2023年数学考试反思0字数学考试反思检讨(5篇).docx

2023年数学考试反思0字数学考试反思检讨(5篇) 范文为教学中作为模范的文章，也经常用来指写作的模板。经常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面是我帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。 数学考试反思150字 数学考试反思检讨篇一 一、加强口算的学习。通过课前的3分钟的口算练习，采纳多种形式，让学生通过他们自己宠爱的方式来练习，还不定期的实行“速算手”竞赛，激发他们的主动性。提高学生的口算技能，对于笔算也进行了提高和帮助。 二、加强四则运算的练习。由于学生计算实力较差，且又马虎马虎，我在原有学问及对法则理解的基础上，让学生多加强巩固练习，防止学生因马虎大意而计算出错。在教学之外，我让学生每天练几道计算题。计算题中还包括简便计算，经过一段时间的强化练习，学生的四则计算实力有了明显提高。 三、应用题始终以来都是学生学习的一大难点，对于这个班的状况，更是特殊，绝大部分学生的应用题的理解实力都差。针对这一状况，我让学生多练、多想、多问，多说、从量到质，逐步提高学生分析问题的实力，学生再也不像以前那样惧怕应用题了。 四、增加实践活动，培育学生体会数学，应用数学的意识。设计一些与学生生活联系比较紧密又蕴涵着数学问题的活动。使学生在活动中解决问题，感受、体验、理解数学，又有利于培育学生从日常生活中发觉数学问题的意识。 五、为了贯彻面对全体学生和因材施教相结合的原则，我还设计了一些带有肯定的难度的练习题，供学有余力的学生选做，以便更好地发挥他们的特长，培育他们数学实力。 通过以上方法措施的实施，学生学习数学的实力得到了提高，但在实施教学的过程中，我还发觉了学生在学习数学方面存在许多问题。在今后的教学中，我将依据学生特点，实行有效的教学手段，努力提高教学成果。 数学考试反思150字 数学考试反思检讨篇二 “葡萄要扎根深，常修剪，结的果子才甜蜜呢。”这个故事意味深长，园主朴实的话语中饱含着一个人生哲理，人也好比葡萄，只有受过良好基础教化的人才会有用于社会，而成天放纵自由的人终究会一无所取;只有时常发觉自己的不足并刚好改正，才能有所成就。 这次期末考试卷发下后，爸爸看到我数学考了80分，语文79分，就起先查找我的错误。发觉数学的主要问题是“整式乘法与因式分解”和“三角形”这两章没有驾驭牢靠;语文的主要问题是基础学问没有驾驭好，许多生字不会写，再有就是字写的潦草，卷面不工整。所以，爸爸让我利用暑假，每天做做数学和语文的北大绿卡，数学是做上述两章有关习题，语文是做每个单元的学问与实力检测。还让我每天练习一页钢笔字帖和练习一课生字，目的就是让我把基础学问打牢，“修剪”我的错误，使我最终在中考中取得优异成果。 古人“修剪”子女何尝不是如此?十二岁的岳云在一次骑马训练中，不当心连人带马摔入沟里，父亲岳飞因此打了岳云的军棍。正是因为岳云从小就得到父亲的严格“修剪”，最终成为一位使敌人闻风丧胆的抗金名将。 长辈们总爱给我们“修剪”，尽管可能有时“修剪”的方法不太恰当与合理，但他们的动身点都是一样的，都是爱我们的。 在学校犯了错误，要接受老师的教化指责;在家里犯了错误，要接受长辈的谆谆教育;在生活中犯了错误，要听从挚友的好言相劝他们的教化会使我们不被放纵自由，他们的教化是在为我们细心修剪内心的残枝枯叶。 挚友，心动不如行动，就让我们一起努力，在“修剪”与磨炼中创建自我，完善自我，做笑到最终的口味甜蜜的“葡萄”吧! 数学考试反思150字 数学考试反思检讨篇三 一、试卷分析： (一)命题：任课老师命题，年级统一考试。 (二)考试内容：北师版数学九年级上册第一至第四章。 (三)试题分析 1、试卷在总体上体现了新课程标准的评价理念，重视了对学生学习数学学问与技能的结果和过程的评价，也关注了对学生在数学思索实力、计算实力和解决问题实力等方面发展状况的评价。突出了数学思想方法的理解与应用;注意了数学与现实的练系;关注了对获得数学信息实力以及“用数学、做数学”的意识的考查;特殊是重视几何推理书写及计算结果的精确为我们以后的教学起了较好的导向作用。 2、重视双基，突出重点学问考查 试卷考查双基意图明显，所占分值较大。试题对基础学问的考查既留意全面性，又突出重点。在试卷中，对一元二次方程和平行四边行等主干学问进行了侧重考查。 3、重视与实际生活相联系，考查数学应用实力 试题贴近学生的实际生活，体现了数学与生活的联系。在考查中引导学生经验解决实际问题的过程，体验运用数学学问解决实际问题的情感，考查学生从实际问题中抽象数学模型的实力，培育用数学、做数学的意识。 4、重视数学思想方法的考查 初中数学中常见的整体思想、分类探讨、探究开放等数学思想方法在试卷中得到充分体现。 5得分状况简析： 从得分状况看，高分数段和较高分数段的学生约占三分之一，比较正常，中间状态的成果所占比例太少，低分段的人所占比例太大。从初一到现在，始终这样，令人担忧。 二、近期工作总结与反思及今后措施 1、客观的相识一年一度的毕业会考与升学考试对我们学校的影响。取得好的成果是提高我校知名度和信誉度的主要途径，同时，也是检验我们教学效果的重要标尺。 2、帮助学生相识学习的重要性，在现在的年龄段就是学习，为以后的人生道路打好基础。引导学生从自己的切身利益动身，正确给自己定位，树立近期目标和长远目标。确立切实的学习目标，让每个学生学习有方向，有盼头，激发学生的学习爱好，挖掘学生的学习潜力，调动学生的学习动力。 3、认清爽课程标准的评价理念，驾驭数学学科的学问体系在初中阶段的详细内容，进一步作好课堂教学与课外辅导。 4、立足课本，加强基础学问的巩固，让学生在理解的基础上驾驭概念的本质，并能敏捷运用。对基础较差的学生，耐性指导他们将学问内容落实到位，让他每节课都有一点收获。重视对基础学问的精讲多练，让学生在动手的'过程中巩固学问，提高实力。 5、加强基本方法的训练，在教学过程中要不断引导学生归纳一些常见的题型的一般解题方法，以便让学生在以后的学习过程中能够触类旁通。 6、加强数学思想方法的渗透，提高学生的数学素养及综合解决问题的实力。 7、强化过程意识，留意数学概念、公式、定理，法则的提出过程，重视学问的形成、发展过程，解题思路的探究过程，解题方法和规律的概括过程，让学生绽开思维，弄清晰其 背景和来源，真正理解所学学问，学习分析、解决问题的方法。 8、加强对非智力因素的培育，提高学生仔细审题、规范解题的习惯。如审题时可划出关键字句，在图中做标记等。 9、重视对试题、教材的探讨，多分析中考试卷的命题方向，常见题型进行针对性训练对学生进行一些解题技巧方面的指导 数学考试反思150字 数学考试反思检讨篇四 七年级上学期结束了，通过期末测试，现将七年级数学考试试题和学生的答题状况以及以后的教学方向分析如下. 一、总体状况 本次期末试卷是全县统一命题，难易适中，及格率、优秀率达到预期效果，七个班级各项指标差距不大。 二、试题特点 试卷包括选择题、填空题、解答题三个大题，21个小题，共100分。 （1）丰富的图形世界考察了第6题，选择俯视图。精确率很高。 （2）有理数的基本学问： 有理数的意义：第1、2、9、题；其中第9题写出一个大于-2小于等于4的正有理数 许多同学写出多个答案。第2计算：-2=（ ）a-2 b2 c±2 d0许多同学误选了a。 乘方运算中对字母指数理解不够。 10当n为正整数时，(-1)2n = 许多同学不会答。 科学记数法：主要是第3题，第六次全国人口普查时，我国全国总人口约为1370000000人，用科学计数法表示为（ ） a1.37×108 b1.37×109 c13.7×108 d1.37×1010 （3）统计学问：第5、8题。少部分同学对概念的理解出现偏差。 （4）去括号、同类项、合并同类项的考察。体现在第4、14题。其中第14题理解不到位，错误率较高。 （5）多项式的次数。第12题多项式2a2b-ab2+1的次数是 ，理解不到位，错误率较高。 三、考生答题错误分析 1、对基础学问（主要是计算）的运用不够娴熟。 2、学生审题不清导致出错。 3、某些思索和推理过程，过程过于简洁，书写不够严谨。 4、对于学问的迁移不能正确把握，也就是不能正确运用所学的学问 四、今后的教学留意事项: 通过这次考试学生的答题状况来看，我认为在以后的教学中应从以下几个方面进行改进： 1、立足教材，教材是我们教学之本，在教学中，我们肯定要扎扎实实地给学生渗透教材的重难点内容。不能忽视自认为是简洁的或是无关紧要的学问。 2、加强同学科间的团结协作，备课要多商议，编好教案、练习和作业；对后进学生多想方法。 3、做好培优转差工作，重视尖子辅导和差生辅导，八年级已经到提高实力的阶段了，做好强化训练，并坚持做好章节测试，使尖子生和差生在下一阶段取得进步。 4、教学中要重在突显学生的学习过程，培育学生的分析实力。在平常的教学中，作为老师应尽可能地为学生供应学习材料，创建自主学习的机会。尤其是在应用题的教学中，要让学生充分展示思维，让他们自己分析题目设计解题过程。 5、多做多练，切实培育学生的计算实力。有时他们是凭自己的直觉做题，不讲道理，不想缘由，这点从试卷上很清晰地反映出来了。 6、关注生活，培育实践实力加强教学内容和学生生活的联系，让数学从生活中来，到生活中去，从而培育学生解决实际生活中问题的实力。 7、关注过程，引导探究创新，数学教学不仅要使学生获得基础学问和基本技能，而且要着力引导学生进行自主探究，培育自觉发觉新学问、新规律的实力。 数学考试反思150字 数学考试反思检讨篇五 一、考试状况总结： 一模考试结束了，我班有24人取得了进步，总体成果保持了原有的状态，位居平行班第一，各学科较上学期期末均有肯定的进步。特殊是本次考试班级的及格率有了很大的突破，300分以下的人员削减到4人。 特别缺憾的是班级的优秀率仍旧没有提高，除了李爽、李明洋两个学生的成果能够跻身年级前50外，其他学生离优秀还有很大的差距。从成果上看，多数学生集中在340分380分段，处于年级的中等或偏下的位置。 二、开展的工作及学生的改变： 进入初三其次学期，学习压力增大，四班的学生明显变得惊慌而焦虑。考虑到学生的实际状况，我首先与各学科老师进行了碰头，将学生 分类进行分析，对于不同的学生将进行怎样的工作与各位任课老师协商。全员参加学生的管理，特殊是帮助学生管理自己的心情，面对学问漏洞及检测的失败或是学习上的压力，要进行心情的疏导。其次步，坚持目 标管理措施，每个月月初制定个人月目标，月底进行自我反思总结。第三，班会时间、自习课时间、午休时间与学生谈心，了解他们的学习状 态及困难，帮助他们缓解压力。同时，将谈话内容反馈给家长，做到双方合力，以达到效果。 值得欣慰的是，四班学生的心情基本上保持了稳定，班级状态的稳定是促使班级学习风气日益深厚，一模考试多数学生能够取得进步正是源于良好的风气。 学生的改变有一下几个方面的体现：1、出现了一批好学的学生，带 动班级整体学习风气的改变。除了李爽、王雅琪等学生保持一贯的努力外，还有一些中等偏上的学生例如赵昕童、陈晓雨等也表现得特别努力。这些孩子在一模考试中都取得了进步。2、晨检及自习课多数学生都能够自己支配时间，有效学习。3、一部分学生表现出了主动向上的状态，如袁浩皓、高林等因为有剧烈的入团要求，在行为、学习上都有了明显的转变。4、对于即将面临的中考，虽然每个人都有焦虑，但是学生之间能够相互激励，没有保留的赐予帮助，秉承了四班一贯的“相亲相爱”的风格，这是我特别情愿看到的。 三、反思与下阶段工作： 从一模考试的状况看，班级仍旧存在一些不和谐现象：有一部分学生没有学习动力，学习效率低；有个别学生仍在扰乱课堂秩序；有一部分学生心理出现问题，须要加强关注。 下一阶段对于重点学生要开展一系列的工作。课堂纪律仍旧存在问题的李沅杰，须要从感情上拉拢，从常规上严格要求；学习缺乏动力的张犇原野，须要做好家长的工作，对孩子多关切；疏于家庭管理的闫绍蒙，对其常规要常抓不懈，晓之以情；自我限制实力较差的孟启东，恩威并用，时常对其施加肯定的压力；有早恋问题的王婉童，从家长到学校都严格限制他的时间，赐予他更多的关注。心理压力过大，家长不知道怎样教化的张钰，帮她联系心理老师，对其进行考前心理指导。