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2023年小班科学活动摸一摸公开课(5篇) 每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培育人的视察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。信任很多人会觉得范文很难写？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧 小班科学活动摸一摸公开课篇一 1.感知松软、坚硬、光滑、粗糙的感觉。 2.能大胆地表达自己的感觉。 3.培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。 4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。 1.一个纸盒，上面挖一个小洞(大小能保证幼儿把手伸进里面并能从里面拿出东西)。 2.纸盒内放入海绵玩具、玻璃球、布娃娃、板刷等物，数量与幼儿人数基本相等。 1.猜猜珍宝。 老师出示奇妙的百宝箱。这是一个奇妙百宝箱，里面有很多珍宝，请你们猜一猜里面有什么? 怎么才能知道里面有什么珍宝呢? 2.摸摸百宝箱。 激励幼儿上来摸一摸，并告知大家自己摸到的珍宝可能是什么，摸上去的感觉怎么样。 把这个珍宝拿出来让别的幼儿摸一摸，看一看。 这是一件什么珍宝?有什么用? 请幼儿玩一玩自己摸到的珍宝，想出多种玩的方法。 激励幼儿相互交换视察各自摸到的物品，感知它们的特点。 小班科学活动摸一摸公开课篇二 让幼儿用手感知几种不同物品的特性（软硬、光滑、粗糙、冷热等和各种形态）。训练幼儿的触觉感受力。 1摸箱若干个。制作方法是：将纸盒子四周用彩色纸贴封好，在每个面上挖一个孔（大小刚好伸进一只手）。 2不同质地、形态的材料。如积木、海绵、棉布、丝绸、钥匙、玻璃球等，冷、热水袋各一个。 1辨别不同质地的物品 （1）老师向幼儿供应几种不同的物品和材料，让幼儿随意摸一摸。然后，请他们辨别：哪些东西是软的？哪些东西是硬的？哪些东西是光滑的？哪些东西是粗糙的？哪些东西是凉冰冰的？哪些东西是热乎乎的？ （2）嬉戏盲人摸物。让幼儿闭上眼睛（或用布蒙上眼睛），然后用手摸桌子上的物品。摸到一个物品要说出它是什么。说对了的幼儿应受到表扬。 2摸箱嬉戏 （l）随意摸出物品：将一些小物品放进摸箱中，让幼儿从箱里随意摸出一样东西，并说出摸到了什么。然后把物品拿出来给大家看看，检验摸者说得对不对。 （2）摸相同的物品：老师拿出一样东西，请幼儿在摸箱中摸出相同的东西；让幼儿将两只手分别伸进两个摸箱中，摸出两个相同的东西。 （3）按指令摸物：让幼儿根据老师的要求在摸箱中找出东西。如“摸出一个正方体的积木”、“摸出一个软的东西”等。 1老师要尽量多为幼儿供应一些材料。 2活动结束后，可将摸箱摆放到活动区，让幼儿自由地玩（摸一摸的嬉戏。要不断变换摸箱中的材料。 小班科学活动摸一摸公开课篇三 、感知松软、坚硬、光滑、粗糙的感觉。 、能大胆地表达自己的感觉。 、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。 、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的'心得。 、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。 、一个纸盒，上面挖一个小洞（大小能保证幼儿把手伸进里面并能从里面拿出东西）。 、纸盒内放入海绵玩具、玻璃球、布娃娃、板刷等物，数量与幼儿人数基本相等。 、猜猜珍宝。 老师出示奇妙的百宝箱。这是一个奇妙百宝箱，里面有很多珍宝，请你们猜一猜里面有什么？ 怎么才能知道里面有什么珍宝呢？ 、摸摸百宝箱。 激励幼儿上来摸一摸，并告知大家自己摸到的珍宝可能是什么，摸上去的感觉怎么样。 把这个珍宝拿出来让别的幼儿摸一摸，看一看。 这是一件什么珍宝？有什么用？ 请幼儿玩一玩自己摸到的珍宝，想出多种玩的方法。 激励幼儿相互交换视察各自摸到的物品，感知它们的特点。 、百宝箱内的物品尽可能是多种质地的，且数量要多。 、幼儿摸珍宝时不能看，待说出自己的感觉并猜想是什么后，方能拿出来验证。 整节课幼儿始终保持着主动地学习看法，对供应的各种材料有着剧烈的新奇心，都争着去摸一摸、说一说，活动内容紧紧围围着教学目标，使幼儿在学问的积累与情感的体验得到双重发展。 小班科学活动摸一摸公开课篇四 让幼儿用手感知几种不同物品的特性（软硬、光滑、粗糙、冷热等和各种形态）。训练幼儿的触觉感受力。 1、摸箱若干个。制作方法是：将纸盒子四周用彩色纸贴封好，在每个面上挖一个孔（大小刚好伸进一只手）。 2、不同质地、形态的材料。如积木、海绵、棉布、丝绸、钥匙、玻璃球等，冷、热水袋各一个。 1、辨别不同质地的物品 （1）老师向幼儿供应几种不同的物品和材料，让幼儿随意摸一摸。然后，请他们辨别：哪些东西是软的？哪些东西是硬的？哪些东西是光滑的？哪些东西是粗糙的？哪些东西是凉冰冰的？哪些东西是热乎乎的？ （2）嬉戏盲人摸物。让幼儿闭上眼睛（或用布蒙上眼睛），然后用手摸桌子上的物品。摸到一个物品要说出它是什么。说对了的幼儿应受到表扬。 （3）随意摸出物品：将一些小物品放进摸箱中，让幼儿从箱里随意摸出一样东西，并说出摸到了什么。然后把物品拿出来给大家看看，检验摸者说得对不对。 （4）摸相同的物品：老师拿出一样东西，请幼儿在摸箱中摸出相同的东西；让幼儿将两只手分别伸进两个摸箱中，摸出两个相同的东西。 （5）按指令摸物：让幼儿根据老师的要求在摸箱中找出东西。如“摸出一个正方体的积木”、“摸出一个软的东西”等。 1、老师要尽量多为幼儿供应一些材料。 2、活动结束后，可将摸箱摆放到活动区，让幼儿自由地玩（摸一摸的嬉戏。要不断变换摸箱中的材料。 小班科学活动摸一摸公开课篇五 1、感知松软、坚硬、光滑和粗糙的感觉，尝试根据软硬进行分类。 2、感受生活，体验与同伴共同参加活动的欢乐。 一些的玩具和生活物品，百宝箱一个 （一）、感知物体（采纳比较的学习方法，引导幼儿感知物体的松软、坚硬、光滑和粗糙） 1、出示娃娃和奶瓶，请幼儿捏一捏，说说感觉，丰富相应的词。 2、出示奶瓶和百洁布，请幼儿摸一摸，说说感觉，丰富相应的词。 （二）、摸摸百宝箱里的珍宝（采纳嬉戏的方法学习，进一步引导幼儿感知物体的松软、坚硬、光滑和粗糙） 1、激励幼儿上来捏一捏、摸一摸。 2、激励与同伴沟通摸到珍宝的感觉。 （三）、分类 引导幼儿根据软和硬进行分类 （四）、找挚友 探讨生活中的东西哪些是松软、坚硬、光滑和粗糙的？ （五）、活动延长 引导幼儿了解生活中的哪些物体是平安的，哪些物体是危急的 ？