2023年教师政治工作计划(13篇).docx

2023年教师政治工作计划(13篇) 时间消逝得如此之快，我们的工作又迈入新的阶段，请一起努力，写一份安排吧。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的安排吗？那么下面我就给大家讲一讲安排书怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。 老师政治工作安排篇一 本人从xxxx年8月至今，担当初中思想品德老师及班主任，13年的老师生涯，使我积累了肯定的教学阅历，具有了基本的专业素养和专业学问，为我以后的教化教学工作奠定了坚实的基础，在这13年的教化工作一线上，我严格勉励自己、勤奋努力、好学好问，勇于创新，主动致力于思想品德教学探讨，努力打造自己的教学世界，探究有自己特别风格的有效性教学模式，不断总结教化教学工作阅历，提升自己的教学水平、理论相识水平、教化教学探讨实力和组织管理协调实力，然而，由于过分注意实践，缺乏对教化理论和学科教学理论的系统学习，使得自己有时心有余而力不足，对工作的执行力不够，缺乏安排性、理论性和目标性，在教化教学中不够简化、精华和细化，工作后的总结分析改进不到位。 1、提高自身的素养。 我在思想上接着严于律己，酷爱党的教化事业。以党员的要求来约束自己，鞭策自己。对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上以优秀老师为榜样，爱岗敬业。今后两年，我主动参与各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。教化大计，老师为本。有好的老师，才有好的教化。在教化教学中，我始终把教化教学当成一种事业来追求，把每一堂课看成是发挥自己创建力，施展自己才能的机会，看成是发展自己的一个机会，把上好一堂课看成是实现自己价值的体现。在教化教学过程中，始终以自己的良好形象，人格品质，作学生的表率。多读书，读好书，丰富自己的头脑，不断的充溢自己，提高自己；看新闻看报纸，与时俱进跟上时代的脉搏。 2、加强师德建设。 因为我信任：老师的胜利不仅取决于具有正确的教化思想，超群的教学水平，教学艺术，更须要的是具有高尚人格和师德品质。作为为人师表的老师，我时刻留意修养自己的人格-师德。 3、提高自己的业务水平。 今后两年，我将以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。主动参与学校的培训，提高自己的专业水平和教学实力。仔细制定教学安排，注意探讨中学教学理论，仔细备课和教学，主动参与科组活动和备课组活动，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以亲善、轻松、仔细的形象去面对学生。根据初中思想品德课程标准进行施教，让学生驾驭好科学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育学生良好的品德和高尚的人格。 我要仔细探讨教材，多方面去搜集相关资料。为提高每节课的教学效果，还采纳多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培育学生学习思想品德课的爱好，调动学生学习的主动性、主动性，提高课堂的教学质量。在教学工作方面，为了把自己的教学水平提高，我将仔细学习新课程的教学设计思路与教学模式、青年老师优秀教案选等书籍。还争取机会多出外听课，从中学习别人的特长，领悟其中的教学艺术。平常还虚心请教有阅历的老师，与同备课组的同事进行教学沟通。每上的一节课，我都要苦心经营，做好充分的打算，我的信念是决不打无打算的仗。在备课过程中仔细分析教材，依据教材的特点及学生的实际状况设计教案。 老师政治工作安排篇二 第一，教学任务重。 高一思想政治依据马克思主义经济学的基本观点。讲解并描述与公民经济生活亲密相关的社会主义市场经济基本学问，党和国家全面建设小康社会的大政方针政策及其在深化改革和社会主义现代化建设中取得的重大理论成果和建设成就，肩负着帮助学生"提高参加经济活动的实力，在党的政策指导下，依据国家法律自觉规范自己在经济生活中的行为，逐步树立为社会主义现代化建设做出贡献的志向"的重任。高一教材涉及的基本学问点，基本概念，基本观点原理及与党的路途，方针，政策及改革开放和现代化建设实践紧密联系的基本学问点较多；与法律，哲学，政治学紧密联系的学问点也许多。 其次，学生基础薄弱，缺乏学习爱好。 由于中考所占分数比例很小，在初中阶段没有引起学生的重视。因此，学生上中学后，既不重视，也不喜爱，甚至胆怯这门课，学科基础学问薄弱。 第三，学科地位低下。 假如不是高考还考这门学科，会考政治不合格，学生拿不到毕业证的话，这门学科可能被冲击，面对严峻的挑战。 （一）把培育学生深厚的学习爱好作为教学的基本立足点。爱好是最好的老师。孔子说："知之者不如好之者，好之者不如乐之者"。高一是中学的起始阶段，假如我们在教学中不刚好消退学生对思想政治课的偏见，引导他们形成正确的学科观和学习观，产生比较深厚的学习爱好，不仅不能完成教学任务，而且会阻碍青年学生形成科学的世界观，人生观和价值观，会给学生造成终身危害。因此，高一政治老师，必需树立剧烈的责任心和使命感，不断增加竞争意识和创新精神，努力解除各种障碍，主动探究培育学生学习思想政治的深厚爱好的有效途径。 1、因势利导，消退学生对思想政治课的偏见，引导学生树立正确的学科观 2、创建直观，形象，生动，活泼，轻松，开心的教学氛围 3、疏通思想政治与语文，历史等学科的内在联系，培育学生的学问迁移实力，激发学习爱好 4、结合社会热点重点焦点问题，当地经济建设成就，学生生活，巧设疑问，引发争论 （二）把教给学生探明事理的方法，提高分析解决实际问题的实力作为教学的动身点和归宿 提高学生的思想政治素养和人文素养是思想政治课教学的根本目标。详细到高一阶段，必需教学生学会运用马克思主义经济学，观点，原理和方法，视察，思索，分析，说明现实生活中各种经济现象，并以此指导，规范个人的经济行为，形成正确的世界观，人生观和价值观。"授之以鱼，不如授之以渔。"因此，我们在教学中，必需深化探讨帮助学生相识和驾驭客观经济规律和社会规律的有效途径，教学生学会辨析事理，相识规律，科学分析解决问题的方法，使学生学而有用，学而有得，深深相识到思想政治是一门才智课。相识事物间的相互联系，相识事物的地位和职能，驾驭推断是非的正确标准，辩证地相识事物的主动因素和消极因素及其发生作用的条件。 （三）把握好教学的"度" 1、按部就班，宏观上把握好整个教学过程的梯度 2、劳逸结合，调配好学生精力聚散松紧的张弛度 3、因材施教，把握好学问的深广度 老师政治工作安排篇三 经过教学使学生驾驭文化生活基础学问，明确文化生活的地位和作用，理解文化相关学问，并会运用相关原理分析生活实践。 教学过程中要异样注意学生本领的培育，提高学生运用文化生活学问分析问题、解决问题的本领和觉悟，能够初步说明最常见的文化现象，提高参加文化活动的本领，培育学生的创建性学习本领；解读、确定和运用着学学问确定社会现象的本领；发展学生的创新思维本领；培育学生正确分析问题和解决问题的本领。使学生能够在文化生活指导下，依据文化原理自觉分析生活中的事，以及自我所遇到的问题。 在文化生活资料里分为四个单元，第一单元文化与生活是教育学生了解什么是文化以及学习文化生活的相关干资料，其次单元文化传承与创新是教育学生运用文化神火的相关学问来分析事物和现象，第三单元中华文化与民族精神是加强学生对中华文化的相识和了解，第四单元发展中国特色社会主义文化是让学生加强对中国特色社会主义文化的相识和理解。为建设文化强国而努力奋斗，此书本的编写坚持了文化学问教化与顺应时代发展相统一，注意文化思维的引导和学生成长阶段的特点相结合，突出文化与生活的联系，构件以生活为基储以学科为支撑的模块课程，强调课程实施的实践性和开放性。对于我们学校坚持以德育为主、培育学生为建设社会主义文化强国而努力学习有着非常重要的意义。 本学期我仍旧教2个班级，分别为高二2、3班。虽然2个班级在一学年的共同努力下有不一样程度的提高，可是，3个班的学生政治平均水平仍旧有差距。2班是试验班，学生基础较好，理解本领较强，而3班为一般班，学生底子薄弱，学习进取性不高。应对基础不一样的班级，在教学中也仍旧实行不一样的教学方法，设定有层次的教学目标。一般班的学生要以调动学生学习进取性，培育良好的学习习惯为主，努力夯实基础，提高政治素养。而试验班的同学应当在抓好基础的同时不断熬炼他们的逻辑思维本领、综合理解本领，在教学问题设置、课后练习布置上体现梯度和难度。 （1）依据该年级学生的特点，仔细组织好课堂教学，充分利用课堂时间，主动组织学生小组探究探讨，提高学生课堂参加展示的进取性，从而提高学生课堂听课的高效性。 （2）抓住学校建设“书香学校”的契机，提高学生的阅读书籍的进取性，引导学生充分利用学校的图书资源，拓宽学问面。 （3）在平常书写要对学生加强语言文字规范化运用，从而使学生在答题书写方面构成好的习惯。 （4）加强学生课后辅导，刚好解决学生不明白的问题，避开因累积而厌学。培育学生解决实际问题的本领。 （5）解决学生的思想问题，真正相识文化学科，学会理解记忆。仅有这样才能真正学好政治。 （6）尽可能的在课堂上组织更多的爱好活动，让枯燥乏味的政治课能够在每一个学生眼里成为一节生动的活动课，让学生有一种簇新的感觉和相识，使学生由被动学习变主动学习，从而极大的提高学生学习的热忱和成果。（7）文化与生活的教学 必修3的第一单元关于文化入门的教学部分，资料讲解并描述少，可是学问点较多，应引导学生设身处地去感受体验，注意对哲学与详细科学的关系的解读。教学中我们必需供应必需的作家作品资料，或引导学生自行从书刊、互联网搜集有关资料，努力做到知人论世，加深对文化学问的理解。（8）文化传承与创新的教学 学习必修3其次单元，应引导学生注意把握观点和材料之间的联系，着重关注思想的深刻性、观点的科学性、逻辑的严密性、语言的精确性。驾驭基本的分析本领：学会从宏观上整体感知，理清思路，概括要点，努力从不一样角度和层应对文本进行阐发、评价和质疑；微观上学会分析生活现象，并且能简洁运用所学的学问理解分析和解决问题。（9）中华文化与民族精神的教学 中华文化的教学要注意学问点的归纳与理解，本单元的着眼点在于更精确地把握文意。要引导学生注意体会中华文化的博大精深，体会生活中蕴含的文化道理，积淀文化思维的底蕴；学习用历史发展的眼光相识理解生活中的人和事。要指导学生进行选择题与主观题的训练，要经过断题型训练驾驭辩证法。（10）发展中国特色社会主义文化的教学 本单元主要是对学生进行中国特色社会主义文化的教化，对于新的学问则加强理解与训练，材料分析到位和精确；尽量让学生说，进行单元复习，小结与归纳，布置。 老师政治工作安排篇四 学习社会发展常识与中国基本国情学问之间的内在联系，培育学生初步整理归纳学问以及理论联系实际的实力，理解人类社会发展和国情学问对个人成长的重要意义。提高爱国热忱，弘扬民族精神，增加社会责任感，促进学生更好地成才；培育学生的探究创新精神和参加社会实践活动的实力，推动素养教化。 本学期主要教学任务为第18课的新课教学和良好学习习惯的养成。在本学期要注意提高课堂教学的实效性，使得学生能在相对惊慌的教学时间里驾驭课本中识记、理解、运用等各类学问要点。课后通过练习加以强化。 （一）详细目标 提高优良率，培育一批优秀学生，为下学期的中考做好打算，同时不能放弃任何一个学生，只有大家齐头并进才能取得好成果。 （二）详细实施 1、仔细钻研教材，对教材进行加工梳理，注意基础学问的传授。 2、课外收集大量的与社会热点相关、贴近生活实际、便于学生理解的资料。充溢到教学中，丰富课堂内容。同时采纳敏捷多样的教学方法，活跃课堂气氛，激发学生学习的主动性。 3、注意学法指导和答题技巧训练。 4、留意培育学生的阅读、理解、应用实力，注意理论联系实际，让学生关切四周的一切。 5、这学期刚接手初三年级，建立良好的师生关系。我这学期刚接手3年级，所以要从头起先，从严要求，又要敬重学生，理解学生，实现师生之间的良好有效的沟通。常常了解学生对我教学的看法，不断改进教学方法，以适应学生的要求。尽量满意大多数学生的须要，同时照看少数，不忽视一个学生，使他们在原有基础上都有所进步。 第一周我对谁负责谁对我负责、不言代价与回报。 其次周担当关爱集体的责任、担当对社会的责任。 第三周做一个负责人的公民、第一单元复习。 第四周我们的社会主义国家、党的基本路途。 第五周统一的多民族国家、对外开放的基本国策。 第六周安排生育与爱护环境的基本国策、实施可持续发展战略。 第七周实施科教兴国的发展战略、绚丽的中华文化。 第八周弘扬和培育民族精神、其次单元复习。 第九周人民当家作主的法治国家、宪法是国家的根本大法。 第十周依法参加政治生活、单元复习与随堂练习。 第十一周单元复习与随堂练习。 第十二周造福人民的经济制度。 第十三周走向共同富有的道路、学会合理消费。 第十四周建设社会主义精神文明、绚丽的文明之花。 第十五周第三单元练习、我们的共同志向。 第十六周艰苦奋斗开拓创新、正确对待志向和现实。 第十七周理智面对学习压力、将来道路我选择。 第十八周拥抱美妙将来、第四单元练习。 第十九周期末复习一、二单元其次十周期末复习三、四单元。 老师政治工作安排篇五 本学期我校高一政治将以推动政治课程改革为重点，依据教化局的总体部署和教研室的工作看法，扎扎实实做好政治课改的教学探讨工作。仔细实行政治教学常规，探讨新的思路，实行新的举措，提高工作实效。 详细来说，我们主要做好以下几方面的工作： 第一，加强对政治课改师资的培训。一方面主动参与上级组织的各项培训，同时制订政治新课程的教材教法校本培训安排主动开展多种形式的政治课改探讨活动，在理论上深化探讨，在实践中主动探究，培训有关老师开展政治教学观摩研讨活动。坚持理论联系实际，充分激发政治老师的学习、探讨、实践的主动性和创建性。 其次，优化政治教学管理，提高教学效益。加强教学管理是深化政治教学改革、提高教学质量的保证。我们提倡“向45分钟要效益”，全面提高政治教学质量。校领导多次在教学会议上强调，课堂教学老师最多上28分钟，多进行师生对话沟通。为此，我们着重从以下几个方面下功夫： 在政治教学中，我们坚持集体备课，充分挖掘教材中有效资源，同时把握教材的基本学问点，结合老教材一起探讨，做到对学问的深刻把握。我们坚持在一个星期之前就把课备好。在教研组长的指导下，坚持“百花齐放”，即每个人提出一套实施本课教学的思路，探讨最适合本课的教学。同时坚持“求同存异”，即每个班都有各自的特点，针对不同的班级进行“特性化”教学，所以我们对于同一堂课的教案有好几个，而且修改的地方也比较多，同时我们在大致思路差不多的前提下，对于详细的环节的实施又所不同，真正做到“备学生”。 特殊是对综合探究课的实施，我们实行了探究式学习的方法，先创设有关的调查内容，让学生在实践中先对其进行初步把握。同时，在课堂中，共同探讨探讨的成果，充分体现了从实践到理论的有效过程。对学问、原理的呈现不再都用“灌输式”，主要是通过呈现肯定的教学情境，让学生在解决问题中获得学问的理解和运用。综合探究课的特点就是对学生情感、看法和价值观的升华，基于这样的要求，我们在强调驾驭基本学问之外，较为注意学生思想政治素养的提高，通过辩论、分组探讨等形式对有关问题进行深层次的探究，在探究过程中充分地培育学生与他人合作、与他人共享成果的乐趣。同时，在表述自己的观点时，熬炼了学生的语言表达实力，自我效能感增加。 “让反思成为一种习惯”是我校自新课程改革以来的最显著特征。我们政治尤其教学反思，我们现在已经把反思融入自己的教学过程之中。每上完一节课，都习惯性地思索是否有须要再改进的地方，是否教学符合学生的生活逻辑，创设的情境是否是在“作秀”，有没有真正落到实处。反思的过程也是自我提高的过程。在思索中完善自己的教学，同时，把对教学的反思用书面的形式表达出来，共同沟通，实现教学资源的优化。在老师的共同探讨中再进一步提高自己的相识，实现反思沟通再反思的模式。在把反思内化的过程中，实际也就是我们自身发觉不足，努力订正的方向。当然，我们反思的内容许多，对一个教学的环节、一个教学的问题创设等都可以反思。反思的形式也是多种多样的。如录制自己的上课全过程共同在整个教研组分析等等。总之，反思是我们教学的一大亮点，也是我们提高的有效途径。 任何学习的成果总要有一个评价的方式，政治也不例外。对于评价学生，我们实行了两套方案并举的形式。第一，让学生自我评价，即运用发放调查表的形式，使学生在驾驭学问的方面有了肯定的依据，增加目标性。在这些目标的指引下，刚好调整自己学习的策略与方法，努力朝着目标努力。同时，学生自我的评价意识逐步提高，在以后的学习过程中就有了方向性，那么老师的角色转变才真正落到了实处。其次，采纳肯定的练习巩固成果。新课程其实并不排斥练习，而是要求不搞题海战术。我们本着这样的原则，在课堂教学之余采纳了学、练、评一系列的措施，促使学生在学会探究方法的同时，适时巩固探究的成果。我们还较为刚好地统计学生发生错误比较多的题目，为以后教学的提高打下基础。 第三，加强老师专业素养培育，深化教学技能。 高一政治组如何发挥自身的优势，较好地实现必修、选修所要达到的目标是当务之急。我们认为，只有不断地加强自身的专业化素养，主动、主动地构建新的学问体系，刚好给自己“充电”，努力学习前沿理论，通过自身对理论的深化探讨和探究，把必修、选修课程开设得富有学问性、趣味性和深刻性，使学生无论是在学问上还是在素养上有较为显著的提高。 总之，我们认为，有压力才有动力。 老师政治工作安排篇六 为了仔细实行学校的工作安排，使本学期的各方面工作能够更好的开展，本人结合自身的实际状况，特制定以下工作安排。 1、以老师职业道德规范和老师十不准为标准，溶入于自己的日常和工作中，让老师在人民群众中真正树立起良好的形象。 2、在中提升老师的道德标准，把思想道德落到实处，深化学习贯彻纲要精神，引导老师模范履行社会公德、职业道德、家庭美德，不断提高老师的全面道德修养。 3、学习报刊上有关教化形势的文章，学习英雄人物和先进人物的事迹，以加深老师对人生观的理解。帮助老师刚好了解和关注当前国内外形势及我国各项改革的进展状况。明确任务，增加信念、鼓舞斗志、同心同德、努力奋斗，扎扎实实做好本职工作。 4、接着仔细学习有关教化法律法规，着重学习教化法老师法未成年人爱护法中老师职业道德规范等法律法规，通过学习统一思想，进一步明确自己的义务和法律责任，不断提高对自己肩负特别使命的相识。 5、认为有必要学习的各种有关内容。 1.仔细学习教化教学理论 二十一世纪是信息时代，科技学问不断更新，新的理念不断涌现， 学习成为我们现代社会生活的重要方式之一。老师从事着教书育人的重要工作，更须要不断学习。在工作中，我会接着仔细学习教化教学理论，仔细探讨课程标准，探讨学法和教法，探讨教材重点与难点，做到理论指导实践，实践充溢理论，把一些好的教化教学理论方法运用到详细实践中。仔细贯彻国家基础教化工作会议的精神，以基础教化课程改革为契机，全面推动素养教化，深化教化改革。以培育学生的创新意识和实践实力为重点，深化课堂教学改革。 2.自主学习，开阔视野。 主动参与学校组织的各项培训、学习，并做好学习记录。课余时间多阅读些教化教学刊物，摘录些对自身工作、学习等有好处的篇章段落，主动参与学校组织的教化教研活动。平常多读书，多看报，不断充溢自我，提高自身素养和水平。利用网络媒体、报刊杂志、业务专著等，加强学习、探讨，刚好驾驭所教学科教学发展的动态和趋势。 6.发展，提高自我 练习“三笔一话”基本功，学习驾驭课程标准和教材，进一步提高驾驭、运用现代教化信息技术的实力。坚持每天写老师工作日记，刚好的记录自己在教化教学方面的点滴收获与想法，借以促进提高。 老师政治工作安排篇七 本学期我校政治教研组全组成员将一如既往地仔细学习教化教学理论，深化开展课题探讨活动，主动实施素养教化.同时仔细做好青年老师的培育工作，使他们尽快熟识业务，尽快成长。增加政治教研组的整体实力，力争使我校政治学科教学质量有一个质的提高。 1.本学期将组织全体老师通过校本课程和集体备课仔细学习先进的教学理论教学方法，提升自己的教学水平。 2.本学期将指导新老师上好每一节课，创建条件让他们参加高考试题的考试与命题特点的探讨中。让他们了解高考政治学科的命题特色，以及对学生的各种实力要求.要求新老师尽快驾驭中学经济，哲学，政治学的教学内容。以使他们能够高屋建瓴，更好的驾奴教材。 3.仔细参与市教研室组织的各种接着教化和各种形式公开课，示范课.并仔细做好笔录，以便在校教研活动时间能相互沟通，借鉴其他兄弟学校老师的珍贵阅历。 1.强化、细化考核要求，促进新老师不断进行理论学习，自我反思，勤于总结。 2.加强常规检查和调研活动，本学期将建立政治教研组调研机制.我们将组织老老师，邀请学科分管领导，对新老师进行听课，并对课堂教学进行课题评议，刚好反馈给上课老师，让他们刚好地了解到自己的特长和不足，以不断取得点滴进步。 3.重视老老师的传，帮，代和对新老师的指导工作.我们将充分利用老老师尤其是骨干老师的珍贵资源.请他们对新老师的每一堂课进行详细的指导.把他们的阅历以讲座的形式向全组老师的别是新老师做介绍.同时，要求老老师定期开展示范课，以供新老师学习，借鉴。 一个主导教研组的课题，往往确定着教研活动的方向，价值，深度和实效.本学期我们的课题探讨要着重解决以下三个方面的问题： 1.必需有较高的价值.所选的课题要符合当前课改的基本精神和理念.符合素养教化，深化学科发展的须要，有利于促进老师教学，科研水平和学科教学质量的全面提高。 2.必需具有较强的可行性，应与教研组成员的实际水平(学问，阅历，探讨实力等)、现有的教学相关条件以及有关材料与驾驭状况相适应，能够达成预定目标。 3.必需有较大的开放性，使教研组成员都有自己的专长空间。 本学期，我们将接着深化开展下列有关课题的探讨： 1.主动申报区级课题，主动参加常州市和江苏省级课题。 2.组内一级老师仇培丽老师申报课题通过，本学期取得阶段性探讨成果。 3.教研组主动申报新一轮市级以上的课题。 当然，课题仅仅是教研组的活动载体，一个再好的课题，假如没有扎实，有效的过程探讨，那也只能成为一种装饰.所以，本学期的课题探讨必需切实注意过程管理，做到期初有安排，人员有分工，探讨活动有资料，学期末有总结反思。 本学期我们将充分运用现代教化手段的优势，充分发挥年轻老师信息技术强的优势，充分利用丰富的网络资源，组建我组的资源库.把平常自己动手做的或者是在网上下载的有用的课件、练习、文章集中存放在一起，以供全组老师学习、借鉴，以便资源共享。 1.本学期开学第一周，教务处对全组成员的教案进行检查，并分出等级。 2.常州市金坛区每两年青年老师基本功大赛评比活动。. 3.青年老师参加高三学生模拟考试竞赛。 总之，由于我校政治教研组的构成具有年轻化的特征，我们有许多不完善的地方，须要不断的学习，扎实的工作来弥补我们的不足之处。我们将在市教研室的关怀下，在学校行政的帮助下，通过自己的努力，不断提升我校政治教研组的整体水平，以实现自己的价值和提升政治学科的生命力。 老师政治工作安排篇八 一、指导思想： 以党的教化方针为指导，以上杭二中的安排目标为统领，以高考政治考试说明为依据，以夯实学生的基础学问和提高学问应用实力为核心，充分发挥备课组的集体才智与力气，加强学法指导，坚持有效的训练，提升我校高三学生政治学科成果。 二、教学目标及对策 1.立足教材，夯实“双基”; 督促学生在课堂上多背、多写，娴熟驾驭教材，理解和敏捷运用教材上的理论学问。 2立足课堂，提高效率;立足规范，提高实力。着力培育学生理论联系实际的实力,分析解决问题的实力。懂得从经济、哲学、政治、文化等多角度去分析、思索、解决热点问题，着眼于学生实力的提高。 3.二轮复习资料和试题，增加二轮复习的实效性、针对性和仿真性。 4.归纳总结高考试题题型与解题方法技巧，进行变式演练。强化学生模拟训练，着重题型训练、规范训练、限时训练、变式训练。 5.重视每一次综合检测与讲评，做到讲练结合。 6.加强学科内与学科间的综合，团结协作，共同提高。 三、其次轮、第三年轮复习要求： 1、其次轮时间：20xx年3月15至5月初， 第三轮5月初至6月初。 2、主要目的：应用实力、考试技巧水平提高 3、详细方法： (1)回来书本 一是结合考纲，对反复考的考点，以往没考过的考点，今年新增的考点，要高度留意，务求系统、规范、完整的把握。 二是重温学问体系和板块，力求完整系统。与一轮复习对基础学问的复习不同，三轮复习对基础学问的复习更加注意学问结构网络的梳理，强调从宏观上把握学问的结构体系，把握学问的内在联系，通过梳理，把学过的学问条理化、系统化、网络化，切实驾驭主干学问和重难点学问。从而提高应试实力和解题技巧，达到举一反三、融会贯穿的实力。 (2)统览热点、重点 一是要重温旧题，尽量熟识时政热点和重点规范思维方法，做到胸中有数; 二是统览教材，熟识教材的关键点、关键词等骨干性语言。 (3)训练必要的答题技巧 审好题是答好题的关键，模拟训练要从审题入手，而审好题的诀窍就是多读题。古人说“读书千遍，其意自现”。审题的关键也是多读。好多同学做错题的主要缘由就是读题太少，不舍得在读题上下功夫，而是草草一度就凭印象选择或答题，往往会造成“下笔千言，离题万里”。提高选择题正确率。选择题的首选解法是解除法。解除法包括排错法和排异法，排错法用来解除错误选项，排异法用来解除与题干无关的选项。经过解除以后还要对剩下的“正确”选项进行可行性验证，经证明言之成理才为正确选项，这些步骤缺一不行。此外还可以运用定义法、因果关系法等。回答题解答要规范简洁。答好回答题的要求是，语言简洁、条理清楚、书写规范、重点突出、切中要点、精确运用学科语言。答好回答题也离不开审题，而且关键在于审题，审题包括审材料(审清材料包括那些信息)、审设问(审明问题指向)，切忌盲目作答。 最终留出7天左右的时间用于学生的回来教材、强化记忆、查漏补缺，进一步强化基础学问的记忆，整理错题笔记，加强对学问和实力的巩固。调整和平衡考前心态，在心理上打下高考坚实基础。 四、详细措施：工作安排 1、备课功夫花得深，重基础，促实力，学问的结构网络化、辐射化。 2、上好课，向45分钟要质量，有广度、深度、难度。 3、专题讲座要科学化、理论化，实践性强，引导学生关切时政，关切国内外重大热点问题。 4、具体落实看书、练习、测验、考试、评讲、课外辅导等环节，不轻易疏漏。 5、适当帮助学生制订复习安排，进行学法指导、选择好自备资料，不滥用，不搞应付。 6、试卷的难易度及梯度要把握好，老师要做到心中有数，定期设置目标。 老师政治工作安排篇九 本学期里本人担当九年级的政治课教学工作，为了精彩的完成本学期的工作，顺当完成毕业班的教学，特将本学期的教学工作安排如下： 作为毕业班,就教材内容来说，与社会国家生活联系亲密，理论性较强，课堂容量较大，学生心理压力较大,就学生来看，有一部分学生基础比较差,存在厌学心情，没有明确的奋斗目标,缺少学习动力，上课的留意力不集中。针对这些状况，教学的时候须要留意加强分层教学,让每个学生体验胜利,在备课中增加趣味性，以提高学生的学习爱好。注意学生学习行为的养成。 我们要建立起“适合学生的教化才是最好的教化”的理念，学生有收获的课才是好课!面对全体学生、注意学生的全面发展和终身发展;提高学生的道德素养;提倡探究性学习，在全面贯彻国家教化方针的基础上，依据学生身心发展特点和教化规律，重视对学生进行全面的科学素养教化，体现国家对学生在学问和技能、实力以及情感看法与价值观等方面的基本要求，着眼于培育学生终身学习的愿望和实力。最好的教化是自我教化。本学期对学生加强自成教化，把学生的内化的学问转化为外在的行为。培育学生良好的思想品德的心理品质。 本学期将接着深化贯彻基础教化课程改革纲要精神，深化教化改革，构建“双思三环六步”课堂教学模式，努力提高课堂教学的有效性和实效性。“双思”是指老师反思教学、学生反思学习;“三环”就是定向、内化、发展;“六步”分别是指：供应资源(入境生趣)、了解学情(自学生疑)、弄清疑难(学习释疑)、点难拨疑(练习解难)、反思教学(反思学习)、引导实践(迁移创新)。 老师要在反思中成长，学生要在反思中进步;老师要反思的主要内容是怎样优化“三环六步”教学设计，不断提高课堂教学效率;学生要反思的主要内容学习主动性、学习策略和学习方法运用是否得当、不断提高学习效率。 教材的编写注意从生活实践动身，避开了从理论到理论;注意创设问题情景，引导学生探究;给学生更多的自主学习空间，学生生活情景图片化;进一步加强了可读性。 1、备课标、备教材 仔细钻研新课标和教材，明确教学要求，把握教学的重点和难点，明确本单元本节课在整册教材中的地位，弄清学问的内在联系和规律，全面深化理解和驾驭教材内容。 2、备学生 (1)深化了解学生思想实际和学问、实力水平，充分估计学生接受新学问可能遇到的问题。 (2)依据学生的相识规律和心理特点，细心设计教学程序和教学方法。 (3)老师能在每一堂课上找到与学生能产生共鸣。 3、备教法、备学法 依据新课标，教材内容、学生实际、突出设计重点、突破(乡镇劳保所工作安排)难点，解决关键的最优教学方法和学生学习的方法。 4、备作业 作业与辅导是课堂教学的必要补充，是进行因材施教、分类指导、反馈教学效果的重要手段。依据实际须要适量布置作业，仔细进行辅导。布置作业目的明确。作业设计要符合教学要求和学生实际，有利于学生巩固和加深理解所学学问，驾驭和提高专业技能、技巧。作业难度相宜、份量适当。要精选习题，以消化、巩固当堂所学学问为基础，培育学生实力、开发学生智力。在教学过程中须要为探究性学习创设情景;激励学生自己视察、思索、提问。作业内容符合大纲和教材要求，能找准关键，具有启发性、典型性、针对性和代表性。要指导学生先复习后做作业，讲求实效 在批改作业时有错要标记，质量评价实行等级加评语制，批语要体现激励性原则，富有激励作用和指导意义，每次都加批改日期。 1、加强理论学习,提高业务理论水平,每个月学习固定的业务学习材料并撰写读后反思，力争做到实效性，让业务学习真正对教学起到促进作用。 2、运用现代信息技术服务于教学,加强对计算机技术应用的学习，努力丰富自己教学的手段和方法，提高自己的教课水平和课堂效果。 第一周：第一单元第1课 第十二周;第三单元第9 其次周：第一单元2课 第十三周：单元复习 第三周：单元复习 第十四周：单元复习 第四周：其次单元第3课 第xx周：第四单元第10课 第五周：其次单元第4课 第十六周：第四单元第11课 第六周：其次单元第5课 第十七周：第四单元第12课 第七周：期中复习 第十八周：单元复习 第八周：期中测试 第十九周：期末复习 第九周：第三单元第6课 其次十周：期末复习 第十周：第三单元第7课 其次十一周：期末考试 第十一周：第三单元第8课 老师政治工作安排篇十 这一学期，我担当高二年级x班、x班、x班的政治课老师，作为刚踏上工作岗位的新老师，自己通过学校组织的各项培训、自己实习期间对学校教学模式和学生学习状况的了解，以及与老老师的沟通、探讨学习，现将自己本学期的教学安排设计如下： 以先学后教，当堂训练的洋思教学理念为重要思想指针，全面贯彻党的教化方针，以课程改革为基本依托，以课堂教学为突破口；坚持以学生为中心，教学活动围绕学生绽开，在洋思教学理念的指导下努力培育学生的自觉、自律，提高学生的自学实力，努力实践教是为了不教的目标，争取使学生的学习实力、学问结构和储备在高二有新的突破！ 自己本学期是刚接手这三个班，他们的层次和水平各不相同：x班整体学的不错，基础学问能够驾驭并会敏捷运用，重点是加强中间和后面学生的基础学问识记；x班上游学生的成果比较靠前，但中下游的学生还是占了比较大的比例；x班整体水平比较均衡，中上游的学生占了较大比重，课堂教学比较简单绽开和施行。 在仔细探讨了自己所教的三个班学生的不同状况后，我又结合了自己在实习期间对这三个班学生学习状态、学习习惯的了解，发觉若要贯彻洋思的教学理念可能会存在一些困难。 但是，本学期，无论是从学校还是班级甚至到各任课老师对课堂纪律和状态都高度重视，并有学校的规章制度为保障，所以，作为新老师，自己在强化课堂管理的基础上，对贯彻洋思理念还是充溢了信念，因为我坚信：我的学生虽然有时很淘气好动，学习习惯较懒散自由，但是他们还是有很大的开发潜力的！ 所以，以洋思教学理念为指导，因地制宜，我对本学期的教学进行了大胆的改革。 （一）课前打算：老师备好课；学生做好课前打算工作 1、仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 2、了解学生原有的学问技能，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 3、考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 4、要求学生将教材、新课堂、作业本等工具打算好，教材上将本节课要学的内容标清段落，为课堂教学节约时间。 （二）课堂教学：学生自学为主，老师引导为辅 1