2023年小学线上语文教学总结三年级线上语文教学总结(篇).docx

2023年小学线上语文教学总结三年级线上语文教学总结(篇) 总结是对过去肯定时期的工作、学习或思想状况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它有助于我们找寻工作和事物发展的规律，从而驾驭并运用这些规律，是时候写一份总结了。优秀的总结都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？以下是我收集整理的工作总结书范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。 小学线上语文教学总结 三年级线上语文教学总结篇一 作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上仔细地听讲，是非常重要的。所以，培育学生良好的学习习惯是我教学工作起先的重点。刚开学的二个星期里，我采纳编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培育融入情趣之中，让学生在情趣之中渐渐地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从坚持正确的读写姿态到疼惜学习用品，都须要老师不厌其烦地讲和说，经过一学期来的培育，我班大部分学生都养成了好的学习习惯。 一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必需要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注意学生的汉语拼音学问的驾驭、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。 (1)注意汉语拼音学问的驾驭。 汉语拼音学问既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的学问学得生动趣味，又能很好地驾驭，我与年级里、科组里的老师常常沟通，并向她们学习教学阅历，以使自我能让学生学得简便、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每一天激励学生读课外书，并常常引导学生对已学拼音学问活学活用，经过学儿歌、“摘苹果”嬉戏等形式激发学生学习的爱好。 (2)抓好写字训练。 写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我的心愿。所以，在平常的教学工作中，我异样留意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注意自我在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，在写字课上，用田字格的小磁铁带学生一齐书写。自我板书完毕之后，师生一齐你“书空”，再描红、写拼音组词。在习惯方面的要求，如怎样握笔，坚持怎样的写字姿态，这些往往简单忽视，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。所以，在抓好学生写好字的同时，我更注意学生有良好的写字习惯。 (3)抓好读书训练。 如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。 首先，调动学生读书的进取性是最为重要的，在课堂上，我常常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在必需程度上激发了学生读书的爱好。 其次，在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自我的感受出来。 第三，注意自我的示范性。由于一年级的学生仿照性较强，所以在教学生读课文之前，我都要异样留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。 1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本爱护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画驾驭的不好。 2、个别学生学习语文的进取性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。 3、对学困生的关注不够。班上六七名学生的基础学问驾驭得不够扎实，这还须要在下学期赐予他们更多的关注与帮忙。 4、家长协作不够。说明我一家长的沟通还不够，这将是我要仔细思索的问题之一。 1、多组织一些班级活动，如：朗读竞赛、说话竞赛、讲故事竞赛等等。 2、加强自身素养的培育与提高，不断更新思想观念，以适应新形式下教学发展的须要。 3、重视优生的培育和差生的转化工作。 总之，这个学期的教学工作有得有失，“得”要接着发扬，“失”要努力改正，力争在今后的教学中取得更加优异的成果。 小学线上语文教学总结 三年级线上语文教学总结篇二 疫情虽然还没有过去，但学校的春天已来到。线上教学已经进行了两个多月，最终迎来了返校的时刻，在心情澎湃时刻，也要做好线上教学工作总结，为以后的线下教学的目的更明确。以下，是我的线上语文教学工作总结。 对于空中课堂，老师和学生都是第一次接触，刚起先有些不适应，甚至手忙脚乱。经过一星期的摸索，我们就渐渐的熟识了这种课堂方式。为了保证课堂效果，我讲授的内容是相对简洁的基础内容，为了巩固学生的学习效果，我也在网上搜一些练习题或字词训练，让学生写一写。讲完一单元，我也找一张卷子给学生讲一讲。每天我也都会布置少量的作业让学生在线提交，并刚好批改作业，有问题刚好和家长联系。 在钉钉上上课，大部分的学生都能仔细听课，按时完成作业。但是对于农村孩子，这样的上课方式没有在教室上课的效果好，因为没有老师的监督，学生学习的自觉性比较低，大部分农村家长不知道如何辅导孩子的学习，这导致学生仅仅把作业写完就行了。 1、开学第一天让学生了解新型冠状病毒并知道一些防疫学问。引导学生把灾难当教材，与祖国共成长。 2、做好线上线下教学连接。开学前一星期不讲新课，先复习所学的学问，并帮助学生渐渐适应学校的学习生活，时刻关注学生的心理问题。 3、由于学生在家学习的效果没有在学效的学习效果好，在学习过程中应抓住学生的基础学习，并引导学生多阅读。 总之，我会尽最大的努力爱护学生疫情期间的平安，努力提高自己的教学素养和教学水平。 小学线上语文教学总结 三年级线上语文教学总结篇三 一场突如其来的疫情，打破了原本的上课节奏。为了做好“停课不停学”工作，我们洛龙区第三试验小学于2023年2月10日正式开启钉钉网上教学模式，对学生进行全方位远程教学及辅导。开学两个多月以来，线上教学有条不紊地进行，主题活动丰富多彩，做到了抗疫学习两不误。我们三实小老师用自己的实际行动将学校的关怀和春天的暖和带给莘莘学子！ 为了保障线上教学质量，在语文教研组长的带领下，我们每周进行线上教研，集体备课，做到周周清。为了提高课堂效率，我们通过爱学班班、云平台、淘知学堂等资源，细心选取制作视频微课，力求做到短而精，在孩子们在欢乐中收获学问的同时，也做到用眼健康。 如何让学生在家能够主动有效地学习呢？我们采纳了钉钉直播，微课录播，语音讲解相结合的方式，尽力打造着生动好玩的课堂，丰富学生的学习体验。为了给孩子们呈现出更加真实的上课环境，我们在直播课中，重视与同学们的互动，随时关注每一位孩子的学习动态，对主动回答问题的孩子刚好表扬。对于部分有难处的学生，我们会发语音视频亲自进行辅导，保证每个学生都能很好地进行学习。 在这个特别时期，作业成了我们了解学生学习状态的一个重要途径。细心为孩子们设置每一次作业，努力做到少而精，削减学生学习压力的同时，确保学习质量。对于学生的作业，做到每份必批，有错必纠，做得好的表扬，做的不志向的激励，语音辅导。 疫情期间，线上授课，孩子不在我们的身边，如何培优补差是摆在我们面前的一大难题。经过教研会沟通和反复探究，我们实行了以下方法。 补差方面，首先，我们利用钉钉电话定期跟家长沟通，达成一样观点，刚好相互反馈孩子最近表现状况，一起关注孩子学习。其次，分几个小组建立钉钉群，让他们相互督促激励，对于接受实力弱的孩子，对他们再次进行辅导，包括相关学问点和作业批改错题等。第三，在孩子学习有进步的时候，我们会立即群里或者私聊对他进行表扬确定，激励孩子接着努力。 培优方面，作为班主任的我们，信任每个孩子都是一块会发光的金子。我们依据孩子的不同特点，在钉钉班级圈创建:小小书法家，亲子朗读、才艺舞台等不同话题，发动孩子们主动参加，并实行班级优化大师积分，颁发钉钉奖状。 我们三实小老师用自己的实际行动诠释着作为一名师者的教化真谛。我们信任，每一粒种子都会发芽，只要专心去浇灌，待到春暖来，花儿总会开。 小学线上语文教学总结 三年级线上语文教学总结篇四 为了不耽搁学生的学习，全国上下开展了一场“停课不停学”活动。一、二年级作为比较特别的学年段，在这场“停课不停学居家学习”活动中，我依据相关文件要求，结合低年段孩子的特点，本着不增加学生及家长额外压力的原则，以提高学生语文素养为目的，开展了一系列的学习指导活动。现总结汇报如下： 1、每日古诗背诵打卡，激励学生每天完成1-2篇的古诗背诵，保持每天的学习状态。 2、每日朗读打卡，激励学生每天精选1-2篇自己喜爱的篇目，进行有感情地朗读。培育学生朗读的习惯。 3、养成练字的好习惯，每天练习一张作品，以上学期所学生字为主，激励学生学会持之以恒。 1、线上听课打卡：考虑到停课太久怕开学功课跟不上，激励学生利用现有网络资源进行线上学习。 2、新闻播报打开：引导学生关注国家时事，并运用所学的学问技能模拟进行新闻播报，激发学生爱好。 3、练字打卡：结合线上听课的进度，每天练习新课文的生字，要求写一行笔画笔顺，一行生字加组词。 4、举荐新学期课本必备篇目，激励学生提前在读正确、流利的基础上进行背诵积累。 1、练字：本阶段练字需在找诞生字结构上的规律的基础上进行练习。比如，同一天内可以写一张左右结构的生字，并思索这些生字在结构上的规律及须要留意的要点。 2、接着进行线上听课打卡。 3、一天一则好故事：充分利用各类网络资源，一天听一则好故事，并激励学生复述故事并表达自己的感受，激励学生学会听、学会表达。 1、依据课本中会写的生字，每天找出5-10个词语进行听写，考查学生上一阶段对生字的驾驭程度。 2、每天练字半小时：在上一阶段练字的基础上，改成每天练习半小时，激励学生爱上书法，写出自己喜爱的作品。 3、找出10篇描写人物的作文，让学生初步学习如何描写人物，如何通过一件事或者几件事来突出人物主要特征。 在本次线上指导学习过程中，我在任务的设置坚持以下几点原则： 1、层层递进原则：从第一阶段到第四阶段的任务是一个层层递进的关系，从一起先学生从放假到适应线上学习，须要给学生一个缓冲的阶段，所以以古诗背诵会切入点，以朗读为爱好点，以复习上学期生字为目的，开展了第一阶段的学习。到后面渐渐上升对学生的学习要求，如提前学习生字，进行相关篇目的背诵等。 2、以培育语文素养为原则：在本次指导学习过程中，我以培育学生的“听说读写”语文素养为导向，如“听新闻”“说新闻”，“读课文背课文”“写生字练书法”“学写作”等，从各个维度来熬炼学生听说读写的实力。 3、以激发学生的爱好为原则和导向：居家学习离开了老师的监督，更须要学生的自觉性和自律性。因此，我以爱好为导向，如“新闻播报”“讲故事”等活动，不仅让学生在活动中提高了语文运用的实力，也引导学生关注社会关注现实。 4、以敬重学生和激励学生为原则。在本次居家指导学习过程中，充分敬重学生是学习的主体，全部作业以提倡和激励为主，不强制任何一名学生完成。以激励为原则，激励学生自主完成，独立完成。 总体来说，本学期的功课，在同学和老师的共同努力下，并没有因为疫情被耽搁太多，我们还是如期完成了教学工作。这离不开相关教化主管部门的指导，离不开老师和同学们的努力，也离不开大部分家长的支持和协作。 信任，在今后的日子里，同学们可能记不住当年学习的课文学问，但肯定会记得那一年，宏大的祖国，在党中心的领导下，我们一起抗疫的日子；可能记不住当年老师对你的教化，但肯定会记得那一年，全国人民上下团结一样，一起给我们上了一堂生命的教化；可能记不住当年你考了几分，但肯定会记得那一年，当停课期间别人都在放松自己的时候，你却严格要求自己每天学习的场景。 小学线上语文教学总结 三年级线上语文教学总结篇五 一场突如其来的疫情，让我们只能在家中进行线上教学。其实有特别多的老师有特殊好的线上教学的阅历和方法，许多老师做的都比我强。在这里我只是简洁的把我的线上教学的一些阅历和心得共享给大家，假如大家觉得对可以借鉴，也欢迎大家指责指正。 而且我所任教的二年级的同学年纪实在太小，他们自己操作手机和电脑不比三四五年级的同学有阅历。所以我在开班会的时候，班主任群里的一些优秀老师的做法，把它制作成制作成幻灯片，在开班会的时候播放幻灯片，一边播放一边讲解，所以我在班会的过程中不仅仅是强调学习和纪律，我会把一些类似怎么样进入教室，怎么样离开，怎么开摄像头，怎么开麦克风这些一些小细微环节，结合图片通过班会交给孩子。所以我们班的同学在上课的时候基本上开麦都是特别的快。上着课点名却不回答问题的状况，都是很少发生的。 我信任每一个班级应当都会有那么几个迟交作业或者是不交作业、不交改错的同学。面对这样的同学呢，我建立了一个班级小灶群。假如每天在下午3:20之前，假如完不成当天的改错，或者是提不交不了当天的作业的话呢，我就会把这些同学拉到小灶群里面，然后单独开一个视频会议来帮助孩子们。在这个视频会议当中，我会去解答每位同学的问题。 作为老师不仅仅要关切同学们的学习，还要关切同学们的生活以及健康，基本上每一节下课，我都会在群里嘱咐同学们赶快去做一做眼保健操，不要长时间去看屏幕，领着他们一起去做眼保健操。我们的班级优化大师也不仅仅是给同学们加作业的分数，我们还会加体育熬炼的分数、美术学科的分数、综合实践、劳动的分数，我会一项一项的帮会当中进行总结。我从生活上、健康方面关切每一位同学。 1.我们在上课的时候，许多同学的爸爸妈妈或者爷爷奶奶、姥姥姥爷都在旁边听，我们肯定要留意自己上课的语气，该严格的时候的确要严格，比如说有的同学上课乱动、吃东西这些行为，我们该指责就是要指责，语气上可以严厉，但是不能够有羞辱人的词语。 2.我们肯定要刚好对孩子进行表扬。我会跟同学们说，你今日的这个体育运动成果比之前有进步，你今日的美术作品老师看到了，特别美丽。 3.我每节班会课都会提到同学们在家里面肯定要好好听家长的话，你们的家长都特别的不简单，每天除了要工作，还要督促你的学习，有的爷爷奶奶、姥姥姥爷白天在家里看你的学习，他们既要担忧在外面工作的爸爸妈妈，还要辅导你的学习，多么辛苦啊。在上心理健康课的时候，我也提示孩子们拥抱一下自己的家长。这让家长不仅和孩子们的关系越来越好，也会觉得老师通情达理。 4.本周五的时候有语文学科的线上直播会议，这就导致我没有方法给同学们在进行直播授课，就只能通过这推送视频的方式来进行教学。在下午班会的时候，我是这样跟孩子们说的，老师今日一天特别的辛苦，上午已经开了一上午的会，其实这个时间段老师本该也是在开会的，但是我实在是太惦念同学们了，特殊想看看同学们现在都在干什么，今日只看视频能不能学好，有没有好好做眼保健操，都有没有休息好，所以老师偷偷跑回来给大家开班会了。其实家长在旁边看到老师和同学们关系很亲近，他们也会更协作我们的工作，实现家校共育。 其实反思之前的线上教学，我做的也有许多欠缺之处，不过就是借鉴了许多许多优秀老师的阅历，再就是始终根据咱们学校的要求去做而已。不过，别样“风景”，同样精彩。 小学线上语文教学总结 三年级线上语文教学总结篇六 2023年冬季，由于受新型冠状病毒影响，我校根据上级文件精神作了“停课不停学”的支配，为全力保障防控疫情期间“停课不停学”，最大限度降低疫情对学生学习的影响，全力推动“人人皆学、到处能学、时时可学”。将线上教学服务工作做实做细，保证教学质量，本周我做了以下工作： 1、做好家长、学生应用指导工作，保证家长、学生能够娴熟应用。如：安装钉钉、宁教云等软件。 2、依据疫情状况，制定教学安排、进度安排 3、线上辅导前，我仔细备写教案，找寻优质课件和视频。 4、每天与任课老师协调支配线上辅导时间，并提前在微信群里通知学生按时进入宁教云直播间。 5、改进以往的教学方法，实行发挥学生的主体作用，让学生自主管理，自我约束，有家长帮助监督，让学生自觉完成学习任务。大部分学生能根据学校课程支配，收看空中课堂，下午准时参与各任课老师的辅导课，主动参加学习，回答老师提出的问题。课后仔细完成作业。 1、分学生自律性差，不能坚持听完课。 2、因网络问题等状况影响了学生的学习效果。 3、线上辅导形式限制了师生的互动，生生互动。老师不能刚好看到学生的学习状态，学习效果和细微环节无法刚好了解。 4、家长渐渐放松对学生的监督，部分家长外出工作，家里没人管，部分学生的学习看法变差。 1、自律性强的孩子能自觉完成学习任务，而后进生自律性较差，个别学生不能坚持听完线上辅导课，线上的学习效果不好。老师刚好了解每一个孩子的家庭状况，学生对学问驾驭状况，尤其是关注后进生，制定教学安排，因材施教。 2、是加强学生的阅读训练、对学问重点进行梳理，温故而知新。 3、合理支配教学内容，细心设计教学过程，缩短线上教学时间，让教学活动更生动，更具吸引力，提高教学效果。 5、老师的在教学时将直播变为视频会议，拉近距离，多设计一些课堂互动环节，关注学生的听讲状况。 总之，疫情期间老师要仔细负责，做好疫情防控的同时上好网课，尽量不让孩子掉队。 小学线上语文教学总结 三年级线上语文教学总结篇七 时间飞逝，我辛勤工作，蓦然回首，一学期的教学又告结束。回顾一学期的语文教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。谨记于下，权作阅历教训的总结： 语文的总分：1554、5，平均分：77、7；及格率：95，积分：85；优良人数：11，优良率：55，优秀人数：0，优秀率：0；科学的总分：1734，平均分：86、7，及格率：100，积分：92优良人数：20，优良率：100，优秀人数：3，优秀率：15。语文和科学都完成了年初中心校下达给我的任务指标。 结合本班的特点，我在课堂上创设丰富的教学情境，如画画、猜字谜、讲故事等，激发学生的学习动机和学习爱好，充分调动学生的学习主动性，让课堂活跃起来。在教学活动中，我与学生是同等的，这样会使学生没有那么惊慌，对于提出的问题让学生开动脑筋、畅所欲言。对说得好的，我会立刻表扬；有错我的，也进行激励，希望他们不要因为一次失败就退缩了。我觉得生动活泼、主动主动的课堂教学气氛具有很强的感染力，它易于造成一种具有感染性的催人奋勉向上的教学情境，使学生从中受到感化和熏陶，从而激发出学习的无限热忱和创建愿望，使他们全力以赴地投入学习，提高对学习活动的主动性。 由于我班学生学问基础水平参差不齐，为了夯实学生基础学问和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的学问水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字，“规”字右边本该“见”而非“贝”字，这类似的问题我进行了大力更正。又如，在学习生字方面，为了让学生更加深刻和留意人简单写错的字，我会花一节课的时间来讲生字。为了使学习生字不死气沉沉，我利用“小老师教生字的方法”或领读的方法教学，这样学生的主动性提高，而且凝视黑板的精力也集中，对他们记忆生字的方法很好。 因此，我有意识地引导学生好好学习，多学学问和技能。 1、是加强和任课老师联系，了解学生上课状况，对学习自觉性差的学生，共同教化、帮助； 2、是支配好学生与成果差的学生结对子，负责督促、检查学习任务完成状况，抽更多的时间进行辅导；三是留意对他们的教化方法。实行激励与表扬相结合的方式。“激励胜于颂扬，表扬胜于指责。”在日常工作中，我总是告知学生：“你是最棒的！”“你很聪慧！”“老师信任你能做好。”“加油！老师为你们喝彩。”让学生在激励中发扬优点，在微笑中相识不足，在轻松开心的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦发觉他们有一点点进步，就赐予表扬，甚至进行物质嘉奖。尽量克制自己，以免看法粗暴。同时，赐予他们生活上的关切和学习上的帮助，常常与他们谈心，讲解学习的重要性，使他们的学习主动性得到提高。后半学期以来，刘金玉、阎欣宇等几位学生的学习主动性明显增加，进步很大。 除了做好校内的教化、管理外，还要做好校外的工作，与家长联系，取得家长帮助，才能把学生教化好。平常我都留意做好这个工作，特殊是那些顽皮、学习习惯不太好的同学，更要与家长共同管教。以前有六、七个同学常常不按时完成作业，做事总是拖拖拉拉，得过且过。因此，我刚好联系家长，向家长反映孩子在校表现，并于家长共同商议解决方法，对家长提出加强对孩子的监督管理和家庭辅导的要求。后来，经过老师和家长的多次教化，这一部分学生现在变更很大，基本能刚好完成作业了，学习成果也提高了不少。 在这个学期中我没有加大力度强化阅读和作文，导致在考试中失分率很高。特殊是作文，学生无法下笔，有些学生还不会写，我真的感到惭愧！我会在下学期加强阅读训练，提高语言表达实力阅读，关注学生在阅读表达中的情感、看法、和创新意识。在教学中，必需将阅读汲取与阅读表达紧密结合，让学生养成“不动笔墨不读书”的好习惯。写读书笔记，如佳句点评、读后感、内容简介、故事缩写、人物简评之类的短文，进行不同表达方式的训练，练就扎实的语言基本功，在自由阅读中扩大视野，增长见识，在读写互促中提高实力；加强写作基本功训练，激励有创意的表达。 通过练笔或单项训练，训练学生能运用不同的表达方式和精确、生动、得体的语言记叙所见所闻，表达所思所感。生活是写作的源泉，要引导学生时时关注生活，体验生活，感悟生活；指导学生挖掘、提炼生活中的“动情点”，化为自己对自然、社会、人生的鲜活感受和真实体验。一个学期的教学工作，很快就结束了。它使我得到了许多的启示，也让我真正体会到作为一位老师“润物细无声”的，在潜移默化中，培育孩子们的品质，张扬他们的特性，和他们一起成长。作为老师，还要再进一步走进新课程，接着体验充溢的生活，专心倾听花开的声音，享受这美妙的人生！ 小学线上语文教学总结 三年级线上语文教学总结篇八 受疫情影响，我们接着实行“停课不停学”的方式，进行线上教学。基于以往的阅历，这次线上教学比较从容。通过近两周的线上教学及观摩全省小学语文线上课堂教学活动，现总结如下： 凡事预则立，不预则废。为保证线上教学顺当有序进行，在学校大课表的基础上，我们组依据线上教学任务，每天集体备课，打算好教案、线上授课安排等。 线上有许多优秀的课程资源，比如“国家中小学才智教化平台”、“济南市教化资源公共服务平台”等，经过筛选后择优举荐，引导学生进行学习，有利于提高学习内容的质量。 1、线上答疑。在老师线上教学期间，如有不会的问题刚好提问，老师刚好进行线上答疑。 2、线上视频内容补充。老师课前需提前仔细学习教学视频，对教学视频中讲解模糊或与教材不太连接的地方，要适当补充和讲解。学问点刚好汇总好发给学生，供学生参阅。 3、每天要求学生按时提交作业，老师刚好批改及复批，对于学生出错较多的问题，要在线上课堂刚好反馈，刚好了解学生学习状况。 由于线上教学无法像现场教学那样看到学生的学习状况，因此每次课都要求学生在学习过程中做笔记，并将学习笔记上传。 1、加强课堂监管力度，刚好提问，刚好反馈。 2、多与学生沟通，刚好了解学习状况。 3、多在作业批改时回复一些激励性的语言，激励学生主动完成任务。 随着网上授课的不断推动，教学阅历的不断积累，信任接下来的线上教学会越来越得心应手。线上教学在接着，老师和学生的学习在接着，希望疫情赶快过去，期盼与学生见面。 小学线上语文教学总结 三年级线上语文教学总结篇九 受疫情影响，各类学校推迟学生返校，实行“停课不停学”的方式，在线上教学。我们学校的教化工作也做出了相应的变更。这学期对于社会，对于家长，对于老师，甚至对于学生是一个重大的考验，对于我们这些从来没有过网络授课阅历的老师来说，也是一次挑战。从3月2日至今，依据学校的支配，已经进行了一个多月的线上教学，现将自己的线上教学状况总结如下： 凡事预则立，不预则废。为保证线上教学顺当有序进行，在3月1日之前，依据本学期线上教学任务，打算好教案、个人教学安排、线上授课安排。 线上有许多优秀的课程资源，比如“才智树平台”、“国家中小学网络云平台”、“镇江好老师”等等，经过筛选后择优举荐，引导学生进行学习，有利于提高学习内容的质量。 1、线上答疑。激励学生跟着线上教学视频的进度学习，如有不会的问题刚好提问，老师刚好进行线上答疑。 2、线上视频内容补充。老师课前需提前仔细学习教学视频，对教学视频中讲解模糊或与教材不太连接的地方，按学问点汇总好发给学生，供学生参阅。 3、坚持每天要求学生将自己的实训作品上传课程群中展评，老师依据学生上交的作品，了解学生学习状况，并针对问题提出点评。同学之间亦可参考他人作品，了解自己作品的不足。 4、对同一个问题，如涉及多人提问，则在群里进行总结回答。 5、为了解学生的线上课程学习状况，每次课后都会给学生布置作业或实训。并要求学生将作业或实训结果上交，老师依据学生的作业或实训完成状况刚好进行点评。 1、利用学习软件激励学生跟着线上教学视频的进度学习，如有不会的问题刚好提问，老师刚好进行线上答疑。 2、由于线上教学无法像现场教学那样看到学生的学习状况，因此每次课都要求学生在学习过程中做笔记，并将学习笔记上传至个人群相册。 由于网上授课初次接触，网上教学阅历不足。随着网上授课的不断推动，教学阅历的不断积累，课后勤于反思与总结，各类问题肯定能迎刃而解。作为老师的我们，肯定会为了学生尽自己最大的努力去行动和摸索。 1、加强课堂监管力度，刚好提问，刚好反馈。 2、多与学生沟通，刚好了解学习状况 3、多在作业批改时回复一些激励性的语言，激励学生主动完成任务。 停课不停学，隔空不隔爱。信任经过我们的努力，在全国抗疫期间，我们也能创新教化思路，提高教学手段，完善教学方式。线上教学在接着，老师学生的学习在接着，希望疫情赶快过去，期盼与学生见面。 小学线上语文教学总结 三年级线上语文教学总结篇十 为科学、有效的应对突发疫情，最大程度削减延迟开学带来的影响，做到停课不停学、学习不延期，响应上级号召，我们利用互联网思维，通过网络、通讯等途径与家长和学生保持联系，合理调整教学方式，敏捷支配学习内容，指导学生开展自主学习，保证教学效果有效、优质。现在对这一最初阶段的线上学习进行回顾，刚好总结反思。 1提前做好充分的打算由于新型肺炎疫情的突然打乱了我们的教学安排，放假时课本也没有到位，包括其他任何的纸质备课资料都没有，我们就在网上搜集下载了电子课本、老师用书、ppt、教学设计、讲课视频等资源。有了足够的资源，才可以更好的备课。我们发挥教研组的才智，一起探讨探讨新学期教材特点，仔细备课。另外大家集体培训网络直播的方法，相互请教、相互沟通，在群内多次体验尝试，发觉问题刚好学习，使困难得到解决。另外学生层面也要做好打算：要网络教学同学们是主体，只有学生做足打算才可以开展教学和保证教学质量，为此做了两个方面的打算：先调查学生学习硬件，发放问卷调查学生网络学习运用的设备，如：手机，电脑，平板等，是否有网络。通过调查知道绝大部分同学具备硬件设施，这为一上课打好了基础。这让我们放心不少。接着学生和家长的心理打算也不行少，面对新的授课方式做好心理非常重要，为此我们让家长和学生在线签订了承诺书，还在开课的前一天上了一节直播班会课，为正式的学习进行了足够的打算！ 2.教给学生自学的方法 提前支配学生的预习任务，教给学生详细的预习方法，提出预习要求。比如开课之前，老师给学生布置读书任务，在群里打卡提交读课文的录音，老师通过直播方式检测孩子的读书内容。开课后练习作业方面，老师通过学生的作业检测学生自学的效果。这个阶段正是培育孩子自学的好时机。成败与否，全靠这两周的自学，老师引导好，监督好，时时跟踪，学生的自学实力肯定好。这个阶段也是老师自我提高的最佳时机，老师自控了、自律了，学生肯定自强了。主动探讨仔细备课我们语文组在收到学校的“线上教学工作支配”后，教研组内就组织大家线上沟通和探讨，要求我们每个人首先要明确各自的首要任务事先备好课，为接下来的上课做好充分打算。实际工作中虽然大家依照分工，各负其责，但是在详细的实践中，遇到的许多细微环节问题，还须要同伴相互协作和帮助来共同完成的，比如，材料的查找，钉钉的操作运用等。要给学生好课，首先就要备好课。我们主要运用以下几个方面入手来完成的： 1.借助电子教材和课文阅读链接来熟识教材； 2.仔细阅读同组老师举荐的电子版老师用书，再次梳理教材脉络和重难点； 3.仔细修改同组老师举荐的同步教学ppt； 4.观看名师教学视频，再次熟识教材，把握重难点。 1.精确把握假期学习的效果 依据巢湖市教体局下发的通知，开学后还要进行0起点教学。虽说孩子在电视已经观看了名师课堂直播课和收看了钉钉群内学校老师的直播。但网上直播课终归与一般上课有差别。无法保证学生学习时间，无法保证学生学习效果，也无法保证学生网络通顺。所以开学后针对直播内容组织学生测试检测学生实际学习效果。以便于开学后0起点的教学。 2.明确线上学习家长及监督者的重要性 在网课进行前期的讲解当中，我们已经具体地对班上家长和同学说明了线上学习的方式和重要性，尤其是提示家长做好监督、提示工作，为孩子创建良好的学习环境，做好孩子的引导者和监督人。同时上课过程中，我要求家长为孩子拍摄照片并发送至钉钉班级圈，刚好跟踪和记录孩子的学习状态，提示家长肯定要保证孩子的学习时间。班会直播课上，老师要求孩子们不利用钉钉软件或其他软件互加好友，私下闲聊或玩儿嬉戏，课堂不点赞，仔细听讲，不做与课堂无关的事情。我们还要求孩子制定属于自己的作息安排，做到生活有支配，运动和学习相互结合，避开因为大片时间的空闲，在嬉戏上耗费大量的学习时间。 3.端正学习看法 在疫情中，学生通过钉钉网络学习，不同于正式上课的面对面，老师可以视察到，每个学生的看法和学习状况，线下学习中是以学生的自觉性为主。在开学后，部分同学会因为假期延长，出现-种散漫的学习看法。针对该状况，有以下方式进行解决：加强课上课下引导，提示同学们，现在是正常的上学时间。促进学生从假期的散漫心情复原到正常的上课秩序中来；提升学生的惊慌感，让学生体会到，学校学习是你追我赶的竞争，良性的竞争，更有利于促进学生的惊慌感，更好的让学生回到正常的上课状态。 最初阶段的线上学习已经起先，或许会有许多不适应或者不完备的地方，但是我们有了这段时间的学习体验和总结。肯定会找到更适合的方法，达到特别时期里最佳的学习效果。 小学线上语文教学总结 三年级线上语文教学总结篇十一 一个学期的工作即将结束，这个学期我担当一年级一班班语文兼班主任工作，一年来，我仔细履行老师职责。下头我就从以下几方应对自我所做的工作做以总结： 在教学中，我刻苦钻研、虚心求教，不断改善自我的教学方式，培育学生良好的学风和学习习惯，帮忙学生提高学习质量，培育学生自学和独立思索的本领，在语文教学中渗透思想品德教化。为了让学生驾驭最好的，我在备课中，依据大纲要求，从班级的特点动身，着重突破教学难点，抓住教学重点，创设种种情景，想方设法调动学生的进取性。一切从学生动身，使学生成为学习的主体，务必让每一位学生在一堂课中都能有所收获。所以，在教学中，我总是激励学生多讲，多练，大面积铺开，激励学习有困难的学生发言，激发他们的学习热忱，学习爱好和求知欲，培育学生的创建力，提高学生的语文素养。 对于学困生的辅导和转化，我给予老师真诚的爱，暗中给他们激励，扬其所长，让他们也体会到学习的爱好。除此之外，我还组织学生“结对子”，建立学习互助小组，让他们共同提高，既培育了同学之间的团结友爱，也树立了良好的班风、学风。 在语文教学不断改革和探究的新时期，在不断提倡课程改革的今日，着力于培育学生的创新本领和实践本领。在这种教学思想的指引下，我也努力探究，大胆尝试，渐渐摸索出了一套适合自我教学的方法，并在教学实践中得到了学生的喜爱以及老师们的确定。 在坚持教好书的同时，我从未放弃过育好人。从参与工作至今，我已担当了九年的班主任工作。我觉得，做一个班主任或许不难，但要做一个好班主任就很难了。依据我在班主任工作中的阅历，我努力做到了两个字：“爱”和“严”，这使我在班主任工作中取得了较好的成果，既变更了一大批后进生，又培育了一批优秀的学生。 1、有一颗爱心，这是做好工作的前提。 爱学生，就必需擅长走进学生的情感世界，就必需把学生当作挚友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以敬重和依靠为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我常常从小处着手，从学生关切的事寻求最佳教化时机，给学生春风沐浴般的教化。带着一颗“爱心”去工作，能够让学生觉得你是真心地关切他，缩短了师生之间的距离，同时，他们犯了什么错误，也就简单理解你的教化，很快地加以改正。这种爱，有对学生思想构成的正确引导，更有对学生生活上实实在在的关切。 2、细心、耐性、诚意这是做好工作的基础。 教化学生不是一朝一夕的事，是一项长期的工作，这就须要足够的耐性。要擅长在平常的工作中细心视察，发觉了学生的错误，坦诚地和学生沟通，共同探讨解决问题的途径和方法。我想，只要付出努力，学生是能够理解的。久而久之，学生就会喜爱你、信任你，也就情愿把心事倾诉给你，那样的话许多问题就能迎刃而解了。 3、家长的理解与支持是做好工作的保障。 学生的学校教化和家庭教化有着亲密的关系，二者缺一不行。家长的理解与支持对于我们工作的开展和进行有着必需的帮忙和促进。应对孩子在学习和其他方面出现的问题，我和家长会进取取得联系，刚好沟通，共同探讨教化孩子的方法，使家长的教化更具理性。使学生、老师、家长这三者的关系更加和谐融洽。为共同的目标去努力。 一年中，还有很多工作做得不够细致，今后，要更加努力工作，争取各项工作有更大提高。