲眼目睹的亲子教化过程中，我对这名学生的行为有了深刻的理解，我信任他的叛逆行为是合理的，也信任他的行为订正急须要外界订正。 他：初二升初三 偏爱数学，数学成果优秀，但是不爱学习 上课表现为在老师的底线下极尽能事 课外对老师不失敬重，交友正常 有网瘾 他的父母是农夫，完全靠自己的劳动力赚钱，对于自己是省吃俭用的但是对于自己的独子却是极度慷慨的，典型的中国式父母。他有一个常常被父亲挂在嘴边的让他学习的榜样表哥，经过表哥的勤奋学习现在用他父亲的话来说不愁吃喝笑着睡笑着醒，这对于完全靠双手的二老是最好的生活了，所以天经地义的，希望自己的儿子过上这种最好的生活。但是儿子不争气啊，成果不好，所以一涉及学习，父亲总是责骂他，但是又放不下，暑期辅导班，周末辅导班就舍命送，用父亲的话是：为了你的学业我是不惜血本了！他的母亲是典型的溺爱子女型。在校是虽然成果不好但是也不会兴风作浪的“静默无闻型”。 我认为他的网瘾是他躲避的港湾。父母的宠爱让他特别自信，生活上没有不如意的，但是学习上，在学校，老师不够重视；在家里，宠爱他的父亲一谈到学习就变脸，这其中巨大的落差让他没有自重感。久而久之，对学习产生了躲避看法，这期间他也有过努力但由于成果没上去反而更加自卑了。这种自卑又自信的疏导不通，让他实行了躲避自卑的方法。我想这要负上最大责任的是他的父母，父母有教化子女的责任，一味的责骂只能让事情更糟。我想中国还存在很多只懂宠孩子不懂教孩子的父母，所以老师的教化并不只是德育智育。现在学生的心理问题越来越严峻了，这种自卑又自信的状况并不少见，详细表现也不仅仅只是这一种。许多学生的集体荣誉感不强，只重自我就是由于父母的宠爱让他们自尊自大，学生的不耐挫折也是由于父母的过度爱护。 躲避并不只是我的错，学生的强壮成长要靠许多人。我想作为老师，被学生尊敬着，信任着，更简单起到订正的作用，但是并不能治标不治本，老师有优势去了解学生更应当了解根本，疏导根本，学生的心理建设老师也应当尽最大的努力！ 好老师并不是说说就可以的 经过此次实践，我心目中的好老师有了更为详细的形象，不再是以往的雾里看花。首先我得有水准，学生会听课必需得课很精彩，让他们听得兴致勃勃。所以我得会备课，内容充溢，然后我得有水平，讲课是须要技巧的，我的表情得生动，我得比学生更投入，正如一位老师讲的：把每一次课都当成一个演讲。同时为了我的课能顺畅的进行，我得会管理，经过这个实践，我学会了如何快速的记住人名，名字是特别重要的，记住他们就等于重视他们。还须要提前了解，询问班主任或任课老师，重点关注哪些学生，了解他们的性格。要当个好老师，在我有爱时爱他们，当我无法爱时就时刻牢记老师的责任。总之，要当个好老师，我要学习的路还很长！ 做家教心得体会500字 做家教心得体会字篇三 本学期以来，随着廉洁文化进校内工作轰轰烈烈的开展，我仔细学习了市教化局有关文件精神，从而深刻感受到了在当今社会进行反腐倡廉的必要性，对自身的思想作风、廉洁自律、遵章守纪等方面有了很大提高，详细心得体会如下： 老师工作的性质是教书育人，我们每一位老师都应树立正确的华蜜观，提高自己的相识实力，把教化作为一种崇高的事业放在首位，乐于奉献，为世人做出表率。现代宏大的人民教化家陶行知先生一生以“爱满天下”为座右铭，正是为了祖国将来多数的“瓦特”、“牛顿”、“爱迪生”，老师将满腔的爱尽情给予了学生。论财产老师两袖清风，一无全部，但老师却富有，我们拥有多数学生对我们爱的回报。 老师在教化教学活动中要公允、公正地对待每一个学生，做到公正执教，这是廉洁从教的基础。老师决不能因学生性别、智能、家庭状况、学生家长等差异而实行不同的看法和情感模式。老师从教的公正性，充分反映了老师人格的崇高性。尤其体现在对待后进生转化问题，我们一要有爱心，二要有信念，三要有耐性。只要我们用爱心、宽容、理解、人文关怀去善待孩子的每一点错误，适时表扬、激励，教给孩子做人的道理，信任每一个孩子都是会取得胜利的。 老师廉洁从教，除了法规约束和社会舆论的监督引导外，主要靠老师用廉洁的标准来进行自我约束，自觉保持清廉纯净的作风，这是廉洁从教的最深厚的思想基础。 孩子是祖国的花朵，看看他们的眼睛，如星星般光明，如泉水般澄澈，是那样的纯净。在这样的纯净面前，哪怕说错一句话都是对他们的亵渎；在清泉般的眼神里，更多的是对老师的执着和无比的信任。我们每一位老师，都要廉洁从教，为人师表，以自己高尚品德和聪慧才智，教书育人，提高学生全面素养，将自己的美妙形象恒久留在学生的心坎里；使学生从小就懂得什么是真善美，什么是假恶丑，从而逐步懂得做什么样的人，怎样做人。 做家教心得体会500字 做家教心得体会字篇四 世间百业，父母这一职业是最须要训练却又最缺乏训练，但仍要毅然上岗的。对孩子的教化是一门综合性很高的艺术，也是一个困难的过程、一项宏大的事业。它要求家长综合多方面的学问，更好的和孩子进行沟通，调动孩子的主动性，让孩子在生活、学习、交友、做人、自我修养等方面获得良好的体验，健康的成长。这是一个永无止境、恒久无法精准把控的过程。 家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，要给孩子上好人生第一课，帮助孩子扣好人生第一粒扣子。“所谓家教，不过是父母在我们和孩子心里种下了精神和情感的种子，这些种子伴随我们一同成长。”谢春林女士的这段话让我感慨良多。虽然我是一位有作13年教龄的老师，但作为家长上岗才6年多。在与孩子共同成长的这些时间里，我们的体验有胜利、有失败、有快乐也有不开心共同的是：我们在一起，在成长。 在此，我主要是跟大家共享以下三个方面内容，主题分别是“有效陪伴”、“学会放手”和“同等沟通”。 我的父母也是老师，可以说我从小到大都在他们陪伴下长大的。因为我放学回家，他们下班回家。我放寒、暑假，他们也放寒、暑假。我是在一个和谐的充溢爱的环境中长大的，我享受着父母的关爱与教化，我的成长经验让我更深刻的相识到陪伴的重要性。现在我也成了一名老师，同时也是一位妈妈，我的孩子除了在学校的学习生活，和我在一起的时间应当更多。我也常在思索我该如何有效的陪伴我的孩子？ 从孩子懵懂知事起，我就把我的闲暇的时间留给了孩子，与孩子一起玩耍，一起学习，一起探讨，一起成长。春天，我们一起去公园踏春、放风筝，去田野感受播种；夏天，我们一起去钓鱼、钓龙虾，找寻凉爽；秋天，我们一起去果园、农庄，体验收获；冬天，我们一起更多的呆在家里，感受冬的蛰伏。 学习上，比如说，我要求孩子要养成阅读的习惯，我自己就做到了爱读书。我给自己定购了一些书籍，孩子在玩乐高、画画甚或看电视时，我就在他身边宁静地看书，给孩子树立一个好的榜样。每天晚上临睡前就是我们亲子阅读的时间，有时是我给他读一个故事，我讲完后，我会问孩子，我刚才讲了一个什么故事，从故事中你明白了什么？或学到了什么？让孩子用自己的语言说一遍，孩子说不清晰时我再补充。假如孩子不情愿说，我也不牵强。有时是他看图给我讲个故事，我一面听，一面再点评几句，让孩子意识到：“噢，妈妈在仔细听。”不管他讲的如何，我都是以表扬为主，最好针对详细得某一点表扬，而不是很空泛的说：“讲得真好”。这样既培育了孩子的阅读及语言表达实力，又有益于亲子陪伴。 孩子与生俱来就对四周的生活环境和事物充溢新奇，也渴望参加其中，获得体验与胜利的快感。作为家长我们应当懂得：爱孩子更要懂孩子，成长从来都是孩子自己的事，我们应当懂得放手，给孩子自主的空间，培育孩子的独立性。我的孩子一岁多时，学会自己进食；上小班时，我就教他自己刷牙、洗脸；中班时我让他自己洗澡。起先读大班后，去超市购物时，我就让他选择家里所需的生活用品。虽然孩子一起先在做这些事情时，完成的并不好，但是我不断的给他尝试的机会，并加以激励，直至他胜利。 平常，我们也可以让孩子洗一些小的东西，比如自己的饭碗、手帕之类的物品。洗不干净的时候，过后我们可以偷偷再洗一次，但是在孩子面前，我们得确定地表扬他们。这样时间一长，孩子就可以把自己能做的事情做得更好。适当的激励和赞许，可以强化良好的学习行为，防范不良行为的养成。俗话说“一句激励话，赛过百句骂。”的确，比起指责和指责，“激励”对于学龄前得孩子来说，更具有意想不到的效果。平常我们应当拿放大镜来发觉孩子的良好习惯，并赐予刚好激励和赞扬。 一种良好的行为习惯的形成并非一朝一日之功，它须要孩子长期的努力，也须要家长不断地督促和引导，还须要持之以恒，正如滴水穿（白话文）石，一点一滴、经年累月，直至良好的习惯形成。 人的一生不能缺少沟通，也就是说，孩子是在交往之中成长的。君子之交讲究真诚，亲子之交讲究同等。所谓同等，既不能到处听从孩子，又不能强行限制与管教。如何在两极间找寻一个平衡，尤为关键。前不久，我与孩子间发生了一次激烈的争吵，后来我们的处理方式或许可以给大家点借鉴。 事情源于睡觉前他想玩会嬉戏，我给他规定的时间是非常钟，时间到后，他拒绝停止嬉戏。于是，我就强行停止。那时，孩子竟然说了句很难听的脏话。我一时没忍住，就大声的训斥他，并打了他一下。孩子就抗拒了，冲过来也打了我一下。这更激发了我的怒气，又打了他一下。这下估计打的痛了，孩子哭了，并且很委屈的捂着被子哭。其实，这时我心里隐隐有些懊悔了。我反思：随着他年龄的增长，我们之间的小冲突慢慢增多，我有时的处理方式也缺乏耐性。于是，我去寻求孩子爸爸的帮助。先安抚孩子，我去洗漱。等我洗漱好，孩子也平复下来了。我先打破僵局，跟他说：“小挚友，要讲礼貌，不行以讲脏话，你应当给我致歉。”孩子听后反对道：“妈妈，你也要给我致歉，我是小孩，还不懂。你是大人，你要教我的。”听见孩子的话，我不禁缄默了。是的，孩子说的对，作为家长应当多些耐性、同等的和孩子沟通，达到教化的目的，而不是靠家长的权威与武力。 于是，我先跟孩子致歉了。我说：“宝宝，你说的对，妈妈有错，错在于太急躁，不应当打你。你还小，假如你错了，妈妈应当帮助你刚好的改正。现在，妈妈还是想说，刚才，你错了，一个文明的小挚友是不会讲脏话的。你看，爸爸、妈妈就从不说的。我们希望你做一个文明的好孩子。我们和好吧，来我们抱一抱！”孩子听后也立刻跟我致歉了，并保证以后再也不说了。我们在拥抱时，他还劝慰式的拍了拍我的背。 从这件事中，我得到的启发就是：在与孩子的沟通中，要同等的对待孩子。与暴风骤雨式的训斥相比，你同等沟通，不仅顾及了孩子的自尊心、简单被孩子接受，也让他能够真实地触摸到父母对他的关注和爱心，从而更有利于父母走进孩子的心扉。如此常常一来一往，家庭教化同样可以增加不少乐趣。 最终我想说：家长应当多和老师联系，多向老师请教教化孩子的方法。只有常常同老师联系，才能了解孩子在学校的表现，才能了解孩子可能出现的问题，通过跟老师联系，也能让老师知道孩子在家中的表现。这样学校、家长双方都能刚好地、有针对性对孩子出现的不良习惯加以订正。 以上是我在家庭教化中一些粗浅的感受，总之孩子的教化工作是特别琐碎的，家庭教化贵在有心无痕，身教胜于言传。只要我们每位家长都能在实践中不断摸索、总结，找寻最适合自己孩子的方法。信任每个家庭都有一个好孩子，每个孩子都有一对好父母。最终，还是借用谢春林女士的原文：人生很长，不必惊慌。你未长大，我要担当。与各位共勉！