2023年托班安全教案小手不打人托班安全教案小手不打人反思篇(大全).docx

2023年托班安全教案小手不打人托班安全教案小手不打人反思篇(大全) 作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。 托班平安教案小手不打人 托班平安教案小手不打人反思篇一 1、知道河边危急，不在危急的地方玩。 2、增加幼儿的自我爱护意识和自我爱护实力。 故事不独自去河边玩及故事中的手偶和背景图。 “故事中有谁？” “发生了什么事？” “兔宝宝为什么会掉到河里？” “掉到河水里的危急是什么？” 1、除了不去河边玩，能不能在公路上玩？过公路时要有谁陪？ 2、在家里还应留意不玩什么？ 3、当危急真正到来时该怎么办? 在日常生活中，渐渐加强幼儿自我爱护意识。知道110、120、119等求救电话。 托班平安教案小手不打人 托班平安教案小手不打人反思篇二 1、训练爬、跑等动作技能。 2、练习遇到火险时的自救方法，提高自我爱护意识和平安意识。 1、阅历打算：幼儿了解防火的相关学问，知道如何自救。 2、物质打算：地垫2组、盛满水的塑料容器2个、毛巾与幼儿人数相等，小锤子2个，鼓1个。 把幼儿分成2组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿快速跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再起先嬉戏。 1、每个组员都要在听到鼓声后才能动身。 2、必需用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。 可在嬉戏后开展真正的防火演习活动 7 幼儿园小班平安教案：防火知多少 1、培育幼儿初步的自我爱护意识2、让幼儿了解火灾发生的几种缘由，懂得如何防范。 3、初步驾驭几种自救逃命的方法及技能，提高自我爱护实力。 课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火平安标记。 让幼儿了解火灾发生的几种缘由，懂得如何防范。 重点：防火；难点：自救。 1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动爱好。 2、观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。 3、通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，相识"防火"标记。 预防火灾，小挚友们不能随意玩火。 蚊香不能靠近简单着火的物品。 不能随意燃放烟花爆竹。 小挚友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应刚好踩灭。 相识"严禁烟火"的标记。 4、简要说出火的用途，消退幼儿惧怕火的心理压力。 5、让幼儿初步驾驭几种自救逃命的方法与技能。万一着小火了怎么办？着大火了呢？困在房间里？公共场所着火怎么办？ 6、嬉戏："平安防火自救"嬉戏。通过嬉戏培育幼儿遇火不惧怕、不惊慌，提高幼儿防火自救的实力。活动延长：相识标记，设计标记。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的"禁止烟火""当心火灾"等标记。 托班平安教案小手不打人 托班平安教案小手不打人反思篇三 ： 1让幼儿懂得平安上下楼梯的道理; 2学习上下楼梯的正确方法。 ： 在活动室内布置成小兔的家，一位老师扮演小兔，打算四、五样小食品或礼物。 ： 一、嬉戏口吻引起幼儿的爱好。 师：刚才我接到“小兔” 打来的电话，他说今日是他的生日，请我们到他家做客。那我们就带点礼物到他家去向他表示庆贺吧?带什么礼物呢? 取出幼儿可能说出的礼物四、五样分给幼儿看，将幼儿带到通向二楼的楼梯口处。 二、让幼儿懂得平安上下楼梯的道理，学习上下楼梯的正确方法。 1“小兔”的家就住在这个楼下，他刚才在电话里告知我们上下楼梯时肯定要留意平安，为什么呢?不留意平安就会怎样呢?怎样上下楼梯才是平安的呢?(让幼儿边说边用动作演示) 老师小结：上下楼梯时不要胆怯，也不要焦急，眼睛看着前方，脚踩稳台阶一级一级向前走;人多时要一个跟着一个，不拥挤，不抢先;上下楼梯时都要靠者右边走，假如拿者东西上楼，应一手拿东西，一手抓扶把，这样做才是平安的。 2老师带领幼儿上下楼梯，提示、帮助上下楼梯动作不协调或有担心全行为的幼儿。 3到“小兔”家，将礼物送给“小兔”，向他表示庆贺、集体唱生日欢乐歌。“小兔”为大家表演一个节目，小挚友与“小兔”告辞。 三、老师小结，活动结束。 ： ： 1. 知道走楼梯的正确方法：一手扶栏杆，一手摸小肚子；紧跟前面的宝宝；一步一步上下楼梯，不跳； 2. 尝试用正确的方式走，并说说感受； 3. 获得有序上下楼梯的开心体验。 ： ：宝宝平常上下楼梯的视频； ：宝宝在园常常上下楼梯； ： 1.活动导入请宝宝看一段视频，看看视频中有谁？在干什么？（播放刚才宝宝上下楼梯的视频） 2.师幼探讨找出其中宝宝做的不好的地方，请宝宝自己说出其是否正确和应当怎么做。 3.学习儿歌通过儿歌进行自我指导： 扶栏杆，摸肚子；你先我后别焦急；一步一步下楼梯。 4.组织宝宝练习上下楼梯（周老师用相机拍下） 5. 再次观摩视频老师引导宝宝发觉自己的进步，同时看看还有哪些欠缺，予以指出，并在以后的生活中渐渐改善。请宝宝大胆自由表达 托班平安教案小手不打人 托班平安教案小手不打人反思篇四 1、.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。 2、帮忙幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成损害。初步培育幼儿的平安意识。 小兔、小狗胸饰若干，照相机；编排情境表演。 1、导入活动，激发爱好。 老师扮演兔妈妈：今日天气真好，小兔，妈妈带你们出去玩。看，那是谁？（小狗）他们在干什么？（玩滑滑梯）2、观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。 (1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的？为什么要这样玩？ (2)人多的时候应当怎样玩滑梯？小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。假如不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危急。 3、幼儿练习玩滑梯，老师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。 (1)兔妈妈：刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩？ (2)兔妈妈：孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。（刚好订正幼儿不正确的动作，激励幼儿用正确的方法玩滑梯。） 托班平安教案小手不打人 托班平安教案小手不打人反思篇五 防火平安教化 1、初步相识各类消防平安标记并了解各类消防平安标记的含义和作用。 2、明白防火的重要性，要爱惜生命爱惜森林树木。 3、尝试了解森林防火一系列措施。 活动打算：课前阅历打算：初步相识各类标记图案（关于火的有关标记）、有关消防灭火短片活动过程： 1、出示各类标记图案。提问：宝宝你们明白这是什么吗？ 2、老师小结：消防标记是一种指示性标记。它是由带有必需象征意义的图形、符号活文字并配以必需的颜色所组成的。 1、出示图片：标记分类 1）火灾报警和手动限制装置标记：消防手动启动器、火警电话等。 2）紧急疏散途径的标记：紧急出口、疏散通道方向等。 3）灭火设备的标记：灭火器、消防栓等。 4）具有火灾危急性的地方或物资的标记：禁止火灾、禁止用火灭火等。 5）其他类型：禁止带火种、当心触电等。 2、投影标记说说你相识什么标记？这个标记的图形怎样，有什么含义？（消防手动启动器；发声警报器；火警电话；紧急出口；地上消火栓；当心爆炸、当心有毒；平安通道；禁止吸烟、烟火、燃放鞭炮、放易燃物）3、讲解幼儿园的消防栓。 大家仔细观看后探讨： 1、宝宝刚才影片里发生了什么事？他们是怎样处理的？发生火情应当怎样与消防队取得联系？打火警119、讲清出事地点具体地址、火势情景2、总结：影片向我们介绍了哪些方面学问。还有什么情景可能发生火灾？发生火灾怎样办？怎样防火？打什么电话求救？ 1、分组探讨：森林里能否点火？为什么不能？。 2、小结归纳森林着火的危害性五、巩固总结1、匪警、火警、急救中心电话各是什么？ 遇坏人打110，着火打119，急救中心120。 2、遇到火情，危急情景时，要坚持冷静，快速实行有效措施。 托班平安教案小手不打人 托班平安教案小手不打人反思篇六 1、相识“有电危急”的标记。 2、经过故事明白电插座里藏着会咬人的电，不能用手触摸。 3、初步培育幼儿平安用电和平安意识。 1、“有电危急”的标记图片一张、电插线板一块 2、指偶：灰太狼、小老鼠 3、幼儿操作用图片人手一套；笑脸、哭脸图片各一张。 1、观赏故事，并依据故事进行简洁提问： （1）故事里有谁？ （2）他们偷的珍宝是什么？（老师依据幼儿提问并出示电插线板） （3）电插线板里藏着什么？电插线板能够碰吗 （4）我们教室里哪里有电插线板？你家哪里有电插线板？ 2、相识“有电危急”的标记： 师：喜羊羊还给我们带来了很多图片，我一齐来看一看，出示图片引导幼儿认一认，说一说在哪里见到过这样的标记。 3、谁对谁不对 （1）师：这是喜羊羊给我们每个小挚友的两张图片，他要考考我们，这两张图片上的小挚友最对谁不对。（幼儿自由沟通并请个别幼儿说一说） （2）出示哭脸和笑脸，请幼儿依据自我的确定将对的送到笑脸处，错的送到哭脸处。 4、总结谈话 教化幼儿不碰电插线板，不把手指和小金属片捅插电插线板和插座的小嘴巴，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会平安用电。 附故事：会咬人的电一只小老鼠趁喜羊羊出门去，溜进家里偷东西，发觉了一个珍宝。这个珍宝是白色的，身上长着很多小嘴巴，后面还拖着一根长长的细尾巴，小老鼠只要把电视机插头往小嘴巴里一插，电视机就会说话了，把台灯插头往小嘴巴里一插，台灯就亮了，把电风扇插头往小嘴巴里一插，电风扇就转了。小老鼠想：这可是个好珍宝，我要把它偷走。可是，珍宝比小老鼠还大，怎样搬走呢？小老鼠说：“我去请挚友来帮忙。”它刚出门正好遇到了灰太狼，小老鼠抓紧说：“灰太狼，喜羊羊家有个珍宝，你敢不敢去偷？”灰太狼立即说：“我什么都不怕，快带我去吧！” 来到喜羊羊家，灰太狼看着那个珍宝摇摇头说：“那是什么珍宝吗？又不能吃，也不好玩，我不偷了。”小老鼠很焦急地说：“那个珍宝很奇妙，它能让电视机说话，能让台灯亮起来，能让电风扇转起来。”灰太狼一听眼睛立即睁大了，一把抓住了那个珍宝，它的手指头伸进了珍宝的小嘴巴里，“啊！”灰太狼大叫一声，感到全身发麻，身上的毛都竖了起来。小老鼠吓得大叫：“灰太狼，危急！快扔掉！”可是灰太狼怎样甩也甩不掉，尾巴也着火了，冒起了黑烟。“好疼啊！”灰太狼大叫一声就昏过去了，小老鼠吓得抓紧逃走了。 喜羊羊回到家看到了昏倒在地的灰太狼，说：“灰太狼必需是到我家来偷东西的，我得抓紧报警。”包包大人把灰太狼抓走了并关了起来，等灰太狼醒过了，包包大人问：“灰太狼，你是怎样昏倒的？”灰太狼低着头说：“喜羊羊家有一个珍宝，我一摸就昏倒了。”包包大人听了哈哈大笑说：“那是电插线板，电插线板里藏着会咬人的电，你的手必需伸到电插线板的小嘴巴里去了，你被电到了，能醒过了就算不错了。”灰太狼吓得直吐舌头，以后再也不敢碰电插线板了. 托班平安教案小手不打人 托班平安教案小手不打人反思篇七 1、明白爱惜小手，不玩尖利的东西。 2、明白手划破后简洁的处理和爱护方法。 相关图片一张。 1、请幼儿视察图片，提问： （1）这个小挚友的手怎样啦？（出血了）（2）好好的小手怎样会出血呢？（被东西划破了）（3）什么东西会把手划破？为什么？（玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖，很锐利。）（4）启发幼儿回忆：自我的手有没有被划破过，手划破了有哪些不便利。 2、探讨怎样才能使我们的小手不受伤。 （平常不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。） 小结：我们四周有许多东西，有的是很尖的，有的是很锐利的，假如我们去玩这些东西，就会把手划破，给自我带来危急和很多不便利。所以小挚友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的教学和生活。 3、探讨怎样爱护、处理受了伤的手。 （1）假如手不细心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口？为什么？（不能，因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。）（2）手受伤了怎样办？（假如擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水；严峻的要找医生处理。）（3）手包扎后还要留意哪些事项？（不能把伤手浸在水里，不能随意揭掉包布，要按时找老师、医生换药等。）小结：假如我们的小手已经受了伤，就更要好好爱护，这样才能使它快快复原健康，为我们服务。 托班平安教案小手不打人 托班平安教案小手不打人反思篇八 1.引导幼儿了解交通信号灯（红绿灯）、斑马线（人行横道）、天桥等交通设施，遵守基本的交通规则，文明公路 、文明交通。 2.引导幼儿在本次平安教化嬉戏中相识和巩固基本的交通规则。 1.交通信号灯（红绿灯）、斑马线（人行横道）、天桥等图片或者卡片 2.提前在教室内布置好道路交通的场景 3.打算几辆小汽车、用纸画出的斑马线、信号灯、用平衡木充当过街天桥 4.平安教化ppt、教学挂图、幼儿用书 1.老师出示信号灯（红绿灯）、斑马线（人行横道）、天桥等图片或者卡片，唤起幼儿之前已有阅历，导入本次平安教化活动。 （1）小挚友们请看，这是什么？你能说说你们在哪里望见过这些东西吗？ （2）这些都是我们在公路上面常常都会看到的东西，他们可以帮助和爱护我们平安通行和出行，这个东西就叫做交通设施。 2.老师运用事先布置好的道具以及道路场景，引导幼儿观看并自己情景表演，模拟过公路等，了解常见的交通设施。 （1）老师：妈妈送哆哆去上幼儿园，他们一路上会经过哪些交通设施呢？小挚友，一起来看一看吧（进入情景表演）。 （2）在情景表演中，引导幼儿了解交通信号灯和斑马线的作用是什么。 旁白：“妈妈和哆哆站在路边，他们想过公路。公路对面有个信号灯，这个信号灯是帮助我们过公路的，他会告知我们红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。 等到绿灯亮啦，我们就可以走了。等等你看地上有什么？好多白线啊，就似乎斑马身上的花纹一样。这就是斑马线，也就是我们说的人行横道。 而没有斑马线的时候，我们要选择走天桥。使行人从车辆的上面通行，避开了车辆，避开了被车撞到的危急，所以天桥也是爱护我们平安的交通设施。” 3.老师邀请幼儿扮演行人在情境中嬉戏，参加表演。 本次活动的主要目的就是让幼儿了解交通平安文明公路等平安意识，在嬉戏中感受活动的意义和思想，幼儿通过主动去探究相识了交通规则，知道红绿灯，斑马线和天桥，知道一些基本的交通标识，培育幼儿遵守交通规则的意识。 托班平安教案小手不打人 托班平安教案小手不打人反思篇九 城市交通的不断发展促使我们加强交通平安教化，让幼儿了解一些危急因素，道遵守交通规则的重要性，懂得如何爱护自己。托班幼儿对外界事物特别感爱好，尤其是汽车，幼儿特别乐于玩仿照开车的嬉戏，对汽车玩具爱不释手。我们就抓住这一点，以汽车开来了为学习活动方案，组织幼儿在嬉戏消遣的同时获得自我认知，身体运动，自然视察等智能方面的相关发展。 1.了解行人在公路上应当遵守的一些交通规则，形成初步的平安意识与自我爱护意识，提高自我爱护 2培育幼儿参与音乐活动的爱好 3.学唱歌曲，加深对交通平安的相识。 录音机、磁带、交通标记、玩具汽车，自制的人行横道线、红绿灯。 1相识交通标记 出示图片（信号灯）：这是什么？望见红灯怎么做？望见绿灯呢？ 出示图片（人行横道线）：这是什么？它有什么作用？ 提问：如何过公路？走在什么线上？过公路时要怎么做才平安？汽车望见红灯应当停在什么地方？ 2.出示红绿灯标记，引出谈话主题：我们为什么要遵守交通规则？平常怎样做才能不会发生危？（幼儿自由探讨） 3.观赏歌曲汽车开来了，组织幼儿探讨歌曲内容：歌曲里唱了什么？有哪些交通规则？（望见红灯不要跑，望见绿灯渐渐跑） 4.学唱歌曲，引导幼儿编配动作，激发幼儿的学习爱好。 5.幼儿边唱歌曲，边表演。 6.组织幼儿玩嬉戏红绿灯 交代嬉戏规则：老师扮成交警叔叔，出示红绿灯标记，幼儿扮演行人和汽车司机。 师幼一起进行嬉戏。 托班平安教案小手不打人 托班平安教案小手不打人反思篇十 幼儿园托班社会优质课教案-我爱我的幼儿园(优质课) 目标： 1、参观幼儿园环境，了解各设施作用，知道美丽的环境需大家爱惜。 2、激发幼儿对幼儿园的酷爱和对美妙将来的憧憬之情。 打算： 1、事先打算好参观幼儿园的路途。 2、玩具天线宝宝一个。 活动过程： 1、谈话，引出课题。 老师：你喜爱我们的幼儿园吗？今日天线宝宝带大家开着火车一起去参观我们漂亮的幼儿园。 2、带领幼儿参观幼儿园 。 （1）参观幼儿园老师办公室、保健室，向老师问好，并请老师介绍自己的工作。让幼儿给每位老师送一朵红花，并学说“老师辛苦了！” （2）带领幼儿来到操场，观看大中班小挚友活动，请幼儿说说他们在干什么，并请幼儿找一个小哥哥、小姐姐一起玩。 （3）嬉戏：小孩小孩真爱玩，摸摸*就回来。 （4）带领幼儿回活动室，介绍活动室环境，让幼儿知道这是我们学习和嬉戏的地方，有很多好玩的玩具，老师要在这里教我们很多本事，还能牢固许多新挚友。 3.说说自己的幼儿园 （1）幼儿园里有什么？你最喜爱幼儿园的什么地方？为什么？ 4.画一画自己的幼儿园。 （1）通过撕贴、添画等方式表现自己心中的幼儿园。可以让幼儿与家长共同构图设想。 （2）展出绘画作品。 活动反思： 老师带领幼儿熟识幼儿园的环境，通过走走看看使孩子们知道幼儿园的布局，从而了解幼儿园，了解幼儿园的设施，喜爱幼儿园。在设计整个活动时，画一画幼儿园有肯定的难度，幼儿不会用绘画的形式画出幼儿园，在今后的活动中留意孩子的实际水平。 托班平安教案小手不打人 托班平安教案小手不打人反思篇十一 1.初步培育幼儿的上下楼时的平安意识。 2.提示幼儿上下楼梯时要遵守肯定的规范。 3.学习上下楼的正确方法。 学习上下楼的正确方法 户外 一、导入 导语：今日是小狗的生日，我们小挚友要到小狗的家里做客，可是小狗的家在二楼， 它提示小挚友要留意平安，小挚友你们知道应当怎样正确、平安的上下楼吗? 二、绽开 1.请幼儿说一说平常是怎样上下楼的? 2.老师小结帮助幼儿了解驾驭。 3.小结：小挚友在上下楼梯的时候，不要胆怯也不要焦急，靠右边走，眼睛看着前方，右手扶住栏杆，脚踩稳台阶一级一级的向前走。 三、提问：人多的时候应当怎样上下楼梯呢?(请幼儿自由回答) 小结：人多时要一个跟着一个上下楼，不拥挤，不抢先，上下楼时要考右边走。 四、老师带领幼儿练习上下楼，到小狗家送礼物。刚好提示、帮助动作不协调或有担心全行为的幼儿。 托班平安教案小手不打人 托班平安教案小手不打人反思篇十二 我的小手 年段：娃娃班年段 时间：20xx.3.31 执教者： 一、活动目标： 1、知道爱惜小手，不玩尖利的东西。 2、知道手划破后简洁的处理和爱护方法。 3、知道哪些东西尖利不能玩 二、活动打算： 1、手受伤的小熊玩具 2、挂图 三、活动领域： 1、语言领域 2、健康领域 四、活动过程： 1.出示小熊玩具，通过故事导入： 师：“今日小熊在玩的时候可不当心了，弄伤了自己的手，它自己很疼，都快哭了！” 2、老师组织幼儿探讨： 师：这个小熊的手怎么啦？（出血了）好好的小手怎么会出血呢？（被东西划破了）什么东西会把手划破？为什么？（玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖，很锐利。） 3、启发幼儿回忆： 师：自己的手有没有被划破过，手划破了疼不疼。 4、探讨怎样才能使我们的小手不受伤。（平常不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。） 师：我们四周有许多东西，有的是很尖的，有的是很锐利的，假如我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危急和很多不便利。所以小挚友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的活动和生活。 3.探讨怎样爱护、处理小熊（或自己）受了伤的手。 （1）假如手不当心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口？为什么？（不能，因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。） （2）手受伤了怎么办？（假如擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水；严峻的要找医生处理。） （3）手包扎后还要留意哪些事项？（不能把伤手浸在水里，不能随意揭掉包布，要按时找老师、医生换药等。） 五活动结束： 总结：假如我们的小手已经受了伤，就更要好好爱护，这样才能使它快快复原健康，为我们服务。 活动反思： 幼儿刚入园时生活自理实力很差，不会用勺，进餐过程中撒饭粒现象严峻；洗手时有的幼儿不挽袖子、不知道搓手；穿脱衣服、整理衣服都要等别人帮助。在观赏歌曲我有一双小小手时，孩子们说：“我的小手会穿衣。”“我的小手会洗脸。”孩子们有这样的热忱和愿望，但还做的不是很好。平安领域，引导孩子爱护自己的手。幼儿常常在生活中不当心将自己的手碰伤，然后难过的或胆怯的告知成人自己的手破了，老师从幼儿生活中找寻教化内容，激励孩子爱惜自己的小手，爱护自己的小手。 托班平安教案小手不打人 托班平安教案小手不打人反思篇十三 1.知道爱惜小手，不玩尖利的东西。 2.知道手划破后简洁的处理和爱护方法。 手受伤的小熊玩具活动过程： "今日小熊在玩的时候可不当心了，弄伤了自己的手，它自己很疼，都快哭了！"探讨： （1）这个小熊的手怎么啦？（出血了） （2）好好的小手怎么会出血呢？（被东西划破了） （3）什么东西会把手划破？为什么？（玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖，很锐利。） （4）启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不便利。 （1）假如手不当心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口？为什么？ （2）手受伤了怎么办？ （3）手包扎后还要留意哪些事项？ 预防火灾，小挚友们不能随意玩火。 蚊香不能靠近简单着火的物品。 不能随意燃放烟花爆竹。 小挚友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应刚好踩灭。 相识"严禁烟火"的标记。 4、简要说出火的用途，消退幼儿惧怕火的心理压力。 5、让幼儿初步驾驭几种自救逃命的方法与技能。万一着小火了怎样办？着大火了呢？困在房间里？公共场所着火怎样办？ 6、嬉戏："平安防火自救"嬉戏。经过嬉戏培育幼儿遇火不惧怕、不惊慌，提高幼儿防火自救的本领。活动延长：相识标记，设计标记。让幼儿为不一样的场所设计并张贴相应的"禁止烟火""当心火灾"等标记。 托班平安教案小手不打人 托班平安教案小手不打人反思篇十四 发生紧急状况能正确地呼叫相应的应急部门。 能依据指示分类。 警车、消防车、救援车若干辆、平面车库人手一张等。 1、打电话 听声音推断拨打应急电话。（119、110、120） 如，幼儿听到“着火了”，拨打119。老师出示消防车。 2、汽车进车库 这里有很多车，请这些汽车送到车库，看细致送汽车。 （每个幼儿有三辆车，把汽车贴到相应的车里。） 车库如下：有两个层次，一种是幼儿依据提示粘贴汽车，另一种是幼儿自己写上号码，再贴上相应的汽车。 同伴相互检验。 3、嬉戏：汽车进车库规则 “警车”到三角形的停车场、救援车到圆形停车场、消防车到正方形停车场。