2023年教师网络培训总结300字教师网络培训总结汇报(7篇).docx

2023年教师网络培训总结300字教师网络培训总结汇报(7篇) 工作学习中肯定要善始善终，只有总结才标记工作阶段性完成或者彻底的终止。通过总结对工作学习进行回顾和分析，从中找出阅历和教训，引出规律性相识，以指导今后工作和实践活动。怎样写总结才更能起到其作用呢？总结应当怎么写呢？那么下面我就给大家讲一讲总结怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。 老师网络培训总结300字 老师网络培训总结汇报篇一 通过参与本次老师网络接着教化培训，自主参加其中，使我在思想上、专业理论学问方面有了进一步的提升。在学习中，我仔细倾听了专家在教化教学方面的讲座，观看了课堂教学视频，在这段时间里从这个平台我学到了不少先进阅历和有价值的学问。在网络学习中，使我受益匪浅。无论是思想意识还是个人工作实力都有了很大提高。通过观看视频课程、倾听专家老师点评，我对教化教学工作有了更深的相识，教化思路开阔了许多，对今后的教化教学有了新的目标和方向，可谓耳目一新，受益匪浅。现将我的培训收获和体会总结如下： 通过学习，我觉得老师应当给学生正确的、胜利的爱，因为“没有爱就没有教化”，这是一句我们每一个老师都耳熟能详的教化名言，但为什么有时我们的工作结果却经常背离了我们的初衷，没有朝着我们预期的方向发展呢？这往往是因为我们没有驾驭正确的爱的方法。 1、了解是爱的根基 老师的爱不应是盲目的、随意的，它应当建立在我们对每一个学生全面、深化、客观的了解的基础之上。当我们接手了一个新的班级，要尽快着手了解每一个学生的性格爱好、脾气秉性、爱好特长、家庭状况、学习状况、学习特点等，熟记于心，这将为我们有的放矢的开展工作创建前提，为我们选准教化的最佳突破口创建条件。 2、敬重是爱的前提 我们要想赢得学生的信任与敬重，就先要学会敬重学生，因为敬重是相互的。不要认为我们施教于他们，便高高在上、颐指气使，并觉得他们天经地义就要听我们的。要醒悟地意识到：在人格上，我们与学生是完全同等的，他们同我们一样渴望得到敬重与呵护。我们应当在学生的心灵上从小为他们拨撒下理解、敬重与信任的种子。 3、敬重学生的关键是敬重学生的差异与潜能 爱惜和敬重好孩子很简单，难就难在，我们要敬重全部的孩子，尤其是那些学困生和我们眼中那些所谓的问题学生。我们应当相识到学生是有差异的，差异来源于遗传与环境的共同作用，每个学生都拥有一个五彩缤纷的阅历世界。差异是对我们工作的挑战，同时也是一种珍贵的教化资源。我们在班级工作中最易犯的毛病，大多与忽视这种差异有关，其实我们不行能打造出一个模式的学生。爱学生就要敬重学生的差异，从学生的差异动身，因势利导，实行有针对性的做法，帮助学生健康成长、不断发展，引导他们走上良性发展的轨道。 4、激励、赞扬与热忱的期盼是一串金钥匙，老师不要吝惜对学生的表扬与赞美，其实它是促使学生进步的助燃剂。在学生遇到困难与挫折时赐予帮助和激励，在他们获得胜利或获得点滴进步时赐予由衷的赞美，让他们时刻感受到你对他热忱的期盼，会起到意想不到的激励作用。 1、老师是学生学习的促进者 老师是促进者，也就是说老师要促进学生的自主学习。所以老师要帮助学生确定适当的学习目标，并确认和协调达到目标的最佳途径，要指导学生形成良好的学习习惯，驾驭适当的学习策略，发展元认知实力，要创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机，培育学生的学习爱好，充分调动学生的学习主动性和主动性，建立一个宽容、轻松的课堂氛围，促进学生的学习，为学生供应各种便利，为学生的学习服务。 2、老师是学生学习的引导者。 老师作为引导者，要引导学生变更被动接受的学习方式，主动创设情境和条件，引导学生形成自主、探究、合作的学习方式，让学生成为学习的主子，使学生的主体意识、能动性和创建性不断得到发展，培育他们的创新意识和实践实力。我们要变更教学方法，使教学方式服务于学习方式。 3、老师是学生学习的参加者。教学是教与学的交往与互动，师生双方相互沟通、相互沟通、相互启发、相互补充，教学过程是师生交往、主动互动、共同发展的过程，在这个过程中老师与学生共享彼此的思索、阅历和学问，沟通彼此的情感、体验与观念，丰富教学内容，求得新的发觉，从而达到共识、共享、共进，实现教学相长和共同发展。因此，作为学生的学习伙伴，老师要主动参加到学生的学习过程中去，与学生共同学习，实现教学相长。 4、老师是教化教学的探讨者。新课程所蕴含的新理念、新方法以及新课程实施过程中所出现和遇到的各种各样的新问题，都要求老师以一个探讨者的身份去视察、了解和解决。老师要以一个探讨者的身份置身于教学情境之中，以探讨者的眼光谛视和分析教学理论和教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思，对出现的问题进行探究，对积累的阅历进行总结，使其形成规律性的相识。老师要把教学与探讨有机地融为一体，把自己由“教书匠”变成“教化家”，不断提高教学水平，从而最终实现自我完善。 5、老师是课程的建设者和开发者。老师要形成剧烈的课程参加意识，了解和驾驭各个层次的课程学问，以及这些层次之间的关系；要提高和增加课程建设实力，使国家课程和地方课程在学校，在课堂实施中不断丰富和完善；要熬炼并形成课程开发的实力，开发具有本土化、乡土化、样本化的课程。老师在进行课堂教学时，要对教材进行钻研和处理，使学生更好地理解和驾驭教学内容。老师要使教材内容更好地激发学生的探究热忱和认知欲望，使教材内容同学生的阅历与体验建立联系，使教材内容更切合学生的心理特点和生活实际。老师要引导学生在做中学、用中学，帮助学生建构学问的意义，形成学问的框架，驾驭学问的结构，帮助他们在最短的时间内最大限度地驾驭课程内容。 每个模块都设置了探讨版块，向我们供应了学习与沟通的平台，平常我们工作都特别的惊慌，同事之间没有多少时间进行沟通，这次培训无疑给我们供应了这样一个学习的机会。在这个版块，你可以自由发表自己的观点，供大家沟通。你可以阅读小组其他成员的帖子，学习他们好的地方，取长补短。另外，你有不懂的地方也可以通过这个平台向老师和同时请教。这次学习加强了同事之间的沟通，增加了我合作学习的实力。 这次学习没有老师的当面讲授，是学员自己通过网络进行学习，这就给自学供应了空间。我每次都利用闲暇时间到机房进行学习，阅读每个模块给出的理论学问，然后依据要求进行发帖和做作业，力求比较好的完成每个模块的学习任务，通过这次学习，极大的提高了我自主学习的实力，为我在今后工作中进行接着学习打下了坚实的基础。 提高了我的教化教学质量。这次网络学习，比较注意过程性评价和表现性评价，不仅对学员的学习成果进行评价，另外也注意对学员学习过程和学习看法的评价，这对我在教学评价方面供应了帮助，我变更了以往只注意作业成果方面评价的教学理念，加入了对学生平常学习看法与课堂表现方面的评价，它打破了传统考试和测验的“唯分数论”，对学生的学问和技能，创新精神、实践实力、探究实力以及情感、看法与价值观等方面进行了全面的评价。激发了学生的学习动机，端正了学生的学习看法，使学生的学习氛围较为深厚，提高了学生的学习效率和学习质量。 通过这次老师网络培训，使我更进一步了解和驾驭了新课改的发展方向和目标，对自己今后的教学工作指明白方向。在学习的过程中，我深深地体会到，感到自己知道得太少。学习应当成为一个人的一生目标。人应当是活到老学到老。越是这样就越有一种急迫感，一种压力，驱使自己更加自觉地学习。 老师网络培训总结300字 老师网络培训总结汇报篇二 参与了20xx年江西省幼儿园老师远程培训，我感觉收获很大，听了教授们的精彩讲座，心中充溢了无限的喜悦和深深的感谢，感谢国家对学前教化的重视和关切，感谢教授们的学问传授和案例分析。通过培训使我提高了相识，更新了教学观妍，同时我也相识到了自己的不足。今后要加强学习不断地完善自己。下面是我的几点体会。 良好的行为习惯影响着一个孩子的一生，幼儿园的孩子似乎一张白纸，家长和老师是他们的启蒙者和引路人，一个孩子行为习惯和性格的好坏取决于启蒙者的教化。作为幼儿园老师我们必需具备高尚的品德，为人处事都要做幼儿的表率，在教学过程中以德为先，坚持正面教化，杜绝体罚或变相体罚幼儿。同时幼儿老师还要有丰富的学问，较高的管理艺术，丰富的情感，能随时激发幼儿的学习热忱，激发幼儿的学习爱好，让幼儿主动参加主动探究，乐于学习擅长学习。 老师是文化学问和社会精神文明的传播者，老师在教化过程中要不断的更新教化观妍和思想，必需转变教化以老师为中心，以传授学问为目的的传统教化观，教化要以培育幼儿实力为目标，要努力为幼儿创建宽松愉悦的学习环境，使幼儿乐于学习，乐于探究，充分敬重幼儿，充分发挥幼儿的主官能动性，擅长发觉和爱护幼儿的创新意识，努力培育创新型的人才。 作为一名幼儿园老师必需要有崇高的敬业精神，要爱幼儿爱幼教事业，要有奉献精神，在工作中要不计个人得失，对孩子要有爱心，同等的对待每个孩子，做到爱生如子，创建性地工作，努力贡献自己的实力。 幼儿教化是一种困难的事情，幼儿教化不等于幼儿园教化。幼儿园老师必需相识到幼儿教化是幼儿园和家庭教化的结合体，要让幼儿健康欢乐的成长仅靠幼儿园的力气是不够的，我们必需家园联合，借助家长，社会的力气，重视家长资源的开发，利用家园联系栏，幼儿园网站，幼儿园宣扬板报向家长宣扬幼儿教化方面的信息和方法，做到家园共育，共同教化孩子。 总之，通过这次远程培训使我更加体会到接着教化的重要性，作为一个人民老师要不断地学习，不断地创新，不断地反思，只有这样才能不落后，才能跟上时代的脚步，才能成为一名合格的人民老师。 老师网络培训总结300字 老师网络培训总结汇报篇三 要做一个与时俱进的新型老师，提高专业水平，提高工作“才智含量”，乃当务之急。在这非常关键时刻，教指站、我校实行了一系列的措施，特殊是全员研教及学校的校本培训，对我们老师的建设和培育起着独特的作用。特殊是学校的校本培训通过专家的引领，教学理论的培训和学习，说课、上课、评课一条龙活动的开展，发挥了老师个人、老师集体等各方面的作用，给老师形成一种对话机制，营造了求真、务实、自由、融洽的教研氛围，为老师沟通信息、共享阅历、发展专业、展示成果供应平台。通过这种形式的活动，将老师凝合在一起进行实实在在的学习和探讨，不断拓展了老师发展的空间，激励老师主动主动地追求发展。通过培训和学习，我受益非浅。 随着网络时代的到来，我们的生活和学习、工作都发生了改变。老师已不再是传递信息的工具，老师更须要更高层次的教化教学实力，驾驭现代教化技术、探讨教学的各个环节，适应将来教化的须要的。 我有幸参与了“农村中小学老师专业实力网络培训”，这次远程培训，使我受益匪浅，在仔细倾听了专家讲座的同时，也和同行们对研修内容的进行了沟通研讨，其中有许多理念和阅历都是值得我学习和借鉴的。通过学习，让我深刻地相识到：随着老师专业化的发展，对老师专业的要求也越来越高。现代老师不仅要具有较高的职业道德、敬业爱生的思想，而且要具备相应的本体学问、教化科研学问以及广博的文化学问，要具备肯定的教化实力、教学实力、反思实力以及教化科研实力。因此，作为老师的我们，必需树立终身学习的意识，不断完善自己的学问结构，提升自己的文化素养和品位，使自己成长为一名适应现代教化的优秀老师。 通过培训学习和与学员们进行研讨沟通，收获很大，同时也相识到了自己教学中的不足。作为一线老师的我深深感到学习的重要性，在培训中，每一个老师都流露出主动、乐观、向上的心态，这种心态将深深地影响着我、激励着我对今后工作的看法。下面就以我的培训实践来谈谈自己的体会。 在培训中，我仔细地倾听并阅读了专家的讲座以及案例分析。我将用先进的教化思想和教学理念来指导自己的教学，同时还要树立高尚的师德，提倡“没有爱就没有教化”、“没有教不好的孩子”的理念。以高尚的师德支撑自己的教化人生，用真诚的心去关爱每一位学生，用全部的爱去点燃这“红烛”的事业。 变更了老师学习的自觉性。这种学习方式下适应了成人的特点，它为老师节约了许多时间。比如，我们现在的培训就可以通过回家抽时间进行网络学习，从一个地方转向另一个地方。可以与老师沟通互动，从参加的程度上可以看出受到广阔老师的认可，体现了网络培训的魅力。 通过这次的培训，使我深刻意识到：自己的学问、实力还有肯定差距，在今后的教学中，我将立足于自己的本职工作，接着运用网络资源，加强理论学习，转变教化教学观念，主动实践新课改，不断地提高自身的价值，为教化事业发挥自己的作用。在培训过程中，不光学到了很多关于心理健康的学问，更大的收获是懂得今后在开展工作的过程中肯定要遵循心理发展特点。通过和其他学员沟通，我不断斟酌着自己在工作中的不足之处。努力提高自己的业务水平，接着向优秀的老师学习，来更好地适应现在的教学工作。 通过培训学习，我进一步了解了“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式的内涵。这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间，为课堂注入了新的朝气与活力，体现了以生为本的理念。在今后的教学中我会自觉地把新的教学模式引入课堂，变更课堂的面貌，使课堂气氛活跃，师生关系融洽，充分体现素养教化的宗旨。 课堂是老师体现自身价值的主阵地，今后我会本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，将自己的爱全身心地融入到学生中。今后的教学中，我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，形成独具风格的教学模式，更好地体现素养教化的要求。 通过这次网络培训，使我深刻意识到：自己的教化教学业务学问和实力还特别欠缺，教学理念也比较陈旧。在今后的教学中，我将立足实际，接着运用网络资源，加强理论学习，转变教化教学观念，主动实践新课改，不断地提高自身的价值，使自己在培训中不断成长，成为一名合格的小学老师。 老师网络培训总结300字 老师网络培训总结汇报篇四 时间过得很快，不知不觉全高邮市20xx年秋季学科老师网络培训已经结束。 感谢全国中小学老师接着教化网给我带来了许多学习机会，让我在课堂教学、课堂管理方面获得了不少珍贵的阅历，也使得我对老师这一职业有了进一步的相识。培训中，讲座、课例、网络沟通、师生互动、生生互动等新奇、丰富的形式，为参训老师打开了一扇学科理念、理论、实践活动的窗口，增加了培训的实效性。 课程内容实在，培训档次高，具有很强的指导意义，培训内容对教学第一线的老师特殊有针对性，各位专家的讲解使我对教化教学中的重要环节又有了新的感悟和提高，感觉这次培训比以往的培训都好，我们从教化教学的各个环节上都得到了不同程度的提高。 本次培训大大拓宽了我的视野。通过培训，我发觉了自身视野之局限，如同井底之蛙。我随即想到了自己的教化教学工作，假如孩子固守陈旧僵化的理念，那将是一件多么可怕的事情！我们培育的学生是完整的社会人，不仅仅是接受学问，还须要我们了解学生成长需求，创建各种有利于学生成长的条件。培训是我更进一步地明白了走进新课程的老师也不再是充当“传道、授业、解惑”的单一角色，而更多扮演“组织者”、“指导者”、“促进者”、“探讨者”、“开发者”、“协作者”、“参加者”、“学习者”等多元角色。为不断提升自己的教化思想，完善自己的学问结构和实力结构，以适应新课程理念下的教化教学活动，我们老师应自觉成为教学的探讨者、终生的学习者、教学实践的反思者。 我还相识到小学语文教学应重视学生的主体地们，注意引导学生进行合作、自主和探究的学习方式。在新课程的教学要求下，部分小学语文课堂采纳案例教学法进行协助教学。针对详细课程内容，在课堂中引用关联性案例，能让学生对课文内容加深理解。案例教学是指老师在教学课堂中引用课程关联度高的实例，对课程内容进行协助讲解。在课堂的案例教学中，案例导入的目的在于引导学生进行思索、感知及探讨，因此能够有效建立学生的主体氛围。为更好发挥案例教学在小学语文教学中的应用效果，语文老师在案例选择中应重视其关联性、氛围性及开放性。 新课标对阅读教学的要求是学生具有独立阅读的实力，注意情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展特性，丰富自己的精神世界，能借助工具书阅读浅易文言文。小学阶段是阅读爱好和阅读习惯培育的关键时期，培育学生阅读爱好和养成良好的阅读习惯，应成为小学阶段总的教学目标，引导学生多读书，好读书，读好书。在整个阅读活动中，老师不仅是学生阅读活动的引导者、组织者，而且也是他们的观赏者，要参加到学生的阅读活动中去，在活动中对学生“言传身教”，使学生“得法于课内，得益于课外”。在教学实践中，老师为有努力探究阅读指导的可行方法，有意识地把阅读教学作为重要的教学方针并且进行，才气教化学生获得学问（学问是人类生产和生活阅历的总结）的本领，才气逐步达到“用不着教”的理想境界。 在新的课程标准之下，语文课程资源的开发与利用，是指老师利用校内外的语文教学内容来源泉， 合理构建课程资源的结构，创建语文学习环境，引导学生、感悟和积累，以此培育和发展学生的语文素养，满意时代发展的多样化需求，实现课程资源价值的超水平发挥。语文是实践性很强的课程，应着重培育学生的语文实践实力，而培育这种实力的主要途径也就是语文实践，不宜刻意追求语文学问的系统和完整。 经过培训，我深深地领悟到，身为一名人民老师，要不断提高自身的文化素养和教学水平，夯实教学基本功。时代的脚步恒久都不会停留，我们必需不断地学习，活到老，学到老。培训还在接着，我会尽力吸取培训中所得到的学问和阅历，努力地做好老师这一角色，教书育人，在语文课堂中，尽力做到最好，让学生欢乐地学习，学习得欢乐。 老师网络培训总结300字 老师网络培训总结汇报篇五 不知不觉进入老师这个行业已经一个多学期了，在这段时间里，我一点一点地适应，一点一点地学习，一点一点地努力，渐渐步入正轨，很感谢一路上同幼儿园的领导和老师的指导和帮助，还有太仓市教化局给我们开设的这个网络学习的平台，让我把理论与实践相结合，更好地来做好老师这一份光荣的职业。 在第一单元中，我主要学习了老师的师德，包括师生关系中的师德、课堂教学中的师德、老师自我发展中的师德和老师职业道德的核心。在老师职业道德的核心里，我学习到了爱与责任是师德的核心、敬重学生是师德的重点、为人师表是师德的魅力。在师生关系中的师德里，我学习到了要公允地对待每一个幼儿、宽容对待幼儿的缺点、慎用惩戒、拒绝体罚。 在课堂教学中的师德里，我学到了要发挥幼儿主体作用、把学习过程还给幼儿、精确定位老师自身的角色。在老师自我发展中的师德里，我学到的是要淡泊名利、终身学习、做一个探讨型的老师。并且在第一单元的选修学习中，我也重温了幼儿园教化指导纲要和幼儿身心发展特点，这对我的专业学习也是很有帮助的。 其次单元中，我主要学习了如何做好班主任工作和幼儿园老师专业标准。在学习其次单元的时候我还没有做班主任，对于班主任的工作都不是非常的了解，但我从我搭班的班主任工作中能够了解到，班主任就像一个班集体的大家长，班级里的幼儿就是自己的珍宝，须要更多的耐性、细心和责任心，在学习了网络培训后我更加明白不管是在教化教学方面、保育方面，日常生活方面，环境创设方面，都要时时刻刻考虑到是要为自己班幼儿更好的发展做出努力。 幼儿园老师专业标准是我们每学期初都会在幼儿园年级组会议中学习的，在这次的网络培训中也有这个项目，不同的是培训中还介绍了专业标准研制的背景，包括研制的必要性、功能定位和其突出重点，这样了解了之后就更加明白了专业标准的重要性。专业标准中最重要的就是它的基本理念：幼儿为本、师德为先、实力为重、终身学习。只有牢记这四点，并朝着这个方向去努力，才能成为一个更加优秀的幼儿园老师。 在第三单元中，我主要学习了教学创新与老师专业成长。这个课程遵循“学生为中心”的教化理念，从教学设计、教学策略、教学评价三个方面来探讨教学与探讨行为的改进与创新，并突出了行为改进的详细做法与教学案例，帮助老师做迁移，实现教化教学的改进与创新，并且通过第三单元的作业，对自己的一个教学活动做了这三方面的分析，使我对自己的教学有个更多的反思和想法。 虽然这个网络培训结束了，但作为老师，学无止境，我会接着在老师这个职业里遨游，探寻更多的奇妙，获得更多的收获。 老师网络培训总结300字 老师网络培训总结汇报篇六 通过这二次的的网上研修学习，阅读查看了各个教化专家的精彩文章和教学心得，领会了他们幽默风趣的教化风格、先进的教化理论。通过这次网络老师培训，我更明确了做老师这一神圣职业的志向，更进一步了解和驾驭了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。 这次培训让我了解到初中生物教化发展的最新动态、趋势；深刻领悟了生物教化的理念、新时期生物老师所面临的主要任务等一系列数学教化方面独到的观点；让我学到了更多提高自身素养和教学水平的方法；让我从内心深处体会到了教化家的博大胸怀和乐观向上的工作看法。身为老师，就要懂得找寻规律，驾驭学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习、反思和探讨，厚实自己的底蕴，以适应社会发展的须要，适应教化改革的步伐。在这段时间的学习中，我仔细倾听了许多专家的精彩讲座，主动做好学习笔记，努力用新学问来提高自己。专家们精湛的教艺，先进的理念，独特的设计给我留下了深刻的印象，使我受益匪浅，有了质的飞跃。主要有以下几个方面： 1、真正的融入到学生当中去 首先，老师要懂得敬重和理解学生。在此基础上与学生形成心灵上的融合，心理上形成一种稳定，持续的关系，不仅是在学问、实力上的交往，也是情感心灵上的沟通、沟通，首要的是老师要对学生关切、信任、敬重。 2、注意培育学生的学习爱好 老师不但要提出可供学生思索的问题，更应当在每节课的起先创设悬念情境，激发学生主动探究的爱好。老师导入新课的教学语言奇妙合理、生动形象，能充分吸引住学生的留意力，触发学生的兴奋点，激发学生学习的情趣。传统的章回小说，或评书艺人，常在讲到关键时刻，突然停住：“欲知后事如何，且听下回分解。”这是 卖关子，也就是设置悬念，引起听众对下情的探究。这对我们教学工作很有启发。作为一个老师，假如也能使学生越听越想听，就说明学生的学习爱好被我们充分调动起来了，达到这种境界就须要在教学中不断地创设“问题情境”，使教学过程变成一个设疑、激疑、解疑的过程。 教学中，老师要着重创设问题情境，具有恰当的提问语，组织学生参加学习过程，驾驭学习方向，帮助学生自主探究学问，寻求问题答案。 3、立足课堂，培育学生的思维实力 我注意优化生物教学方式，从数量上说，坚持少讲；从质量上说，坚持精讲。整个教学活动，既注意学问的系统传授，又给学生思维以充分的“自由度”。一是供应给学生明确的思索对象，有效集中学生留意力，激发学生的学习动机。二是供应给学生独立的思索机会，使每个学生的潜能都得到充分发展，老师不替代学生的思维。三是供应给学生必要的启发引导，事先设计好有利于学生接着绽开思维的问题，不干脆给出解决问题的详细方法，如：题目要求什么问题？你是怎样想的？还有其它方法吗？有什么规律吗？等等，使学生的思维活跃起来，使学生的脑子主动转动起来，促进思维的深化发展。 4、加强学习，不断网上研修，自觉走进新课程。 作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的学问，不断提高自身素养，不断的完善自己，才能教好学生。假如自身散漫，怎能要求学生仔细。要提高我们的自身素养，这要求我们年轻老师多听取学生和老老师的各种看法。并且自身不断的学 习，主动学习，不断开拓新教法。摒弃旧的教学方法，把先进的教学模式引入课堂。 对于一个老师，通过这次网上研修，让我懂得了网络的重要性；让我懂得了如何运用网络资源。使我学会了制作教学用的课件。学会了设计教学设计。在教学设计过程中，我依据教化教学原理、应用系统、科学的方法，探讨、探究教和学系统 中各要素之间及要素与整体之间的本质联系，然后对教学内容、教学媒体、教学策略和教学评价等要素进行详细安排。我在教学中，激励学生收集身边有关的生物问题，在课堂上开拓一片相互沟通、相互探讨关注问题的天地。通过这样的资料互动形式把课堂教学与社会生活联系起来，体现数学来源于社会又应用于社会的一面。 老师远程培训学习心得体会 随着网络时代的到来，我们的生活和学习、工作都发生了改变。听了许校长的网络教研培训，使我受到了很大的启发。老师在发生着改变，学生也在发生着改变，一种新的以学生“学”为中心的教学模式正在形成和发展。老师已不再是传递信息的工具，老师更须要更高层次的教化教学实力，驾驭现代教化技术、探讨教学的各个环节，才能适应将来教化的须要的。网络对教化会产生肯定的影响，通过基于互联网络的学习可以达到很多的目标，起到传统的教学模式和运用传统教学媒体所不能实现的作用，利用网络有助于构建新型的教学模式，真正对教化教学起到全方位的变革作用。 以学生为中心，强调学生对学问的主动探究、主动发觉和对所学学问意义的主动建构。建构主义强调创设真实情景，把创设情境看作是意义建构的必要前提，而互联网络则淡化了课堂与“真实世界”之间的距离，扩展了学生的学习空间，在真正意义上实现了学生与真实世界的接触与联系。学生在互联网络上，可以获得到大量的资料(包括文本、图片与视音频等)，可以自主地收集到大量的原始资料和第一手的信息。在这样的学习情境中，学生可以主动主动去探求学问，保持最旺盛的求知欲望，有利于学生的学问与意义的主动建构，同时对于原始资料的整理与分析，为学生批判性思维与创建性思维的培育搭建平台，所以基于网络的学习活动有利于建构新型的教学模式，有利于建构全方位的学习情境。 自主学习是学生自主进行学问建构、意义建构的学习模式，其核心是要发挥学 生学习的主动性、主动性，充分体现学生的认知主体地位和作用。学生由被动接受信息刺激转变为信息加工的主体、学问意义的主动建构者。基于网络的学习能够赐予学生一个自主学习的空间，这是传统课堂教学所不能办到的。在网络的教学中，老师不必再给出每个问题的答案，而由学生自主进行查找，从而能够培育学生的自主建构、自主学习的实力。同时网络上非线性方式，不同于传统课堂上的线性方式，更适合学生按需所取，按需所学，为学生主动去搜集并分析相关资料与信息供应了条件，有助于学生自主学习实力的培育。 在以后的工作中，我要更加努力地学习网络学问，应用到教化教学当中，争取取得更大的成果。 现在可以说全社会都参加到了教化当中，我们每一个人都应当接受接着教化。回顾五小教化发展的道路，能让我们感到一种希望和信念。 网络学习首先是一种团体学习。大家知道，我们的学校是一个浩大的集体。集体教研的时间有限的，我们可以实现同时共同学习，只有网络大家可以随时学习，将学习变得特别有效率;同时参加学习的时候，这个过程本身就是一种乐趣。 老师远程培训学习心得体会 一、师德要高尚，要有敬业奉献精 我作为一名中学的骨干老师，我始终没有遗忘自己的身份，即使是“太阳底下最光辉的职业”，也要坚持高尚的师德和教书育人的精神。每当我在困难的时候，或在身体上不舒适的时候，始终坚持在教学第一线，站在讲台上，从不给学生耽搁一节课，生怕自己讲不好，学生学不好，自己以高尚的师德和职业道德严格要求自己，即教书又育人，陶冶自己的高尚情操。只有师德高尚，才能有坚决的教化信念，思想不会受影响，不会受到各种社会思想的干扰，坚守老师思想阵地，抛弃那些低级庸俗落后的教化观念，才能理解国家、社会对老师工作的关切和关注，老师育人的 精神乐园，才能硕果累累，乐园才不会荒芜，我始终战斗在教学第一线，即使在身体无法坚持的状况下，仍坚持上课，生活上再累，负担再重，而师德、风范仍不能丢，精神风貌不行不要，爱岗敬业、无私奉献的精神才能得到发扬光大。 二、要宽容对待学生必需敬重学生的人格，同等的对待每个学生。 作为一名骨干老师，始终奋斗再教学第一线，深知老师的职责和义务，更明确学生的在教学中地位，必需和学生在一起学习，了解学生的学习状况和生活状况、关切学生的疾苦，开导学生的人生观和价值观，正确培育学生的学习、生活习惯，使学生养成一个良好的学习习惯，充分敬重学生的人格尊严，同等对待每一个学生，尤其是一些差生，更应当细心地做学生的思想工作，帮助和关切他们的学习生活，激励他们要树立学习信念，鼓足克服学习困难的志气，争取成为一名优秀的中学生。同时，我们也要深刻理解，学生学习的苦衷，家长对学生的期望，社会上的压力，都集中到学生身上，家长比较自己的孩子和别人的孩子一样吗？怎样超过人家的孩子，对于在校学生来说没有一点选择的余地，只有好好学习，考上高校，才能感到无尚的光荣，一旦考不上高一级学校，家长、社会、学校都不答应，孩子为什么学习不好？关键是老师要深刻反思和思索。一个优秀的老师肯定要给学生留有肯定的空间，把学习变成他生活中的一种乐趣，才能有爱好学习，差生最不值得爱的时候，恰恰须要关爱，关注生命、爱惜学生，让学生体会到学习就是一种华蜜。 三、老师须要有创新意识和创新实力，随着学问经济时代的到来，创新成为一个民族进步的灵魂和国家兴盛发达的不竭动力。 正如今日，我们的国家更须要培育创新人才。学校成为培育创新人才的摇篮，老师则成为培育创新人才的关键，没有一批创新人才的老师就不会培育出创新精神的学生。因此老师的责任重大，我作为一名骨干老师，始终把培育一流的合格人才和创新人才放在重要位置，教好学，努力让每位学生成才。 老师网络培训总结300字 老师网络培训总结汇报篇七 这次培训我有幸听到了知名教授的视频讲座，他们不仅讲得非常精彩，而且通俗易懂，我听了，感慨良多，受益匪浅。时间虽然比较短，但是通过这次培训，我深深地被专家教授们对教化教学中的很多精辟见解所折服，更被班级学员们的参与培训的热忱所感染，我要说：“累，但欢乐。” 提高了思想，净化了心灵。通过这次培训，我看到了国家对教化的重视，看到了新课程改革美妙的前景。因而提高了思想，心灵也得到净化。受考评制度的影响，我平常的语文教学也存在功利性，一切为了分数，一切为了考学，成果不志向时闹心情，在肯定程度上忽视了学生实力和爱好的培育，教学效果不够志向。听了各位教授的课后，我起先重新思索语文教学的意义，从长远考虑，老师面对的不仅仅是学生的现在，更是学生的一生，所以我们必需培育学生的实力，不能培育高分低能的人。功利如浮云，不能为了外在的物质，影响了学生的前途。 首先：听专家讲课，在收获中提高。自从起先培训以来，我便主动注册并参与视屏学习。很快就被这样全新的培训方式所吸引住了，特殊是听了专家们的讲座，更是被专家们独到的教化理论所折服。“书到用时方恨少”啊，仔细听了专家们的讲座以后，自己的思想真可谓是豁然开朗，很多困扰了自己很长一段时间的教化教学问题也得到了迎刃而解。时代不同，人文思想也会有所改变，对于文本不能只停留在思想教化的层面上，这一点是要留意的。通过培训学习，我明白了人文思想是现代教化中最重要的思想。因此作为一名老师必需在教化教学工作中充分挖掘文本。我倾听了初中语文口语交际教学策略、初中文言文教学设计、初中古代散文解读与教学策略等专业课程，我学到了许多学问，开阔了眼界，拓宽了视野。可我知道，仅仅学到学问还远远不够，不能当两只脚的书橱，应当将学到的学问内化，汲取，转化为自己的东西，学有全部，指导自己的教学实践，这样才能在不断的学习中进步，取得更大的成就。以后的教学中，我肯定会努力将这次培训学到的学问，运用到教学第一线，在实践中创建出独属于自己的教学方法。这样经过学习，自己的理论功底更扎实了。 其次：学员们互动，在感悟中提升。本次培训，用这样的一个词来描述再恰当不过了，那就是“醍醐灌顶，”在培训中，有一点我觉得最有意思，那就是开设网上学习论坛和集中答疑，班级每个人在培训后结合自身实际谈体会，你问我答，特别喧闹，受益匪浅。在一次探讨时我谈到有关学生合作学习的时候，老师总是激励学生充分想象，尽情发挥，可是这当中难免会出一些学生思维的怪异与独特，甚至于不符合常理的状况，这样的冲突该如何解决呢？这一话题引起班级学员们的激烈探讨，有的说这是值得可喜可贺的事情，不要认为学生的思维不在正轨，事实上这是才智的火花，创新的火花在迸发，这也充分体现了课程新理念。有的说学生合作学习不能只流于形式，要留意效果。有的说对于出现这种现象，老师首先要对学生充分确定，然后再渐渐引导学生，这样不会伤学生的自尊心，也体现了人文关怀。也有的指出这种现象是时常发生的，老师要擅长引导学生绽开合理的想象，发挥学生合作学习功能，提高课堂教学效率。大家各抒己见，我也谈了自己的看法，这样的互动使我所得到的感悟是深刻的，因此，所带来的进步是任何催化剂都无法做到的。所以我要说，没有互动，就不行能产生才智的火花，更不能拓宽我的视野，更不行能提高我的专业技能。因为沟通我充溢了自己；因为互动，我获得了进步。信任通过学习，我将把自己的感悟应用于教学实践，到那时，自己的工作将会更加得心应手了。 最终：个人网上研修，在反思中提升。通过网上研修，我仔细地完成了各项学习任务，不仅撰写教学反思日志和教学故事，而且还不断加强自身业务学习。通过学习和反思，我相识到将来教化须要科研型的老师，而不再是“教书匠”。老师要想从“教书匠”转为科研型老师，首先要树立终身学习的观念，给自己不断充电，消退职业倦怠。由于我们从事的教化事业，面对的是一群对学问充溢渴求的孩子，将他们教化好是我们的责任和义务。大家都知道要想给学生一碗水你必需有一桶水。其次要明确自己今后所要探讨追求的目标：在整理中思索日常渗透的自觉探讨；在案例中反思基于教学事例的进行思索；在行动中探讨探究问题解决的方法。最终在实际教学过程中进行实施： （1）加强教化理论学习多积累为今后的课题探讨打算好理论依据； （2）把每一节课或平常的教学所思所得刚好记录，进行积累为今后的科研打算实践材料； （3）找准自己教科研的切入点，注意科研的针对性、实效性。 同时老师要成为探讨者，还要不断地学习，不断地总结，不断地反思，刚好将自己的阅历写成论文。既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的探讨，即不是在课本上进行的探讨而是在教学活动中的探究。 总之，这次培训是一次对老师专业成长极有意义的培训，带给我最深的体会就是教学不仅是一门困难的学问，同时又是一门超群的艺术，须要我们不断去探讨，不断地去反思，不断地去提高。通过这次培训，我相识到了语文教化的重要性，提高了思想和实力。另外，我意识到作为一名老师应主动主动吸纳当今新的技术，以书为载体，活到老学到老，以爱的渗透为激活点，抓住学生的心灵，提高课堂的教学效果。教学的路还很长，我会在提高自身素养的基础上，勤练业务，为教化事业的发展全力以赴。惟其如此，我们才会在老师专业化成长的道路上走得更快，走得更好。