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2023年小班年级组教研工作总结学期教研组工作总结(3篇) 当工作或学习进行到肯定阶段或告一段落时，须要回过头来对所做的工作仔细地分析探讨一下，确定成果，找出问题，归纳出阅历教训，提高相识，明确方向，以便进一步做好工作，并把这些用文字表述出来，就叫做总结。什么样的总结才是有效的呢？下面是我给大家整理的总结范文，欢迎大家阅读共享借鉴，希望对大家能够有所帮助。 小班年级组教研工作总结 学期教研组工作总结篇一 一、新旧搭配，和谐共进 本年级组共有六位老师，其中新加入慧小大家庭中的老师有三名，但这并没有造成任何的阻碍。组内老师之间常常进行思想上的沟通与碰撞，寻求共识，并能够仔细、按时、高质量地完成学校的各项工作。班级工作中出现的各种问题，在同等协商的气氛中提出问题、分析问题、解决问题。我和赵老师分别带领语文和数学老师，进行教学问题研讨，定时组织集体备课、听课与研课;魏春晖老师和何迎迎老师踏实教学，与新班磨合得相当融洽;而年轻老师魏娅男老师和王丽丽老师更是虚心好学，主动参加师徒活动和教研活动，在教学教化过程中成长很快。本组正是在深厚的学习气氛中，不断加强学习和实践、沟通。问题刚好提，漏洞人人补，活动勤参加蔚然成风。老师与老师之间形成了团结帮助、相互敬重和信任的良好氛围，使整个年级组的全期工作得以顺当绽开。 二、德育为首，狠抓养成教化 本学期，学校领导非常重视学生的习惯养成教化。由此，本组确定了从狠抓学生在校行为规范教化做起，以养成教化作为德育工作的切入点。为了保证此工作落实，四个班从开学初便建立了各项评比制度。为了促进此项工作的落实，本组老师又针对各班不同的学生状况进行了进一步的特殊措施。二班魏娅男老师针对班级特别学生可谓倾心倾力，通过扎实的教学功底和亲切自然的教化语言，亲近学生，常常与学生沟通谈心，在谈笑声中解开学生心中的疙瘩，在平淡的语言中对学生进行思想品德教化。三班魏春晖老师则动用了丰富的教学阅历，针对班级较为散漫的学生进行了一带一的教化手段，并与家长悉心沟通，收到了较好的教化效果。四班何迎迎老师虽然年轻，却沉稳踏实，班级的各项评比顺当开展，合理安排时间，班级也是平稳发展。赵合月老师和王丽丽老师作为学科老师，更是主动协作班主任工作，利用“学生评比栏”，留意学生的思想动态，刚好解答学生心中的怀疑。正因为组内各位班主任都能以德为先，年级组各班也逐步形成了文明有礼，奋勉向上的班风。 三、班干部队伍以及班级文化建设 针对本组老师和各班学生状况，本组进行了针对小干部培育的探讨和探讨。从“新”起先，即依据学生实力优势进行合理工作安排。首先留意针对孩子的自身状况，选拔培育班级的主动分子，物色班干部，组成班委会，让学生初步学习自己管理自己。其次，在运用过程中，班主任通过严密关注，刚好指出他们的不足，赐予刚好培育和教化。再次，班级事务人人有责，争取做到人人有分工，让更多的学生有得到熬炼的机会，同时也培育了学生既能当领导，又能被领导的适应实力。实践证明，班干部是班主任的好助手，正确选拔、培育和运用班干部，有利于班主任搞好班上的工作。 正是在班主任的带领下，班干部的同心同德下，各班的文化建设也是推陈出新，为班级的学习生活氛围增色不少。一班“健康、欢乐、成长”以及“记忆中的美妙”特色板块，将孩子们的成长点滴记录在墙;二班“我的地盘看我的”板报主题显明，“小主子”风范初露锋芒;三班“欢乐童年”和“日积月累”板块极具学习意义，学生风采得以展示;四班则是“欢乐瞬间”悄然绽放，“成长传记”保驾护航。再加之各班“评比角”、“光荣榜”、“卫生角”以及“图书角”的纷纷创立，本组的德育渗透及习惯养成可谓初步达成了“润物细无声”的效果。 不仅如此，本组老师还非常关注学生的爱好特长发展。一班的纪姣名、唐天悦等四人参与了经典诵读木兰辞，登上了更大的舞台，开阔了眼界;二班李雯的武术、殷志扬的书法有板有眼，颇有特色;三班刘三阳、王一帆的主持和朗诵更是阴阳顿挫，绘声绘色;四班白天歌的环保科技画也颇具特色，获得了荣誉。此外，年级组的舞蹈社团、啦啦操、塑身操也非常精彩，在家长会中也一展风采。诸多丰富多彩的课余活动，都是孩子们美妙的回忆，更是“正能量”班级文化的体现。四、团结协作，仔细落实学校各项工作 本学期依据学校要求，本组各班顺当召开了五次成长点班队会，分别是“我的爱好”、“竞赛”、“挚友”、“礼物”、“宽容”。老师通过创设情境，组织探讨和指导评价等形式引导学生自主回忆思索、小组沟通、书写传记故事以及全班展示、评价，对学生的心理和德育都有较大影响。尤其是针对班级切实状况，开展了“宽容”成长点主题班会，结合学生的生活实际，进行讲故事、编诗歌、读名言活动，不仅培育了学生的倾听、表达习惯，也使学生比较深刻地相识了宽容的力气，还进一步使本班学生之间的冲突明显缓和了不少。 其次，11月份本年级还组织召开了家长会，联合家长委员会的成员，请全体家长同时参加了三节听课活动，在年级组会和各班家长会上针对主要成果和问题进行了梳理，强调了四年级的重要性，并就教化方法和学科指导与家进步行了细致沟通，得到了家长的广泛好评。此次家长会的高参加度、高质量、高效率以及新奇有序，也使得家校之间的联系更加紧密了。 再次，本组各班还分别主持了一次升旗仪式，每次各班同学都能够热忱高涨，顺当精彩地完成了各班特色的展示，获得了学校师生的好评，更值得欣慰的是，小干部的实力也得到了肯定的熬炼。此外，学校组织展笑脸活动中，学生、家长和老师进行了更深层的沟通，拉近了家校距离;阅读悦美活动的接着开展，逐步使阅读课外书籍成了学生的必修课，学生在读中有所思，有所想，进而有所行，学生也在书的海洋里受益无穷;体育节上，竞赛的过程使学生品尝了胜利的喜悦与失败的落魄，但更重要的是使学生更加团结了，学生的身体和意志也进一步得到了熬炼。其中，近视眼防控工作可谓刻不待时，顺势开展，针对各班的近视率问题，我组老师主动响应，仔细制定近视防控安排并严格按要求落实。 五、下学期年级建设新目标及举措 1、专心教化，强化班级管理。 (1)接着严抓学生习惯养成教化，明确习惯达成要求，并渗透在每一节课上。 (2)大力培育学生干部的工作实力，依据学生特点，争取人人有分工，并加强跟进追踪措施，让学生进行自评互评大家评，加大激励力度，切实提高干部管理工作实力。 (3)带领本组班主任在特别学生管理方法上，扩高校习广度，强化学习深度，多动脑筋，多创新。 (4)提升组内老师的沟通效率，在班级管理上的不同困难和困扰，有安排、有目标、有针对性、可操性强地进行组内探讨沟通活动。 (5)针对班级近视和肥胖防控问题，根据安排仔细落实，在学校严抓学生读写姿态和用眼时间、熬炼时间，并加大宣扬力度和家校合作力度，切实降低近视率和肥胖率。 2、踏实教学，牢牢把握教学质量关。 以教研组长为核心，仔细探讨，细心策化，周密部署每项工作： (1)加强个人备课及集体备课的力度。深化钻研教材，广泛阅读各种与教学相关的书籍、论文。把教材探讨触角延长课外，结合学生实际因材施教，备好每一节课，每周仔细组织好一次集体备课，每位老师主动参加发言探讨，确定最好的教学方法。在集体备课时把教学设计、教学方法、教学中简单出现的问题探讨透彻，不奢侈每一分钟，保证上课的高效。 (2)强调作业批改的质量，特殊是加强阅读笔记批改的指导和习作指导的个体化。做到精批细改，刚好反馈，有的放矢。 (3)注意与课堂教学相关活动的考查、辅导。在抓好课堂教学的同时，组织组内老师利用课余时间强化对优生的个别提高性指导和后进生的补习辅导。使学生的各项实力均得到公正、刚好的评价，促进学生各项实力的发展。 (4)每次测验和考试后，针对出现的问题与不足，进行刚好的反思与调整，并制定下一步的教学安排。学习无止境，教化亦然，信任我们有一种酷爱教化的情，一颗善待学生的心，一股团结拼搏的劲儿，热忱、主动、好学、笃行的四年级组定会越走越好! 小班年级组教研工作总结 学期教研组工作总结篇二 时间消逝，一个惊慌、充溢、有序、奋进的学期即将结束。一学期来，我们数学教研组的全体老师以整体推动素养教化为目标，以课程改革为中心，以高效课堂教学改革为重点，仔细落实“科研兴教、科研强师、科研兴校”战略,深化开展教学探讨，并在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度，实行课题牵动策略。以高效课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教化教学质量。现就以下几方面总结如下： 。 1、组织老师仔细学习了新课程标准，进一步领悟新课标的精神，以基础教化改革的新理念为指导，进一步转变老师的教学观念。 2、创设老师间相互关爱、相互帮助、相互切磋、相互沟通的学习型的校内文化。 3、加大对中青年老师的培训力度，激励中青年老师自觉学习教化教学理论、现代信息技术、教化科研和心理健康等方面学问。同时为青年老师成长搭建平台。 4、加强老师网络技术培训，切实转变老师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高老师的信息意识和现代化技术的应用水平。本学期我们全组老师的公开课都采纳多媒体的协助教学，多数老师都能自制教学课件，娴熟操作。同时在平常的教学中也能自觉地、常常地运用多媒体教学。并能利用网络技术上网了解教学信息和课改新动态。 本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并协作教育处接着强化教学“六仔细”的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。 1、严格执行课程安排，各老师应从素养教化的高度把支配到的课上足、上好。 2、文化学问考核：平常组内单元把关、期中各年级能仔细做好质量分析；学期末班级能统一过关测试，相互比较，对比差距和不足，迎接全区期末抽测考试。 3、一学期来，老师们都能按要求备足备好课，老师都能写导学案，并能刚好写好个人补充和教后反思。 4、本学期在教研室和教育处组织支配下，老师主动参加各项教研活动。 5、本学期每位数学老师都以古冶区教研室的专题探讨为教学准则，仔细实施课堂的“高效教学”。 1、为了改革课堂结构和教学方法。提高老师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。每学期开展听评课。我组老师非常重视听评课活动，听课前仔细备课。设计教案，相互切磋。听课后仔细评课。如教学内容支配否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的运用，教学思想、方法的渗透。是否符合素养教化的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。 2、大力开展“以校为本”的教学探讨，充分发挥教研组的教研力气。本学期重点抓好集体备课，注意同心同德，弘扬集体才智。本学期我们教研组单周集中开展了一次大组集中教研备课，间周各年段组备课学习，做到有记录，有资料，上课老师能写好课后反思，听课老师还能刚好写好听课评价。 3、为了更好的落实教化局下发的加强学校教学管理的指导看法，在课堂上能真正实施“高效教学”，数学教研组全体数学老师共同探讨并制定了以问题为中心课堂教学模式。 1、坚固树立“课堂教学”是素养教化的主阵地的思想，主动构建新课标下的适应时代和儿童身心发展的课堂教学理念、方法和评价体系，每一位老师把“努力上好每堂课”作为自身工作的至少要求，切实提高课堂四非常钟的效率。真正在课堂上落实并实施“高效教学”。 2、变更学生的学习方式。本学期接着变更学生单一的接受性学习方式，提倡了探讨性学习、发觉性学习、参加性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，我能学，我会学，从而促进学生学问与技能，情感、看法与价值观的整体发展，为培育将来须要的人才打下基础。 3、加强课程改革的探讨。开展了“与新课程同行，与学生共成长”学习与探讨课改的活动，组织老师在校内网上发表论谈或上传论文。 4、建立并渐渐完善与现代教化相适应的评价体系，以激励广阔老师的课改主动性。对学生评价不仅要关注学生的学业成果，而且要发觉和发展学生的多方面特长和潜能，了解学生发展的需求，帮助学生相识自我，建立自信。 教化改革，教学探讨是教化事业发展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。 小班年级组教研工作总结 学期教研组工作总结篇三 时间匆忙而过，半学期转瞬就过去了。在这个学期中，我组老师始终不断地加强理论学习，树立新观念，探究有效的教化教学方法，发挥班主任及各科老师工作的主动性、创建性，形成各具特色的班级风貌，开创了年级组工作新局面。 一、 重视平安与养成教化 平安教化是学校工作的重要一环，更是我们小学组的头等大事，平安工作我们是常抓不懈的，我们严格执行学校值班制度，刚好将平安隐患歼灭在萌芽状态，加强课上课下的管理，对无故不到的学生进行落实。以身边的真实事例，利用班会、队会等渠道，渗透平安常识，确保了学生平安事故为零。 养成教化是学校德育工作的基本内容，对小学生的健康成长也具有非常重要的影响，各班依据学校的德育工作目标，开展了爱祖国、爱父母、爱老师、爱同学、爱自己、爱自然、爱集体、爱劳动、爱学习、讲文明、懂礼貌等主题教化活动，有效组织学生学习学习小学生守则小学生行为规范并严格遵守，切实培育学生文明、卫生、守纪、勤奋、诚恳、节俭的良好习惯，提高了学生的文明程度，并得到家长的好评。 二、耐性细致抓好教学工作 在教学中我们时刻以学生为本，关切学生的学习状态与学习效果，为了提高学生的综合实力，我们加强补充拓展，本学期我们还开 展了绘画、手工、各项体育活动，各班主任加强对学生两操的管理，切实有效地提高了学生各方面的素养，真正让学生学有所长。同时我们也很关注学困生，对他们不卑视不放弃，为他们补一补，拉一拉。我们对全部学生都是不折不扣地抓好学习习惯的培育，尽量使每一位学生养成仔细踏实的良好学习习惯，促进学生整体素养的提高，提升家长的满足度。 三、年级组老师精诚团结 本年级组的老师们在人际关系上和谐互助，气氛宽松祥和。老师之间相互理解，通力合作。班主任与搭班老师的协作显得更加默契、愉悦了。在教学管理上，各班老师也更能相互取长补短，在教化学生时，也能相互沟通阅历，畅谈得与失。 特殊是打算“家长开放日活动”时，让我们体会到了集体的力气，大家共同努力，集思广益，做好迎接家长的各种打算。从任务下达起先，各班齐动员，全年级组老师通力合作，发挥集体的才智，不仅向家长展示了美丽的班级文化布置，更向家长展示了老师自身优秀的工作实力、职业素养，得到了家长的好评。 四、班主任工作 (1)、对学生进行思想品德教化：这是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。所以在日常生活中关切爱惜学生，对他们进行思想品德教化。教化他们酷爱祖国，树立为中华的振兴而奋勉向上的思想。增加集体观念，培育高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。 (2)、对学生进行量化考核：根据学校行为规范要求和学生管理规定对学生进行量化打分，班干部和学生代表轮番做文明监督岗人员，做好记录，把它作为年终评优评先的重要条件，强化道德行为规范的作用，提高学生思想品德素养。 (3)、重视班委班风建设：现代教化理论告知我，要组织一个胜利的班级，班主任首先要选择一些得才兼备、责任心强、乐意为同学服务的学生担当班干部，进行培育和教化，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。 (4)、增加班级的凝合力：我组织互帮互学活动。学习上好生带差生;纪律上相互提示;劳动生活上相互帮助。这样使同学之间因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。 (5)、教化学生努力学习，完成学习任务：学生的主要任务是学习，教化学生要有明确的学习目的，端正学习看法，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成果。 “一份耕耘，一份收获。”我们信任：只要踏踏实实地工作，团结一样，我们组肯定会取得更好的成果。