2023年地理备课组工作计划(八篇).docx

2023年地理备课组工作计划(八篇) 安排是提高工作与学习效率的一个前提。做好一个完整的工作安排,才能使工作与学习更加有效的快速的完成。什么样的安排才是有效的呢？以下是我为大家收集的安排范文，仅供参考，大家一起来看看吧。 地理备课组工作安排篇一 以学校和教务处工作为指导，以审美为核心，以提高学生的爱好为动力，面对全体学生，注意特性发展，重视音乐实践，激励音乐创建，提倡学科综合，弘扬民族音乐，理解多元文化，完善评价机制。以提高教学效率为中心，进一步学习新课程理念，努力提高学生的艺术鉴赏实力为主要的目的。 本学为中学第一学期，学生来自路桥的各个地方，学生的音乐基础参差不齐。有个别学生在初中小学的时候，根本没有接受音乐教化;而又有个别学生却又从小接受音乐素养教化，在音乐方面有相当高的音乐鉴赏实力。学生在小学初中，这九年音乐学习中，他们驾驭的音乐的基础乐理以及学唱歌曲。而到了中学以后第一学期全是音乐鉴赏课，学习的方式及内容发生很大改变。学问量增加了许多，涉及的面很广。所以必需做到初中学的连接。 音乐鉴赏主要通过倾听和感受音乐及对音乐历史与文化的学习，培育学生的音乐审美实力和评价、推断实力，是增进学生音乐文化素养的主要渠道。 歌颂、演奏学生通过对音乐表演活动的亲身参加和干脆体验，享受音乐表现的乐趣，陶冶情操，提高音乐表现实力。 创作是培育学生艺术想象力和创建力的园地，也是学生进一步获得音乐基础学问和学习音乐基本理论的模块。 音乐与舞蹈、音乐与戏剧表演满意学生的不同爱好爱好和发展需求，相识音乐与姊妹艺术的亲密关系，拓展艺术视野，提高学生的综合艺术表现实力。 (一)教学过程设计教学过程的设计应当把学生置于主题地位，紧紧把握学生的主动体验，引导学生主动、主动地投入到音乐活动中去。教学过程设计要留意由浅入深，由表及里的层次性，同时重视音乐学习中各领域的均衡性。教学过程的设计要注意音乐情景的创设，在加强基础型的同时，向不同的学生供应选择的机会，体现发展性的原则主动引进现代教学技术以提高教学的效率备课 (二)备课 a、目标设计 1.音乐教学目标的指定要有层次，要兼顾不同学生的.水平，便于他们在各自力所能及的范围内进行学习，树立起学习的信念。 目标设计 2.教学目标应明确表述以下三个方面的内容，并具有可操作性： 1审美情感发展目标情感、看法、价值观的提高程度 2审美行为发展目标音乐学习中过程与方法的获得状况 3审美实力发展目标音乐学问与技能的驾驭程度 b、教案书写要求在重视教学设计的基础上，教案应包括以下主要内容教学目标教学重点难点教学支配教学设备教学过程与说明教学流程图。 (三)上课 1、自觉遵守上课时间，做到不迟到、不早退、不拖堂。 2、教学目标明确。老师在设计活动时，要明确设计的目的，要把审美教化作为教学中的核心贯穿绐终，富思想品德教化于音乐艺术之中。 3、面对全体学生，留意因材施教。以大纲和课本为依据，驾驭好教学的深广度，不赶进度，不超要求，重视基础学问，基本技能教学，注意实力的培育。 4、突出学生音乐学习的主体性，充分调动学生学习主动性，重视教学过程中的师生沟通。 5、老师能娴熟地驾驭和运用钢琴、录音机、多媒体技术等。范唱和伴奏要精确无误，有感染力，尽量运用现代化技术教学手段。 6、老师语言规范、生动、精确，小结及提问要避开随意性，具有科学性和艺术性，并能在教学过程中依据学生的信息反馈刚好予以调整，以达到预期的教学目标。 7、板书内容简洁明白，条理清晰，字迹工整。 8、课后有小结。 (四)作业 1、依据音乐学科的特点，作业一般采纳音乐活动的形式当堂完成，也可以有适量的课外作业。 2、依据音乐教学设计，充分发挥学生在学校、家庭及社区等方面所隐藏的教化资源，引导学生自主学习。 3、布置的作业在课内必需有相应的检查与记录。此外还应重视作业的集体沟通，在沟通中进一步了解学生的状况，反馈状况，适时调整教学目标和进度，改进教学方法。 (五)课外辅导 1、课外活动要面对大多数学生，内容要丰富多彩，形式多样，如组织合唱团(队)、舞蹈队等，定期举办文艺演出等活动。 2、课外活动的辅导要定安排，安排包括学生名单、活动内容支配、辅导方法和措施等。 3、课外辅导是课堂教学的补充与接着，辅导要贯彻因材施教的原则，依据学生素养分层次，区分对待。辅导要有针对性、差生补基础，优生促拔尖。辅导可采纳多种形式，如个别辅导、小组辅导、全班辅导等。 (六)考试 1、音乐教学的实践过程，是评价的一个重要方面，应予以充分的关注，在教学过程中常常进行。可采纳视察、谈话、提问、探讨、抽唱(奏)等方式进行。 2、在音乐教学活动中，对学生的音乐爱好爱好、情感反应、参加看法、沟通合作、学问与技能的驾驭状况等，可以用较为精确、形象的文字进行定性评价，也可依据须要和可行性，进行量化测评。无论采纳哪种方法，都要留意科学性。 3、对学生和老师的评价可采纳自评的方式，以描述性评价和激励性评价为主。由于在音乐学习中学生个体差异明显，因此，学生评价的重点应放在自我发展的纵向比较上。 4、成果评定的方式有平常考查和期末考试两种。 地理备课组工作安排篇二 本学期，我们将本着培育良好学习习惯，迈好中学第一步的指导思想，做好组内事务，组织好教化、教学工作。新课程标准下的高一英语教学既注意基础学问的考查又强调培育敏捷运用实力。 为了适应这一趋势，提高教学质量，在教学中我们将在努力培育学生良好学习习惯的基础上狠抓基础学问，拓宽词汇，提高课堂容量与效益，注意提高学生自主学习和合作学习的实力，通过学生合作探究与师生互动，提高学生英语成果，培育学生终身学习的实力。 1、细心探讨教材，结合学生实际找寻适合我校高一学生的教学方法。 2、开展小组合作学习，努力提高课堂效率，从激发学生的学习主动性入手，提高教学质量。 3、使全体学生通过一学期的中学英语学习，培育良好的英语学习习惯，词汇量得以扩充，在听、说、读、写各方面的.实力都有相应的提高。 1、仔细参与教研活动，加强理论学习，努力把新的教学理论融入到课堂教学当中去，不断创新。 2、坚持集体备课活动，发挥集体的聪慧才智。坚持每周一次的集体备课活动，每单元的导学案主备课老师先展示导学案、陈述备课思路，再集体探讨、探讨教材，确立重点和难点，并探讨每单元小题测试的内容，然后再由老师分工合作，收集改编资料形成单元测试卷，做到精选精练，突出应用与实力，此外，集体研讨教学过程中遇到不清晰、难以把握的内容共同探讨。 3、主动开展组内相互听课活动，做到取长补短，共同提高。平均每周支配一次组内公开课，激励组内老师相互之间多听常规课。同时接着做好师徒结对活动，相互促进，抓好老带新工作，加强对新老师的课前指导、课内跟踪、课后总结，帮助新老师快速提高业务水平，适应工作须要。 4、抓实日常教学工作，优化课堂教学，提高课堂效率。同时培育学生自主学习、合作学习的实力，注意对学生的过程评价，激发学生学习主动性和主动性，本着教书育人、以人为本的看法，让学生有更大的发展空间。 5、培育习惯，夯实基础。定期检查学生课堂笔记、错题订正、课外摘抄等。除了课上的小组合作探究学习成果展示外，平常还要利用每堂课前或课后，对一些基础学问坚持实行听写、背诵、翻译或课堂提问等方式，让学生每个单元的重点词汇、词组和句型逐个过关，在每个单元内容结束后，对学生进行一次基础过关小题测试，并做到刚好批阅和讲评，仔细写好讲评课教案。 6、拓宽教材，不断扩高校生阅读量，增加学生的词汇量。利用课外阅读材料、自选阅读材料以及校本教材，不断培育学生的阅读实力，扩高校生词汇量，为适应高考早做打算。 7、主动推动素养教化，开展各种课外活动注意培育学生综合语言运用实力。以班级为单位开展探讨性学习，比如如何提中学学生的英语阅读实力，注意发挥学生的主体性。适时组织英语社团活动，每学期至少组织一次英语竞赛活动比如演讲竞赛、书法竞赛、英文歌曲大赛，以提高学生学习英语的爱好。 地理备课组工作安排篇三 一、学情分析： 这届高三学生总体基础还行，但没有尖子生，各个班级的基础差别很大，这已经给我们的教学带来了很大的压力，而复读班的基础相对悬殊，这给教学带来了很大的挑战。 尤其富有挑战性的是，这届高考的试题难度有可能增加。 二、指导思想 坚持以学生为本，以考试说明为依据;以实力培育为目标，切实加强高三复习的安排性和安排的.科学性;以提高课堂教学实效为中心，严格依据安排抓基础、抓重点、抓落实;以全面育人为指针，以获得学问、培育实力、提高语文成果为目标，做到“有的放矢，仔细复习，突出重点，讲究实效。”尽心尽责地搞好高三毕业班的语文教学(高考第一轮复习)工作。完成学校和年级组下达的任务。 三、本学期主要工作内容： 第一阶段：梳理教材 利用六周左右的时间，对一至五册和古诗文选修教材文言文进行梳理 。 其次阶段(第一轮)从9月中旬至20xx年1月上旬，主要完成下面几项工作： 1、仔细学习xx20xx考试说明，深化探讨近三年的xx考题及全国各地考题，不断关注高考动态，扎扎实实抓好本届高三语文复习工作。 2、统一复习安排，统一教学进度，统一各中考试内容，相互学习，取长补短，共同努力，力求完成各项指标。 3、结合各学问点进行专题复习，为其次阶段的复习打好基础。复习资料为优化设计以及各个学问点的复习试卷。 4、协作教务处、教科处，开展各项教学工作并主动参与教科研活动。 四、主要措施： 1、备课组每位老师独立完成备课的同时，定时进行集体备课，确保每周不少于两次，辅以分散、个别沟通。 2、发扬团队精神，备课组统一进度，统一检测，统一评分，重视质量分析，打好团体仗，共同提高。 3、依据考纲的要求和各个班学生的实际，实施教学。不强求整齐划一。 4、想方设法，调动学生的学习主动性。尽可能削减复习的枯燥性。 五、教学内容刚好间支配： 1. 仔细做好一轮学问点复习。根据试题的大致依次，我们安排本学期先复习古诗文，语言基础学问运用和文学文化经典及社科文阅读。讲清学问点，讲好重点，分散难点，做强化训练，巩固提高。再从高考题中吸取养分。扎扎实实，一步一个脚印得走。 2.详细支配： 古诗文是难点，作为文言文复习的打算，我们预料用67周复习课内文言文。这也是近几年高考考试内容方向的须要，xx高考的文言文相对较简洁，而且和课内的学问联系紧密，所以课内文言文是重点。 然后进行课外文言文的分项训练和总结提高。 古诗鉴赏紧随其后，现代文和语言基础也是本学期的重点和难点。文化经典名著阅读和作文穿插在分项训练中。每个学问点由老师指导学生总结规律和方法，然后进行巩固和实力提升训练。争取到第一次全省质检，把全部学问点复习一遍。 3、备课支配。每周进行两次集体备课，详细探讨进度和学问点复习中的问题和得失，下周改进，取长补短，力争做到发挥集体才智，共同提高。每次一人集中发言，大家补充探讨。 5、 早读支配：每周三次，重点读背诵篇目，考点学问，作文和名著。老师指导，可支配抽查和全体测试。 6、培优补差：有本一希望 的学生，语文分数立足110分，争取120以上，本二学生立足100，争取110分以上，其他考生争取及格分。老师利用晚自习和作业指导进行提高，详细方案视各班状况而定。 7、欢乐教学的开展：本组老师本学期从二级到五级，我们本着组内研讨，共同提高的原则，争取都通过学校验收。 8.教学内容进度表 (实施过程中可以依据详细状况调整) 地理备课组工作安排篇四 高三上的教学分为两条主线：每周完成一单元的新授课（约45课时）；每周完成12份综合试卷。补课的课时主要是针对语法再进行一轮的复习，以讲带练，讲练结合。从学生的反馈和成果的终端显示来看，还是初见成效的。 基础学问是高考的“本”和“源”。所以我们第一轮的复习紧扣教材，将基础学问的整理、归纳、和运用作为根本动身点。我们安排从寒假补课起先到三月底结束高一到高三书本学问的输理。输理的重点放在高考大纲所要求学生驾驭的单词、短语的用法、辨析；常用句型的运用及转换；语法点的再现。所用材料以导与练为主。要求学生读、背基本词汇，老师每天或每两天进行检测，逐个过关。在这期间，我们也会选择最新试题，穿插给学生予以训练。 从四月上旬起先我们将着手起先专题训练。这一阶段我们要突出完型、阅读和写作的训练。我们将参考考纲中有关高考题型时间安排的要求，强化限时训练。对于写作薄弱的学生，我们会采纳“一对一面批”的方式赐予他们帮助。目的旨在希望学生通过这一阶段的训练能够熟能生巧，提高速度和精确率。这部分的练习我们会采纳少部分有难度的高考真题，帮助学生分析文章中长、难的句子结构。另外，我们也会关注和筛选最新的模考题。 综合训练贯穿在高三英语教学的始终。我们会结合学校安排给各个学科的固定时间组织综合训练的考试。重点培育学生应试实力，积累考试的阅历。 激励学生针对自己的薄弱环节，有的放矢地进行训练。激励他们多与老师沟通沟通，尤其是那些学科发展不均衡的学生，我们将会倾注更多的关爱，帮助他们提高。 （1）、3月底前结束高一、高二课本的输理和导与练的讲解，其间穿插各个地方最新练习的讲解。 （2）、4月底前结束语法专项及练习题的讲解，作文的训练；供应3050篇优秀短文给学生。 （3）、4月底至5月中旬（20天左右）的时间，综合卷的仿真演练。 （4）、最终阶段着重考前指导，各班针对不怜悯况查漏补缺。 地理备课组工作安排篇五 以新课程改革的精神为指导，以学校的“信息化生态课堂”为基 准，通过开展集体备课活动，加强老师间的沟通与合作，促进备课与上课的一体化，实现集体备课与教科研活动的有机结合，与校本培训的高度融合，让集体备课活动与新课程改革携手同行，使备课过程成为老师合作、实践、创新的探讨过程，从而大大提高老师的业务素养和理论水平，全面提高教学质量。 一年级数学组由邱坛香、曾淑清、陈静、李细仙、徐敏祥、万文芳六人组成，每人教授1个班。由于班级较多，学生状况各不相同，使得我们更要团结、奋进，随时随地加大教学钻研的力度。彼此之间相互学习，沟通与质疑，扎实创新、充溢激情地开展好一年级的数学教学工作。 1、 加强备课组常规管理，做到提前备课，作业刚好批改，学生的作业改错有反馈。 2、 加强集体备课。仔细领悟新教材精神，探讨新课程的教学方法，以老师教学方式的转变促进学生学习方式的转变。注意对动手操作、合作沟通方式为主的教学模式的探讨。 3、 开展组内探讨课活动。通过常态课的'探讨，促进青年老师的成长；通过年段探讨，促进年段老师的相互学习、相互促进。 4、 开展学生实力培育工作研讨，针对我校实际与学生的特点，探讨培育学生实力的方法，制定出一年级年段的培育安排，力争扩大数学特优生的范围和质量。 5、 接着加强一年级学生数学学习习惯的培育，听、说、读、写、思索、操作等习惯。接着加强一年级口算正确率与速度的训练。 地理备课组工作安排篇六 在新的学期我们将以新的看法去面对八年级下学年的教学工作任务，我们本学期的大致工作如下： 本学期将要在八年级上册的基础上，对图形进一步相识;在数学的思维上，学生正处于形象思维向逻辑抽象思维的转变期，这期间，结合教学，让学生适当思索部分有利于思维的题目，无疑是对学生终身有用的;在学习习惯上，部分小学的不良习惯要得到订正，良好的习惯要得到巩固，如独立思索，仔细进行总结，刚好改正作业等，都应得到强化。一般来说，大部分学生对数学是很感爱好的，但仍有部分学生对数学信念不足，因此开学初要给学生树信念。 第1章 二次根式 二次根式属于“数与代数”领域的内容，它是在学生学习了平方根、立方根等内容的基础上进行的，是对八年级上册“实数”、“代数式”等内容的延长和补充。二次根式的运算以整式的运算为基础，在进行二次根式的有关运算时，所运用的运算法则与整式、分式的相关法则类似;在进行二次根式的加减时，所采纳的方法与合并同类项类似;在进行二次根式的乘除时，所运用的法则和公式与整式的乘法运算法则及乘法公式类似。这些都说明白前后学问之间的内在联系。 第2章 一元二次方程 本章的主要内容是一元二次方程的解法和应用，课本首先引入一元二次方程的概念，从实数的性质，将分解成为两个一次因式相乘积为零的一元二次方程转化为两个一元一次方程入手，介绍了利用因式分解法解一元二次方程的方法，体现了数学的转化思想。这一章是全书乃至整个初中代数的一个重点内容。因为这一部分内容既是对以前所学内容的总结、巩固和提高，又是以后学习的学问基础。 第3章 数据分析初步 统计学是搜集数据、分析数据，并依据它获得总体信息的科学。本套教材在七年级上册支配了“数据与图表”，着重介绍了数据的收集、整理的初步方法;在八年级上册支配了“样本与数据分析初步”，通过对数据集中程度和离散程度的统计量的计算，初步了解了如何对数据的基本状态进行分析。为了进一步分析、处理数据，供决策时参考，有时我们还要了解数据的分布状况，找出新的特征数。 第4章 平行四边形 本章是学习了三角形、几何证明的基础上，起先探讨四边形，四边形的学习与三角形有着亲密的联系，很多四边形的问题都通过连线转化为两个三角形的问题来解决，且探讨的方法有很多类同的地方，所以说四边形是三角形的应用和深化;另外在学了几何证明后，平行四边形内容为证明实例供应了丰富的材料，让学生有机会实践、巩固前面的学问。本章一起先从多边形引入，在学问体系上看也是顺理成章，探究多边形的内角和方法并不深邃，所隐含化归为三角形的思想却是数学中常用的思想方法，会引起学生的关注和爱好。平行四边形是中心对称图形，利用中心对称变换使平行四边形的很多性质得到合理的说明，用轴对称变换来探讨等腰三角形，用中心对称变换来探讨平行四边形，用变换的观点来阐述图形的几何性质也是新教材的特点之一。如三角形中位线的定理用中心对称的观点来证明显得合理且简洁明白。 第5章 特别平行四边形 本章的主要内容有矩形、菱形、正方形、梯形的概念、性质和四边形是矩形、菱形、正方形及等腰梯形的条件。有些内容在前两个学段学生已有接触，但还非常肤浅。本章不是对以前学问的简洁复习，而是同类学问的螺旋上升。 特别平行四边形与梯形的概念与性质是学好本章的关键，也是为学好整个平面几何打下一个坚实的基础，是本章的教学重点。与基本图形(矩形、菱形、正方形、梯形)的概念、性质及其相互关系随之而来的是几何证明，学生要正确理解证明的本身，须要一个较长的过程，是本章主要的教学难点。 第6章 反比例函数 本章主要内容有反比例函数的概念、表达式、图像、性质及应用。本章是在已经学习了图形与坐标和一次函数的基础上，再一次进入函数范畴，进一步理解函数的内涵，并感受现实世界存在各种函数，以及如何函数解决实际问题。反比例函数是最基本的函数之一，是学习后续各类函数的基础。 1、对班级学生来说，我们应： (1)做好学生的思想工作，留意他们的思想动态。关切学生，特殊是关切学生的身体健康、生理与心理健康，使其能有良好的心理状态，能坦然面对惊慌的学习生活，能正确对待中考。 (2)做好导优辅差工作。对于优秀生，激励他们多钻研提高题，对于基础较差的学生，抓好基础学问。把主要精力放在中等生身上。 (3)充分利用课堂40分钟，提高效率，做到精讲多练，课堂教学提倡学生自主、合作学习、共同探究问题。 2、在教学质量上，我们应： (1)改进教学方法，采纳探究、启发式教学。 (2)留意教科书的系统性，使学生坚固驾驭旧学问的基础上，学习新学问，明确新旧学问的联系。 (3)留意发展学生探究学问的实力，提高学生分析问题的实力。 (4)加强开放性问题、探究性问题教学，培育学生创新意识、探究实力。 (5)激励合作学习，加强个别辅导，提高差生成果。 (6)爱好是最好的老师，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出相应的数学思索题，激发学生的爱好。 (7)开展丰富多彩的课外活动，课外调查，数学建模，野外测量，七巧板嬉戏，课件演示。使学生乐在其中，乐此不疲。 (8)挖掘数学特长生，发展这部分学生的特长，使其冒尖。 (9)用哲理的高度，站在系统的高度，思如泉涌的精神状态，八方联系，浑然一体的学习方式，使学生学得松。 总之，我们要保持以前的工作看法和工作方法，争取在进入初三之前，让数学成果更上一层楼，为初三打下坚实的基础。 地理备课组工作安排篇七 新课程历史教学要以学问和实力、过程与方法、情感看法价值观三维目标为基本教学原则，仔细搞好教材通研，优化教学方法，提高教学效率，落实素养教化精神，通过扎实有效的教化教学活动，使学生精确、坚固地驾驭基础学问，达到应有的学科实力和历史素养。在详细的教学过程中，要留意教学设计与学生的学习方法整合，使历史学习成为一个不断积累历史学问、不断加深对历史和现实的理解过程；成为一个主动参加、学会学习的过程，一个渐渐驾驭历史学习的基本方法的过程。通过历史学习，弘扬爱国主义精神，陶冶关爱人类的情操，使学生增加历史意识，吸取历史才智，开阔视野，了解中国和世界的成长大势，增加历史洞察力和历史使命感。本学期高一历史教学内容是历史必修2是经济专题史，主要反映了人类社会经济领域成进步程中的重要内容。经济活动是人类赖以生存的基础，与社会生活休戚相关，且它在政治、文化的成长中起确定作用。所以必修2在三门必修课中占据特殊重要的地位。规定学生在了解中外历史上重要经济制度、经济政策、重大经济事务及重要人物基础上，探讨其在人类历史进程中的作用及其影响，吸取必要的历史阅历教训。经济史的内容理论性较强，学习的难度增大。 老师要做好提前备课，集体备课与个人备课相结合。尤其是集体备课，根据学校要求做到定时、定地点、定内容、定主讲人，（依次为彭跃华、胡太均、陈明英、李眉、唐晓鹏、徐兰）以及平常随时的探讨。进一步加强集体学习、集体探讨的氛围，使老师之间多学习、取长补短，尽一步提高教学水平和自身素养。开展各层次公开课的观摩、学习和沟通；多听课评课，打造高效课堂，并进行教学反思。根据学校要求每位老师定时上一次公开课，（依次为胡太均、陈明英、李眉、彭跃华、徐兰、唐晓鹏）平常随时相互听课，提高教学水平。 （1）明确目标。明确课标要求、单元及课时目标，整个教学过程要紧扣教学目标，刚好反馈，合理调控，最终达到预期的教学目标。 （2）设计好导语。从教材和学生实际动身设计好导语，以新奇的方式把学生的留意力快速地吸引到教学目标上来，为实施教学目标创设良好的学习气氛。 （3）把握好内容。重点要突出，讲授要得法，要在重点、难点和关键地方下功夫，防止四平八稳，贪多求全和主次不分的现象。 （4）留意启发式教学。讲授学问富有启发性，努力做到科学精确，深化浅出，详细形象，生动好玩；要留意启发式的提问，细心设置问题意境，做到难易适中，形成探究性问题群；探讨问题要有肯定的深度和广度、激励发表独到见解，引导学生探讨围绕中心，逐步深化。 （5）学法要指导。激励学生多动口、动手、动脑，擅长发觉问题、提出问题，不断激发学生的求知欲，培育自学实力和探究精神。 （6）课堂重训练。课堂教学的过程应当是老师细心组织，学生主动主动参加的训练过程，课堂习题配备要精当，有梯度，使优生和后进生都能得到训练。 （1）作业要适当。紧扣教学目标和学生实际，难易适度，有层次性。留意“一题多变”、“一题多解”，使学生综合运用学问。 （2）严格要求。严格执行学生作业“独立、按时、整齐、规范”的要求，留意培育学生良好的作业习惯。 （3）刚好处理。对学生作业刚好全批全改，对欠交作业的学生要登记、处理，并刚好做好作业的讲评工作。第四、辅导，要细、要落到实处。 地理备课组工作安排篇八 以“二期课改”精神为指导，紧紧围绕我校的办学理念“夯实基础、培育特长、注意规范、发展特色”，优化课堂教学，提高课堂效率，努力探究有利于学生“基础+特长”的发展以及在减轻学生课业负担的前提下有效提高学生学习效率的教学模式。注意教学规范、师德规范，走专业化发展的道路，形成自己的教化教学特色，使“特性化教学”和“分层教学”等专题探究有新的发展，并努力实现绿色科技的目标。 一、 强化备课组建设。备课组活动要落到实处，不流于形式。要确保活动“双化”（日常化、课题化）、“四定”（定时、定点、定内容、定人员）、“四统一”（统一课程进度、统一教学目标、统一命题、统一学生学习阶段性诊断）规范的落实；以单元为单位，完善组内分工备课、集体说课磨课、交互听课、共同反思的新型备课模式与活动流程，强调特性化二次备课，切实提高备课质量。仔细进行集体研讨、教学实践的集体备课记录表。组织备课组老师加强对新教材的探讨，把握教学的重难点，促进老师的专业发展和教学实力的提高。备课组在学生作业量、考试难易度等要有肯定的把握，以保证整个年级各班之间的教化教学的整体发展。 二、 加强常规工作。树立“以学生发展为本”的教化思想，不断更新教学观念，改进老师的教学行为和学生的学习方式。强调老师在“备课，上课，作业，辅导，考试”等教学五个环节把握与提升 上下功夫，既注意培育学生的基本素养和基础学力，更注意培育学生的发展性学力和创建性学力，强化教学规范的同时力争逐步形成教学特色。同时，注意两课两操，敬重学生全面发展的需求。 三、 注意“赏识教化”、“同等教化”。以“情感沟通”作为铺垫和基础，努力提高学生学习的主动性。要切实转变教与学的方式，总结和创新课堂教学的方法，在不断的教学反思和行动探讨中切实提高40分钟的课堂教学质量，提高教学艺术效果。 四、 坚持分层教学。提倡备课分层次，提问看对象，作业有梯度，尤其是要加强面批和个人辅导。每位英语老师明确各自的责任和目标，及早发觉问题和解决问题。制定并落实详细安排，因材施教。上好英语分层课和补缺课，争取让每位学生，尤其是英语后进生在分层教学中有更大的提高。 五、 接着强化作业规范，明确课堂纪律，夯实英语基础，培育学习爱好。依据英语教研组的特色创建“培育阅读实力”，备课组将把培育学生的阅读习惯和阅读实力融于日常教学中，接着探究如何激发学生的阅读爱好、如何指导学生进行有效阅读、如何进行跟踪评价。 六、 本学期，我们将改进“补缺班”教学，注意补缺实效。同时，我们将开展“培优班”教学，使一部分学有余力的学生有更大的进步。在上学期胜利推行“周周练”的基础上，备课组要仔细选题，刚好批改和反馈。 七、 协作年级啄木鸟行动，注意指导学生规范文化建设中的英语用语；协作年级优秀笔记展示活动，注意学习方法指导和优秀笔记推广。 上好英语报刊阅读、新概念英语、根与牙环保等探究活动课，让学生在良好的氛围中感受英语的魅力，潜移默化中提高英语水平。