2023年小学生调查报告姓氏小学生调查报告(共实用(篇).docx

2023年小学生调查报告姓氏小学生调查报告(共实用(篇) 报告是指向上级机关汇报本单位、本部门、本地区工作状况、做法、阅历以及问题的报告，那么什么样的报告才是有效的呢？下面是我给大家整理的报告范文，欢迎大家阅读共享借鉴，希望对大家能够有所帮助。 小学生调查报告姓氏 小学生调查报告(共篇一 据调查我国现有盲人500多万，低视力人近千万，尤其是在儿童及青少年当中，患病率极高。全国学生体质健康调研最新数据表明，我国小学生近视眼发病率为22.8%，中学生为55.2%，中学生为70.3%。为什么会有这么多的人近视?仅仅是不良用眼习惯造成的吗? 1、查阅有关的书籍。 2、询问老师和家长，了解近视的主要缘由。 3、询问同学，并做好调查报告。 姓名是否近视近视的缘由 严凯琳 近视 在光线太弱的光下看书 梁幸蔚 近视 看电视的时间太长 骆骏岷 近视 长时间的坐在电脑、电视前 丘子浩 近视 看电视的时间太长 (1)近视的主要缘由 1、在光线太弱的光下看书 2、看电视的时间太长 3、长时间的坐在电脑、电视前 4、看电视距离太近 5、写作业时的姿态不正确 (2)提出建议 鉴于以上几点不良隐患，我想在这里给大家提出几点建议： 1、要仔细做眼保健操。 2、不要在光线太弱的地方看书，不要一边走一边看书，不要躺下看书。 3、留意作息时间的支配，不能让眼睛长期处于疲惫状态。 4、不要看太多的电脑和电视。 眼睛是心灵的窗户，我们肯定要好好爱惜它! 小学生调查报告姓氏 小学生调查报告(共篇二 最近，我们同同学出去玩时，常常被废气呛的喘不过气，为此我们绽开了一次关于空气污染的调查。 查阅有关书籍，报刊，上网找寻有关空气污染的资料。 通过多种途径了解空气污染的危害。 信息渠道涉及的方面详细内容 上网空气污染的危害空气污染会使人得肺癌 教科书汽车排放量汽车尾气是城市污染之一 书籍，报刊如何治理削减汽车尾气排放 通过这次调查，知道了空气污染的严峻性，还知道汽车尾气排放是城市空气污染罪魁祸首之一。 少开汽车外出。 建议：多植树造林，使更多植物汲取污染物。 限制污染排放量。 我们只有一个地球，一个家园，为此我们应当为爱护大自然献出一份力。 小学生调查报告姓氏 小学生调查报告(共篇三 转瞬间，寒假已结束，起先了新学期的生活，同学们个个都喜笑颜开，都想抒发假期的兴奋，那就让我们来一个“寒假生活共享会”吧! 你在寒假中有支配，有安排吗?a.有( ) b.没有( ) 1、你在外参与一些爱好班吗?a.参与( )，参与班 b.不参与( ) 2、你每天一般看多长时间的电视?a.半小时左右( ) b.一至二小时( ) c.三至四小时( ) 3、你每天做多长时间的作业?a.半小时( ) b.一小时( ) c.两小时以上( ) 4、你寒假在家做家务事吗?a.常常做( ) b.有时做( ) c.不做( ) 5、你寒假玩不玩嬉戏机?a.常常玩( ) b.有时玩( ) c.不玩( ) 6、你上网吗?a.常常上( ) b.有时上( ) c.不上( ) 7、你参与社会活动吗?a.有( ) b.没有( ) 8、你进行社会调查吗?a.有( )b.没有( ) 9、你假期外出旅游吗?a.国内游( ) b.国外游( ) c.没旅游( ) 10、你寒假看课外书吗?a.不看( ) b.一本( ) c.两本以上( ) 你都看些什么书? 11、你怎样利用压岁钱?a.给父母保管( ) b.存入银行( )c.买学习用品、图书( ) d.捐给希望工程( )e.其它( ) 12、你观看电影哈利·波特与魔法石吗?a.看了( ) b.没有看() 小学生调查报告姓氏 小学生调查报告(共篇四 1、你喜爱老师用哪些方式来评价你的作文？ 问卷调查显示：20.1的学生喜爱老师开拓“习作展示区”，贴上你的习作或装订成习作集；50.8的学生喜爱老师创设情境，开展敏捷好玩的作文评改活动，如“作文侦察队、作文医院”等；25.1的学生喜爱老师现场（课堂）评价；3.9的学生喜爱老师等级评价。 调查这一内容，想了解学生喜爱老师用哪种评价习作的方式。改进习作评改方法。 老师在习作教学中包办代替过多。老师很少引导学生去仔细视察事物，踏踏实实地完成自己的生活与阅读积累独立思索些什么和怎样写。而是喜爱供应材料，供应范文，这样的包办代替剥夺了学生自食其力磨练意志力的机会。学生势必会养成视察思维与积累的惰性，懒于阅读，疏于视察，怠于思索，必定不能练就视察、思维和表达。 1、进城务工人员子女终归相对落后和闭塞，限制了学生课外学习、写作素材收集的空间，造成学生课外阅读量小，接触社会时间少，生活单调，视野狭窄，在习作中无东西可写。因此，学生在心理上对习作产生一种恐惊感。 2课业负担重，课余生活单调乏味。由于片面追求教学质量，老师在学生身上不断加大作业量，学生成天忙于写作业，身心乏累，感情麻木，没有时间玩，更没爱好探讨习作，老师布置了习作大多是简洁草率，应付了事，这样习作水平确定不是特别志向，从而导致习作信念不足，所以有四分之一的学生明确表示不愿同学对自己的习作进行阅读并赏析评价，根源还是在于会不会的问题。 社会学和教化学的探讨早已证明，父母文化水平的凹凸与家庭教化水平高度相关。一般来讲，文化水平高的父母往往在子女教化上更为科学、合理和有效。进城务工人员的职业特点是日工作时间长，使他们难以兼顾孩子的学业状况；进城务工人员的文化素养普遍偏低，他们对子女的学习指导不力，更别说习作指导，庭指导不力。 1、阅读量少，语言材料积累少。由于进城务工人员文化水平偏低，教化理念偏落后，他们大多认为能完成作业的孩子就是好孩子，一说起买课外书，买的是优秀作文，阅读内容单一，导致随迁子女阅读爱好缺乏。受电视、嬉戏影响，阅读时间也少。再加上家长也很难起榜样作用，随迁子女难以养成阅读的习惯。综合多方面缘由，随迁子女课外阅读量少，难能达到语文课程标准要求的课外阅读量，也间接地影响随迁子女的习作水平。 2、生活积累少，习作素材缺乏。 随迁子女学问容量匮乏，视野狭窄，生活单调，对生活缺少必要的有意识的视察，不会捕获生活中转瞬即逝的写作素材，不擅长选择习作材料，缺少感悟，习作素材缺乏。 老师评改习作的评语不能激发学生习作爱好。老师以成人的思想相识和写作实力去评改学生习作，经常改得满纸通红，耗时耗力，收效甚微，而老师“体无完肤”的评改又往往很简单挫伤学生写作主动性。学生根本不接受老师的评改看法，把评改看法当作“耳边风”，老师的评语经常是：语句通顺、故事完整、有感情、有错别字等老一套通用语言，根本不能激发学生习作爱好，提高学生修改的激情。每次发习作本下来，学生只顾分数，再加上老师批改习作的标准高，学生习作只能得70几、80几分，恒久没有进步，长此以往，学生厌倦了习作，把习作当成眼中盯，考试时干脆不写。 “三分文章七分改”。由此可见，修改在文章中的重要性。我们要让学生养成修改的习惯。修改的形式多样，可自改、互改，也可集体改。而学生写完后就认为是老师的责任了，草草了事，看法不端正，有的是错别字特多，而自己却熟视无睹。 老师没有教给学生评改的方法：小学语文课程标准第三学段习作中指出：修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整齐。而许多老师认为：学生还小，不会改。重点指导学生习作、构思、选材、立意等方面，而却忽视了习作评改方法的教学，挫失良机，让学生养成依靠老师的习惯，也加重了老师的劳动负担。 习作评改方法单一，老师没有针对学生喜爱的评价习作的方式来评价，打消了学生习作的主动性。 几点思索： 老师在指导学生习作时，切忌味同嚼蜡的写作学问讲解。要从学生的年龄特征动身，丰富孩子的课余生活，学会收集素材，真实欢乐的表达。 生活是写作的源头活水，要真实地反映生活，就肯定要仔细地视察生活；要细致地反映生活，肯定要专心去视察生活。一句话，不会视察，就不会习作。具有肯定的视察力是学习习作的基本功，学会视察是写好习作的重要的前提条件。老师要教给学生正确的视察方法，学生只有驾驭了正确的视察方法，才能在实践中有目的、有重点、有条理地视察，从而提高视察效率和洞察实力，进而提高学生学习习作的条理性。老师应在日常生活中教学生仔细视察，细致琢磨、充分探讨，然后在做有序记录。也可引导学生从另一角度视察、思索。这样，不仅有利于学生对重点之处加深印象，更用利于学生写得详细，写得详实。教学生做有心人，能够把身边的事，看在眼中。记在心里，把它当做素材积累下来，并把这些看到的、听到的、自己感爱好的事或简洁、或具体地记录下来。时间久了，就会积累出许多的写作素材，就不会再愁没东西可写了。 语言积累须要大量阅读，只有将深厚的阅读爱好和良好的阅读习惯结合起来，才能产生较好的阅读效果。还要养成阅读课外书籍和背诵的好习惯，因为语言积累不能靠走马观花的印象，而是要有一个长期积淀的过程，更要有深刻而坚固的记忆。 俗话说：三分文章七分改。好文章是改出来的。修改文章不仅是一种技能，也是一种值得培育的好习惯。而作为学生往往是写完后交上，没有想过修改的问题。语文课程标准中指出：要重视修改，以及修改中的合作。中年级要求：“学习修改习作中有明显错误的词句。”;高年级要求：修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺”可见，语文老师应充分重视对小学生修改习作实力的培育。可以这样说：不会修改习作也就不会写习作，学生自己修改习作的实力是提高习作实力的一个方面，也是一个人写作实力的综合体现，同时，学生亲自修改习作时，可以变被动为主动，真正成为学习的主子。学生可以在反复动脑修改的过程中促进自己的思维，使表达、写作水平不断提高，自己受益。老师在培育学生自己修改习作的实力要从多角度，运用多种方法长期训练，逐步培育。要教给学生修改的方法，引导学生在合作中修改，让每一个学生在修改实践中体验到胜利的喜悦。 大胆变更那些传统的古板的教学方式，让教学适合学生的口味，激发学生的写作爱好和欲望。比如把习作课上成劳动课、美工课、表演课、唱歌课等，让学生走出封闭的课堂，习作课才会上得更丰富多样、更精彩新颖，才会更好地挖掘学生的写作潜能，培育出真正的高素养人才。 进城务工人员随迁子女习作教学改革任重而道远，还需我们老师努力探讨新课标，不断探究阅历，反复实践，勇于创新，依据进城务工人员子女的特点，结合本地的实际状况，探究出一条符合他们的习作教学之路。 第1页：小学生习作状况的调查报告第2页：小学生习作状况问卷调查表 为了了解同学们在习作方面的有关状况，以便老师更好地指导同学们学习习作，请同学们仔细选择与自己真实状况相符合的答案。 1.你喜爱写习作（对习作感爱好）吗？ （ ） 很喜爱写作文 老师要求的写，不要求的不写 不喜爱写，一写作文头就疼 2.你会仔细翻阅老师对你习作的评语吗？ （ ） 每次都仔细读 有时读 不太在意，顺手翻翻 从来不看 3.针对老师的评语，你会对自己的作文进行修改吗？ （ ） 很仔细修改 只修改一些错字 不修改 4.你希望同学对你的习作进行阅读并赏析评价吗？ （ ） 希望 无所谓 不希望 5.你情愿对同学的习作进行阅读、赏析、评价吗？ （ ） 情愿 老师支配就赏析 不情愿 6习作前，你会仔细审题、写提纲吗？ （ ） 会 有时会 不会 7.习作前，你是否有读别人的佳作或查阅相关资料的习惯. （ ） 经常是这样 有时这样 间或如此 从不这样 8.你有写日记的习惯吗？ （ ） 没有 老师布置才写 有时爱好来了就写 常常写 9. 你喜爱习作的缘由是： （ ） 习作能让我获得胜利的体验 对习作特别感爱好 老师、家长的激励 10、你不喜爱习作的缘由是： （ ） 习作很难 对老师出的习作题目不感爱好 老师给的习作等级（分数）低 不太喜爱上课的老师 11.你觉得习作难写的缘由是什么？ （ ） 没有东西可写 缺少好词好句 肚里有话表达不出 习作题目缺乏新意 12.平常，你留意身边发生的事情吗？ （ ） 视察很细致，记得很清晰 知道，但印象不深 不太留意 13.遇到自己感爱好或惊异的事时，你会怎样做？ （ ） 告知别人记在日记本上动脑筋想一想过了就过了，没放在心上 14.你喜爱老师用哪些方式来评价你的作文？ （ ） 开拓“习作展示区”，贴上你的习作或装订成习作集。 创设情境，开展敏捷好玩的作文评改活动，如“作文侦察队、作文医院”等。 其他方式 （自由填写）。 小学生调查报告姓氏 小学生调查报告(共篇五 本次问卷调查选取了三、四、五、六年级的学生。 20xx年10月 本次调查共发放问卷58份，回收58份，对收上来的学生问卷进行了整理、归纳，现将有关调查结果状况分析归纳如下： 1、对阅读价值的相识不足。 大量的阅读可以为学生供应良好的学问背景，促进其特性的健康发展。但是一些学生和家长，甚至是部分老师对此的相识却有所偏差。23%的学生认为读书是为了提高学习成果，所以在读物的选择上也偏重于一些学习辅导类。而家长们希望孩子时时看的也是学习辅导类而不是闲书，这样才不会耽搁孩子的成果。可见，由于长年来推行的应试教化，使得阅读受到无辜的“冷落”。 2、学生阅读的自主性还不够强。 从阅读习惯的调查来看，有43%的学生每天没有固定的时间阅读，还有学生必需在老师或家长督促下阅读，并且许多学生选书只选择老师举荐过或课堂上讲过的有关内容，这就说明，学生阅读自主性不强，未养成良好的阅读习惯，阅读处于被动状态，存在着为完成任务而阅读的现象。 3、课外阅读的时间不是很均衡。 固定课外阅读的时间，是保证课外阅读质量的一个重要的条件。调查显示，中年级同学每天花在看课外书的时间半小时以下的是25%，35%的同学每天看书时间半小时1小时，36%的同学每天看书时间1小时以上；高年级同学每天花在看课外书的时间半小时以下的是28%，看课外书的时间是半小时1小时的是66%，看课外书的时间是约1小时以上是6%，有部分同学阅读时间能保证1小时左右，但这个比例很小。学生没有从课外书籍中吸取足够的“养分”，他们只是进行了“快餐式”阅读。究其缘由，电视、电脑嬉戏等大众传媒的普及，对学生的课外阅读有极大的冲击。94%的学生看电视的时间每天超过一小时，100%的学生每天超过半小时。数据表明更多的学生在电视与课外书之间更喜爱前者，但是假如让学生过分地依靠这些，久而久之，就会减弱儿童感受语言文学的实力。 4、家庭读书氛围不浓，阅读量小。 学生家庭藏书量少，27%的学生家庭藏书达不到10册，30%的学生家庭藏书在50册以下。学生课外读物的匮乏，无疑是学生阅读实力提高的最大障碍之一。 1、培育学生的阅读爱好。 激发爱好的方式有许多，如：给学生先讲故事，再让学生复述；常常激励爱读书、善读书、会读书的学生并让他们谈体会；以古今中外苦读成才的故事激励学生向故事中的人物学习；开展读书笔记评展、课外阅读故事会、精彩诗篇朗诵会等活动，这些活动都可激发学生的课外阅读爱好，促使学生把课外阅读当成一种自发性、渴求性的自我行为。 2、学校、家庭营造氛围，促进阅读。 老师可通过读书角、图书馆等形式来营造良好的读书环境，使学生有足够的书可读；老师和学生可共读一本书，共同分析，引起心灵的共鸣，激发学生课外阅读的爱好。同时学校可按校内环境的规划，细心设计每个空间，使整个校内既有美丽的环境，又充溢了深厚的文化氛围。这种无声教化，可以引导学生将阅读爱好转化为自觉的阅读实践。家庭是学生课外阅读的主要场所，最深刻地影响着学生的阅读行为。因此，应取得家长的协作，让家长和孩子一起制定阅读安排，共同阅读，或者在孩子读完一部书后，给自己讲主要内容，或者家长和孩子竞赛读书，通过各种活动，让学生的阅读成为一种习惯。 3、指导阅读方法。 小学生课外阅读的起先，均出自自发性并带有盲目性。阅读的方式也多为简洁的阅读。为了从小培育学生良好的阅读习惯，老师要教给学生阅读的方法，指导学生如何合理运用细读、划线、加点、眉批、朗读、默读、速读、精读乃至背诵等方法阅读课外读物，既要精确地理解文章的内容和故事情节，又要深化领悟文章中写得好的地方。培育学生不动笔墨不读书的习惯，要指导他们学会摘抄好词佳句、作批注、写读书笔记和读后感等读书方法，做好学问积累。培育学生常常运用工具书的习惯，要求他们将工具书放在案头，凡在读书过程中，遇到不相识的字、不理解的词都要通过查阅工具书解决。 4、保证足够的阅读时间。 要让学生有时间进行阅读，没有整块时间，就用零散时间，让学生学会挤时间读书，同时不局限阅读地点，可以是老师、阅览室，也可以是绿荫下、操场上、走廊里等，另外也不强求独立阅读，可以是两人、三人甚至是小组阅读。为此建议语文老师每天少布置些机械重复的作业，将阅读带进家庭作业时间，保证每个学生每天至少有三非常钟的“家庭阅读”时间。“变聪慧的方法不是补课，不是增加作业，而是阅读、阅读、再阅读。”（苏霍姆林斯基） 学生阅读的现状是不容乐观的，这已成为一个社会问题。作为一名老师，我们应当主动拓展渠道，为学生的阅读保驾护航。让学生徜徉在书海中，在书的海洋中去积累语言，亲近母语，陶冶情操。 小学生调查报告姓氏 小学生调查报告(共篇六 当前的社会，市场旺盛，社会稳定，人民生活普遍得到改善，但在这些好的前景面前，也暴露了不少问题，经过我初步了解,我知道主要有以下的三个方面：1。高校生就业非常困难，2。工厂缺少许多有技术的工人，3。大量的印染工厂污染了环境。 1。高校生就业难。现在我国每年毕业的高校有几千万。而真正能就业的不是之夸之一，缘由在于20xx年来了一场大型的金融危机，这次金融危机长达3到6年，会让人民收集了苦头，这是因为美国。经济势力倒退，然后播散到世界各地，使我国高校生就业非常困难，那是因为有些人很笨，公司为了让自己在这个社会当中生存下去就不把那些很笨得人不管他了，然他讨饭去等很多事，就转收有学问的人，让这些人在公司为他(她)干活，好让自己生活下去！ 2。工厂缺少许多有技术的工人，是因为：有些人在少年时很贪玩，不管做什么都做不好(出去穿鞋、穿身上的东西、刷牙洗脸，手上的活都做不来)，考进了不好的中学和初中，现在就业的学生非常的困难(我是说那些学洗不好的同学)，相反那些好的同学一个个被入取了，而那些不好的同学只好讨饭、讨钱！有些人在家里游手好闲不务正业(我是说那些学洗不好的同学)，使公司不要让他(她)们做工人说以工厂里面技术的人愈来愈少了，造成了工厂缺少许多有技术的工人！希望大家刻苦学习 3。大量的印染工厂污染了环境。是因为工厂的废弃物太多了、塑料纸太多和排出黑色的雾气，我们先来了解废弃物和塑料纸是怎样污染河水？印染工厂把大量的废弃物和塑料纸一天一天的扔进河里，就这样年复一年、日复一日。小河里的鱼慢慢变少了，河水也变得浑浊不清，最终河里的水慢慢的变少了，最终没了！雾气污染是工厂里排出黑色的雾气不断的上升，污染了大气层，还会臭氧气层裂开！人们多闻了会的黑死病！可能的事就都会发生！一旦发生防不行防，会死去许多人！爱护环境人人有责！ 大家在新的一年里学习进步，考个好初中，也要提倡大家爱护环境人人有责！ 小学生调查报告姓氏 小学生调查报告(共篇七 1关于小学近视问题的探讨报告看下面: 一、课题的提出： 我们班很多同学都陆接连续带上了眼镜，我也是其中的一员。有多少人近视了？他们又为什么近视了？我做了一次调查。 二调查方法： 1查阅有关书籍，了解一般人是怎么近视的。 2调查询问同学，了解他们是怎么近视的。 3通过多种途径，了解我班一共有多少人近视了。 4. 通过班级博客发表问卷。 三、调查状况和资料整理： 我班共有11个人近视。 我国的近视率已接近30%，小学生22.7%患有近视，初中近视率猛增到55.8%中学生70.3%人戴上眼镜，高校生近视比例高达80%。 近视成因较多，据我们猜想，造成近视的因素有：遗传因素，环境因素，个体因素，养分体质因素和睡眠因素。导致小学生近视的主要缘由是作业做的太晚，使睡眠不足，过度地看电视、玩电脑，摄入大量的德和蛋白质。 现在小学生近视率很高。虽然近视存在某种的遗传因素，但更重要的是外界因素的影响。目前除了配戴眼镜外，没有更有效的治疗方法，唯有长久地开展预防措施。中学生极高的近视率和现行的教化制度虽然有肯定的联系，但更多的是因为用眼习惯而导致近视的发生。近视预防的重点也在于养成良好的用眼习惯。 四、结论 通过对调查问卷的分析，我发觉： 1.从整体来看，作业负担较重的同学占大多数，作业负担随年级的上升而加重。 2.无论是哪个年级在做作业时都没有好好的让眼睛得到休息；而在校休息时间又一次随年级的增高呈递减趋势。 3.抗疲惫眼药水与眼保健操都是对眼睛有治疗作用的，但却没有引起同学的高度重视。 4.近视人数虽然远远高于非近视人数，但不佩戴眼镜的人却占有相当一部分比例。这表明同学们对近视的问题还不够重视！ 5其中的因素，像：姿态不对、用眼不当之类的毛病，我们可以努力克服、改正；像灯光太暗或太强之类的，我们可以调整；像防护不当、用药不当之类的，我们可以尽量避开； 我提出了以下几点建议： 1、每日坚持远眺、坚持眼保健操和课间操，并主动参与文体活动。 2、学习时要有足够的光线，光线要从左侧方一直。不要在光线不足和刺眼的阳光和强灯光下看书写字。 3、不要睡在床上或边走路边看书。更不要歪头偏身趴在桌上读书写字。 4、不要长时间运用视力，每学习50分钟后，应当休息10分钟。 5、看电视的次数不要过多，时间不要过长，要限制在1小时以内。距离不要太近。至少隔两米远。 要记住眼科医生给大家的劝说：要养成良好的用眼习惯：看书、上网、看电视不要连续超过一小时，不要在太强太暗的光线下看书，肯定要留意自己的写字姿态，坚持作眼保健操很重要。 小学生调查报告姓氏 小学生调查报告(共篇八 最近，我们常常可以在电视里望见近视已经出现年轻化的趋势的新闻报告。刚好，这次的综合性学习中有关于近视的调查。于是，我们组五位同学对我们班同学的近视状况做了一次调查。 我们除了调查我们班同学的近视的人数，还找了十位同学再进行深化的调查。 我们在调查中发觉，我们班四十七人就已经有二十四人患有近视，超过了全班同学的一半人数。我们还从那十位同学的问卷当中看出，近视主要有两个缘由： 也就是用手接触过某些不卫生的东西后，不洗手就擦眼睛； 则是看电视的时间长、玩电脑的时间过多、写字姿态不正确、晚上趴在灯光较暗的床上看书这些都是导致近视的诱因。在调查中，我们还发觉，接受调查的各五位男生和女生当中，有两位男生和三位女生近视，还有三位同学不知道怎么复原近视和预防近视。 经过我们组这次的调查，可以看出近视就像新闻所说的那样，出现年轻化的趋势，只要我们留意爱护好并珍惜好自己的眼睛，就可以清楚地看到世界上美妙的一切。爱惜眼睛，从我们做起！ 小学生调查报告姓氏 小学生调查报告(共篇九 学生的成长离不开书，书是人类进步地阶梯，读书也是了解这个多彩世界的途径之一，一本好书，使人长学问辨别善恶，有益于人们的身心健康。那大家读喜爱什么书呢？这往往因人而异。有的喜爱漫画，有的喜爱童话故事对于大家的课外阅读状况，我做了一个具体的调查。 据调查显示：班上有65%的人喜爱读童话故事，5%的人课外阅读物是科普书，30%的人喜爱漫画书，20%的人课外读物是作文书，10%的人的课外读物是其他类的书。1%的喜爱阅读国学篇章。15%的人作读书笔记。 有些学生喜爱课外阅读，相识到课外阅读对语文学习有肯定帮助。大多数学生缺乏良好的阅读习惯和方法。 看课外书可以增长见识，开阔视野。通过课外书，多多地积累运用，这样对我们写出美丽文章是很有帮助的。希望同学们尽量利用看电视，玩电脑的时间来多看课外书，并能做好笔记。愿同学们更爱看书，而且要看对我们有益的书，“多读书，读好书。”去开启那扇未知的大门，走向胜利的彼岸。 随着人们生活水平的不断提高，家长对孩子的养分越来越重视的状况下，我们身边同学中养分过剩的“小胖墩”和养分不足的“小豆芽”竟还是越来越多。缘由就是一些家长认为养分就是给孩子多吃鸡鸭鱼肉，孩子想吃什么就吃什么，想喝什么就喝什么，另一些家长则相反，认为孩子这也不能吃，那也不能吃，全然不顾孩子的生活特点。小学生时期是人生发育的高峰期，这一时期摄入的养分除了维护机体新陈代谢外，还得适量储存以保证接着生长发育的需求。一旦错过了这一重要时期，将会给身体发育和健康成长造成不行弥补的损失。所以，这个假期，我和爸爸妈妈对小学生不良健康饮食的现象，通过查阅资料、询问身边的同学和父母等方法进行了调查。 我发觉现在的小学生偏食、挑食现象严峻。有资料显示，80%小学生不喜爱吃蔬菜，50%小学生不喜爱喝牛奶，吃鸡蛋，85%小学生不吃一点肥肉，95%小学生喜爱吃肉类、巧克力、膨化食品，90%小学生吃的食品单一，每天10种都不到，在选择上口味是孩子们的首选，然后是颜色、形态，最终才是养分，一般是喜爱吃什么就吃什么。人们的饮食习惯不是与身俱来的，主要是由父母自幼培育的，现在小学生流行的偏食与挑食，实际是一种心理障碍，其根源在家庭。一些父母给孩子吃的食物单调，孩子长大后便会对未吃过的或不常吃的食物不喜爱，甚至厌恶。一些家长当着孩子的面说什么东西好吃，什么东西不好吃，这也影响孩子的心理行为，慢慢的孩子不良的饮食习惯就形成了。 在这里，我给大家提出一些建议：通过多种渠道对孩子进行饮食教化，要变更饮食观念：变更孩子喜爱吃什么为孩子应当吃什么。作为父母要以身作则，父母是孩子的第一位老师。每天坚持让孩子吃多种多养分食品，并不断添进孩子不喜爱吃的新食物让孩子试吃。做到养分均衡，打破养分不良，偏食的恶性循环。简洁地说就是：一把蔬菜，一把豆，一个鸡蛋加点肉，每天一杯奶，杂粗每天有。 小学生调查报告姓氏 小学生调查报告(共篇十 中国闻名的大思想家，大教化家孔子先生曾说过：”不学礼，无以立、”在文学气氛深厚的学校里，某些同学不听老师的教育，一意孤行，语言不文明：给同学乱起外号，因此有些同学心里留下阴影。对此，我和好挚友绽开了调查。 1、视察法：细致视察不文明语，何时出现及内容。 2、谈话法：通过谈话了解有些同学为什么说话不文明，并分析缘由。 小学生为什么说话不文明，调查后总结出以下几点： 1、由于与别人的冲突而产生的生气心情，说话会口不择言，一般都发生在男生身上。 2、由于他人行为，举止，或衣着相貌而来娶笑别人，说一些不雅的外号。 3、 许多小学生说不文明语言都是出于一种抗拒心情。对某件事情不满时，甚至难受时 4、 还有大部分认为，不文明语言是从长辈，四周人嘴里听来的，有的是看电视，电影学来的同，不自然地就讲出来了，时间长了就养成了不好的习惯、 小学生讲不文明语言后的心理表现，总结一下几点： 1、 心里有一种稀里糊涂的舒适感、 2、 有时边说边大笑，作为一种发泄方法、 3、 听到四周的人讲过不文明语言，所以不认为有什么不对的地方、 小学生在什么时候会说不文明的话，总结出以下几点： 1、 玩的时候：嬉戏有人赖皮，用语言相互攻击、 2、公共场合：一个同学在众多人面前让另一个人出洋相，被讪笑时就起先了语言攻击。 3、暗地里：跟某人关系不好，背地里说有损于他的话、 1、一些不文明语言是从家里，社会上，同学口中听来的，再不文明环境里，同学们的语言，举止都会受到影响。 2、同学们有时运用不文明语言并无恶意，但造成的影响不好。 中国历来有”礼仪之邦”的美称、作为中国人，我们决不能辜负、应担负起建设文明的重任，必需在各方面发展、通过本次调查，我认为应先提高个人素养，确保自己不说不文明语言，不给他人起外号等、再对别人进行订正，使社会上削减不文明现象，作为学生家长也要以身作则，文明待人、 小学生调查报告姓氏 小学生调查报告(共篇十一 调查地点：校内 调查时间：xx年xx月xx日 依据老师的要求，我对校内的环境进行了调查。 调查状况如下： 1、几个大垃圾桶内常常有废液流出。 2、花草不常常修剪、浇水，显得杂乱无章。 3、池水太脏，水不流淌，造成许多脏物浮在水面。 4、有些地方杂草丛生，废物积累，无人打扫。 5、校内内出入的车辆较多，造成噪音、废气污染等问题。 6、厕所卫生打扫的不刚好，没有特地的洁厕工具。 7、窗台太脏，同学们往往什么东西都往上面撞。 8、黑板上乱涂乱画的严峻 珠海是我们的家，应当把她建设得更美妙。但空气污染问题非常严峻，应当怎么办呢？我建议： （1）搞立体绿化，扩大绿化面积，可以搞无土栽培。植物有过滤各种有毒有害大气污染物和净化空气的功能，树林尤为显着，所以绿化造林是防治大气污染的比较经济有效的措施。 （2）解决燃料问题，尽量运用太阳能等无污染或污染小的能源。 （3）多组织宣扬活动，询问活动，增加人们的环保意识。 （4）组织同学利用双休日到街道、市场、广场捡垃圾，保持环境整齐。 今日的我们是明天社会的主子，爱护和改善四周的环境，是我们这代人义不容辞的责任和义务。我们要从我做起，从身边的小事做起，做环保的有心人，留意节约资源，回收废品，多参与环保活动，多植树，多种花，做一个名符其实的环保小卫士吧！ 小学生调查报告姓氏 小学生调查报告(共篇十二 *汉语言文学专业学员 （ *学号：*） 随着社会的不断发展，人们的生活节奏明显加快，生活习惯亦随改变。网络已经进入人们的日常生活，关于网络对中学生的影响已经越来越引起人们的关注，我们应当怎样正确对待中学生上网呢，对此，我通过网上调查及查阅资料的方式，于20xx年4月10日至20xx年4月27日进行调查，调查结果如下： 1大部分中学生（包括上过网的和未上过网的）喜爱上网。 2中学生上网的目的： （1）中学生上网，查阅自己爱好的信息或玩嬉戏者较多，其次是闲聊、消遣、收发邮件、下载音像资料或图片，再次是查阅资料、做网页、查阅有关学问的信息、阅读新闻等等； （2）大部分男生上网是为了玩嬉戏；一多半女生上网是为了闲聊； 3比较热门的网站 搜狐、新浪等； 4中学生上网的时间： 大部分中学生上网是在节假日，还有一部分是在放学后和同学一起上网；在假期里，各网吧从早晨7点到晚上1点几乎全被广阔青年学生所占据。年龄比较小的以电子嬉戏为主，年龄大者以网上闲聊为主，而真正到网上查寻资料，了解外面新世界者少之又少。而网吧里几乎全都是男的，他们几乎在网吧里的时间平均3小时以上。 5中学生上网的途径 大部分中学生在家里上网，其次是去网吧或在同学、挚友家上网； 6（非中学生）是否支持中学生上网： 支持者居多，反对者较少，大部分支持者的前提是“要正确对待，有限制地上网”。但许多中学生的家长反对或限制孩子上网。其反对缘由大多是“上网耽搁学习”及“上网简单受不良信息影响”； 7网上交友问题。 很多中学生在网上都有网友。在现实生活压抑的时候，在网上找个挚友倾 述也无不是件快事。当然，有好当然也有坏的方面，而网络终归是一个虚拟世界，网上很多人说的都是谎话，很简单是中学生说谎、受骗，甚至在这些人的“引导”下误入歧途。 （1） 分散学习精力。广阔学生的学习任务原来就很惊慌，课程多，而精力又有限。而学生上网又在放学后，正常的休息时间就削减了。导致了一些学生不能按时睡觉、起床，影响上课精力，对学习慢慢疏远了。 （2） 思想受到危害。由于在网上人与人之间无法正视了解，因而享受这种虚伪的世界，使自己出现了孤僻内向的不良性格和心理偏差。再加上我们学生自己的价值观、世界观和人生观不很明白，一些涉世不深、思想观不成熟的学生简单被网上不健康内容所影响，从而出现一些害人害己的行为。 （3） 加重家庭负担。对于我们还是消费者的中学生来说，大部分学生的家庭也不富有，对于一个小时1.5元钱的消费来说并不轻松。很多学生就打着买学习用品的幌子来上网，甚至行骗偷盗自己的家庭来满意自己上网的乐趣。 8网络对中学生的好处 （1）可以开阔视野，扩大学问面； （2）因特网信息量大，信息沟通速度快，中学生可以依据学习的须要，快速的查阅相关信息，并能刚好了解世界新闻信息、科技动态，不受时空限制，这给中学生的生活、学习带来了很大的便利； （3）由于网络的虚拟性，中学生在网上与其他人交谈时，不受时空的限制，便利的与其他人沟通看法、心得，可以把平常不便于说的话说出来。从某一方面来讲，老师、学生家长可以在网上更好的了解学生的看法、建议，以及思想状况； （4）可以促进中学生的学业。在网上查阅信息特别便利，学生可以依据学习的须要，找到合适的学习资料，甚至是合适的老师。这可以增加学生学习的动力和效率。 （5）网上订书。在这时间千金的社会里，你到书店去买书又奢侈时间和体力。而网上对每种书都介绍清晰，只要一个e-mil便可以了。