2023年小学毕业班备考计划(篇).docx

2023年小学毕业班备考计划(篇) 时间消逝得如此之快，我们的工作又迈入新的阶段，请一起努力，写一份安排吧。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的安排吗？下面是我为大家带来的安排书优秀范文，希望大家可以喜爱。 小学毕业班备考安排篇一 一、小学数学毕业总复习的任务 从小学毕业总复习在整个小学数学教学过程中所处的地位来看，它的任务概括为以下几点： 1、系统地整理学问。实践表明，学生对数学学问的驾驭在很大程度上取决于复习中的系统整理，而小学毕业复习是对小学阶段所学学问形成一种网络结构。 2、全面巩固所学学问。毕业复习的本身是一种重新学习的过程，是对所学学问从驾驭水平达到娴熟驾驭水平。 3、查漏补缺。结合六年级学生学情实际，学生在学问的理解和驾驭程度上不行避开地存在某些问题。所以，毕业复习的再学习过程要弥补学问上驾驭的缺陷。 4、进一步提高实力。进一步提高学生的计算、初步的逻辑思维、空间观念和解决实际问题的实力。让学生在复习中应充分体现从“学会”到“会学”的转化。 二、小学数学毕业总复习内容的组织 教材的编排体系给我们复习创建了有利条件，以多个学问点形成四大学问结构体系，并加以练习。在复习中，要充分利用教材，合理组织内容，适当渗透，拓展学问面。 三、小学数学毕业总复习过程的支配 由于复习是在原有基础上对已学过的内容进行再学习，所以，学生原有的学习状况干脆制约着复习过程的支配。同时，也要依据本年级实际复习对象和复习时间来确定复习过程和时间上的支配。结合教学实际，从5月4日进入总复习阶段，复习过程和时间支配大致如下： (略) 四、复习中应留意的问题 1、对于小学数学毕业总复习内容、过程和时间的安排支配，在实际教学中要依据实际状况作出调整。 2、要留意小学数学学问与中学学问结构上的连接，要为中学的学习做些铺垫，适当拓展学问点。 3、要依据实际须要对安排的复习内容、过程和时间上做出调整。既要全面学到学问，又要驾驭复习学问的深浅程度。 4、要切实做好毕业生心理素养的培育，加强中下生，特殊是学困生的学业成果的提高，全面提高教学质量。 5、要抓好课堂教学效率，激发学生学习爱好，既要落实综合训练，又要减轻学生学业负担，实现“轻负担、高效率”。 小学毕业班备考安排篇二 一、学生状况分析： 1、学生已经整体地对小学学问有了相当数量的积累相识，并且形成了相关的数学技能，同时本身智力也到达了一个综合发展的阶段，但由于一到六年级的学习过各具有间断性，及人的遗忘性，所以在最终的冲刺阶段进行整体的系统的分阶段、层次的复习是非常必要的，只有有针对性的对所学的学问进行梳理，对能快速地补充所遗忘的学问，才能使学生得到更全面的提高和进步。 二、复习辅导安排支配：我们都知道要想把事情记得更快更牢，实行树状的记忆无疑是最佳的。所以我支配的冲刺安排中，把一到六年级所学的学问先进行分类，以下是所分的几部分： 第一部分重点复习数的学问，包括整数、小数、分数、百分数等的意义和性质及其相关学问点，还包括数的整除学问。 其次部分重点复习数的运算，包括四则运算的意义、法则、运算定律和运算性质，解方程和整数、小数、分数的四则混合运算等。 第三部分重点复习比和比例的有关学问，包括比和比例的意义、性质、求比值、化简比、解比例、正反比例意义及其判定等。 第四部分重点复习量与计量的有关学问。包括质长度、面积、体积(容积)、时间等的单位及其进率，单位之间的换算与化聚等。 第五部分重点复习几何形体的相关学问。包括线与角的概念、推断、度量、操作等，平面图形的特征、周长与面积的计算，立体图形的特征、侧面积、表面积、体积(容积)等的计算。 第六部分重点复习各类应用题。包括基本的数量关系，简洁应用题、两、三步计算的一般复合应用题和典型应用题，方程和比例应用题，分数(百分数)应用题等。 力图通过全面整理复习，促使学生达到巩固学问，驾驭基本数学概念，娴熟基本技能，发展思维实力的目的。同时，力图进一步提高学生综合运用数学学问的实力和解决实际问题的实力。 小学毕业班备考安排篇三 一、加强学生的思想教化工作。 小学六年级即将进入期末复习阶段，这一阶段学生是否具有良好的思想状况，对于学生能够顺当的通过复习、考试及毕业，起着重要的推动作用。针对愈接近毕业，学生心理愈焦虑的特点，老师要用温馨的语言激励学生，营造“平常”氛围，避开过度惊慌，来稳定学生的心情。班主任和科任老师常常找学生谈心，刚好消退学生不良心情，为学生强心、镇静，使他们保持良好心情进行复习、考试。针对不同层次的学生应施以不同的思想教化。“导”后进生找自己优势，努力提高成果;“抚”中等生加强自信念教化，补薄弱学科;“激”优等生引进竞争机制。班主任要召开毕业班家长会，指导家长正确地对待某些重点中学的选拔考试，要对自己孩子的智力、学习成果、爱好有个客观正确的相识，要教会学生合理支配学习活动，留意用脑卫生，保证休息和睡眠;刚好给学生以辅导和答疑，引导学生正确分析考试成败，不要在升学上盲目攀比。 二、早准备、早预防，摸清家底，给班上的学生排队。 老师对班级的每一个学生进行摸底排查，根据学生学习成果的状况、智力发展的实力把学生分成优秀、一般、临界生、学困生四类。给学生排好了队，还得针对各层次学生的详细状况，制定出拔高性的目标。临界生和学困生是我们抓的重点，对他们的目标要注意过程管理。 三、苦干、实干加巧干，用自己辛勤的耕耘，换取丰硕的成果。 1、老师要细心钻研教材，找寻小学数学学问间的联系点，形成学问的脉络化、系统化。 小学阶段学问按部就班，各学问间的联系亲密。在复习时，老师要抓住学问间的内在联系，有的放矢得进行分类指导，查漏补缺。详细地说，就是对所学学问进行系统整理，并通过学问间的串联性和连接点，将学生复习前零散无序、模糊不清的概念和题型纵横沟通，形成条理化、系统化和网络化。以有利于促进学生重新消化、理解和驾驭。在详细的教学过程中，老师要做好以下三点环节： (1)、有的放矢点要害，即在复习时，要要抓住复习的重点、难点和关键点，引导在点子上，如在进行“用不同的学问解应用题”时，关键是引导学生想可以用哪些学问来解答，如方程、比例学问、按比例安排、算术法等，然后让学生说思路，列式解答。 (2)、分类讲解找缺陷。数学复习课中，运用分类指导的方法对所学学问进行条块式的探讨是深化学生学问，查找学问误区的重要方法。 (3)、自我点化活气氛。复习过程事实上是学生自我点化、自我巩固、自我提高的过程。创设一个宽松、和谐流畅的教学环境，对复习效果会大有裨益。在课堂教学中，允许学生窃窃私语、相互探讨，甚至于移位沟通阅历，自由结合，互助合作，开心地接受学问。 2、讲练结合，精讲多练，拓展视野。 讲和练是小学复习课主要的学习方法，老师要精讲，学生要多练，也就是说在复习课上，老师要有安排、有目的、有指导地让学生多做综合性的复习题、练习题。以实现由学会到会学的思维过程。在详细的教学过程中，老师要弄清每节课的目的作用，分清主次、难易。对本节课的内容哪些该指导，哪些是学生易出错的要做到心中有数，努力提高教学效果。 四、学生要形成严明的学习规范。 1、学生的学习看法。 人的学问才能是通过学习获得的。实践证明，学习者的学习效率，很大程度上依靠于自主学习的实力，这种实力还制约和影响着其他实力的拓展，关系着一个人一生的成长。在教学中充分体现学生的主体地位，调动学生的主动性和创建力，使之获得主体思想的解放、主体实力的发展，能主动主动地自主学习，才会取得事半功倍的效果。 2、学生作业的布置、收交。 对学生作业的布置要求少而精，注意作业的层次性。对成果优秀的学生，要布置综合性强的拔高性的练习题;对学习成果一般的学生，要布置仿照性强的练习题，对学习成果较差的学生，要布置一般的基础题。但是不管是哪一个层次的学生，作业都必需按时完成上交。 3、学生作业的批改。 老师对学生完成的作业，在批改时也得有方法。对成果优秀的学生，可以简略地批改，对学习成果一般的学生，则要仔细地、具体地批改，对学习成果较差的学生，更要细心地当面批改，指出学生作业中存在的问题，讲明白错误的缘由。 4、学生作业的修改。学生作业完成后，对存在的问题必需弄明白缘由，仔细地进行批改，杜绝以后出现类似问题。 五、临界生和学困生的管理 针对学困生的学习困难，任课老师制定具体的学困生转化安排、措施和方案。在课堂教学中，主动为学困生创建自我发展的机会与空间，让学困生和成果好的学朝气会均等，甚至适当增加学困生的展示机会。学困生数学成果差，对他的自信念影响很大，老师可以主动让他收作业，培育他的自信念和对数学的学习爱好。 让班里的优秀生和学困生结对子，一对一的进行帮助，让学困生学有榜样，学习中解决不了的困难，同学们主动赐予帮助，对优秀生又是一种促进，在班级中形成一股"比、学、赶、帮、超"的学习氛围。 刚好捕获学困生的闪光点，大力进行表扬激励，激发其上进心。老师在班级管理中，大胆运用学困生，让他们感到天生我才必有用;在班级生活中拉近学困生与优秀生之间的心理距离。使他们真实感到我也是班级的一名成员。 加强对学困生的家访工作。通过"家长联系簿，家长热线"等刚好架起学校与家庭联系的桥梁，要求家长对孩子多激励、多表扬，有了错误不急于指责，而是帮助找寻缘由，并常常跟老师沟通，努力协作老师的教化教学工作。 小学毕业班备考安排篇四 一、学情分析 1、主要优势 学生喜爱上了科学这门课，通过做试验、做嬉戏、讲故事、上网查资料等，学生爱科学、学科学、用科学的素养得到了进一步的培育，视察实力、动手实力、分析问题和解决问的实力也得到了加强，学生的科学精神得到了培育，能用所学的有关学问解答一些浅显的实际问题。 2、存在问题 个别学生的学习看法太端正，对科学学问的探究也是比较的肤浅，视察实力、动手实力、分析问题和解决问题的实力也有待提高，科学精神有待进一步的培育。大部分学生乐于表达但不擅长书写和归纳，还有个别学生学习看法很不端正，对科学学习很不重视，科学综合表现很差，须要采纳恰当方法强化辅导。 二、复习内容 本册教材共分四个单元进行复习，分别为“微小世界、物质的改变、宇宙、环境和我们”。 三、复习重、难点 通过本册教材的学习，知道与四周常见事物有关的浅显的科学学问，并能运用于日常生活，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯，了解、驾驭科学探究的过程和方法，尝试运用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题。通过自拟的试卷体现，便于学生整体有序把握科学学问。 重点是对本学期所学学问的概念正确理解。难点是对试验操作中的现象进行分析，探究科学学问。 四、复习实行措施 1、联系生活实际，把学生难理解的地方进行重复辅导，在降低难度的基础上，加强思想教化，提高学生对复习重要性的相识，特殊是学困生，师生都要特殊关爱，充分发挥小组的作用，实行相互帮助的方法，使每一个学生都得到不同程度的提高。 2、每个单元都要将学习内容作简洁指导，让学生每节课都复习到重点学问。仔细上好复习课，提高复习效率，精读精练，加强小组自主沟通，合作学习，取长补短。 3、对学困生进行单独辅导，对平常缺课未做试验的学生要调查摸底，刚好查漏补缺，做到试验率100%。、 4、加强复习间的过程评价，提高学生的学习爱好。使学生在快乐的气氛中得到受益。 五、进度支配 第一课时：“微小世界”单元的复习 其次课时：“物质的改变”单元的复习 第三课时：“宇宙单元”的复习 第四课时：“环境和我们”单元的复习 第五课时：综合复习，讲评试卷 第六-八课时：小组沟通、自主复习 小学毕业班备考安排篇五 一、班级基本状况 本班共有26名学生，通过上学期的努力，全体同学的精神风貌有了肯定变更，良好的日常行为习惯正在养成。但和好的班级比还有很大的差距，针对毕业班的特点，即将进入中学读书，但是思想还不够成熟、学习目的不是太明确,以及男生较多的特点，制定以下工作安排： 二、本学期基本工作要点 1、要求学生严格遵守学校规章制度，端正学习看法，明确学习目的。提高学习爱好 ，使学生主动学习，提高学习成果。班内有一部分同学平常对自己放松要求，在学习方面不抓紧。针对这种状况，要求他们进一步端正学习看法，多问、多做、多看，向优秀生学习;日常表现差的同学,期初确立目标,并努力达到要求. 2、激励学生大胆创新，勇于表现自己，多参与学校 班级的活动，如绘画、作文片断写作等竞赛。我班有几位同学在文娱方面表现突出，激励他们在学好功课的同时，多参与校内外活动，把班级气氛搞得更活跃。 3、发掘学生特长，培育多方面的人才，熬炼学生动手、动口实力，为他们不久要进入中学就读打好基础。这方面打算在这学期多开展主题班会，如演讲竞赛等。 4、培育学生良好的行为习惯，做到有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生。在校内要敬重老师，主动打招呼;在参与公众场合留意班级面貌，保持宁静，遵守纪律。 5、健全班委会，明确分工，提高学生的管理实力。对原有的班委进行调整，每位班干部都仔细写好工作安排，带动全班同学仔细学好每一门功课，搞好各项活动。 6、做好弱势学生工作，培育其主动向上的学习看法,培育学差生的自尊心和自信念。 二、详细措施： 抓好班级一日常规，杜绝迟到旷课现象，抓好自修课纪律，提高效率。 2、 营造良好的学习氛围，构建良好的班级文化。 3、对学生进行思想教化，发挥学生的主观能动性，激励学生。 4、 通过组织班级活动培育学生的集体观念，增加班级凝合力。 5、 定期开展学习活动，培育学生良好的学习看法和方法。 6、 开展有益的文体活动，促使学生的身心健康发展。 7、 组织学生主动参加学校的各项活动，力争在各项活动中取得好成果。 小学毕业班备考安排篇六 一、学生状况分析 本班学生34人，从上学期成果来看，平均分80分以上，整体状况不错。但依据我的了解，有个别学生学习很是被动，老师看得紧才学。本学期重点针对班级学生特色进行有效的教学，让学生都能仔细、细心地学习，提高学习成果。 二、全册教学要求 六年级是六三学制小学的最终一学年，其特别地位要求六年级教材加强整合性，教材致力于综合性的学习活动，使学生在实践中综合运用学过的学问，提高解决实际问题的实力，进行比较广泛的文化积累，基本上实现能够自学语文，切实推动语文课程标准提出的全面提高学生的语文素养的目标的实现。 三、教材分析 教材接着按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。 本册的综合性学习支配在其次组祖国在我心中和第六组轻叩诗歌的大门。其中，轻叩诗歌的大门这个专题，采纳的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括活动建议和阅读材料两大部分。 除去第六组，共有课文二十八篇，精读课文、略读课文各十四篇。这七组教材，每组由导语课例口语交际·习作回顾·拓展四部分组成。课例包括四篇课文，精读课文两篇，略读课文两篇。精读课文后有思索练习题，略读课文前有连接语。部分课文后面支配了资料袋或阅读链接。全册支配资料袋三次，支配阅读链接两次。口语交际·习作依旧作为一个独立的栏目。回顾·拓展由三个栏目组成，沟通平台日积月累是固定栏目，另有展示台成语故事课外书屋趣味语文穿插支配，其中，趣味语文成语故事课外书屋各支配了两次，展示台支配了一次。 本册要求会写120个字。要求会写的字，支配在精读课文后，以方格的形式排列。教材后附生字表。为便于复习检测生字和积累词语，在每组课文之后设词语盘点。其中，读读写写中的词语是精读课文里的，由会写的字组成，要求能读会写;读读记记中的词语，有的是精读课文里的，有的是略读课文里的，只要求认记，不要求书写。 四、教学目标及学习方法 第一组：一是培育学生酷爱自然的美妙情操;二是引导学生体会作者如何进行视察、如何绽开联想和想象，表达自己独特的感受;三是品尝美丽的语言，通过背诵、练笔等形式不断丰富语言的积累。 其次组：一是让学生在字里行间感受着中华儿女的爱国情怀，增加对祖国的酷爱之情，并为自己是一个中国人感到骄傲，更为祖国的日益强盛而傲慢。二是让学生通过多种途径、多种形式感悟、表达自己的爱国情，强调语文的熏陶感染作用和培育学生的搜集信息和处理信息的实力、培育学生的爱国主义情感。 第三组：一是让学生阅读课文，感受文中人物的美妙心灵，体会真情给人们生活带来的感动，树立讲诚意，动真情，乐意用自己的爱心帮助别人的风尚。二是在读懂课文的基础上，学习作者通过环境、人物心理活动等方面的描写，刻画人物形象，抒发真情的写作方法。 第四组：一是感悟人类的生存与自然资源、生态环境的亲密联系，懂得人类应珍惜资源，爱护环境。二是引导学生留意把握课文的主要内容，能运用联系实际，深化思索的读书方法，加深对课文内容的理解。三是激励学生主动行动起来，为地球家园美妙的明天，尽一份自己的力气。 第五组：一是初识鲁迅，了解鲁迅先生的文学成就。二是感受鲁迅先生爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的崇高品质。三是感受鲁迅关怀进步青年的高尚品行。四是懂得为人民的人将获得永生，与人民为敌的人必定灭亡的道理。 第六组：一是通过搜集和阅读诗歌，增加对诗歌的爱好，感受诗歌的特点。能搜集并按肯定标准给诗歌分类。二是能诵读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。三是通过朗诵诗歌、观赏诗歌、学写童诗等活动，感受诗歌的魅力。四是能写简洁的活动总结。 第七组：一是接着练习用较快的速度阅读课文，把握课文主要内容，体会课文表达的感情;二是学习作者将这种真挚的情感写真实、写详细的方法。 第八组：一是观赏音乐、绘画、戏剧等各种艺术形式的美，受到美的熏陶，培育酷爱艺术的情操;二是学习作者是怎样在叙事时绽开联想和想象的，是怎样把眼前看到的和内心的想象自然地融合在一起的，学习作者表达感受的方法;三是积累课文中的美丽语言，体会课文表达的感情;四是从实际动身，依据各自条件，通过阅读和其他渠道尽可能多地了解各种艺术。 五、教学重难点 (一)教学重点 1、养成较强的独立识字实力和良好的写字习惯。 2、能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。默读要有肯定的速度和边读边思索的习惯。 3、联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。 4、在阅读中揣摩文章的表达依次，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在沟通和探讨中，敢于提出自己的看法，作出自己的推断。 5、诵读优秀诗文，留意通过诗文的声调、节奏等体会作品的内容和情感。 6、学会理解和运用绽开联想和想象进行表达的方法读课文时能联系实际，深化思索理解含义深刻的句子等读写方法。 7、能够珍视自己的个人独特感受，积累习作素材;能依据习作内容表达的须要，分段表述;修能改自己的习作，并主动与他人交换修改。 8、能依据沟通的对象和场合，做简洁的发言。 9、对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织探讨、专题演讲，学习辨别是非善恶。 (二)教学难点 1、接着加强阅读基本功的训练。 2、发觉语言规律，学习表达方法。 3、把握每个单元丰富的人文内涵，把情感、看法、价值观的目标落到实处。 4、加强平常练笔的指导。 5、让学生学写活动总结。 六、改进教法提高教学质量的设想 1、培育学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和主动的人生看法，是语文教学的重要内容，不应把它们当做外在的附加任务。应当注意熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。 2、语文教学要注意语言的积累、感悟和运用，注意基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。同时要注意开发学生的创建潜能，促进学生持续发展。 3、上课前，仔细钻研教材内容，广泛参阅教学资料和最新的教研成果，并与备课组的其他老师共同商讨，细心设计好每一堂课的教案。 4、授课过程中，依照设计好的教案，敏捷多样地实行各种教学方法，在课堂上营造一种轻松的教学氛围，从而提高学生的学习爱好，增加课堂教学效果。始终以学生为学习主体，引导学生变更学习方式，变为自主、合作、探究式学习，以提高学习效率。 5、课后，留意有针对性地对学生进行集体辅导和个别辅导，帮助学生刚好复习好所学的新学问。 6、仔细、刚好地批改学生的作业。 7、平常注意向别的老师学习，主动参与备课组的集体备课和教研组的各种教研活动，以此丰富个人的教学阅历。 8、努力改进课堂教学，整体考虑学问与实力、情感与看法、过程与方法的综合，提倡启发式、探讨式教学。 9、沟通课堂内外，充分利用学校、家庭等教化资源，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践的机会。 10、学生是语文学习的主子。语文教学应激发学生的学习爱好，注意培育学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，敬重学生的个体差异，激励学生选择适合自己的学习方式。 11、在教学中努力体现语文的实践性和综合性 七、后进生转化和优秀生提高措施 (一)后进生转化措施 1、取得任课老师的帮助，学生家长的协作 2、感情投资 (1)多与后进生沟通，了解后进生的思想、学习和生活。 (2)对他们取得的成果刚好表扬，让他们树立起信念。 (3)对他们所犯错误和缺点刚好指出和指责。 (4)多关注后进生的学习 a、课堂提问、练习多给机会(难度较浅的)。 b、课后作业的布置别出心裁。 c、作业尽量面批。 d、利用课余时间辅导功课。 3、坚持不懈，持之以恒。 后进生的思想波动较大，各方面表现反反复复，这样老师必需常常不间断进行转化。我信任只要我们老师有一份爱心和耐性后进生肯定能迎头赶上。 (二)优秀生提高措施 1、加强对优秀生的思想教化。 优秀生学习成果好，常常得到学生的赞扬、敬慕，家庭、学校宠爱、呵护，这样易使他们产生优越感，总觉得自己已经是很好了，而忽视了自我提高，自我超越的过程。因此，我们要在本学期加大对优秀生的志向教化、人际关系教化、心理健康教化等各方面的工作，加强对优秀生的培育和教化。 2、要适当评价，正确引导。 老师对优秀生的评价要有针对性和适当性，对优秀生学习成果的评价要适当，不能好到极处，也不能不予理睬，要详细公正。对优秀生其他方面的成果要多留意留心，并指出哪点好，为什么好。老师要有意识地常常和优秀生谈心、沟通，传输一些观念，让他们知道老师赞扬什么推崇什么。如，奉献爱心、关切同学、帮助后进、同等待人、虚心谨慎、志存高远都是老师推崇和憧憬的。 3、培育优秀生的团队精神和合作意识。 优秀生应作为班级体中的一般一员，不能越出界外，要树立班级的集体感和荣誉感，要常常组织他们参与集体完成的项目和活动，感受到集体意识和胜利的喜悦，让优秀生与他人一道为共同的目标而奋斗，让他们在人与人的不断沟通与合作中感受伙伴的友情和真情，感受到个人力气的微薄，使优秀生情愿与同学交往，取长补短。 4、激励学生质疑 爱因斯坦说过：提出一个问题，往往比解决一个问题更重要，牛顿指出：没有大胆的猜想，就做不出宏大的发觉。所以在课堂教学过程中可支配给学生提问题的环节，创建一个让学生主动思维的气氛，让他们不断地去探究、学习、提高。 5、在教学中渗透课外学问 成果好的学生，有肯定的学习基础和学习实力，不满意于课内的学问，对驾驭课外的学问表现出极大的爱好和主动性。依据这一特点，可结合课本的学问，适当插入相关的课外学问，并与课内学问融会贯穿。使他们在娴熟驾驭课内学问的同时，扩大学问面，尽量满意优秀生的求知欲望。 6、课余时间为优秀生作学习指导 优秀生在学习中喜爱质疑，可利用课下时间对学习方法进行指导，使他们的学习爱好和主动性持续，能在无老师指导的状况下，也能学习更深的学问，自己解决疑难问题。 附本学期举荐学生阅读书目： 1、红岩罗广斌杨益言 2、小王子法国安·德·圣埃克絮佩利/著 3、城南旧事林海音/著 4、青铜葵花曹文轩/著 5、草房子曹文轩/著 6、西游记吴承恩 小学毕业班备考安排篇七 一、指导思想 以学校工作安排以及教化教学工作安排为指导，以科学发展观统领毕业班工作。遵循看结果，重过程的原则。从抓好学生的学入手，努力为初中输送优秀的毕业生而奋斗。 二、奋斗目标 1、学生行为习惯明显改善。 2、使学生学会良好的学习方法，做到乐学、会学。 3、语、数、外，各科合格率达到95%以上，优生达到50%以上，尖子率达到30%以上。 三、主要工作及措施 1、切实抓好学生日常行为规范教化，培育学生的良好的学习习惯，卫生习惯、礼仪习惯、熬炼习惯。让毕业班学生真正成为其他年级学生的榜样。 2、蹲点毕业班，上好思品课，帮助学生树立奋斗目标。促进学生逐步形成正确的世界观与人生观。 3、每学期第一周上好班会，听取他们的看法和建议，了解学生们的动态，更好的为服务。 4、关切学生们的学习和生活状况，与他们沟通、沟通。为他们减压，给他们以支持与协调。 5、加强对学生们的教化，协作学校领导及教育处，、课堂教学、作业批改、培优补差、单元测试进行检查，监督与指导，发觉问题刚好订正。 四、激励机制 1、为了充分调动学生们的主动性，对成果突出的学生在精神层面和物资层面赐予嘉奖。 2、班级工作抓得好，学生心情稳定，不出平安事故，各方面表现突出的学生，在班级上进行表扬，为他们的成长搭建平台，充分体现他们的人生价值，让他们感觉胜利的喜悦。 小学毕业班备考安排篇八 1、全面实行新课标，一切工作以“有利一切学生发展”为本。2、接着以教化创新、提高质量、加快发展为核心，以课改为中心，以培育学生创新精神和实践实力为重点，全面提高学生的综合素养。3、师生与新课程并进。以新课标观念为先导，以老师角色、行为转变为特征，以学生学习方式转变为归宿，把课改工作落到实处。力争保质保量的完成六年级教学任务。 一、分析现状，明确目标 由于种种缘由，这届学生学习状况、学习基础较差，主要是良好学习习惯欠缺，学习成果教往届有肯定的差距。尤其是数学学科“学困生”所占比例较大，借读生多且学问差，都制约着升学考试整体成果的提高。如何提高学习成果是我们急于着手解决的最实际的问题。据以此，针对今年状况提出：“提高优秀率，削减不合格率，争取优秀率在去年基础上稳中有升。 二、提高素养，确保质量。 本学期我们利用多种渠道让老师学习先进的教化教学思想，来提高老师的理论、业务水平，把新理念融入到课堂教学实践中，从课堂教学中要效益，以达到轻负、优质、高效。从抓学生素养教化入手，加强学生的养成教化，培育良好的思想意志品质，以提高学生的整体水平。以科研促教研，提高老师的科研意识和水平，建立一支学习型的老师队伍，以培育学生的创新精神和操作实力，培育自主学习实力，力争老师教有特色，学生学有特性。 三、安排详细，落实到位 为保证今年我校六年级工作，制定了详细的安排，并实行可行性措施使各项工作落实到位。我们在老师的队伍配备上启用了一批年轻有为，教学实力较高的老师担当本年级的教学工作。在六年级老师会上，校长要对学生状况进行分析，并对老师指出详细做法，提出详细要求。激励老师齐心合力，共同协作，更新方法，调整心态，提高效率。要求老师要用人格魅力、语言魅力吸引学生，教学要讲求艺术性，拉近与学生的距离，让学生情愿接受老师的教化。并且要求老师树立上进、踏实、仔细、严谨的教风，要“细、实、早”地对本班状况进行分析，刚好总结分析教学和学习质量，做到心中有数，学会反思。家长会上，要把今年学校六年级状况向家长作介绍，与家进步行较好的沟通，以取得家长支持。学生会上，打算给学生介绍一些好的学习方法，加强学生的心理健康教化，加强师生间的沟通。如何调动他们的学习主动性、主动性，要靠学生这一内因，如何使这个内因充分发挥其能动性，是更好地完成毕业班工作的根本，要使根本问题得到解决，就要实行切实可行的方式，把升学工作的重要性、必要性讲给学生，使学生们从根本上得以重视，使他们的目标明确、看法端正、学风正派、纪律严明、思想一样，各个都能全力以赴的投入到学习中去，使正常的毕业班工作得以顺当而有序的按安排进行。“保优补差，不放过一个学困生”，是我们提出的口号。让学困生会听课，有学习的主动性，让他感受到在进步，让他体验学习胜利的愉悦，同时让他产生学习的自觉性。再如：年级组专栏，将以丰富的内容向学生展示，既介绍学习方法、学习行为，又要宣扬榜样，以此来激励学生进步。如，将要开展一些有利于学生发展的活动，(1)：开展“明天我是总经理”活动，在学生中征集活动方案，以培育学生的自信念与成就感;(2)绽开小组探讨活动，让学生在小组探讨中学会做人、学会合作，使之成为新课程要求下的一代新人;(3)、开展“我们个个都能行”的创新、展示活动，以展示每位学生的才华;(4)开展英语“课本剧”竞赛活动，一方面加深学生对英语课文的理解，另一方面，也可以提高学生的审美艺术;以促进英语水平提高，培育学生的审美情趣。(5)开展年级学科竞赛活动，以体现学生的特性价值，激励胜利。 总之，学校将全力以赴为保证优质、高效的完成六年级的教化教学任务，各负其责，狠抓落实，为确保任务目标完成而努力。 小学毕业班备考安排篇九 一、学生状况分析 本班学生34人，从上学期成果来看，平均分80分以上，整体状况不错。但依据我的了解，有个别学生学习很是被动，老师看得紧才学。本学期重点针对班级学生特色进行有效的教学，让学生都能仔细、细心地学习，提高学习成果。 二、全册教学要求 六年级是六三学制小学的最终一学年，其特别地位要求六年级教材加强整合性，教材致力于综合性的学习活动，使学生在实践中综合运用学过的学问，提高解决实际问题的实力，进行比较广泛的文化积累，基本上实现能够自学语文，切实推动语文课程标准提出的全面提高学生的语文素养的目标的实现。 三、教材分析 教材接着按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。 本册的综合性学习支配在其次组祖国在我心中和第六组轻叩诗歌的大门。其中，轻叩诗歌的大门这个专题，采纳的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括活动建议和阅读材料两大部分。 除去第六组，共有课文二十八篇，精读课文、略读课文各十四篇。这七组教材，每组由导语课例口语交际·习作回顾·拓展四部分组成。课例包括四篇课文，精读课文两篇，略读课文两篇。精读课文后有思索练习题，略读课文前有连接语。部分课文后面支配了资料袋或阅读链接。全册支配资料袋三次，支配阅读链接两次。口语交际·习作依旧作为一个独立的栏目。回顾·拓展由三个栏目组成，沟通平台日积月累是固定栏目，另有展示台成语故事课外书屋趣味语文穿插支配，其中，趣味语文成语故事课外书屋各支配了两次，展示台支配了一次。 本册要求会写120个字。要求会写的字，支配在精读课文后，以方格的形式排列。教材后附生字表。为便于复习检测生字和积累词语，在每组课文之后设词语盘点。其中，读读写写中的词语是精读课文里的，由会写的字组成，要求能读会写;读读记记中的词语，有的是精读课文里的，有的是略读课文里的，只要求认记，不要求书写。 四、教学目标及学习方法 第一组：一是培育学生酷爱自然的美妙情操;二是引导学生体会作者如何进行视察、如何绽开联想和想象，表达自己独特的感受;三是品尝美丽的语言，通过背诵、练笔等形式不断丰富语言的积累。 其次组：一是让学生在字里行间感受着中华儿女的爱国情怀，增加对祖国的酷爱之情，并为自己是一个中国人感到骄傲，更为祖国的日益强盛而傲慢。二是让学生通过多种途径、多种形式感悟、表达自己的爱国情，强调语文的熏陶感染作用和培育学生的搜集信息和处理信息的实力、培育学生的爱国主义情感。 第三组：一是让学生阅读课文，感受文中人物的美妙心灵，体会真情给人们生活带来的感动，树立讲诚意，动真情，乐意用自己的爱心帮助别人的风尚。二是在读懂课文的基础上，学习作者通过环境、人物心理活动等方面的描写，刻画人物形象，抒发真情的写作方法。 第四组：一是感悟人类的生存与自然资源、生态环境的亲密联系，懂得人类应珍惜资源，爱护环境。二是引导学生留意把握课文的主要内容，能运用联系实际，深化思索的读书方法，加深对课文内容的理解。三是激励学生主动行动起来，为地球家园美妙的明天，尽一份自己的力气。 第五组：一是初识鲁迅，了解鲁迅先生的文学成就。二是感受鲁迅先生爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的崇高品质。三是感受鲁迅关怀进步青年的高尚品行。四是懂得为人民的人将获得永生，与人民为敌的人必定灭亡的道理。 第六组：一是通过搜集和阅读诗歌，增加对诗歌的爱好，感受诗歌的特点。能搜集并按肯定标准给诗歌分类。二是能诵读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。三是通过朗诵诗歌、观赏诗歌、学写童诗等活动，感受诗歌的魅力。四是能写简洁的活动总结。 第七组：一是接着练习用较快的速度阅读课文，把握课文主要内容，体会课文表达的感情;二是学习作者将这种真挚的情感写真实、写详细的方法。 第八组：一是观赏音乐、绘画、戏剧等各种艺术形式的美，受到美的熏陶，培育酷爱艺术的情操;二是学习作者是怎样在叙事时绽开联想和想象的，是怎样把眼前看到的和内心的想象自然地融合在一起的，学习作者表达感受的方法;三是积累课文中的美丽语言，体会课文表达的感情;四是从实际动身，依据各自条件，通过阅读和其他渠道尽可能多地了解各种艺术。 五、教学重难点 (一)教学重点 1、养成较强的