2023年年中心小学教学工作总结(3篇).docx

2023年年中心小学教学工作总结(3篇) 总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以促使我们思索，我想我们须要写一份总结了吧。那关于总结格式是怎样的呢？而个人总结又该怎么写呢？下面是我为大家带来的总结书优秀范文，希望大家可以喜爱。 中心小学教学工作总结篇一 一、加强师德建设，全面提升老师形象。 老师的职业是神圣的，担负着培育、教化下一代人的艰难任务。学生时代正是世界观、性格品质的形成阶段，老师的一言一行、一举一动都通过他们的眼睛在心灵的底片上留下影像，对他们的精神世界起着润物细无声的作用。正如叶圣陶先生说过：“教化工作者的全部工作，就是为人师表“。所以加强师德建设，全面提升老师形象，是提高学校教化教学质量的先决条件。 1、加强老师的政治理论学习。引导老师转变教化思想，更新教化观念，主动探究和实践“以人为本“的新课程改革，激励老师成为终身学习的先行者。 2、养成良好的师德规范。在老师中大力提倡“依法治教，敬业爱岗，为人师表，教书育人“的师德规范。为了有针对性的开展师德师风教化活动，我们对老师提出以下要求：作为一名老师首先要关切爱惜、敬重每一位学生，不体罚和变相体罚学生;其次，要具有较高的教学水平和教化教学艺术，从而赢得学生的敬重和家长的信任;第三、要注意自己的仪表仪容，装扮着装大方得体、不浓妆艳抹、不在学生面前抽烟。我校有大批的师德楷模起到了良好的示范引领作用，映现出一大批优秀老师，他们有的年老体衰，有的身患各种疾病，但他们仍旧兢兢业业，勤勤恳恳地工作着，从来没有懈怠过，更没有埋怨过。 二、加强班子建设，全面提高工作效率。 我校历来特别重视领导班子的自身建设，我们提出以勤政廉政、依法行政、提高效率、促进发展作为每一个班子成员追求的目标，也作为考核班子成员的主要依据。班子成员明确分工，各司其职，但同时又努力做到分工不分家。学校班子成员主动组织教职工开展学习，并深化到学生家中了解家长对学校工作的看法和建议。遇到问题刚好整改，规范办学行为，得到了上级领导和学生家长的表扬和确定。校领导班子成员更是心往一处想，劲往一处使，大家不分白天黑夜，不分节假日，始终坚持工作在第一线。 三、加强老师队伍建设，全面提高老师素养。 学校强化老师培育工作，主动举荐老师参与上级组织的各种培训和学习，尽可能地为老师创建条件，加强与兄弟学校的业务往来，提高老师的专业学问、教学技能水平。我校老师大专以上学历已经达到80%，本科学历达50%以上。此外，学校特别重视年青老师队伍建设，通过“拜师“结对，一对一帮扶指导，并主动举荐和激励年青老师参与上级部门组织的竞赛和评比，以促进青年老师自身的业务实力的提高。学校进一步强化了“科研兴教、质量强校“意识，高度重视教研教改工作，完善教研教改目标管理和激励引导机制，激励广阔老师参加校本教研，仔细组织开展“课内比教学“、“课外访万家“活动，我校现有10多名老师撰写了教研论文，分别获省、市级奖。在今年的“两课“活动中，我校涌现出了大批年青优秀老师在各级各类竞赛中取得了骄人的成果，为适应教化信息化的要求，学校大力支持激励老师主动参与各级各类接着教化培训和信息技术培训。学校先后派出了一大批老师外出学习。学习了现代化教化理论，更新了教化思想，转变了教化观念，发挥了他们在教书育人和教化科研中的示范、幅射作用。 四、加强德育工作建设，全面提高学生思想道德水平。 学校充分挖掘校内人文资源，以校内文化活动为载体，以学生发展为根本，推动校内文化建设，我们力求让每位学生在高格调的校内文化的浸润下，激发学生爱校、爱国情感，增加学生的光荣感和责任感。我们根据好用、经济、美观的原则，重新规划了校内的绿化工作;我们为了培育学生的卫生意识和卫生习惯，我们设立了“校内卫生责任岗“，为爱护生态环境，共建美妙家园作出了贡献。学校还坚持每周一次的国旗下讲话制度，每一个讲话者依据期初确定的讲话主题开展德育教化，已经收到了较好的德育效果。此外，学校还开展了知恩、感恩、报恩演讲会;法制课;疏散演练;交通平安教化;告辞不良行为习惯;元旦联欢等一系列德育活动，教化效果好，成效显着。 五、加强教学管理，全面提高教学质量。 教学工作是学校的中心工作，是学校生存发展的根本，教学质量的好坏许多程度上取决于管理水平的凹凸。近年来，我们坚固树立“质量强校“的思想，进一步强化学校管理。狠抓教学常规管理和校风、学风建设，切实向管理要质量、要效益，老师实行集体办公制度，学校实行封闭管理。广阔老师发扬爱岗敬业，求真务实，无私奉献，主动进取的精神，使我校办学效益日趋显着，教化质量稳中有升 六、加强平安教化，确保学校正常的教学秩序。 平安是学校的一条生命线，离开了平安，学校的全部工作皆成一句空话，鉴于此，学校常常教化全体师生必需坚固树立“平安重于泰山“的意识，学校充分利用周会、国旗下讲话、广播台、宣扬窗、观看vcd等各种宣扬阵地，聘请校外法制宣扬员实行法制讲座，在全体师生中，进一步增加平安工作的法制观念，切实做到学校发展与学校平安两头兼顾，通过签订平安工作责任书，以做到领导落实、岗位落实、措施落实。仔细抓好师生平安教化，主动实行各种预防措施，强化校舍、教化教学设施、食品卫生、师生外出活动、危急品、等的平安工作，从而确保了学校平安，本学期学校平安“零“事故。 总之，在上级的领导下，通过全校师生的共同努力，一年来，我校的各项工作都取得了长足的进步，校内面貌面貌一新，得到了上级领导的充分确定。但还存在不足之处，如现代化教学设备不足，校内网络不够健全;一些老师自主学习主动性不高，科研意识不浓，在贯彻民主教学思想，构建一种民主和谐的师生关系等方面做得不够;在师资队伍建设上，学校较出名气的学科带头人还不够多，新进的年轻老师教学实力还有待提高。今后，我们将进一步加强学校硬件建设的同时，进一步加强师资队伍建设，努力打造“名师“，用教研教改熬炼老师，用老师魅力熏陶学生，用学生质量发展学校，为争创一流规范化学校而努力奋斗。 中心小学教学工作总结篇二 在市教化局、镇党委政府的领导下，镇中心校主动带领全镇师生以xx大精神为指导，深化实行科学发展观,坚持以办好人民满足的教化为目标,全面贯彻党的教化方针,大力实施素养教化,与时俱进，开拓创新，使我镇教化工作稳步健康向前发展。现将一年来的工作汇报如下： 一、坚持科学发展观,促进教化均衡发展. 1、根据镇中小学布局调整实施看法，在镇党委政府的科学指导下，暑假期间中心校深化康庄、梁村、道湛三个行政村，走访群众，两次召开三个村村委领导协调会，暑假开学将道湛、梁村、康庄三个初中教学点顺当并入一中，初中布点工作全部到位，教化资源得到优化整合。 2、加强薄弱学校建设，努力办好每一所学校。结合我镇教化工作实际，建立完善滩区学校对口支援山区学校的支教制度。每年暑假在滩区8所学校选出14名优秀老师到山区8所学校对口支教，缓解山区老师惊慌、工作压力大等问题，给山区教化注入朝气和活力，促进教化均衡发展。 二、加强队伍建设，培育高素养的老师队伍。 1、校长队伍建设。校长是学校发展的灵魂。一年来，在校长队伍建设中，一是敬重信任校长，给他们授权压担子。激励支持校长因校制宜，创建性的开展工作;二是开展学习活动，提高校长的思想政治素养。镇中心校先后组织中小学校长仔细学习了大力弘扬求真务实精神，大兴求真务实之风、中国教化报刊登的名校长治校阅历文章校长要潜心治校及中国闻名校长的管理奇迹等系列篇章。学习四川安县桑枣初中校长叶志平的事迹及教化时报刊登的新课改专题文章等，校长每人记录学习笔记20篇以上，撰写2篇。通过学习沟通，中小学校长的思想政治素养和教化教学理论水平不断提高;三是激励支持校长外出参与岗位提高培训，适时组织校长到市直中学、洛龙区试验小学等学校实地考察学习，借鉴各校先进的办学理念、科学规范化的学校管理，用来指导自身的工作实践，提高校长的学校管理水平;四是实施岗位目标责任制，逐步完善校长考评机制。镇中心校与各校长签定任期目标责任书，加强过程管理，每学期对校长各项工作进行综合考评，考核结果与校长的任职、评先晋级挂钩。目前全镇25所中小学校长擅长学习，勤于思索，领先垂范、廉洁自律，渐渐向学者型、创新型校长发展。 2、老师队伍建设。教化大计、老师为本，老师大计、师德为首。一年来，镇中心校在全镇老师中扎实开展了牢记去年老师节对广阔老师提出的四点希望，争做人民满足的老师系列师德师风教化实践活动，组织老师专题学习了汶川地震中老师群体的先进事迹，开展了老师职业道德规范大探讨，通过学习、探讨，撰写心得体会，大力弘扬严谨治学、静默无闻、爱生如子、钟情教化的奉献精神，全镇老师的师德水平不断提高。5月份，对涌现出的王丽娜等45名镇、市级师德标兵进行了表彰，组织了师德标兵先进事迹报告会。老师节对宋红伟等镇级十佳优秀老师、150名教化教学成果突出的优秀老师进行表彰嘉奖;二是利用本镇教化资源，加强校际沟通培训，提高老师的业务素养。利用寒暑假、开学前、双休日在诸葛一中、诸葛小学两个老师培训基地组织老师集中进行业务培训。平常加强本镇学区间集中教研活动，中心校结合调研状况，确定研讨主题，每月进行一次集中教研活动，学校校长、老师共同参加沟通研讨。老师在研讨中解决了教学中的困惑和疑难问题，教学教研实力不断提高;三是充分发挥骨干老师的带动辐射作用，加大名师培育力度。为老师成才搭建平台。一年来选派教学骨干老师到郑州、洛阳、偃师等地参与听课研讨、观摩学习276人次，占老师总数的64%，解决培训经费近3万元。扎实开展骨干老师一帮一活动，省、市级骨干老师每学期必需指导帮带一名青年老师，期初有，期末有评查、有效果。目前，我镇有镇级骨干老师70名，省市级骨干老师34名，洛阳市业务标兵3名，河南省学术技术带头人1名。一支思想上有追求、专业上有水平，金字塔式的老师队伍渐渐形成。 三、加强教学过程管理，突出以教学为中心。 1、仔细落实教学工作目标责任制，各校校长是教学工作的第一责任人，校长及班子成员必需深化教学一线教一门主科，抓一个学科，每周坚持深化课堂听课、评课、指导教学。中心校每学期对校长的任课、听课、评课状况检查两次，检查结果进行通报，每学期对学校教学工作进行专项考核，考核结果以较大比重记入学校综合考核。通过学校领导在教学工作中身先士卒、带头示范的作用，大力弘扬教学工作求真务实的风气。 2、围绕创新做文章，全力推动新课程改革试验。镇中心校先后组织一中、二中、诸葛小学、道湛小学等10所学校158名老师到缑氏二中、石硖小学现场观摩、学习，借鉴先进学校的课堂教学模式，创新课堂教学。两次召开新课程改革研讨会，结合实际对老师的备课、课堂上讲授的时间、内容、学生学习的参加度、课堂学习的氛围等作了细致的要求，中小学业务专干和学校校长蹲点包班，现场听课、评课、指导。课堂教学发生了可喜的改变，课改试验取得了实质性进展。 3、围绕教学开展活动，抓出实效促进教学。一是以人人参加的课改优质课赛讲活动为载体，全面落实新课程理念。各学校在老师人人参加的基础上评比校级优质课，按比例举荐参与镇优质课赛讲。中心校抽调评委仔细组织，评比镇级优质课和教学能手。本学期共评比校级优质课162节，镇级优质课60节，教学能手24名，分别进行了表彰嘉奖。12月2日在诸葛一中、诸葛小学由课改教学能手王优优、赵晓利等八名老师分别为中小学老师上观摩课。通过点评研讨，推广胜利的教学模式;二是仔细做好教学质量分析，在每次期中教学质量测查、初三四镇六校联考后，中心校仔细组织老师研讨沟通，分析教情、学情，刚好查漏补缺，如本学期期中考试后，中心校在做好全镇教学质量分析的同时，深化各学校和老师、学生座谈。指导学校老师仔细开展教学工作回头看活动，深化进行，并主动组织中小学老师全员参与市局组织的教学质量分析会，动员老师进一步统一思想，凝合力气，全身心投入到教化教学工作中来。三是扎实支配好丰富多彩的教学活动，每次活动有目的、有安排、有落实、有总结，如本学期中心校组织实行了初中生理、化试验实力竞赛，中小学生1小时作文大赛、小学数学口算估算大赛、读名著、讲故事大赛等活动。活动达到预期的效果。有力地推动了教学工作。 4、实行教学工作月视导制度，强化教学过程管理。每月镇中心校深化各校教学一线听课、评课，落实教学常规，推动课改试验。一年来中小学业务专干深化课堂听课、评课226节，通过听课、评课、查教案作业、和老师、学生座谈等不同形式，把握教学工作状况，刚好帮助学校、老师解决教学工作中存在的实际问题。视导结果做为一项计入学校教学工作考核。目前，全镇上下呈现出心往一处想，劲往一处使，同心协力抓教学，想方设法促质量的良好氛围，教学工作稳步进展。 四、大力实施素养教化，促进学生全面发展。 1、坚持面对每一个学生，面对学生的每一个方面主动实施中小学生综合素养评价，以科学、全程、全面的评价机制为学生胜利创建条件。重视学生特性特长的培育和发展，镇中心校每年5月份实行一次中小学生才艺大赛，评比镇级特长生。各学校以学科类、艺术类、技能类爱好小组活动为载体，选专业老师定时间、定地点、定内容，进行辅导，主动引导学生走出校门，走向社会参与综合实践活动，各中小学校坚持每年实行校内艺术节活动，给学生供应展示才艺的舞台，充分挖掘学生潜能，张扬学生特性。今年共评比镇级特长生100名。 2、切实加强学生的思想道德教化。依照上级文件精神结合我镇实际，制定下发了诸葛镇中小学生德育工作看法，德育教化以弘扬和培育民族精神为主导，以学生养成教化为主线，重点抓好诚信教化、文明礼仪教化和行为习惯教化。以贴近自然、贴近生活为原则，开展内容丰富、效果显著的自我教化、自主管理实践活动，不断创新德育教化形式。今年 5.12汶川地震发生后，全镇师生慷慨解囊，主动踊跃向灾区奉献爱心，共捐款74000余元，以实际行动展示了我镇师生的精神风貌。7月3日中心校组织中小学生开展了“爱我家园，清理治理小广告”夏令营活动，参与师生1000余名，清理小广告6000余幅，净化了镇容村貌，受到了社会各界的一样好评。 五、多方筹措资金，主动改善办学条件。诸葛一中投资20万元的水冲式厕所，诸葛二中投资20万元的学生餐厅建成后，今年暑假开学后投入运用。一中争取60万元新建教学楼一栋，现正在建二层;杨堂小学投入70万元建教学楼一栋，现正在建一层;方楼小学教学楼加固工程顺当完工，学生暑假开学已投入运用;西吉小学闲置旧教学楼拆除，校门校墙建设工程也即将竣工。学校硬件设施的建设，改善了办学条件，优化了育人环境。 六、仔细做好中小学校平安稳定工作，营造安定和谐的教化环境。平安稳定是做好一切工作的前提和保证，我们始终坚持教化在先、预防为主的方针，把平安稳定放在工作的首位来抓好落实。扎实落实平安稳定目标责任制和责任事故追究制，仔细探讨不同时期平安工作的新问题，新方法，特殊是对中小学生的自救自护逃命实力的培育持之以恒。本学期中心校召开平安专题会议8次，进行全面的平安隐患排查5次，各中小学校开展各类平安疏散演练125场次，举办平安学问讲座50场次，召开平安主题班会1120班次，更换老化线路800多米，加固加高走廊栏杆276米。5.12大地震，我们这里也有震感，我镇中小学校的校长、老师都在最短时间内组织学生有秩序的进行了紧急疏散，各学校震后对校舍的隐患排查细致又细，学校的平安工作也经受了严峻的考验。营造了平安稳定的教化发展环境。 七、素养教化硕果累累，教化质量稳步提高 老师主动参与教研教改，撰写的教研论文获镇级嘉奖90篇，偃师市级嘉奖83篇，洛阳市级嘉奖18篇，省级以上嘉奖5篇，cn刊物发表7篇。 中心小学教学工作总结篇三 冯瓴中心校在县教化局的坚毅领导下，在乡党委、政府的大力支持下，全面贯彻执行县“”教化发展规划及年度教化工作会议精神，以新教化试验、控流保学和提高教化教学质量为重点，主动进行课堂教化方法探讨。以创新占据高地，以内涵谋求跨越。一年来，冯瓴中心校团结协作，扎实工作，求实创新，努力提高育人质量。 一、德育工作 育人为本，德育为先。成立组织，实行校长负责制，制定方案，以确保国家规定的德育目标、内容和要求在学校的日常的教化教学工作中得以落实。加强德育骨干队伍的培训，不断提高他们的专业化水平，充分发挥共青团和少先队在德育方面的突出作用。以活动为载体，深化开展庆祝建党90周年活动;仔细开展经典诵读竞赛活动;仔细落实“四个一”和“八好”，开展行为习惯和养成教化活动大探讨。仔细组织开展全乡中小学生“写字”竞赛;开展第xx届青少年爱国主义读书教化活动;开展“法制进校内”活动;要求各校加强留守儿童活动之家的建设和管理，针对留守儿童开展丰富多彩的活动,以“心系祖国，健康成长”为主题，组织了爱国主义读书演讲竞赛。开展“爱心妈妈”结对帮扶、“一对一”帮扶、“电话传情”、“视频倾诉”、班级主题班会等。用活动润泽心灵、浇铸性格，对留守儿童做到生活上关切、学习上关注、成长上关爱。全乡16所留守儿童之家项目学校，经中心校多次督查，管理规范，20xx年5月4日，霍邱县留守儿童之家建设管理观摩、汇报、评估会孟集片会议在冯瓴中心校实行，朱局长等教化局领导莅临主持，兄弟各校也进行了参观沟通，促进了我乡留守儿童之家建设与管理的提高。 二、教化教学工作 注意抓学校常规管理，促进学校教化教学质量的提高，完善老师教化教学工作的过程管理，接着落实“六个抓好”，即抓好备课、作业设置和批改，抓好听课、评课，抓好月考测试，抓好教学质量分析，抓好老师的学习和业务培训，抓好老师教学工作的考核和业务档案管理。中心校严格落实业务检查制度，期初、期中、期末三次常规检查，还有不不定期抽查等，并进行刚好的通报，督促老师仔细钻研业务，提高教学水平。仔细做好接着教化“命好题”专题培训及校本培训工作，开展了本乡范围内的“送教下乡”活动，提升校本教研的实效性和针对性。利用双休时间组织全乡小学老师分学科观看“国培光盘”，注意过程管理，保证了参加率，并在观看结束后写自己的心得和体会上报中心校。结合县第九届教坛新星暨第一届教坛中坚、教坛宿将评比，要求各校全员练兵、全员考核，两所初中分别以教研组为中心，分学科进行考评，参照教化局的评比步骤，进行规范操作。在各校考核的基础上，冯瓴中心校开展了乡级教坛新星、教坛中坚、教坛宿将的评比活动。并组织评比出的中小学老师，主动参与县局举办的竞赛活动。重视对中青年老师的培育，拿出专项资金，用于中青年老师的学习和参与各级各类培训，探讨有效课堂。抓好教科研工作，20xx年我们共有5个县级课题、2个市级课题胜利立项，以研兴校已蔚然成风。 三、新教化试验工作 我们高度重视新教化试验工作，扩大宣扬，营造氛围，让家长和社会了解新教化试验的实质和形式，以期获得有力的支持和关注。成立组织，专人负责，我校依据县新教化试验业务指导组的支配，全力做好“营造书香校内”、“构筑志向课堂”、“师生共写随笔”、“倾听窗外声音”、“培育卓越口才”等行动项目。以“创建志向学校，缔造完备教室;开发卓越课程，书写生命叙事”为重要使命，扎实做好新教化试验工作。成立工作室，分别开展“晨诵、午读、暮省”、“读写绘”、“每月一事”、“完备教室”、“志向课堂”的探究。开展“相约星期一”活动，通过国旗下讲话的形式进行诵诗，抽取不同班级的学生，检测晨诵完成状况。在全乡六所完小主动推动新教化试验。在学校中新建了班级文化橱窗、作品展示栏，学生依据自己的班级特点，设计板块内容。结合重大节日，实行演讲竞赛、作文竞赛及手抄报制作等。利用上午第一节课后的三非常钟大课间，做完广播操后，由各年级学生轮番主持，进行即兴发言，加强学生养成教化。各班在今年秋学期开展了完备教室缔造活动，分别确立了班级名称、班徽、口号、班歌、愿景等。 为增加中心校本部的引领辐射作用，于20xx年10月底进行了本乡范围内的新教化开放日活动，乡内开展新教化试验的学校校长和骨干老师参与，开放日当天，学生家长也走进了课堂，和自己的孩子一起上课，达到了很好的宣扬效果。邻近的兄弟中心校先后组织骨干老师来沟通新教化试验，有力地推动了新教化试验工作。开展新教化试验以来，我校的“新教化人”仔细研读有关新教化的著作，在“教化在线”的专题帖及随笔达到1560篇之多，要求青年老师制定个人成长安排。新教化试验课题组成员参与了不同层次的新教化试验有关活动，这大大地开阔了视野、更新了理念。 四、控流保学及招生工作 根据县局的要求，按时更新普农教资料，刚好上报数据。仔细做好学籍管理工作，刚好上传学生信息到网络学籍管理系统。摸清学生的流失状况，把“控流保学”工作作为学校的重要工作来抓，成立组织，学校和班主任签定责任状。建立校领导班子成员捆绑到班级的制度。推行“辍学生报告制度，控流工作嘉奖制度”等。主动开展“万名老师访万家”活动，制定方案，狠抓落实，并使其常态化。对初中招生实行划片就近免试入学，中学招生严格执行招生政策，加大宣扬力度，制定措施，分解任务，克服困难，主动工作。 中心校高度重视中职招生工作，成立组织，制定方案，广泛宣扬，送会到村，细心组织召开学生家长会，并主动组织九年级班主任到学生家中进行专题家访，中心校班子成员捆绑到校等。中职学生入学后，我们还主动组织原九年级班主任到其入学的班级进行走访，关注其在新学校的学习、生活等，增加了中职招生的实效性。我们主动探究，创新工作。20xx年度冯瓴中心校中职招生工作取得了一些成果。 五、教学质量检测工作 教学质量是学校的生命线，仔细做好教学质量检测，加强教学监控，两所初中实行各年级的月考制度。小学由中心校组织每学期进行两次抽测活动，每次抽测都严格根据“冯瓴中心校小学教学质量抽测实施方案”进行规范操作，并仔细运用抽测结果。我们非常重视县局组织的期中和期末质量检测，细心制定实施方案，肃穆考风考纪，确保检测真实有效。监考实行全乡老师互调，中心校统一支配，确保每校的监考老师来自4-5所不同的学校，阅卷实行抽调老师分学科集中流水阅卷，签名承诺制，确保公正。阅卷结束后，中心校组织人员刚好抽查阅卷状况，召开教学质量分析会，按冯瓴乡期中期末教学质量检测结果运用实施方案正确运用检测结果。 上述举措，促进了我乡中小学教化教学质量的提高，我乡小学由b类升为a类，初中升学考试中，两所初中的升学考试成果在全县位次靠前，受到县局的表彰。 六、校内文化建设和教化宣扬工作 校内文化建设是学校特性魅力与办学特色的体现，是学校的魂。整治校内环境，对校内进行综合治理，开展“校内文化建设”的评比活动。完善校内的“三风一训”，各校分别开展“三风一训”的竞赛活动，立足本校，发掘属于自己的学校文化内涵。从小处着眼，注意过程，以内涵发展谋求跨越。校内内悬挂名人画像，名言警句，开设专栏，书写激励性标语，建设文化长廊。各校尽最大努力开放图书室、阅览室。督促各校开齐课程，开足课时，尤其是要开足音体美课时，开展“两操”竞赛及“阳光体育运动”。实行“八好”教化评比活动，组建合唱队、舞蹈队、腰鼓队等。要求各校做好预算加大校内文化建设的投入，做好校内的规划，做到长远安排和短期准备相结合，各校主动行动，有的刷新了墙壁，在墙壁书写标语、有的新建了橱窗等。来提高办学品位。开展文艺汇演，举办校内文化艺术节。冯瓴中心校被教化局评为特色学校后，增加了示范引领作用，接着加大了特色的挖掘，充溢了特色的内涵。制定安排，形成常态发展，以特色引领，促进育人质量的提高。 本着教化宣扬为教化服务的原则，中心校细心部署教化宣扬工作，要求各校要主动向社会宣扬办学理念、办学特色、办学成果，呈现学校的新风貌。结合师德师风建设和“抓五比，评十佳”活动，主动开展老师个人先进事迹的宣扬，激励老师写教化博客，呈现一般老师的个人风采。刚好做好“小三刊”发行的宣扬发动工作，仔细做好党报党刊及重点教化期刊的征订和分发工作，开展学刊、用刊活动。激励老师主动在教化期刊上投稿，中心校分别实行了“初中生必读”和“小学生导读”的竞赛活动。主动组织学生开展“我心目中的好老师”征文活动，对优秀的师生，中心校颁发证书和奖品。 七、老师队伍建设工作 依据县教化局和乡党委政府的有关文件精神，强化老师队伍的管理，加强师德师风建设，开展师德师风探讨和评比，激励先进。严格执行“坐班制”，形成常规。中心校校长多次带领办公室人员突查老师的在岗状况，杜绝了我乡老师在编不在岗现象的反弹。中心校开展小学教务主任培训和集中辅导活动，发挥学科带头人、教坛新星、教学能手的引领示范作用。深化到特岗老师所在学校，进行推门听课，加强课堂教学的指导，使他(她)们驾驭更科学的实践学问，增加课堂教学的有效性。要求青年老师制定个人专业成长安排，运行“底线+榜样”模式，推动“五个一”的落实，让一批有业务水平、有品德修养的老师突显出来，撑起冯瓴教化的一片天。充分利用网络平台，扎实做好初中老师的远程培训和“国培安排”项目。要求各校仔细学习新修订的安徽省中小学老师职业道德规范，加强职业志向教化，锻造敬业精神强、师德修养高的老师队伍。激励老师不断提升自身素养，按教化局要求，接着开展老师共读一本书活动，进行老师读书心得体会大评比，汇编读书心得;实行中小学校长论坛、班主任论坛等，努力做到“建设学习型学校，培育学习型老师”。实施暖心工程，关切青年老师(特殊是特岗老师，中心校体现人文关怀，解决他们的生活问题)，稳定老师队伍，进一步做好病、灾及家庭困难老师的走访慰问工作。邀请人大代表和政协委员视察学校，请他们对学校的发展提建设性看法。 八、平安稳定工作 平安是底线，稳定是保障。中心校高度重视平安稳定工作，健全管理网络，完善各项制度，成立以校长为组长的平安工作领导组，中心校有一名副校长特地分管平安工作，聘请法制副校长，签订了平安目标管理责任状，层层落实了学校平安工作责任，制定了平安工作安排，完善各项平安工作制度，建立健全校内突发事务预警机制，落实各项应急措施。各校设立一名平安员，在班级增设一名平安委员。各校每周各班开设一节平安教化课。充分利用国旗下讲话、班会、团队活动、活动课等途径进行平安教化渗透。对学生开展平安预防教化，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防楼梯踩踏、防火、防盗、防中毒、预防传染病等平安学问和技能教化，进行平安逃命演练。定期对校舍、围墙、大门、教学设施等进行平安常规检查，发觉隐患刚好上报并整改。中心校本部和两所初中分别请派出所干警到校上法制课，实行法制讲座。同时我们仔细分析存在的不稳定因素，尤其是我乡的五名退养老师和三名农临工，对他们特别关注，常常和他们谈心，沟通，沟通，关切他们的生活，帮助他们解决困难，聘请退养老师担当原工作学校的关工委领导。实行其次十七个老师节庆祝活动，县委组织部长张克定带领县直有关单位亲临我乡，对离退养息老师进行慰问，为他们送去慰问金，20xx年12月30日上午李主席带着慰问金专程来到冯瓴乡中心学校，代表教化局工会对柳台小学重病老师王俊友进行了慰问。让离退养息人员和重病困难老师充分感受到人文关怀，感受到党和政府的暖和。 加强民办学校的管理，仔细排查接送学生的车辆。中心校要求有校车的学校和幼儿园，把驾驶员的驾驶证、行车证、身份证等进行拍照留存，让驾驶员坐在所驾驶的校车内进行拍照留存，中心校与民办学校(幼儿园)签定了校车管理协议书。做好校车的登记上报工作，并多次要求接送学生不得出现超载现象。主动协作罗岗六中队对校车进行整治，杜绝不规范的车辆接送学生。 九、财务管理工作 冯瓴中心校依据教化局的有关文件要求，严格执行财务管理规章制度，成立民主理财小组，规范报帐，仔细做好义保经费管理与运用的宣扬工作，让有限的资金服务学校的教化教学工作。做好教化事业统计，做到“先预算，后开支。不预算，不开支”。 仔细做好绩效工资的测算安排工作，依据中心校制定的关于绩效工资的安排方案，靠着“多劳多得，少劳少得，不劳不得”的原则，充分发挥绩效工资在教化教学中的激励作用。仔细做好“两基”资料汇总上报工作，刚好上传义教监测的有关数据。 十、校安工程 由于县教化局领导的重视，今年我乡门台小学、冯台小学、淠西小学、桃元小学、马湾小学的教室和新仓学校(原冯瓴初中)的教学楼得到了加固修理，投入资金近130万元。 冯瓴条件差、基础薄弱，我们虽然做了不少工作，取得了一些成果，但是离上级的要求还有距离。 十一、存在的问题 1.师资结构不合理，小学的音、体、美、英等学科缺专业老师; 2.中心校本部教室不够，各种功能室缺，出现一室多用状况; 十三、下一步工作准备 1.仔细做好德育工作，接着探究德育工作实效性的新途径，仔细开展德育教化科研工作; 2.仔细开展新教化试验，努力完善“缔造完备教室”安排，引领辖区内各小学进行尝试性的探究，主动开展有效教学探讨; 3.接着做好“控流保学”和“留守学生”工作，加强“留守儿童活动之家”的建设和管理，主动探究学生心理健康教化的路子; 4.推动标准化学校建设，淠西小学创办寄宿制小学; 5.仔细做好招生工作; 6.接着开展校内文化建设，主动开展文明校内创建评比活动，开展特色学校和品牌学校创建工作，提升校内文化建设内涵; 7.仔细做好老师岗位管理工作，实行“坐班制”，杜绝老师在编不在岗现象的发生。做好老师的接着教化和校本培训工作; 8.接着做好教学质量检测工作，完善教学质量检测结果运用实施方案; 9.仔细做好平安稳定和教化宣扬工作; 10.加强民办教化的管理工作; 11.仔细实行县局的文件精神，完成县局部署的各项工作。