2023年大班教育教学总结下学期大班教育教学总结下学期(13篇).docx

2023年大班教育教学总结下学期大班教育教学总结下学期(13篇) 总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以促使我们思索，我想我们须要写一份总结了吧。怎样写总结才更能起到其作用呢？总结应当怎么写呢？下面是我给大家整理的总结范文，欢迎大家阅读共享借鉴，希望对大家能够有所帮助。 大班教化教学总结下学期 大班教化教学总结下学期篇一 本期共进行了七个主题活动： 我最喜爱的动画片(2月163月15)其中预设主题我看过的动画片，我喜爱的动画片人物，激发了幼儿参与活动的爱好，他们不仅说出了自己看过的动画片的名称还与老师一起进行了主题环境创设，如<哪吒闹海><葫芦兄弟><樱桃小丸子><狮子王><西游记><奥特曼><白雪公主><黑猫警长>等.在我喜爱的的动画片人物谈话中，小挚友依据动画片中人物的不同特殊点，进行了正义与邪恶的分类，生成了正邪大比拼与奇妙珍宝的活动.在全部动画片人物中幼儿最为喜爱与仿照的是孙悟空.最感爱好的动画片是<西游记>，于是我们以<西游记>为主线开展了大量的活动.水帘洞乐翻天，大闹水晶空，小石猴，三打白骨精.猪八戒吃西瓜.芭蕉扇.通过这些活动培育了幼儿辨别事非的实力，教化了幼儿爱清洁讲卫生，不乱丢果皮，培育幼儿的良好卫生习惯.初步让幼儿懂得了爱同们爱家人爱老师，心理要有别人不能只想着自己.在<以西游记>为主题的更深层活动中，让幼儿心目中的英雄人物-孙悟空各其它角色接着登场，通过好玩的故事情节带领幼儿进入一个新的学习与发展的情景，在音乐活动中感受体验孙悟空的特点.运用形体动作表现孙悟空的角色特征.绽开假如我是孙悟空我会变成.的探讨，激发幼儿思维的发展.在科学试验中培育敢于假设和乐于试验的科学看法，初步视察热胀冷缩的现象(科学试验.奇妙魔瓶)通过比较相识现代社会的进步与发展，启发幼儿想象设计了超级武器.与此同时在美术方面小挚友开展了泥工制作猴子，手工制作人物头示与不同的兵器. 冬去春来、(3月153月19)结合季节特点让孩子们找寻了角了春天的特征，让孩子们知道了冬去春来植物的改变，气候的改变，人们衣着的改变，着重培育了孩子的视察力，整个主题中小挚友生成了活动小草变绿了，柳树发芽，桃花迎春花开.在春游活动中找春天，柳树让我摸摸你，樱花开得真美丽，进一步让幼儿了解了春天的特征.通过故事了解冬眠的动物起先醒来，小挚友能按命题进行画面构思，并用废旧材料动手制作.表达自己的.感受. 不一样的我(3月22日4月9日)引导幼儿从外形入手，知道自己是是区分于任何一个人的独立个体形成独立意识，进而尝试用各种方式来表现自己在外形，名字，特性，实力等方面的独特性.并借助社会评论来完善自己的角色形象，在此基础上，让幼儿接着观注那些曾经感动过自己的英雄与身边的同龄伙伴.并能从他们那里吸取以滋润自己成长的点点滴滴.在环境创设中布置了我的面具展示栏，布置了自我观赏墙报，布置了闪亮的星空墙饰，悬挂了幼儿自制的我的标记牌，绽开了假如我是.探讨.小挚友想象力丰富多采，语言表达清晰，他们有的说，假如我是农夫伯伯我就会种出吃瓜瓤后人们可以用它房子的西瓜.假如我变成会说话的铃铛，我会让它与伙伴们在一起，恒久欢乐没苦恼.假如我是太空人，我会与地球人做好挚友.等.在我很特殊的活动中，幼儿以自我观赏的眼光去努力发觉自己别出心裁的特征，并用我很特殊，因为我.的句式进行自己我描述，大多数幼儿能在同伴与老师面前大胆夸张地介绍自己的特征，如.如特殊，因为我梳了四个小辫.我特殊，我与大头儿子的头一个样，我特殊，我有一双大大的眼睛.在故事，我喜爱我自己的活动中，通过故事，进一步相识自我，知道了每一个人都有自己值得傲慢值得别人学习的地方，幼儿在谈话中大胆地评价了自我，展示自己的特长，增加了自信念.我能够的活动中，幼儿尝试了身体的柔韧性通过不同的动作改变，体验了身体姿态改变的趣味性.在我来学英雄的活动中，幼儿能主动参加体能熬炼，进行了快跑，双脚并跳，原地跳高触物.等多项练习，大部份小挚友的动作协调敏捷. 大自然的语言(4月9日5月14日)大自然奇趣盎然，蓝天白云，风霜雨雪，它为人类供应了生存的条件，为人类创建了美妙的生活，大自然有着足以让孩子沉醉的魅力，大自然中到处都有让幼儿悠游其中，欢乐学习的素材。在此主题活动的进程中，以"小水滴旅行记"为开端创设问题情景，引导幼儿观注自然现象，让他们与顽皮的小水滴结伴，与祥和暖和的太阳交谈，与神奇莫测的雾捉迷藏，与改变多端的云彩舞蹈，与来去无踪的风儿赛跑，赋于直观的自然现象以生命.我们在为幼儿供应体验与相象空间的同时，为其创设更为广袤的自由表现和表达的空间，激励幼儿运用多种方式来表达自己对自然现象的相识.从而让孩子了解这些自然现象与人类的关系.墙角张贴了天气记录表，供幼儿每天视察后记录，布置了小水滴旅行图.设立了你知道栏目.幼儿收集有关大自然语言的信息，如小蚂蚁搬家，告知我们天要下雨了等等.活动室中吊挂了一些气象标记，如纸板做出的太阳，月亮，雨滴，闪电等图形，烘托主题气氛.在小水滴旅行的活动中，小挚友理解了故事中小水滴旅行的缘由及过程，对小水滴的改变过程特别感爱好，活动中小挚友初步了解了水受热变成了水蒸气，水蒸气升空遇冷改变水的过程，延长活动画小水滴旅行小挚友能依据自己的理解把小水滴想旅行的动态画出来，在老师贩激励下进行了环境创设，表演活动中，幼儿能依据故事的发展依次表演小水滴旅行的过程.在小河里太阳照得暖洋洋洋身子变轻飞上天空遇到风爷爷几个小水滴抱成一团变成细水滴变成云越来越冷，身子越来越重落下(变成了雨). 大班教化教学总结下学期 大班教化教学总结下学期篇二 时间如梭，转瞬大班上学期的教化教学工作，顺当圆满的结束了。从一起先拿到教材的彷徨无措，到如今，教材烂熟于心的收获。我知道，没有点滴付出，就不会有这些丰硕的收获果实。没有自己的努力，孩子们也不会驾驭的丰富学问。只要孩子们得到了学问，提升了技能。那么对于本学期我的教化教学工作就是圆满的完成任务。 在日常的教化教学工作中，我能仔细的完成各项工作安排、记录，仔细对待每天的半日活动，有打算的组织丰富好玩的教化活动。做到提前备好课，通览教材，熟记教材内容。提前一周，让家长和幼儿打算下一周活动课须要打算的各项材料。提前做好区角布置，以及主题墙的布置。 在上活动课之前，将上课时须要打算的.材料提前打算好。并且做到只要课程中涉及到的制作，都要收集材料做好。在上课时，通过拿出的各种各样的教具，吸引幼儿的留意力，提高他们的爱好，以及上课的主动性。保证活动课质量，让他们在玩中学，学中玩，不仅提升学问水平，同时提高动手动脑实力。 在日常教学中，留意给胆小的、留意力易分散的孩子多一些激励；记得在上障碍我不怕这节活动课时，活动要求幼儿学会跳过障碍，可是班级里有两名幼儿胆子很小，跑到有障碍的地方就会停下来，不敢跳，甚至偷偷的绕过障碍。有个小男孩，竟然吓哭了。在活动练习时，我让他俩单独练习，并且单独指导他们。发动班级里其他小挚友给他们加油，最终这两个小挚友最终跳过了障碍，看着孩子们的笑脸，我的心里也很兴奋。不仅仅是这两名幼儿战胜自己。同时我也看到班级里的小挚友团结合作的精神。让孩子们在活动中，学会帮助、激励他人，和小挚友友好相处。 在教学活动中，我都让每位孩子举手回答问题，在一次次的激励下，很多小挚友在上课时都能集中留意力了。通过一学期的实力培育，孩子们养成了良好的活动常规习惯和与同伴共享、合作的习惯，动手实力、想象力、创建力也大大提高了。在孩子们不断提高的同时，我也努力学习理论学问；向其他老师学习，尽量以别人的特长来补自己的短处。 一学期的工作中，成果是有的，但不足也是存在的。作为一名工作不到一年的新老师，在教化教学方面还有许多须要我学习和理解探讨的。在今后工作中，我要努力把每一节课都当成熬炼自己的课堂，学会捕获教学契机，提高自己驾驭课堂的实力和遇事的应变实力，同时更应当以身作则，身体力行，严格要求自己。争取更大的进步。 大班教化教学总结下学期 大班教化教学总结下学期篇三 社会性发展是幼儿心发展的重要方面，它对一个人的人格、心理健康、学习、智力发展等具有重要影响。现代社会所须要的人才，不仅应当具有健康的身体、聪慧的才智、丰富的社会阅历，而且更应具有良好的人格、特性品质和社会适应实力。 社会性发展是幼儿心里发展的重要方面，它对一个人的人格、心理健康、学习、智力发展等具有重要影响。然而，许多孩子在社会性发展方面存在肴严峻的问题，例如:没有怜悯心、缺乏责任感，只看到别人短处、同伴之间协商实力较差。要解决这些问题，主要从两方面入手:一方面，家长要更新观念，加强对幼儿的品德教化；另一方面要努力促进对幼儿的社会性发展。因此只有家、园共同努力，才能使幼儿全面发展，健康成长。本学期，我们采纳家长家长调查问卷方式来了解中班幼儿的社会性学习发展状况。 本次家长问卷共发了40份，收回有效问卷31份，回收率77，与平常家长参加其他的任何家园联系方式效果对比，本次问卷家长所持的看法主动，填写问卷仔细，回收时间短而快，从一个侧面说明白家长对幼儿社会性学习发展状况的关注程度，本次问卷只要氛围两大块：人际交往和社会适应，每一块都有设置相应的子问题。 （一）人际交往 1、喜爱和小挚友一起玩的与常常一起玩的小伙伴占96； 2、喜爱和长辈交谈，有事情愿告知长辈的占64； 3、61幼儿在平常，会运用介绍自己，交换玩具等简洁技巧加入同伴嬉戏； 4、35幼儿对大家喜爱的东西能轮番，共享； 5、67幼儿与同伴发生冲突时，能在他人帮助下和平解决。、 6、45幼儿孩子在活动时能接受同伴的一件； 7、80.6幼儿能做到不欺压弱小； 8、77.4幼儿能按自己的想法进行嬉戏或其他活动； 9、 32、2幼儿能知道自己的一些特长并感到满足的； 10、6幼儿自己事情能尽量自己做的，不愿依靠别人的； 11、16幼儿敢于尝试有肯定难度的活动和任务； 12、6幼儿会用礼貌的方式向长辈表达自己的要求和想法； 13、48幼儿能留意到别人的心情，并有关切。爱护的表现； 14、38幼儿知道父母的职业，能体会到父母为哺育踪迹所付出的劳动. （二）社会适应 1、48幼儿情愿并主动参与群体活动； 2、42幼儿情愿与家长一起参与社区的一些群体活动； 3、幼儿45感受规则的意义，并能基本遵守规则； 4、77幼儿知道不私自那不属于自己的东西； 5、71幼儿知道说谎时不对的； 6、38幼儿知道接受了任务要努力完成的； 7、70幼儿在提示下，能节约粮食、水电等； 8、61幼儿喜爱自己所在的幼儿园和班级，主动参与班级活动； 9、19幼儿能说出自己的家所在的地的省、市、县（区）名称，知道当地有代表性的物产或景观； 10、68幼儿知道自己是中国人； 11、29幼儿奏国歌、升国旗时能站好。 以上信息表明：许多孩子在社会性发展方面存在着严峻的问题。尤其是幼儿在怜悯心、责任感、自制力、交往主动性、自信念、独立自主性，以及面对困难和挫折的志气等方面，问题相当普遍、突出。在看到别人摔倒时，大多数孩子只是旁观，或若无其事地走开;有的幼儿对老师和伙伴看法冷淡，不愿参与集体活动;有的幼儿以自我为中心，在集体活动中，事事按自己意愿办，不懂得谦让和与小挚友同等相处;许多孩子不知道自己的事情应当自己做，而认为应当父母帮他做;自己出了差错也把贵任往家长身上推;上幼儿园忘了带物品，怪爸爸、妈妈没帮他放在书包里，等等。问题表现在孩子身上，但根源却应当从环境、教化上找。 首先，家长要更新观念，加强对幼儿的品德教化。做为家长，不能满意于自己的孩子相识许多字，能计算困难的数学题，会识谱、弹琴、唱歌、跳舞，在很多场合能给父母撑面子。而应告知孩子，你可以少识字，但你不能撒谎;你可以不会吟诗作画，但你不能没有礼貌。 家长还应变更教化孩子的方法: 第一，对孩子不仅要关爱有加，还要加强行为要求，教化孩子学会调整限制自己的心情。例如:对于刚刚学走路的孩子，当他对某件玩具感爱好时，家长可用那件玩具引导他学习独立行走，让他在付出肯定辛苦和努力后，才能得到喜爱的东西。 其次，不能一味地给孩子爱，更要教孩子主动去爱别人。例如:邻居家的小伙伴有了伤痛，要教化孩子在情感上、行动上表示关切与怜悯。家长还应激励孩子多与同伴交往，在交往中引导孩子从"自我中心"的"壳"中解脱出来。了解自己与同伴的差距，学习同伴的特长。与同伴共享玩具和食品，建立良好的挚友关系，体验交往的乐趣，培育相互精神，增加团结友爱的意识。 第三，变更事无巨细，为孩子包办代替的作法。家长要创建一些条件让孩子做力所能及的事情，使其从中体会胜利的欢乐，增加成就感、自信念，逐步形成 "我行"、"我能做到"的心理意识。有意识地在孩子成长的路上设置肯定的障碍，让孩子做一些有困难的事情，过一段艰苦的生活，受一点失败或挫折，并教化孩子学会正视困难、失败等挫折，英勇地担当一切后果，并快速地从懊丧、低落的心情中走出来，帮助孩子分析失败的缘由，总结阅历教训，激励孩子振作精神再尝试一次，并赐予方法上的指导，让孩子明白失败一次并没关系，只要能吃苦耐劳，具有坚毅的意志、克服困难的精神，方法适当，总会取得胜利的。其次，老师要重视幼儿的社会性发展。长期以来，我们更多进行的是认知教化，在幼儿实力培育、智力开发上投人大量的时间和精力，对如何促进幼儿社会性的发展却重视不够。要变更这种现状: 第一，老师要从自身做起，成为幼儿学习的榜样。 从家庭到幼儿园是幼儿生活中第一次大转折。幼儿离开自己的父母来到生疏的环境，难免有一种担心全感，不知这个新环境对自己意味着什么，不知自己该如何行事。假如老师能以父母般的爱心和看法对待他们，刚好供应各种帮助，使他们很快习惯并喜爱上幼儿园的集体生活，那么，这次转折就会给幼儿一个非常有益的阅历:"原来家庭之外的世界也是美妙的!原来我有实力应付新局面!"这种自信将使幼二儿英勇地面对今后的各种挑战。老师是幼儿心目中的权威，我们希望教化出来的孩子有礼貌，懂得敬重和关切他人，那我们自己首先要做到满怀热忱和爱心对待每一个孩子、每一位家长和身边全部的人;假如我们想引起幼儿对社会生活的关注，自己就应对此表现出深厚的爱好来。 其次，亲密结合幼儿的生活实际对幼儿进行教化 老师所选的教化内容要贴近幼儿的生活，更重要的是要把握好现实生活中的教化时机，为他们供应获得真情实感的机会和实际熬炼的机会。例如:在"学雷锋活动日"这一天，带孩子到学雷锋一条街上去走走看看，去体验那种爱心，那种助人为乐的情感。幼儿在相识四季美景时，在品尝各种水果的香甜时，在观赏民族歌舞时，在初步感受汉语丰富的表现力时，可适时进行爱国主义教化。在排队练操时，在学习走过"独木桥"时，可培育幼儿的组织纪律性和进行英勇精神的教化。 第三，主动争取家长的协作，保持家、园教化的一样性 社会行为的学习是一个长时间的连续过程。只有老师和家长一样要求，共同培育，才能取得较好的教化效果。老师可通过"家长园地"向家长介绍一些促进幼儿社会性发展的方法。使家长了解到用正确方法适时地强化幼儿的良好行为，有效地促进幼儿主动行为的巩固。同时，也可通过"家长园地"沟通家园联系，使幼儿在幼儿园学习的内容得以在家庭活动中延长。例如:"3·8"妇女节，在幼儿园开展了一系列夸妈妈、爱妈妈活动，老师可通过"家长园地"，使家长了解幼儿的 当日活动内容，并进行活动延长:回家后让幼儿帮助妈妈做力所能及的事情，用实际行动回报妈妈。 总之，要想使孩子的人生欢乐、华蜜和胜利，我们肯定要努力促进幼儿的社会性发展。这是时代与社会给予我们的使命，是幼儿成长发展的须要。 大班教化教学总结下学期 大班教化教学总结下学期篇四 本学期，我们在两个纲要的精神指导下，仔细实施了园本课程方案。在实践工作中，能合理优化幼儿的一日活动，全面实施素养教化，在园领导的支持、帮助下，在本班老师的共同努力下，我们紧紧围绕幼儿园工作重点，坚持以教研促教改，较好的完成了各项教学任务，取得了肯定的成效， 针对大班幼儿即将升入小学的状况，重点就幼儿良好学习习惯的养成，良好的心理素养（适应实力、抗挫折实力等），完成任务意识、实力，做事情的坚持性，能自己解决问题、处理冲突等诸多方面实行多种形式进行培育。 1、教化思想的转变。 通过仔细学习纲要、学习瑞吉欧教化的阅历和很多幼教专家的教化理论及教研学习，我们对瑞吉欧教化的思想有了进一步的理解，在边学习边探究的过程中，我们的观念又有了很大的转变，意识到做一名老师最基本的条件是具有不断学习的实力，因为老师的发展与幼儿的发展是一个连续的整体，只有老师不断发展，才能为幼儿的发展供应良好的条件，只有老师具有创建性，才能培育出具有创建性的幼儿。因此，我们对老师的角色理念又有了进一步的理解，不仅要做幼儿的倾听者、合作者、伙伴、幼儿学习的支持者、引导者、激励者等角色，而且还要做一名探讨者和学习者，通过不断的学习、不断对实践进行反思，从而来不断提高和发展自己。珍惜每一次外出学习的机会，在参与青岛市素养教化研讨会的观摩活动时，从中吸取他人先 进的教化观念、方法，如：通过参观改进大班早操的队列练习、放松活动、创设了低幼连接心灵相约信箱、在音乐活动中变更以往的教学模式，在让幼儿相识简谱的基础上，学唱歌曲等。 2、老师驾驭课程方案的思想转变。 本着“以先进的教化理念为先导，以敬重幼儿的爱好、须要为前提，以不同内容、不同形式的活动为媒介，以时代的须要为标准，以主动探究、主动学习、主动建构、主动发展为核心，促进幼儿身心健康、全面和谐发展”的课程方案精神，我们注意了给幼儿供应创建性发展的空间，敬重了孩子离奇的念头与怪异的行为。在教学中，能注意从幼儿“最近的发展区”确定教学目标。留意视察了解幼儿的爱好与须要，依据主题、爱好为幼儿创设良好的学习环境，在环境中感知、体验、操作、发觉、交往等与环境发生交互作用。结合教化目标及幼儿须要形成新的主题网络，激励幼儿创设情景，自由选择，大胆探究，在组织的过程中，我们留意发挥主导作用，与幼儿一起协商，提出建议，引导幼儿发觉问题、提出问题、解决问题的，通过视察幼儿的行为、嬉戏及其材料的运用，刚好调整环境思路，因材施教。通过隐形指导激励幼儿的创建与表现。能注意幼儿的个体差异，能依据不同实力的幼儿创设环境、供应不同的材料、进行不同的指导。并仔细记录幼儿活动的过程，刚好进行反思。 本学期的教研子课题拓宽材料种类，提高结构嬉戏水平，我班实行以下有效的教化措施： 1、调整扩大活动 区域，使其与美工区有机结合，从而扩展幼儿对结构材料的相识。 2、加大了同领域的观摩沟通次数,增加同领域观摩学习的比例, 相互学习好的阅历与做法，提高教研实效。 3、仔细学习两个纲要及幼儿教化学等对结构嬉戏的定位，拓宽思维，了解结构材料的种类。 4、期初对本班幼儿结构材料的运用状况做出前测分析。期末总结分析每月统计资料并进行结果分析，对幼儿做出系统和全面的分析，期末撰写综合报告。 5、在活动中留意保留幼儿参加活动的踪迹即积累幼儿的作品资料。 6、制定了家长信，请全园家长共同参加搜集材料活动。 7、结合“沙雕展”请家长带幼儿参观，并开展了班级沙雕照片展。（详见专题探讨安排） 1、探讨嬉戏教学一体化敏捷的教学方法。 在活动中，我们注意充分用一日活动各环节来落实教化目标,在集体教学中，我们坚持树立“启发”教学的指导思想，不断探讨“启发”教学的方法，激发幼儿的学习爱好，激活幼儿的思维探究，如嬉戏法、表演法、课件法等。本学期，在自编应用题活动中，我们探讨了依据幼儿思维的发展水平和规律，按部就班、层层递进地方法，把口编应用题以看图示编题、直观材料编题过渡到无直观材料、自由编题。以往在编加法、减法应用题时，大都以又来了 ,去掉了等方法进行编题,本学期, 我们启发幼儿依据物体的形态、大小、颜色、厚薄、高矮进行编题。现在，我们班的每个小挚友都初步了解了自编应用题的结构，会结合身边的事物，自编应用题。 活动环节的联系性，做到相互协作补充、渗透、而不是孤立的进行，如语言活动、科学活动等，我们即提前让幼儿在活动区接触教学中的有关内容，又在活动后引导幼儿反复练习，巩固学问技能，促进更深化探究，自身素养、教化技能和教化探讨实力也得到了提高。 2、注意多种形式的有机渗透。 本学期，我们敏捷运用集体、小组和个别的活动形式，充分利用社区及家长资源，不断拓宽活动的广度与深度，以幼儿感爱好的活动形式引导孩子在搜集信息、探究实践、表征沟通的过程中，获得学习的方法，丰富其感性阅历。如在“奇妙的交通工具”的主题活动中，通过了解幼儿已有阅历，发觉幼儿对交通工具并不生疏，因为他们在成长中不断地看到或接触到各种各样的交通工具，对交通工具有了肯定的了解，然而对于交通工具的发展史？交通工具的构造等这些问题，幼儿往往不会去想，于是，我们制作了交通工具发展史的教学课件及有关的资料，并通过集体活动以及丰富多彩的小组活动接着丰富幼儿的学问阅历，如请家长介绍汽车的构造；在结构区丰富了有关不同时期的交通工具及各种纸盒、纸箱饮料瓶等材料，指导幼儿拼搭不同的交通工具；在语言区激励幼儿用清晰的语言描述交通工具的外形；在表征区我们投放了橡皮泥、纸、废旧等材料，让幼儿通过多种手段来制作各种各样的交通工具、表征将来的交通工具等。结合我们的节日主题活动，通过集体活动，使幼儿获得了“六一”的相关认知阅历，并了解世界上还有很多小挚友不能庆祝自己的节日。通过多种形式与幼儿共同庆贺孩子们自己的节日，如在大舞台，小挚友们穿上自己制作的服装进行时装表演、欢歌载舞庆祝节日；在美工区制作彩环装扮活动室来庆祝节日；给爸爸、妈妈制作礼物感谢他们对自己的爱等活动。在活动中，孩子们不仅渡过了快乐的节日，而且获得了情感的体验。 注意实践活动的作用，让孩子们走进自然，开阔眼界，增长见识。本学期我们结合主题目标，我们组织幼儿参与东方儿童七巧板的录制，参观海军博物馆、参观城市规划展、参观小学、实习小学生等实践活动。为使活动目标有效的落实，在活动前我们通过谈话了解幼儿以有阅历及幼儿的困惑；在活动过程中有重点的引导幼儿讲出自己的观点并探讨；活动后让幼儿将自己参观的见闻讲给家长听并请家长帮助记录幼儿的参观见闻，本学期共装订成册了3本参观见闻。 （2）在创设、更换区域时，我们先视察了解孩子们的爱好点和需求点，然后与幼儿共同商议、出办法，进行嬉戏，以满意不同幼儿的须要，激发幼儿主动探究的爱好；在区角设置上注意区域感，动静区分开，本学期结合教研子课题，组织幼儿搜集易拉罐、薯片桶、奶盒等废旧材料，与幼儿共同搭建“小栅栏”当活动区的隔断，增加了活动区的区域感， 幼儿活动时特别有序，同时利用废旧纸箱搭建了美工区“展示台”既可以当隔断又可以展示幼儿的作品，体现多个教化功能，体现了“嬉戏教学一体化”的内涵，受到参观老师的好评。为激发幼儿自由创建的欲望和合作的意识，我们设立自由墙，激励幼儿自由选择材料，大胆创作，幼儿爱好特殊高涨。 （4）在活动中我们留意保留幼儿参加活动的踪迹。美术作品和小制作按主题分别放到纸盒进行保管，对于大型作品通过照片形式进行保存。语言区的资料按主题分袋存放，有依次张贴，便于幼儿查阅复习。结构嬉戏幼儿搭建的大型主题通过录像和照片进行保留。并创设大班主题活动资料库，为日后的教化教学活动供应了依据。 （5）本学期注意自然角与种植角的创设与管理。在种植区的创设及种植种类方面老师将与幼儿一起探讨确定。师幼共同种植大蒜，洋葱、郁金香等，制作了种植区的标记。一起依据季节播种、除草、施肥、收获，让幼儿体验劳动的欢乐，激发爱劳动的情感。我们充分挖掘自然角的三维空间，将自然角分为若干个试验区：看看我们的根象什么；从哪里长出来；我们的叶子一样吗？那种材料好？种在哪里长的快？谁先发芽？追太阳等，并让每为幼儿建立了记录本，同时激励幼儿主动管理自己种植的植物，进行视察记录，并帮助幼儿保留活动中的参加踪迹。同时在日常生活中主动渗透环保教化，美化班级环境，胜利地接待了青岛市绿色幼儿园的检查，为迎接期初视导做好打算。 大班教化教学总结下学期 大班教化教学总结下学期篇五 健康是幼儿园教化的首要任务。健全的身体是一个人做人、做事、做学问的基矗幼儿离不开生活,生活离不开健康教化,幼儿的生活是丰富多彩的,健康教化也应把握时机。 健康既是幼儿身心和谐发展的结果,也是幼儿身心充分发展的前提;健康是幼儿的华蜜之源;离开健康,幼儿就不行能近尽情嬉戏,也不能用心学习,甚至无法正常生活;幼儿时代的健康不仅能够供应幼儿期的生命质量,而且为一生的健康赢得了时间。因此,我认为健康教化要充分考虑到本班孩子的年龄特点和个别差异,无论是进行幼儿健康教化还是试图改善幼儿的四周环境、都要依据幼儿身心发展的特点,否则不仅不能促进健康,而且可能有损健康。 本学期我们大班在教化活动中把促进幼儿身心健康成长当成首要任务。促进幼儿身心健康发展既是幼儿教化的根本目的也是幼儿健康教化的终极目标,纲要中对幼儿健康发展提出几点: （1）身体健康,在集体生活中心情安定、开心。 (2)生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理实力。 (3)知道必要的平安保健学问,学习爱护自己。 (4)主动参与体育运动,动作协调、敏捷。 这也为我们大班组的健康教化活动提出了明确的培育目标。 本学期主要做法如下: 第一：明确健康教化指导思想 一个健康的幼儿,既是一个身体健全的幼儿,也是一个“开心”、“主动”、“大胆”、“自信”、“乐于交往”、“不怕困难”的幼儿。纲要一再强调让幼儿主动活动,健康教化的第一条件就是敬重主体、主动、创建性地活动。幼儿健康教化既然将促进幼儿的健康作为最干脆的目的,其教化过程就不应使幼儿感到压抑或受到损害,然而日常生活中与之南辕北辙的现象却司空见惯,值得我们反思。因此我们非常留意在幼儿的整日生活中充分发挥幼儿自身的主动性和主动性,努力将幼儿的爱好与必要的规则相结合.幼儿在宽松的.环境中尽早建立起各种良好的健康行为。 其次：设计并开展丰富的的健康教化形式与途径 幼儿园健康教化应与日常生活中的健康教化相结合,集体教化、小组活动与个别交谈相结合。我们尽量多与家庭、社区亲密合作,综合利用各种教化资源,共同为幼儿的发展创建良好的条件。本着敬重、同等、合作的原则,争取家长的理解、支持、和主动参加,并主动支持、帮助家长提高教化实力。同时我们还重视幼儿园课程的潜在影响,环境是重要的教化资源,因此我们通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。在幼儿健康教化实施中,我们不仅重视幼儿园物质环境的创设,而且应重视幼儿园心理环境的创设,本着幼儿身理和心理的需求,我园于本学期购置了大量的幼儿可选择的活动器材,以此来引导、激励幼儿大胆、主动地参加活动,同时还培育了幼儿大方友善的交往实力。 第三实施相宜的教化方法，给幼儿自由选择，探讨，合作的空间。让幼儿在开心的嬉戏活动中熬炼身体，增加意志。 大班教化教学总结下学期 大班教化教学总结下学期篇六 大班本期有幼儿6名，其中女2人，男4人。本期的教学工作在园领导的关切与支持下，在各位家长的协作下，特殊是在园长的指导下，通过我班老师的共同努力，圆满完成了教学任务，详细总结如下： 神奇洞（9月）在幼儿获得了各种各样有关“洞”的阅历后，更重要的是将此转化上升为概念，并在生活中运用。幼儿具有很强的仿照及创建力，我们用嬉戏的方式让幼儿感受到了“洞”的趣味性和消遣性。 特殊的我（10月）我们让幼儿从多元的角度展示自己别出心裁的特点，表现自己作为幼儿园里“大哥哥”、“大姐姐”的角色；同时也借助回顾自己的成长改变，让他们体会“我长大了”是一件奇妙和令人兴奋的事。本主题让幼儿有一个展示自己童年的舞台，让老师发觉和观赏每一个独特的孩子，让幼儿、老师和家长合作形成的学习共同体一起成长。 叶子（11月）借助看似不起眼的叶子，我们培育了幼儿视察与分析的实力；让孩子在用叶子玩嬉戏的过程中表现创意并感受美；让孩子在学习叶子用途的同时，领悟大自然中植物与人的亲密关系。 新年欢乐（12月）这个主题是应节日而生成的。在与“迎新年”相关的活动里，我们让孩子感受到了深厚的节日气息，了解到了中西的新年文化学问，复习巩固了所学内容，向家长汇报了孩子的学习状况，增进了幼儿的华蜜感。 惊异一线（1月）我们引领幼儿一起进入“线”的世界，用开放敏锐的心去感受，用细腻的心灵去创作，在充溢“惊异”的情境中尽情享受探究、发觉和创建的.乐趣。 梦幻西游记这个主题还有一部分内容没有开展完，将在2月结束这一主题。 通过数学的学习，我们让幼儿培育了幼儿留意细微环节的实力，知道如何分类，发展了空间知觉实力，学习了分辨左右的位置关系，相识了“10”的合成与分解。 本学期我班幼儿学习的是增广贤文，通过一期的学习，陶冶了幼儿的情操，我班幼儿一共能诵读35首。 本学期我班幼儿学习了幼儿听读嬉戏识字。一期下来，我们共学习了27首琅琅上口的儿歌，3个观赏故事，幼儿能重点认读140个汉字，全面提高了幼儿的语言实力。 本期我们运用的教材是洪恩幼儿英语，共8个单元。我们采纳儿歌、嬉戏等形式开展教学活动，孩子们不仅尝到了学习英语的乐趣，而且提高了语言实力，对英语学习产生了深厚的爱好。 孩子之间的个体差异较大，发展得不够整齐。 双语教学还应长久深化地开展下去。 活动视察记录可以更具体些。 总之，在下一学期教学中，我还要加强自身业务素养的提高，进一步领悟纲要精神，在反思教学中进一步促进自己的专业成长，以便更好地搞好自己的教化教学工作。 大班教化教学总结下学期 大班教化教学总结下学期篇七 半学期的教学工作已经结束了，为了能更好的做好下半学期的教学工作，从中吸取教训，为今后的教学工作供应依据，学前大班半学期教学工作总结。特对半学期的教学工作做如下总结： 1、要求学生学说一般话，在校活动中和老师或同学交谈，都强调学生用一般话进行交注，在日常生活中多留意学生交谈时的发音和语调，发觉错误立即订正。 2、进一步丰富词汇，激励和引导学生阅读故事，儿歌当中体会、理解新词语，并要求和引导学生在日常生活中敏捷运用。 3、通过要求每人每天讲一个故事或背诵儿歌，使学生能大方地在集风光前说话，较连贯地表达自己的意思。同时教化学生要集中留意力，耐性地倾听别人讲话，不打断别人的话，发觉异同，并从中学习好的讲解并描述方法。 在开学初，我依据学前班数学的教化目标和本班的实际状况，制定出适应幼儿发展的安排。努力钻研教材，并系统的、有目的的制定出每周教学安排。并仔细备课，打算教具，让孩子在快乐开心的状况下学习学问。 拼音教学主要采纳直观练习的教法,每教一个韵母都考虑幼儿怎样才能记得坚固,学得敏捷,同时让幼儿进行视察思索,声母和韵母之间拼读的同时,示范发音,直到学生能发准音为止.在认记方面,主要采纳形象记忆法和比较记忆法,让学生记得敏捷,不易遗忘.学生通过本学期学习,主要学习了6个单韵母和23个声母,驾驭了基本的拼音方法。 在教学中，我能摆正自己的角色位置，敬重幼儿，把幼儿当作活动的主体。在学习中，我和孩子是一个整体，我是孩子王，引导孩子在玩中学，学中玩，激发孩子学习爱好，并把多学科的学问有机的结合起来，让孩子学到更多、更深的学问。我发觉孩子最喜爱听故事。并且对听过的故事记忆深刻假如我能把数学课与语言课有机的结合起来孩子们肯定会爱好大增于是我进行了大胆的尝试。结果我和预想的结果一样孩子们真的对数学有了新的体验爱好大大的增加了。 总结了半学期的点点滴滴，在繁忙中我们的工作又向前迈进了一大步，不仅孩子们的各方面得到发展，我们也和孩子们一起进步了，工作中我们取得了很多珍贵的阅历，增长了很多学问，在欣喜之余，我们也在反思不足。 大班教化教学总结下学期 大班教化教学总结下学期篇八 本学期各项工作即将结束，在孩子们即将完成大班上学期学习任务之际，我们班级全体老师坐在一起，比照本学期初制定的班级工作安排，回首所做过的工作，共同总结阅历，反思不足，详细总结如下 一、开展了具有班级特色的教化教学工作 1、本学期,我班结合大班的年龄特点，把工作的重点放在了“幼小连接”的打算工作上面。在实施安排的过程中，依据班级幼儿的实际发展水平，有目的、有安排地将教化教学活动渗透在幼儿的日常生活、各学科领域、各活动区域以及幼儿家庭教化当中。经过一个学期的努力，每一位幼儿幼儿在原有基础上都获得了不同程度的提高。 2、在“幼小连接”的打算工作中，我们重点对幼儿进行了规则意识、任务意识、自我服务实力以及合作实力的培育，经过一学期的努力，我们认为：班级大部分幼儿能够较仔细的完成老师每次交给的任务，在与同伴的合作中能够用较敏捷的方式较好的与同伴进行嬉戏，遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法，班级幼儿社会交往实力得到了很好的提高。 3、在日常教学中，接着以园本课程为指导开展主题活动，本学期我们进行了两个主题，老师结合幼儿的已有阅历和爱好设计活动，活动中体现幼儿为主体的原则，做好幼儿的实证收集，刚好展示幼儿活动状况，帮助家长了解主题进展状况，充分体现主题活动的持续和深化 二、详细教学总结 （一）健康 知道了进餐时举止文明，不同的食物有不同的养分，不暴饮暴食。能主动保持个人和生活场所的卫生，情愿维护公共环境的整齐。能独立自理大便，正确运用手纸。生活有规律，会独立有序地穿脱衣服并折叠好，能依据自身的冷热感觉主动增减衣服，能自己整理床铺。了解预防龋齿和换牙的有关学问。主动协作成人接受疾病的预防和治疗。能听信号变速跑或躲闪跑，跑步时摆臂正确而放松、蹬地有力、落地较轻。懂得一些提高跑速和调整跑速的方法。娴熟驾驭跳动动作，从较高处向下跳，起跳有力、落地轻稳、姿态美丽。学习侧跳和向不同方向变换跳等多种跳动形式。学习跳短绳。投掷中有投远投准的愿望，留意全身协调用力，挥臂快速，限制投掷方向。进一步了解相关的体育活动常识，能遵守体育活动的规则和要求，有集体观念，活动中懂得合作，负责、宽容、谦让、坚毅英勇、不怕困难，运动保健意识和实力进一步增加。 （二） 科学 帮助儿童了解了不同环境中的动物（野生类）植物（食品类）及其与环境的相互关系。介绍环境污染的现象和人们爱护生态环境