2023年小班体育教案小班体育教案《跳房子》九篇(优秀).docx

2023年小班体育教案小班体育教案跳房子九篇(优秀) 作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。怎样写教案才更能起到其作用呢？教案应当怎么制定呢？下面是我整理的优秀教案范文，欢迎阅读共享，希望对大家有所帮助。 小班体育教案 小班体育教案跳房子篇一 1、体验不同的爬行方式，提高力气与动作协调实力。 2、喜爱参与集体嬉戏，并能坚持完成。 感受比较不同的爬行动作方式。 培育坚持嬉戏的意志品质。 ： 蚂蚁眼罩人手一个。 1、幼儿跟随老师进入场地，做热身活动。 2、手膝爬：导入情境，幼儿仿照老师进行前、后、左、右、转圈等爬行方式。 3、手脚爬：幼儿仿照老师进行手脚支撑着地的爬行练习。 4、体验比较：老师组织幼儿分别进行两种爬行方式的活动，通过语气的改变，使幼儿体验并比较两种爬行方式的'感受。 5、嬉戏：捉迷藏。幼儿用眼罩蒙住眼睛，听老师发出的信号声音，用自己喜爱的小蚂蚁爬行方式爬到老师的位置，反复若干次。 6、放松整理：幼儿和老师共同做放松活动，结束嬉戏。 小班体育教案 小班体育教案跳房子篇二 1.了解小拼板的多种玩法。 2.听信号向指定方向跑，找到自己的站位。 3.体验与同伴嬉戏的欢乐。 4.发展幼儿的视察比较实力。 5.能主动参与嬉戏活动，并学会自我爱护。 1.红、黄、蓝色的拼板与幼儿人数相同，红、黄、蓝兔子各一只。 2.小叮当音乐、铃鼓一个、大灰狼头饰、活动过程： 一、小小拼板操1.老师和幼儿共同说说小拼板的用途。 师：小挚友这是什么?(拼板)，它有什么作用呢? 2.师幼一起伴随小叮当音乐做拼板操。 师：小拼板的作用可真大，你们喜不喜爱和小拼板做嬉戏呀?;那我们就跟小拼板一起来运动运动吧。 二、嬉戏：小拼板变变变1.激发幼儿玩拼板的爱好。 师：小拼板的本事可大了，它会变魔术，一、二、三，哟老师的脸不见喽(用布垫把自己的脸遮住)。再看哦，一、二、三，哟我的脸出来喽(拿开布垫)。哈哈，我们小挚友也来试一试吧。(重复几次)2.老师把拼板的玩法串起来让幼儿仿照嬉戏。 -拼板变变变，变成小矮人师：一、二、三，我要变成小矮人了，你们也来变一变(幼儿跟着做)。 -拼板变变变，变成大巨人师：很好，那你们来试试怎么做一个大巨人?哇，我们小挚友学得真快，-拼板变变变，变成方向盘师：走，我们一起去开车吧!向前开，转弯开-拼板变变变，变成碰碰车师：碰碰车开起来喽!碰碰手臂、后背、臀部、膝盖等-拼板变变变，变成跳跳兔(双腿夹紧拼板跳)师：我们一起跳，看看哪只小兔子跳得好。 -拼板变变变，变成小帽子(头顶拼板四散走)师：我们顶着帽子走起来，真像个杂技演员。 -变变变，变成乌龟壳师：我们一起来学学乌龟背着壳走。 -拼板变变变，变成小雨伞师：下雨拉，我们一起来躲雨吧-拼板变变变，变成了小小船师：大象住在河的那边，我们划着小船过去吧，我们划快一点吧。 三、嬉戏：找家家1.小挚友真了不得，把小拼板变成了那么多好玩的东西，现在我们把小拼板变成小兔的家，一起来玩找家家的嬉戏好吗? 2.请幼儿按小兔颜色用垫子拼好。 师：拿到红色垫子小挚友为红兔子变一个家，拿到黄垫子的小挚友为黄兔子变一个家，拿到蓝垫子的小挚友去蓝兔那为蓝兔变个家。 3.嬉戏师：你们真了不得，为小兔子们都变出了家，接下来我们玩个找家家的嬉戏，请你们细致听老师说嬉戏的规则：现在小拼板是小兔的家，等会儿和老师一起出去，老师快快的敲铃鼓，你们就跑起来，老师渐渐的敲铃鼓，你们就走，我说大灰狼来了，你们就赶快找到你刚变出小兔子的家，大家不发出声音，再用石头把它打走，记住了吗?这样啊大灰狼就抓不到我们了。 师：你们真英勇，不仅找到了小兔的家，而且把大灰狼也赶走了，我们再玩一次好吗? 四、放松休息坐在垫子上敲敲腿、敲敲手臂，敲敲前面小挚友的背，然后带着布垫离开场地，并跟老师说再见师：好累呀，时间也不早，我们在小兔家休息一会儿 要依据幼儿的特点，选择幼儿感爱好的方式来组织幼儿的活动。活动组织，突出了“特性”、“主动”、“探究”、与“创建”，变更了的学习模式，给了孩子自主学习的空间和时间。从一个人玩拼板到多个人合作玩拼板，促进孩子在玩的过程中不仅学习了新的玩法而且也驾驭和巩固了基本动作，促使孩子们不断深化地去探究、去创新。在有目的、有意图、亲身经验的探究过程中，孩子们获得的不仅是陈述性的学问，更多的是程序性的学问、实践和体验的学问。 在活动过程中并不是单向的学问传授，而是师幼相互间的沟通，不仅有信息的沟通，也有情感、看法的沟通，孩子们在活动中养成独立思索、自主探究、合作沟通的好习惯，本次活动开展得就特别有效，同时也获得了成就感和启示：幼儿活动就应当是这样的!在探究和沟通中共同进步。 小班体育教案 小班体育教案跳房子篇三 ： 我会滚皮球 ： 1、学习滚球的方法，练习将皮球从起点滚到终点，初步学习直线滚球和绕障碍物滚球。 2、在老师的语言提示和自己的尝试练习过程中，渐渐探究又快又稳的滚球方法，产生玩球的愿望和爱好。 3、在活动中努力听清老师的.要求，坚持将自己的球滚到终点，体验嬉戏的欢乐。 ： 皮球若干。 ： 1、玩皮球，引导幼儿自由探究玩皮球的方法，看谁的花样多，和别人玩的不一样。 2、老师和幼儿边唱歌曲大皮球边玩大皮球的嬉戏。老师边拍皮球边念儿歌："大皮球，真正好，拍拍拍，跳跳跳，一会儿低，一会儿高。"念到"跳跳跳"时，幼儿就变成"皮球"随意蹦跳。 3、引导幼儿学习球贴在地面用力向前滚、两手分开接的方法。提示幼儿留意两人之间保持肯定距离。 4、学习直线滚球和饶障碍滚球。尝试把球从起点直线滚到终点直线。 老师：今日，大皮球又想和我们班的小挚友做嬉戏了，皮球想从你们的面前始终滚到红线那里，小挚友你能帮助它们吗？ 5、幼儿人手一只皮球，练习将球从起点滚到终点后，再将球取回站在老师四周。 6、老师：你们觉得皮球怎样才能滚得又快又稳？ 小挚友要跟着皮球往前跑，而且滚球时不能用劲太大。 1、幼儿再次尝试把皮球从起点滚到终点。 2、引导幼儿把自己的皮球扔进筐子里，然后带领全部幼儿坐在场地旁跟随老师的口令做放松腿部的动作。 小班体育教案 小班体育教案跳房子篇四 练习单臂匍匐向前爬行，让幼儿体验合作嬉戏的欢乐。熬炼幼儿身体的敏捷性以及动脑实力。 1、蚂蚁头饰每人一个，垫子4组，平衡木4条，拱形门4个。 2、粮食背袋大、中、小若干，布置好场地。 3、音乐磁带，录音机 一、幼儿听音乐节奏随老师做热身运动 师：下面请小挚友们跟老师一起来做运动，随音乐节奏把你们的小手小脚动起来吧! 幼儿主动性很高，仿照性很强，在音乐声中放松身体! 二、引导幼儿用多种方法运输粮食 1、老师带领幼儿视察场地，出示蚂蚁头饰，引起幼儿对嬉戏的爱好! 师：“你们想不想当蚂蚁啊?” 幼儿：“我想当蚂蚁，我也想” 师：“当蚂蚁可是有很重要的任务须要你完成!你们要帮蚂蚁运输粮食(指着场地，从这头运到那头)。” 幼儿：“我可以，我也可以，我能完成蚂蚁的任务” 师：“你们能用什么方法运输粮食?” 幼儿：“把粮食驮在背上运过去。” 2、老师重点示范单臂爬行动作。 师边示范边讲解要点：一只手臂要伸直用力，另一只手要扶好粮食袋，不要让粮食袋中途掉下来，假如中途很累，可以换手爬行，但肯定要留意平安。 3、下面请小蚂蚁们自由练习爬、走、钻的本事，看看谁先把本事练好! 幼儿仔细视察，分散练习，每个幼儿在不同的地方，自由练习爬、走、钻的本事，着重练习单臂爬行，老师巡回指导，并提示幼儿留意平安。 幼儿带头饰集体嬉戏。 师：“请练好本事的小蚂蚁过来戴头饰。” 幼儿：“我练好了，我也练好了老师给我戴上头饰吧!” 师讲解嬉戏规则：从“家”动身找“粮食”，途中钻过山洞(拱形门)，爬过草地(垫子)，走过小桥(平衡木)，发觉小袋“粮食”，每只“蚂蚁”各背一袋，沿原路跑回家。 幼儿分组进行嬉戏，老师巡回指导。 5、其次次动身找粮食，发觉“粮食”较大，引导幼儿想方法，合作抬回家，抬的过程中遇到困难要想方法解决，启发幼儿两人相互协作，搬运“粮食”回家。 师：“这次我们发觉的粮食袋可能比上一次的大(沉)一些，你们可要有好的心理打算啊，千万不要被吓倒!” 幼儿：“我们会用上很大力气的。” 师：“假如你们还是背不动怎么办呢?” 幼儿：“可以2个人抬啊，3个人也可以啊” 师启发幼儿在抬的过程中遇到困难要想方法解决，相互合作的蚂蚁要协作好，把粮食“搬运”回家。 师讲解嬉戏规则： 从“家”动身找“粮食”，途中钻过山洞(拱形门)，跳过草地(垫子)，走过小桥(平衡木)，发觉较大袋“粮食”，两人合作，搬运粮食，每组“蚂蚁”背一袋，沿原路跑回家。 接着嬉戏，挑战更大的粮食袋。 师：“假如你们发觉更大的粮食袋，还能把它们搬运回家吗?” 幼儿：“应当能吧，假如多个人一起搬肯定能搬回家的。” 师：“小蚂蚁们真聪慧，真英勇，那我们就接着嬉戏，看看你们能不能完成任务。” 师讲解嬉戏规则： 第三次动身后，从“家”动身找“粮食”，途中钻过山洞(拱形门)，跳过草地(垫子)，走过小桥(平衡木)，发觉“粮食”很大，可以找伙伴一起搬，3人或4人协同协作，运输“粮食”回家。 三、嬉戏结束，老师 1、把运来的“粮食”堆好，“小蚂蚁”围着“粮仓”狂欢，老师同幼儿共同随音乐做放松运动。 2、老师：引导幼儿要学蚂蚁爱劳动，爱团结的。 3、与老师一起将垫子、平衡木、拱形门、背袋运回活动室去。 寿光市羊口镇中心幼儿园 刘爱玲 吴洪英 小班体育教案 小班体育教案跳房子篇五 “跳跳球”竞赛。 在晨间体锻时，孩子们都纷纷想要玩跳跳球，基于孩子们的爱好，我们开展了本次竞赛活动。孩子们已进入幼儿园三个月了，慢慢喜爱上了幼儿园的各种活动，特殊是体育活动器械，希望通过本次活动，不仅熬炼了孩子们的运动技能，从另一方面也培育了其酷爱运动的情感。 阅历打算：在户外体锻时都会玩跳跳球。 物质打算：跳跳球5个 讲解竞赛规则和要求：幼儿分成5组，听到口令，每组一个幼儿出赛，谁先跳到终点即为成功。 规则：肯定要坐在跳跳球上跳到终点。 幼儿听信号竞赛。 活动小结，颁发奖状，激励没有得奖的幼儿再接再厉，争取在下一次的活动获得成功。 活动中，孩子们的参加主动性很高，个个都跃跃欲试。在本次活动中，不仅熬炼了幼儿跳的实力，培育了他们不怕困难，勇往直前的性格品质，并且通过本次竞赛活动，让孩子们有了初步的竞争意识，更加喜爱参与体育活动了，并且对玩跳跳球的爱好也增高了。 小班体育教案 小班体育教案跳房子篇六 活动前评析我依据本班幼儿年龄小、爱动这一特点制定了本次走平衡木的体育活动。在打算材料的过程中，我和孩子们一起制作了大萝卜、用纸粘接的小路，还有用皱纹纸扎的各种颜色的小花，孩子们的爱好特殊高。 因为是小班幼儿，所以这次体育课我采纳了嬉戏化的情景导入方式，再现小兔子们欢乐的一天：从早上做早操到晚上太阳落山活动自然结束。在活动中，通过探望生病的小马、拔萝卜、躲避大灰狼、学习本事等动静交替的环节，激励幼儿入境，主动投入，发展其平衡实力。完成了教学目标。 在打算材料时，我选用了幼儿能够接受的高矮适中的平衡木。 1、初步练习走平衡木。 2、激发幼儿参与体育活动的爱好，及发展了幼儿的身体平衡实力。 塑料矮平衡木、纸制作的"小路"（50cmx18cm），一封信，玩具马一个，小兔子头饰、皱纹纸制作的各种颜色的"小花"和"大萝卜（用布缝制的）"若干。 （一）起先部分老师和幼儿一起听音乐自然站队做从头到脚的热身打算活动。 （二）基本部分1、创设情境。 老师扮兔妈妈。 宝宝们：妈妈早上起来收到了好挚友小马的一封信，信上说小马生病了，很想见一见妈妈和宝宝们。宝宝们：我们一起去看看小马好吗？ 兔妈妈说：我要带宝宝们去探望小马。可是，去小马家只有一条小路。这条小路很窄，而且路的两边开满了美丽的小花，我们走路的时候要当心，不要踩到两边的小花好吗？ 幼儿：好的。 2、走"小路"。 兔妈妈带着小兔子们去看小马，一个跟着一个走（走纸制作的小路）。 兔妈妈边走边说："小小路，窄又长，花儿开在路两旁。兔宝宝，走小路，整整齐齐排成行，你不挤来我不抢，一个跟着一个走。"兔妈妈：哈哈！看呀！小马家到了。我们先来敲一敲门吧！ 小马把门打开看到了好挚友兔妈妈和兔宝宝们特别兴奋。兔妈妈询问了小马的病情，并让兔宝宝们也说一句祝愿小马的话。 幼儿：小马你的病好点儿了吗？ 幼儿：你要多喝水。 幼儿：你要多吃蔬菜。 幼儿：你快点好吧！ 、兔妈妈说：宝宝们，我们就不打搅小马了，让它多休息吧！我们来和小马说再见吧！ 兔宝宝们：小马再见。 兔妈妈：宝宝们我们还要根据来时的路走回去。 3、过"小桥"。 小兔子们从小马家回来后，特殊兴奋。兔妈妈说："快到吃中午饭的时间了，家里的萝卜不多了，我们一起去拔萝卜吧。"拔萝卜要到河的对岸，须要过一座"小桥"，出示塑料矮平衡木，兔妈妈教小兔子们怎么过"小桥"（老师演示怎样过"小桥"）。 老师边过小桥边和幼儿一起说过小桥的儿歌： 小兔小兔要过桥，张开双臂走上桥，心不慌，身不摇，一步一步走过桥。 老师先请个别幼儿练习走小桥，老师指导并请幼儿仔细观看。 老师请全体幼儿练习自己走小桥。幼儿一个跟着一个练习走平衡木。拔完萝卜之后，从原路（塑料矮的'平衡木）走回来，把萝卜放到筐里，再接着去拔萝卜。（老师在平衡木边上爱护幼儿，并提示走平衡木的要领。）4、萝卜都拔完了，小兔子们看到自己的劳动成果很兴奋。兔妈妈表扬了兔宝宝。宝宝们到了吃中午饭的时间了，我们一起来吃萝卜吧！ 老师：宝宝们。妈妈要带你们到森林里玩耍，玩的时候要留意平安，当心大灰狼。 "春天到，天气好，兔宝宝去漫步，留意平安最重要，眼睛时刻要瞧瞧，千万不要被大灰狼刁到。"这时候，一名老师扮演的大灰狼出现了。小兔子们跑回自己的家。反复玩几次（练习四散追逐跑）。 三、结束部分1、为了爱护自己，兔宝宝们须要学习本事，学习各种动物的样子，迷惑大灰狼，吓跑它。 兔妈妈带着兔宝宝们仿照各种动物的样子，也可以让幼儿自由创作。 2、宝宝们：太阳落山了，我们也该回家了。听音乐摇篮曲，作整理动作，自然结束。 因为是小班幼儿，所以这次体育课我采纳了嬉戏化的情景导入方式，再现小兔子们欢乐的一天：从早上做早操到晚上太阳落山活动自然结束。在活动中，通过探望生病的小马、拔萝卜、躲避大灰狼、学习本事等动静交替的环节，激励幼儿入境，主动投入，发展其平衡实力。完成了教学目标。 在打算材料时，我选用了幼儿能够接受的高矮适中的平衡木。 须要改进的地方：假如在角色的选择上能够不用小兔子，而选用其它走路比较轻的小动物效果可能会更好的，因为小挚友听到小兔子的干脆反映还是蹦蹦跳跳的，而如：小猫给人的感觉是敏捷、灵巧，更适合走平衡木和后面的跑。 还有，在活动的重点部分"过小桥，拔萝卜"等环节，我打算的"萝卜"是用压膜机压的简单撕坏，后来改用布缝制效果很好。 1、老师能够依据纲要精神培育幼儿参与体育活动的爱好和习惯，提高了幼儿动作的协调性、敏捷性。 2、老师的选材很好，符合幼儿的年龄特点。 3、教态亲切自然，在活动中运用儿歌的形式吸引幼儿主动参加。 4、能够关注到全体幼儿，而不是个别幼儿。算是一节很不错的课。 "小小路，窄又长，花儿开在路两旁。兔宝宝，走小路，整整齐齐排成行，你不挤来我不抢，一个跟着一个走。"小兔小兔要过桥，张开双臂走上桥，心不慌，身不摇，一步一步走过桥。 春天到，天气好，兔宝宝去漫步，留意平安最重要，眼睛时刻要瞧瞧，千万不要被大灰狼刁到。 小班体育教案 小班体育教案跳房子篇七 老鹰捉小鸡是幼儿特别喜爱的嬉戏活动之一，在嬉戏中幼儿一边做嬉戏，一边唱歌，幼儿获得了欢乐和满意，也增进幼儿体质，熬炼了幼儿的反应实力。通过合作嬉戏更能增进幼儿和老师的感情，增进幼儿之间的合作，沟通。 1、 培育幼儿合作意识和协作实力，学会去爱护自己。 2、 增加幼儿的自我爱护实力，熬炼幼儿的意志。 1、老鹰头饰两个，鸡妈妈头饰两个，小鸡头饰若干。 2、音乐光盘老鹰捉小鸡 老师带幼儿到户外操场，指导做简洁的热身动作。 1 、老师问，你们想不想当大老鹰啊？你们想不想去爱护小鸡啊？(幼儿回答，想)幼儿的气氛被调动起来了，主动的踊跃的想参与到嬉戏中去。 老师和部分幼儿首先模拟老鹰捉小鸡的嬉戏过程，并相应的说明嬉戏的规则，其他幼儿仔细看。 2、分组嬉戏将全班幼儿分成两个小组，激励幼儿英勇的担当角色，选好了谁当老鹰，谁当鸡妈妈，其他的小挚友都带上了小鸡的头饰，第一个小挚友是鸡妈妈，她伸开双手来爱护自己的孩子们，小鸡们紧紧地抓住前面小挚友的衣服，在妈妈的爱护下，和其他的姐妹们一起躲避老鹰。 3、 起先嬉戏哨声一响，嬉戏就起先了。在音乐的协作下，老鹰和小鸡们都忙活起来，老鹰很猛烈的扑过来，鸡妈妈们也英勇的和老鹰周旋，孩子的眼睛都睁的大大的，紧紧地跟着鸡妈妈，全体幼儿一起唱着儿歌：(天上老鹰飞，地上小鸡啼，小鸡挤得砰砰飞，咕咕咕传消息，快过来，躲在妈妈翅膀里。天上老鹰飞，地上小鸡啼，小鸡挤得砰砰飞，咕咕咕传消息，快过来躲在妈妈翅膀里。)4、幼儿相互换角色进行嬉戏。体验不同角色带来的'不同乐趣。 活动反思小班的幼儿最喜爱户外的嬉戏活动，由于他们刚刚入园不久， 很渴望和其他小挚友一起嬉戏，我设计的这个嬉戏既满意了他们参加活动的爱好，有拉近了和老师密切接触的距离，在整个活动中，他们很投入。嬉戏过程中，大部分幼儿很快就进入了角色，能紧紧的跟在老师扮演的妈妈的身后，学会了如何去躲避，去爱护自己，但有几个胆子比较小，性格害羞的女孩子，和动作不是很敏捷的男孩子，他们在活动中比较被动，不能很快的参加进来，虽然他们被其他幼儿的心情感染了，有些想参与，但放不开自己，或者担忧自己在拥挤的小鸡群里被挤到，所以不是很投入，很主动。 幼儿在本次活动中，增加了集体合作的意识和协作的实力。并在嬉戏中获得了欢乐和满意。也熬炼了他们的意志，经过老师的激励，几个不情愿参与活动的幼儿也都加入到队伍里来了，本次活动的目标基本完成了。 小班体育教案 小班体育教案跳房子篇八 活动目的： 1、练习双脚立定跳远2、初步发展幼儿的协调性，熬炼幼儿的腿部肌肉力气3、培育幼儿的创建性，能一物多玩活动打算： 圈若干（同幼儿人数相等），小椅子3把活动过程： 起先部分： 1、幼儿随音乐两手握圈开汽车进场，做圈操及活动关节的.打算动作。 2.基本部分：练习立定跳远动作o老师讲解。示范动作。（要领：屈膝摆臂。蹬地起跳，轻轻落地。保持平衡）o老师带领幼儿分步骤练习，重点放在起跳和落地上。 o老师带领幼儿集体练习和四散练习，重点订正个别幼儿动作。 o嬉戏：跳圈接力赛。 老师讲解，示范玩法和嬉戏规则。 3.结束部分o圈的一物多玩：老师激励幼儿动脑筋玩圈，和别人玩得不一样。 o幼儿扛圈随音乐下场。 小班体育教案 小班体育教案跳房子篇九 1、在嬉戏中发展幼儿的钻、跳、爬的运动技能。 2、培育幼儿不畏困难，英勇挑战的精神。 3、培育幼儿参加嬉戏的爱好。 1、全体师幼扮成老鼠家族模样（老鼠头饰及尾巴若干）。 2、场地布置：山洞、泡沫垫、2个大纸箱、果树2棵、蔬果模型若干、绳子、小铃铛若干、呼拉圈3个。 3、请一名老师扮演猫（“猫和老鼠”音乐）。 一、热身运动：（轻快的音乐） 老师扮演老鼠妈妈，小挚友们扮演老鼠宝宝，在音乐声中一起做热身运动入场。师：宝宝们，和妈妈一起出来做做运动好吗？ 二、导入： 宝宝们，刚才妈妈接了一个电话，是老鼠奶奶打来的，奶奶生病了，几天都没有吃东西了，真焦急呀，怎么办呢？（引导幼儿自己想方法）妈妈有个好办法，咱们一起到粮仓里搬些粮食给奶奶送过去好吗？ 三、起先嬉戏： 1、进入嬉戏场地，老师介绍玩法。 师：去仓库的路可不好走，首先我们要钻过山洞跳过小河爬过草地钻过铃铛树，才能到达粮仓，最终我们把运到的粮食放到对面的小筐里好吗？和妈妈一起动身吧！ 2、历险：“猫第一次出现”（幼儿嬉戏时“猫”出现）。 (1)老师引导幼儿快速躲起来，并集体探讨：“宝宝们，我们怎么会被正在睡觉的猫发觉呢？是不是碰响了什么呀？幼：（铃铛树）（提问：那我们过铃铛树时要怎么样铃铛才不会响呢？）” (2)幼儿说出各种方法。（如：蹲下钻过去，低头爬等等）。 3、“猫”其次次出现。 师幼总结阅历，其次次进入粮仓运粮食，“猫”出现。幼儿刚好躲避，老师给运到粮食的幼儿赐予确定，“宝宝们真英勇，面对困难一点也不胆怯”，都是妈妈的.乖宝宝（激发幼儿英勇向前的信念）。 4、“猫”第三次出现。 师：看看，这两次我们运的粮食还不够，现在我们再去搬些粮食回来，“宝宝们，你们胆怯吗？好了，和妈妈英勇地动身吧！” 老师小结：看看，我们面对困难，还给奶奶运了这么多的粮食，妈妈肯定会夸宝宝们聪慧、英勇的，你们兴奋吗？那我们一起来庆祝一下吧！ 四、结束部分：（音乐） 老师带领幼儿一起庆祝！（音乐声中：一起把运来的粮食送给奶奶）走出活动室。