2023年幼儿园音乐教案秋天多么美幼儿园音乐教案小班(十四篇).docx

2023年幼儿园音乐教案秋天多么美幼儿园音乐教案小班(十四篇) 作为一名老师，通常须要打算好一份教案，编写教案助于积累教学阅历，不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？下面是我带来的优秀教案范文，希望大家能够喜爱! 幼儿园音乐教案秋天多么美 幼儿园音乐教案小班篇一 1、激发幼儿酷爱秋天漂亮景色的情感和乐于参加音乐活动的爱好。(情感目标) 2、会用肢体动作表现秋叶飘舞飘落的情景，发挥幼儿的想象力、创建力。(实力目标) 3、初步辨别音的不同，并能作出反应。(认知目标) 1、课件：视察秋天的落叶，知道秋天到了，树叶有的变黄，有的变红都落下来了。 2、小树叶每人二片。 3、用乐器演奏的刮风声音(钢琴刮奏的声音) 4、录音机、磁带。 一、出示秋天的课件。(边看图片，边引导并有节奏的朗诵) 1、提问：“小挚友们，刚才那首诗好听吗?” 2、师：它有个一好听的名字叫秋天，老师把它变成了一首好听的歌，我们一起来听一听?” 二、学习歌曲并运用动作表现。 1、老师清唱2边，幼儿倾听。 2、钢琴伴奏2边，幼儿倾听。 3、幼儿带着开心的心情跟老师学唱歌曲。 三、学习辨别和表现音乐节奏的快慢。 1、请幼儿猜想：秋叶跳的很欢快时，会是什么样的? 2、钢琴节奏的快慢，来感受风的大小。 3、幼儿听音乐集体表演。 四、大风和落叶的嬉戏。 1、每个孩子带上树叶，引导幼儿把自己想像成一片小树叶，幼儿边唱边用动作表现落叶。 2、钢琴节奏快慢，初步辨别音的不同，并作出反应。 孩子听音乐想象自己是一片落叶，当听见大风声音时抓紧抱在一起。 3、听音乐玩2-3遍。 五、活动结束。 幼儿园音乐教案秋天多么美 幼儿园音乐教案小班篇二 秋天是丰收的季节，是花草树木变换的季节。在小挚友的四周，都静静的发生着变更，孩子们会发觉，树叶变得金黄，草儿变黄了，也开了很多漂亮的秋天的花，天气凉了，人们也添上了各种各样色调艳丽的秋服等很多问题。这全部的一些都是孩子们感爱好的，设计这个活动让孩子们发觉自然界中的色调的改变，观赏秋 天的美，感受秋天的美。提高孩子对美的鉴赏实力，陶冶幼儿的审美情趣。 1、学习朗诵诗歌,理解、感知诗歌所表现的秋天的多姿多彩。丰富词汇：凉悠悠、绚丽多彩。 2、尝试依据诗歌的句式结构绽开想象,并用诗化的语言仿编诗歌。 3、感受作品的意境,体验秋天的多彩景致带来的美。 1、带领幼儿视察秋天的树木、花朵、水果等景色和物品。 2、课件秋天的颜色。 一、老师依据幼儿已有阅历引导幼儿探讨秋天的样子。 今日，老师想考考小挚友们，你们不知道现在是什么季节？（秋天）那谁能起来告知我你看到的秋天是什么样子的、什么颜色的？ 可结合幼儿的已有阅历是什么样子、什么颜色的。 二、出示课件，引导幼儿理解、感知诗歌中秋天的多彩多姿。 1、展示课件，老师朗诵诗歌，幼儿观赏。 小挚友们都知道秋天是什么样子的，你们真棒。老师这里有一首好听的诗歌，小挚友们想不想一起来听听诗歌里的秋天是什么样子的？小挚友要仔细听，老师一会儿有问题问小挚友们哟。 2、老师提问： （1）在诗歌中，我在找寻秋天的时候都问了谁？ （2）小草、枫叶、菊花、松树、大地都是怎么说的？为什么这么说？ （3）为什么说秋天是绚丽多彩的？ 三、播放音乐，老师朗诵诗歌，请幼儿完整观赏诗歌，并能尝试和老师一起念出诗歌。丰富词汇：凉悠悠、绚丽多彩。 1、在这一段的刚起先老师发觉了一个好听的词：凉悠悠。小挚友发觉了没有？谁知道凉悠悠是什么感觉？谁上来表现一下感觉凉悠悠的时候是什么样子的？小挚友们真棒。 除了这一个好听的词还有一个，小挚友们听出来了没有？绚丽多彩。有没有小挚友知道绚丽多彩是什么意思？你觉得绚丽多彩会是什么意思？ 老师小结：绚丽多彩的意思就是各种各样的颜色绚丽漂亮。原来秋天有这么多的颜色。是不是很美？ 2、小挚友们想不想自己朗诵一下这首美丽的诗歌？我们在念这首诗歌的时候要把秋天的漂亮表现出来，语速要慢，我们一起试一试吧。 播放音乐进行衬托,引导幼儿有感情地朗诵诗歌,表现秋天的漂亮。 四、幼儿依据诗歌的句式结构尝试仿编,接着找寻秋天里的色调。 1、引导幼儿探讨： （1）秋天还有什么颜色？ （2）都是谁告知我们的小挚友们能不能用诗歌里的话来说一说？ 2、激励幼儿大胆想象，编出丰富的内容，并用诗化的语言表达。 3、请幼儿看图示，在原诗歌的基础上添加自己仿编的句子，播放音乐一起朗诵新编的诗歌。 秋天是个丰收的季节，也是一个漂亮的季节，秋天充溢了各种各样的颜色，既有原有的绿色，也有各种五彩斑斓的颜色，让人不由自主的爱上秋天。 幼儿园音乐教案秋天多么美 幼儿园音乐教案小班篇三 1、引导幼儿在音乐活动中享受到愉悦的情感体验，激发幼儿酷爱大自然的美妙情感。 2、发展幼儿的音乐表现力。在理解歌曲的基础上，初步有感情的演唱歌曲第一段，巩固附点音符的演唱。 3、随歌曲旋律唱出来。 4、情愿跟随老师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，心情开心地参与音乐活动。 秋天背景图、棉桃等战士小图片一套、录音机、钢琴、布置秋天的漂亮场景 一、导入部分 1、发声练习 老师：见到小挚友我很兴奋，刚才我送给大家乐一首好听的歌作为礼物，你们也送给我一首好听的歌好吗？我听听谁送的歌最好听。 2、参观秋季丰收景象 老师：秋天到了一切似乎都在静静地改变，我发觉苹果丰收了，你发觉了什么？ 秋天是一个丰收的季节,有许多果实都成熟了,让我们一起去参观一个秋季果实博览会吧.(方音乐“秋天多么美”) 二、绽开部分 1、视察棉桃，以引起幼儿的爱好 老师：这是什么？你知道吗？你看它正咧开嘴在对着我们笑呢，多可爱啊！我们就叫它棉桃姐姐吧！（引导幼儿视察露出的棉花就象他的小百牙）你知道棉桃姐姐为什么笑的这么快乐吗？ 2、老师范唱两遍 （1）老师：它好象在对着我们说秋天多么美，秋天多么美，你觉得秋天美不美，你也笑着告知棉桃姐姐，秋天多么美，秋天多么美。我还想到了一首歌呢，名字就是秋天多么美我唱给大家听吧！ 提问：你觉得这首歌曲好听吗？为什么？ （2）你最喜爱哪一句呢？请你在来听一遍，听完了告知大家。（老师再次范唱并用图片提示） 3、语言节奏学歌词 小挚友你最喜爱歌词的哪一句？ 4、幼儿整首跟唱 （1）提示幼儿唱歌的姿态和用自然的声音来演唱歌曲。 （2）其次遍提示幼儿留意心情的表达 老师：小挚友刚才都说到了听到这首歌曲感到很欢快很美丽，就让我们带着欢乐的心情用最好听的声音来唱出秋天的美吧。 5、分组表演唱 老师：小挚友唱的真好听，刚才看到小挚友还边唱边加上动作呢，谁想上来表演一下让大家都听听看看。（唱完后让孩子们自评）你喜爱谁的表演？为什么？ 三、结束部分 老师演唱后两段引起幼儿在学习的爱好。 老师：小挚友唱的好极了。这首歌曲还有两段呢，唱到了稻花姐姐和高粱姐姐，我唱给小挚友们听听。 带幼儿走出老师 老师：你们看秋天多美啊，大家都这么的快乐，我还带来了照相机呢！我想和小挚友到院子里和秋天的美景照张像，留作纪念，你情愿吗？好我们去照相了！（放音乐出教室） 活动反思： 秋天多么美是一首美丽、活泼的儿童歌曲，本次活动有三个目标： 1、让幼儿感受美丽的乐曲，并能用自然的声音唱出来。唱时要表现出喜悦轻快、活泼的心情。 2、通过歌曲教学加深幼儿对秋天的相识。 3、激发幼儿的创建欲望。 为了达到本节活动的目标，我把本次活动分为四大环节，即秋天的序曲、相识秋天、歌颂秋天、漂亮的秋天，从听、看、动、作、思五个方面入手进行教学设计。 一、听，即用耳朵听。音乐是听觉的艺术，因此在歌曲教学活动中，我采纳多听多变的形式，变换着不同的形式让幼儿多听。如听mtv唱片、听老师范唱、带着问题听、打着节奏听、跳着舞来听等，让幼儿潜移默化地学唱歌曲，培育其独立学习的实力，避开了老师唱一句，幼儿唱一句的灌注式教学。 二、看，百闻不如一见，活动前我进行了充分的打算，搜集了棉桃、水稻、高粱三种植物，让幼儿过目后留下深刻的印象；同时利用多媒体教学手段，制作了丰富多彩、形象直观的多媒体课件，如考虑到城市的孩子大多生活在水泥钢筋建筑的高楼里，离秋天里农村收获的景象距离很远，因此，我把农村收获的景象用相机拍下来制成课件，让幼儿有一种亲临其境的感觉，共享收获的喜悦，加深了对秋天的相识，同时利于歌曲的感情处理 三、动，好动是幼儿的天性，因此不失时机给孩子供应动的机会，让幼儿心动、脑动、口动、手动、全身动，感情处理让其心动，歌曲创作让其脑动，歌曲演唱让其口动，节奏强弱让其手动，丰收舞蹈让其全身动，使幼儿真正成为活动的主体。 四、作。即创作，在平日的活动中孩子的创新总是令我称赞不已，因此我大胆地进行着教学试验，不论是课堂上还是在生活中我都用歌声与孩子进行沟通，激励孩子把想说的用歌声唱出来，我想充溢歌声的童年肯定是欢乐的童年。 五、思。一首好的音乐作品有着丰富的内涵，借助秋天多么美美丽的音乐，结合新课改的精神，我从各个领域进行教化渗透，如自然科学教化、艺术教化、品德教化、卫生教化等，使幼儿不仅仅是学到了一首好听的歌，而是学到了许很多多与生活休戚相关的学问。 幼儿园音乐教案秋天多么美 幼儿园音乐教案小班篇四 1、体验歌词的意味，有感情的学唱歌。 2、乐意自己创编动作表现歌曲的意境，仿照秋天落叶飘舞的景象。 3、感受音乐带来的乐趣。 4、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。 5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 ppt、秋天的图片、三种类落叶若干、三棵不同种类的树布置在墙上、大树妈妈头饰一个。 一、 观赏秋景、感受秋天。 1、出示图片，请幼儿观看后说说自己看到了什么。 “今日我带来了几张让小挚友们观赏一下” “你们都看到了什么” “这都是在告知我们什么季节来了？” 二、幼儿倾听歌曲。 老师也有一首关于秋天的歌曲，我们一起来听听吧! 1、播放音乐。 “刚才歌词里说了什么？”（树叶） “树叶怎么样？”（在飞） 2、请幼儿用动作来表示一下树叶飞的样子。并刚好赐予表扬。 三、播放ppt 秋天来了，大树妈妈的身上有了改变，它的树叶宝宝怎么样了？ 1、出示ppt。 “你看到了什么？”（树叶都掉下来了，都掉到地上了。） “叶子是怎样掉下来的” 2、让幼儿自由创编树叶飘落的动作。 3、邀请幼儿示范，全体幼儿一起学一学。 （老师刚好进行评价，激励。） 四、播放其次遍音乐。 “你们刚才跳的真棒，那你们想不想也来当小树叶为漂亮的秋天跳舞呢？” 1、变树叶 “请你们把小手拿出来，轻轻地放到椅子下变出一片叶子来” 2、比较叶子的形态、颜色，讲解都是什么树的叶子。 3、播放第三遍音乐。 幼儿一起拿着手中的叶子跳舞。 “这么多的树叶宝宝，我们一起来跳舞吧！” （引导幼儿边唱边跳） 五、装扮树妈妈 1、情境表演 秋天到了，秋风一吹，树叶宝宝豆离开了妈妈。咦，听一听，谁在哭呀？ 一名老师扮演树妈妈“呜呜，我是树妈妈，大风把我的树叶宝宝都吹走了，我很难过，你们能我把树叶宝宝找回来吗？” 2、出示三棵没有叶子的树，请幼儿依据自己手上的树叶送他们回家。 “你们今日玩的快乐吗？现在树叶宝宝都找到了家，我们也回家吧！” 音乐活动不像语言那样有特别详细和含义明确的句子，但它有时却能赛过及超越任何一种语言，成为一种人类都能理解的，无需翻译的，可干脆沟通思想感情的。这就是音乐独有的特别表现手段。在这节课中，我的每一个环节都是一环扣一环来进行，孩子们的表现也很主动，特殊是在变树叶、相识树叶的环节孩子们很感爱好。整个活动，我尽量给幼儿供应更多的机会，充分满意幼儿的表现欲望和活动欲望，我觉得他们学的很欢乐，玩的也很欢乐。不过，可能是我将歌曲想的太过于简洁，着重于创编。反而在歌词上没有达到志向的效果。这此的反思也会为我下次的活动有新的思路。 幼儿园音乐教案秋天多么美 幼儿园音乐教案小班篇五 1、组织幼儿边唱边做相应的动作。 2、引导幼儿创编不同动作并合拍地表现树叶飘舞的景象。 3、培育幼儿对音乐活动的爱好。 4、熟识（）歌曲的旋律，理解歌词内容，跟唱歌曲，提高学新歌的爱好。 5、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。 落叶头饰人手一个，落叶等。 ：幼儿能自己创编动作。 1、引入 师：老师今日带你们去一个好玩的地方，想不想去啊？ 看看，这个小园子里地上都是什么啊？（树叶） 树叶怎么都地上啊？（因为现在是秋天，叶子都落下来了） 是啊，秋天的时候树上的叶子就都要掉下来了，听 2、录音机范唱秋天 师：秋天真美，那你们知道这小树叶是怎么掉下来的吗？ （幼儿探讨） 我们在来听听歌里是怎么唱的。 3、老师一边洒落叶，一边先念歌词，再唱歌曲。 师：叶子是怎么掉下来的？（幼儿讲讲：飘下来的，飞下来的，滚下来的等。） 那我们也来做小树叶，来学学树叶从树上落下来的样子好吗？树叶落到地上后是怎么样的？（睡地上） 4、幼儿带头饰扮演落叶，仿照落叶的样子。（放录音2遍） 师：小树叶，你是怎么落下来的？（幼儿讲讲） 5、选择动作好的幼儿做示范。 师：你们的动作都好美丽！我们在一起做一次！ 6、再次仿照动作。（放录音1遍） 师：秋天了秋风一吹，树叶宝宝都离开的树妈妈，落在了地上。地上有那么多的落叶，我们把落叶都送回家吧，你们先每人捡一片树叶，看看你捡的树叶是什么样子的？ 7、延长活动：把不同的落叶归类。 落叶有3种，梧桐树叶，广玉兰树叶，小树叶。请幼儿讲出区分后，把落叶送到指定地点。 8、小结： 师：现在这个园子里，又干净，又整齐，小落叶都找到了新家，我们宝宝也回家吧！ 9、回教室，结束。 结合季节特点，我班在教室里布置了丰收的果园、落叶拼贴作品等充溢秋天气息的环境。教室的环境都是孩子们与老师共同参加制作的，所以大家都觉得很有亲切感、爱好深厚、自然地融入活动。让孩子在活动中感受大自然生活的美，感受语言活动的趣性。 在这次活动中，孩子们主动参加，乐于表现。孩子们有良好的倾听习惯，大部分孩子乐意去说、大胆去说。而且在老师的激励下尝试用丰富的肢体语言表现歌曲内容 但是我在采纳落叶的教具上欠缺了考虑，所运用的落叶卡片与头饰可以更换真实的叶子，或用叶子做成可以戴在头上、挂在身上、手上等饰品，使其更生动、好玩，这样孩子的参加爱好会更高。 幼儿园音乐教案秋天多么美 幼儿园音乐教案小班篇六 1.能一边唱歌一边大胆做动作。 2.能辨别和表现音的快慢。 1.每人一个“树叶宝宝”头饰 2. 音乐 一、音乐嬉戏：小挚友漫步 幼儿能听辨不同的音乐做相应的动作，开心地嬉戏。 二、教歌曲大风和树叶 1.老师朗诵儿歌引导幼儿进入意境。 老师带领幼儿开心朗诵儿歌。 2.学习歌曲并运用动作表现。 （1）老师将儿歌填入曲中，幼儿倾听。 （2）请幼儿带着开心的心情和老师一起歌颂。 （3）引导幼儿跟着磁带音乐一边唱歌，一边做动作。 3.学习辨别和表现音的快慢 （1）老师用钢琴刮奏、模拟风声。 请幼儿猜想：秋叶跳得欢时，会发生什么事？ （2）再次刮奏出快慢不同的风声。 请幼儿说说这两种风声有什么不一样，可以用怎样的动作来表示。 三、嬉戏 1.幼儿头戴“树叶宝宝”头饰，自由舞蹈至“秋天多么美”止。 老师用钢琴刮奏模拟风声，风声快而强时，幼儿快速地飘来飘去，风声慢而弱时，幼儿放慢动作， 风声停，幼儿便停止动作。 2.激励幼儿大胆参加动作表现。 幼儿园音乐教案秋天多么美 幼儿园音乐教案小班篇七 1、能连贯、完整的演唱两段歌曲，驾驭副歌的演唱方法。 2、能依据歌词内容大胆的创编动作，表达秋天丰收的喜悦及对丰收美景的宠爱之情。 3、感受秋天丰收的美景。 1、阅历打算：幼儿观赏秋天风景的生活阅历。 2、物质打算：秋天丰收景色图片。 引导幼儿看 ppt。老师：秋天到了，我们一起来看看都有哪些农作物丰收了？ 老师：我来唱一首秋天的歌，请你们听一听歌里都唱了谁？当秋风吹起来的时候，它们怎么了？ 2、老师再次范唱歌曲，重点引导幼儿借助 ppt 理解歌词。老师：你听懂歌里唱了些什么？（引导幼儿理解歌词描述了秋天丰收的景象）引导幼儿在倾听歌曲的过程中跟随自己一起唱歌曲的副歌部分。 1、老师引导幼儿初步学唱歌曲，找寻演唱时困难的地方。引导幼儿找出帮助自己记忆歌词的方法。（歌曲中什么地方歌词是一样的？什么地方是不一样的？） 2、老师请幼儿观赏 ppt 完整地练唱歌曲。重点指导幼儿唱好附点音符及跳音。 3、幼儿尝试不看 ppt 完整演唱歌曲。 激励幼儿依据对唱曲的理解和感受，创编动作，边唱边表演。表达自己对秋天的情感。改编自青岛市幼儿素养发展课程大班上秋天多么美 幼儿园音乐教案秋天多么美 幼儿园音乐教案小班篇八 1、引导幼儿在音乐活动中享受到愉悦的情感体验，激发幼儿酷爱大自然的美妙情感。 2、发展幼儿的音乐表现力。 3.在理解歌曲的基础上，初步有感情的演唱歌曲第一段，巩固附点音符的演唱。 引导幼儿在音乐活动中享受到愉悦的情感体验，初步有感情的演唱歌曲第一段，巩固附点音符的演唱。 物质打算：秋天背景图、图片、录音机。 环境打算：布置秋天的漂亮场景。 一、利用情景， 谈话引题 1、 布置秋天的漂亮景象，随音乐小树叶进入活动室。 提问：秋天到了一切似乎都在静静地改变，我发觉苹果丰收了，你发觉了什么？ 秋天是一个丰收的季节,有许多果实都成熟了,让我们一起去参观 一个秋季果实博览会吧.(放音乐“秋天多么美”) （评：创设肯定的情景，在秋天的漂亮景象下，引导幼儿回忆秋天，引发幼儿的思维，回忆已有的阅历。为下一步做铺垫。） 二、出示挂图，理解歌词，感知音乐。 1、视察挂图：（引导幼儿视察露出的棉花就象他的小白牙）你知道棉桃姐姐为什么笑的这么快乐吗？ （评：奇妙地运用了挂图，让幼儿脑印象中不清楚的事物变得直观，更简单理解记忆歌词 。） 2、老师范唱歌曲： 提问：（1）你觉得这首歌曲好听吗？为什么？ （2）你最喜爱哪一句呢？请你在来听一遍，听完了告知大家。（老师再次范唱并用图片提示） 3、利用挂图学习歌词。 4、幼儿整首跟唱 （1）提示幼儿唱歌的姿态和用自然的声音来演唱歌曲。 （2）其次遍提示幼儿留意心情的表达 5、分组表演唱 老师：小挚友唱的真好听，刚才看到小挚友还边唱边加上动作呢，谁想上来表演一下让大家都听听看看。（唱完后让孩子们自评）你喜爱谁的表演？为什么？ （评：纲要中指出：幼儿的艺术实力是在大胆的过程中逐步发展起来了。为了培育幼儿的音乐素养，感受力，老师图为并茂的通过范唱，学歌词，整首教唱，和肢体感受等多种渠道加深幼儿对音乐的理解，又增加了趣味性。） 三、和幼儿一起与秋天合影留念： 老师：你们看秋天多美啊，大家都这么的快乐，我还带来了照相机呢！我想和小挚友到院子里和秋天的美景照张像，留作纪念，你情愿吗？好我们去照相了！（放音乐出教室） 评：整个活动过度自然，通过多种渠道感知理解，而且情景化地带动幼儿主动参加，体验感知音乐，各环节中老师抓住教材的特点，与幼儿的学习特点相吻合的方式，来培育和发展幼儿的音乐素养，使本活动达到了完备的效果，享受到了愉悦的情感体验，完成了预期目标。 幼儿园音乐教案秋天多么美 幼儿园音乐教案小班篇九 秋叶飘落的动感与幼儿跃动的心灵自然地契合。丰富多样的树叶又给幼儿供应了探究、发觉、表达的广袤空间。摇拽飘落的多姿多彩的树叶就是一方天地、一个世界。我们同幼儿一起进入落叶世界，去探究、去发觉、去思索、去相象、去表现正是在这种充溢爱好的活动中，让幼儿通过对音乐节奏改变的体验，激励幼儿一边歌颂一边形象地表现树叶飘舞的形态，激发起酷爱自然和酷爱生活的情感。 1、理解歌词，熟识歌曲旋律。 2、能用肢体动作大胆表现，树叶飘舞的样子。 3、感受音乐活动的欢乐。 1、看到过树叶飘落的情景。 2、树叶飘舞的图片一张、塑料凳、画笔、纸。 3、图谱一张。 一、律动进场 1、播放秋天呀秋天孩子秋风飘的动作进场。 2、播放树叶飘舞图片提问：看看这张图片，你觉得这个是什么季节?(秋天)你看到空中飘舞的是什么?(小树叶) 二、熟识歌词和旋律 1、边念歌词边出示图谱。 老师朗诵“秋天呀秋天呀，树叶到处飞呀飞，树叶到处飞呀飞、秋天呀秋天呀，秋天多么美”引导幼儿进入意境。 2、你在诗歌中听到了什么?(飞呀飞) 3、请孩子上来做小树叶不同飞的动作。 4、小树叶飞起来是多么的好玩，我们大家找个空位置飞一飞。 5、在音乐旋律中，孩子们随音乐做飞动作，在音乐结束时，找个你喜爱的地方停下来。 三、学唱歌曲 1、老师把这首好听的儿歌编成了一首好听的歌曲，我们也来唱唱这首歌曲。 2、提示幼儿用好听的声音再唱一遍(重点让孩子感唱出歌曲美丽感觉)。 四、结束 我们一起到外面去玩一玩、学一学小树叶飘舞吧! 本次活动是我们小班落叶飘飘主题中的一个音乐活动，活动基本上让孩子在歌曲的旋律中做小树叶飘的动作。为了让小班小挚友想出不同的飘的动作，我事先铺垫了阅历，让孩子室外视察小树叶飘的动作。孩子们有了前期的阅历，表现的比较好，有的是左右飞、转圈圈飞等等。飘好了，小树叶累，你觉得它会在哪里休息?问题一提出课堂氛围立刻又很活跃，孩子说地上、水中、房子上等等，这次活动我也出示了图谱让孩子把一首难懂的歌词简化，孩子学唱部分还是记得比较牢的。这次活动的设计比较符合小班孩子的年龄特点，孩子们在活动中玩的很快乐，在玩的过程中轻松的学会了这首歌曲。 幼儿园音乐教案秋天多么美 幼儿园音乐教案小班篇十 1.理解歌词，体验演唱副歌部分“来来来”的欢快心情。 2.能依据第一段歌曲图谱结构图来推断其次、第三段歌词内容。 3.会跟着老师的指挥自然的接唱歌曲的副歌部分。 1幼儿已经相识过的秋天的农作物，有条件的可参观农科院种植基地或农村田野。 2.纸（与挂图同大）、笔。 3.秋天多么美音乐cd（盒带）。 4.秋天那么美老师教学资源、教学挂图1幅。 5.幼儿学习资源第67页。 1.老师播放音乐，请幼儿观赏。2.老师引导幼儿学习歌曲的第一段，知道用图谱可以帮助记忆歌词。 （1）老师清唱第一段，请幼儿说一说歌里唱了什么。 （2）老师再次清唱第一段，帮助幼儿记忆歌词。 （3）老师与幼儿一起探讨并画出第一段图谱，（参照幼儿学习资源 第67页的画法，有拟人化的秋 风吹、棉桃露出白牙咧嘴笑的样子）。（4）老师带领幼儿看第一段图谱并完整演唱一遍，引导幼儿发觉副歌部分两个乐句的不同之处。 3.引导幼儿学习歌曲的其次段。 （1）重点引导幼儿比较发觉其次段歌词和第一段歌词相同地方的规律。 （2）老师逐句与幼儿探讨其次段歌词，边探讨边出示挂图。 4.学习第三段歌曲。 （1）预料依据第一段、其次段的规律尝试推理第三段的歌词：它可能是什么?它和前面两段歌词可能什么地方是相同的？可能什么地方不同？ （2）老师清唱第三段歌曲，请幼儿验证自己的揣测。 （3）老师就歌词提问，并出示挂图，引导幼儿逐一验证自己的揣测是否正确。 （4）尝试看着挂图完整地演唱歌曲。 5.看挂图分工唱三段歌曲（老师唱前面的，并指挥幼儿唱每一段的副歌部分）。 6.幼儿完整演唱。 将幼儿分成两组，老师指挥，一组唱前半部分，一组唱副歌部分。 1.在熟识歌曲的基础上，可尝试变换演唱形式。歌曲前半部分可由个别幼儿演唱，歌曲后半部分“来来来·······秋天多么美“可由大家合唱，初步学习领唱与合唱的形式。 2.请幼儿阅读幼儿学习资源第67页，哼唱歌曲。 幼儿园音乐教案秋天多么美 幼儿园音乐教案小班篇十一 1会观赏、会视察秋天的树叶飘落的自然现象，感受秋天的美，有肯定的想像力。 2学习词汇：飘落、爬、躺、坐、游、藏等。 1、外视察秋季景色，进行拾落叶、视察秋虫等活动。 2配套挂图。 1、老师和幼儿谈话：秋天到了，树上的叶子有什么改变？交代故事名称。 老师讲解并描述故事幼儿能仔细倾听，初步感受故事的内容。 一提问的形式引导幼儿理解故事内容。 （）秋风起了，树叶是怎样从树枝上落下来的？ （）树叶分别落在了什么地方？发生了什么事？ （）学习动词：找出故事里运用的动词，并通过做动作、学说话加以体会和理解。 启发幼儿想像。 （）树叶还会落在什么地方？会发生什么事情？请小挚友仿照故事的语言进行完整讲解并描述。 （）小挚友想用落叶做什么？ 视察落叶。带领幼儿在户外视察秋叶飘落的景象，玩风吹秋叶飘落的嬉戏。 目的： 1、组织幼儿边唱边做相应的动作。 2、引导幼儿创编不同动作并合拍地表现树叶飘舞的景象。 3、培育幼儿对音乐活动的爱好。 打算：落叶头饰人手一个，落叶等。 重难点：幼儿能自己创编动作。 设计： 1、引入 师：老师今日带你们去一个好玩的地方，想不想去啊？ 看看，这个小园子里地上都是什么啊？（树叶） 树叶怎么都地上啊？（因为现在是秋天，叶子都落下来了） 是啊，秋天的时候树上的叶子就都要掉下来了，听 2、录音机范唱秋天 师：秋天真美，那你们知道这小树叶是怎么掉下来的吗？ （幼儿探讨） 我们在来听听歌里是怎么唱的。 3、老师一边洒落叶，一边先念歌词，再唱歌曲。 师：叶子是怎么掉下来的？（幼儿讲讲：飘下来的，飞下来的，滚下来的等。） 那我们也来做小树叶，来学学树叶从树上落下来的样子好吗？树叶落到地上后是怎么样的？（睡地上） 4、幼儿带头饰扮演落叶，仿照落叶的样子。（放录音2遍） 师：小树叶，你是怎么落下来的？（幼儿讲讲） 5、选择动作好的幼儿做示范。 师：你们的动作都好美丽！我们在一起做一次！ 6、再次仿照动作。（放录音1遍） 师：秋天了秋风一吹，树叶宝宝都离开的树妈妈，落在了地上。地上有那么多的落叶，我们把落叶都送回家吧，你们先每人捡一片树叶，看看你捡的树叶是什么样子的？ 7、延长活动：把不同的落叶归类。 落叶有3种，梧桐树叶，广玉兰树叶，小树叶。请幼儿讲出区分后，把落叶送到指定地点。 8、 小结： 师：现在这个园子里，又干净，又整齐，小落叶都找到了新家，我们宝宝也回家吧！ 9、回教室，结束。 幼儿园音乐教案秋天多么美 幼儿园音乐教案小班篇十二 秋天到了，大自然中的万物发生了很大的改变。例如：水果成熟、农作物的丰收，随处可见的就是落叶。落叶随着秋风飘舞，飘落，这是日常生活中再平常不过的景象。这样的平常中也蕴含了大自然的美。所以我选择了这节活动课。 1、体验歌词的意味，有感情的学唱歌。 2、乐意自己创编动作表现歌曲的意境，仿照秋天落叶飘舞的景象。 3、感受音乐带来的乐趣。 ppt、秋天的图片、三种类落叶若干、三棵不同种类的树布置在墙上、大树妈妈头饰一个。活动过程： 1、出示图片，请幼儿观看后说说自己看到了什么。“今日我带来了几张让小挚友们观赏一下”“你们都看到了什么”“这都是在告知我们什么季节来了？” 老师也有一首关于秋天的歌曲，我们一起来听听吧！ 1、播放音乐。“刚才歌词里说了什么？”（树叶）“树叶怎么样？”（在飞） 2、请幼儿用动作来表示一下树叶飞的样子。并刚好赐予表扬。 1、出示ppt。“你看到了什么？”（树叶都掉下来了，都掉到地上了。）“叶子是怎样掉下来的” 2、让幼儿自由创编树叶飘落的动作。 3、邀请幼儿示范，全体幼儿一起学一学。 “你们刚才跳的真棒，那你们想不想也来当小树叶为漂亮的秋天跳舞呢？” 1、变树叶“请你们把小手拿出来，轻轻地放到椅子下变出一片叶子来” 2、比较叶子的形态、颜色，讲解都是什么树的叶子。 3、播放第三遍音乐。幼儿一起拿着手中的叶子跳舞。“这么多的树叶宝宝，我们一起来跳舞吧！”（引导幼儿边唱边跳） 1、情境表演秋天到了，秋风一吹，树叶宝宝豆离开了妈妈。咦，听一听，谁在哭呀？一名老师扮演树妈妈“呜呜，我是树妈妈，大风把我的树叶宝宝都吹走了，我很难过，你们能我把树叶宝宝找回来吗？” 2、出示三棵没有叶子的树，请幼儿依据自己手上的树叶送他们回家。“你们今日玩的快乐吗？现在树叶宝宝都找到了家，我们也回家吧！” 幼儿园音乐教案秋天多么美 幼儿园音乐教案小班篇十三 1、我们幼儿园环境的特点就是有很多的树，课前可以组织幼儿参观落叶，让幼儿对落叶有基本的了解。 2、设计一棵大树，树上的叶子可以随意粘贴，树叶可以多种颜色。 3、幼儿头戴树叶头饰，仿佛融入秋天的意境之中。 1、幼儿感受歌曲的美丽旋律，基本会唱歌曲。 2、观赏秋天落叶的色调美和形体美。 3、了解秋天落叶的特征。 重点： 幼儿在秋天的意境中，随着美丽的旋律边表演，边学习唱歌曲 难点： 激发幼儿的想象力，想象秋天落叶是如何飘落，可以做什么动作。 1、一棵大树（上面的叶子是多种颜色，并且可以粘贴的） 树叶的头饰 2、cd碟和音乐播放器 3、活动场所打算 幼儿园音乐教案秋天多么美 幼儿园音乐教案小班篇十四 歌曲秋天多么美旋律美丽、内容生动。歌曲前半部分运用拟人的手法表 现棉桃、稻花、高粱成熟的喜人景象；后半部分通过简洁重复的歌词和跳动的旋 律表达人们收获的喜悦。活动中利用图片帮助幼儿熟识和记忆歌词能有效降低附 点音符、跳音、强弱音的演唱难度，让幼儿在演唱的过程中感受秋收的喜悦心情。 1.理解歌曲内容，学习用美丽、欢快的声音演唱棉桃、稻花、高粱成熟时的丰收景象。 2.能唱准附点音符，用跳音、强弱音表现出歌曲的旋律改变。 3.用声音、表情、动作表现歌曲，体验丰收的喜悦心情。 1.自制与歌曲内容相符的图片（有条件的供应实物棉桃、稻花、高粱，棉桃、稻花、高粱头饰若干）。 2.活动前请家长帮助幼儿通过多种方式相识秋季的农作物。 3.幼儿素养发展课程?音乐cd。 1、沟通谈话，引导幼儿用歌颂的形式来表达对秋天的宠爱。 （1）引导幼儿共享秋天收获的农作物。 （2）激励幼儿通过歌颂来抒发对秋天的宠爱之情。 组织幼儿学唱歌曲的后半部分“来来来一一秋天多么美”。老师通过指 挥示意， 弓丨导幼儿唱出旋律的强、弱，以及弱音部分的跳音感觉。 2、引导幼儿观赏完整的歌曲，结合图片熟识歌曲旋律和歌词内容。 （1）老师清唱，幼儿观赏歌曲第 1 遍。 提问：歌曲有几段？是几拍子的？歌曲里提到了哪些农作物？ （2）出示图片，老师伴随旋律演唱，幼儿观赏歌曲第 2 遍。 提问：歌曲中把农作物比方成什么？它们都在做什么？ 利用图片引导幼儿进一步熟识歌词内容。 （3）老师弹奏歌曲主旋律，请幼儿按歌曲节奏有感情地朗诵歌词。 3、幼儿完整演唱歌曲，感受歌曲的美丽、欢快。 （1）老师分句弹奏歌曲旋律，幼儿自主尝试按句填唱歌词。 假如幼儿演唱不精确，老师随即示范，引导幼儿仿照演唱。 针对唱曲的难点附点音符，可以通过多次倾听旋律、手拍节奏的方法， 帮助幼儿正确驾驭附点音符的唱法。 （2）老师弹奏完整的歌曲，幼儿跟唱，尝试演唱完整的歌曲。 4、运用头饰激发幼儿演唱爱好，用声音、表情、动作表现丰收的喜悦。 （1）幼儿自选头饰扮演歌