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2023年小班教案五大领域(5篇) 作为一位无私奉献的人民老师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学实力。教案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇教案呢？下面是我给大家整理的教案范文，欢迎大家阅读共享借鉴，希望对大家能够有所帮助。 小班教案五大领域篇一 通过了解交警叔叔的工作，体会交警叔叔工作的艰辛，激发遵守交通秩序的热忱以及向交警叔叔学习的愿望 交警叔叔指挥交通的录像 请一名交警叔叔来与幼儿互动 （一）交通规则的探讨 1、公路上有行人、有机动车、有非机动车，有什么方法大家可以各走各的，很有秩序，走得顺顺当当呢？（遵守统一的交通规则） 2、你知道哪些交通规则？（行人、车辆） 3、不遵守交通规则会出现什么状况？遇到这样的状况该怎么办？ 4、还有一种人，他们特地站上十字路口指挥交通，他们是谁？ 5、观看交警叔叔指挥交通的录像 （二）与交警叔叔对话 1、请交警叔叔来谈谈他们在指挥过程中常常遇到的问题 2、幼儿与交警叔叔互动提问 3、学习交警叔叔，跟着交警叔叔一起来做“交警指挥操” （三）给交警叔叔送礼物 激励幼儿用多种形式送礼物给交警叔叔，如：唱歌，画画，写字，做纸工。 激励幼儿用多种内容送礼物给交警叔叔，如：我的特长，我的愿望，我想对交警叔叔说的话等。 到公路上看看交通协管员的工作，公交调度的状况 做家庭里的小小交通警，和家人一起遵守交通规则。也可以设计表格记录家人及行人遵守交通规则的状况 小班教案五大领域篇二 1、 感知儿歌中有关春雨的阅历，丰富句式“嘀嗒、嘀嗒，下小雨啦！” 2、 理解儿歌中“反复”的表现手法，体会春天的美。 3、主动参加仿编活动，敢于在集体中表达自己的想法。 1、图片“小雨”“种子”“梨树”“麦芽”“小挚友”春天的背景图等等。 2、春天的歌曲音乐。 一、出示背景图引发爱好。 1、老师出示漂亮的春天背景图。 t：这么美丽的景色，是春天还是冬天呢？为什么是春天呢？ 2、幼儿回答。 二、学习儿歌春雨。 1、t：那小挚友们，春天中有哪些东西呢？谁来说一说。 2、幼儿探讨自己知道的有关春天的阅历。 3、老师依据幼儿所说出的东西出示图片“种子”“梨花”等等。 4、出示图片之后老师总结春天的景象：春天到了，天气温煦了。小雨嘀嗒嘀嗒的下着，种子发芽了，梨树开花了 5、t：“小挚友们种子宝宝是怎么长大的呀？先怎么样？然后怎么样？ 6、老师引导幼儿根据春天植物生长的依次表达“发芽”“开花”“长大”。 7、t：老师这里有一首儿歌，现在请你们来听听儿歌里面说了什么？ 8、老师播放春天的音乐，示范朗诵儿歌，边朗诵边指着相应的图片。 9、t：你听到了什么？ t：嘀嗒嘀嗒，谁来了？ t：除了春雨还有谁？ t：他们说了什么？我们也来学一学。 10、幼儿跟随老师朗诵儿歌。 三、尝试儿歌的仿编。 1、t：小挚友们，除了刚才的梨树呀，种子，谁也会说这些话？ 2、幼儿尝试仿编。 3、活动结束。 小班教案五大领域篇三 歌曲录音磁带，小鹿，小鸭，小猫，小乌龟图片 一、韵律活动好玩的歌声“今日呀，我们这儿来了好多小动物，它们想请宝宝们和它们一起唱歌，你们情愿吗？” 二、学习歌表演走路“宝宝们的本事真大，你们好听的歌声把其他小动物也引来啦，你们知道想知道是谁来了吗？”（想）“我们一起来听听看好吗” （一）听歌曲录音一遍 宠爱动物是幼儿的天性，爱仿照更是小班幼儿突出的特点。之前的音乐活动好玩的歌声，让幼儿对小动物产生了很大的爱好。在这前提下，设计了本次活动，让幼儿在好玩的仿照小动物走路的活动中获得欢乐，并对音乐活动产生爱好，能心情开心地参与音乐活动。 引导幼儿在仿照小动物走路的活动中获得欢乐，并能心情开心的参与音乐活动。 歌曲录音磁带，小鹿，小鸭，小猫，小乌龟图片 一、韵律活动好玩的歌声“今日呀，我们这儿来了好多小动物，它们想请宝宝们和它们一起唱歌，你们情愿吗？” 二、学习歌表演走路“宝宝们的本事真大，你们好听的歌声把其他小动物也引来啦，你们知道想知道是谁来了吗？”（想）“我们一起来听听看好吗” （一）听歌曲录音一遍 提问：你们听到是谁来啦？（幼儿回答出一个，即出示相应的图片）“对呀，小鹿，小鸭子，小乌龟，小花猫它们一个一个地走来了，哎，它们是怎么走来的呀，我们再来听听看好吗？” （二）听录音歌曲其次遍 提问：1、小鹿是怎么走路的呀？2、小鸭子是怎么走路的呀？3、小乌龟是怎样走路的呀？4、小花猫是怎样走路的呢？“宝宝真聪慧！我们一起来唱唱这首歌好吗？” （三）老师弹琴，幼儿集体跟唱歌曲 “宝宝唱的真好听，你们想不想学学小动物走路的样子呀？” （四）幼儿跟着录音边唱歌曲边仿照小动物走路 三、复习歌表演小星星 “宝宝们本事真大，小星星说，它也想和你们一起来跳个舞，好不好啊？”幼儿心情开心的进行歌表演。 宠爱动物是幼儿的天性，爱仿照更是小班幼儿突出的特点。之前的音乐活动好玩的歌声，让幼儿对小动物产生了很大的爱好。在这前提下，设计了本次活动，让幼儿在好玩的仿照小动物走路的活动中获得欢乐，并对音乐活动产生爱好，能心情开心地参与音乐活动。 引导幼儿在仿照小动物走路的活动中获得欢乐，并能心情开心的参与音乐活动。 小班教案五大领域篇四 1、了解兔子的主要外形特征和生活习性，发展幼儿的视察力。 2、产生喜爱兔子、关切小动物的情感。 1、课件可爱的兔子ppt； 2、音乐兔子舞。 一、猜谜语，引起幼儿爱好。 谜面：眼睛红，毛衣白，长长的耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。 点击“小兔谜语”按钮进入猜谜语活动，引出主题，激发幼儿的爱好。点击“？”按钮验证是否正确，还可以边看图片边学说谜语。（按“小喇叭”按钮可以反复播放谜语） 二、视察兔子，大胆描述兔子的外形特征。 1、提问：你们喜爱小兔吗？ 2、请幼儿看图片。点击“小兔模样”按钮进入图片区，引导幼儿视察兔子特征。 3、提问：你看到了什么颜色的兔子？（白的、灰的、黑的）兔子的耳朵、眼睛、嘴巴、尾巴什么样？（长耳朵、红眼睛、三瓣嘴、短尾巴）身体看上去有什么感觉？（毛茸茸的、软软的） 4、小结。点击“下一页”按钮进入“兔子什么样？”表格进行小结。 三、嬉戏找小兔。 师播放嬉戏课件找小兔，讲解嬉戏玩法并操作：小兔藏在树林里，露出一部分特征，幼儿点击找出，巩固对小兔外形特征的相识。 四、嬉戏喂小兔。 1、提问：小兔喜爱吃什么？ 2、师播放嬉戏课件喂小兔，讲解嬉戏玩法并操作：点击鼠标将食物送给小兔吃，并用完整的语言表述，食物送对了小兔就兴奋，送错了小兔就生气。 （在操作活动中了解小兔喜爱吃哪些食物，通过喂小兔表达对小兔的宠爱。） 3、小结：小兔喜爱吃白菜、青菜、胡萝卜等。 五、听音乐跳兔子舞，结束活动。 一、对于教材的选择，不论是哪个年龄段的，应是孩子们即熟识又生疏的。熟识是指孩子有生活阅历，有话可说，有感性阅历；生疏是孩子有发展的余地，有可拓展的空间。小兔是孩子们比较熟识的一种小动物，在儿歌、故事中常常接触，然而只停留在初浅的学问层，拓展的空间特别大，在一个活动中，即能够巩固已有的实力，又能发展新的实力。 二、如何摆脱传统的教学模式，变被动为主动。今日的教学活动我变更了以往传统的授课模式：排排坐，在老师的指导下层层递进、步步深化的学习。我将整个科学活动转变为一个很随机性的视察嬉戏活动，让孩子们在自由的空间中学习学问，真正做到玩中学、学中玩。对于小兔的外形特征孩子都是知道的，就是在这种随意的接触过程中他就验证了已有的学问，同时他也在发觉问题、找寻问题，获得新学问。 三、以情感引导为主线。小班的孩子情感是特别脆弱的，但同时也是特别简单构建情感因素的。在和小兔玩耍的过程中，从相识、玩耍到找家，始终荣辱了老师和孩子的感情因素，如轻轻抱、小声说话、喂食、为它画画等等，不须要刻意的提到该如何爱护它，而是真正转化为行为，包括环境的营造、让孩子干脆接触生灵，拉近了人与自然的距离，产生一种亲和力。老师带领孩子身体力行，以实际行动来劝服、来感染孩子，孩子们不光知道，而且已经做到了，通过这么一个活动，他对小兔子的关爱已经事实在在的在他脑海里扎根了。 四、玩当然是有效的，但科学学问还是须要老师帮助他们正确树立的。在玩了之后，老师就要找寻有效的梳理小姐方法，帮助孩子整理零乱的学问。对于小班的孩子，绘画是能够吸引他们的有效方法，因此我选择了绘画小结的形式，采纳简笔画来抓住兔子的特征，这要比说教式的小结更为简明、生动、富好玩味。 五、作为科学活动，应当让孩子学会一种实力，而并不是单纯的几个学问点，通过一个活动对他将来的发展有所帮助，就是所谓的终身发展理念。因此我让孩子们接触了图表形式，并且给予色调，虽然图表很简洁，但让孩子了解了一种科学方法、一种简洁的统计法，这是一个科学活动万变不离其宗的一个支点。 通过这个活动，孩子们的情感沟通、情感宣泄和对科学的看法是最大的受益点。但是活动中也存在着一些问题： 1、由于没有很好的估计孩子的现场反映，孩子们接触小兔子时的冲动、兴奋，造成了活动场面的拥挤，给视察带来了肯定的影响。 2、在活动小结时，孩子们的反馈其实已经生成了许多新的问题，在这个时候老师没有刚好的把握时机，还是捏的比较牢，没有放手让孩子在活动中有更多的拓展空间。 小班教案五大领域篇五 1、理解故事喧闹的小院，尝试仿照故事中动物们发出的各种声音。 2、喜爱倾听自然界的各种声音，情愿感知和仿照。 白板课件 1、观看第一页，激发幼儿的爱好。 （1）老师一边提问"小院里住着谁？"一边移动隐形墨水的小框，照出老奶奶。 （2）讲解并描述故事开头：老奶奶一个人住在小院里，除了刮风下雨，小院里再没有一丁点声音，老奶奶真孤独。 （3）老师说明"孤独"，让幼儿理解老奶奶一个人，没有人跟她说话，没有声音，一点也不欢乐。 （4）老奶奶很孤独，怎么办呢？你有什么好方法？（老师依据幼儿回答，发觉契合目标的回答进行适当的追问） 2、（1）连续观看其次、第三页，"瞧谁来了？" 讲解并描述故事：有一天，老奶奶正坐在小凳子上晒太阳，门突然开了，跑进来一群小动物。他们要给老奶奶演节目。 （2）观看第四页，提问：是谁？在干什么？ 请小挚友来学一下。 点击"声音"按钮，让幼儿倾听并学习 讲解并描述故事：一只小猪吹喇叭："呜哇！" （3）依次出示第五、第六、第七页，同样按第四页的方法与幼儿学习仿照和讲解并描述。 3、观看第八页，提问：发生了什么？ 讲解并描述故事：老奶奶好快乐，她和动物们一起唱歌，一起跳舞小院里真喧闹。 点击声音按钮，幼儿倾听。 4、老师点击画面整体讲解并描述故事，当讲解并描述到第四页到第八页时激励幼儿一起仿照和讲解并描述。 5、回忆听过的声音 （1）故事里的声音真好玩，你还听到过什么声音？是怎么样的？ 引导幼儿回忆生活中听到过的各种声音，并尝试仿照。 6、听听谁的声音 （1）老师也知道许多声音，你们猜一猜，这是谁发出的声音。（展示课件第九页） 引导幼儿仔细地倾听，大胆的揣测。 （2）再听听这是谁的声音，把它找出来。老师点击文字，出示相应图片，和幼儿一起猜是什么声音。 激励幼儿依据听到的声音，把相应事物的图片找出来。 我们的四周还有许多好玩、好玩的声音，小挚友在幼儿园、在家里、在放学的路上，或者去游玩的时候，常常找找各种声音，你会发觉有声音的世界是多么的奇妙！