2023年小学古诗词竞赛活动方案初中古诗词大赛活动方案(3篇).docx

2023年小学古诗词竞赛活动方案初中古诗词大赛活动方案(3篇) 确定目标是置顶工作方案的重要环节。在公司安排开展某项工作的时候，我们须要为领导供应多种工作方案。优秀的方案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？以下就是我给大家讲解介绍的相关方案了，希望能够帮助到大家。 小学古诗词竞赛活动方案 初中古诗词大赛活动方案篇一 回顾童年时间，我们亲近中华经典，回顾童年时间，我们诵读精致诗篇。让学院学子重拾童年的记忆感受诗歌的魅力，让我们去回顾“采菊东篱下，悠闲见南山”的那份闲情，感受“大漠孤雁直，长河落日圆”的那份壮丽与豪迈，体会“问君能有几多愁，恰是一江春水向东流”的那份亡国悲情。让我们穿越历史，一起走进诗词的世界，倾听诗人词人发自肺腑的声音我爱记诗词。 2、活动主题： 续读名家诗词，牢记中华精髓。 3、活动目的： 在传承中华精髓的同时增加我院各组织、社团之间的沟通，加强团队意识，促进校内文化的多样性的发展。 4、活动名称： 经典续读-中华诗词大赛 5、活动对象： 职院团委学生会、职院青年志愿者分会、院报、幼儿老师技能协会、手工制作协会、“孝行天下”演讲协会、秘书协会、职院党建办 6、报名方式： 以小组形式报名参与，每组4名成员。各组成员为本协会或组织内部同学，在队伍成立的同时为自己的队伍取一个有创意的名字。 7、活动主办方：职院团委学生会 8、活动时间：4月22日 9、活动地点：贵州师范高校白云校区其次教学楼212教室 10、参赛要求： 1、各参赛组组长、组员细致阅读本次竞赛方案，熟识有关赛程支配。 2、各参赛组于每场竞赛起先前20分钟到达竞赛现场，以利于组委会对赛事的统筹支配及各场竞赛打算工作的顺当进行。 3、每场竞赛之前做好细致的打算工作，以利于选手在竞赛中发挥出自己的最高水平。 4、遵守竞赛纪律及竞赛规则，听从大会工作人员支配，敬重评委评判，如有不同看法，请赛后与组委会联系。 11、活动流程：宣扬部做宣扬工作及场地布置维护工作，文艺部负责诗词的筛选。筛选出100首常见的诗词，提前把诗名给参赛选手，让他们有充裕的时间进行打算。 领队会议和抽签会议：在赛前将召开领队会议，通报大赛相关事宜，讲解大赛留意事项，并确定各个参赛队伍的参赛对阵形势。 要求每个代表队都有5名亲友团。每支队伍都拥有求救亲友团2次权利，亲友团回答正确可以获得笔记本一个，以此嘉奖(亲友团由参赛小组自己负责组建，确认组建后将其名单交到组委会处)。 为能公允竞赛，将派出两名记分员与一名计时员，记分员把所登记的分数公布在黑板上。 活动第一环节：诗词接龙。 要求各代表队伍派1名代表从x个题袋中抽取自己小组所要回答的题袋交给主持人，由主持人来说出诗词的上句或下句，选手该立马回答下句或上句。如主持人说“海内存知己”的下句是什么，选手就得快速接下去“天际若比邻”。若该组在10秒内无法回答下句，该局可以求助于本组的亲友团成员，在该环节中每个小组有2次求助亲友团的机会。每个队伍回答10首诗，答对一题10分，若某小组在该环节中没有运用亲友团在该环节该小组加10分，若运用一次则加5分，全部机会都运用则不加分。 活动其次环节：狭路相逢 机抽取自己小组的对手，小组间分别为对手出5道与诗词相关的例如：诗人名字朝代诗句内容问题，要求对分组员回答，每答对以道题加10分，答错或不回答扣5分。每小组竞赛时有赛会分派一名干事对竞赛进行监督工作，出现作弊行为该环节扣20分。 活动第三环节：诗词连连看 决赛小组派出自己相应的代表到主持人处抽取自己组的题，主持人到赛会处提取对应的题目袋，袋内装有几首不同的诗词的题目诗名字、诗人名字及每句诗句，但是只有一首诗词是完整的，每小组派2名队员进行竞赛，在竞赛起先的时候起先计时，找出完整的诗词并将其连接起来计时结束。用时最短为第一名100分、其次名80、第三名60、第四名40、 活动第四环节：风险投资 诗词库里的诗词分为1到5年级的，分值为10到50分，选手依据所选择的题库进行回答。首先由最高分的队伍进行选择，依次往后推，若遇到相同分数的，则进行加时赛(加时赛即由每组随意一位同学抽选主办方事前打算好的诗名，进行背诵，加时赛不计入竞赛总分数)每个题库里面3小题，都是关于一些诗词。如选手选2年级的，题库的诗是“静夜诗”，则其需把全诗流利背出。答错扣相应的分数。 (最终得分将以累计积分的形式确定输赢，若遇到想同分数，不能辨别出名次时，即进行加时赛，加时赛即为抢答赛，回答正确，自己得分，反之，对方得分) 12、活动应留意的问题及细微环节： 现场秩序的维护，禁止场外提示。 13、应急预案：若遇到停电状况，学生会干事即紧急有序的疏散同学们，并支配干事和每组组长一起将分数登记来，保证下次活动顺当地连接。 14、资金预算：(附表1) 15、奖项设置： 一等奖1组 二等奖1组 三等奖2组 优秀奖2组 小学古诗词竞赛活动方案 初中古诗词大赛活动方案篇二 一、指导思想 小学阶段是人生的黄金时期，是文化学问和道德品质初步形成的重要时期。中华古诗词历史源远流长，名篇佳作篇目繁多，美不胜收。通过开展丰富多彩的诗词教化活动，吟诵经典诗词，不仅可以提高学生的记忆力、想象力以及对语言的感悟力，挖掘学生发觉美、观赏美、创建美的实力，还可以增加学生的文化底蕴，陶冶情操，完善人格，提高人文素养。为了进一步落实新课程标准中关于弘扬民族文化精髓，加强学生民族文化底蕴的要求，开拓学生视野，培育良好的阅读和学习习惯。因此，经学校领导班子探讨确定，本学期在全校师生中间开展“小学生古诗词诵读”活动，详细实施方案如下： 二、活动原则 1.面对全体的原则。活动要面对全体学生，坚持一个也不能少，坚持全过程参加，坚持在诵读诗文的过程中提高人文素养。 2.数量与质量统一原则。正确处理诵读与理解的关系，不能只单纯追求背诵数量，也不能把古诗文诵读转变成学生新的负担，要让学生轻松的背，开心的记，提高学习古诗文的质量。 3.速度与效率统一的原则。诗文诵读，要化整为零，要做到周清月结。 三、时间支配 1、利用早读课的部分时间和课前两分钟等时间，采纳老师范读、优生领读、学生齐读、学生自由诵背等多种形式，让学生坚持每天吟诵。 2.、结合语文阅读课，对本班古诗词背诵进行辅导，并让学生将当周所吟诵的古诗词全面复习，或在班级内实行古诗词吟诵竞赛。 3、.轮番抽各班1名优秀学生在校内广播中吟诵古诗词。 4、提倡学生在家学习时适当吟诵，并且每周末家长检查，并在周一将学生再加东都状况刚好反映给班主任老师。 四、主要措施 1、成立活动领导小组： 组长：校长 副组长： 组员：各年级语文老师 2.学校为各年级举荐经典古诗词书籍，供各班参考选用。每学期，语文老师依据本学期教化教学须要，可自由拓展美丽诗词1020篇，并将确定的诵读内容刚好上报学校德育处。 3.吟诵数量：语文老师应组织全体学生本着“每周一首诗”和两句“名人名言”的原则自主抄写、诵读古诗文，要求参加面100%，达标率98%。 4.提倡做好古诗词学习鉴赏笔记。 5.从学校领导到全体任课老师，要充分利用各种形式全面对学生进行“酷爱、继承和发扬祖国优秀传统文化”的思想宣扬和教化，激发学生对诵读古诗词的剧烈爱好和愿望。 6.建立学生诵读考核档案和星级诵读评价制度。学校定期进行专项检查，对各班级及语文老师的诗文素养活动状况予以督促，评估，并列入年终考核。依据学生诵读考核档案确定学生的星级。每周完成两首诗词诵读任务得2学分，每学期诵读40首得80学分，每20学分为一个星级。 7、学校学期末至少实行一次背诵古诗词竞赛和评先表优活动，对各班在背诵古诗词活动中表现突出、成果优秀的同学赐予嘉奖，激励学生不断提高背诵古诗词的数量和质量;对班级、老师，也要进行大张旗鼓的嘉奖。 详细嘉奖方法：学生通过肯定等级的考核后颁发相应等级的荣誉证书，并嘉奖绿卡(一级嘉奖绿卡两张，并以此类推);参考班级学生通过率达到90%及以上，指导老师颁发优秀指导师证书，并赐予奖金嘉奖(从一级起，分别嘉奖50、70、100、150、200、250、300、350元) 8、班主任要主动协调科任老师，实行多种形式，提高学生背诵的爱好。与学生合作、竞争、沟通，多发觉典型，做好校内宣扬，树立身边的榜样。语文老师要擅长在教学和作文指导上敏捷恰当地运用古诗文，引导学生运用古诗文，学以致用。 9、各位老师要把学生在背诵、活学活用中出现的闪光点刚好记录，要擅长发觉和总结，把一些好的、欢乐的学习方法推广应用并上报领导小组，以供学校进行宣扬和完善档案。 10.协作学校的“书香校内”和“书香班级”建设，让学生先背诵大量的古诗文，实现“量”的积累，充分吸取古诗文的精华，得到古文化的浸润，厚积而薄发。语文老师要擅长在教学和作文指导上敏捷恰当地运用古诗文，引导学生运用古诗文，学以致用。 五、奖惩措施 古诗词诵读将作为学校特色之一进行开展，我们要求全体老师大张旗鼓地组织宣扬和参加。学校每学期至少实行两次吟诵古诗词评先表优活动，对在吟诵古诗词活动中表现突出的同学赐予嘉奖，对工作突出的老师，也要进行适当的嘉奖。 小学古诗词竞赛活动方案 初中古诗词大赛活动方案篇三 一、指导思想 经典古诗文是我国文学宝库里的一只奇葩，源远流长。为深化开展“养正”教化，创建良好的校内文化，营造浓郁的读书氛围，使学生阅读经典，亲近书籍，享受阅读的乐趣。让学生们在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，弘扬祖国优秀的传统文化，提高广阔学生文化和道德素养，增加民族自信念和骄傲感。 二、活动目标 1.通过经典诵读，可以让学生了解优秀的中华文化和民族精神，从而产生民族骄傲感和爱国主义情思; 2.通过经典诵读，让学生接受中国传统美德潜移默化的影响和教化，陶冶其性情，培育学生良好的道德情操; 3.通过经典诵读，可以培育学生形象思维、想象力和创建力等思维实力; 4.通过经典诵读，可以培育学生养成良好的学习习惯和学习方法。 5.通过经典诵读活动的开展，结合学校的图书馆建设，努力塑造学校文化氛围营造书香校内。 三、活动对象 全体学生 四、诵读内容 课程标准规定必背篇目50篇、论语、诗经、三字经、古代散文名篇等。(注：各年级老师可以以此为基础，选择其他的诵读内容向学生举荐，但应留意量的限制) 五、实施建议 全体老师要主动参加和投入该活动的实施过程中，形成全校老师人人参加，个个想方设法，到处书声琅琅的良好诵读氛围。各科老师都要自觉地在班主任的统一协调下，在各个规定的时间段里，有条不紊地组织、指导学生开展形式多样阅读活动。阅读活动要在时间上赐予确保： (1)每天早晨支配30分钟进行诵读; (2)每周利用诵读课的时间进行赏析，并结合语文学科教学时间进行评点。 (3)注意校内向校外延长，激励学生利用节假日开展多种形式的读书活动，不断地激发学生的阅读爱好。开展“优秀诗文朗诵会”、“诵读小小擂台赛”、“学问大考场”、“读书小能手”的评比活动。 (4)充分发挥家长作用，督促学生诵读经典。 (5)语文老师可以共同进行诵读活动。 (6)布置家庭作业可以加入诵读内容。 学校也将与德育处、教育处共同组织开展阅读与积累展示活动，让读书活动真正成为学生的最爱。 六、详细支配 第一阶段：宣扬发动、确定篇目阶段。依据课程标准的规定由教育处举荐、搜集整理部分经典中华古诗文，作为学校诵读的校本教程，打算每学期出两期。 其次阶段：诵读经典、训练强化阶段。以班级为单位，广泛开展诵读活动，开展竞赛活动，保证每位学生都能学习更多的经典古诗文。 1.每天利用语文课、预备铃后2分钟、课间、午间活动时间组织学生诵读，并做到全程参加，学生全员参加。 2.开展竞赛，激发热忱。抽非常钟时间举办擂台赛，以个人或小组为单位进行诵诗竞赛，来达到复习巩固的目的。 3.学生建立一本经典诵读集锦的小册子，抄写自己喜爱的古诗文，随时进行诵读，便于记忆。 4.形式可以多样，抽背、师生背、接龙、诗配画、画配诗、诗文串联、古诗新唱等等。 第三阶段：活动展示、检验成效阶段。学期结束阶段，学校分年级组织举办校内“古诗文诵读”竞赛活动，来检测诵读效果，激发诵诗热忱。 七、组织领导： 领导小组： 组 长：郑敏慧(校长) 副组长：唐建华 成 员：各语文老师 附：经典诵读展示形式(供老师参考) 1、我给大家讲美文 学生把自己收集诵读的古诗文讲给同学听。 2、唱经典 古诗文本身就具有剧烈的音乐美。在诵读的过程中，为激发学生的诵读的爱好，让他们记得更好，可开展歌颂古诗文的活动。如孟郊游子吟，苏轼大江东去明月几时有，李商隐别亦难，白居易长恨歌(片断)等古诗词歌曲，同时学生还可以运用自己喜爱的歌曲曲调去唱古诗文。还可请音乐老师给古诗文谱上好听的曲调。 也可在嬉戏(如跳橡皮筋)中编成歌谣。如学生在玩拍手嬉戏时，“你拍一，我拍一”就变成了“人之初，性本善”。学生在整个过程中充分感到了诵读经典的乐趣，更能坚持下去。 3、给经典配图 在经典中，因为作者的推敲琢磨，使语言很具有显明的形象性。如“春风又绿江南岸，明月何时照我还”，“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低”，“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”等，都能在学生的头脑中形象一幅幅美丽的图画。 在学生诵读的基础上，为经典配画，加深了学生对经典的感悟，培育他们思维力，想象力。 4、经典我能行 在诵读到肯定的程度上，可激励学生自己动手写。 (1)改写 古时贾岛在“僧推月下门”和“僧敲月下门”上不断推敲，王安石在“春风又绿江南岸上”反复斟酌。邹忌讽齐王纳谏 “窥镜自视，又弗如远甚，暮寝而思之”一句中的“窥”就将邹忌作为男子，却反复照镜的自惭心理表现出来。 学生在诵读的过程中，你觉得有哪些地方你可以改动一下，让它更传神。让学生有了剧烈的动笔愿望，希望与古人一较凹凸。 (2)自写古诗文 学生在反复诵读的基础上，老师加以适当的介绍，学生对古诗文格韵有了肯定了解，就让他们试着自己写一写诗。 5、编写经典选篇 学生将自己诵读的经典分类，如分成学习方面，为人交友，励志人生，绚丽自然等等。并由此自己编成一个小册子，配上精致的插图，写上序言，标上自己主编的字样。看着自己的成果，学生诵读的成就感油然而生。更使他们乐于诵读。 6、运用经典 学生诵读经典，能在实际中运用，更能让他们乐于好于诵读。这也是我们诵读的一个目标。在实际中，我们就有意识地引导学生运用经典。 如春天到了，组织学生走出校门春游。望见桃花，老师有意识地诵出“忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷”，“人面桃花相映红”等句子，引导学生吟出自己诵读过的与桃花有关的句子，看谁说得多，说得好，用得当。在作文中，也常常引导学生恰当地运用经典句子。如描写春雨时，用上“好雨知季节，当春乃发生”，充分地表达自己对春雨的宠爱之情。 中小学古诗词活动方案范文篇4 古诗词是我国文化宝库中的明珠。历代很多闻名的优秀诗人，特别胜利地运用诗词这一文学形式，来表现时代的风貌，人民的思想感情。为大力弘扬中华传统美德，进一步提高广阔师生运用语言文字实力和人文素养，现确定在全校举办中华经典古诗词诵读及古诗词学问竞赛活动。为更好地组织此次活动，特制订方案如下： 一、大赛宗旨 以“华夏情，中国梦喜迎中国年”为主题，彰显中华语言与文化的魅力，传承中华文化，弘扬人文精神。通过组织全校师生参与经典诵读大赛，加强少年儿童文化底蕴和道德修养建设，用我国传统文化的才智源泉滋润少年儿童的心田，使孩子们从小接受传统文明的熏陶，从而不断提高人文素养，更好地适应将来挑战。 二、赛事组织 组 长： 副组长： 组 员：各年级语文学科备课组长及全体语文老师 三、参赛对象、内容及参与决赛名额安排 (一)参与活动对象： (二)参赛形式 1、本次的参赛选手按年级分为六个组别。 2、一三年级竞赛内容为新课标规定必背的古诗文及专家举荐诵读的古诗文(竞赛的详细篇目详见“附件”)。 3、四六年级竞赛内容为“中华好诗词”学问竞赛。(竞赛模板将传给每位备课组长，) 4、东区各年级备课组长命1-6年级初赛题，1、2;3、4;5、6交织，呈现方式：纸质试卷。由北校区4-6年级组长交叉制定46年级决赛试题，并制作ppt。题目来源：上学期汉文化电视大赛学生征题。 (三)参与决赛名额安排：一至六年级学生中选择若干名优秀选手参与决赛(每班3名) 四、活动时间及步骤支配 第一阶段：各年级语文备课组长于20xx年11月10日前完成命题，命题分初赛和决赛两套，为竞赛做好打算。初赛的命题以试卷的形式。决赛1-3年级制背诵签，由学生抽签背诵或者答题，4-6年级则完成竞赛ppt的赛题制作，留意保密。 其次阶段: 20xx年10月13日至20xx年11月10日，为各班内部选拔阶段，确定三名学生参与学校组织的决赛，1-3年级以班为单位组织学生诵读、背诵指定篇目的古诗文。4-6年级以班为单位开展“中华好诗词”学问竞赛。(竞赛程序与宜昌市汉语言文化大赛相同) 第三阶段： 11月第三周，校区组织经典古诗词诵读、古诗词学问竞赛决赛。 第四阶段：11月第四周进行外小两校区总决赛。 五、评奖方法 详细奖项设置为：分年级各设个人一等奖3名，二等奖4名，三等奖5名。 六、活动要求 (1)各班要充分相识开展此活动是通过广泛诵读诗词经典，彰显中华语言与文化魅力，提升国家通用语言文字的社会应用水平;挖掘与诠释中华经典诗词的文化内涵，弘扬民族优秀文化，建设中华民族共有精神家园。 (2)各班要以此次活动为契机，努力营造小学生诵读中华经典古诗词的深厚氛围，主动推动经典诵读进课堂、进校内、进家庭、进社区，探究和建立经典诵读活动能够深化、持续发展的长效机制。 (3)各班要仔细组织好每一个阶段的中华经典古诗文诵读、背诵及组织好初赛、选择优秀选手参与决赛等相关活动。各班要仔细发动、号召学生全员参加。各班要在组织学生全员参加诵读的基础上，组织好本班的初赛工作，参与决赛的优秀选手应当在初赛的基础上产生。 (4)学校要按要求切实组织好学生参与古诗文背诵及古诗文学问竞赛决赛活动，做到竞赛组织有序、赛事支配严密、竞赛成果真实，使本次活动取得较好的成效。 七、其他事项 1、诵读活动及中华好诗词学问竞赛的开展、初赛的组织工作由各班自行支配;决赛由学校统一部署，由教育处详细负责组织工作。 2、决赛试题由学校统一命制，统一支配;决赛的奖证由学校办公室供应。 3、请每个班级利用每周经典诵读展示的时间好好编排班级诵读节目，中国年庆元旦诵读经典中，将由每一个年级评比一个班级参与学校的活动。 猜你感爱好