2023年大班手工教案清明节大班手工教案(篇).docx

2023年大班手工教案清明节大班手工教案(篇) 作为一位无私奉献的人民老师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学实力。教案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇教案呢？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。 大班手工教案 清明节大班手工教案篇一 1.结合对鱼的造型与色调的认知阅历，利用废旧材料进行有主题的借形想象和组合。 2.自主选择材料，综合运用撕、折、剪、卷、拧、粘贴等技能，胆制作特的鱼。 3.体验用废旧材料进行创意制作带来的欢乐。 4.让幼儿体验自主、立、创建的实力。 5.感受作品的美感。 1.布置“海底世界”的场景。 2.用各种废旧材料制作的鱼的俘一组。 3.给每个幼儿供应剪刀、固体胶、透亮胶、双面胶、托盘、垃圾桶等工具。 4.饼干桶、纸盒、纸杯、光盘、纸筒、扭扭绳、树叶、羽毛、纽扣、扑克等各种废旧材料。 一、导入活动 师(出示场景“海底世界”)：瞧!孩子们，我们来到了哪里? 幼：海底世界，哇，好的鱼啊! 师：这里的鱼儿真好玩。请家细致视察它们是用什么材料做的，待会儿把你的发觉告知家。 二、俘观赏 1.总体观赏。 师：你最喜爱哪条鱼?它的身体、鳍、尾巴和身上的鱼鳞分别是用什么材料做的? 幼：我最喜爱这条稻草鱼，它的全身都是稻草，尾巴是用扫把做的。 幼：我最喜爱这条，身体是用蛋糕盒做的，尾巴和鳍是用树叶做的，身上有好多果冻盒，果冻盒里塞了皱纸，颜色很美丽。 幼：我喜爱糖盒做的鱼，鱼鳍和尾巴是用棉签做的，嘴巴是用扭扭绳做的，鱼鳞是用棉签做的。 幼：我喜爱这条，它的.身上有很多夹子。 . 2.拓展探讨一：同一部位运用不同材料。 师;老师用了哪些材料做鱼的身体? 幼：纸盘、纸巾盒/光盘、席子、树枝/巧克力盒、泡沫块/扭扭绳、袜子、手套. 师：你觉得生活中还有什么东西也可以用来做鱼的身体呢? 幼：纸杯/饮料瓶/报纸/石头。 师：是啊，鱼的种类很丰富，小、形态、颜色都各不相同。只要我们胆想象，生活中的许多材料都是可以用来做鱼的身体 3.拓展探讨二：同一材料的多种运用。 师：这条鱼的尾巴是用什么材料做的? 幼：扭扭绳 师：老师还用扭扭绳做了鱼身上的什么呢? 幼：嘴巴。 幼：这条鱼的身上四个地方用了扭扭绳：鱼鳃盖、鱼鳍、鱼尾、弯弯的花纹也是用扭扭绳贴出来的。 师：看来扭扭绳的用处真不小，只要你仔细思索，就肯定能发觉每种材料都可以用在不同的地方。 师：看看老师这里收集了一些什么材料?你觉得可以用来做鱼的什么呢? 幼：奶茶杯可以做鱼的身体。 幼：奶茶杯的盖子可以做鱼的眼睛。 幼：许多盖子贴在一起可以做鱼鳞，要贴在的鱼身上才好看。 幼：奶茶杯的盖子也可以做身体的，盖子上插吸管的小洞就是鱼眼睛。 幼：吸管可以做尾巴。 幼：夹子夹在鱼头上可以用来做鱼的嘴巴，夹在两边可以做鱼鳍，夹在身体后面可以做鱼尾巴。 师：每一种材料都有许多用处。这里还有许多材料，我们可以剪一剪、拼一拼、折一折、连一连、摆一摆、粘一粘。只要动脑动手，就肯定能把材料用好、用巧。 三、探讨工具的运用 师：老师想给这些鱼贴上鱼鳃盖，你们认为用什么粘贴最合适?谁情愿来试一试?(分别请45位幼儿用不同的工具尝试粘贴不同的鱼鳃盖，视察不同的结果。) 师：谁来把尝试的结果跟家共享一下?你认为哪种工具最好?用的时候要留意一些什么? 幼：我发觉用固体胶贴扭扭绳鱼鳃盖是贴不住的。 幼：我的鱼鳃盖是用撕好的报纸条折出来的，可以用固体胶贴。 幼：报纸卷的绳子可以用海绵胶贴，可是不好弯曲，可以先把两头贴牢，再贴中间。 . 师：不同的工具适合于不同的材料，有不同的运用方法，方法不同就会有不同的效果，所以，在选择工具时也要动脑筋哦! 四、实践操作 师：材料、工具都打算好了，现在就让我们起先做一条最漂亮、最特的鱼吧，别忘了给它取一个好听的名字。 幼儿操作，老师巡回指导，对有困难的幼儿给与助，特殊是对不会运用剪刀的幼儿。 先做好的幼儿将作品放到场景中，并和同伴沟通。 五、展示评价 师：海底世界一下子多了这么多新挚友，真是喧闹。制作师快来介绍一下吧，说说你做的鱼叫什么，它最的本事是什么。 幼：我做的鱼叫“飞鱼”，它的鱼尾、鱼鳍都很，游起来快得像飞一样。 幼：我的鱼叫“泡泡鱼”，因为它身上的鱼鳞都像圆圆的泡泡。 幼：我这条叫“喷水鱼”，我在它的背上装了喷水装置。它在水里游得时候，会不停地往外喷水，我一眼就能找到它。 师：每个小挚友都选择了不同的材料和工具，用各自的方法做了特的鱼，还给鱼儿取了不同的名字。我们以后可以细致找一找更多废旧材料，试一试，看一看能不能做出更特的鱼来。 六、整理场地，结束活动 1.有目的地选择活动内容。依据幼儿已有的生活阅历，引导幼儿选择利用生活中的废旧材料进行创意表现，感受生活中到处可以找到用来创建美、表现美的东西。 2.注意环境创设。在创意制作活动中，幼儿对材料的性质和用途了解得越多，对形态、色调、空间的相识也就越会越丰富。为此，我一方面结合主题活动奇妙地布置海底世界情景，以展示造型丰富的俘和幼儿作品。另一方面细心创设“材料超市”，将孩子们收集的丰富的废旧材料及工具分类、有序摆放，以便幼儿探究、操作。 3.进行适当的示范。适当示范既有利于幼儿技能的学习，也有利于幼儿创建力的发展。在该活动中，展示在“海底世界”中的俘丰富多样，既有同一部位运用不同材料的俘，也有同一材料在不同部位运用的俘，赐予幼儿想象、创建方面的启迪。另外，我让幼儿视察、探讨同伴运用不同工具、材料的方法及其不同效果，学习各种美术技能，充分发挥幼幼互动的效应。 在本次活动中，孩子们对手工活动特别感爱好，主动性很高，活动中老师与幼儿的沟通自然轻松，只有极个别幼儿不太会运用剪刀显得有点儿笨拙。 大班手工教案 清明节大班手工教案篇二 1、幼儿按图示将新年礼盒卡片取下，并做成新年礼盒。 2、引导幼儿将新年礼盒粘贴在活动室，调动幼儿参加环境创设的主动性。 1、范例作品。 2、浆糊、新年礼盒的'手工纸。 1、引起幼儿的爱好。 老师：明天是什么日子啊?(元旦)也就是新的一年到来了。看、老师给你们带来了什么呢?老师出示范例作品，引导幼儿观赏作品，提问“你喜爱这个礼盒吗?你们想来做一个吗?”。 2、老师示范讲解新年礼盒的制作方法。 (1)将书上的花纸条剪下，边剪边提示幼儿要对着实线剪。 (2)沿轮廓线剪下“礼盒” (3)把“礼物”放入小礼盒中，然后把长方形盒盖盖上，再把半圆形盒盖互插。 3、幼儿制作，老师巡回指导。 重点指导幼儿，提示幼儿留意。 (1)沿实线剪。 (2)轻轻地把礼盒互插处剪开。 (3)将礼物放进去后再插好。 4、评价幼儿作品。确定幼儿的努力，表扬剪纸有进步的地方。展示幼儿的作品。引导幼儿相互观赏同班的作品并试着做评价。 大班手工教案 清明节大班手工教案篇三 1、通过手工课来提高幼儿的动手制作实力。 2、通过学折吸管玫瑰花，增加有的环保意识。 各种各样的吸管若干。 1、把折好的玫瑰，摆在教室最惹眼的地方，在老师的提示中让幼儿去发觉。 2、让幼儿通过看一看、摸一摸来观赏吸管玫瑰。 3)、通过幼儿对吸管玫瑰的宠爱，来学习吸管玫瑰的折法。 1、老师讲讲吸管平常的用处，再说说用过的吸管可以利用它来折玫瑰花。 2、在折玫瑰花的过程中幼儿让跟着老师一下下的折。 3、老师也要多问问多看看幼儿折的对不对，使幼儿都能跟住老师折法。 4、吸管玫瑰折法： （1）把4根粗细一样的'吸管，旋扭在一起。 （2）把第一个吸管折到最终一个吸管下面。 （3）把其次个吸管折到第一个吸管下面。 （4）围绕花中心在旋扭吸管。 （5）在将第三个吸管折到其次个吸管下面。 （6）把第四个吸管折到第一个吸管下面，依次旋绕。 （7）最终把四根吸管剩下的部分旋绕到花底与花柄一样。 （8）把制作好的花插入另一吸管内，可以配上叶子或丝带。 5、折完后，大家一起探讨在折吸管玫瑰的过程中，我们要留意什么？ 1、我们如何学会环保？2、要学会废物利用。 大班手工教案 清明节大班手工教案篇四 1、尝试用不同的分割方式将纸杯变形、涂色、制作出纸杯花。 2、体验变形所带来的欢乐，并能耐性地进行创作活动。 3、初步培育幼儿的环保意识。 1、一次性纸杯若干，蜡笔、剪刀等。 2、自制范例：纸杯花 一、沟通信息，引入课题 1、出示纸杯： 2、师：小挚友们，我们都用过这样的纸杯吧。那么，喝完水后你会怎样处理它？（扔掉） 3、创设情境，揭示课题 （1）师：你看小纸杯多难过呐！它觉得自己还有用处呢。我们小挚友帮忙想一想：用过的纸杯还能做什么呢？ （2）幼儿出办法，开阔思路，老师随机评价。 （3）师：看，老师把纸杯变成了绿色礼品，是什么呀？（出示实物纸杯花） 二、激励幼儿探究纸杯花的制作方法。 1、纸杯花又环保，又美丽，你们喜爱吗？我们一起看看用了哪些材料？ 2、一次性纸杯怎么才能变成一朵漂亮的花呢？（老师示范）请幼儿示范用剪刀把纸杯剪成花的过程：从杯口沿直线剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪到杯底，直到将杯身全部剪开，用手将剪开的长条状花瓣向外打开即变成花。 3、观赏更多的纸杯花 三、幼儿尝试不同的分割方式，制作纸杯花。 1、提出要求：先用剪刀从杯口往下剪，要是直线，始终剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪，接着把剪好的花瓣向外翻，涂色，剪形态（或者先剪形态后涂色），然后画花心，再贴到纸上，最终用笔画上花茎和花叶。 2、幼儿和家长一起探讨、操作。（放音乐背景） 四、展示评价 1、时间到，每个小组举起你的作品，没做完也没关系，让大家看看你的设计。 师：请全班幼儿一起展示作品。 2、老师小结：今日我们一起做了一件特别有意义的事情，把废旧的物品利用起来，来装饰我们的生活，你们真棒！小小的纸杯还有很多用处，下次我们把它制作成更多的绿色礼品送给弟弟妹妹，大家一起做环保小卫士，好吗？ 在课前请孩子们每人打算一个一次性纸杯，在课堂上制作纸杯花。在这个基础上，因为是孩子们自己打算的材料，所以兴致也很高，包括几个淘气的孩子都做得特别仔细细致，一起先还担忧在操作时场面会比较乱，比较难限制，看来这样的担忧是多余的。尽管在剪花瓣时有的小挚友剪的粗细不均，也有的剪的.不是很直，但是看得出来，小挚友都很专心的在做。运用剪刀的过程中也都能遵守规则，知道如何正确运用剪刀。在给纸杯做装饰时，我给幼儿示范了两种设计方案，供幼儿参考，在幼儿实际操作过程中，我发觉幼儿的创新实力远远超出我们的想象，所以，在活动中，放手让孩子们大胆地去做吧！ 1、学习用粘贴的方法把杯子装饰成狮子。 2、体验自己动手操作装饰的欢乐。 3、提高幼儿的动手操作实力和设计实力、审美实力。 二、活动打算；纸浆等 三、活动流程： 导入演示操作观赏 （一）导入师：我们把纸浆杯子，变成了美丽的纸浆娃娃，那小挚友们，开动你们的小脑筋想一想，我们还可以把纸浆杯子变成什么呢？幼：娃娃、水杯，小花篮。 师：那你们想不想知道，老师能把纸浆杯子变成什么？幼：想。 师：看，这是谁啊？幼：是狮子，真美丽。 师：其实啊，杯子可以变成许多的小动物的，今日啊。老师就教小挚友制作大狮子。 （二）演示我们先用黑色的即时贴剪两只眼睛贴上去，然后再用金黄色的即时贴剪两个三角形作狮子的眼珠子。用红色的长圆形作狮子的大鼻子。用即时贴剪成弯弯的红色的嘴巴，嘴巴上面的胡须用欢色的。最终，做狮子的头发，我们用桔黄色的剪成一丝一丝的，粘满他的头，粘得多一点，我们看，一头大狮子制作好了。 （三）操作师：你们也来尝试着做一只可爱的大狮子吧！ 幼儿操作，老师巡回指导，给与帮助。 （四）观赏师：小挚友都制作好了吗？我发觉好多小挚友真的很厉害啊。做的大狮子可真美丽啊，我们一起来看一看，看看谁制作的最好呢，下次老师教小挚友制作另一个小动物。 大班手工教案 清明节大班手工教案篇五 1、感知摇摆装入不同物品的瓶子会发出不同声音的效果。 2、尝试用撕、画、贴等方法装饰瓶子。 3、自制各种的瓶子乐器，并演奏简洁的乐曲。 1、自制装有豆子、石头、沙子乐器各一个。 2、收集各种饮料瓶（塑料）。 3、各种豆子、石头、沙子和工具若干。 4、即时贴条、形态若干。 5、音乐一段、指挥棒一根、头饰一个。 （一）起先部分 1、嬉戏：猜猜瓶子里面有什么？ 老师摇摆装入不同物品的瓶子，让幼儿揣测瓶子里面装的是什么。提问： a、为什么我的瓶子会"唱歌"？（幼儿自由探讨） b、你们想不想要一个和老师一样的会唱歌的瓶子呢？ （二）基本部分 1、幼儿自制瓶子乐器。（老师先示范） a、将豆子、沙子、石头放入瓶子中。（不能装太多的物品、当心不要弄如到口鼻眼中、盖子需拧紧。） b、把即时贴条状装饰，并贴上眼睛、嘴巴。（大拇指和食指渐渐的撕、圆形当眼睛、嘴巴。） 2、感知瓶子发出的声音，并与常用的乐器进行比较、匹配。 提问：你觉得的乐器发出的是什么乐器的声音？（请个别幼儿说） （三）结束部分 1、用自制的乐器演奏乐曲。 指导语：我们可以用这些乐器做什么？我们一起来演奏吧！（分成三组） a、老师讲解示范。 b、（放音乐）幼儿自己为曲子伴奏一次或两次。 2、结束语：今日我们用饮料瓶制作了乐器，小挚友，你们想想看，在我们生活当中还有什么东西可以制作乐器呢？（纸箱、牛奶瓶、铁盒）真棒！那小挚友回家后和爸爸妈妈一起用我们刚刚说的那些废旧材料做做看，听听发出来的声音是不是一样的，好吗？好了，现在我们去给小班的弟弟妹妹演奏一曲吧！ 课前打算 1、熟识各种乐器发出的声音。 2、打击乐器的阅历。 3、场地设置。 大班手工教案 清明节大班手工教案篇六 1、乐意运用线条、图案、色调的阅历等进行太阳帽的装饰。 2、在活动中体验关切别人的欢乐，进一步为自己的实力而骄傲。 幼儿人手一份美工纸的帽檐、帽顶，蜡笔、胶水。 乐意运用线条、图案、色调的阅历等进行太阳帽的装饰。 1开学了，幼儿园里有来了很多可爱的.新挚友，是谁呢？ 2做为大班哥哥姐姐的我们，送什么礼物给他们呢？ 3我们一起来做太阳帽吧！ 4出示太阳帽：老师这里已经有几顶太阳帽，你们觉得怎么样？ 1太阳帽是怎么做的呢？ 2幼儿探讨，老师依据孩子的探讨边示范做。 3你们想不想做一顶美丽的太阳帽给弟弟妹妹？ 4幼儿操作，老师巡回指导。 激励幼儿发挥想象，大胆表现。 5引导幼儿留意间隔、配色和涂色。 1观赏同伴作品 共同商议去送给弟弟妹妹的时间、地点。 大班手工教案 清明节大班手工教案篇七 “动手做”不仅仅是活动形式的改变，更重要的是一种学习方式的转变，是先进的教化思想和教化方法的科学的结合。依据我们现在所进行的课题以手工活动为载体幼儿创新实力培育的实践探讨，对于大班年龄段的幼儿，进行手工操作是一个比较好的渠道。此阶段幼儿有着丰富的想象创建力，并有肯定的阅历基础作为创作的支撑，手指运动也较敏捷，因此我选择了本次活动草席卷卷乐放在大班课堂中供幼儿学习和操作。草席是正纯自然草本植物制成的，保存着草的自然原色，健康、自然、无污染，而且草席特别的纹路走向和厚度，是一种很好的立体手工创作材料。我们将幼儿园里小挚友睡过的废旧草席，运用卷、推、撕、等技能技巧制作成各种可爱好玩的造型。当孩子发觉从前自己睡着的草席竟变成了可爱的刺猬、老鼠、小猪等小动物时，心里别提有多快乐啦！在本次活动过程中以建构具有教化性、创建性、实践性的幼儿主体活动为主要形式，以激励幼儿主动参加、主动实践、主动思索、主动探究、主动创建为基本特征，以促进幼儿创新精神及整体素养全面提高为目的教化观和教化形式。 1、引导幼儿尝试将草席用不同卷的方法制作各种动物造型。 2、培育幼儿大胆想象、大胆操作的实力。 3、让幼儿体验操作活动的乐趣。 1、材料：裁成各种形态的席子、双面胶、各色调纸、剪刀、小动物眼睛。 2、教具：ppt，范例，图示：金鱼、老鼠。 阅历打算：了解多种动物的外形特征（老鼠、金鱼等） 一、参观“草席卷卷乐”手工介绍会，激发幼儿的爱好。 1、老师引导幼儿自由参观介绍会。 2、幼儿自主视察，老师指导视察。 （在开展此教学活动中，首先创设“草席卷卷乐”介绍会场境，这对幼儿制作的爱好极其重要。纲要中指出：“激发情趣、体验审美愉悦和创建的欢乐，体现自我表现和创建的成就感”，为了给幼儿一个身临其境的感觉，首先要利用制作的图示、成品来诱发幼儿，形象可爱的动物和直观的图示给幼儿视觉的感受和刺激，引起他们无限的遐想和制作的“欲望”也会陡然而生。） 二、引导幼儿沟通制作的材料、方法： 1、个别幼儿介绍，并学习3中不同卷的方法（空心卷、实心卷、松散卷） 师：你最喜爱的是哪个动物？用了什么材料，是怎样做的？（幼儿尝试制作卷）师讲解。 ppt图2：看这三种小动物是谁？金鱼的眼睛、蜻蜓的身体、眼睛和毛毛虫的身体都用了卷的方法，一样吗？不一样在哪里？ 师小结。 师幼示范操作：空心卷、松散卷 2、（图示）在图示这里看到介绍的是什么小动物？是怎样做的？ 3、师小结 （幼儿手工的教学中，老师不仅要有爱心，更要有慧眼。要主动地利用幼儿的天性，培育和发掘幼儿的潜能。如：利用幼儿新奇的特点，选择新奇好玩的教学内容，实行多种多样的形式，选择适合幼儿年龄并有吸引力的教法和措施，为幼儿创建一个富有才智艺术的环境，完成种种制作练习，从新奇、好玩，转化为想剪、想玩、想做、想画，从而达到预期的教学目的。如：老师要擅长选择不同的形式和方法，指导幼儿手工制作，通过不同的卷、剪、折、粘等多种形式，获得幼儿新奇心，给幼儿充分的表现机会，让他们体验到胜利的欢乐和满意，积累和加深手工制作的动力和爱好。） 三、幼儿操作，老师巡回指导。 1、师：和好挚友说说你想做什么小动物？怎样做？ （在“我要做”、“我要用”的沟通声中，幼儿们会主动投入其中的，老师也就顺理成章和幼儿一起活动起来，这也可以说是活动前最有效的打算。） 2、个别幼儿沟通： 3、幼儿操作 （幼儿手工制作的意图大多是在与材料接触的过程中渐渐产生的，因而我为幼儿供应与材料（草席、彩纸等）充分接触的机会，让幼儿在“摸摸、玩玩”或“做做、玩玩”中自由操作、摆布这些材料，了解它们各自的特征。“做做、玩玩”是幼儿学习的动机和动力，因为幼儿对美术活动的相识是非常单纯的，在很大程度上是从“玩”、“乐”的心理和须要动身的。让幼儿在与材料相互作用的过程中，对手工制作产生爱好，情愿去操作。针对幼儿喜爱创建的年龄特点，能剧烈地吸引幼儿，使之主动、主动而开心地投入到美工造型活动之中，使幼儿在活动之中始终感到饶有爱好，做到心情饱满，绽开富有创建精神的活动。） 四、幼儿作品展示，沟通共享。 将幼儿的作品拍照展示出来。 介绍：这是谁做的？做了什么？是怎样做的？ （利用幼儿“作品”观赏和讲评活动，能提高幼儿对作品的鉴赏实力，促进幼儿理解美、表现美的实力，通过艺术活动体验审美愉悦。） 五、活动延长 1、制作诞生活中不同的物品，如交通工具、生活用品、自然环境等。 2、进一步探究草席制作的其他方法 3、迁移阅历将草席的卷法运用到别的材料制作活动中。 在本次草席卷卷乐教学活动中，我运用生态课堂中的“自主学习理论”充分发挥幼儿的主观能动性，让幼儿通过选择自己喜爱的方式进行学习。考虑到幼儿对这种方法接触的还少，我没有选择许多的方式赐予幼儿操作，做到按部就班不拔苗助长，在有限的'空间内赐予最大的自由，我自身的位置也从一个“教化者”变成一个他们活动的“伙伴”。从以“老师教”为主变为“幼儿学”为主，使幼儿为学习的主子。这样既能激发幼儿学习探究的爱好，又能加深幼儿对学问技能的印象和记忆，并将其转化为自己的东西。就如蒙台梭利曾说过的“我听过我就遗忘了，我看过我就记得了，我做过我就理解了。”所以我采纳以下三种方法： 1、自主学习法：运用生态课堂中的自主学习法，引导他们选择自己喜爱的方式对老师供应的活动材料进行探究探讨，发觉“草席卷卷乐”作品中的隐私，不仅在活动中充分发挥幼儿的主观能动性，也更好的调动幼儿参加学习的欲望。 2、图谱展示法：通过清楚地图谱让幼儿了解学习活动的操作步骤和流程，直观形象的图片能加深幼儿的记忆，同时也简化了老师示范教学的过程。 3、示范操作法：在活动中，不止有老师的示范，还有幼儿的示范，实力强的幼儿对探究发觉的作品的制作方法进行消化，形成自己的阅历传授给伙伴，在巩固自己学问的同时，也帮助其他幼儿用简洁的方法得到驾驭。 同时由于幼儿年龄特点所限，其手部肌肉发育不成熟，因而他们的手工作品不行能像成人作品那样精致、细致。在评价幼儿作品时，老师可把活动目标作为评价幼儿作品的依据。因此制定的活动目标是详细、可操作的，有利于老师教学，也便于实施后评价的。 总之，幼儿在活动中的行为是否具有创新精神，关键在于老师有无将自己的思索方式强加给幼儿，过多地干涉幼儿的行为。在手工活动中老师应充分的敬重幼儿与幼儿建立同等的关系，细致探讨幼儿。成为活动中材料、场地的供应者，手工活动的参加者；以及当幼儿产生问题须要解决时的点拨者。手工活动的过程中，老师不必将幼儿在手工活动中的每一个细微环节都设想周全，而应不断地依据对幼儿的视察变更自己的安排。同时还要激励幼儿大胆地表述自己的观点，引导幼儿依靠自己的力气、遵循自己的思维方式解决问题，收集各种信息和材料，培育幼儿的创新精神，从而使本次活动目标有效达成，让每个幼儿都获得满意。 大班手工教案 清明节大班手工教案篇八 1、引导幼儿学习“二方连续”的折剪基本技巧，提高幼儿正确、敏捷运用剪刀的技能，促进幼儿思维与动作协调发展。 2、知道剪纸是我国一种民间艺术，并进一步驾驭剪纸的基本技能，培育幼儿对民间美术的爱好。 3、激励幼儿主动探究，大胆尝试。 课件范例白纸、剪刀等教学过程： 一、导入 1、小挚友，你知道哪一天是你的节日？ 你们会怎样庆祝节日？ 表演儿歌全世界儿童是一家。 2、老师表演化魔术，出示范例。 3、给老师的剪纸起个名字。手拉手 4、什么叫“二方连续” 二讲解 1、猜猜老师是怎样做出这幅作品的？ 排序折画剪装饰 2、说说你认为这四个步骤中哪一步最难。 三操作 1、提要求你喜不喜爱这幅二方连续的作品，想不想自己来试一试，老师告知你们：只要你们仔细听，仔细看，仔细操作确定会拥有自己的作品，也可以变魔术，说不定还会做得比老师更棒呢！有没有信念？ 2、让我们做一个手指操，运动一下我们的手指让他们更敏捷。 （黄婆婆在烧茶） 3、按步骤跟老师操作折短边对着，像折扇子一样画幻灯出示男女孩的不同画法，幼儿可安自己的爱好选择（重点强调手指处要相连剪强调规则（废纸入篓）装饰幻灯片供应一些基本方法 四展示 1、评析 2、玩变魔术的.嬉戏 五活动延长 回去给爸爸妈妈变魔术，想想你还可以用今日学到的方法剪出哪些二方连续的图案来变魔术。大胆地试一试！ 亮点： 1、教学过程清楚，老师教得轻松，幼儿学得快乐，很好地达成了教学目标。 2、幼儿有很好的倾听习惯和剪纸常规。 不足： 1、课堂气氛平铺直叙，缺乏高潮。 2、老师教给幼儿“二方连续”剪纸方法的同时，要求幼儿剪固定的图形，约束了幼儿的发散性思维。 1、给幼儿供应的纸比例要得当，对折四次后符合小人的比列。 2、教幼儿画人物时，可以先把纸折分成相等的三分，分别画人物的头、身体和腿部。 3、老师示范画时，强调手指部不能相连处可用红笔标出以达到引起幼儿留意的目的。 4、幼儿在画人物时只要做到手指处不相连，其他部位可让幼儿依据自己的喜好自主设计。 大班手工教案 清明节大班手工教案篇九 1培育幼儿运用纸浆制作杯子的实力。 2体验胜利的欢乐。 3引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 4培育幼儿初步的创建实力。 浸泡好的纸浆、一次性塑料杯子 探讨-演示-操作 （一）探讨提问：看老师手中的是什么啊？（出示纸浆杯子），我们来细致看看和我们平常用的杯子有什么不一样的吗？这个杯子是用纸浆做的.，今日啊老师就来教小挚友做纸浆杯子好不好？ （二）演示提问：你们还记得纸浆杯子的制作方法吗？老师来制作，你们来说制作方法好不好？在制作中，应当留意些什么？（通过幼儿讲解，回忆，让幼儿驾驭制作的方法和留意事项） （三）操作小挚友操作制作杯子，老师巡回指导。（提示幼儿留意卫生。） 大班手工教案 清明节大班手工教案篇十 1.观赏生活中彩条纹装饰的物品，感受多种色调搭配组合的美。 2.喜爱生活中多彩的物品，情愿大胆创新。 3.初步尝试用横、竖、斜、螺旋组合的条纹装饰生活中的物品。 在感受条纹美的基础上能用横、竖、斜、螺旋组合的条纹装饰生活中的物品。 1.课件ppt（生活中被彩条纹装饰的物品图片）。 2.油画棒、各种轮廓的白纸（t恤衫、裙子、毛巾、裤子、帽子、伞、手套等） 一、感知彩条纹物品，发觉不同色调，线条搭配组合的美。 1.观赏老师打算的彩条纹物品，引起幼儿对彩条纹的关注。 老师：今日老师带了一些很美丽的物品，我们来看看你喜爱哪个（发觉彩条纹） 小结：这样一条一条的，根据肯定规律排列的彩条叫间隔条纹。 二、观赏生活中更多用彩条纹装饰的物品，探究横、竖组合方式带来的不同视觉感受。 1.观赏范例图片组，关注彩条的不同排列组合方式。 不同排列方式：横、竖。 粗细宽窄不同的彩条间隔排列。 2.观赏范例图片组，感受不同色调组合带来的不同视觉感受。 冷暖色 无彩色 彩色。 3.观赏范例图片组，感知彩条局部装饰的改变美。 4.观赏范例图片组，感受生活中更多有创意的彩条物品。 三、探究在白色物品上进行条纹装饰。 （出示一白色物品，激励幼儿大胆构想，如何用彩条纹装饰。） 1.明确作画内容和方式，产生用彩条纹装饰的愿望。（师：今日老师给小挚友们带来了许多东西，假如请你来做设计师，你准备用彩条怎么装饰？用哪些颜色来画？什么方向彩条纹，是整体的还是局部。） 2.大胆创作、主动探究，指导个别实力较弱的幼儿。 四、相互观赏作品，感受胜利的体验。 1.介绍自己的作品。（你是怎么装饰的？） 2.评价别人的作品（你最喜爱谁装饰的？为什么？） 大班手工教案 清明节大班手工教案篇十一 1.了解明信片的特点和作用,知道可以用明信片表达对亲人的思念和爱。 2.尝试用绘画、粘贴、印章等形式设计、制作明信片。 1.收集各种各样的明信片 2.卡纸、彩纸、剪刀、胶水、彩笔、印章、印泥。 了解明信片的特点,知道明信片的作用。 请幼儿视察明信片的颜色、款式,选择自己喜爱的明信片。 请幼儿细致视察,找一找明信片的相同点,了解它的作用。 1.投放不一样的材料,让幼儿自己选择材料,自主选择制作方式,设计制作明信片。 2.老师巡回指导。 3.请幼儿展示自己的明信片,体验胜利的欢乐。 4.一说自己的明信片想寄给谁,想要对他说什么。 将自己制作的明信片送给亲人,表达对亲人的'爱和祝愿。 明信片也是人与人美妙沟通的一种方式,说一说明信片最想寄给谁,想对他说什么,老师可提前最一个示范,让孩子知道明信片的作用是要表达对亲人、同伴的思念和爱的祝愿,可以写上祥瑞话和祝愿别人的话,孩子们都不会写字,我们就用绘画的方式把美妙的祝愿画下来,寄给自己的亲人及同伴,孩子们都挺兴奋。 大班手工教案 清明节大班手工教案篇十二 1、学习撕纸，粘贴的简洁技能，形成对撕纸、粘贴活动的爱好。 2、养成整齐有序的操作习惯及团结协作的意识。 3、熬炼手部肌肉的精细动作，还可提高手眼的协调性。 4、撕后的形态来引起幼儿的极大的爱好。 1、一个小筐子，里面有废旧画书纸、报纸，胶棒。 2、分组材料放在四张桌子上，分别是：第一组彩色的路（背景图）；其次组下雪了（背景图）；第三组花瓶；第四组给娃娃穿衣（废旧饼干盒装饰成娃娃）。 3、音乐磁带挫冰进行曲，温柔的钢琴曲。 1、老师出示废纸，请幼儿想像怎样变小。 2、老师巡察，从中总结出好方法，刚好的教给其他幼儿。 3、幼儿接着练习，老师视察每个幼儿，指导个别幼儿驾驭撕纸的动作。 1、老师引导幼儿想像怎样把纸片贴到手上。 2、引导幼儿视察胶棒，知道它的特性和运用方法。 1、任务1：铺一条彩色的路。 任务2：贴美丽的雪花。 任务3：粘花瓶里的花。 任务4：给娃娃穿衣服。 2、在温柔的钢琴曲中幼儿练习，分组合作。 （1）幼儿自由选择，分组合作共同完成任务。 （2）老师参加，激励幼儿贴的满，贴的多。 （3）引导幼儿想出贴的快的方法：先用胶棒在背景图上抹一小片，再将小纸片贴上去。 1、将作品进行展示，幼儿自由观赏，给幼儿以美的感受。 2、老师总结。 3、在音乐声中结束活动。 1、幼儿随挫冰进行曲的音乐进入活动室，跟着音乐做动作。 红豆、大红豆、芋头！（孩子们一下子被音乐吸引了，利用歌曲中的称呼来称呼他们，当我喊到“红豆、大红豆、芋头”时，孩子们大声地答“到”，他们感到很簇新，引起了极大的爱好，为下面的活动做好了铺垫。） 2、（老师手拿废旧图书纸）红豆、大红豆、芋头，你们看我手里拿的是什么？（纸） 对，是我们平常用过的图纸，这些纸以后是用不到的。 怎么样把它变成一小片一小片的呢？（幼1说：“用剪刀剪”幼2说：“用手撕”。） 真棒！这么大的一张废纸，我们可以用手来把它撕成一小块一小块的，那现在请小挚友从小筐里拿出一张纸，自己动手先撕一撕，看谁撕的快，撕的小。 （我发觉有的幼儿撕的很快，也很小，他的方法是从一个角一点一点撕；而有的幼儿一下子就撕下一大块；还有的幼儿不知道从何入手，想寻求我的帮助。） 小挚友们都撕过了，那请你们把撕过的废纸到到小筐里，听老师说一说怎么才能把纸撕的又快又小。我们用两只手的大拇指和食指捏住纸片，朝相反的方向用力，就可以撕下一截纸，再将撕下的纸撕成更小的你喜爱的图形，然后放到筐里。 那现在再请你们用老师的方法撕一撕纸片，看一看纸片变小了吗？（在这一次练习中孩子们进步很快，特殊是那几个不太会的幼儿，他们也感大胆尝试了，个别撕的快的幼儿还主动去帮助他们，充分体现出团体协作的精神。） 3、下面我要给你们变个魔术，看，这是刚才我撕下的纸片，我把它贴在手上，（纸片掉了下来），请你们闭上眼睛，这回我不让它下来！（快速在纸上抹上胶棒）看！它听话吧，你们知道我是怎么变的吗？（幼：“有胶水”）真聪慧，就是这个，胶棒。我请几个小挚友到老师这来，用你的食指蘸一点和大拇指碰一碰，有什么感觉呀？（都说粘粘的）所以它能粘住纸片。 4、现在，第一桌的小挚友桌上有一座美丽的房子，那是小白兔的家，今日小白兔要请你们去做客，可是新居子前的路还没铺好，真焦急呀！你们想一想怎么帮助小白兔呢？ 冬天到了，冬爷爷来了，他带来了很多小雪花，山坡、草地、大树都像穿上了一件件白色的棉袄，真美丽。下雪了，下雪了，我请其次桌的小挚友来把美丽的小雪花粘上，好不好？ 第三桌上只有一个花瓶，可是没有花，能不能请第三桌的小挚友在花瓶里粘上美丽的花呢？ 这是什么？（纸盒娃娃）那请第四桌的小挚友给它穿上美丽的衣服，好吗？ （播放的钢琴曲） （在分组活动中，刚起先孩子们是一小片纸抹一点胶棒，帖起来速度较慢） 请小挚友想一想，怎么才能贴的快一些呢？开动你们的小脑筋，看谁的方法又快又好。 （一个孩子想到先用胶棒