2023年学校年级组工作计划年级组工作会优秀(二十五篇).docx

2023年学校年级组工作计划年级组工作会优秀(二十五篇) 安排是提高工作与学习效率的一个前提。做好一个完整的工作安排,才能使工作与学习更加有效的快速的完成。安排怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是我为大家收集的安排范文，仅供参考，大家一起来看看吧。 学校年级组工作安排 年级组工作会篇一 一、保教工作 小班孩子刚入园时存在普遍的分别焦虑，老师与保育员坚持每天用热忱亲切的看法接待幼儿，帮助幼儿适应幼儿园的集体学习和生活，让每个孩子都爱上幼儿园。保育员坚持每天定时做好消毒工作，为幼儿供应健康、平安的生活环境。 日常教学中老师以幼儿发展为本，仔细学习、领悟纲要精神。老师依据教学目标和幼儿的爱好与发展水平，仔细制定周逐日安排。依据小班幼儿特点以嬉戏形式贯穿教化教学活动，各班实行分组、集中和区域教学相结合的教学形式开展丰富多彩的教化教学活动，激发幼儿的学习爱好。我们建立起了一日活动的基本常规，使幼儿能在园开心有序的活动。利用各种材料，布置与幼儿发展相相宜的环境，组织幼儿和老师一起在墙面上涂画剪贴，提高幼儿活动乐趣。本学期各班结合本班幼儿的爱好点，开展了丰富多彩的主题活动。有_、_、_、_等。 坚持保教并重的原则，各班老师与保育员亲密协作，培育幼儿自理实力和良好的生活卫生习惯。本学期很多幼儿都基本能自己穿外衣和裤，穿鞋子，自己吃饭整理餐具，自己入厕等。保育工作在教化活动中各领域相互渗透，保教工作取得了较大的成效。 二、教研工作 组织每周一次的年段的教研沟通活动，组织老师们业务学习。针对教学活动薄弱环节绽开探讨，找出差距，并在下一段的工作中整改尝试，达到相互学习，共同进步的目的。针对小班幼儿的年龄特点以及教学难点，业务园长组织带领我们年段老师集体观摩、分析诊断找寻核心问题，探究问题的成因，探讨克服的方法，努力提高和探究教学探讨的针对性和实效性。 三、老师成长 小班老师队伍以新老师为主。但是我们都能虚心好学，不懂就问。虽然都是新老师，我们还是能在工作中“传、帮、带”的学习方式。各班的.两位老师之间协作默契，班级之间团结协作，真正做到取长补短，教学相长，共同提高。让班级工作开展得绘声绘色。通过小班各位老师的相互帮助和团结协作，我们圆满地完成了园部和教研组布置的各项任务。 四、家长工作 开学初各班开展幼儿家庭访问。了解各班幼儿在家基本状况。各班在家教园地定期向家长宣扬本月、周、半日的教化教学内容、做做玩玩、保健学问及家教文章，以及家长的各种心得。各班级建立班级qq群，充分利用网络资源，将班级幼儿的活动照片、绘画作品、周安排、月目标、活动预报刚好发布到网上，家长立刻就能看到，便利快捷。老师也充分利用家长资源，邀请部分家长参加晨间“亲子共读”活动，效果良好。 五、下阶段工作展望 1、加强幼儿园平安相关活动的开展，进一步加强师幼平安意识。 2、丰富三大类嬉戏材料，接着组织年轻老师学习如何有效开展三大类活动。 3、激励老师更多地视察反省自身的教化行为，将更多的思索带到教研活动当中。 学校年级组工作安排 年级组工作会篇二 本学期的工作已经结束，我们能顺当且圆满地完成学期初所制定的各项安排，并取得了较满足的成果，这让我们级组全部老师为之感到兴奋和傲慢。下面就这半年来的忙劳碌碌，点点滴滴做如下总结： 一、 完成的工作及取得的成果 1.落实级组管理改革细微环节 在级部管理上，进一步明确了级组管理的责权关系，建立属于高年级部的管理架构。级组管理工作进行分工并有序开展，由工会委员叶柳娟老师负责组织与落实工会及级部宣扬工作;由叶小婷老师负责组内班主任相关工作;由叶婉娥老师帮助叶柳娟老师做好课时津贴的统计工作;由韩映葵老师负责办公室内务管理工作等。 2.多彩活动，丰富学生的课余生活 活动的开展是丰富学生学习生活、提高学生学习爱好、发展学生综合实力的最佳途径。本学期，高年级部全体师生能帮助好德育处、大队部及各学生开展活动，取得了肯定的成效。如：简洁新颖的开学典礼，打破领导讲话，学生倾听的形式，而是以迎新和交友作为两大亮点，真正地把欢乐与自由带给学生。再如一期一次的校外实践活动，让孩子们在集体的欢乐之旅中，充分发挥了团结互助的团队精神;在快乐的气氛中走进了农耕小镇，体会农耕生活，熬炼团队协作充分发挥和加强校外教化实践的功能，让学生在实践活动中亲身体验、学有所得。还有读书节系列活动、艺术节系列活动、儿童节系列活动等，既能丰富孩子的校内生活，还能让孩子们享受嬉戏的欢乐、表演的精彩、食品的美味 3.养成教化，提高学生的自觉意识 本学期能在接着做好“四入五姿”“细语教室”“无声走廊”等常规要求的基础上，结合高年级学生的身心特点，重点培育学生的平安意识、自我爱护意识及实力。在规范班级常规管理的基础上，创建性的开展班级活动，提倡建立和谐民主、主动向上、有特色的班级。本学期主要围绕“感恩、爱国、环保、平安、自我评价”等主题，发挥班队会的作用，通过多种形式载体，培育学生爱国遵守法律、明理诚信、团结友善、勤俭自强、无私奉献的基本道德规范，进一步强化和规范班级常规管理。 4.树立服务意识，做好上传下达工作，创建性地完成任务 一学期以来，能定期召开年级组会议、班主任会议，分析探讨学生思想、纪律、学习状况和其他方面状况，布置并总结阶段工作;了解本年级教学状况，协调各学科教学，定期分析学生学习状况和成果，刚好收集、反映学生对教学的看法和要求，协调本级部的班与班，学科与学科之间的关系;指导督促班主任，并贯彻实施检查年级组的教化教学日常实施状况，处理年级学生中的偶发事务;协作学校公允、公正地做好每月的月出勤、代课等工作，组织学生参与有关艺术、文体等竞赛活动，并完成学校交办的临时性工作。 5.齐抓共管，做好毕业班应考工作 教学方面：激励毕业班老师加强沟通与研讨，从备课、上课、作业布置、教学评价等多个方面进行改革，形成适应于学生特点及老师要求的毕业班模式。激励各毕业班老师充分利用好早读、午读、主题活动等机动性课程，开展好与本学科相关的教学活动。激励毕业班老师，通过多种形式，走进学生的内心，关注学生的身心状况，让教学与教化同行。 学生方面：在学校课程建设的组织与带领下，学习与实践“毕业课程”。通过活动，使六年级的学生进一步相识到“学会负责”是要为自己将来在社会中贡献而学习，要以落实每一个学生的学业目标为龙头，激励学生奋勉上进，要详细落实每一个学生的个人学业发展目标，使学生能看到进步，能够进步。引导同学们从现在起先，不放过任何一件小事，不惧困难，踏踏实实的朝着自己的志向和前途努力奋斗，努力拼搏，拥有属于自己的绚丽明天。 充分关注学生繁重的学业问题，疏导个别学生的心理，特殊是升学中的心理问题，化解心结，使学生既对学业负责，又对人品负责。 在老师与同学们的共同努力下，毕业班取得了喜人的成果。 6.合理利用平台，展示学生精彩 为了充分发挥宣扬橱窗的最大价值，让展示成为评价的助力，本学期接着善用级部宣扬栏，每月设定为不同主题的孩子的作品展。结合各项活动的开展，把收集到的学生作品进行了展示，如：寒假学生课外阅读作品展、读书节缤纷书签作品展、社团活动作品展等。 二、 存在的不足及反思 一学期以来，我们级组的全体老师在学校的领导下，取得的成果是确定的。但是，从整体上来看，照旧存在着不足。 (一)学生活动形式比较简洁，欠特色。一学期以来，在组织学生活动方面，虽然努力想开展更多富有高年段学生特色的活动，但由于安排不详细，大队部、德育处与级部之间各项活动支配的冲突等缘由，没能很好地进行。期盼新学期里，能从安排起先，整合校大队部、德育处等活动，形式富有高年段学生特色的活动体系。 (二)学科教学质量趋于平稳，需提升。一个学期以来，各学科老师均致力于教学改革与教学质量均衡发展的探究与实践，无论是课前、课堂还是课后，都有了不同程度的变更与成长。虽然在各项检测中，教学质量未见明显的提升，但是，我们明白，这并不是一蹴而就的事情，将来，我们将接着通过各自的努力，向前迈进。 (三)老师工会活动有所欠缺，待改进 本学期校工会组织了老师们参与镇教职工羽毛球赛及元旦庆祝活动，既熬炼了老师的身体，也丰富了老师们的课余生活。但是级组内部在工会活动的组织方面却是比较缺失的。新的学期里，期盼能有所突破。 三、 今后的努力方向 依据以上的分析，我认为，在往后的工作中，主要做好以下几点工作： 1.整合多项安排，合理规划级部活动 2.加强学科间的合作与学习,进一步提高集体备课的实效,营造善教、乐学的氛围 信任，在我们高年级组全体老师的共同努力下，我们的工作必定能开展得更井然有序，更有实效。 二_年七月六日 学校年级组工作安排 年级组工作会篇三 本学期年级组依据学校九届二次教代会上校长工作报告精神，依据谢先想校长在会上提出的“以提高教化质量为中心，接着坚持抓学习强素养，抓落实严管理，抓服务谋发展，以强化管理为手段，以中学扩招为契机，加快学校建设发展，努力提高教化教学质量和办学效益”的工作思路，年级组主动响应学校强化内部管理、逐步加强年级组管理的号召，为使年级组各方面和管理工作更具争对性、实效性、科学性和可操作性，为使_级在教学诸方面逐步走上规范、完善的管理轨道，形成较具特色的年级管理模式，在本学期初，年级组经集体探讨和探讨，确立了打造“来凤一中04级精神”的奋斗目标，拟定了“严教风、抓班风、促学风、细管理”12字工作思路，并对管理工作进行了任务安排，既突出个人管理，又强调交叉协作，从而使年级组各方面的工作得到了落实且具有较好的实效性。 一、详细措施。 1、管理工作任务安排(由陈义杰副校长负责全面协调管理)。 (1)年级主任_：负责全面管理、老师全面评估，座班制、教案及作业批改检查、老师思想工作、巡察老师授课状况、随堂听课、体育和音乐术科管理等。 (2)办公室主任_：负责班风建设及竞赛、学生会管理、班级评估、年级团支部、组织大型活动、美术术科管理、学生思想工作、学生重大事故及问题的调查和协调处理等。 (3)班主任教研组长_：负责年级组班主任全面管理、学风建设及竞赛、组织各班培优补差及检查记载、老师值日及督导、班主任评估、班主任思想工作、记载并发放加班津贴等。 (4)教务副主任_：负责全部教务及考务管理、教学绩效分析、学生评估老师、早、晚四自习管理、协调学生学籍及档案管理等。 2、加强理论学习，努力提高教化教学质量。 在本学期，年级组各负责人及老师强调了加强理论学问学习，通过多种途经了解管理信息并运用所学理论学问，联系实际，多思索，多想点子，在年级组制定了工作思路较长时间持续不变的前提下，在详细工作中尽量做到了推陈出新，从而使老师和学生在常规工作和学习过程中能始终感受到一种精神、一种压力、一种氛围和一份愉悦。分科后，在年级组全体老师和全年级全部学生的共同努力下，教化教学质量有了大幅度地提高。 3、年级子项目管理。 各分管负责人均在其分管的子项目中制定了具体的详细管理措施和实施方法，如教风管理评估细则;班级管理评估细则;班主任管理评估细则;班风及学风竞赛评估细则等。本学期我们重点突出了过程管理，对教风、班风及学风管理常抓不懈，贯穿始终，从开学初到学期末共开展了各两次较正规的班风及学风竞赛，取得了较志向的效果，对稳定和激发整个年级的教学起到了主动的促进作用。 4、推行年级简报制。 依据目前学校实际，老师们的教化教学任务极重，年级组为了不耽搁老师的时间，为了让老师们刚好了解年级组各方面的管理措施及方法，为了切实落实好“细管理”这一工作思路，年级组推行了“年级简报制度”，把学期中各项支配和要求以简报的形式刚好印发给老师们并在校内网上公布。这样，我们就做到了让老师们明白年级组的管理意图，各行其责，既节约了时间，又提高了工作效率。 5、亲密联系老师和学生，开展一系列有意义的活动。 本学期在年级组制定了详细的工作思路和管理措施的前提下，大力推行以人为本的人性化管理，在各校长的正确领导下，加强了同学校各部门的协作，在年级内各办公室均支配了一个负责人，深化实际，亲密联系老师和学生，注意沟通，强化理解，通过多种活动，加深情感沟通，努力构建一个团结协作、奋勉向上、和谐友爱的年级战斗团体。 二、取得的成果。 在本学期的管理过程中，整个年级取得了如下成果：分科考试时全年级500分以上有15人，高二上期中考试500以上的有51人，高二上期末考试500分以上的有68人。开展了两次班风竞赛活动，使早、晚自习迟到及早退现象，卫生脏、乱、差现象，上课睡觉、讲小话、看课外书、在教室插充电器现象等有了根本性的好转;开展了两次学风竞赛活动，现在每当你走到教学楼前，你就会听到学生的朗朗读书声，感受到学生惊慌有序的学习气氛;在秋季运动会中，全部老师和学生整体素养表现良好;我们强化了教风建设，落实了年级座班制;胜利举办了元旦晚会;依据学校要求，安排了高考任务，拟定了高二阶段备考措施，进行了周六义务培优补差活动;召开了中老年老师座谈会，举办了新进青年老师卡拉ok竞赛;开展了学生文、理两科及班级间蓝球竞赛活动;仔细组织了美术外出写生和画展活动等。 学校年级组工作安排 年级组工作会篇四 感谢大家给我这样一个相互沟通、相互学习的机会。在这里，我谈谈几年来担当年级组长的一些做法和体会，那就是：在探究中成长，在勤奋中收获。 年级组长，大家称它为“分校校长”，我深知，这不是说它的权利，而在于责任。年级组长在校办室和学校各处的干脆领导下，组织全年级的老师，在三年内对本年级学生的德、智、体、美、劳等全面负责，在学校工作中起着承上启下、上传下达的桥梁和纽带作用。为了充分发挥这一作用，面对繁杂的工作和特别阶段的学生，我主要做了以下几个方面的工作。 一、制定工作安排，狠抓日常管理 1、制定工作安排。初中阶段周期短，学生学习任务繁重，是学生最易两极分化阶段，学生学习和思想都处于波动状态，因此，每接到一批新生，我都要有针对性地制定好三年期的工作安排和每学年、每学期的短期安排，制定每一阶段的工作目标，并在实施过程中去一一落实。这样，工作有预见性，经常能创建性地完成学校交给的任务。 2、狠抓日常管理。俗话说，看法确定一切，细微环节确定成败，纪律是胜利的保证。学生从踏进镇中的第一天起，我就紧紧抓住新生入学训练这一环节，对学生进行中学生守则、中学生日常行为规范等教化，从学生的小事抓起，从点滴做起，从学生的着装、内务的整理、生活费的支配到课间文明休息，升旗、上操到其次课堂活动，每个班都要有严格的要求。工作有布置，有检查，有总结，有评比，每周三的操会上进行公开表扬或指责指正，做到持之以恒，常抓不懈。在政教处的干脆领导下，在我与各班主任的严格管理下，所带年级的学生行为规范方面表现突出，基本做到卫生工作有序，早读自觉到位，自习节宁静仔细，课堂秩序良好，无重大平安问题和纪律问题，形成规范、有序、文明、和谐的氛围，学生的精神面貌主动健康，年级里相互学习、争创文明班级蔚然成风。 二、深化工作实际，做好年级带头人 1、我深知，没有调查就没有发言权，不身体力行就没有劝服力。工作中，我坚持做到身先士卒，做好年级老师的表率。本着相互学习共同提高的原则，严格要求自己，规范同事，坚持以人格魅力影响学生，以实际行动带动同事，深化宿舍、班级和其他活动场所，发觉问题刚好解决，不能解决的，就汇报主管领导，或找到其他班主任商议解决，从不推卸甩手，不听之任之，放任自流，尽量做到不留后患，不留缺憾。 2、组织本年级班主任完成学校各部门对本年级各班下达的工作任务，以及学校委派的其他临时性工作，协调本年级各班科任老师、各备课组老师之间的关系，定期或不定期召开年级组老师会议、年级班主任会议以及学生干部会议、优等生会议、问题学生会议等等，分析、探讨本年级工作学习状况，以保证教化教学工作顺当进行。 三、不遗余力带新人，创建先进教化教学集体。 近几年来，随着学校不断壮大，每年都有新老师、年轻老师不断充溢我所在年级，为了让他们尽快适应本校工作环境，独自担当教化教学工作，我都毫无保留地做好传、帮、带工作，像大姐一般躬身示范，使他们很快地成熟起来。我敬重领导，团结同事，上下沟通，相互促进，创建了一个团结互助、富有上进精神的先进教化教学集体，深得学校领导的好评。 几年来的年级组长工作，使我深感责任重大。一个年级就犹如自行车上的车链子，掉了一环，车子就无法转动，一个年级的成败确定学校的成败，影响着全局工作，长期以来，我夙夜忧叹，如履薄冰，惟恐工作做得不好，误人子弟，因此，我坚持早出晚归，努力工作，从不拈轻怕重，怨天尤人。身为年级组长，我首先是一个老师，一个班主任，我不断地向领导同行们请教，不断地探究教化教学新路子，可以说，我是在不断的探究中成长，也在勤奋的工作中收获胜利。岁月沉淀了我的阅历，工作成就了我的志向。在大家的共同努力下，我所带的年级和班级，每次参与段、期考，各科各项指标大都达到上级部门要求，_年中考，_年中考、_年中考都取得优异成果，特殊是在_年的中考，在学生学科不均衡，基础不扎实的状况下，新领导班子实行坚决措施，英明决策，我带领年级全体老师，发扬“敢啃硬骨头”和无私奉献精神，实行“相对尖子生弱科帮扶”的策略和方法，硬是在短短的几个月时间内把教学质量提高到一个新的台阶，那一届的中考备考领导小组给我们下达的上重点线的指标为28人，起先时，老师们都认为是不行能实现的，但经过领导精密部署和老师们的艰苦努力下，结果，中考上重点线的人数达到36人，一般中学录用率为89。6%，全校师生为之欢呼，就连家属们也都奔跑相告。_年我校被县人民政府授予“中考突出贡献奖”和“中考集体进步奖”，学校的社会地位也随之得到了提升。 成果只能说明过去，不能代表将来。我将一如继往地努力工作，接着为学校出一份微薄之力。 今日，我在这里只是抛砖引玉，希望得到乐业同行的指导帮助，给我提出珍贵看法，使我今后的工作更上一层楼。 感谢大家! 学校年级组工作安排 年级组工作会篇五 时间如流水一般,静静静地流过，又到提笔写总结的时候，静下心，回顾一学期的工作，感慨万千，我们在船小这块圣洁的土地上，又开心地度过了一个学期。 一、创建合作、共进、和谐的工作氛围，打造阳光团队。 一个好的集体，首先要有一个愉悦的氛围，在这方面，作为组长的我，努力营造着一个和谐、合作、共进的同事关系。同事间的互帮互助，既把融洽给了自己，也给了整个集体一种新的活力，虽然我们朝出暮归却欢乐着。我们年级组的老师在值日工作中都不分彼此，谁发觉了问题，谁就去处理，因为大家有人人都是办公室的主子，人人都有以校为家的理念。平常四个班主任在办公室相处融洽，大家情同姐妹，不分彼此，从不斤斤计较，一人有事，大家来帮。面对困难，众人一起上，面对喜悦，大家齐共享，整个年级工作氛围很好，具有较强的团队精神。 二、把德育工作放在首位，常规工作见实效 我们年级组的全体老师深深懂得“教书育人是老师的天职”，把德育放在重要地位，培育学生养成良好的行为规范和文明礼貌，教会学生如何做人，使学生终身收益。因此全组老师，无论是班主任还是其他任课老师，都特别关切学生的思想品德教化，对学生的点滴改变、进步都非常关注。4个班主任针对各班学生的实际状况，制定了班级公约，着重对学生的日常行为规范进行培育。任课老师也主动主动地协作班主任，抓好学生的教化工作，取得了良好的效果。在这种较强的德育观的作用下，我组每个班都开展了丰富多彩的德育活动，牢牢抓住读报课、班会课等德育阵地，对学生进行教化。本学期，我组主动结合学校德育工作的支配，加强学生在校的各项常规教化，在卫生、平安、文明礼貌方面常抓不懈。详细总结如下： 1、三年级的学生生性活泼、爱动，新奇，对什么都感爱好，什么都想学，可又缺乏自控实力，有一小部分学生经常不能按时完成作业，而有些家长也不负责任，即使老师与他们联系，他们也表示没方法。面对这种状况，三年级的老师能发挥老师的高度责任感，一人犯错，众人教化，不管是不是本班的学生都一样。我们都形成一个共识，那就是：品德的培育比提高学习成果更为重要。4位班主任常常沟通教化的心得，努力教好每一位学生。 2、各班主动推行评价制度，坚持每天有记录、有小结，周周有评比。大大地提高了学生的自我管理实力，培育学生良好的学习生活习惯。 3、注意干部队伍的培育，各班结合学校的队干部值勤活动，也主动在班内推行，让队干部带班干部，班干部带动全体。 4、加强平安教化，我们各班利用一切机会对学生开展主题平安教化，一次次地订正错误行为，一次次地提示平安隐患，这种不间断地教化，再加上各位科任老师的协调协作，共同努力，学生精神风貌越来越好。杜绝了一些大平安事故的发生。 5、重视家校联系工作。本学期我们三年级组胜利召开了家长会，平常各位老师主动通过电话与家长保持亲密的联系。特殊是通过家校通平台班主任更是随时与家长保持联系，效果很好。 6、协作学校仔细开展各项工作。如仔细组织学生参与艺术节活动中的各项活动，协作体育组实行了广播操竞赛 7、胜利开展了移动课堂活动。整个“手拉手，心连心”活动体现了方案详尽，打算充分，组织到位等特点，也很好地展示了年级组老师们的风采。 三、教学工作稳中求实，勤于求索 “追求卓越，创建品牌”是我们学校的不懈追求。作为学校的一员，我们都感到重任在肩。我们深深知道要创出我们船小的品牌效应，须要我们每一个人的努力，须要我们每一个人都有这种品牌意识，而三年级组全体老师，正是以这种思想指导自己的教学工作的。 2、一心一意地做好教学常规工作。全体老师细心备好每一堂课，组织好课堂教学，关注全体学生，想方设法调动学生的情感，创建良好的课堂气氛。课堂上留意调动学生的有意留意，并使其保持相对稳定性;注意信息反馈，课堂提问面对全体学生;留意培育学生的学习爱好、学习实力，课堂上讲练结合，细心设计布置家庭作业，做到作业少而精，既减轻学生的负担，又提高学习效率。 3、仔细做好培优补差工作。三年级的学生爱动、好玩，新奇，对什么都感爱好，什么都想学，可又缺乏自控实力，爱好不长久，经常不能按时完成作业，有的学生甚至抄袭作业。为了发扬学生的优点，改正不良习惯，三年级的老师不仅抓好学生的思想教化工作，同时注意对学生的学生的学习指导、学习爱好的培育。尤其在后进生的转化上，大家努力从友善起先、从关切起先、从激励起先。比如握握他的手，摸摸他的头，或帮助其整理衣服等，用微小的动作传递老师的关爱;和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，在指责学生之前，先谈谈自己工作的不足 4、培育孩子良好的思维习惯，即在课堂上，不是强求学生回答问题，而是从课堂教学中渐渐培育孩子的问题意识，独立思索解决问题的实力，这种思维形成，课堂才会活泼起来，不至于老师强制性回答问题。那种为了完成老师的任务才活动起来的课堂，表面上看也是活跃的，却是缺少灵性的，不是我们做追求的。 5、主动开展教研活动。本学期肖慧老师上了一堂作文展示课，王红礼老师上了一堂趣味数学观摩课，这两位老师打算充分，设计新奇，有自己的特色。备课过程中能仔细听取他人的看法，修改教案不厌其烦，课堂效果不错，得到了领导老师们的一样好评。 6、注意作文教学，激励学生写作，并主动向校外、校内各报刊杂志投稿，整个年级在全校是投稿和发表文章最多的年级，其中三(4)班尤为突出，居全校之首。 7、仔细开展写字教学、阅读教学、背诵经典等方面的探讨。本学期仔细组织学生练字，组织学生阅读，组织学生背诵经典。本学期背完了弟子规，千字文也背了一半。 四、努力方向： 1、今后应更加注意学生良好学习习惯的培育，抓好常规教化，提高学生的学习爱好。 2、多开展丰富多彩的年级活动，让本级组的老师过得更快乐、欢乐，增加年级组的凝合力。 3、应更加创建性地开展各项工作，把各项工作做得更好。 今后我们会致力于每个学生的发展，为学生的发展做好服务工作。尽力让每位学生在学校都能快欢乐乐、高兴奋兴地度过每一天，做到既教书又育人!做到酷爱学生、关切学生，并且让学生在获得书本学问的同时，又熬炼学生的实力，既教会学生学习，又教会学生做人。 学校年级组工作安排 年级组工作会篇六 一学期在不知不觉中又悄然而之。回顾这一学期以来，在学校领导的关切支持以及低年段各位老师的支持协作之下，低年段的各项工作有条不紊，顺当进行。 在学校这个大集体中，低年段工作只是其中微乎其微的一部分而已，但是，从这微乎其微的工作中，我学到了很多在课本上学不到的学问，也更加深刻地体会到了集体生活贵在团结的道理。团结、理解、支持、协作是年级工作顺当开展的坚实基础。本学期依据学校德育处工作安排，制定了本年段的思想教化工作安排，并组织本年段班主任、科任老师贯彻实施。低年级组长负责本年段的工作，德育、教化两头抓。我结合本年段特点制定措施，实行，并帮助学校德育处检查、督促班主任、科任老师完成学校的各项任务和工作要求。详细工作小结如下： 一、依据低年段学生特点，落实学生日常管理，促成好习惯的养成。 日常管理是学校德育工作最基本的组成部分，是安定学生学习生活环境，使学生养成良好行为习惯的保障，也是组织和开展少先队活动的必要前提。因此，落实学生日常管理，促成良好的生活习惯、学习习惯、文明行为习惯的养成是关键。 由于低年级的学生年纪较小，自觉实力较差，须要老师们花更多的时间和精力来提示他们、要求他们，使他们养成好的习惯。 而这也并非一朝一夕能够做到的，须要长抓不懈。因此开学伊始，便提示班主任、科任老师能够时刻留意对学生的各项行为习惯严格要求，并与班主任主动协作，加强对各班学生的巡察、监督、检查，刚好发觉问题、反馈问题、解决问题，促成学生各项行为习惯的养成，着力于培育学生的良好道德行为规范。 二、增加服务意识，为年段老师营造良好的工作氛围。 在这一学期的时间里，整个低年段的老师队伍显示出了良好的精神风貌，焕发出强大的生命力。从学期的工作中，我体会到了，要当好管理者，就要先做好服务者。因此在本学期初，我将自己定位在“服务第一位”上,团结段内全体老师，仔细听取段内老师的看法，关切每一位同事，协调各种关系，做好对年段老师的服务工作。 本年段的老师们在人际关系上和谐互助，气氛宽松祥和。老师之间相互理解，通力合作。班主任与科任老师的协作显得更加默契、愉悦了。在教学管理上，各班老师也更能相互取长补短，在教化学生时，也能相互沟通阅历，畅谈得与失。 三、做好回顾及反思，展望更加美妙的将来。 回顾一个学期里，虽然年段的工作在大家的共同努力之下取得了肯定的成果，如低年级小挚友的良好学习习惯、生活习惯正在主动的养成，学生的学习主动性也在不断提高，老师的团结协作在不断加强，工作热忱不断高涨等。但是，仍有很多地方须要以后的进一步改进。例如，在年段团结协作、为家长和学生服务 的意识上仍旧有待进一步提高，与家长沟通的方式、方法也还有所欠缺，还须要进一步学习。 另外，在多组织、多开展学生、老师活动，增进班级间的良性竞争，创出年段特色，组建特色年级、班级方面还需进一步努力。希望本年段的全体老师能更加同心协力，发挥团结协作的精神，创特色、创精品，把教学质量提高到一个新的台阶，同时能够促进学生的全面、健康发展。 总之，一个新的学期又是一个新的起点，一个充溢希望的将来值得我们共同期盼，我们将一如既往的踏实工作，奋勉进取;我们将在创新中求实，在求实中创新;我们将主动前进，迎接挑战。 学校年级组工作安排 年级组工作会篇七 惊慌、繁忙的高三工作已经结束。回首这难忘的三年，我们忘不了学校领导的正确领导;忘不了同学们的勤奋与努力;更忘不了全组老师们的团结拼搏、静默奉献。高三的一年是团结的一年、合作的一年、战斗的一年。在高三一年的工作中，我们全体老师紧紧围绕高考目标，探讨考纲，分析高三学生的心理特点，有效地开展教化教学管理工作;年级老师团结协作，强化目标意识、责随意识、奉献意识;立足于学生的实际状况，培育学生的信念、耐性、细心和恒心，形成了你追我赶学习氛围。通过全体师生们的通力合作、坚韧拼搏，在今年的高考虽有缺憾，但仍旧取得了较好的成果。高三年级取得的每一份成果，都浸透着高三老师一滴滴辛勤的汗水，都留下了一串串奋斗的踪迹，都隐藏着是一个个动人的故事。下面从几个方面回顾、总结三年工作。 一、全校师生鼎立相助，大力支持 学校领导的正确领导和各方面的大力支持是做好高三工作的前提。学校领导高度重视，在百忙之中常常深化到高三师生中了解学生们的状况和老师们的须要，不仅对高三老师的合理要求全部满意，还干脆帮我们做个别生的思想教化工作;高三领导小组不仅宏观上把握高三教化教学工作的大方向，定目标、做安排，微观上更重视阶段目标和安排的落实，细心打算的年级老师会、家长会、学生会，重点突出、部署明确;刚好发觉和解决问题，解决了不少实际困难，这都使我们一线老师倍受鼓舞，干劲大增。 高三工作还得到了全校广阔教职工的热忱关注、大力支持。全校师生的相互协作、团结协作，是我们做好高三工作的力气源泉。 二、做好德育工作，促教学质量提高 1、思想指导行动，拼搏须要动力。一年以来，在狠抓教学，抓学习的同时，我们留意不失时机地在年级中对学生进行各种教化，紧抓学生的思想、心理辅导。例如：本学期通过召开“百日动员会”，鸣响高考号角，放飞同学们自己的志向与希望，激发同学的责任与紧迫感。实行高考备考专题讲座，知道学学更好的迎接高考;校内内、教室里，张挂条幅、标语，营造应考气氛，鼓舞学生士气。一年来，在抓教学的同时，利用教化机会对学生进行胜利教化、生命价值教化、法制教化，养成教化，激励学生奋勉向上，立志成材。针对不同学生进行不同方式教化，特殊对遵纪有困难、而学习有潜能的学生，由班主任加强教化，规范学习行为，定期与学生谈心、沟通，指出存在的问题，检查落实状况。 2、面对全体学生。进入高三后，学生两级分化现象渐渐显现。年级组提出：面对全体，挖掘潜力，不放弃任何一个有希望的学生。特殊是对那些临界生，全体老师要特殊关注，了解他们的状况，进行过细的思想、心理辅导工作。由于高考升学而形成的来自各方面的压力，特殊简单引起学生心理上的消沉、惊慌或着急，为此，高三老师花了很多时间去琢磨同学在想什么、希望什么、反对什么，每次考试后，班主任都要仔细做好疏理减压工作，帮助学生分析存在问题，找出解决问题的方法，每位任课老师都选定了五，六名须要帮助的学生，和他们谈心。通过这些真心实意的工作，一年来高三年级整体状况稳定，学习热忱高涨，竞技状态良好，保证了惊慌而有压力的学习、生活与考试。 3、一切为了学生，一切为了高考。年级组老师常常在一起探讨学生的状况。无论是班主任，还是任课老师，或者年级组长，或者学校领导，不管谁发觉学生思想上、心理上的问题，大家都相互通气，相互协商。对重点学生的重点问题，大家齐抓共管，而且每次召开定期的学情、教情分析会，全体老师都主动发言，研讨本班本届学生的学习思想现状，提出具有前瞻性的、预案性的建议。全员抓德育，也促进了高三老师大局意识，形成团队精神。班主任与其他任课老师亲密协作，利用各种方法调动学生学习热忱，做了大量的工作，也取得优良成果。 4、回顾中学三年我们的教学，各班教化教学秩序的稳定是基础和保障。我们有一支责任心强、团结奋进、拼搏向上德育老师队伍。在学校和年级组的统一部署下，从高一起先就非常留意各班整体稳定和个别生工作，高考目标明确，日常管理常抓不懈，比较到位，为高三年级工作打下了良好的基础。特殊是到了高三阶段，班主任们依据高三特定时期学生的特点，分析每个学生的思想和学习状况，制定出有针对性的工作安排。通过班会、学生座谈会等形式，强化学生学习目标和动机，引导学生主动学习;对学生的点滴成果，刚好表扬与激励，提高学习爱好，增加自信念;对个别生，通过谈心等形式，不厌其烦地做心理疏导工作，使学生尽量把精力全部投入到学习中来。班主任的辛勤耕耘换来了各班井然有序的教学秩序，使年级在各次模拟考试直至高考始终保持了稳中有升的成果，并创建了新的辉煌成果。 三、团结协作，无私奉献 高三年级成果取得是中学三年来老师们勤勤恳恳，倾心投入，踏实工作，不断积淀的结果。高三年级是拼搏而团结的年级，我们每位老师都深刻的体会到：团结协作是一个集体取得胜利的法宝。 每位高三年级老师都能爱岗敬业，乐于奉献，一心扑在工作上，很多老师常常利用在业余时间给学生补缺补差，不计酬劳，常常利用休息时间找学生谈心补课，与学生打成一片，帮助学困生和临界生，义务辅导，凡此感人的事，举不胜举。在学生思想方面更是同心协力，齐抓共管，人人都是辅导员，人人都是班主任。在教学中他们强调团结协作，以大局为重，较好地保证了高考战略总体目标的完成。 针对各平行班弱生偏多的状况，全体老师几乎每天会聚在一起，聊一聊学生的状况，互通信息，对于成果差的学生，大家共同协商，找学生最弱的学科或比较有潜力提高的学科先抓，形成合力，不让学生感到无从下手。对学习看法有问题的学生，分别作他们的思想工作，使他们感到老师的关注。 面对困难状况和较大的困难和压力，高三年级组拧成一股绳，心往一处想，劲往一处使，发挥团队精神，增加团结协作意识，鼓足干劲，同心协力、一心一意搞教学。 四、打造潜心探讨、精益求精的教学队伍 团结合作是一个集体形成的基本条件。老师之间在学问结构、才智水平、思维方式、认知风格等方面也存在着重大差异，即使是教授同一课题的老师在教学内容处理、教学方法选择、教学整体设计等方面的差异也是明显的。当老师在学校里坐在一起探讨学生学习状况的时候，当他们把学业状况和如何把教学联系起来的时候，当他们从同事和外校优秀阅历中，进一步改进自己教学实践的时候，老师们教学效率提高了很多，老师们通过分工合作，探究的最优的教学方式，使资源的得到优化、共享。教研组内良好的人际关系和团结协作氛围，使每位老师能把自己在教学实践中积累的有价值的教学资料无私的贡献出来，使我们组在备战高考中能有所借鉴，省时省力，复习效率大大提高。 备课组老师坚持每周集体备课和随时问题探讨，潜心探讨、细心设计每一节课。他们备考纲、备教材、备学生、备教法。结合20_年新的考试说明，各组仔细探讨近二年的高考试题改变，结合教学内容及学生的实际水平，制定了新的教学目标和安排。为提高学科复习效率，增加工作的实效性、可操作性，从作业布置到月考支配;从教学进程到补课支配，备课组也尽量落实。 五、注意过程、抓好落实 1、注意备课：依据课程处统一要求，每位老师利用好现