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2023年年度培训工作计划培训工作计划(十篇) 光阴的快速，一挤眼就过去了，成果已属于过去，新一轮的工作即将来临，写好安排才不会让我们努力的时候迷失方向哦。那关于安排格式是怎样的呢？而个人安排又该怎么写呢？下面是我带来的优秀安排范文，希望大家能够喜爱! 年度培训工作安排 培训工作安排篇一 1做好20xx年度课题立项申报和微课题的申报发动工作。 2举荐老师参与县课题探讨策划的专题培训。 3. 做好本学期县级优秀教化教学论文、案例等评比举荐指导工作。通过引进专家悉心指导，提高教化教学案例质量，提高老师探讨水平。 (提倡的人人留心教化教学育教学中存在的问题。为了更好的促进我校老师在教化教学中不断反思，刚好总结阅历。进一步提高我校老师的科研意识、科研水平和科研实力，提高教化教学实力和质量。) 1. 做实校本培训。本学期校本培训有两大抓手：借助省培训平台承办的项目“学生阅读思维在学科教学的应用”，邀请阅读推广人讲座，焕发老师阅读热忱，营造阅读环境。二是搭载杭师大项红专院长、王凯博士等课改专家的讲课，围绕学科特色建设，提高培训的质量。 2. 做好本学期省老师培训平台选课和统筹把关工作。让省培训平台成为老师专业发展的“主干道”。 3. 夯实“青蓝工程” 实施效果 本学期我们接着推行“青蓝工程”实施安排。依据学校“青”多与“蓝”的现状，开展“外聘老师”与“骨干老师”的结对工作，以此“倒逼”校内骨干老师自身的不断提高，努力打造一支结构层次化，实践专业化，发展可持续化的老师队伍。教务处、教科室做好过程监督指导，期末检查等工作。 年度培训工作安排 培训工作安排篇二 提高老师的整体素养，建设一支师德修养高、业务素养精良、教学技能全面、教学基本功过硬、教学理念前卫、把握新课程标准、并具有肯定教科研实力、适应新时期新课程改革需求的老师队伍。 1.通过师德培训使全体参训人员的师德修养与职业道德水平有明显提高。 2.通过新课程理论的学习使各校老师都能转变教化理念，能在科学理论指导下以全新的方法走进新学期的课堂，尽快改进课堂教学的结构、逐步提高课堂教学的效率、不断提升课堂教学的质量。 3通过班队学问学习，使参训人员进一步熟识班队集体建设的详细操作方法，促进学校的德育工作的规范化。 4通过教学业务学问的培训，使全体参训人员人人明确教学“六仔细”要求，向教学“七仔细”迈进；个个懂得参加教化科研活动的基本学问，把握教学教研工作的主动权。 5后勤工作人员通过师德培训，进一步确立服务观念，摆正工作关系，提高工作效率，强化平安防范，确保服务质量。 集中培训，专家讲座，阅历沟通，互学互动，观摩现场，表态发言。 组 长：陈正美 副组长：朱建刚 蒋四良 胡关乔（主持学习活动，本校老师点名） 成 员：宋前方（负责培训班场地、物资、会议材料支配工作） 侯颖华 陈德芹（来宾接待） 陈发超（伙食支配，茶水供应） 王 平（文秘服务） 吴雪芹（音响服务） 张家港市绿丰学校多功能活动室 时间午别内 容 安 排主讲人主持人8月21日上午 1.开学典礼 市教化局领导致开幕词 团市委领导讲话 教员代表发言 (新凯学校 学员代表发言 (绿丰学校) 学员体表发言 (渭塘涟水小学) 2.全体人员合影 3.老师教化理念的更新 4.新课标的相识与理解 年度培训工作安排 培训工作安排篇三 xx年年9月新安排到我校的林晨、柯颖老师 1通过培训，使林晨、柯颖老师完成从学生到老师的角色转换，适应教化教学环境，熟识老师常规工作，增加工作信念。 2使林晨、柯颖老师进一步巩固专业学问，加强职业道德修养，酷爱教化教学工作，酷爱学生，增加事业心和责任感。 3引导林晨、柯颖老师熟识大纲及教材，熟识班级管理工作，尽快提高教化教学技巧与实力。 1、培训内容： （1）、对林晨、柯颖老师进行教化政策法规、现代教化理论与教化改革发展动态、老师职业道德修养及班主任工作、小学生心理健康教化、如何听评课、进行教化教学反思、学习探讨关于新课改精神在教化教学实际中的体会等。 （2）、要求林晨、柯颖老师必需在我校完成上级要求的教学实践任务。主要内容包括： a、听课不少于30节。要求仔细写听课记录及收获、体会。 b、本人对林晨老师的班级管理进行辅导，同时对课堂教学常规进行指导并写出评析看法。c、课堂教学的两次考核课，上学期支配一次教研组的汇报课，下学期支配一次校级公开课，并对林晨柯颖老师两个学期的教案、听课记录、考核课等评定成果。d、学年末撰写教化或教学论文一篇。 、培训形式：结合学校课题探讨，课前辅导课后跟踪；校本培训， 1、我校要把对新老师的培育做为学校工作的重点之一，使新老师成为学校可持续发展的师资 年度培训工作安排 培训工作安排篇四 20xx学年，校本培训工作以国家中长期发展规划为依据，以市县校本培训工作安排为指导，坚持校本培训、校本教研双轨发展，努力营造老师专业发展良好氛围，不断提升老师专业水平，促进课程改革的深化与发展，从而进一步提升我校整体办学水平。 坚持以课题带动课改，以课题提升课改，发挥科研在教学中的作用，做到“问题即课题，教学即探讨，成长即成果。”使每位老师都要树立“老师人人是探讨者”“上课就是探讨”的新理念。努力提高老师的教科研意识和理论水平，做科研型的老师 1以瓯北学区教化科研工作嘉奖方案、瓯北镇xx小学嘉奖性绩效工资为嘉奖手段。通过强化制度保障，激励老师边教学，边探讨，边实践，边总结。本学年重点完成人性化校本教研的实践与探究这一市级课题的探讨，优化深学校校本教研形式。 2加强课题探讨的过程管理。各负责人要明确分工，落实任务，刚好制定探讨安排，保证课题探讨有序进行。完善课题的过程管理，使探讨过程规范化、科学化。 1.开展年级组活动。以“集体备课、课例研讨、反思沟通”等为形式，活化教研组活动，加强教化教学资源共享，提升课堂教学效率，最终促使教学质量的提高。 2.开展校区教研活动。以“专家引领”为形式，开展xx、xx、xx校区教研活动，不断提升校区老师专业素养。 3.开展主题教研活动。以“有效学习”为主题，开展语文、数学、综合学科的主题教研活动，促进教学方式的转变，学习方式的变更，提升学习效益。 1. 加强教化理论学习。 督导好老师的自身学习，通过教化教学理论的学习来更新观念，促进全体老师不断提高对现代教化思想的相识，要求每一位老师常常翻阅教化杂志，细心研读教化专著，潜心探讨一个教学问题，感悟一种教学方法，做到有所体验，有所收获。在“有效教学试验”的基础上，感悟一种适合自己的教学方法，做到有所体验，有所收获。 2.抓好三类老师的发展 为每位新老师支配一位专业实力较强的.校骨干老师为其指导师，加强在教学常规、教科研实力、班级管理等方面的指导。抓好骨干老师的发展，确定各学科有发展前途的青年老师作为校骨干老师培育对象，作重点培育。同时抓好中、老年老师的后续发展。 3.开展主题教本培训活动 以“教科研、德育、心理健康、信息技术、教学技能”为主题的校本培训活动，辅之以“先进老师阅历沟通会、教学评价改革研讨会”，不断提升老师专业素养。 4.开展特色项目培训活动 以“思索中前行”系列活动模式。活动以纳入共享产出为基本结构，通过“掌上阅读、茶话探讨、凡师慧语”为基本活动形式进行循环往复的但螺旋上升的分期培训。 其中“掌上阅读”指每期校本特色培训都确定一种教化教化教学名家著作作为学习对象,要求老师下载在手机上在规定时间内阅读完。 “茶话探讨”指在阅读的基础上进行沙龙式的探讨。通过语言的表述使感悟更加清楚与有条理。通过思维的碰撞加深印象产生新的思维火花。 “凡师慧语”将感悟凝练成一句类似于“名人名言”似的语录或观点，发在校本培训博客上。 （附行事历） xx县xx小学 二xx年九月 年度培训工作安排 培训工作安排篇五 结合本区实际，现将20xx年救援培训工作安排支配如下： 坚持面对社区、农村居民;面对机关、企事业单位的员工以及高危行业和特定人群。 1、区红十字会培训站以救援员培训为主。重点是： 1)基层红十字救援队成员的复训及日常演练; 2)基层组织、委办局、医疗系统、企事业中的骨干培训和复训。 3)依靠教化行政部门，在亭林镇“救援培训进课程”试点工作的基础上，重点落实27所红十字工作达标、示范学校，扩大试点范围，推动应急救援培训进校内、进课程工作。 2、镇(街道)、工业区红十字会培训站以普及培训为主。重点是： 1)从事高危作业、易发意外损害行业、服务行业、旅游行业、建筑行业等人员; 2)结合区域发展功能定位，面对企业生产一线职工开展普及培训。 3)结合家庭急救包发放工作，组织60周岁以上社区居民开展避险逃命学问的普及培训，培训率达40%; 依据不同人群不同的需求，选择有侧重点的培训内容进行培训。 救援员培训主要内容：是应对突发意外事务现场处置学问和技能;普及培训的主要内容：了解和驾驭的现场初级救援、灾难预防、逃命避险、常见急症救援等学问和技能;学校依据学生不同的年龄结构，有针对性、分级进行培训。 1、加强组织建设，重视各红十字培训站的管理。接着发挥各镇(街道)、金山工业区红十字应急救援培训工作小组的作用，落实专人负责培训项目日常管理工作，不断提高管理水平。 2、严格“四统一”要求，坚持“六结合”原则。根据市红十字会“统一教学大纲、统一技术标准、统一考核标准、统一发证管理”的要求，规范教学管理，强化监督指导。坚持“六个结合”，即将应急救援培训与急救专业技能培训相结合;与应急体系建设相结合;与学生素养教化、生命教化相结合;与企业平安生产、平安教化相结合;与社区健康教化、平安生活相结合;与百姓需求相结合。借助救援培训机会，传播红十字理念，弘扬红十字精神。 3、建立公开课听课制度，适时进行听课，加强教学督导，提高教学质量。 1、健全应急救援培训网络，完善应急救援培训管理体系。年内，各镇(街道)、村居分别建立15名志愿者组成的应急救援队和救援小组以及救灾联络员组成的三支队伍(建立名册)，进行救援员专业化培训和复训;并结合日常活动，重点进行专项性演练活动。 2、重视培训师资队伍建设，规范师资管理，提高教学质量。建立师资教学评估制度，发挥师资志愿者主体作用。建立师资档案，科学支配教学任务，做到培训人数、时间、内容、效果“四落实”，保证培训质量;定期(每季度一次)组织教学评估和教研活动，开展业务学习和阅历沟通，帮助师资提高教学水平。年内，重点加强中小学师资培训，为探究救援培训进课程做好师资储备。 1、各镇(街道)、金山工业区尽早制定培训安排，广泛动员、组织红十字救援队员(取得初级急救员证书)参与复训;细心组织，落实普及培训任务，切实保证培训任务圆满完成。 2、建立每月培训安排上报制度，务必要求每月25日前，上报下一月的安排培训的班次，时间、地点、培训对象、人数和授课老师等状况。 3、做好培训资料档案收集管理，完善档案资料和受训人员数据库，按时上报月报表。 4、主动开展全区性培训工作表彰活动。对培训工作中表现突出的先进个人、单位和典型案例作好记录，并适时进行表彰嘉奖和宣扬。 年度培训工作安排 培训工作安排篇六 提升基本医疗和公共卫生服务实力，对全市基层医疗卫朝气构的临床执业（助理医师进行全科医生转岗培训。加强以全科医生为重点的基层医疗卫生队伍建设。 选派有较扎实理论基础和临床诊疗技术、男50岁以下、女45岁以下的单位业务骨干。城市社区卫生服务机构、乡镇卫生院从事医疗工作的注册执业助理医师。实行个人自愿和组织举荐相结合。 全市12人，依据省卫生厅关于下达xx年基层医疗卫朝气构全科医生转岗培训安排的通知文件。其中城市社区卫生服务机构2人、乡镇卫生院10人（各县（市、区卫生局安排详见附件1 理论培训1个月，根据省卫生厅和卫生部颁布的基层医疗卫朝气构全科医生转岗培训大纲培训共12个月。临床科室轮转10个月，社区实习1个月。省卫生厅制定实施方案，并组织实施。培训时间从xx年x月起xx年x月完成年度全科医生转岗培训工作。 临床轮转和社区实习支配在经省卫生厅批准的全科医学临床和社区培训基地进行。理论培训集中在南昌高校接着教化学院培训基地进行。 临床培训和社区培训根据按需、分程、个体化原则，理论培训为全科医学及相关理论。以全科医疗岗位任务需求为导向，实行一对一的老师带教制（每名老师带教23名学员依据培训大纲结合自己的培训需求，本着“缺什么，补什么”原则，急诊急救、内科、外科、妇产科、儿科、传染科等专业科室进行临床实践。培训方式实行集中理论学习、导师带教、个别面授、临床观摩、参加查房和病案探讨等方式，增加培训效果。 市财政依据国库集中支付规定，中心财政培训经费补助标准每人10000元。经费运用由省财政拨付各设区市。市卫生局按确定的安排和经费标准拨付理论、临床、社区培训基地。 一理论培训补助经费1640元（1个月用于培训费、教材、住宿、伙食补贴、结业综合考试考核、证书。 住宿费、生活补助费、管理费。其中带教费180元/人。月、住宿费200/人。月、生活补助费300元/人。月、管理费80元/人。月。二临床轮转补助经费7600元（10个月、每月760元用于带教费。 三社区实习补助经费760元（1个月用于带教费180元/人。月、住宿费200/人。月、生活补助费300元/人。月、管理费80元/人。月。 由省全科医学管理办公室负责组织结业考试考核，培训结束。分临床实践操作和理论两部分，临床实践操作战总成果60%理论占40%考试考核成果合格者颁发“全科医生转岗培训证书”并可转注册全科医生执业范围。 省卫生厅已下达各市医改目标任务，一基层卫生人员全科医生转岗培训是落实医改工作的重要组成部分。各单位主管部门要高度重视，加强对培训的组织、协调和领导，落实各项培训工作。 落实培训人员。培训人员须填写省全科医生转岗培训申请表附表2一式二份，二各县（市、区卫生局要依据安排的培训安排。一份留市卫生局，一份培训报到时交理论培训基基地，市卫生局资格审核盖章后，将培训人员名单于6月8号前报省全科医学教化管理办公室备案。 规范各项管理制度，三各临床、社区培训基地要加强培训管理和落实带教老师。严格根据基层医疗卫朝气构全科医生转岗培训大纲要求，仔细组织教学，保证培训质量。市卫生局将适时组织专家对培训过程进行检查和督导。 工资福利待遇根据国家有关政策执行，四各培训人员派出单位要全力支持选派的人员参与培训。培训期间。工龄连续计算。培训期间派出单位不得以任何理由要求派出人员回单位上班，不得扣发培训人员工资和福利。 年度培训工作安排 培训工作安排篇七 今年是学校执行三年规划的其次个年头，是关键之年。本学期的工作须要细心谋划，仔细落实，争取迈上新台阶。 立足学校实际，以市、区有关部门的工作要求为指导，以平安工作为基础，以进一步落实规范管理为重点，以师资队伍建设为突破口，以提高教化质量为目标，全面提升学校各项工作的水平。 1、有针对性地开展工作，有效改善薄弱环节，争取在年检中有好的表现。 2、抓实学校的各项管理，让学生的行为规范、学业成果等方面有整体性的提高。 1、牢牢抓住学校的平安工作，进一步落实平安责任制和日常平安管理。 2、加强学校行政干部的队伍建设，提高干部的工作责任感和管理水平。 3、加强校本培训和校本教研，促进教学“五环节”的较好落实，促进老师的专业发展。 4、加强班主任队伍建设，强化学生的行为规范教化和训练，提高家长的教化意识。 (一)学校管理 1、重新调整学校三年发展规划，明晰学校办学理念、办学目标以及分年度、分部门的目标、措施等，增加规划的执行意识。 2、调整、充溢行政干部队伍，明确分工，进一步明确岗位职责，以严格履行岗位职责来提高分管工作的管理效能。落实过程管理，学期安排的制定要有针对性、可执行性;安排通过后就要照此执行;执行中要进一步细化，有的工作要做好方案，做到有布置、有检查、有反馈，有资料积累。 3、建立行政干部的学习制度和工作沟通制度，拓宽干部的眼见，提高干部的思索力和解决实际问题的实力。建立干部管理工作评价机制。 4、梳理和完善学校各项管理制度，形成符合学校实际的、可以执行的德育管理制度、教学管理制度、后勤管理制度、平安管理制度，建立制度执行状况的自我评估机制，以此提高制度的执行力。 5、明确学校各类岗位的工作职责，优化检查、评估履行岗位职责的机制;组织学习岗位职责，期末比照岗位职责进行履责沟通，进行履责评价。 (二)师资队伍 1、分管领导要制定适合学校实际的校本培训安排，安排要明确培训目标、培训内容、培训时间、对老师参与培训的评价等。本学期主要从专业道德(师德)、专业技能(课堂教学、班主任管理、集体教研)入手，以听讲座、看录像、听课、评课、专题探讨、教研活动等形式进行。 2、建立青年老师、骨干老师培育机制，做好新老师的拜师结对工作，建立以骨干老师为主体的“老师专业发展自主活动小组”，发挥以点带面的作用，形成关注自身专业发展的氛围，达到各类层次老师专业水平的提高。 3、实行第一届“华武杯”教学大赛，供应老师专业发展的展示、沟通、实践、探讨和观摩的平台。本次大赛涉及老师专业素养(粉笔字等)、专业技能(备课、课堂教学、教学案例)等内容，力求做到全员参加。分管领导要做好详细的实施方案，包括评价的标准等，体现对此项大赛的全程管理。 (三)德育工作 1、建设好德育队伍 (1)强化全员育人意识，通过师德培训提高老师的育人意识、榜样意识，关注老师在教学中的学科渗透，与教育处加强合作，留意对老师在备课中在课堂教学中、在作业批改中、在个别辅导中的育德意识和育德实力的评价。 (2)开好“三个会”，“三个会”即：期初的班主任、中队辅导员安排会，期中的班主任、中队辅导员工作阅历沟通会，期末班主任、中队辅导员工作总结会。每次班主任、中队辅导员工作例会支配培训环节，每次培训做到有主题。针对班主任、中队辅导员工作中的实际问题，拟定本学期班主任、中队辅导员培训实施方案。 (3)以提高班主任、中队辅导员业务素养为突破口，适时组织全体或部分班主任外出参与培训和考察学习，以开拓班主任视野，调动班主任工作的主动性。 2、加强行为规范教化 (1)围绕学校既定的学生培育目标(让学生成为拥有“仁、智、义、强”品质的华武好学生)，制定分年级的培育目标，细化为行为规范的分年级要求，形成适合本校的办学理念、办学目标、培育目标的学生行为规范的教化、训练、实践和评价体系。 年度培训工作安排 培训工作安排篇八 （1）让新员工了解公司公司历史、政策、工作岗位信息、企业文化及愿景及，激励新员工的士气。 （2）帮忙新员工更快适应公司，使其有归属感。 （3）让使新员工明确自我的职责，并加强同事之间的关系。 （4）培训新员工解决问题的本领及供应寻求帮忙的方法。 （1）职前培训（部门经理负责）。 1）人力资源部负责致新员工欢迎信。 2）让本部门其他员工明白新员工的到来。 3）打算好新员工办公场所、办公用品及部门内训资料。 4）指定一位资深员工作为新员工的导师，并给新员工布置第一项工作任务。 （2）部门岗位培训（部门经理负责）。 1）到职后第一天。 向人力资源部报到，进行新员工须知培训（人力资源部负责）。 部门经理代表全体部门员工欢迎新员工到来。 新员老员工相互相识，参观公司。 了解部门结构与功能，以及部门内的特别规定。 明确工作及职责要求。 获得第一项工作任务。 与老员工一齐到公司餐厅吃第一顿午餐。 2）到职后第五天。 评估新员工一周的表现，并明确一些短期的绩效目标。 明确下次绩效考核的时间。 3）到职后一个月： 部门经理与新员工面谈，探讨一个月来的表现，并填写评价表。 4）到职后三个月： 人力资源部经理与部门经理一齐探讨新员工表现，判别其是否适合此刻岗位，填写试用期考核表，并与新员工就试用期考核表现谈话，告知新员工公司绩效考核要求与体系。 （3）公司整体培训：（人力资源部负责不定期）。 对公司组织架构、主要业务、各部门职能、历史与愿景、政策与福利、绩效考核制度等进行讲解。 发放整体培训资料，回答新员工提出的问题。 （1）公司整体培训当场评估表（培训当天）。 （2）公司整体培训考核表（培训当天）。 （3）岗位培训反馈表（到职后一周内）。 （4）试用期内表现评估表（到职后一个月）。 （5）试用期绩效考核表（到职后三个月）。 （1）新员工培训须知。 （2）公司整体培训教材。 （3）各部门内训教材。 （1）经过多种形式在公司内部宣扬“新员工培训方案”，让全部员工了解新员工培训系统及公司对新员工培训的重视程度。 （2）各部门举荐并培训本部门的培训讲师。 （3）将“新员工培训实施方案”资料印发给各部门。 （4）依据新员工人数，公司不定期实施整体的新员工培训。 （5）在整个公司内进行部门之间的部门功能培训。 （6）新员工必需完成“新员工培训”表格。 年度培训工作安排 培训工作安排篇九 指导思想： 以“面对全员、突出骨干、倾斜农村、均衡发展”为原则，以“新理念、新课程、新技术和师德教化”为重点，切实提高老师的整体素养。 详细措施： 一是制订区第三轮“名师工程”总体规划，通过规范名优老师的评比、制订名优老师考核细则、实施青年老师快速成长行动等措施，加大对中青年骨干老师的培育、培训、管理力度，全面提升老师队伍的整体素养。今年将开办初中首期青年老师骨干培训班；上半年完成中学教坛新秀的评比工作；接着开办第六期小学语文、数学青年老师研讨班。 二是接着加强对名优老师队伍的管理。主动开展名师联谊会工作，通过组织名师沙龙、编撰学术刊物、组织送教带徒等活动，充分发挥名老师人才资源的整体优势。不断完善考核机制，抓好名优老师跨校、兼课制度的落实，完善骨干老师支教、名优老师带徒制度。实施名优老师特别津贴，提高名优老师待遇，稳定我区骨干老师队伍。 一是以“新理念、新课程、新技术和师德教化”为重点，对全区在职在编中小学老师实施高标准全员培训（已参与市以上骨干培训的农村中小学老师可不再参与全员培训），显著提高老师职业道德素养和运用现代教化技术进行教化教学改革的实力，全面提升我区农村中小学老师队伍整体素养。月底组织师德和老师职业参与全市统考；年底组织中小学学科教学专题研修参与全市统考。 二是依据“农村中小学老师素养提升工程”学科主题培训要求，组织各校申报12学年校本培训项目并做好审核、备案、批复工作，加强校本培训的过程管理、指导和督查，进一步规范中小学校本培训行为，提高校本培训科学化水平。引导全区中小学校建设学习型学校。 三是开展农村中小学学科骨干老师培训。按“学科规划、分类指导、分步实施”原则，组织50名农村市级学科骨干老师参与市级培训。并接着组织农村优秀青年老师参与区青年老师研讨班。 四是组织专家、名师系列讲座。引导老师开阔眼界，拓展视野，驾驭教化教学的前沿信息，使其在更高起点和层面谛视农村中小学教化，并以科学理论指导教学实践。 五是有安排有步骤地提升农村老师学历层次。力争在三年内，全区农村小学老师专科、初中老师本科学历比例均超过85%，有效提高农村中小学老师整体学历层次和水平。 依据培训工作中心下移的原则，今年将根据“创新模式、加强管理、学校自主”的要求，在总结几年来校本培训阅历的基础上，全面开展校本研修工作。 1、探究校本研修的有效运行机制，加强校本研修的规划与管理，明确管理职责，做好校本研修规范化管理。校本研修采纳两级管理方法：市中小学老师培训中心负责确定全市基层学校校本研修的整体规划，并负责对县（市）区师训机构进行管理、指导、检查、评估；区老师进修学校负责对基层学校校本研修工作进行管理、指导、检查、考核；各基层中小学由校长负责，并指定专人管理此项工作，每年9月初将当年校本研修的指导研训内容和自主研训内容的上报老师进修学校审核。 2、规范校本研修学分。年度校本研修不超过24学分，其中市、区规定内容12分，学校自定内容12分。今年的规定内容为老师新五项基本功：初中的老师言语表达和中学的心理健康教化指导。年底市教化局将举办相关内容的老师演讲竞赛，我区将做好选拔工作主动参赛。 在全面开展校本研修的同时，接着做好中小学老师全员集中培训工作，重点做好中学新课程师资培训工作；创新中等职业学校专业老师的培训模式，让专业老师下企业进修，突出培训的自主性、针对性和实效性。 一是加强老师暑期师德培训。进一步完善中小学暑期师德培训制度；结合老师节庆祝活动主题，开展一次师德主题培训活动，开展以“新时期老师职业道德”为主题的论坛活动。切实提中学小学老师职业道德水平和实施未成年人思想道德教化的实力。 二是结合老师政治学习时间，组织老师开展社会主义荣辱观教化、开展让读书成为老师的习惯主题读书活动，提高老师队伍整体思想政治素养和道德水平，使老师不断更新观念，拓宽视野，建设一支充溢朝气和活力、与现代教化相适应的老师队伍。 接着加强对学校德育工作的探讨，完善区校两级德育培训制度和对学校德育工作的考核评价制度，进一步形成我区较为完整的德育体系。注意老师心理健康教化，接着开展省心育老师的资格证书考试。依据上级教化部门的要求，结合全区各校学生心理健康教化工作的实际状况，切实关切老师成长。 一是组织开展区青年老师快速成长行动，对秋季起新上岗的青年老师提出三年一届的成长目标，要求半年适应，一年过关，二年基本成型，三年有初步实绩。详细以校本行动为主，开展各类培训活动，创设促使青年老师快速成长的良好环境。教化局制定“适应”、“过关”、“成型”、“实绩”各阶段的详细标准，并每年组织对相关老师的统一测试或考核。 二是接着对新老师进行上岗培训、班主任岗位培训，使新老师尽快实现学生定位到老师定位的转变，尽快适应工作岗位。 一是暑期中小学老师按需培训、新教材培训。 二是幼儿老师基本素养培训、新教材培训、教科研培训。 三是接着加强在职老师学历培训，主动激励老师参与学历提升进修。 四是流淌人口子女学校老师培训。每学期初集中两天时间，进行对起始年级老师新课程（新教材）的培训，并将组织有针对性的教研活动及骨干老师送教活动。 五是开展中小学老师一般话培训及测试。 一是加强教研员队伍建设。充分发挥教研员在老师培训中的作用，引导教研员坚固树立服务理念，立足基层、面对全体老师，开展菜单式培训。 二是主动探究中小学校本培训的运作机制与管理模式。根据“创新模式、加强管理，学校自主”的要求，全面深化推动我区中小学校本培训。 三是加强老师接着教科研工作。不断总结老师接着教化培训模式与制度的创新成果，促进接着教化的组织管理水平提高。 四是激励各校编写老师培训教材。开发接着教化精品课程或优秀案例，开发地方性老师接着教化培训教材。 抓紧区老师教化网站的建设，并与老师教化网互联，主动协作全市中小学老师接着教化数据库的建设和网络培训试点工作。 加强对中学老师接着教化工作的指导，建立督查评估制度，教化局将定期对各中小学接着教化工作实施状况进行评估，其评估结果分别列入办学质量的评估内容和校长工作业绩任期目标考核内容，保证中小学老师接着教化政策的贯彻执行。 年度培训工作安排 培训工作安排篇十 为提高本年度供应室工作质量，提高业务素养，强化全体护士对专业学问的驾驭及娴熟应用程度，我们作出如下护理培训安排，是供应室工作迈上一个新台阶。 护师及主管护师培训安排： 一。能够娴熟驾驭科室专业学问，娴熟运用和强化技术技能。处理疑难差错事故，应对突发事务。 二。具有带教及授课实力。独立撰写论文，有肯定的管理实力和科研水平。 一。每季度组织学习一次专业最新学问，有机会申请出去学习更先进的消毒灭菌理念。 二。每月支配考核一次，成果存档。 详细内容见表。 全体护士培训安排： 一。娴熟驾驭本科室专业应用学问，从分应用到工作中去，对提高工作质量有很大的帮助。 二。能刚好应对一般突发事务，刚好上报护士长及上级部门，保证本科室工作正常运转，不延误前勤工作。 一。每月组织学习四次，接受最新学问，拓展学问面，有机会申请到上级医院学习。 二。每月考核一次，验证学习效果，加强学习意识，巩固学习学问。