2023年学前班教学计划第一学期学前班教学计划(篇).docx

2023年学前班教学计划第一学期学前班教学计划(篇) 安排是提高工作与学习效率的一个前提。做好一个完整的工作安排,才能使工作与学习更加有效的快速的完成。信任很多人会觉得安排很难写？以下是我收集整理的工作安排书范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。 学前班教学安排 第一学期学前班教学安排篇一 我班现有幼儿48名，其中男生18名，女生30名，其中有些幼儿自理实力较差，较多幼儿语言表达实力欠缺，胆识小，不敢与同位大方交往，不敢表现自己，回答问题时也不能用完整的话语表述，须要在本学期加以引导，使他们在学前班学到更多更好的学问。 1、能围绕话题连贯的讲解并描述自己的感受及愿望。 2、驾驭正确的阅读姿态，会独立视察和讲解并描述图片内容。 3、会念绕口令，留意发准平舌音和翘舌音，提高变音实力。 4、感受和观赏美丽的词句和意境，体验散文中洋溢的生活情趣。 5、通过看图读信，初步学习写信的基本格式。 6、说出夏季的主要特征和过夏天的感受。 7、感受诗歌中对幼儿园、对老师、对同伴的恋恋不舍的情感。 8、引导幼儿发觉广告在现实中的作用，了解广告的艺术特点。 1、乐于关注生活中的数、量、形、时空及其相互关系。 2、能用适当的方式表示，沟通数学操作活动的过程和结果。 3、对四周环境中的事物数量、形态、时间和空间等感爱好。 4、能从生活和嬉戏中感受事物的'数量关系，获得有关数、形、量、时间和空间等感性阅历，体验到数学的重要和好玩。 5、对书写感爱好，初步养成良好的书写习惯。 1、拼音分六部分：单韵母、声母、复韵母、三拼法举例、看图拼音和拼儿歌，会读会写会拼。 2、学习拼音的笔顺、例字、组词、口诀等多方面内容。 3、利用所学拼音识字、阅读。 1、对事物与现象有深厚的探究爱好，有剧烈的新奇心和求知欲。 2、能运用多种感官操作试验，动脑思索，解决问题。 3、能用恰当的方式与同伴沟通试验中的探究过程和结果。 4、爱惜动植物，关切四周环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有剧烈的环保意识。 1、身体健康，在集体生活中心情安定、开心。 2、生活、卫生习惯好，有基本的生活自理实力。 3、知道必要的平安保健常识，学习爱护自己。 4、喜爱参与体育活动，动作协调、敏捷。 1、能主动的参加各项活动，有自信念。 2、乐意与人交往，学习互助，合作和共享，有怜悯心。 3、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。 4、能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。 5、爱父母长辈，老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。 1、初步学习感知四周环境和艺术作品中的形式美和内容美，具有对美的敏感性。 2、主动投入艺术活动并学习自由表达自己的感受，发展审美情感的体验和表达实力，促进人格的完备。 3、初步学习多种工具和材料以及运用造型、色调、构图、节奏、旋律等艺术语言表现自我和事物的运用改变，发展审美表现和创建实力。 学前班教学安排 第一学期学前班教学安排篇二 随着万物慢慢的醒悟，随着春天脚步慢慢的走近，新的学期起先了。本学我担当学前三个班的英语老师。为了更好的完成教学任务，提高自身的素养，作如下安排： 一、思想政治方面仔细参与学校组织的政治学习，并仔细做好笔记。关切国家大事。利用课时间仔细学习老师职业道德规范等书籍，时刻严格要求自己，主动向党织靠拢。虽然我不是共产党员，但我要时刻以一个党员的标准来要求自己。 二、业务学习方面首先，我要仔细参与学校组织的每一次业务学习，虚心接受其他老师的阅历取人之长，补己之短。我还要利用课余时间为自己充电，多看一些与教学有关书籍，如青年老师英语之友等，并仔细做好笔记。为了进一步加强自的.基本功，更为了今年的培训做打算，我要练好简笔画，并多做一些教具。此为了提高自己的业务实力，我还要在教学中有所创新，并擅长总结自己在教学遇到的问题，主动寻求解决问题的方法，并多多撰写论文。 三、教学方面为了更好的培育学龄前儿童对英语的学习爱好，我要主动上网找寻好的教学方法，并在课堂中为幼儿创设较好的语言环境，多增加一些与教学有关的嬉戏容。本学期，共教授单词62个，短语及句型32个，儿歌和各区共5首。在完成这些教学任务的前提下，适当渗透26个英文字母和100个英文数字。 此外，要让幼儿多了解一些与英语有关的生活方面的学问，还要多启发，多激励幼儿自行编读小儿歌，这样既加深了幼儿对单词的印象，同时又很好的锻了其语言实力。 四、劳动纪律方面作为一名老师要时刻严格要求自己，遵守学校的各项，不迟到，不早退，不脱岗，少请假。关切和爱惜每一个学生，公允对待每一名幼儿。 学前班教学安排 第一学期学前班教学安排篇三 学前班教化的主要任务是老师经过组织幼儿开展丰富多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关健康、语言、社会、科学、艺术五个范畴方面的阅历，驾驭粗浅的学问，培育幼儿对学习的爱好和初步运用领域学问相识事物的本领，为入小学学习打好必要的基础。 幼儿教化领域分为健康、语言、社会、科学、艺术五个范畴，资料是全面的、启蒙性的，各领域的资料相互渗透，从不一样的角度促进幼儿情感、看法、本领、学问、技能等方面的发展。幼儿园教化活动应注意综合性，生活性和趣味性，幼儿一日生活中的各项活动都对幼儿发展有重要的价值，应有机的整合各项活动，努力提高各项活动的整体成效，可称得实施要留意各类活动的有机联系，发挥这些活动的互补作用，做到在生活中学习、在嬉戏中学习，也就是让孩子们在玩中学学中玩，快乐的渡过每一天，使一日生活成为一个真正的教化整体。 由于环境、教化条件和遗传因素的影响，幼儿在身心发展上存在个体之间的差异，不一样的幼儿渐渐表现出爱好、本领等方面的不一样，这就构成了儿童的特性差异。所以依据幼儿的年龄和特性差异，所以在上课的时候，老师要因材施教的发展幼儿的本领，带领幼儿仔细开展数学活动，使每个孩子都在原先的基础上有所提高。 经过各领域活动培育幼儿的相识本领，经过供应充分的条件，为幼儿设计多种活动，引导幼儿运用各种感官，视察和了解五大领域的相互联系，从而让幼儿去发觉问题、提出问题、到达解决问题的本领。学前班教学教化的主要有分类，排序和对应等基础学问，10以内数的意义，学习4以内的加减、有关的几何形体和事物的时间、空间关系的粗浅学问，以及简洁的测量活动等。 1、在教学过程中幼儿在老师的引导下，能结合生活中的实际阅历，区分和理解一些事物的.相互关系，经过自我的操作并理解、分析和概括出数的意义及数字的相互联系，并能精确的进行加减运算。 2、在活动中培育幼儿的多种本领，视察力、想象力、思维力以及语言表达本领。 1、能理解数字的意义并能精确计算。 2、能对四周的事物有必需的空间想象本领。 3、能在老师的引导下，能提出简洁的数学问题，为今后的学习打基础。 儿童的学习是一种主动进取的活动，能依据自我的爱好和须要来对四周环境中的事物进行视察、操作，同时绽开联想、想象，比较、分析等内在的思维活动。所以在教学活动中，把各领域学问与幼儿的日常生活紧密结合起来，并经过嬉戏的方法培育和爱护幼儿对学习的爱好，并创建和供应必需的条件帮忙幼儿合理地运用其驾驭的学问，将其转化为相识事物的本领。 1.物体的分类学习分类区分上下、远近 2.区分前后，左右相识1和很多分组嬉戏 3.比较大小、长短、高矮比较轻重、厚薄、粗细 4.学习排序相识2和3 5.相识长方形、正方形相识4和5 6.相识梯形、三角形相识圆形和椭圆形 7.填图形图形变换相识6 8.相识7和8复习8以内的数 9.相识9和10，相识1-10的数序， 10.学习1-50的数数。相识0 11.学习1-10的倒数，数字的用处 12.学习2的组成及加，减法 13.学习编应用题-2的加减 14.学习3的组成，及加法，口编应用题 15.学习3的减法和口头减法 16.学习4的组成及加减。 17.学习4的应用题。 18.复习分类、图形等学问 19.复习2、3、4的加法及口编应用题 20.总复习 学前班教学安排 第一学期学前班教学安排篇四 当今社会，大多数家庭都是独生子女，所以父母对孩子都是言听计从，从而形成了孩子饭来张口，衣来伸手的习惯。那么，对于幼儿园的孩子来说，必需从小做起，养成他们良好的生活习惯，懂得自己的事情自己做，还要加强自我保健的实力，提高身心健康水平。老师为他们供应良好的保育和教化则有利于幼儿形成有益终身的健康行为方式。 首先：在幼儿健康教化的过程中，必需丰富幼儿的健康学问，教给幼儿促进和保持健康的方法行为，从而使幼儿养成良好的生活习惯，卫生习惯和体育熬炼习惯。可以用丰富的学问、动作和行为练习、讲解示范、体育嬉戏，训练行为，培育习惯等方式进行。 其次：在幼儿健康教化的.过程中，要发挥健康教化的各种功能。例如：结合日常生活进行并与其他学科结合进行 最终：在培育幼儿健康行为过程中，要集体与个别教化相结合。先针对群体进行教化，变更整个群体的行为卫生习惯，来影响个体行为的形成， 大家都这样，我也要这样 。再针对个别特别幼儿多提示、多关切、多指导，使整体幼儿获得较全面的健康教化。 1、动作与行为练习，让幼儿对已经学过的基本动作与基本技能，健康行为与生活技能等进行反复练习。 2、见解示范。详细而形象地向幼儿讲解粗浅的健康学问，并结合身体动作或实物、模型加以示范。 3、情境表演。就特定的生活情景加以表现，然后让幼儿思索分析情境中所涉及的健康教化问题。 学前班教学安排 第一学期学前班教学安排篇五 幼儿是祖国的将来，当今社会,大多数家庭都是独生子女,所以我们应依据幼儿的生长发育和体育活动规律，以身体练习为基本手段，充分利用阳光、水、空气等自然因素，熬炼幼儿的身体，增加幼儿体质，促进其身心全面健康的发展。 首先：在幼儿体育活动的过程中，必需丰富幼儿的体育活动学问，教给幼儿促进和保持健康的.方法行为，从而使幼儿养成良好的体育熬炼习惯。可以用丰富的学问、动作和行为练习、讲解示范、体育嬉戏，训练行为，培育习惯等方式进行。 其次：在幼儿健康教化的过程中，要发挥健康教化的各种功能。例如：结合日常生活进行并与其他学科结合进行。 最终：在培育幼儿基本动作的过程中，要集体与个别教化相结合。先针对群体进行教化，变更整个群体的行为卫生习惯，来影响个体行为的形成，"大家都这样，我也要这样"。再针对个别特别幼儿多提示、多关切、多指导，使整体幼儿获得较全面的健康教化。 经过两年的幼儿园生活，幼儿已有了肯定的体育活动技能。因此制定以下安排： 1、会听信号变速跑或变更方向跑，在2030米距离内快跑，在200300米距离内走跑交替，跑时上体稍前倾，两手半握拳。曲肘在体侧，前后自然摇摆，前脚掌着地。 2、跳动姿态正确：曲膝摆臂，四肢协调，用力蹬地轻轻落地，保持平衡。 3、能保持自身动作平衡，会两臂侧平举，单腿站立510秒钟，能在有间隔的物体上行走。 4、喜爱投掷。会两人相距24米抛接球，原地变换形式的拍球。边走边拍球，边跑边拍球，能肩上挥臂投掷，投准(3米左右)。 5、能协调灵敏地钻爬和攀登障碍物。 6、会听口令立正，稍息，看齐，向左(右)转、原地踏步，立定，便步走，齐步走，跑部走，左(右)转弯走，会听信号左右分队走。 1、动作与行为练习，让幼儿对已经学过的基本动作与基本技能，健康行为与生活技能等进行反复练习。 2、见解示范。详细而形象地向幼儿讲解粗浅的体育学问，并结合身体动作或实物、模型加以示范。 3、情境表演。就特定的生活情景加以表现，然后让幼儿思索分析情境中所涉及的健康教化问题。 1、能轻松自如地绕过障碍曲线走和跑，能走跑交替300米。 3、能用力蹬地连续纵跳触物。 4、能单手将沙包等掷出约4米远。 5、发展幼儿侧步走的实力及动作的协调性。 6、进行球的各种玩法。 1、能立定跳远，跳距不少于40厘米。 2、能两人相距24米抛接球。 4、学习助跑跨跳。 5、练习头顶沙袋走平行线。发展平衡实力。 1、培育幼儿的独立实力和英勇的品质。 2、能侧身、缩身钻过50米高的拱形门。 3、练习侧身向右传球，发展幼儿身体的敏捷性及合作实力。 1、学习侧身钻过直径60厘米的竹圈。 2、练习立定跳远的动作。 4、接着教幼儿上挥臂投掷的动作，提高幼儿投掷的精确性。 学前班教学安排 第一学期学前班教学安排篇六 1、学习趣味绘画培育幼儿对美术的爱好爱好，运用各种线条和色块的组合大胆地表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征，大胆地按自己的意愿画画。 2、学习折纸方法，学习简易的制作，并驾驭几种剪纸的方法及要领训练幼儿手指敏捷性，提高幼儿观赏水平； 3、通过观赏名画家的代表作，观赏民间工艺品，节日教室布置，观赏和评价同伴的美术作品，提高对美的观赏力和特性品质。 4、通过多种形式的美术活，例如泥工的制作，使幼儿体验到美术活动的乐趣，提高幼儿对美术活动的爱好。 5、学习运用各种工具材料大胆地进行手工活动，对手工活动感爱好，并能运用自己制作的玩具、手工作品来美化自己的生活或开展其他活动。 16周简易绘画 1、手拉手去秋游 2、拾落叶 3、小汽车和公共汽车 4、漂亮的树 5、鱼宝宝的美丽衣服 6、喧闹的大公路 7、枕头 8、会变的的圆形 9、会变的三角形 10、我们来做操 11、冬天来了 学习良好的绘画习惯（正确的绘画姿态、绘画用品的摆放与管理、绘画的卫生习惯），能大胆作画。对线描基本技法和色调的搭配训练。 711周学习折纸方法和简易的制作 1、红花送给好老师 2、蔬菜造型 3、橘皮小制作 4、小船 5、双色转片 6、黄瓜灯 7、小兔乖乖 8、茄子猪 9、便利日历牌 10、小吊饰 训练幼儿手指敏捷性，提高幼儿观赏水平； 1214周观赏名画家的代表作，观赏民间工艺品 1、金色秋天 2、瓜果和蔬菜 3、民间剪纸 提高对美的观赏力和特性品质 1520周手工活动 1、泥工一盘点心 2、茶具 3、动物 4、桌子椅子 各种工具材料大胆地进行手工活动，对手工活动感爱好，并能运用自己制作的玩具 油画棒，水彩笔，蜡笔，橡皮泥等 示范法，演示法，临摹法，讲授法，谈话法，探讨法 学生每天至少要完成一幅作业，每班好的作业那出来作学习示样 学前班教学安排 第一学期学前班教学安排篇七 以学生为主体，老师为主导，在轻松的情境之中，开心地学习汉语拼音、相识汉字、积累与语言，为学生今后的学习打下坚实的基础。 汉语拼音是识字、阅读和学习一般话的有效工具，然而，拼音字母的本身不表义，只是抽象的表音符号，这对学前龄幼儿来说，学习起来有肯定的困难。在学习过程中小挚友简单疲惫，留意力分散，坐担心定，做小动作甚至厌学现象。如不留意方法，很可能会导致他们对学习失去爱好，所以要在拼音教学中，融入唱、跳、听、说、画、玩。 1、课本把学习汉语拼音与识字，读儿歌整全在一起，同时，把相关内容编排在一起，例：把y、w和音韵母放在一起，利于学生驾驭，另外，每课中都创设两境（语言环境）教材中编排了儿歌和短句，情境图，每二课后都有精致的插图，创设两境的目的是让学生在语言环境中巩固所学的拼音，通过情境图来引导学生识字，积累语言。总之，课本支配的内容形式多样，有歌曲、儿歌、绕口令、手工、嬉戏、画画等，都是让学生复习、巩固的好素材。 2、每一课拼音教材分析 每课拼音教材由三部分组成：拼音、情境图、韵文。 拼音：学习部件，拼读音节，练习书写音节 情境图：通过学短语和句子，引导学生相识汉字，巩固音节的拼读。 韵文：主要是在朗读中巩固拼音，积累语言，陶冶学生情操。 拼音教学要过四关：爱好关、部件关、拼读关、识字关。 爱好关：由于学生在幼儿园里已学习拼音，再学简单失去爱好，所以教学肯定设法激发学生的爱好。 部件关：拼音部件要会认读，发音要准，字形要记牢。 拼读关：学生能精确拼读，并能有肯定连度。 识字关：不要教得太困难，不要分析字形，教学时可用组词说句子的方法来帮助学生巩固所学的.字。 在拼音、识字、读儿歌中，拼音是重点！拼音教学中，相识部件，拼读音节是重点！识字是难点！ 打算工作要考虑教学须要，考虑实际状况，多做一些卡片，也可让学生做。 七、拼音课的教学关注 1、关注全体学生，一个孩子都不能落下。 2、关注学生差异，要关注略微慢一点的学生。 3、关注学习过程，眼情要盯住学生的嘴巴、眼睛、手，不要放过任何小的细微环节。 4、关注教学评价，要擅长激励学生，多表扬。 5、关注教学形式，课堂要活泼一些，可唱、可做嬉戏 ，让学生感受到学习的欢乐，但并不要一弄一些花架子。 6、关注自身成长，为了让学生学好，老师要先学，即活到老学到老。 7、关注家庭作业，拼音学习阶段，尽量少布置一些抄写作业，要多布置一些口头作业，如编故事，读拼音韵文等，要爱护孩子幼小的心灵，不要让他们感到学习太累太苦。 学前班教学安排 第一学期学前班教学安排篇八 转瞬间，送走了一批孩子，又迎来了一批新的孩子，学前班的教化是相当重要的，所以我们肯定要孩子做好上小学的打算，为了保质保量的做好学前班的各项教学工作，促进幼儿身心各方面的健康发展，依据幼儿园园务工作安排，结合本班的实际状况制定了本学期学前班的教学工作。 一领域目标 （一）.语言领域 1.会有表情的讲解并描述故事，朗诵诗歌，散文。 2.能有依次描述人和故事，依据图片线索自编，续编故事。 3.能用连贯的语言有依次的表述自己的想法。 4.正确运用反义词，驾驭简单理解的成语。 5.能自然，大方地在各种，用适当的音量，速度，表情讲话。 九月份：第一周奶奶过生日挤挤城和宽宽街 其次周一去二三里小花籽找欢乐 第三周我是男子汉山行 第四周月光河 小树叶贺卡 十月份；第一周落叶奇妙的树 其次周 我的手像我们的家蛤蟆搬家 第三周两只手套到处都有水 第四周送给小兔灰灰的礼物小乌龟和小蜗牛 十一月份：第一周游子吟冬娃 其次周乌鸦兄弟说反话 第三周给小桃树穿棉袄冬天的嬉戏 第四周雪孩子北风爷爷和小娃娃 十二月份：第一周写给冬天的一封信年的传闻 其次周节日的大街我长大了 第三周年夜饭愚公移山 第四周 复习全部的课文以及字词 二拼音领域 1. 学会拼音字母，音节的正确书写格式。 2. 娴熟驾驭声母韵母，整体认读音节的发音，用法。 3. 汉语拼音的教学，从实际动身，采纳直观教学，如图片卡片激发幼儿的学习爱好，扎扎实实的把拼音基础打好。 4. 重视读写训练，有效的提高幼儿的读写拼音的实力。 5. 幼儿能够正确来拼读音节，按规格书写音节。 九月份：驾驭复习娴熟巩固单韵母和声母 学习声调的正确读法，注意的是二声，以及四声 十月份：第一二周学习复韵母ai ei ui ao ou iu 第三四周学习复韵母ie ue er an en in 十一月份：第一二周学习复韵母un ang 第三四学习复韵母eng ing ong 十二月份：第一二周学习介音uo ua ue uai uang ia 第三四周巩固复习个复韵母 ，并正确娴熟的认读，书写。 三英语领域 1 通过轻松，自然，亲切的学习方式，潜移默化地学习方言，达到激发孩子语言潜能的目的，让孩子们喜爱上学英语。 2 强调口语与阅读实力并重，使幼儿在口语发展的同时，阅读理解实力同步发展。 3 教材结合家，园生活情境，将阅读内容融于幼儿园各种活动当中。 4 纳入亲子共读内容，形成互动式家园共育的学习环境 5 学习课文中的简洁单词，描述简洁句型，娴熟地有表情的演唱每课的歌曲。 九月份： 第一二周学习英语第一单元单词，句型。 第三四周学习歌曲以及复习单词句型。 十月份：第一周其次单元单词学习，理解故事内容。 其次周其次单元单词，句型学习。 第三周其次单元歌曲学唱。 第四周第三单元单词学习，理解故事内容。 十一月份：第一周第三单元句型的学习，练习说句型。 其次周第三单元歌曲学唱，并复习第三单元的单词，句型，歌曲。 第三周第四单元课文内容学习，认读单词。 第四周第四单元复习单词， 会用学过的单词和句型进行表达。 十二月份：第一周第四单元复习单词句型，学习歌曲，表演歌曲。 其次周第五单元单词学习，理解课文内容。 第三周第五单元句型的学习。学习运用单词句型分角色表演 第四周第五单元歌曲学习，复习第五单元的单词句型。 本学期很重要，我肯定要把幼儿入学前打算工作做到位，不断地加强幼儿阅读，书写，拼读以及幼儿良好的的行为品德的训练，将学前的打算工作和各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好基础。 学前班教学安排 第一学期学前班教学安排篇九 1、引导幼儿体会大自然的美与奇异，酷爱大自然。 2、引导幼儿主动参与科学小试验，喜爱动手操作，在试验中主动思索，对试验结果感爱好。培育幼儿喜爱探究，爱思索、爱提问，主动回答问题的好习惯。 3、引导幼儿学习细心、用心地视察、能从不同角度或进行连续视察，找出事物的简洁缘由，学习简洁的推理，学习从不同角度对物体进行分析。 4、相识一些动植物，初步感知动、植物的多样性，体会人与动植物、动物与植物之间的依存关系。 5、引导幼儿感知环境对动植物的重要意义。知道水、空气、土壤与动植物生存的关系，理解环保的意义。 6、进一步了解四季动植物的改变，视察风、雨雪天气现象。 7、学习风、电、水和太阳对人的好处和危害，初步体会事物的两面性，感知简洁的物理现象，声、光、磁、颜色的改变、沉浮等。体会事物的发展改变。 1、对四周的事物、现象感爱好，有新奇心和求知欲。 2、能运用各种感官、动手动脑，探究问题。 3、能用适当的方式表达、沟通探究的过程和结果。 4、爱惜动植物、关切四周环境，亲近大自然、珍惜自然资源，有初步的环保意识。 略 学前班教学安排 第一学期学前班教学安排篇十 本教材共支配四个主题：一、欢乐学学算算;二、春来到;三、我是小管家;四、图形好挚友。都是孩子们喜爱的、熟知的事物、图形等。 本班有学生18名，5名女生，都是来自本村或邻村，大都是独生子女，全班有三分之二的学生上个学期入学的，所以在常规、纪律、自理实力等方面都有肯定基础，但实力发展不是很均衡，幼儿之间的.个体差异性还是很大的。 1、复习6以内数的加减法 2、学习7、8、9、10的分解组成。 3、学习7、8、9、10的加减法 4、初步感知集合与子集。 5、相识人民币，人民币的运用、运用、兑换。 6、相识日历和星期。 7、相识球体和圆柱体并能视察识别简洁的图形 1、用图片、卡片等形象的教具帮助教学。 2、通过轻松好玩的嬉戏教学，让学生在嬉戏中欢乐学习。 3、通过表扬、确定、激励的话语激发学生学习数学的爱好。 学前班教学安排 第一学期学前班教学安排篇十一 美术，是一门艺术类学科，在学习美术过程中，孩子们不仅能从中学到如何用线条表现事物，还能培育孩子的动手实力，培育孩子的艺术修养。在本学期的美术教学中，我们将会依据教材给孩子各方面的培育。 一、指导思想： 学前教化的任务应是向幼儿进行体、智、德、美全面发展的教化,使其身心健康活泼的成长,为入小学打好基础,为造就一代新人打好基础.学前班的美术教学作为提高幼儿素养的重要学科,是对幼儿进行美育的重要手段 二、学情分析： 我班共有幼儿50名,人比较多。学前班的孩子小,限制自己行为的实力还不是很好,具有好动不好静,留意力易转移,抽象思维还未完全起步,形象思维和无意留意占优势的特点. 三、教学内容分析： 学前班这学期设计的美术活动,作为提高幼儿素养的重要学科,本学期教学内容包括：视察、绘画 四、教学目标： 通过音乐教学使幼儿在以下几方面得到充分发展： 1.使幼儿体验美术学习的欢乐,培育美术学习的爱好. 2.发展幼儿的情感、美感,发展幼儿的基本美术实力. 3.发展幼儿的感知觉. 4.美术教化对于幼儿的合作精神、人际交往实力具有主动的作用. 5.培育幼儿艺术感. 五、教学措施： 1.充分利用现代教学手段进行教学. 2.主动参与到幼儿学习美术的活动中去. 六、进度支配 1、比较物体的多少，长短，大小，粗细，高矮，这些，孩子以前就学过了，也能正确比较，而在本学期的主要任务就是加强他们比较的实力，让孩子能驾驭正确的比较方法，让孩子在“出现在不同位置，不在同一水平面上”等状况下也能正确比较。 2、比较正方形，长方形。引导幼儿巩固它们的特征，能依据它们的'特征对它们进行比较，并能正确地找到它们。相识圆形和三角形，能比较不同，正确找到它们。 3、按形态分类，让幼儿通过比较形态的不同来分类。 4、空间位置的相识和学习，上、下、前、后的学习也是必不行少的，老师应正确引导幼儿正确辨别方向，给以后的生活打基础。 5、线条就能画得更好，更清楚，更合乎要求 6、在此期间，对孩子的涂色过程也要严格抓，让幼儿不要涂出线条外，涂色时按依次涂，有规律地涂色，不能一塌糊涂地画。 2、其次，则是手工。手工中更多的是印画和贴画。培育孩子的动手 实力，让幼儿在操作中探究发觉其中的奥妙。其中还穿插着美术嬉戏，让幼儿在学中玩，玩中学，提高幼儿对学美术的爱好，更好地协作老师学好美术，增加自己的动手实力。 学前班教学安排 第一学期学前班教学安排篇十二 一、状况分析 经过半年的学前班的生活，本班幼儿养成良好的卫生习惯和独立生活实力，懂礼貌、友爱、诚恳、大方等文明行为；具备明辨是非实力和集体观念，肯学好问，思维活跃，口语表达实力强；能流畅地朗诵儿歌，生动地复述故事，喜爱唱歌、舞蹈、绘画、仿照实力强；多数幼儿的各种实力，都有不同程度的提高。 二、工作任务 新学期，我们将随着幼儿的实际状况，实行新的教学措施，除接着抓紧抓好课程的支配外，要着重对教学中的.薄弱环节作适当的调整。依据幼儿在学前班学习的状况，增加一些粗浅的小学入学学问，围绕学校下达的中心任务，仔细完成各科教学内容。教学中将敏捷驾驭难易，增加难度适当，使幼儿各方面都能得到全面发展，为进入小学打下良好的基础。 1、接待工作 做好晨间幼儿来校的活动支配，热忱接待家长和幼儿来校，与家长沟通谈心，对幼儿的学习方面着重进行了解，与家长保持常常的正常联系。 2、抓好薄弱环节及措施 （1）发展幼儿思维力、想象力、创建力以及口语表达实力。促进幼儿学习动脑，坐姿端正、书写正确，发言主动、主动，仔细完成课内外作业。 （2）在教化教学中，充分调动幼儿学习的主动性，激发幼儿学习的爱好，大胆尝试新的教学方法，变更呆板的教化模式，从课堂型向嬉戏型发展，从学问型向智能型发展，把教学内容贯穿于幼儿的一日生活中，让幼儿在轻松开心的环境中驾驭学问。 3、开展各科复习课及嬉戏的活动 激发幼儿对各科嬉戏感爱好，增加一些户外活动，做到动静结合，使幼儿既能学到学问又能轻松度过一天的生活。按每周课程表的支配增加复习课及课堂、课外的书写练习，分组活动在室内外进行，适当调整、敏捷驾驭，把握好时间的支配，做到有目的、有安排的开展各项活动，使幼儿身心健康成长。 4、做好新学期的早操及节日活动 为适合学前幼儿的年龄特点，接着做好新操的打算工作，做好配乐、编排动作等。同时打算好节日的活动内容，通过参与节日活动，组织幼儿开展探讨，让幼儿人人动脑，个个开口，讲出自己的感受，增加自信念和表达获得胜利后的喜悦心情。 5、离校工作 幼儿一天的学习、活动结束，整理室内外物品，做好清洁工作，依据季节改变，帮助幼儿着装，与幼儿交谈，激励幼儿自觉完成作业。 以上安排，本班老师分工协作共同完成。 学前班教学安排 第一学期学前班教学安排篇十三 本学我担当学前三个班的英语老师。为了更好的完成教学任务，提高自身的素养，作如下安排： 仔细参与学校组织的政治学习，并仔细做好笔记。关切国家大事。利用课时间仔细学习老师职业道德规范等书籍，时刻严格要求自己，主动向党织靠拢。虽然我不是员，但我要时刻以一个党员的标准来要求自己。 首先，我要仔细参与学校组织的每一次业务学习，虚心接受其他老师的阅历取人之长，补己之短。我还要利用课余时间为自己充电，多看一些与教学有关书籍，如青年老师英语之友等，并仔细做好笔记。为了进一步加强自的基本功，更为了今年的培训做打算，我要练好简笔画，并多做一些教具。此为了提高自己的.业务实力，我还要在教学中有所创新，并擅长总结自己在教学遇到的问题，主动寻求解决问题的方法，并多多撰写论文。 为了更好的培育学龄前儿童对英语的学习爱好，我要主动上网找寻好的教学方法，并在课堂中为幼儿创设较好的语言环境，多增加一些与教学有关的嬉戏容。本学期，共教授单词62个，短语及句型32个，儿歌和各区共5首。在完成这些教学任务的前提下，适当渗透26个英文字母和100个英文数字。 此外，要让幼儿多了解一些与英语有关的生活方面的学问，还要多启发，多激励幼儿自行编读小儿歌，这样既加深了幼儿对单词的印象，同时又很好的锻了其语言实力。 四劳动纪律方面作为一名老师要时刻严格要求自己，遵守学校的各项规章制度，不迟到，不早退，不脱岗，少请假。关切和爱惜每一个学生，公允对待每一名幼儿。 学前班教学安排 第一学期学前班教学安排篇十四 学前班数学教化的主要任务是老师通过组织幼儿开展丰富多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关数学方面的阅历，驾驭粗浅的数学学问，培育幼儿对数学的爱好和初步的运用数学学问相识事物的实力，为入小学学习打好必要的基础。 通过数学活动培育幼儿的相识实力，通过供应充分的条件，为幼儿设计多种活动，引导幼儿运用各种感官，视察和了解数与数的相互联系，从而让幼儿去发觉问题、提出问题、达到解决问题的实力。学前班数学教化的主要有分类，排序和对应等数学基础学问，10以内数的意义，学习4以内的加减、有关的几何形体和事物的时间、空间关系的粗浅学问，以及简洁的测量活动等。 1.教幼儿学习110的数数、顺数、倒数。 2.正确的方法书写110的数字 3.教幼儿学习8以内的加减，正确快速地驾驭8以内的数的加减运算及组成。 4.幼儿学习分实物或图形，并区分物体的高矮、远近 5.教幼儿相识正方形、长方形、三角形、梯形、圆形、椭圆形，并能快速地区分。 6.引导幼儿学习认自身为中心和客体为中心区分左右，会向左、向右移动。 7.培育幼儿能清晰讲解并描述活动的过程和结果。 8.在老师的帮助下能归纳、概括有关数学体验，学习从不同角度，不同方面思索问题，能通过视察、比较，类推、迁移等方法解决简洁的数学问题。 9.培育幼儿主动主动的进行数学活动，学会快速、有条理的摆放、整理活动工具 1、能理解数字的意义并能精确计算。 2、能对四周的事物有肯定的空间想象实力。 3、能在老师的引导下，能提出简洁的数学问题，为今后的学习打基础。 由于环境、教化条件和遗传因素的影响，幼儿在身心发展上存在个体之间的差异，不同的幼儿渐渐表现出爱好、实力等方面的不同，这就形成了儿童的特性差异。因此依据幼儿的年龄和特性差异，所以在上课的时候，老师要因材施教的发展幼儿的实力，带领幼儿仔细开展数学活动，使每个孩子都在原来的基础上有所进步。 儿童的学习是一种主动主动的活动，能依据自己的爱好和须要来对四周环境中的事物进行视察、操作，同时绽开联想、想象，比较、分析等内在的思维活动。所以在数学教学活动中，把数学学问与幼儿的日常生活紧密结合起来，并通过嬉戏的方法培育和爱护幼儿对数学学习的爱好，并创建和供应肯定的条件帮助幼儿合理地运用其驾驭的数学学问，将其转化为相识事物的实力。 学前班是学生步入小学的重要阶段，很多好的学习习惯都要在这养成。数学作为一门比较重要的学科，在学前班教学中占有举足轻重的地位，但由于条