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    2023年对初二下学期的计划和期望优秀.docx

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    2023年对初二下学期的计划和期望优秀.docx

    2023年对初二下学期的计划和期望优秀 时间就犹如白驹过隙般的消逝,我们的工作与生活又进入新的阶段,为了今后更好的发展,写一份安排,为接下来的学习做打算吧!信任很多人会觉得安排很难写?下面是我给大家整理的安排范文,欢迎大家阅读共享借鉴,希望对大家能够有所帮助。 对初二下学期的安排和期望篇一 回首过去的半年,从总的方面说,我表现得还不错,期末考试也有比较志向的 成果 ,但是,对于考试还有很多的不足之处,这些不足,留下了缺憾,因此今年的学期安排,是建立在去年不足的基础之上的。 在语文 学习 方面,我应当多留意,在审题、记文学常识和写作方面,在审题方面主要是不够细致,有时没有读懂题目就在做题,文学常识方面,平常在记第一遍时很快就记住了,但过后复习的时候就很少,与论语里的“温故而知新”,相反,造成考试时模棱两可拿不定留意。写作方面是平常积累少,练习少,对于美丽的句子都不擅长利用。 数学练习上,应当留意多记公式,公式能帮助我们快速解决问题,多练习,多理解能帮助我们熟能生巧,在以后做题会更简单,还有是在做题过程中要多留意计算、检验,最终在做完题后肯定还要仔细检查,确保无误。 在 英语 学习方面,在上课时要细致听,做好笔记,不能听懂的就要去问老师或者 同学,要制定安排多记单词,课外要多找些自己比较差的题目进行练习,学英语最主要的还要留意多说、多炼,有助于提高自己的口语实力。 在专一学习方面我们要多记,多运用,还要在实践课上要按老师的要求仔细练习。专二课程上学习,我们首先要建立信念,对自己充溢信念有助于激励我们。在学习的过程中要仔细听讲,跟随老师的思维走,遇到不懂的问题要提出来请老师或同学来为我们讲解,在专二学习上对于计算用笔算很重要,要想得分高计算正确很重要。还有一点是要记住相关公式、单位及表示方法。有了它们能帮助我们拿到一些细小的分。别看这些分很小,但它们积累多了,对我们也会有很大帮助。 对于学习,好的安排能够帮助我们提高成果,能让我们找到更好的方法来学习。在今后的学习中我们还必需要学习别人好的学习方法。在 生活 中我们也要遵守学校的规章制度,只有纪律好了才不会耽搁到学习。对待同学要热心,要有一颗宽容和善的心。 对初二下学期的安排 篇2 一、指导思想: 本学期,我年级将坚持“德育为首,教学中心,质量第一,”的办学目标,坚持“塑班风,促学风,展特性,提质量”的管理思路,以开展多种形式、多功能的主题班会及各项活动为教化载体,以促进学生形成文明规范的行为习惯和良好学习习惯为教化主攻方向,深化课堂改革,力争做到初二向初三平稳过渡,为即将进入的初三年级打下扎实的基础,为实现学校教学质量的腾飞尽最大的努力 二、基本状况及现状分析 本年级有教学班四个,目前学生176人,老师14人。初二下半学期,学生经过一年多的在校学习,既熟识了老师和环境,又短暂没有升学的压力,部分学生对自己各方面的要求有所放松,特别简单发生令家长和老师头疼的“初二现象”,会出现诸如早恋、打架、厌学、无视校规校纪等不良现象,所以,初二下学期是确定学生行为习惯和成果的分水岭,是学生教化教学成败的关键阶段,我们肯定要抓好本学期的各项工作。 三、工作目标 1、全面实行学校工作安排中所涉及的年级工作内容。 3、进一步形成良好的学习习惯和学习氛围,为学生的发展夯实思想基础。 4、抓好班主任队伍建设,使之成为学校提高教化质量的有力保障。 5、加强课堂改革精神的学习,坚持搞好“和谐高效”课堂的创建,提高45分钟课堂效率。 四、主要工作 1、加强年级组老师的思想建设 年级组老师要转变观念,发扬肯干、苦干和无私奉献的敬业精神、工作作风,把老师的团结协作放在首位,充分调动全组老师的工作主动性、主动性和创建性和协作性。 2、进一步抓好学生的行为规范和养成教化 a、结合基础道德教化,强化“遵纪遵守法律、诚恳守信、关切他人、尊老 爱 幼”的教化,帮助学生规范品德,端正为他人服务的思想。 b、利用办墙报、搞活动等形式,加强行为规范养成教化,增加学生“自我管理,自我监督”意识。重点抓学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯的教化和训练。 c、加强住校生的管理,通过“看一看”、“评一评”、“比一比”、“找一找”、“定肯定”等各项活动培育住校生的行为习惯和学习习惯。 3、有效限制两级分化,扩大并稳定优生面。 在平常的管理中,要实行“抓两头,带中间”的管理方法,高度重视优秀学生的培育,让他们吃饱。重视“后进生”教化管理工作,做到“努力抓,反复抓,抓反复”,加大“后进生”教化力度,分别召开不同层次学生会,使学生增加危机感、紧迫感,产生应有的压力,并逐步培育肯定的.学习方法和学习习惯。 4、通过举办各种活动带动学生学习的主动性 对初二下学期的安排全文内容当前网页未完全显示,剩余内容请访问下一页查看。

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