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2023年大班手工教案集合(优秀篇) 作为一位兢兢业业的人民老师，经常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得胜利、提高教学质量的基本条件。既然教案这么重要，那究竟该怎么写一篇优质的教案呢？以下我给大家整理了一些优质的教案范文，希望对大家能够有所帮助。 大班手工教案集合篇一 1学习以有弧度的勺子为模型进行纸浆制作。 2在制作中能够保持肯定的坚持性。 纸浆、塑料勺子 导入-演示-操作（一）导入引导幼儿探讨纸浆还可以做什么？ 小结：纸浆除了可以制作纸浆碗、盘子、杯子还可以制作勺子，今日我们就来制作纸浆勺子。我们来视察一下勺子和杯子有什么不同？我们制作的时候要留意些什么呢？（幼儿探讨）（二）演示1讲解制作步骤： （1）用小手轻轻的涂抹在模型勺子的外壁上，并拍打匀称，在勺底和柄的.地方有弧度的要留意涂的多一点，由于勺柄瘦长而且窄所以在勺柄的涂抹的时候要特殊的细心。 （2）可以透过阳光检验一下是否有漏洞，并进行修补。 （3）整理桌面和剩余的纸浆，把涂抹好的勺子放到阳光的地方晾晒。 2交代操作要求。 （1）幼儿每人一个模型，站在桌子旁进行制作。 （2）制作的过程中要坚持把纸浆勺子制作胜利，勺柄的地方不好制作可以恳求其他小挚友或者老师的帮忙一起来完成。 （3）留意桌面、地面及自己衣服的清洁卫生。大班手工 （三）操作：幼儿操作，老师巡回指导。 1视察幼儿的操作方法是否正确。 2幼儿在操作过程中是否有肯定的坚持性，并赐予刚好的激励和表演。 大班手工教案集合篇二 活动目标： 1、学会用圆锥体组合的方法制作彩球。 2、能与同伴分工合作共同制作，协商装饰六一的舞台。 3、发展幼儿的视察、分析实力、动手实力。 4、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关切他人的情感。 活动打算： 1、世界儿童庆祝六一的录像或挂图。 2、彩球范例;半圆型彩色纸、双面胶、胶水等。 活动建议： 1、请幼儿观赏世界儿童庆祝六一的录像或挂图，知道六一儿童节是全世界小挚友的节日。 2、观赏彩球。老师出示彩球请幼儿说说彩球是用什么材料做成的，并以过六一的口吻，激发幼儿自制彩球的爱好。 3、学习制作花球。 (1)老师展示制作材料，通过拆开彩球，带领幼儿视察、探讨，重点讲解圆锥体的制作 (2)幼儿分组制作。提示幼儿相互合作将制作的圆锥粘贴组合成彩球、 (3)老师依据幼儿实际操作，随时给与帮助，如：边做示范边讲解彩球的做法或供应彩球的图示等，并提示幼儿向同伴学习。 4、布置环境。组织幼儿共同协商用制作的灯笼装饰六一的舞台，营造节日气氛，充分体验胜利的欢乐。 5、体验活动在六一节的活动前实行最佳。 美工区供应其他制作彩球的方法，装饰六一的舞台。 大班手工教案集合篇三 1.能利用种子进行粘贴作画，依据种子不同的外形特征表现肯定的物体形象。 2.发觉自然材料的美，体验胜利的乐趣。 3.能在活动中耐性、细心完成作品。 4.会用它们大胆地进行艺术表现与创建，喜爱装饰。 5.培育幼儿对美的观赏实力，体验胜利带来的喜悦。 1.收集不同种类的种子如“瓜子、芝麻、绿豆、黑米、大红豆等，每组供应一份。 2.不同颜色卡纸画、胶水、棉签、卫生纸若干。 3.课件种子粘贴画。 1.出示“种子盒”，导入活动，激发幼儿爱好。 (1)师：小挚友，我这里有个宝盒，里面装来哦许多珍宝，我要请小挚友摸出来，看看是什么。 (2)老师摇动盒子，请个别幼儿摸盒子里的东西(种子)。 2.种子黏贴画 (1)师：种子说它已经和你们很熟识了，这次它们想和小挚友做一个嬉戏，嬉戏的名称叫“种子黏贴画”。 (2)老师展示各种种子黏贴画让幼儿欣赏。 (3)示范讲解操作过程和留意事项。 (1)师：首先，用棉签沾上胶水涂在图画里，然后选择你喜爱的种子粘在胶水上面，粘上后用嘴巴吹一吹。假如是小米可以干脆撒在上面。 (2)幼儿黏贴种子画。 3.作品观赏、评价。 美工区投放各种便于做黏贴画的种子，让幼儿接着制作黏贴画。 由于原来的“豆豆艺术”是区域化活动，给相片做相框、种子贴画，在供应的材料上没有兼顾到实力差的幼儿，所以在粘贴时豆豆是挤在一起，看不出所贴的物体形象;黄豆太大，粘上去后，当作品拿起来时，却掉了下去，而重新设计、组织的活动，有了较好的效果，当作品贴到柜面上时，孩子们看到了一幅幅形象逼真的“轮船、小熊、房子、火箭、蜡笔。真正体验到了创作带来的欢乐，同时也提示我们所供应的材料的难度要与孩子日常阅历相结合，对幼儿的技能要求也要作出正确的评估，视察、了解孩子的须要是一个前提条件，只有通过细心的视察，知道孩子究竟须要什么，才能为他们供应适合的材料，让他们积累学习的阅历和方法，从而不断增加他们的自信念。 原来的粘贴相框的活动只是单一的技能要求以直线条为主，这一操作任务对孩子已经不再具有挑战性了，这就向我们发出信号，提示我们要调整材料，作出应答。这正是纲要中提倡的老师在组织实施教化活动时应“关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感的觉察他们的须要，刚好以适应的方式应答，形成合作探究式的师幼互动。” 大班手工教案集合篇四 1、培育幼儿对剪纸的爱好，引导并体验胜利的欢乐。 2、引导幼儿感受窗花中心对称的美，学习折、剪窗花的方法。 3、发展幼儿手部动作的协调性。重点：感受窗花中心对称的.美，学习折、剪窗花的方法。 学习折、剪窗花的方法 1、窗花范例作品若干。 2、正方形色纸、剪刀人手一份。 1、老师出示各种颜色、图案的窗花，引导幼儿视察并观赏窗花中心对称的特点，激起幼儿学习爱好。 2、告知幼儿今日我们要来剪窗花好吗? 将正方形纸张对角折三次，压平，找出中心角，即两个尖角中无法打开的那个角。 用手拿住中心角。 角的两边可以用剪刀剪空。 形成半圆形的空、三角形的空或其他随意形态随意形态的空缺。 每个空要隔开一点，这样就不会把纸剪断。 剪好两条边后，把中心角对着的边剪成锯齿形或波浪形等。 3、然后将作品绽开后，如有自己不满足还可以照原折叠方法再补剪或修剪。 4、幼儿剪窗花，老师巡回指导。 5、组织幼儿整理操作材料。 大班手工教案集合篇五 1、学会制作方法，发展幼儿的动手操作实力。 2、对纸工制作产生肯定的爱好。 剪刀、纸工第16页小挂饰 一、引题 1、小挚友，请你们抬头看看，我们班教室里有许多挂饰 美丽吗？ 没有这些挂饰老师好看不?为什么(幼儿回答)这是老师制作的挂饰，我们小挚友会制作吗？今日，老师为你们带来了一些没做好的挂饰请你们动手试试（幼儿细致视察，激发幼儿制作的欲望） 二、小挂饰 1、出示作品，引导幼儿视察外形及结构特征。 提问：一会在做手工的时候我们应当先做什么。怎样才能使线穿进去？ 幼儿回答后并小结。 2、老师讲解并示范 将图形剪下，延边沿处剪开。（黑线处不易剪得太开，因提示幼儿当心） 将大图捏折弧线，两端粘合成锥体圆盘，中间穿上一根挂线。 小图对折后并粘合，粘合四周夹入一根线，线的另一端用小圆纸片固定在圆盘四周。 轻轻地拉住挂线，等孩子全部完成后，将吊饰挂在窗口，非常好看。 3、提出手工的作业要求及运用剪刀的平安要求。 三、幼儿操作 1、幼儿操作老师巡回指导。 2、激励个别实力弱的幼儿接着制作，完成作品。给完成好的幼儿予以表扬。 小挚友，你们都特别棒，现在让我们一起制作小挂饰吧！ 四、活动结束老师与幼儿共同用制作好的小挂饰装饰自己的教室，收获胜利喜悦。 大班手工教案集合篇六 1.体验创建性的装饰面具的乐趣，在沟通中感受胜利的 喜悦。 2.尝试用各种协助材料进行面具装饰，联系粘、画、剪的技能。 3.能够用艳丽的色调大胆的绘制面具。 创意手工、毛线、彩条、彩笔、胶棒。 依据主题活动，为幼儿创设相关的环境，激起幼儿爱好，同时为幼儿供应一个自由宽松的学习氛围，让幼儿更好的参加活动，发挥幼儿的主体性。可把桌椅围成圆圈，让孩子更便利的沟通操作。 师：叮铃铃 幼：谁呀？ 师：我是小小邮递员呀！ 幼：哪里来的信呀？ 师：东营来的信呀！ 幼：送给谁呀？ 师：送给* 幼：叮铃铃 （这个小嬉戏孩子们都会玩，在课后已经玩过几次。信依次送给3-4个小挚友，最终送到老师手里） 师：哈哈，信又送回老师手里了,那让老师帮小挚友们看看信上都写了些什么呢？竖起耳朵细致听哦！噢！信上说啦，森林里呀，要开一个联欢晚会，请咱们大班的小挚友参与。小挚友们你们想不想去森林里和小动物们一起开晚会啊？ 幼：想 师：恩，老师也想和小挚友们一起去，但是信上说啦，这是动物的联欢晚会，每一个小挚友都必需亲自做一个面具，带着这个自己做的面具才能和小动物一起玩呢！ 幼：老师，可是我不会做啊？ 师：看，这封信里小动物已经告知小挚友们面具应当怎么做了，让我们一起来学做这个动物面具好不好？每个小挚友都细致听哦！细致听你才会做，老师看看那个小挚友做的最好看，能第一名去参与晚会！ 师：看，这是什么？边说边出示面具的图片，看看他有什么特点？ (幼儿看图说说自己的看法。) 师：我们做面具的第一步是剪，首先在你的纸上剪出你面具图案，然后给它涂上相应的颜色，再用老师为你们打算的材料来装饰自己的面具。 这一环节是关键环节，学问目标3在这一环节得到解决。 孩子们可以选择自己喜爱的面具，老师在做之前再依次强调，先剪出面具图案，然后涂上相应的自己喜爱的颜色，最终用自己喜爱的材料装饰。 这一环节是解决实力目标2的关键环节，孩子在操作时老师适时依据随时出现的问题赐予指导，留意特殊照看操作实力较差的幼儿，并记得随时提示幼儿留意运用剪刀的平安。 好，我们的面具做完了，但是啊，森林晚会要求很高，你们做的面具必需很完备才行，现在请小挚友观赏、评价一下，你的小伙伴的作品，有哪些好的地方，有哪些不好的地方，比如说，我觉得她画的很好，或者涂的颜色不够亮，给你的伙伴指出来，并给你的面具起个好好听的名字，我们相互改正，争取做一个最最完备的面具，好不好？ 这一环节是解决活动重难点的关键环节，情感目标1在这一环节得到实现。在相互沟通观赏的的过程中，孩子们学会如何与其他小挚友友好相处，并感受胜利的喜悦。 对幼儿的教化不是一节课一个活动就可以完成的，而是与活动的前延后续分不开的，所以在活动结束后，播放森林进行曲，组织幼儿带上自己制作的面具，加上班上的动物木偶，一起开一个小小的联欢晚会。 大班手工教案集合篇七 1。引导幼儿学习“二方连续”的折剪基本技巧，提高幼儿正确、敏捷运用剪刀的技能，促进幼儿思维与动作协调发展。 2。知道剪纸是我国一种民间艺术，并进一步驾驭剪纸的基本技能，培育幼儿对民间美术的爱好。 3。激励幼儿主动探究，大胆尝试。 课件范例白纸、剪刀等教学过程： 一、导入 1。小挚友，你知道哪一天是你的节日？ 你们会怎样庆祝节日？ 表演儿歌全世界儿童是一家。 2。老师表演化魔术，出示范例。 3。给老师的剪纸起个名字。手拉手4。什么叫“二方连续” 二讲解 1。猜猜老师是怎样做出这幅作品的？ 排序折画剪装饰2。说说你认为这四个步骤中哪一步最难。 三操作 1。提要求你喜不喜爱这幅二方连续的作品，想不想自己来试一试，老师告知你们：只要你们仔细听，仔细看，仔细操作确定会拥有自己的作品，也可以变魔术，说不定还会做得比老师更棒呢！有没有信念？ 2。让我们做一个手指操，运动一下我们的手指让他们更敏捷。 （黄婆婆在烧茶） 3。按步骤跟老师操作折短边对着，像折扇子一样画幻灯出示男女孩的不同画法，幼儿可安自己的爱好选择（重点强调手指处要相连剪强调规则（废纸入篓）装饰幻灯片供应一些基本方法四展示1。评析2。玩变魔术的嬉戏五活动延长回去给爸爸妈妈变魔术，想想你还可以用今日学到的.方法剪出哪些二方连续的图案来变魔术。大胆地试一试！ 亮点： 1。教学过程清楚，老师教得轻松，幼儿学得快乐，很好地达成了教学目标。 2。幼儿有很好的倾听习惯和剪纸常规。 不足： 1。课堂气氛平铺直叙，缺乏高潮。 2。老师教给幼儿“二方连续”剪纸方法的同时，要求幼儿剪固定的图形，约束了幼儿的发散性思维。 建议： 1。给幼儿供应的纸比例要得当，对折四次后符合小人的比列。 2。教幼儿画人物时，可以先把纸折分成相等的三分，分别画人物的头、身体和腿部。 3。老师示范画时，强调手指部不能相连处可用红笔标出以达到引起幼儿留意的目的。 4。幼儿在画人物时只要做到手指处不相连，其他部位可让幼儿依据自己的喜好自主设计。 大班手工教案集合篇八 1、利用各种材料和方法制作贺卡，提高幼儿的语言表达实力及创建实力。 2、通过讲讲、做做及相互赠送，体验制作贺卡的乐趣，进一步树立幼儿的自信念。 重点与难点：自主选择材料与方法，制作别出心裁的贺卡 1、铅画纸、记号笔、蜡笔 2、各种废旧材料、双面胶、剪刀、彩色纸 3、各种小图片、贴纸、彩色纸、剪刀 4、剪纸做贺卡（彩色纸、剪刀、双面胶） 设计思路：我班现在正在进行“我自己”的主题，最近幼儿经常在谈论过新年的话题，有的在说“过了新年，我就大一岁了“，有的在说”过年时妈妈会给我买新衣”,幼儿对过新年很感爱好，于是我就从幼儿的爱好和生活阅历动身，结合主题“我自己”中的小主题“了不得的我”，开展本次活动。在前期打算中，通过利用家长资源，与幼儿共同收集贺卡，观赏贺卡，了解贺卡的作用，引发幼儿对贺卡的爱好，丰富幼儿对贺卡的阅历。在本次活动中通过让幼儿沟通新年的心愿、制作贺卡、相互赠送和相互祝福，让幼儿体验制作贺卡的乐趣，发展幼儿的动手实力及创建想象实力，进一步树立幼儿的自信念。在本次活动中，通过为幼儿提丰富的、不同层次的材料，关注幼儿间的个体差异，从而让每个幼儿在原有基础上都获得发展。在活动过程中通过老师语言的引导，范例的隐性示范，张扬个别幼儿的作品等策略激发幼儿创建想象制作贺卡的欲望和灵感，并通过让幼儿说说、画画、剪剪、贴贴，引导自主选择、自主创建，从而发展幼儿的动手实力及创建想象实力。 活动流程：引起爱好幼儿制作，师视察指导互赠贺卡活动延长 一、引起爱好 1、新年已经来到了，你们知道今年是几几年吗？是什么年呢？ 2、想想看，在过去的一年里，你学会了什么本事？ 3、在新的一年里你有什么心愿？ 4、刚才呀小挚友用语言来表达了自己美妙的心愿，假如在新年里你想祝福好挚友，可以送什么礼物给他呢？ 二、幼儿制作，师视察指导 1、 出示范列：老师已经做了几张贺卡打算送给好挚友，你们发觉老师做的贺卡用了什么材料、什么方法呢？幼儿探讨后，师小结。 2、师介绍材料，幼儿自主选择 3、幼儿自主制作，师视察指导（引导和帮助实力差的幼儿、表扬和张扬有创意的作品） 三、互赠贺卡 1、 介绍自己的贺卡，说一句祝福的话，相互赠送 2、 唱新年歌，体验过新年的欢乐 在区域活动中再次尝试用不同的方法和材料制作贺卡 大班手工教案集合篇九 1，通过制作作品，从中激发幼儿的想象力。 2，充分运用压，揉，捏，搓等方法提高孩子的动手实力。 陶瓷杯，橡皮泥，牙签，火柴棒，丝线，纽扣等 1老师提问：在我们的日常生活中你所见到的杯子是什么样子的？ 小挚友回答 2老师：这些杯子用什么制作的？ 小挚友回答 出示图片和制作好的杯子 1，老师：今日老师带来了几只杯子，请小挚友来视察一下，老师的这些杯子和我们平常见到的有什么不一样？它们又是用什么制作的？ 小挚友回答（橡皮泥） 2，老师：那你们想不想知道老师是怎么用橡皮泥把这只杯子装饰的这么美丽的呢？ 小挚友回答 3，老师针对重点难点进行讲解： 对橡皮泥的颜色要求不能单一，要多种颜色搭配。 对橡皮泥搓的过程中要尽量圆润，比例要适中。 对杯子的装饰可以用橡皮泥，也可以用纽扣和丝线等 老师：下面请小挚友们拿出橡皮泥也来动动手，制作一个属于自己的可爱又好玩的杯子。 大班手工教案集合篇十 熬炼幼儿想象实力和创建实力。 发展幼儿手部动作的敏捷性。 情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。 父亲节到来之际，小挚友们可以自己制作贺卡送给爸爸。 胶水、剪刀、剪贴纸等。 第一步 在剪贴纸上裁剪一个长方形，然后对折； 其次步 在裁剪好的长方形上面剪出也许3厘米的豁口； 第三步 根据图中的那样，进行折叠，把也许10厘米的领带黏贴上去，留意，领带可以选择别的颜色，尽量和衣服的颜色搭配开来，在领口的地方粘两个纽扣做为装饰。 在胶水干掉以后，在衬衫的背面写上自己相对爸爸说的话。 简简洁单的几步，我们的特性父亲节贺卡就做好了。 大班手工教案集合篇十一 活动目标： 1、发觉生活中常见事物的相同排列规律。 2、尝试用不同的材料与方式表现同一种模式，增加对排序活动爱好。 活动打算： 1、阅历打算：发觉生活中常见事物的相同排列规律。 2、材料打算：课件ppt；工具：剪刀、胶棒、笔；玩具：塑料积木、雪花片；用品：一次性杯子（小）；泡沫垫子 活动过程： 价值分析：视察图片，知道2个一组间隔排列的方法。 师：今日金老师带来了几张我们幼儿园的照片，想让你们看一看。 1、ppt太阳钟 2、ppt水壶 3、ppt桌椅 4、提问：这三张照片能找到它们相同的地方吗？ 小结：原来它们都是2个一组一个一个间隔排列的。 价值分析：尝试找寻材料开展排序，并且利用身体开展排序。 1、师：我也没有到你们的教室去过，只是带了一些材料来请你们玩嬉戏，你们能不能用这些材料根据片上2个一组一个一个间隔排列？ 规则：（1）可以一个人或者找个挚友一起找材料排一排。 （2）选择的材料可以是玩具也可以是工具或者用品。 （3）无论选择什么材料，都必需按2个一组一个一个间隔排列的规律。 你用的是什么材料？按什么特征排列的？ 检查下，是不是根据2个一组一个一个间隔排列的规律？ 你怎么排的？大家检查，一起说说看，假如接着往下数该是什么？ 想想我们光用剪刀能不能排出2个一组的排列呢？同样的材料还可以怎么排？（颜色、方向、数量、开闭） 2、利用身体开展排序 提问：能不能不用材料，用自己的身体来表示2个一组一个一个间隔排列的规律呢？ 提问：一个人能不能做2个一组的嬉戏？（蹲站） 提问：身体动太简单了，坐在椅子上身体不动能玩2个一组的嬉戏吗？ 师：现在我也来玩玩，我什么都不动，喵-汪-喵-汪-喵-汪（现场互动，不能学我叫，提示幼儿可以是天上、陆地、水里的。） 小结：除了用材料可以表现2个一组一个一个间隔排列的规律，还可以用动作、声音来表现。 价值分析：找寻故事中的一个一个间隔模式 1、师讲故事：有个小挚友他的名字叫山姆，有一天他在家玩起了排列的嬉戏他拿出了小汽车玩具，一个一个排了起来，妈妈说：“山姆，吃饭啦！”他玩得正快乐还想再玩一会呢，就对妈妈说：“再等一分钟哦！”山姆又拿出了小火车一节车厢一节车厢排了起来，妈妈说：“山姆，吃饭啦！”山姆还想再玩一会儿，“再等一分钟哦！”山姆始终排到了卫生间，又拿出毛巾接着排，妈妈说：“山姆，吃饭啦！” 2、你觉得故事里有没有2个1组一个一个间隔排列的事情？ 活动反思： 二期课改数学活动强调孩子在生活中学习，仅用数学的方法帮助孩子解决数学。因此今日的教学活动，我并不在于打算材料的多少、丰富与否，而在于能以最少的教具调动孩子自始至终极大的爱好。本次活动的设计环节由简洁到困难，环环相扣，遵循孩子的发展规律，促进孩子思索。活动中，不仅材料可以排序，身体可以排序，竟然声音也可以排序，这是很多老师都没有想到的。近几年，绘本渐渐在各个幼儿园开展，于是我利用绘本挖掘2个一组排序这个学问点，可谓点金之笔。 今日的不足之处就是师生、生生互动比较生硬，上课的节奏有点赶。假如能多抛几个开放性的问题给孩子，则更能促进孩子的思索，增进生生互动。比如：你发觉不同了吗？你看懂了吗？你确定是这样吗？再有，今日的小结提升、梳理环节做的还不到位，没有围绕核心阅历充分绽开。比如：有个嬉戏环节孩子们在一高一低的排序，他们发觉地方不够，后来自己想到用转弯的方法接着排序。我只是简洁的表扬了下，没有小结提升，假如这样说更能帮助到孩子总结阅历。“一高一低2个一组一个一个间隔排序，哪怕转弯只要按这个规律排序也是可以的。”所以，老师在回应上面肯定要做到反复推敲，突出核心阅历进行梳理，这样才能真正突出今日的教学重点。 大班手工教案集合篇十二 活动来源： 端午节有很多传统的民间习俗，比如吃粽子、洗艾叶澡、点雄黄等。其中用绒线来编鸭蛋网、手链、和项圈，并在过节的时候给孩子们带上，是小挚友们最期盼的时刻。于是，今年的端午节，我激励孩子们尝试自己动手编绒线，让孩子们漂美丽亮的过“娃娃节”。彩色的绒线在手指间捻动、打结，既可以让孩子们在手工制作中找到乐趣，又可以帮助孩子了解传统的节日文化，同时也为节日的气氛增加了喜庆和快乐！ 活动目标： 1。学习用捻、搓的方法编绒线，尝试用线穗、串珠、小铃铛等材料进行简洁装饰。 2。在制作过程中大胆配色表现自己的设想，使自己的饰品富有特性。 3。体验手工制作的乐趣。 活动打算： 1。粗细不同的彩色绒线、剪刀。 2。串珠、小铃铛等饰品。 活动过程： 一、观赏“端午节”绒线饰品，导入活动。 老师出示做好的手链、项圈，引导幼儿观赏：这是什么？小挚友在什么节日的时候会带上它们？它们是用什么材料做的？（提示幼儿说出材料名称）二、学习编绒线的基本方法。 1。老师出示已经打算好的彩色绒线，请幼儿摸一摸、看一看，并说一说：你想用绒线制作什么？ 2。老师示范制作线绳的方法。 方法一：细线可以用捻线的方法制成线绳。 方法二：粗线可以用编麻花辫的方法制成线绳。 3。学习用不同的饰品装饰线绳。 学习线穗的制作方法。 线穗制作有肯定的难度，孩子们可以依据自己的驾驭状况敏捷选用串珠、小铃铛等饰品装饰线绳。 三、幼儿学习制作。 1。幼儿依据自己的喜好，自由选择粗细不同的绒线，用不同的方式编绒线。激励孩子大胆配色，表现特性。 2。幼儿分组制作，老师巡回指导。 四、作品观赏。 幼儿带上编好的绒线饰品，师生共同观赏。 活动点滴： 由于是第一次编绒线，孩子们的爱好点都在玩绒线的过程。许多孩子很聪慧的选择粗线为自己做项圈、用细线来做手链。在做的过程中女生多选择粉粉、嫩嫩的颜色，相比较而言男生的配色更加大胆。两种编线绳的方法孩子都有尝试，但更多的孩子选择了捻线，或许大家都觉得这种方法更易驾驭，也更简单出效果。在选择饰品的时候，我教孩子们学习做线穗，许多孩子觉得线穗和绒线的风格更相配，但是做线穗的难度比较大，只有个别孩子驾驭。虽然制作线穗的方法驾驭不太好，但是，大家一样希望能够接着学习，因此我在手工区接着投放了许多绒线供孩子们接着练习。端午节就快到了，信任带上自己做的端午节饰品，孩子们肯定能度过一个美美的“娃娃节”！ 大班手工教案集合篇十三 1利用制作好的纸浆模型进行创建性的自由组合成娃娃。 2在装饰中体验欢乐。 美工纸、固体胶、双面胶、剪刀、铅笔、刚好贴、毛线等。 导入操作观赏 （一）导入师：我们制作了许多的纸浆作品，但是还须要我们进行装饰，简洁的涂色装饰，我们小挚友装饰的.很好，那我们还可以用这些纸浆作品制作点什么呢？（幼儿探讨） 小结：我们除了单独的装饰以外，我们还可以进行组合装饰，今日我们就来进行组合装饰可爱的娃娃。 （二）操作：幼儿操作，设计装饰，老师巡回指导。 1操作要求1）利用我们制作的纸浆作品进行组合，变成一个可爱的娃娃。如：用杯子做娃娃的脸，用纸浆盘子做娃娃的帽子等等。 1）选好组合时须要的纸浆作品，再进行涂色、粘贴、装饰。 2老师指导1）给实力强的幼儿提出肯定难度的装饰要求。 1）帮助实力弱的幼儿设计装饰的物品，讲解装饰的方法，激励幼儿大胆操作。 （三）观赏幼儿之间相互观赏作品，并请幼儿讲解自己作品的装饰过程，体验制作的欢乐，相互共享，沟通阅历。老师赐予激励和确定。 大班手工教案集合篇十四 1 会用八角折剪法剪中国结。 2 观赏中国结的多样性，感受中国结的美。 活动打算:中国结ppt；中国结图示；彩纸；剪刀；范例活动过程： 1出示中国结ppt，初步相识中国结，感受其美。 今日，我们一起去参观一个漂亮的地方，那里悬挂着很多漂亮艺术品，这些艺术品是我们中国特有的，是我们中国人自己编制的，猜猜是什么？哦，让我们抓紧去看看吧。 我们刚才看到了什么呀？（中国结）你们知道这些中国结都是用什么做的呢？ 一条条的绳子串在一起就变出了这么多奇妙的中国结，我们中国人真聪慧呀。 你看到了什么形态的中国结，它是什么颜色的？ 有红色的如意结，有红色的鱼，有金色的花生图形真多呀。中国结的主色是红的，又配上了金色，蓝色，绿色，看上去特殊的喜庆、漂亮。 你喜爱中国结吗？为什么？ 中国结形态美丽还有这么多意义呀，难怪大家都喜爱它。它送给我们美妙的祝福，祝福我们如意、祥瑞。 你家有中国结吗？你还在哪里望见过中国结呢？ 这么多地方都悬挂着中国结，我们多喜爱呀。中国结是我们中国的特色工艺品，是我们中国人的傲慢。 2出示中国结图示，制作中国结。 请幼儿看图，你在哪一步遇到了困难？请个别幼儿示范。 老师示范，重点讲解并描述第三步的对折法。 3幼儿操作，提出要求，老师巡回指导。 看图示剪中国结，剪的时候要用力，但要细心不能剪断。 4 张贴中国结，相互观赏。 你的中国结表示什么美妙的祝福呢？请幼儿相互沟通。