2023年创建书香校园活动总结创建书香校园工作总结(七篇).docx

2023年创建书香校园活动总结创建书香校园工作总结(七篇) 总结不仅仅是总结成果，更重要的是为了探讨阅历，发觉做好工作的规律，也可以找出工作失误的教训。这些阅历教训是特别珍贵的，对工作有很好的借鉴与指导作用，在今后工作中可以改进提高，趋利避害，避开失误。怎样写总结才更能起到其作用呢？总结应当怎么写呢？下面是我带来的优秀总结范文，希望大家能够喜爱! 创建书香校内活动总结 创建书香校内工作总结篇一 1.加强领导，营造氛围，切实落实读书安排。 (1)学校成立读书活动领导小组，指导和协调学校读书安排的实施，加强对师生读书活动的指导，并将“阅读活动”纳入学校的课程安排，开设阅读课，使师生读书活动成为学校特色发展的基础工程。 (2)在教学楼走廊的墙壁上张贴宣扬读书的标语。每个教室的黑板报宣扬读书的重要性，介绍读书的方法。各个教室开拓富有特色的读书心得沟通栏，学校宣扬栏也定期更换读书方法指导。 (3)开学典礼上向全校师生发出读书的倡议，利用老师例会、国旗下讲话向全校师生宣讲读书的意义，并提出读书要求： 第一、要多读书，即博览群书，手不释卷; 其次、要读好书，读名家名人，读名作名篇; 第三、要善读书，读书要讲究方法，“不动笔墨不读书”。 2.拓宽思路，广开渠道，让学生有书读。 (1)加强“书香校内读书安排”的宣扬，让学校、家庭、社会明的确施读书安排的重要性，取得社会父母的关切、支持; (2)激励学生购买自己喜爱的书籍，自己阅读后与同学交换阅读，培育学生阅读习惯，构建学校读书氛围。建立教室图书角，引导学生将家中的优秀图书带到教室中，成立教室图书角，特地配备1名学生作为教室图书管理员，负责教室图书的借阅、登记、归还等工作; (3)不断加强学校图书室建设，不断充溢学校图书室。图书管理人员主动做好每日的图书借阅工作，以确保读书活动的正常开展。 (4)利用学校广播站，搞好“好书我举荐”活动。 3.保证时间，加强指导，确保学生读好书。 (1)学校每天开设一节阅读课，午间休息时间为学生读书时间，老师要严格限制作业量，为学生创设一个宽松的阅读环境，以保证学生每天一小时的读书时间，轮到到阅览室阅览的教室，语文老师要到场指导。学校时常督查，作为对语文老师考核的一项依据。 (2)老师要加强阅读指导，培育学生的阅读爱好和优良阅读习惯。养成做好读书笔记，写好读书心得的好习惯，不断增加阅读积淀。 4.开展活动，督促带动，激励学生多读书。 (1)举办读书博览会 每天上午课前3分钟，各教室举办“读书博览会”，以“名人名言”、“书海拾贝”、“好诗举荐”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书，沟通自己在读书活动中的心得体会，在教室中形成优良的读书氛围，让学生日积月累中在潜移默化中增加学问积累。 (2)实行读书小报评比 协作语文教学专题活动，学生收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每学期至少出一期读书手抄报。在各班推选出的基础上进行了学校评比，有效增进了学生们读书爱好，提高了语文实力。 (3)响应市局号召，举办了东洲中学第一届读书节，把4月份定为“读书月”，围绕读书举办了一个个主题活动。 创建书香校内活动总结 创建书香校内工作总结篇二 一、加大投入，充溢内容，改造环境 为了让书香更好地浸润校内，让经典滋润童年，让阅读伴随孩子成长，为师生的生命发展打造亮丽的精神底色，主动营造“书香校内”的环境。在本次创书香校内活动中，xx小学得到了平南村委会的大力支持，学校和xx村委对此项工作共投资了69800元。 其中，进行校内文化建设、建立阳光书吧共用了41000元;新添购课外书、新购置书柜、对阅览室进行布置等共用了25000元;购置展览板展示学生的读书展品共用了2800元;出版报刊共用了1000元。 二、创建“书香校内”工作的亮点 1、加强校内文化建设，建立文化长廊。将古诗、中华礼仪、三字经等经典传统文化纷纷上墙，在更新以往的文化长廊的基础上，又花大力气在北门的通道两旁创建了古色古香的文化长廊，图文并茂，色调协调，赏心悦目。学生一进入校内，就会不自觉地和古人交上挚友，走进千古传颂的故事中。书香也辐射到家长身上，让他们在引人入胜的长廊中提升文化底蕴。 2、建立新颖的阳光活动书吧。为了充分利用好学生放学时在东门等候校车及等候家长时的空余时间，我校争分夺秒，独辟溪径，把东梯梯底创建成一个开放性的且又特别新颖的阳光活动书吧。书吧里的图书品种多样，引人驻足阅读。这段时间，正好让学生可以到书吧中自主选取自己喜爱的书籍进行阅读。小小一角，书香飘溢，成为了我校创“书香校内”的一道亮丽的风景线。 3、接着完善、充溢班级的图书角 本学期，我校在xx村委高度重视，大力支持的前提下，接着充溢图书，把所购图书全部发放到班级，使班级图书柜的图书彻底更新，每班图书角的藏书量达300本，种类繁多，各年级的图书都不相同。总之，所购置的图书涉及的范围相当广，古今中外的经典名著、天文地理、科普学问，样样俱全，崭新美观的图书点燃了学生读书的激情。 4开展形式多样的读书活动，愉悦心田。 (1)学校开展了争当“阅读之星”活动。 (2)学校实行了“书香校内”读书征文活动。 (3)学校开展了“我向大家举荐一本好书”活动。 (4)学校主动开展了学生读书笔记沟通和展览： (a)写好小蓓蕾读书笔记。 (b)开展“征集体名言，制作书签”和制作读书手抄报以及读后感手抄报活动。 (5)学校开展了“书香校内”读书沟通活动： (a)低年级实行了读书故事会竞赛; (b)高年级举办 “美文朗诵”竞赛。 (6)开展师生共读、亲子共读活动。 三、开展此项活动的效果 学校通过开展一系列扎实有效的读书活动来推动书香校内的建设，进一步激发了全体学生阅读的热忱，使到学生读书的欲望更剧烈。 两年来，我们在创建“书香校内”这一活动上，有了很大的突破，取得肯定的成果。老师所撰写的论文，多人获得街道一等奖;参与教学设计竞赛中，三人获一等奖，并代表街道参赛，一人获二等奖。学生参与南海区举办的争当“阅读之星”的活动中三十多人获奖。一张张奖状证书，见证了“书香”的实力。 四、对此项活动今后的工作思路 学校充分相识到：读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教化工程，须要每位师生接着保持极大的热忱。今后，我们要在全校进一步深化开展读书学习活动，营造深厚的书香氛围，培育良好的读书习惯，提倡读书明理、读书求知、读书成才的新风尚。开展一系列的读书学问竞赛，如：对以建立的文化长廊里面全部的内容(古诗、中华礼仪、三字经、弟子规等)进行学问竞赛，让学生走进千古传颂的故事中，让他们在引人入胜的长廊中提升文化底蕴。 五、学校收集的读书名言 1、我读书，我欢乐。 2、学问变更命运，读书成就将来。 3、用读书充溢底气，用学习提炼精神，用学问点燃激情，用才智经营人生。 4、发奋识遍天下字，立志读尽人间书。 5、旧书不厌百回读，熟读精思子自知。 6、鸟欲高飞先展翅，人求上进先读书。 7、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用学问武装自己。 8、读一本好书，就是和很多高尚的人谈话。 9、读书破万卷，下笔如有神。 10、人之气质，由于天生，本难变更，唯读书可以变更人。 六、活动相片 创建书香校内活动总结 创建书香校内工作总结篇三 书籍是人类进步的阶梯。为创设“书香校内”的读书氛围，丰富广阔学生的学习生活，进一步实施“阅读成为习惯，让每一个中华人都成为爱书人”的工程，促进学生“好读书，读好书，读书好”，让学生与书为友，和书作伴，使读书成为一种习惯，成为一种生活，成为一种爱好。我校今日开展了丰富多彩的读书活动，学校已经形成了浓浓的书香氛围，老师的专业化水平提升了，学生比以前也更爱读书，习作水平较以前也有了很大的提高。 一、搭建读书平台，抓好读书阵地建设。 1、图书馆的建设 我校20xx年重新建立环境幽雅、安静的图书馆，新购书籍一万多套，将学校图书馆、阅览室的图书、报刊进行科学分类，结合学生实际状况制定借书制度、阅览制度，为学生读书创建良好条件。三至六年级各班每周支配1节阅读课，每天中午都会进行全面的开放，甚至有很多老师自觉地领着孩子在图书馆进行半天的阅读，充分的利用了图书馆的便利条件，让学生充分读书。 2、班级图书角的建设 由于条件限制，我们手中的图书，远远不能满意学生大量的、多元化的阅读需求。为营造读书氛围，我们学校利用小班化的建设在各班级都建立了一个较为完善的图书角，因为班级是学生学习、沟通、阅读的主阵地。倡议同学们“为班级献上一、二本书”的活动。为了取得家长的理解与支持，我们经常用不同的方式进行家访，并且每学年都召开一次家长会，让家长捐赠书籍或钱由班主任统一购买，丰富每个班级的读书角，让他们支持子女购买书报，为孩子们定期买书，督促孩子们看书。在保证肯定图书量的基础上，我们提倡生生互动，学生把看过的书相互调换阅读;班班互动，同年级图书角的图书定期沟通，横向沟通，资源共享。 3.主动宣扬营造良好的家庭读书氛围 阅读实力是一个人终生学习的基础和最大的本钱。学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父母是孩子的第一任老师，家庭、学校是孩子一生教化的两个重要方面各自起着举足轻重的作用。二者结合起来，相辅相成，将对孩子一生的成长，发挥不行估量的作用。我们利用家长会，开展亲子共读等活动，建议每个家庭亲子共读，家长要以身作则，自己也应当有阅读习惯，替孩子创建一个很好的阅读环境，如：有自己的书房、书桌、书架等。提倡家长和孩子一起读书。通过班会、黑板报、国旗下的讲话、电视台、广播站、宣扬栏等窗口，发放家长倡议书，征求家长的看法，寻求家长的协作，形成家校读书合力，提倡亲子阅读的理念，提倡亲子阅读的方法，引导家长为孩子营造一个书香型的家庭氛围，“让阅读成为生活的一个重要内容”。 二、落实读书措施，确保读书实效 我校成立了星星火炬广播站、少儿文学社、新闻记者站，利用广播电视、文学社团推介读书书目，推出读书活动典型，宣扬优秀事迹，激发学生读书热忱。我们要求每名老师每学期通读一本名著，每名学生每天诵背一首经典诗词，每学期作好一份读书笔记，撰写好一篇读书体会，学校每学期实行一次读书体会展示沟通。为保证每次读书活动的有效开展，学校特地成立了读书活动的领导小组，周乃恒校长任组长，制定了一系列的详细措施：要求行政人员带头“拿起书本”，坚持写读书笔记，在事务繁忙之余，不忘读书，并主动参与学校组织的读书沟通活动。 在学校的深厚的读书氛围中，学校以语文教研组组长牵头负责，语文老师详细工作，带动每个班级每个学生静心读书， 三、开展读书活动，确保读书实效 我校坚持开展丰富多彩的读书主题活动，把激励学生读书作为一项重要内容，以征文大赛、演讲竞赛、朗诵竞赛、经典诗文诵背大赛、读书故事演讲竞赛、课本剧活动等形式激发同学们多读书、读好书。把“读书”和“活动”紧密结合起来，活动的趣味性越强，读书就越富有吸引力，让学生们通过实践活动学到学问，得到熬炼。 1、升旗仪式。新学期开学，我们进行本学期读书读书活动的宣扬，通过国旗下的讲话、橱窗、电视台、广播站进行活动宣扬，让“书”成为试验小学的每个学生的伙伴。利用红领巾广播站播放“中外经典名篇观赏”、低年级“好书举荐”、高年级“读后感”观赏等。行政人员、班主任、语文老师人人宣扬读书，人人提倡读书。今年上学期，学校举办校内艺术节系列活动，围绕读书主题，师生同台表演了经典诗朗诵，现场产生剧烈共鸣。 2、早读课。每天我们利用上午第1节上课前的10分钟时间进行阅读，让每个孩子都主动参加到读书的活动当中，切实落实孩子人手一本书，养成一进教室就读书的习惯。 3. 阅读课。三年级以上班级每周支配了1节阅读课，学生准时赶到图书馆，要求每位语文老师上好阅读指导课，学生在这里找到读书的乐趣，爱读书、想读书、时时在读书，并且进行定期的检查。学校开展课外阅读课的研讨沟通，提升老师的意识，促进老师的主动性，以点带面。 4. 主题班队会。每个月我校都要开展一次有关读书的中队主题会，例如新书介绍会、读书心得、我与好书交挚友、好书伴我成长等。营造“书香班级”，设计班级读书标语，让教室散发出文化气息。各班充分利用好黑板报，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。 5.文学社团。我校的文学社团是我们开展读书活动的一大特色，许多班级都利用社团开展了读书共享会、课本剧、诗歌朗诵等多样形式的活动，编辑出版了文学社期刊雏鹰第18期。实小的孩子们喜爱读书、爱读书。 6、读书主题活动。我校举办了文明美德伴我成长主题读书活动，开展了“文明美德伴我成长”读书征文大赛、读书演讲大赛，庆六一文艺汇演，学生人人参加，热忱很高，也获得了优秀的成果，同时也促进了老师的成长。“让读书成为习惯!”这句话已经成了全校师生的座右铭。通过读书活动，使同学们真正地把书籍视为良师益友，体会到了“开卷有益”的真谛。 7、班级图书角。各班级选出图书管理员，做好图书登记和学生借书、还书的记录，并利用10分钟早读等让学生沟通看书的体会。书由学生自带或到图书室借阅，班级存书量不少于300本，相互沟通阅读。学生在课间可以随时随意地看书，将课外阅读与课外活动融为一体。要求班级做到“四个一”，即每日一诗;每周一篇读书心得体会或读后感; 每生一本摘抄本(或自编、自创诗本);每班一本读书活动记录本。 四、实施家校携手，营造书香家庭。 良好的读书习惯的养成离不开家庭的影响，读书活动要真正取得成效，争取家长的支持、协作至关重要。我们利用每次家长会，向家长宣讲全面的质量观，向家长宣扬朱永新先生信念读书能变更人生，激发全体家长关注孩子阅读的主动性。宣扬读书对于学生成长的重要性，以此变更家长的观念，赢得家长的支持。号召家长参加我们的亲子共读的活动。实行和孩子同看一本书的亲子沟通活动;介绍我家的阅读生活;请爸爸、妈妈讲自己读书成长的故事;让家长参加和建立家校图书馆。俗话说：“身教胜于言教”，让学生最亲近和熟识的榜样来影响和感染他们。让读书成为学生一生的习惯，家长的参加是必不行少的。我们把“书香校内”与“学习型学校”联系起来思索，作为一种“科研兴校”的办学理念，贯彻于学校各项工作之中，引领学校的发展方向。可以拉动地区性学校教化、家庭教化、社区文化建设，具有肯定的社会意义。 五、凸显读书特色，形成书香品牌。 (一)营造书香的环境 踏进我们的校内，满眼望去：教学楼上，古今中外的名人名言悬挂在教室走廊墙壁，办公楼上，粘贴着“师生共读书，书香满校内”标语，楼道间有学生的书画作品展，或瘦笔如钩或大开大阖，或大鹏展翅或繁花锦簇，无声地言述表达的自信和喜悦，老师的优秀作品也在一旁散发魅力。学校这样做，力求让环绕校内的每一面墙壁，悬挂的每一幅作品、图画，站立的每一个宣扬版面，学生表演的每一个舞台，每一个角落都会说话。让学生在静态的校内文化中阅读经典，阅读思想，阅读精神。让学生真正与文化结缘，时时刻刻呼吸着文化的空气，得到审美的启迪。 (二)构造书香的跑道 1、领学生参观图书室，感受氛围。让学生练习在图书室中查找资料，培育获得信息的实力。 2、加强学校图书室、阅览室的建设，建立开放式读书广场。让全部的教室成为阅览室。 3、在校内里增设“阅读板”，让课余读报成为习惯。 4、成立学校“小记者站”，组织编辑雏鹰期刊，开展内容丰富、形式多样的文学社团活动，以写作促进阅读，形成读书、写作齐头并进的良好局面。让学生在团体中相互提高、促进，为他们的特长搭建展示的舞台。 5、把阅读纳入全部学科教学的探讨内容。不光是语文课，其他学科也要指导学生进行相关领域的阅读，任课老师负责该学科专业教室的图书的借阅和举荐，为培育学生不同学科的爱好，扩展学生的专业学问打好基础。 6、组织学生的演讲会、辩论会、故事会、汇报读书成长故事、采访体验等活动。为学生创设了多渠道的展示、沟通机会，使他们充分体验了读书的欢乐，校内小书迷的队伍便日益壮大。 7、组织学生开展了一年一度的书画竞赛活动。 “多读心中有主，多写妙笔生花”。读书，可以净化心灵，也可以升华人格，产生一种深广的道德境界，书籍，是人类进步的阶梯，让我们从读书抓起，在每一个孩子的心灵深处，构建孩子一生发展的文化根基。总之，我校努力为师生创建实践熬炼的机会和条件，努力做到在开放的教化中培育现代人，在民主的教化中培育自主子，在绿色的环境中培育健康人。我校的老师乐于奉献、工作勤恳、富有创意，学生奋勉向上，素养不断提高。让我们的师生充溢书香，充溢气质，充溢才智。信任不久的将来，我校教化的天地将是一个郁郁葱葱的芳香世界! 创建书香校内活动总结 创建书香校内工作总结篇四 国家教化总督学柳斌说过：“一个不重视阅读的学生，是一个没有发展的学生;一个不重视阅读的家庭，是一个平凡的家庭;一个不重视阅读的学校，是一个乏味的应试的学校;一个不重视阅读的民族，是一个没有希望的民族。” 重视经典文化诵读，营造绿色书香校内，已经成为我们云洋小学本学期的工作重点。 本学期，在校领导的领导和帮助下，在全校师生的共同努力下，云洋小学紧紧围绕“书香满校内，读书伴成长”这一主题，力求让师生通过读书增加文化底蕴，通过经典诵读让孩子学会做人，让书香伴随师生成长，让特色引领学校发展。 现就本学期开展的活动做一下总结。 一、创建书香校内，营造浓郁的育人氛围 为了使学校散发着阵阵书香，我们学校特地成立了“书香校内”活动领导小组，由校长亲自挂帅，教育处、大队部、图书室等职能部门分工明确，仔细务实地将“创建书香校内”的各项活动落实到点、贯彻到面。 1、营造书香环境，共建精神家园。 校内面积虽然不大，但整齐美丽，到处体现育人氛围。我校的读书角、班级文化不断更新内容，随时展示学校的读书成果和学生读书活动。 每个班级细心刊出每一期黑板报、学习园地，总之，营造书香环境，共建精神家园，让学生在静态的校内文化中阅读经典，阅读思想，阅读精神。让学生真正与文化结缘，时时刻刻呼吸着文化的空气，得到审美的启迪。 2、制定“二个一”，保证学生的阅读内容和阅读时间。 为了让阅读成为孩子们的习惯，学校制定了“二个一”：每天阅读一小时：中午12：2012：50半小时课外阅读。晚上课内朗读半小时。每周一堂课外阅读课：老师指导读，同学沟通读，学期末展示成果。 为了让学生有书可读，学校图书室由图书管理员负责，做到书橱专用，整齐卫生，图书摆放整齐美观。 各班班主任老师从学校图书室中选择和举荐适合本年级学生看的图书，做到学生人手一册，分发到学生手中阅读。 各班设x名班级图书管理员负责管理这些图书，每周周二的阅读课的前x分钟时间为学生图书交换时间;保证每一位学生的手边时时有书可读。 同时班级还设立班级图书角，孩子们将自己宠爱的书籍带到学校，进行图书沟通，让其他同学共享书籍的奇妙，感受读书的乐趣。 二、读书活动的开展，培育学生的阅读情趣 自20xx年，我校就起先坚持每学期都开展丰富多彩的读书主题活动，把激励学生读书作为一项重要内容，以演讲竞赛、朗诵竞赛、师生同台讲故事、课本剧活动等形式激发同学们多读书、读好书。 把“读书”和“活动”紧密结合起来，活动的趣味性越强，读书就越富有吸引力，让学生们通过实践活动学到学问，得到熬炼。 1、升旗仪式 开学都进行本学期的读书活动的宣扬，并且定期实行国旗下的讲话进行活动的表彰和宣扬，让“书”成为学校每个学生的伙伴。低年级“好书举荐”、高年级“读后感”观赏等。校领导、班主任、语文老师人人宣扬读书，人人提倡读书。 2、多彩的活动 自从书香活动在我校广泛铺开后，在我校校长xx老师的带领下，开展了丰富多彩的读书活动，孩子们各尽其能，各显神通。得到了良好的书香的熏陶。 (1)说一般话写规范字 利用班队活动课上，各班实行“说一般话、写规范字”活动。 创建书香校内活动总结 创建书香校内工作总结篇五 苏霍姆林斯基说过，一所学校可以什么也没有，但只要有图书馆，就可以称之为学校。读书是人们净化灵魂、升华人格的重要途径。 读书的意义怎么强调也不过分。为把我校打造成为一个充溢活力、主动向上的学习乐园，从20xx年秋季学期起先，我校以教学常规管理建设年为契机，启动了以“创建书香校内，打造师生文化底蕴”为主题的读书活动。 随着活动的不断深化，读书已渐渐成为我校师生的一种自觉行为，成为校内最亮丽的一道风景线!现对我校开展的读书活动作如下汇报： 一、增加资源，保障时间，书页飘卷香更浓 1、增加图书资源 我校地处农村，底子薄，活动开展之初，老师在引导学生阅读时，无书可读，措手无策，一度困扰着我们。巧妇难为无米之炊，怎样扭转局面走出逆境，我们唯有集思广益，向领导请教、向老师家长纳言。继而，班级设立图书角，老师激励学生购书、捐书、读书。 老师依据教化教学实际，印发或抄写与活动或教学匹配的内容，举荐给学生阅读。学校也从惊慌的经费中每学期都购买一些图书，从肯定程度上缓解了学生无书可读的问题，但难解师生读书之渴，读书成效不大。 学校将全部新书分发到各班，由班主任及任课老师合理利用图书指导学生阅读。各班为此拥有册左右的书籍和一个独立的书柜，每个班级都成了一个小型的图书室。 为让每一册书都能发挥它的最大效益，我们开展“图书漂流”活动，班与班之间有组织地交换图书。大量流淌的图书给师生供应了良好的阅读机会，也是我校建设书香校内的最有力保证。 2、保证读书时间 为了让学生有固定的读书时间进行阅读，我校支配了几个阅读时段。一是每天早读课前(7：107：40)进行晨读，学生在没有老师的指导下自主阅读，多以默读为主;二是每天20分钟的早读课，我们要求各班书声琅琅;三是每周支配1节阅读课，学生在老师的指导下进行阅读，可以是阅读成果的共享，可以是阅读方法的指导，可以是自由的阅读;四是每天下午第七节开放学校的图书室和阅览室，师生可以依据自己的实际须要进行借书、还书、读书;五是逐步推广亲子阅读，辐射家庭，影响社区。 二、营建氛围，建立机制，袅袅书香萦校内 学校氛围也是一种语言，是一种无形的力气，是一种传递信息的独特形式，蕴含着巨大的教化意义。为了给学生营造一个良好的读书氛围，学校多渠道、深层次地进行校内环境的改造，努力凸现“清爽、书香、精气神”的校内环境，多角度宣扬阅读、激励阅读。 1、构筑书香校内 校内内开拓了科技文化阅读长廊;在楼道、走廊墙壁上张贴名人名言、励志故事、经典诗文;展览着各种学生作品：造型各异的剪纸作品、刚劲飘逸的书法作品、充溢幻想的美术作品;教室里张贴班级名片、布置令人赞扬班级特色文化;黑板上，刊出读书故事、读书方法;展示板上，张贴着读书小报、读书格言、新书好书举荐、优秀习作。这一切都让学生驻足观赏，心驰神往。 我校通过全方位、立体的环境熏陶、文化浸润，学校的每一个角落都散发着浓浓的书香气息，师生自由徜徉在书的海洋中。 2、建立激励机制 为使读书活动深化长久地开展，激发全体师生读书的主动性，由班中的图书管理员统一管理班级的图书，统一借阅，每学期末，依据借书登记卡，评出“最受欢迎的书”，被评上的书的主子可以获得学校嘉奖的一本新书;我校将班级、老师、学生的读书活动列入学校考核评估中，实行定期检查与随时抽查相结合的方式，每次检查都有记录、有评价、有反馈，期终进行评比、颁奖。 领导的重视和支持是读书活动胜利的先决条件。为了刚好检查反馈读书活动的进展状况，我校成立了书香校内建设领导小组，详细由教育处、少先队落实、跟进，全校老师主动参加。校长、副校长、等领导、老师领先垂范、以身作则，成为师生效仿的好榜样。 三、活动展示，教学相长，书韵绵绵香漂流 一年多来，我校师生在书海中感受着语言的魅力，也用各种形式呈现着书香校内的建设成果，深化了相识，陶冶了性情，升华了感悟，净化了心灵。蓦然回首，一步一脚印，历历在目。 1、“弘扬中华经典美文，增加民族骄傲感”诵读竞赛 为了深化开展读书活动，弘扬中华民族绚丽文化、发扬中华民族的传统美德，领会中华经典的深邃神韵，沐浴传世经典的绚烂奇丽，彰显中华文化盛世魅力，我校开展了庆祝20xx年暨“弘扬中华经典美文，增加民族骄傲感”读经诵典竞赛活动。这次活动的开展，让师生在“诵读经典、吟唱经典、演绎经典”的浓郁氛围中陶冶了情操，丰富了，塑造了形象，提升了修养。 2、“书香校内，歌舞同行”文艺汇演活动 “人文合一”是阅读的最高境界。我校承办了以“书香校内，歌舞同行”为主题的文艺汇演活动。四季、古诗新唱、百家姓等节目给观众留下深刻的印象，向家长、社会展示了我校读书活动的成果和师生的精神风貌，激发了师生酷爱读书、酷爱生活、酷爱祖国的美妙情感。 3、举办“读书博览会” 在详细实施过程中，各班级定期举办“读书博览会”，以“书海拾贝”、“我最喜爱的_”、“好书举荐”等形式，向同学们介绍看过的新书、好书，沟通自己在读书活动中的心得，展览读书成果。“读书博览会”的开展，有效促进学校形成良好的读书氛围，让学生在日积月累为人生积淀食粮。 4、评比读书小报 每个月各年级、班级协作学校专题教化出版一期读书手抄报。学生的手抄报经过各班初评，再参与校级评比，优秀作品在校内文化宣扬专栏中展示。这一活动增进了学生们读书爱好，提高了语文水平。 5、抓好经典诵读，促进课外积累 经典古诗文，对治学修身、陶冶性灵、培育语文实力及提升审美素养起到不行估量的作用。在人生记忆的黄金时期，我们从激发学生吟诵古诗词爱好入手，力求孩子们能“抬头唐诗三百首，低头弟子规·千字文·百家姓”，学生们在浓浓的经典文化中耳闻目睹，在经典学习中懂得了感恩、做人与做事的道理。 此外，我们依据读书方案各阶段的活动支配，做好书举荐工作。如：向一年级学生举荐阅读绘图本，培育读书爱好;引导二年级学生走进童话世界，读格林童话、安徒生童话、世界闻名童话选等;中高年级广阅名家名作。老师们或口头举荐，或张榜出示，或印发小传单，给学生以正确的引导。 6、出版读书成果集 为了展示各年级的读书成果，在今年三月，我校举办了阶段性读书成果展示活动：一年级书香伴我行以书画为主;二年级我读书，我欢乐，以诗画为主;三年级读万卷书，行万里路，以好书推介为主;四年级书海拾贝，以名人名言、好词好句为主;五年级好书伴我成长，以读后感为主;六年级沐浴书香，欢乐人生手抄报集锦。成果集的展示拓宽了学生视野，提高了学生审美观念，激励了学生读书的热忱。 7、“进步每一天” 老师读书笔记 “好书伴君侧，居高声自远”。阅读是提高老师的素养，加快老师的专业化发展的最好方法。我校老师充分利用寒暑假或课余时间品读了大量的教化书籍，并仔细做读书笔记。当你翻阅凝合着社坡中心小学老师心血与才智的60多本进步每一天老师读书笔记的时候，你会觉得，那是一种观赏，也是一种学习，它在体现老师教化素养的同时，也体现了老师潜在的朝气和活力。 四、展望将来，任重道远，书香漂流香更醇 云在青天书在手，万卷长流水长流。人生风景何处寻?文化呈现新风流。读书活动开展促进了我们的工作，充溢了我们的生活，提升了我们的素养。接下来的一个月，我校将组织开展“名人传记阅读周”、“书香班级”主题班会、“我读书我成长”主题演讲;实行师生“同读一本书”活动、每天半个钟亲子阅读等活动，让阅读成为师生的终身习惯，辐射社会，带动更多的群众勤读书、好读书、善读书。 “腹有诗书气自华，最是书香能致远。”我们在书香校内里读书、思索，丰富思想;我们在心灵沟通中对话、感悟，品尝生活;我们在求索之路上实践、发展，积淀人文精神。读书，使我们的生活更丰富、更华蜜;读书，使我们的思想更成熟、更健康。 “书山有路勤为径”，打造书香校内，让我们在“书山”之路上迈出了可喜的第一步，今后，我们还将接着稳健地走下去 因为我们坚信：只要行动，就有收获;只有坚持，才是特色! 创建书香校内活动总结 创建书香校内工作总结篇六 为了提高学生语文素养，建设书香校内，引导学生多读书、读好书，营造深厚的读书氛围，不断增加学生的文化底蕴。 让每一位老师、每一个孩子养成优良的阅读习惯，主动推动校内文化建设，把素养教化工作真正落到实处。 本年度在“书香校内”读书活动上我校做了如下工作： 1、加强领导，营造氛围，切实落实读书安排 (1)学校成立读书活动领导小组，指导和协调学校读书安排的实施，加强对师生读书活动的指导，并将“阅读活动”纳入学校的课程安排，开设阅读课，使师生读书活动成为学校特色发展的基础工程。 (2)在教学楼走廊的墙壁上张贴宣扬读书的标语。每个教室的黑板报宣扬读书的重要性，介绍读书的方法。各个教室开拓富有特色的读书心得沟通栏，学校宣扬栏也定期更换读书方法指导。 (3)开学典礼上向全校师生发出读书的倡议，利用老师例会、国旗下讲话向全校师生宣讲读书的意义，并提出读书要求：第一、要多读书，即博览群书，手不释卷;其次、要读好书，读名家名人，读名作名篇;第三、要善读书，读书要讲究方法，“不动笔墨不读书”。 2、拓宽思路，广开渠道，让学生有书读 (1)加强“书香校内读书安排”的宣扬，让学校、家庭、社会明的确施读书安排的重要性，取得社会父母的关切、支持。 (2)激励学生购买自己喜爱的书籍，自己阅读后与同学交换阅读，培育学生阅读习惯，构建学校读书氛围。建立教室图书角，引导学生将家中的优秀图书带到教室中，成立教室图书角，特地配备1名学生作为教室图书管理员，负责教室图书的借阅、登记、归还等工作。 (3)不断加强学校图书室建设，不断充溢学校图书室。图书管理人员主动做好每日的图书借阅工作，以确保读书活动的正常开展。 (4)利用学校广播站，搞好“好书我举荐”活动。 3、保证时间，加强指导，确保学生读好书 (1)学校每天开设一节阅读课，午间休息时间为学生读书时间，老师要严格限制作业量，为学生创设一个宽松的阅读环境，以保证学生每天一小时的读书时间，轮到到阅览室阅览的教室，语文老师要到场指导。学校时常督查，作为对语文老师考核的一项依据。 (2)老师要加强阅读指导，培育学生的阅读爱好和优良阅读习惯。养成做好读书笔记，写好读书心得的好习惯，不断增加阅读积淀。 4、开展活动，督促带动，激励学生多读书 (1)举办读书博览会 每天上午课前3分钟，各教室举办“读书博览会”，以“名人名言”、“书海拾贝”、“好诗举荐”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书，沟通自己在读书活动中的心得体会，在教室中形成优良的读书氛围，让学生日积月累中在潜移默化中增加学问积累。 (2)实行读书小报评比 协作语文教学专题活动，学生收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每学期至少出一期读书手抄报。在各班推选出的基础上进行了学校评比，有效增进了学生们读书爱好，提高了语文实力。 (3)响应市局号召，举办了东洲中学第一届读书节，把4月份定为“读书月”，围绕读书举办了一个个主题活动。 开展“书香校内”活动总结 为了进一步深化开展打造“书香校内”活动，让读书成为每位师生的习惯，努力培育师生人文素养，让阅读成为学校、家庭、社会的一种优良风气，现对我校本期开展书香校内活动总结如下： 一、老师读书活动 每位老师结合个人实际，制订了本期读书活动安排，明确了读书书目内容、目标、措施、效果等。树立“时时学习、到处学习”的相识，充分利用假期、周末以及课余时间，进行自我充电，走近经典，品尝名著，提升个人综合素养。 建立了老师月读书制度，每位老师每月至少读一本好书。提倡“不动笔墨不读书”，促使老师养成优良的阅读习惯。每天记录至少200字学习笔记或读书随笔。学校定时督促检查。 加强老师读书成果展示沟通，主动开展主题阅读沙龙、读书笔记展评、读书学问竞赛、经典诗文诵读、读书典范事迹宣讲等活动，评比学习标兵，营造优良的校内读书氛围。 开展与学生“同过一个节”(阅读节)、“同读一本书”、“同背一首诗”活动。充分利用晨会课、阅读课组织学生朗读经典美文。 老师在读书、学习、思索的基础上，不断地练笔，不断提升自己的文化素养及教学技能，每位老师本期至少有一篇稿件发送到网上进行沟通。 创建书香校内活动总结 创建书香校内工作总结篇七 “爱读书，读好书，与书为伴，构建学习型团体，营造书香校内”是提高师生综合素养的有效途径。我校能牢牢把住“书籍点亮人生，书香溢满香园”的主题，联系实际，开展师生的系列读书活动，营造了良好的校内文化氛围，全面激活了学校的教化教学工作，取得了肯定的成果。 一、领导重视，落实责任，宣扬到位 学期初，我校便把“书香校内”的创建作为我校的重点工作来实施，详细做好四方面工作： 一是学校特地成立了以赵凤英常务副校长为组长的创建“书香校内”活动领导小组，领导分工明确，落实责任，仔细务实地将“创建书香校内”的各项活动落实到点、贯彻到面。 二是学校召开了“读书活动的动员会”，对工作作了详细的部署，制定读书活动安排，各项工作做到有部署，有检查，有评比，有总结。 三是班主任工作到位，深化班级、小组，仔细组织做好学生发动工作，布置好了班级读书氛围。 四是舆论宣扬到位，将活动口号定位为“我读书，我欢乐，我收获，我成长”，充分利用“读书宣扬橱窗”、班级黑板报、学校广播站、学校网站等宣扬阵地，大造舆论，形成深厚的开展主题读书活动氛围，使广阔师生对“书香校内”活动的知晓率与参加率在98%以上。 二、营造读书氛围，供应读书平台 1、大力做好创建“书香校内”，争当“阅读之星”活动的动员。 2、在学校“读书宣扬橱窗”、校内惹眼处、各班课室张贴有关读书的名人名言，使学生浸润在书香中。在学校的网站上，还开拓有“读书天地”，大力提倡读书活动。 3、落实学校阅览室开放工