2023年年幼儿园以德为先的办园宗旨五篇文章幼儿园办园宗旨以幼儿为本(四篇).docx

2023年年幼儿园以德为先的办园宗旨五篇文章幼儿园办园宗旨以幼儿为本(四篇) 无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织实力。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是我帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。 幼儿园以德为先的办园宗旨五篇文章 幼儿园办园宗旨以幼儿为本篇一 2.用欢乐的方式让孩子强壮成长。 3.不愿你闲逛游走，只望你自由翱翔。 4.一切以孩子的健康成长与发展为中心。 5.让每一枝“幼苗”都有最好将来。 6.您领走的每个孩子都是阳光珍宝。 7.无忧童年，快乐学习，欢乐成长。 8.培育参天大树，桃李遍布天下。 9.专业源于细微环节，胜利源自专注。 10.在欢乐中成长，在生活中实践。 11.让我园优秀苗子妆点祖国壮丽河山。 12.为孩子的今日着想，为孩子的明天奠基。 13.为社会输送健康、阳光的好孩子。 14.孩子身心健康成长，家长安安心心托付。 15.把学校建立成孩子密不行分的另一个家。 16.给珍宝欢乐童年，还家长骄人珍宝。 17.让孩子快乐、父母安心、社会放心。 18.努力让孩子欢乐、健康、强壮的成长。 19.启迪才智，陶冶心灵，培育爱好，健康成长。 20.细心呵护，关注每个孩子，一切为了孩子。 21.让每一株小苗强壮成长，让每一棵小树成为栋梁。 22.孩子们的情商加智商等于他们的完备成长。 23.一心一意为孩子服务，为祖国栋梁打基础。 24.育之以爱，教之以情;轻松学习，健康成长。 25.用我们的爱心，让孩子健康快乐，让您放心安心。 26.让孩子的孤寂了结于幼时，让孩子的欢乐装饰世界。 27.欢乐教化是基础，养成教化是关键，艺术教化是升华。 28.只要是苗子，我们就让它强壮成长。 29.用我们的爱心和责任，让每一个孩子在欢乐中收获教化。 30.一切为了孩子的成长，一切为了孩子的将来。 幼儿园以德为先的办园宗旨五篇文章 幼儿园办园宗旨以幼儿为本篇二 1、我院以一切为了孩子的成长，一切为了孩子的将来为宗旨开园办学，力求把学校建立成孩子密不行分的另一个家。让孩子能有一个更好的人生起点，为其将来的奋斗打下坚固的基础。 2、使每个孩子都能在欢乐中学习，在学习中共享成长的乐趣。 3、让孩子的孤寂了结于幼时，让孩子的欢乐装饰世界，孩子的笑容是我们的动力，孩子的将来是我们的将来。为每一位父母带走一些苦恼，为每一个孩子带来快乐。孩子们多感受学问先一步，就比别人的将来先走一步。 4、以专业负责的看法，使每一个入园的孩子都能欢乐强壮成长。 5、从欢乐中学习，从学习中成长，从成长中提升，从提升中欢乐！ 6、营造健康美妙的学习和玩耍氛围，让孩子的童年独一无二。 7、欢乐教化为基础，使每一个入园的孩子都能笑口常开，快乐欢乐，强壮成长。 8、让每一枝“幼苗”都有最好将来！ 9、服务家长，爱岗敬业。 10、挖掘潜能，发觉天赋，全体共进。 11、挚爱、规范、欢乐、艺术、成长。 12、孩子是祖国的花朵，健康的心理极为重要，希望能够让孩子们从欢乐中学学问，培育孩子成为强壮，优秀的苗子，对社会有用的人，成为社会栋梁！ 13、将爱传达到每个孩子的心中，教育他们、关切他们，使他们在健康欢乐的环境中强壮成长。 14、童真，童乐，与孩子一起成长，一同欢乐。 15、一切为了孩子，为了孩子的一切。 16、提倡欢乐学习，以孩子成才为目标，以艺术教化实现教化方式的升华。 17、不让孩子孤寂，给孩子一个温馨的童年；引导孩子成长，给孩子一个美妙的将来。父母的安心，就是我们的快乐。用学问滋润孩子成长的道路。 18、壮苗幼儿园，将每个孩子都当成将来的天才，将来的栋梁，提倡欢乐学习，以孩子成才为目标，以艺术教化实现教化方式的升华。 19、壮苗以欢乐教化为基础，养成教化是关键，艺术教化为升华作为理念，努力将孩子培育成优秀的苗子，让孩子能够在和谐的环境中欢乐成长，给孩子一个漂亮的起点！ 幼儿园以德为先的办园宗旨五篇文章 幼儿园办园宗旨以幼儿为本篇三 幼儿园的办园理念： “让儿童自己找寻生命的支点”我们对“生命的支点”的理解为：幼儿期发展有三大关键支点“自信、自主、自创”。身心健康、新奇探究、习惯良好自信是一种主动的人生看法，自信的幼儿有很强的自我意识，擅长自我确定、接受挑战。自主是独立的人格基础，具有自办法识的幼儿，就会更主动地去学习，具有很强的责随意识。自创重在培育科学的思维方式和实践(动手)实力，它是创新与独创的源泉。 园幼儿的发展目标是： 具有良好的习惯、探究的爱好、欢乐的心情和独立的人格。即以宽广的胸怀酷爱生活，以灵敏的思维创建生活，以主动的心态面对生活。老师的发展目标是：具有独立的见解、丰富的想象、创新的愿望、显明的风格和不行取代的专业特质。办园目标： 以“联系”为纽带，加强人与人的联系、课程与课程的联系、教学与嬉戏的联系、学习与生活的联系，形成教化服务多元化、幼儿欢乐、家长放心、社会满足的示范性幼儿园。 幼儿园应当成为社区大家庭，家长是合作伙伴、为家长供应多样的教化服务形式与多年龄段的服务项目，在拓展幼儿园教化资源的同时，充分利用家长与社区教化资源。 课程建设从幼儿的须要动身，以幼儿、老师、家长、环境、材料五互动为核心，通过教学整合，让幼儿获得全部有意义的阅历。 发挥环境的教化功能，创设促进儿童身体、社会、情感以及认知发展与平安的保教环境。力求环境功能的合理性、综合性、开发性和利用性，以有限的教化投入，争取最大的教化效益。 幼儿园的生活环境、课程、学习氛围以及所供应的各种服务的目的都是激励幼儿把课堂上学习的学问运用到实际生活当中去。 管理目标： 提倡和哺育相互敬重合作共进的团队精神，交涉包涵、创意的幼儿园文化，树敬重、合作的团队精神；努力使一切资源得到最佳配备和最优组合；让每一个孩子欢乐成长，使每一位老师获得胜利。 老师发展目标： 建立对孩子的依恋之感，建构多方面的教化情景，建设自我培育的发展目标，让每个老师都有敌意的机会。 幼儿发展目标： 身心健康、新奇探究、习惯良好。 培育组织才智促进师生发展 幼儿园四年发展规划 东方幼儿园2023年接受了市专家的督导，2023年通过了示范园的复验，2023年胜利申报了上海市老师专业发展学校，近年来在优质化教化以及师资培育方面都得到了稳步的发展。06年和07年分别在曹路镇托管了“好时间幼儿园”和“好日子幼儿园”，在探究城乡教化均衡化迈出了新的一步。 幼儿园现有42个班级，除沈家弄部外其余各部均有较大的运动场地以及各类活动室如：室内溜冰场、温水游泳池、翻斗乐、科技室等设施，是浦东新区教化设施设备与办学规模的典范。 幼儿园地处花木、梅园、洋泾三个社区。其中70的幼儿在花木社区，该社区占地2平方公里，由于地理优势和建筑优势定位为国际化社区。目前居民将近5万人口，外来人口约占80左右。园所四周2平方公里内成为海归以及优秀人才的聚集地，工作性质以高级白领为主，学历层次高校以上占98。由于来自各个文化层面，他们具有很强的法律意识，家长之间信息互通灵敏、联系亲密。对教化的期望值明显高于一般的家长，部分家长以俯视的眼光看待幼儿园与老师。如：追求教化国际化，希望聘请外教，招生工作中由于不能满意进东方幼儿园的愿望，出现集会、游行等现象。梅园部、沈家弄部由于寄宿等特别性面对全市招生，家长以机关干部和事业单位为主，有较好的经济条件和文化程度，出于寻求优质教化的共同目标慕名选择东方幼儿园，对幼儿园的信任度极高，构成了东方独特的优秀家长群体。 幼儿园老师队伍现状：从年龄、学历层次来看，96名行政与老师平均年龄28岁（30岁以下71%，五年教龄以下42%），硕士与硕士在读5人（5%），高校本科68人（69%），大本在读29人（31%）。从专业技术层次上看，中学高级老师（2名， 约占2%），幼儿园高级老师（24名，约占25%），幼儿园初级老师（34名，约占35%）。从骨干老师层次上看基本形成三个层次：市级骨干老师（3名，约占3%），区级骨干老师（13名，约占13%），署级和园级骨干老师（17名，约占16%）。优势： 1.“自律、包涵、创意”的校内文化逐步积淀形成。十多年磨合而成的文化共性形成一个东方大熔炉，使每位加入东部的老师都能感受到东部的文化并逐步融入东部的文化。 2.幼儿园在人才引进中严格把握“学历、实力与素养”，一线老师基原来源华东师范高校学前教化专业，老师的专业起点较高。区级以上骨干老师所占比例在全区领先，已能担当市、区级课题，撰写论文、活动设计、青年老师带教等方面较为精彩。重视后勤人员培训与指导，工资与福利待遇等，已形成了一支既稳定又踏实的保育工作队伍，教职工素养在全区领先地位。 3.幼儿园在教化管理发展中提倡“培育组织才智”“人人都有第一的机会”，注意上下同心、发扬特长、立足日常，共同发展、同时在老师专业发展方面目标明确，措施全面，因而全体老师的专业素养与专业实力相对整齐，今年被评为浦东新区老师专业发展学校。 4.幼儿园老师聘请与培育以青年老师为主，主动向区内输送优秀行政与骨干老师，带教和指导园长与乡镇二级幼儿园“面广效实”，在教化界口碑较好。在浦东城乡均衡化教化进程中，已托管的两所幼儿园得到社会一样好评。 存在问题： 1.由于社区公建配套中教化资源不足，加上社区内公办与民办管理体制、收费标准、教化质量等种种缘由，导致更多家长倾向选择我园，已为社区和谐发展带来肯定的隐患。将来三年社区入住人口将近六万左右，可能会使入园冲突转化为社会冲突。 2.五年以下教龄青年老师在老师群体中占有一半比例。部分老师日趋成熟，具备可持续发展潜力，有望在将来的发展中取得显著的进步。但青年老师教学阅历不够丰富，其创新简单成为没有实践积淀的无根之木，无水之鱼，这种客观现状确定了我校在促进老师专业化发展方面，更要为青年老师供应良好的学习环境、条件与发展目标等。 3.学校扩校的可能性很大，骨干老师需加速培育，班子成员培育与连接燃眉之急。“园长为亮点”的局面需打破，要使“老师群体成为亮点”，老师队伍有待高水平培育，应依据教学实际和老师专业特点确定重点培育对象，引进中年优秀老师，进一步为老师供应与专家、名师互动的机会，建设教化资源信息共享库等。 4.幼儿园园本课程方案教学、科技教化、溜冰、游泳等在幼教界虽已有肯定的知名度，但是特色还不够显明，处于瓶颈状态。园特色课程体系需进一步的梳理和完善，尤其要与上海二期课改精神相吻合，形成一个更能体现我园特色的课程理论与实践体系。 依据先进国家的阅历，结合我园的实际，我们对优质教化的理解：要创设、改善和充分利用各种教化资源，以高标准、高质量、高效益的管理，促进校内环境、师资队伍、课程建设及家园、社区教化的最优化，使幼儿的身心得到自主、和谐的发展。同时我们认为，优质教化是不断发展的、相对目前幼儿教化状况而言的，它是保证幼儿园面对儿童、面对将来的可持续发展的动态概念。 详细来说：学前阶段教化的本质应当是一种无功利性的人格教化，其过程应是潜移默化的，是文化熏陶的结果。优质的教化应看到每一个幼儿都蕴涵着发展的潜能和存在着特性差异。因此，要以敬重每个幼儿为前提，进行适切性教化和有差别的学习。其次，优质教化要以幼儿自主发展为本，用发展的眼光、看法来看待儿童的各种实力。让幼儿从小孕育“发觉自己、自尊自信、自主发展的创建精神”。 幼儿园以德为先的办园宗旨五篇文章 幼儿园办园宗旨以幼儿为本篇四 办园理念：让老师成为幼儿园的主子，让孩子成为幼儿园的主体。老师教什么，孩子学什么都要有自主权。 办园宗旨：培育生活于国际社会的现代化儿童。 办园工作思路是：一抓教化理论学习，促进老师观念转变;二抓课程教材改革，促进教化行为更新。 幼儿园办园总目标：办一所高品质的朴实的幼儿园，让幼儿在暖和的环境中健康成长。最终实现：孩子欢乐，家长放心，员工华蜜，领导满足，社会认可。 幼儿发展目标：纯真和善健康才智 纯真释放本真的天性，真实生活，形成特性，有爱心。 和善对事物充溢关爱、乐于与同伴交往，对社会感恩。 健康喜爱运动，敢于尝试。 才智乐于探究，充溢新奇。 老师发展目标：责任、宽容、创新 环境创设目标：能呼吸的环境 家园合作目标：敬重信任观赏 办园目标、宗旨、思路、理念 办园思路：规范管理提效率、提升质量求生存、彰显特色促发展、优质服务创品牌。 办园理念：以人为本、师幼共同成长、和谐发展。 办园宗旨：为华蜜的人生奠基，为胜利的人生铺路。 办园目标：为幼儿一生华蜜奠基。 办园特色：嬉戏化教化、特性化发展、生活化教化、和谐中成长。 幼儿培育目标：活泼、健康、自信、友爱、英勇。教孩子学会做人、教孩子学会学习、教孩子学会生活、教孩子学会创建。 幼儿园学风：乐学、会学、勤学、善学。 幼儿园教风：严谨、善诱、好学、求真。 园风：专心工作、爱心育人、真诚服务。 园训：爱心献孩子;放心给家长;与时代同步;树幼教典范。 办园誓言：家长恒久是我们的合作伙伴、保教质量是幼儿园发展的生命线!