2023年小班有趣的绘本教案中班好玩有趣的绘本(六篇).docx

2023年小班有趣的绘本教案中班好玩有趣的绘本(六篇) 作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇教案呢？以下是我收集整理的教案范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。 小班好玩的绘本教案 中班好玩好玩的绘本篇一 1、仔细视察画面，理解图意，大胆揣测狐狸分到的蔬菜不能吃的缘由。 2、初步了解蔬菜部位与食用关系。 3、懂得只有付出劳动才会有收获。 1、学问阅历打算：对蔬菜有肯定的认知阅历。 2、故事ppt （ppt1、2），这是谁？他们在干什么？ 1、分别出示三张图，提问： 他们种了什么菜？狐狸分到了什么？兔子分到了什么？ 2、（ppt6）狐狸和兔子都分到了什么？谁分到的蔬菜是能吃的部分？谁分到的是不能吃的？ 3、小结：兔子分到的都是能吃的部分，狐狸分到的都是不能吃的，狐狸的心情怎样？他会说什么？（“哼，为什么我分到的都是不能吃的！”） 过渡：为什么狐狸每次都分到不能吃的部分？大家猜猜看。 （ppt7）你看到了什么？（兔子都在勤劳地干活，狐狸都在偷懒。） 兔子在干什么？狐狸呢？他们会说些什么？ 总结：只有付出劳动才会有收获。 蔬菜的不同食用部位。 狐狸除了懒散，还有个缘由，就是聪慧的兔子了解蔬菜的哪个部分可以吃，哪个部分不行以吃。所以狐狸总是分到不能吃的部分。胡萝卜吃的是什么？（根）还有哪些蔬菜吃根呢？菠菜吃的是什么？（叶）还有哪些蔬菜是吃叶的？玉米是吃什么呢？（果实）还有哪些蔬菜吃果实？ 1、请小挚友们和爸爸妈妈找一找生活中的蔬菜吃的是哪一部分。 2、语言区看绘本。 3、在表演区表演故事。 小班好玩的绘本教案 中班好玩好玩的绘本篇二 1、通过揣测、视察、动作仿照等方式，初步理解故事的内容。 2、感受故事中动物的心情并学说对话：“快逃!快逃!咕咚来啦!”。 3、对四周的声音产生爱好，能主动地参加想象、揣测活动。 人手一本绘本、录有“咕咚”音效的磁带、绘本ppt、动物角色图片 一、通过“咕咚”声导入活动。 师：(播放“咕咚”音效)，你们听这是什么生硬?小老鼠也听到了这个声音胆怯极了，它很胆怯一边跑一边叫“快逃!快逃!咕咚来了!” 二、幼儿自主阅读，初步理解故事内容。 1、相识书的封面、封底，引导幼儿自主阅读 师：请小挚友们拿出书，我们先来相识一下这本书，这是书的封面，封面上有这本书的名字，咕咚，请小挚友们跟着我一起读。反过来这是书的封底，现在请你们将书封面对上，一页一页的看到有别针的那一页就为止。 2、幼儿自己翻阅绘本，老师走进幼儿视察它们的阅读状况并指导。 三、探讨并理解绘本内容 1、引发探讨，激励幼儿讲解并描述自己在阅读中的发觉。 师：好，现在将书合上，封面对上放在桌子中间。小老鼠吓坏了，往前跑的路上遇到了谁?你觉得他们会说什么?激励幼儿仿照绘本中动物的表情和语言：“快逃!快逃!咕咚来了!”。 2、引发幼儿对后半部分的爱好，老师和幼儿一起阅读后面的内容。 师：有谁发觉了这群小动物?他会怎么做? 师：我们看，大熊他是什么表情?为什么会有这种表情呢?大熊要去找“咕咚”，其他小动物怎么样了?我们一起来看一看，那“咕咚”究竟是谁呢?原来是小青蛙跳水的声音啊那它可怕么?可是为什么一起先小动物们那么胆怯呢?在生活中你们有没有遇到这样的事情呢?我们应当怎么做呢? 小结：生活中有很多我们不知道的事情，会让我们胆怯，但是当我们真正了解到事情的真相后就不会胆怯了。 四、回顾故事内容，幼儿选择相应的角色按依次表演故事 师：现在我们一起再把这个故事从头看一看，请小挚友们打开书的第一页。(老师一边讲一边将动物的出场依次列出来) 接下来我请小挚友们，选择你喜爱的动物，根据依次去表演这个故事好不好? 五、活动结束 今日我们相识了一群好玩的新挚友，你们喜爱它们么?这些挚友啊今日有点累了，要休息了，我们跟它们说再见吧!下次再跟它们一起玩！ 小班好玩的绘本教案 中班好玩好玩的绘本篇三 月亮,生日欢乐是美国图画书作家法兰克·艾许最喜闻乐见的“moonbear”系列中的一本,也是美国教化协会举荐阅读的100本图画书之一。作者创建的小熊形象忠厚单纯,心地和善,富有想象力。在这个故事里,作者用了一个简洁的回声原理,实现了小熊找挚友的渴望。幼儿阶段，孩子总认为万物都是有生命的，会与他们自然对话;同时，也渴望纯真的友情。通过绘本中那些充溢童趣的图画，老师声情并茂地讲解并描述，孩子们能在听故事的同时，感受挚友之间那种相互友爱、相互宽容体谅、共享彼此欢乐的纯真友情。 1、宁静地倾听故事，感受挚友之间相互关切、彼此共享欢乐的纯真友情。 2、初步理解回声的含义，情愿大胆地参加表演活动。 电子书月亮，生日欢乐、图书 一、导入活动： (出示幻灯片一) 1、今日老师为你们带来了一本好玩的图画书，看看，封面上有什么? 2、我们的故事就发生在小熊和月亮之间，让我们一起来听一听。 二、分段观赏故事 1、可是小熊不知道月亮的生日是哪一天，也不知道月亮喜爱什么生日礼物，那该怎么办呢? 2、我们还是来听故事里是怎么说的? 1、小熊是怎样靠近月亮的呢?他做了哪些动作?谁来学一学?我们一起来学一学 2、现在小熊离月亮近多了，它会对月亮说什么呢? 1、小熊说了哪些话?月亮又是怎么回答的?月亮和小熊的话是怎样的?有什么特殊的地方?哦，小熊说什么，月亮也说什么，它们的话一模一样，我们再来听一遍。 2、请小挚友想一想：小熊真的在和月亮说话吗?你有没有发觉什么隐私?学回声：现在我是小熊，你们来做大山的回声，好吗?想一想，大山里传来的回声应当是怎么样的?谁情愿来试试?还有谁情愿来试试? 过渡：小熊以为月亮想要一顶帽子，小熊回家后会做什么事? 1、小熊回家后做了什么事? 1、其次天早上又发生了什么事? 1、小熊又去见月亮了，它是怎样靠近月亮的呢?我们一起来学? 2、这次小熊说了什么?月亮又说了什么?小熊搞丢了帽子，心情怎样?声音也要怎样?谁来学一学?还说了什么? 后来说完话，小熊心情轻松了，声音又变得怎么样?谁来学一学? 3、还有谁情愿来试试?现在我是小熊，你们来做大山的回声。留意：小熊心里难受时，声音也要难受些;后来，小熊心情好了，声音也要兴奋起来。 三、完整观赏电子书月亮，生日欢乐 1、你们喜爱这个故事吗?我们再来听一遍。假如遇到你喜爱的句子，可以跟着说一说。 2、你喜爱故事里的小熊吗?为什么? 3、老师小结、介绍绘本。 延长活动： 课后，引导感爱好的幼儿三三两两围坐在一起，边看书边讲解并描述。再让幼儿相互探讨：猜猜小熊和月亮之间还会发生什么好玩的事情?激励幼儿进行初步的续编，发展想象力和语言组织实力。 小班好玩的绘本教案 中班好玩好玩的绘本篇四 1、在故事段落层层叠加、听配乐朗诵的观赏方式中理解故事内容。 2、在阅读、视察、表演活动中，学习用语言表达对画面和作品的感受。 3、感受故事中兔妈妈和小兔之间美妙的母子情感。 1、大图书一份人手一本小图书音乐； 2、和幼儿互动，玩变一变的嬉戏，用身体动作变出故事中的角色，使幼儿对故事中的角色产生亲近感。 一、引出故事，观赏故事的起先部分，初步感知角色间的情感。 1、视察封面，有谁？旁边还有谁？猜猜小兔在说什么？ 2、观赏故事（从开头你是我的小珍宝呀），引出主题。 3、提问加深幼儿感受：小兔说它要干什么？ 小兔要逃走了，妈妈会怎样呢？ 妈妈为什么要追小兔呢？ 二、视察第1、2页，了解画面两页之间的联系，叠加观赏故事 1、引导视察第一页。提问：小兔变成了什么？你是怎么看出来的？ 2、揣测其次页的'内容。提问：假如小兔变成了小鱼，妈妈怎么追到它呢？ 3、观赏故事（从开头用鱼钩钩住你）。 4、提问加深理解：假如小兔变成了小鱼，妈妈就变成什么？ 什么叫渔夫？从那里可以看出妈妈变成了渔夫？ 为什么用胡萝卜钩小兔？ 三、引导幼儿看小书运用已有阅历自己阅读理解，再进行匹配。 1、出示小书，视察小兔变成了什么，妈妈变成了什么？引导幼儿匹配， 2、提出阅读小书的要求：请小挚友细致看图，帮助兔妈妈追到小兔身边。 3、幼儿阅读，老师个别指导。了解幼儿匹配的过程，引导幼儿用语言表达。 4、观赏故事，了解故事第4页至第9页内容。 四、想象故事情节，完整观赏故事。表达自己对故事的感受。 1、拓展想象故事情节。小兔还会变成什么？妈妈怎么找到它？ 2、完整阅读故事，引导幼儿用身体动作参加到熟识的部分。了解故事结尾的内容。 3、阅读共享。提问：你喜爱听故事里的哪一句呢？ 你喜爱那一页呢？ 你会像故事里的小兔一样逃走吗？好，那就来块巧克力吧！ 小班好玩的绘本教案 中班好玩好玩的绘本篇五 阅读与表达始终是语言教学的重点，如何培育学生的阅读爱好，提高孩子们的语言表达实力，使阅读与表达相辅相成，相得益彰，这是值得老师探讨的教化问题。绘本，它不同于一般意义上的带插图画的书，绘本的书中图画是图书的命脉。搬过来搬过去是关于小鳄鱼爱上长颈鹿的童话绘本，也是系列绘本，我今日给孩孩子们讲的是系列里的其次本，故事的前后都有很大的空间适合孩子们去想象，绘画设计、语言表达。在选择绘本的时候我也考虑过还是时时常会懂得爱人的关系，这样讲是不是合适，后来我是结合他们的生活进行讲解，大家完全可以理解同龄人交往的故事。我依据我班孩子的特点，重新设计了这个活动，重点放在幼儿说的环节上，激发幼儿的表达实力，使他们敢说，喜爱说。 1、通过视察图片，自主阅读，探讨等方法，理解故事内容。 2、依据画面大胆想象，推想故事情节，能用清晰的语言表达自己的想法。 3、知道遇到困难要相互关切，相互帮助。 ppt、绘本30本 1、猜猜、看看、讲讲：搬过来（鳄鱼的小房子） 提问: （1）长颈鹿怎么了？遇到什么困难？ （2）长颈鹿住到鳄鱼家遇到了这么多困难，猜，这时候长颈鹿和鳄鱼的心情怎么样？ 总结：小房子只适合小鳄鱼，不适合高大的长颈鹿，但是他们想要住在一起，大家帮忙想想，该怎么办呢？ 鳄鱼先生搬到长颈鹿家又会遇到哪些困难呢？请在书本里找一找。 饭桌太高了，把手太高了，楼梯太陡了，马桶太大了，晾衣服也困难 总结：大房子只适合高大的长颈鹿不适合小鳄鱼，他们都特别难受。 采访：为什么不快乐呢？ 1、它们躺在床上想到了解决问题的好方法，是什么？ 2、他们会建一个什么样的房子呢？我们一起往下看。 3、大房子。发觉这个大房子和原来的家有什么不同呢? (1)吃饭 (2)门把手 (3)马桶 (4)晾衣服 （5）双人楼梯 总结：鳄鱼和长颈鹿遇到困难后并没有退缩，而是相互关切，一起想方法，最终新居子解决了全部的苦难，他们华蜜的生活在一起了。 美妙的事不会从天而降，在遇到困难时不能退缩，要相互帮助，为别人着想，一起解决困难。 教学反思： 这次的活动我充分利用媒体教学，在屏幕上故事形象表现的更清楚。孩子们在教学过程中参加率比较高，孩子们看到画面后能主动思索进行，还会举手回答，但是现在的中班还是就是比小班年龄略微大一点，他们的思维比较受局限，在自主阅读的环节孩子们会自己和同伴进行沟通，但是有的幼儿在找到一个问题后他们就不再往下面看书了，就焦急举手回答，在这一个环节不是很好。 小班好玩的绘本教案 中班好玩好玩的绘本篇六 1、感受夜晚的美，视察探讨画面，了解天黑时的一些事物和生活情景。 2、观赏散文，并学说“晚上，是的时候”的句式。 绘本ppt 一、出示第一张幻灯，说说看到了什么。 出示其次张幻灯，说说发生了什么改变，感受夜晚的美。 问：这是什么时候？有什么事情会在晚上发生呢？ 二、观看ppt,说说晚上是干什么的时候。 1、晚上是太阳下山的时候，出示ppt3 2、晚上是青蛙唱歌的时候，出示ppt4 3、晚上是开灯的时候，出示ppt5 4、晚上是月亮星星出来的时候出示ppt6 5、晚上是一起吃晚饭的时候出示ppt7 三、用更美妙的话说晚上是干什么的时候 1、晚上是青蛙欢乐的一起合唱的时候 2、晚上是开灯才能看清东西的时候 3、说晚上这些美妙的事情，假如说的长一些，字说多一些，会把晚上形容的更加美妙。 4、试着把“晚上是一起吃晚饭的时候”说的更加美妙。 5、比比谁能把“晚上是月亮星星出来的时候”说的更美一点，更长一点。 6.说说晚上你还会做什么事，老师还会做什么事。 7.做一个晚上会做的事情的一个动作。 四、再边看边观赏晚上 1、晚上是太阳下山休息的时候，晚上是月亮星星捉迷藏的时候，晚上是青蛙一起唱歌的时候，晚上是霓虹灯赛跑的时候，晚上是开灯才能看清东西的时候，晚上是妈妈说快来洗澡的时候，晚上是爸爸下班全家一起吃饭的时候，晚上是把电视声音关的小一点的时候，晚上是睡觉前不要忘了去厕所的时候，晚上是睡觉前跟爸爸妈妈说“晚安”的时候。 2、晚上有许多美妙的事，是我们可以用很美妙的语言表达出来，那白天有没有美妙的事情，可以用美妙的语言表达出来呢？ 五、结束离场