2023年四年级数学教学工作计划二年级下册数学教学工作计划优质(5篇).docx

2023年四年级数学教学工作计划二年级下册数学教学工作计划优质(5篇) 制定安排前，要分析探讨工作现状，充分了解下一步工作是在什么基础上进行的，是依据什么来制定这个安排的。那关于安排格式是怎样的呢？而个人安排又该怎么写呢？以下是我收集整理的工作安排书范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。 四年级数学教学工作安排 二年级下册数学教学工作安排篇一 新学期的数学教化教学工作，以学校三年发展规划为导向，以老师成长促进学校发展为目标，以校本教研为突破口，以课堂教学“五还”为探讨的抓手，打造一支特性显明、团结协作、充溢才智的探讨型老师团队，塑造擅长思索、勇于实践，具有较高数学素养的学生群体，构建动态生成、充溢活力的数学课堂。 二、主要工作 (一)常规工作“日常化” 1.健全集体备课制度，以备课组为单位，关注日常教学，重视课后闲聊式的学习研讨，重点加强对教材的探讨和教学活动的设计，刚好反思实践过程中的得与失。每周实行一次集体备课，做到“四定”：定专题、定中心发言人、定时间、定地点。依据行事历的时间支配进行有专题的集体备课(学习“新基础教化”理论；依据教材内容结合“新基础教化”的基本理念探讨一些基本课型。) 2.推行随堂听课制度，发扬门户放开，随堂听课的优良传统，主动开展备课组内的相互听课、备课组与备课组之间的交叉听课、以教研组为单位的中心组的听课等活动，共同探讨真实的数学课堂，课后进行自评与他评，在互动的过程中提升老师自我反思的意识和实力，逐步变更老师内在的一些观念。 3.建立学习沙龙制度，仔细读好“新基础教化”的三本书，定期实行读书沙龙活动，沟通读书心得，初步了解相关理论的基本概念和原理，引导老师逐步用“新基础教化”理论来指导实践；供应对话沟通的平台，针对“新基础教化”的学习进行各种形式的专题研讨，充分利用华师大专家组理论引领和共同体的信息沟通，刚好了解新基础教化的探讨动态，确定数学专题探讨的方向。主动组织老师参与基地学校的系列活动和各级各类的培训活动，提高老师的理论素养。 4.加强常规管理制度，每月25日左右进行常规检查(包括老师的备课、反思、学生的作业。)主要由学科主任、教研组长和备课组长负责。每个学期实行期中、期末的质量检测，对考后状况进行质量分析，以便能更好地指导下阶段的教化教学工作。依据教材内容的改变进一步修订和完善基础达标体系，每个年级每学期确定一项单项小型竞赛。 5.改革考核评价制度，针对低年级学生的身心发展特点，在低年级的数学教学考核评价上作进一步的调整，评价目标更加多元化，综合运用笔试与面试等方式，口算、笔算、操作等考核方式，在平常的教学中逐步渗透，以减轻期末考试时学生的压力。 (二)研讨活动“专题化” 探讨过程不走过场，不搞形式主义，活动的设计与推动考虑可行性与实效性。研讨活动以“新基础教化”的理论为依据，以课堂教学“五还”为探讨为抓手，以全体老师的主动主动参加为准则，实实在在地在课堂实践中感悟“新基础教化”的基本理念。 (三)老师发展“自主化” 1.自主选择小课题的探讨 老师们可以选择自己教化教学实践中感爱好地问题，或教学中遇到的困难，自主选择，确定小课题，进行课堂教学探讨。详细操作如下：个人自主申报，自由组合，仔细作好过程记录，学期末进行课题展示与沟通。各小课题的探讨做到“四重”要求：重探讨、重过程、重实效、重积累。 2.自主发展业务素养的提升 (1)主动参与常州市组织的青年老师素养竞赛活动 (2)在反思中成长 30周岁以下的老师每周有一篇至少有质量的教学反思；35周岁以下的老师每月至少有一篇有质量的教学反思；40岁以下的老师每学期至少有一篇有质量的教学反思。 (3)刚好总结，撰写论文 在学习理论、开展教改实践的基础上，总结阅历、撰写教化教学论文。 (4)同伴互动，取长补短 各备课组成员相互听课，每人每学期至少听课20节。每人每学期至少上探讨课1节(包括备课组内探讨课)。 年度目标： 1、坚持教化理论学习和数学专业学问学习相结合，不断提升自己的老师专业素养。 2、主动地整合课程资源，对整个小学阶段的教材有很好的把握。 3、接着进行课堂教学的实践，在实践中不断磨砺自己，使自己的教化教学实力、学习探讨实力都能在原有基础上有明显的提高，并形成自己的特性化教学。如低年级复习课教学方法、低年级空间与图形教学探讨等。 4、课堂实践与教学反思相结合，主动撰写教学案例或高质量的教学论文，力争在各类评比中获奖。 成果形式： 1、每天至少支配1个小时阅读优秀教学书刊；一年中至少读2本优秀的教化类书籍，并写下自己的学习心得；写好博客 2、数学论文争取在校、区级以上刊物上发表。 3、能够给其他年级组老师一些教材把握上的建议。如何与高一级做好连接等。 第三年度目标： 1、坚持理论学习和专业学问学习相结合，不断提升自己的.专业素养。 2、在学校搭建的各种平台上不断地磨练自己，使自己的教学水平日趋成熟，形成具有个人特色的教学风格，向探讨型老师靠拢。 3、依据形势须要结合自身发展的需求能进行学问培训，能与同伴共享。使自己的专业水平不断提高。 成果形式： 1、每天至少支配1小时阅读优秀教学书刊；一年中至少读2本优秀的教化类书籍，并写下自己的学习心得； 2、依据形势须要结合自身发展的需求能进行本体学问培训，能与同伴共享。 3、对三年的随笔、总结和论文进行整理，撰写跟踪性论文。(争取获区级以上奖) 通过撰写论文，把自己的专题探讨从实践层面提升至理论层面，向探讨型老师靠拢。 五、达成目标的保障措施及自我检测措施： 困难预料：(1)由于工作的繁忙，时间上难以保证。 (2)自己的惰性也可能影响到目标的完成。 (3)有的目标的完成还需依靠外界的力气来完成。 应对措施： (1)合理支配学习时间，指定短期和长远安排表。 (2)改进课堂教学，想方设法激发学生的学习爱好，使他们变“苦学”为“乐学”。 (3)仔细总结课堂教学的科研成果。仔细作案例分析。 (4)通过学生评价和考试成果检验课堂教学实力，使所教的学生有较大提高。 (5)每学期力争写出一篇有较高质量的教化教学论文。 (6)通过班级后进生的转化及小组合作建设，提升学生自学的实力。 自我检测： 时刻比照安排表，来检查自己每个时间点是否完成任务。在操作过程中有 新的想法可对安排作修改，使自己能更好的完成目标。 总之通过做好教学工作的每一细微环节，尽我最大的努力，想出各种有效的方法，以提高教学质量，提升个人实力，以上是我的个人发展新三年规划，以鞭策自己伴随着学校的发展与学生一同成长。这是一幅绚丽多彩的蓝图，又是一个令人期盼的志向，希望自己插上志向之翼，翱翔在教化事业的蓝天下，构建属于自己的摩天大厦! 四年级数学教学工作安排 二年级下册数学教学工作安排篇二 一、仔细落实，搞好集体备课 每周至少进行一次集体备课，单周星期一的上午升旗后至其次课结束、星期四科组活动后至下午第七节课结束。每位老师都要提前一周进行单元式的备课，星期四集体备课时，由两名老师作主要发言人，对下一周的教材内容作分析，然后大家探讨探讨其中的重点、难点、教学方法等。在星期一的集合备课中，主要是对上周四备课中的状况作补充。每次备课都要用肯定的时间沟通一下前一段的教学状况，进度、学生驾驭状况等。 二、具体安排，保证练习质量 教学中用配备资料是中学数学同步测控优化设计，要求学生按教学进度完成相应的习题，老师要赐予检查和必要的讲评，老师要提前向学生指出不做的题，以免影响学生的学习。每周以内容滚动式编一份练习试卷，星期五发给学生带回家完成，星期一交，老师要进行批改，存在的普遍性问题最好支配时间讲评。试题量限制为10道选择题(4旧6新)、4道填空题(1旧3新)、4道解答题(1旧3新)，大约90分钟可以完成。 三、抓好其次课堂，稳定数学优生 培育数学实力爱好。本学期其次课堂与数学竞赛打算班接着分开进行辅导。平常意义上的其次课堂辅导学生，主要是以爱好班的形式，以复习巩固课堂教学的同步内容为主，一般只选用常规题为例题和练习，难度低于高考接近高考，用专题讲授为主要形式开展辅导工作。以每班平均有3人参与来计算，总人数到达57人，所以安排按一个班进行其次课堂辅导工作。 四、加强辅导工作 对已经出现数学学习困难的学生，老师的下班辅导非常重要，所以每位老师必需重视搞好辅导工作。老师教学中，要尽快驾驭班上学生的数学学习状况，有针对性地进行辅导工作，既要留意照看好班上优生层，更不能忽视班上的困难学生。 四年级数学教学工作安排 二年级下册数学教学工作安排篇三 上学期学生学习状况分析 初三（5）班学生近50%基础较好，学习目的明确，30%学生学习主动性高。学生自觉性强。应抓住尖子生，培育他们的解题技能，技巧，取得更好成果，对基础较差生个别辅导，打好基础 初三（6）班近80%学生基础较好，自觉性强，但综合运用实力较差，解题速度，基础学问还有待提高。 本学期教学总目标 学问目标 驾驭全等三角形的条件及应用，相识对称轴突性及其性质，驾驭等腰三角形性质及应用，会进行实数运算，人是函数，驾驭一次函数图象性质及应用 实力目标 能结合详细情境发觉并提出数学问题，通过反思获得解决问题的阅历 情感目标 乐于接触社会环境中的数学信息，能够在数学活动中主动发挥作用，有学好数学的自信念。 本学期教学内容教材分析 重点难点 第十一章 全等三角形 重点及难点：全等三角形的判定 性质及应用 第十二章 对称轴 重点及难点：轴对称性质，等腰三角形的判定 性质及应用 第十三章 实数 重点：平方根 立方根及实数运算 第十四章 一次函数 重点：驾驭一次函数图像性质及应用 第十五章 整式的乘除与因式分解 本学期教学的主要任务和要求（在本栏内说明全学期讲授教材起讫的章节或篇目及综合实践活动的支配） 全等三角形 重点及难点：全等三角形的判定 性质及应用 对称轴 重点及难点：轴对称性质，等腰三角形的判定 性质及应用 实数 重点：平方根 立方根及实数运算 一次函数 重点：驾驭一次函数图像性质及应用 整式的乘除与因式分解 提高教学质量的主要措施 1. 加强双基数学，留意学生实力的培育 2. 敬重学生的特性差异 满意多样化的学习须要 3. 恰当评价学生的基础学问与基本技能 四年级数学教学工作安排 二年级下册数学教学工作安排篇四 一、教材目标及要求： 1、一元一次不等式(组)的重点是不等式的基本性质，一元一次不等式(组)的解法及其运用，难点是不等式基本性质的理解和运用，一元一次不等式(组)的运用。 2、因式分解的重点是因式分解的四种基本方法，难点是敏捷运用这四种方法。 3、分式的重点是分式的四则运算，难点是分式的四则混算、解分式方程以及列分式方程解应用题。 4、相像三角形的重点是成比例线段的概念及应用和相像三角形的性质和判定，难点是敏捷运用比例线段和相像三角形学问实力的培育。 5、数据的收集与处理的重点是调查方法的运用，难点是几个概念的理解、区分和应用。 6、证明(一)的重点难点都是命题的推理认证 二、教材分析： 本学期教学内容，共计六章。 教研专区全新登场教学设计教学方法课题探讨教化论文日常工作 第一章是一元一次不等式和一元一次不等式组的主要内容是不等式的基本性质，一元一次不等式(组)的解法及运用。其次章分解因式通过详细实例分析因式分解与整式的.乘法之间的关系揭示分解因式的实质，最终学习因式分解的几种基本方法。第三章分式本章通过分数的有关性质回顾建立了分式的概念、性质和运算法则，并在此基础上学习了分式化简求值、解分式方程及列分式方程解应用题。第四章相像图形本章通过两条线段的比和成比例线段等概念的学习，全面探究的相像三角形、相像多边形的性质与识别方法。第五章数据的收集与处理主要是概念的理解与运用。第六章证明(一)本章的主要内容是命题的相关概念、分类及运用。 三、学生状况分析： 八年级是九年义务教化的重要学段，也是初中学习过程中的关键时期，学习基础的好坏，干脆影响着将来能否升学。我所带的班，相对数学而言，课堂气氛有时好，有时又不容乐观，相当一部分学生学习意识淡漠，看法不端正，基础较差，还有很大的提高空间。 四、措施： 1、仔细做好教化教学各方面工作。钻研课标，钻研教材;仔细备课、上课;仔细批发作业，刚好辅导。 2、激发学生的学习爱好。注意创设教学情景，发挥教学设计的教化性，培育认同感和成就感，尽可能发挥学生的学习爱好。 3、加强学习习惯培育。陶行知说：教化就是培育习惯，有助于学生稳定提高学习成果，发挥学生的非智力因素，弥补智力上的不足。 五、以下是教化教学进度表： 周次内容 1第一章不等关系不等式的基本性质不等式的解集 2一元一次不等式一元一次不等式与一次函数一元一次不等式组 3第一章考试讲评试卷因式分解4提公因式法运用公式法 5其次章考试讲评试卷分式分式的乘除法 6分式的加减法分式方程 7第三章考试讲评试卷线段的比 8黄金分割形态相同的图形相像三角形 9探究三角形相像的条件测量旗杆的高度相像多边形的性质 10图形的放大与缩小 第四章考试讲评试卷 11期中复习期中考试讲评试卷 12每周干家务活的时间数据的收集频数与频率 13数据的波动第五章考试 14讲评试卷你能确定吗定义与命题 15为什么它们平行假如两条直线平行 16三角形内角和定理的证明关注三角形的外角 第六章考试讲评试卷 17-18期末复习 19-20期末考试 四年级数学教学工作安排 二年级下册数学教学工作安排篇五 一、学生状况分析 八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，干脆影响到将来是否能升学。有少数同学基础特差，问题较严峻。要在本期获得志向成果，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生学习主体作用，注意方法，培育潜力。本学期还要在学生学习习惯的养成上，在学生学习主动性上下大功夫。 二、教学设想 1、作好课前打算。仔细钻研教材教法，细致揣摩教学资料与新课程教学目标，充分思索教材资料与学生的实际状况，细心设计探究示例，为不同层次的学生设计练习和作业，作好教具打算工作，写好教案。 2、营造课堂气氛。利用现代化教学设施和打算好教具，创设良好的教学情境，营造温馨、和谐的课堂教学气氛，调动学生学习的专心性和求知欲望，为学生驾驭课堂学问打下坚实的基础。 3、搞好阅卷分析。在条件许可的状况下，尽可能采纳当面批改的方式对学生作业进行批阅，指出学生作业中存在的问题，并进行分析、讲解，帮忙学生解决存在的学问性错误。 4、写好课后小结。课后刚好对当堂课的教学状况、学生听课状况进行小结，总结胜利的阅历，找出失败的缘由，并作出分析和改善措施，对于严峻的问题重新进行定位，制定并实施补救方案。 5、加强课后辅导。优等生要扩展其学问面，提高训练的.难度;中等生要夯实基础，发展思维，提高分析问题和解决问题的潜力，后进生要激发其学习欲望，针对其基础和学习潜力实行针对性的补救措施。 6、成立学习小组。依据班班内实际状况进行优等生、中等生与后进生搭配，将全班学生分成多个学习小组，以优辅良，以优促后，实现共同提高的目标。 7、组织单元测试。依据教学进度对每单元教学资料进行测试，做好试卷分析，查找问题。大面积存在的问题在进行试卷讲解时要重点进行分析讲解，力求透彻。 三提高教学质量的措施 1、仔细学习钻研新课标，驾驭教材;课堂内讲授与练习相结合，刚好依据反馈信息，扫除学习中的障碍点。 2、仔细备课、细心授课，抓紧课堂四非常钟，仔细上好每一堂课，争取充分驾驭学生动态，努力提高教学效果。 3、抓住关键、分散难点、突出重点，在培育学生潜力上下功夫;落实每一堂课后协助，查漏补缺。 4、不断改善教学方法，提高自身业务素养。专心与其它老师沟通，加强教研教改，提高教学水平。 5、教学中注意自主学习、合作学习、探究学习。 6、常常听取学生良好的合理化举荐。 7、以“两头”带“中间”战略思想不变。深化两极生的训导。 四、培优辅差安排 优生辅导安排：加大难度，提高敏捷运用学问的潜力，培育合作学习、探究学习的潜力。班级取前10人，每周开展活动一次。 差生辅导安排：狠抓基础，立足课本，提高信念，激发爱好。班级取最终10名，每周辅导一次(或二次，视章节难度)。