2023年唱游与律动教学反思唱游律动教学总结(四篇).docx

2023年唱游与律动教学反思唱游律动教学总结(四篇) 总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现状况加以回顾和分析的一种书面材料，它能够使头脑更加醒悟，目标更加明确，让我们一起来学习写总结吧。总结怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是我收集整理的工作总结书范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。 唱游与律动教学反思 唱游律动教学总结篇一 ：歌曲和律动我们爱老师 ： 1、能用美丽、温柔的声音演唱歌曲我们爱老师，表达对老师的敬重和酷爱；感受三拍子歌曲的节拍特点和音乐旋律的相同与不同；能独立而自信地背唱歌曲，并能自动编动作与同学合作进行表演。 2、对学生进行爱师爱校教化，要求学生以实际行动为学校做一件好事，为老师献一份爱心。 ：对学生进行酷爱老师和学校的教化以及节拍的感知。：讲授法、演示法、练习法 ： 一、组织教学 二、学习新歌的导入 让学生探讨一下自己了解的老师节的有关学问，以及准备如何表达对老师的敬意等，并请每位同学说一句献给老师的话。 三、学唱歌曲我们爱老师 1、听音乐自由地做三拍子律动。 2、在歌曲的旋律中有感情地朗读歌词。 3、用听唱法学唱歌曲。 4、学会歌曲后，在老师的指导下按“强弱弱”的规律尝试用跺脚、拍手、拍腿和拍肩的方法为歌曲伴奏。拍手 跺脚 5、让学生自己选择表演的方法，参加歌曲的演唱和表演。 四、学习律动我们爱老师 1、老师演示一遍完整动作。2依据歌词讲解演示分解动作。第一段： 12第13拍，左脚起先，向左侧走三步，一拍一次。双手经体侧向上；第4拍左腿屈膝，右脚向左前方伸出，脚跟点地，同时双手于胸前向上做捧手动作，仿照做“花朵式”。 34做12小节的相反动作。 58双手于头上做“花朵式”，同时双脚起踵原地逆时针方向转一圈。 910下蹲，双手在胸前做“花朵式”，头左右摇摆。 1112起立屈膝，做“宝宝式”。1314双腿直立，双手向头上扬起。1516与第1112小节动作相同。其次段 114与第114小节动作相同。 1518双腿起踵逆时针方向转一周，同时双手做“宝宝”式。： 开一个庆祝老师节的联欢会，组织学生将这首深情的歌曲和美丽的舞蹈献给尊敬的老师们。： 通过学习歌曲我们爱老师学生能用美丽、温柔的声音演唱歌曲我们爱老师，表达了对老师的敬重和酷爱；感受三拍子歌曲的节拍特点和音乐旋律的相同与不同；能独立而自信地背唱歌曲，并能自动编动作与同学合作进行表演。：练习歌曲和律动我们爱老师 洋娃娃和小熊跳舞 ：歌曲、律动洋娃娃和小熊跳舞 ： 1、通过学唱歌曲洋娃娃和小熊跳舞，感受歌曲欢快、活泼的心情，指导学生用轻松连贯的声音唱歌。 2、学跳集体舞洋娃娃和小熊跳舞，学习进退步，培育学生整体协作的意识。 ：讲授法、演示法、练习法 ： 一、组织教学 清点人数 点名 二、打算部分、导入 老师演唱一遍洋娃娃和小熊跳舞 三、讲授新课 1、听赏洋娃娃和小熊跳舞，让学生感受乐曲美丽、欢快的心情。 2、学习歌曲洋娃娃和小熊跳舞。（1）、领读歌词，让学生熟记歌词。（2）、教唱歌曲洋娃娃和小熊跳舞。 a、老师一句一句教唱歌曲，留意个别订正。b、老师领唱几遍，让学生娴熟驾驭歌曲。 3、依据歌词学习律动洋娃娃和小熊跳舞。 动作说明 全体学生按逆时针方向站成里外圈。外圈学生为小熊，里圈学生为洋娃娃。 预备动作：（前奏） 里圈学生和外圈学生相互握内侧手，外侧手叉腰，左右点头，一拍一次。 a(洋娃娃和小熊跳舞，跳呀跳呀，一二一，)外圈学生左脚起先做进退步，里圈学生右脚起先做进退步，四拍一次，同时相握的手向上方举起。b（他们在跳圆圈舞呀，）里外圈学生手拉手做跑跳步，转一圈回原位。 c（跳呀跳呀）外圈学生右脚向右作跟点步，左腿屈膝，里圈学生左脚向左做跟点步，右腿屈膝。d（一二一）与c的动作相反。 e（小熊小熊点点头呀，点点头呀，一二一，）外圈学生两脚开立，双膝稍屈，两臂屈肘举在胸前，腕关节放松，手指向下，逆时针方向绕里圈学生走一圈，同时，身体左右摇摆，似小熊走路状。里圈学生下蹲拍手，左右点头，一拍一次。 f（小洋娃娃笑起来呀，笑呀笑呀，哈哈哈。）外圈学生下蹲拍手，左右点头；里圈学生拍手做跑跳步绕外圈学生转一圈。 g（第1720小节）外圈学生原地拍手；里圈学生叉腰向前移动一个位置。： 1、集体练习，熟记动作。 2、分组练习。 ： 这节课我们学习了歌曲和集体舞洋娃娃和小熊跳舞，同学们在表演的时候要留意相互协作，才能表演的更好。： 练习歌曲和集体舞洋娃娃和小熊跳舞 唱游与律动教学反思 唱游律动教学总结篇二 祖国边疆风光好 ：歌曲和律动祖国边疆风光好 ： 1、通过学唱歌曲祖国边疆风光好，激发学生酷爱祖国的感情。指导学生用欢快的心情唱歌。 2、在听赏中感受歌美丽、抒情的心情，培育学生倾听的好习惯。 ：通过学唱歌曲祖国边疆风光好，激发学生酷爱祖国的感情。指导学生用欢快的心情唱歌。：讲授法、演示法、练习法 ： 一、组织教学 二、学习新歌的导入 让学生探讨一下自己了解的祖国边疆的有关学问，以及准备如何表达对祖国的敬意等，并请每位同学说一句献给祖国的话。 三、学唱歌曲祖国边疆风光好 1、听音乐自由地做两拍子律动。 2、在歌曲的旋律中有感情地朗读歌词。 3、用听唱法学唱歌曲。 4、让学生自己选择表演的方法，参加歌曲的演唱和表演。 四、学习律动祖国边疆风光好 律动“挽花”，主要是训练学生腕关节的敏捷性。动作说明：第一拍：双手胸前拍手；其次拍：双手在左斜上方做“挽花”动作即手腕转动，双手由里向外翻掌；第三拍：双手于胸前拍手；第四拍：双手在右斜上方做“挽花”动作。如此反复，直到曲终。 ： 开一个庆祝国庆节的联欢会，组织学生将这首深情的歌曲和美丽的舞蹈献给敬爱的祖国。： 通过学习歌曲祖国边疆风光好学生能用美丽、温柔的声音演唱歌曲祖国边疆风光好，表达了对祖国的酷爱；感受两拍子歌曲的节拍特点和音乐旋律的相同与不同；能独立而自信地背唱歌曲，并能自动编动作与同学合作进行表演。 ：练习歌曲和律动祖国边疆风光好 我有一只小羊羔 ：歌曲和律动我有一只小羊羔 ： 1、通过学唱歌曲我有一只小羊羔，帮助学生巩固对唱名123的相识，学习用亲切、开心的歌声 2、通过听赏歌曲，让学生初步感受歌曲中欢快、活泼的心情，培育他们对音乐的爱好，进一步养成听音乐的良好习惯。：通过学唱歌曲我有一只小羊羔，帮助学生巩固对唱名123的相识，学习用亲切、开心的歌声 ：讲授法、演示法、练习法 ： 一、组织教学 二、学唱歌曲我有一只小羊羔 1、听音乐自由地做两拍子律动。 2、在歌曲的旋律中有感情地朗读歌词。 3、用听唱法学唱歌曲。 4、让学生自己选择表演的方法，参加歌曲的演唱和表演。 三、学习律动我有一只小羊羔 第一遍： 18小节 左臂屈肘横在胸前，手心向下；右臂向上屈肘，放于左手背上，手心向左，两拍一次由外向里，仿佛织布。 916小节 双臂屈肘横在胸前，一上一下，两拍一次上下相反方向移动。其次遍： 116小节 两人相对手拉手，一曲一伸两手交叉进行，两拍一次，做拉锯状。： 1、集体练习 2、分组表演 ： 通过学习歌曲我有一只小羊羔学生能用欢快、美丽的声音演唱歌曲我有一只小羊羔，会做本课的律动动作。：练习歌曲和律动我有一只小羊羔 小铃鼓 ：歌曲和律动小铃鼓 ： 1、通过学唱歌曲小铃鼓，帮助学生相识铃鼓，并知道铃鼓的模拟声响。 2、通过听赏，让学生感受歌曲欢快、热情的心情。 ： 通过学唱歌曲小铃鼓，帮助学生相识铃鼓，并知道铃鼓的模拟声响。 ：讲授法、演示法、练习法 ： 一、组织教学 二、学习新歌的导入 让学生相识一下铃鼓及学习有关学问，以及如何运用铃鼓演奏。 三、学唱歌曲小铃鼓 1、听音乐自由地做两拍子律动。 2、在歌曲的旋律中有感情地朗读歌词。 3、用听唱法学唱歌曲。 5、让学生自己选择表演的方法，参加歌曲的演唱和表演。 四、学习用铃鼓演奏歌曲小铃鼓 1、指导学生按四儿拍的基本节拍为歌曲伴奏。 2、学生在打好基本节拍的基础上，可加上摇铃鼓的动作。： 开一个联欢会，组织学生将这首欢快的歌曲和美丽的旋律相互表演给大家。： 通过学习歌曲小铃鼓学生能用美丽、温柔的声音演唱歌曲小铃鼓，表达了对小铃鼓的宠爱；感受四二拍子歌曲的节拍特点和音乐旋律的相同与不同；能独立而自信地背唱歌曲，并能用小铃鼓伴奏与同学合作进行表演。 ：练习歌曲和律动小铃鼓 唱游与律动教学反思 唱游律动教学总结篇三 唱游与律动教学设计 教学内容:歌曲粉刷匠 教学目标:1.感受歌曲幽默的情趣，学会演唱歌曲。2.依据歌曲内容创编动作。 3.知道要从小就做个人人喜爱的勤劳的孩子。教学重难点 重点：学会边唱边表演。 难点：背唱歌曲。唱游打算 1.刷子若干把、纸帽若干顶、水桶若干。2.图片:粉刷匠，漂亮的新居子。动作说明 第12小节：左脚向左侧迈一步、右手提桶左手在左下方压手腕身体左右摇摆（图1） 第34小节：左脚并拢，左手伸出大拇指做好状。（图2） 第56小节：左手 置于胸前手心向里做我状，头左右摇摆。（图3） 第78小节：左手胸前打开至体侧，做大家看状。（图4） 第912小节：右脚向右前方做跟点步，左手从桶里拿出刷子从上方到下左右摇摆做刷 房子状，身体左右摇摆。（图5、6） 第1314小节：小碎步逆时针方向自转一周。（图7） 第15小节：刷子放进桶里，桶放在地上。 第16小节：双腿并拢上身前倾，左手叉腰、用右手食指把漆涂在鼻子上，指向鼻 子瞪大眼睛 看前方。（图8） 教学建议 1.用图片漂亮的房子导入。 2.用图片粉刷匠认读词语粉刷匠。3.先教会歌曲、再教动作。 4.老师注意有表情的范唱，特殊要唱出最终一句“哎呀，我的小鼻子变呀变了样”的风 趣，以引起学生的爱好。 唱游与律动教学反思 唱游律动教学总结篇四 培智唱游与律动教学安排 一、基本状况分析： 本学期根据学校的支配，我担当了专职音乐老师，任教年级有培智一、三、四、五、六、聋、中专及学前班，这项任务，跟以往相比，难度较大。特殊是学前班和一年级的学生须要依据评估与熟识了解后才能真正有效的教学。 二、教学分析： 本学期培智低年级的学生起先正式系统化的学习唱游与律动，通过上个学期的训练，学生基本稳定了行为习惯和心情，只是学生的整体水平不均衡，状况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，应留意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学，使学生各方面均有提高。特殊是低年级的学生，年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。这个学期重点发展学生对律动音乐、节奏的学习。增加学生身体的协调实力，让学生可以慢慢增加身体的协调性、节奏感，为以后学习舞蹈打好基础。在本学期的教学中应当留意教学的愉悦性：在教学过程中，不论是歌曲的学唱、律动节奏的训练，都要使学生学的欢乐。使他们能兴趣盎然，主动主动地投入感受音乐、享受音乐的活动中去。培智高年级的以学唱歌曲、排练节目为主。 三、教学目标要求： 学问与技能：发展学生的仿照实力，引导学生主动参加到活动中来，学会简洁的音乐节奏，会打节拍，相识一些简洁常见的音乐器材，并学会运用器材。 过程与方法：通过直观的操作演示，使学生感受音乐的美，发展学生身体协调实力。 情感与看法：通过直观教学，培育学生感受音乐美的实力，主动参加到活动中来，培育学生的自信念，获得胜利体验，发展学生的情感看法价值观。 四、提高自身的素养与修养 1、树立正确的教学观念，提高自身道德品质修养；多观看音乐视频学习，加强操作方法的训练。 2、注意自身心理素养的培育，为学生营造良好的学习氛围，加强把握、限制课堂环境的实力，提高教学质量。 五、主要措施： 1、运用节奏音乐，体态律动来进行课堂组织教学，2、运用打击乐器让学生从看、摸、敲、听中去感受节奏。 3、在多种嬉戏中获得音乐节奏的学习。 陈 昊 2023年9月