2023年教师国培研修计划教师国培研修报告(篇).docx

2023年教师国培研修计划教师国培研修报告(篇) 时间过得真快，总在不经意间消逝，我们又将续写新的诗篇，绽开新的旅程，该为自己下阶段的学习制定一个安排了。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的安排吗？以下我给大家整理了一些优质的安排书范文，希望对大家能够有所帮助。 老师国培研修安排 老师国培研修报告篇一 安排在教学实践中上的一节课的名称 美国南北斗争 研修目标 通过培训、仔细的听老师专家的讲课，提高自身业务素养和课堂教学实力，尤其是信息技术和多媒体技术的教学学问技能，并且把所学的信息技术与课堂教学主动结合，全面提高教学手段的技能。 1、通过此次培训更新自己的教化理念，提高自己对信息技术教化的技能。 2、通过培训驾驭提升自己的信息技术教化实力，并利用信息技术教化构建有效课堂，提高教学质量。 3、通过培训能利用信息技术手段引导学生绽开合作、探究的自主合作。培育学生树立学习的新理念。 4、通过培训，提升自己的专业素养和职业素养。 研修主题 提高多媒体技术在高效课堂中的应用技能 实施步骤 通过学习，更新自己的教学理念，培育在信息技术环境下的教学意识和实力，提升自己的信息技术教学实力，拓展视野。 1、主动主动的学习珍惜国培的机会。每天按时学习，保证学习的时间和质量。遵循学习的要求和纪律，仔细做好学习笔记，刚好完成学习作业。利用平台主动更各位教授沟通。 2、通过理论联系实际，在信息化环境下不断更新自己教学理念，并在平常的教学中注意应用信息技术教学实力，充分利用学校的良好教学条件，驾驭白板，投影，录播等运用实力，提高教化质量。 3、主动参加研讨，主动发言，加强学员之间的互动沟通，多写研修日志，在反思中完善自己。 第一：先学习多媒体教学的一些理论，初步驾驭多媒体课件制作的方法 其次：依据所学的多媒体ppt制作技巧，自己尝试制作课件 第三：在历史课堂之中应用多媒体课件，检验课堂的教学效果 预期研修成果 通过培训学习，争取自己独立完成制作ppt教学课件并能插入背景音乐，是课件内容更加丰富，充分调动学生的学习主动性。 老师国培研修安排 老师国培研修报告篇二 1.深化解读中小学老师信息技术应用实力标准,驾驭camtasiastudio8.5汉化版的运用技巧，为录制微课打基础。 2.通过师德标兵典型案例和报告的学习，树立乡村老师的职业志向，培育坚守乡村教化的情怀。 3.驾驭老师心理健康与压力管理学问，主动调适自身存在的心理问题。 4.通过教化教学实力板块的学习，驾驭初中化学教学内容的处理，教学难点的分析，教学策略的探讨，学案设计应用，初中化学试验的教学策略、校本研修与专业发展。 5.尝试利用“微课”在复习课中“学问梳理”和“典题引领”教学中的应用。 1.微课制作方法与技巧 2.师德与老师心理调适 3.初中化学学案设计在“和合335”教学模式中的应用 4.老师校本研修的途径和专业发展 1.依据线下藕海初中化学教研组探讨沟通的结果，仔细拟定“20xx年国培整合培训”个人研修安排，相识的目标，明白各阶段的任务。 2.利用“国培安排(201-201)”-四川省老师网络研修与校本研修网络培训平台，仔细听取专家教授的讲座，踏踏实实地学习理论学问，驾驭老师应当具备的通识职业素养，以及化学教化教学实力，以此提高自己的教学水平。 3.主动参加工作坊研讨活动，在活动中主动发帖和回帖，表达自己的观点，在探讨中提高自己的化学素养。 4.利用全国中小学老师接着教化网搭建的学科专家在线答疑平台，与在线专家互动，解决教学实践中遇到的困惑。 5.理论与实践相联，不断在教学中践行，展示自己学习成果。 通过本次“国培”的整合培训，期望在大数据、云技术、互联网+的时代背景下，把现代信息技术与我校提炼的“和合335”高效课堂模式相结合，尝试性利用“微课”替代复习课中“学问梳理”和“典题引领”这两个流程的教学，有利于以后用事先录制的“微课”，解决老师在参与各类培训或者请假状况下，找不到老师代课的难题。 老师国培研修安排 老师国培研修报告篇三 今日粗略看了一下课程支配表，发觉天津师大为我们支配的学习内容十之是听教化大家、专家教授、全国知名特级老师等的讲座。仅在11月11日支配一天的同课异构活动，点评的专家中就有这两天为我们作报告的小语协会副理事长高恒利教授。 这样支配是专心良苦的。 对于一线老师来说，最简单也最快接受的培训方式可能要属听评课，最枯燥最难消化的可能是听教化家讲座。但是，在彻底更新老师观念，引发老师思索教学并立志探究的，唯恐就要数听教化家的讲座了。因为，他们的讲座往往鞭辟入里，深深触及到当前最本质的问题。 我想，天津师大把此次培训的基调定为“研修”是有肯定含义的。 今日的培训研修分三大块： 1.上午，小语协会理事长崔峦先生作主题为小学语文阅读教学改革的讲座。 2.下午，高恒利教授接着通过解读田本娜教授的论著，来为我们梳理中国小学语文教学的发展历史，理清小语专家、特级老师等对小学语文的探讨探究历程。 3.晚上，小语论坛，主题为“我们的成长故事：欢乐与苦恼”。 高教授的讲座沿袭他昨天呈现给我们的风格：观点显明、分析精辟、深化浅出、机灵幽默、引人深思。这次不再具体探讨。 主要说说崔峦老师的讲座。 崔峦老师从阅读教学的角度来谈自己对语文的相识，他所指的“阅读”是“大阅读”，有些跳出课堂看阅读的意味。 他的讲座分以下几个板块： 1.阅读教学对国人的意义。 2.我国阅读教学的现状。 3.面对如此状况，小语老师或小语教学有何应对策略。 崔老师认为变更我国相对落后的阅读现状，最终提升我们全民族的精神境界，作为小语老师应当：首先，大力改进课堂阅读教学;其次，持续推广儿童阅读。 这里有两个词很有意思，引起我的思索：“课堂阅读教学”是“改进”，是对传统的继承、发扬与完善，而不是颠覆性的革命;“推广儿童阅读”要“持续”，不是急功近利，不是一曝十寒，更不是“刮大风、搞运动”。 如何达到这两个目标? (1)改革语文课程。 崔峦老师认为，阅读应当纳入语文课程。儿童阅读课程化首先就从机制上保证了阅读的持续推动。 改革后志向的阅读课程是怎样的?应当至少包含这两方面内容： 其一，以教科书为主要内容的阅读课; 其二，以儿童阅读的指导、展示、沟通为主要内容的阅读课。 崔老师认为后者在某种意义上要比前者更重要。并且，他主见阅读不仅仅存在于语文课堂，可以把阅读推广到其他学科。 这与我们始终在阅读的苏霍姆林斯基的给老师的建议是有呼应的。阅读是不分学科的，旨在为学生建设一个广袤的智力背景。譬如我们小学的科学课、音乐课等，假如学生能在老师的引导下充分阅读本学科的有关书籍，便会产生对该学科更深刻的酷爱与更活跃的思想。 (2)大力改进传统语文课堂教学。 首先就是教学目标的确定。 目前，语文教学目标设定存在模糊性和人为拔高的误区。好像除了识字目标之外，其他目标简直是可以课课通用的，根本没有考虑学生的年龄特点、接收实力，文本内容、题材等方面的因素;有的目标则被人为拔高，甚至出现了小学高年级学文学赏析的课型，还被广为推崇。其实，这都是对小学语文教学性质的错误相识引起的。 其次，整合教学内容。 这对老师素养提出了较高的要求。提领而顿，百毛皆顺。老师可以充分发挥自己的主导作用和创建课程实力，抓一带十，精讲细读，留下时间推动儿童阅读。 第三，改进教学方法、策略。 变更以往教学对课文内容的繁琐肢解为指导学生学习阅读策略。通过自己的语文教学实践，让孩子喜爱阅读，爱上阅读，并把这酷爱许久地保持下去，做一个终身阅读者。 因此，老师必需在发动爱好、营造氛围、唤醒意识、导向指引、放手自主、帮扶学生等方面下功夫。 第四，扎扎实实推动儿童阅读。 崔峦老师建议我们小语老师要为传承祖国语言而努力，因此，在“让孩子读什么”的问题上，他主见：厚今薄古，厚中薄外。 他从心理学的角度细细说明白适合各年龄段学生的阅读内容： 年龄段 适合内容 3-4岁 童谣，儿歌，好玩的、有重复性情节的故事 5-6岁 童话(我插一句：特殊是本民族童话)、诗歌 7-8岁 和自身生活亲密相关的故事、童话等 9-11岁 有丰富学问的作品，如科普读物、长篇儿童小说等 11、12岁以上 名著等大部头文学作品、名人传记 老师国培研修安排 老师国培研修报告篇四 五天的国培研修学习这次培训中我们的活动形式多样、内容丰富，一共倾听了17位来自不同领域的教授专家的报告讲座，每一场讲座都好比一份美味大餐，既学习了许多理论学问，也获得了许多新的理念;参观了广州市两所知名中学(广州广雅中学、广州执信中学)，观摩了三节名师示范课;参观黄埔军校旧址缅怀同胞;在岭南文化印象园中寻岭南文化精髓;夜游珠江，赏广州风光;进行听课、品课、辩课加强教学反思。白天听讲座，晚上写学习体会。没有双休日，每天都支配的满满的。下面我详细谈一下这次培训的体会和收获。 第一：倾听知名教授、专家讲座，使我耳目一新。 专家们的报告，内容既深刻独到又通俗易懂、既旁征博引又紧扣主题、既发人深省又生动好玩。他们对中学化学的前沿引领，让人耳目一新、心生仰慕。让我经验了一次思想的洗礼，享受了一顿丰富的精神大餐，他们的讲座为当前的化学指明白方向我们要“走进学生思维，学有效地教学，教生活中的化学”。专家们激励我们青年老师要擅长发觉、擅长反思。要求我们做高素养的化学老师，做有化学品位的老师。每场讲座结束之前，学员都会和专家们进行互动沟通，对学员的困惑，专家们都一一赐予解答。 华南师范高校博士生导师钱扬义教授专题讲座中学新型定量化学试验探讨-520数字化手持技术试验探讨，他的讲座为中学化学教学供应了很好的方法。以试验说话，“四重表征”模式，为教材的难点、高考难题、社会热点问题的解决取得了关键性作用。定性试验变为定量试验，便于学生直观理解。 高校博士生导师化学与环境学院院长俞英教授专题是微观世界中原子和分子探讨的新进展-纳米和超分子化学。让我们相识了化学科学的前沿，相识了科学探讨的最新技巧，为以后教学中培育学生科学探究供应了珍贵的阅历。 南师范高校博士生导师王红谈到中外基础教化改革的比较，使我们相识到作为老师身上的担子很重。如何培育有发展前途的学生，现在就必需变更教学方法，让学生学得轻身但又有创新。 通过倾听王红、钱扬义、李南萍、吴颖民、许锡良、杨丽庭、刘良华多位专家的讲座相识了教化论文的撰写、课题探讨的方法。使我对教化论文的写作有了更清楚，更深化的相识。知道了教化论文写作的技巧和方法;知道了教化论文有哪些类型;知道了教化论文写作应当留意写什么;还知道了怎样修改自己的文稿。教授们独到的视角、深邃的思想给我留下了深刻的印象，将深深地影响着我、激励着我投入到今后的工作中去。 其次，名师课堂，风趣幽默，才智亲和，精彩纷呈，让我折服。 1、广州执信中学的许文学老师，谈吐幽默，课堂驾驭游刃有余、收放自如，领着学生自主探究物质的检验试验探究。让学生的主体性得到充分体现，老师始终扮演着引导者的角色。 2、广州广雅中学的陈允任老师和曾国琼老师的(铁盐和亚铁盐)同课异构。这堂课真正诠释了新课程教学理念：关注错误重生成。老师们思路清楚，注意引导，尽可能让学生多说多做，尽可能的给孩子表达的机会，培育孩子有序的表达实力。 特殊是钱扬义老师提出的听课、评课、辩课三部曲使我懂得了无论多么完备的课总有可以挖掘的地方，仔细探讨备课，讲课，做到开发学生智力又使学生驾驭学习方法，让学生带着考试工具上考场，而不是带着答案上考场。 三、通过培训，促进了专业发展，为做科研型老师而努力。 十五天来的国培项目研修学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高;既有学问上的积淀，也有教学教研技艺的增长，这是我吸取中学化学教化教学学问养分大餐的十五天，也是促进我专业化发展的十五天!今后我将努力做到： 1、将十五天学习的教化理论投入到实践教学中去，为做科研型老师而努力。 2、加强学习。除接着学习理解本次学习培训内容外，还要多读报刊杂志，主动撰写教化论文、案例分析和教学反思，做终身学习的表率。 3、仔细做好课题探讨，转变观念，探求新课程改革中的“热点和亮点”。 4、充分利用好华南师大为参与培训学员搭建的平台，加强沟通，让才智碰撞，让“国培”播下的“种子”生根、发芽。 老师国培研修安排 老师国培研修报告篇五 1、深化解读中小学老师信息技术应用实力标准，驾驭x汉化版的运用技巧，为录制微课打基础。 2、通过师德标兵典型案例和报告的学习，树立乡村老师的职业志向，培育坚守乡村教化的情怀。 3、驾驭老师心理健康与压力管理学问，主动调适自身存在的心理问题。 4、通过教化教学实力板块的学习，驾驭初中化学教学内容的处理，教学难点的分析，教学策略的探讨，学案设计应用，初中化学试验的教学策略、校本研修与专业发展。 5、尝试利用“微课”在复习课中“学问梳理”和“典题引领”教学中的应用。 1、微课制作方法与技巧。 2、师德与老师心理调适。 3、初中化学学案设计在“和合335”教学模式中的应用。 4、老师校本研修的途径和专业发展。 1、依据线下藕海初中化学教研组探讨沟通的结果，仔细拟定“20xx年国培整合培训”个人研修安排，相识的目标，明白各阶段的任务。 2、利用“国培安排（xxx）”四川省老师网络研修与校本研修网络培训平台，仔细听取专家教授的讲座，踏踏实实地学习理论学问，驾驭老师应当具备的通识职业素养，以及化学教化教学实力，以此提高自己的教学水平。 3、主动参加工作坊研讨活动，在活动中主动发帖和回帖，表达自己的观点，在探讨中提高自己的化学素养。 4、利用全国中小学老师接着教化网搭建的学科专家在线答疑平台，与在线专家互动，解决教学实践中遇到的困惑。 5、理论与实践相联，不断在教学中践行，展示自己学习成果。 通过本次“国培”的整合培训，期望在大数据、云技术、互联网的时代背景下，把现代信息技术与我校提炼的“和合335”高效课堂模式相结合，尝试性利用“微课”替代复习课中“学问梳理”和“典题引领”这两个流程的教学，有利于以后用事先录制的“微课”，解决老师在参与各类培训或者请假状况下，找不到老师代课的难题。 老师国培研修安排 老师国培研修报告篇六 老师的成长离不开学习，国家教化部为了提高广阔老师的自身素养和业务水平，特地组织了“国培安排(20xx)”新疆农村幼儿园骨干老师置换脱产项目(保教主任、幼教专干)培训活动，很荣幸被园领导、教化局举荐参与此次培训，并且是走进高等院校的学习，能够参与高水平的研修和学习，特殊是能够到新疆师范高校，在这所高等院校倾听来自专家的训诲，颇感荣幸。每次外出学习，都能让我开阔自己的视野，提升自己的境界。为了能够在此次培训中有更大的收获，在教化理论、教学探讨等方面有所提高。特制订个人研修安排如下： ，仔细遵守培训院校的各项要求，每天提前到学习地点，按时参与学习，用心听讲，仔细倾听专家报告，并做好笔记。无论专家报告何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路，融入专家报告，解读专家思想，内化成自身的学问，弥补自己专业学问的不足。 对课堂中不明白问题和教学中的困惑，找机会向专家请教。并努力向培训的教授提出心中的疑问和困惑，寻求专家帮助解决。主动参加研修班的各项研讨活动，努力向各位学员学习，各位学员都是各个地区的一线老师，他们都具有丰富的教学理论和教学阅历，拿出自己的问题请教各位学员，或与各位学员共同探讨。 每天晚上坚持整理笔记，结合自己在教学中的感受写出学习心得，写出研修日志，发表在老师培训平台上找寻与现代教化理论接轨的方法和途径，看是否能在最短的时间内做到最大的提高。 在课余时间，仔细读书或在网上搜集各位专家举荐的学习内容细心研读。并且在这接近三个月的时间内，争取多读书，多思索。 争取通过学习，在学习纲要、指南课程标准的基本理念，驾驭幼儿园教学理念，了解幼儿老师专业发展趋势，理解探讨教化教学规律和探讨幼儿的基本方法和策略，提高把握教化教学规律和幼儿发展规律的实力。并且在研修结束，写出研修学习的体会和收获，在某一个详细的方面进行深刻、细致的总结，规划出下学期教学改革设想，结合我园实际状况，发挥保教主任的示范引领作用，培育身边骨干老师，并利用假期设计出反应我园特色的.高水平的优质课，并在下学期带领学校骨干老师绽开课题试验。 研修安排的制定，只是对短期学习的一种规划，而最关键在于落实，所以我每天肯定坚持自我检查安排的落实状况，对没有落实好的内容，能够当天弥补的工作不拖到明天，努力做到日结月清，真正让这次研修成为专业成长中的一次里程碑。 老师国培研修安排 老师国培研修报告篇七 在这个寒冷的冬季，我觉得是最有意义的。因为能到重庆参与“国培安排”农村中小学语文数学骨干老师培训学习，无疑是在我的教化教学成长上添上一道亮丽的光彩。据了解，“国培安排”是教化部落实第四届全国教化工作大会和国家中长期教化改革和发展规划纲要(20xx20xx年)关于加强老师队伍建设精神的第一项重大举措，是建国以来规模最大、层次最高的一次老师培训。因此我特殊珍惜。我觉得自己是好学的，为了争取到能外出学习的机会我始终努力着努力着。为了能让本次培训学习起到真正的实效，真正让自己获得肯定的进步，我以在培训期间各位专家教授的授课精髓为指导，制定一套自我研修方案。 通过专家教授的讲解引领，不断更新自己的教化观念，促使自己向专业化方向发展。 1、转变固有的教化观念，与新时期的教化观念保持一样。 2、提高自己对课程标准及教研教改的理解实力和操作实力。 3、能结合有关教化理论，针对教化教学不断反思和总结，提高自身的专业发展实力。 1、倾听各位专家教授的讲座，仔细学习理论学问并做好笔记，课后细思慢嚼。 2、多读书且读好书，在读书研习中不断提高自己的文化功底与专业素养。安排读书书目：教化的志向与信念爱弥儿爱的教化新教化之梦给老师的一百条建议以及历代文学经典中部分作品。 3、观看名师课堂老师，学习名师教学理念。每周一次利用网络资源，搜寻名家上课视频或获奖老师视频，学习窦桂梅、于永正、李吉林、王崧舟等名师的课堂教学实录，对比学习他人的教化理念、教化方式等。 4、坚持每周写一次教化札记，反思自己教化教学过程中的得失，寻求更好的教化方法，提高教化教学实力。我曾经在“国培学习”作业中写到： 写教化日志，可以反思自己的教化过程中的不足，想到改进的的方法;写教化日志，可以共享教化的喜悦，为今后的成果构建健全的步伐;写教化日志，无疑是让老师再一次成长，是老师对学生、对教化的一种奉献，也是更好地做自己，做一个更美的自己。 5、每学期听课不低于20次，可以是校内的老师执教，也可以是他校的执教，希望能从一个角度观课，一个主题观课，结合自己的教学实际，择其善者而从之，其不善者而改之，不断订正自己的一些毛病。 6、多参加学校老师教研组探讨学习，多向有阅历的老师学习良好的教化教学方法。 有老师说，好学才能博学，博学才能让教学生动有意义。一个老师的认知背景是怎样的，他的学生的实力就是怎样的。作为一名老师，只有不断学习，更新自己的认知背景，才能得到学生的喜爱。俗话说，要给学生一碗水，老师必需要有一桶水，我们要树立终身学习的观念，做一名新型的，符合时代要求的老师。希望能得到导师的指导，助我成长! 老师国培研修安排 老师国培研修报告篇八 通过这次国培学习，培育在信息技术环境下的教学意识和教学实力，提升自己的信息技术教学实力，拓展自己的视野。不断改进教学方法，提高自身的专业素养和教学质量。坚持理论与实践相结合，并刚好发觉、解决教学中的存在问题，同时利用共同探讨这个平台，相互学习，努力提高教学质量。 1、通过这次国培，学习先进的教学技术，提高自己对信息技术运用实力。 2、通过这次培训驾驭提升自己的信息技术教化实力，并利用信息技术教化构建有效课堂，提高教学质量。 3、通过培训能利用信息技术手段引导学生绽开合作、探究的自主合作。培育学生树立学习的新理念。 4.加强教化教学探讨，找寻适合自己学生的分层教学方式和方法，努力提高课堂教学效率。 5.树立终身学习的理念，不断学习，不断提高自己的文化底蕴、理论水平和实践实力。 1、提高自身素养，加强理论学习。 (1)以实施素养教化理念为核心，注意理论与实践相结合，通过多种形式和内容，加强自己对实施素养教化思想观念的教化，帮助自己更新教化理念，树立与素养教化相符合的教化观、人才观和质量观，开拓学问视野，增加实施素养教化的主动性和自觉性，提高实施素养教化的实力和水平。 (2)广泛地阅读各类有益的书籍，利用网络学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的学问结构和理路水平。 (3)主动与同事沟通研讨，力争在提高自己教学实力的同时也大面积提高学生的成果。 2、立足课堂，擅长思索。在教学中反思自己教学理念，反思教学的实际成效。探求胜利的教学方法，思索教化教学的实际问题。 1、主动主动的学习珍惜国培的机会。每天按时学习，保证学习的时间和质量。遵循学习的要求和纪律，仔细做好学习笔记，刚好完成学习作业。 2、教学中注意应用信息技术教学实力，充分利用学校的良好教学条件，驾驭白板，投影，录播等运用实力，提高教化质量。 3、主动参加研讨，主动发言，加强学员之间的互动沟通，多写研修日志，在反思中完善自己。 4、立足课堂，擅长思索，在实践中探求、感悟。教学工作中进行教学反思。反思自己教学理念，反思教学的实际成效。探求胜利的教学模式，思索教化教学的现实问题，理论与实践结合的问题。 5、课前仔细钻研教材和课标，备课注意教法，更注意学法指导。课后仔细反思，不断提高，专心辅导，让学生都能有最大程度的发展。 一、研修目标和内容： 1、进一步研读数学课程标准，深化理解、驾驭新课程的四个基本理念。 2、学习新教材，走进新教材，把握教材的特点。 3、结合学情，探究阅读教学的有效途径，提高语文教学质量。 4、探究适合学生运用的教学方法，使学生更加愿学、乐学。 5、更好地运用电子备课平台和教学课件，以突出重点，突破难点。 二、研修方式： 1、在研读数学课程标准的基础上，学习新教材，通过与旧教材比较，把握新教材的编排体系。 2、老师要驾驭每一单元的教学重点和难点，及学问的生长点，达到驾驭传授学问的深浅程度。 3、老师在传授学问的同时，更要注意对学生数学素养的培育，及自学实力的培育和终身学习的意识的养成。 4、仔细总结课改中遇到的实际问题及解决方法，并形成书面材料，在不断反思中积累阅历，提高教化教学水平。 老师国培研修安排 老师国培研修报告篇九 选择了老师职业，就意味着老师终身与书本打交道，与人打交道。超时工作，超前学习，超时思维的劳动创建是老师必备的修养和习惯。能够与任何人合作是老师必备的处事哲学。这种修养与习惯多少都带有强制性，强制自己找时间学习，强制自己克服懒散的陋俗，强制自己与他人协调工作，协调生活。天长日久也就养成了勤于动脑、勤于动手的、勤于联想、勤于开拓创新的习惯，这种习惯的形成事实上也贯穿于自己的生活工作中，到处体现出一个人的做事实力，与他人合作的人格修养。说白了，就是变了泥鳅就不怕泥鳅钻眼睛。自己给自己套上枷锁：纵身学习不断提升师德修养，丰富学问结构，增加理论底蕴;工作中，主动投身教化科研的改革与实践，从学生发展的高度主动探究新的课堂教学;实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提示自己用脑子工作，使自己逐步成为探讨型、开拓型、全能型的万金油老师。我制定了个人研修安排，内容如下： 广泛阅读各类书目，不断充溢、更新自己的专业学问，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，留意多钻研、勤思索，将自己的教化教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。在近期内，我安排精读课程改革与问题解决教学、新课程背景下的有效课堂教学策略等有关教化教学方面的书刊，刚好更新教化理念。工作之余，我安排观赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充溢自己。 目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的熬炼机会。作为一名老老师，我将接着积主动参与校内校外的教研活动，平常就当天发生的教学突发事务，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组老师沟通学习。同时，主动主动地定期进行示范或探讨教学，在实践中提高自己的教学实力。 在今后的教学中我将尝试运用多种敏捷的教学方法，来激发学生的学习爱好。刚好对每节课进行反思，争取每学期都能有一篇质量较高的反思和教学设计。同时，还要坚持每天都有点滴收获，刚好归纳、刚好总结，写出教化教学研探讨文。并一如既往地准时参与校内外教科研培训活动，提升教学探讨实力。 1、勤于学习，树立终身学习的观念。他山之石，可以攻玉;他山之玉，可以剖金。学习，可以使自己了解前人和他人，了解过去和将来，关照反思自我，从而获得新的生成。所以，我觉得要做到“三学”。 (1) 坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。 (2) 多渠道地学。做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教化教学理论和各种专业学问，增加自己的理论积淀;也要在“无字处”学习，丰富的教学阅历，以达到取长补短的目的。 (3) 广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的学问、技能，特殊要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的学问结构。 2、擅长思索，在实践中探求、感悟。要坚持用脑子工作，力争做到反思昨天在反思中扬长;谛视今日在谛视中甄别;前瞻明天在前瞻中创新。时刻把工作与思索相结合，在思索中工作，在工作中思索，创建性地开展工作。 3、勤于动笔，提高教化科研水平。 (1) 刚好积累专题探讨的第一手资料。 (2) 尝试进行教学案例的分析，把自己的专题探讨从实践层面提升至理论层面。通向将来的路不是回家的路;过去为你赢得胜利的方程式将为你的明天带来失败。我信任，自己有实力经受住“极限”的考验，在超越自我的同时，逐步实现人生的价值。面对自己将来的工作，我充溢了信念，也有很多美妙的设想。我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作，在实践中不断积累阅历，走进学生心灵，创建多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。新的学期已经过去一个月了，我们自修反思团队削减了集中学习培训的时间，加大老师自身的修心养性，很大程度上让老师依据教化教学的形势学习，进步。 本学期我在充分相识教化意义的基础上，不断提升精神追求，增加职业道德，驾驭教化规律，拓展学科学问，强化专业技能和提高教化教学水平。安排本学期在三年级学生作文起步上做一些好的尝试和探讨，不断向有阅历的老师学习好的思想，理念，运用于自己的课堂。主动担当组内研讨课。在组课探讨上，协助组内优秀的年轻老师参加，争取取得好的成果。带领三年级组朝着和谐主动的方向发展。 实施措施： 1、注意自身创新精神与实践实力、情感、看法与价值观的发展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀老师，把自己的全部学问、才华和爱心奉献给学生、奉献给教化事业。 2、依据社会的改变与教化改革的发展，刚好探讨自己的不足(盲点)，调整自己的学问结构与实力结构，以自己的发展促进社会的发展、学校的发展。 3、注意个人素养的培育，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创建最好的教化。从为应付考试到为有利于学生今后的发展供应便利。 4加强人文学习，多读书，读好书，提高人格修养。 老师国培研修安排 老师国培研修报告篇十 一、指导思想 向专家同行取经，不断提高自己的教学实力，使自己得到进一步的发展。 二、个人目标 1、提高自己对信息技术教学实力。 2、提高自己的专业发展实力。 3、学习新的教化观念，与时俱进。 三、学习方式 1、请教 对学习中不解的问题，刚好向同行请教，努力寻求帮助解决。主动参加各项研讨活动，仔细向同行沟通学习，找出自己的问题请教同行，与同行共同探讨。 2、提升 加强专业学问的学习，主动关注新教化信息、新的专业理论，每天抽出半个小时上网学习信息技术学科的新学问、新技能。 利用学校的优质资源主动参加在线研讨。 在教学中，利用信息技术学科新资源，提高自己的课堂效率。 利用网络教学平台，有效开展自主、合作、探究等学习活动，转变学生的学习方式，培育学生的创新意识和综合实力。 利用博客，养成网络学习习惯，树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。 3、主动学习 充分利用这次培训机会，仔细遵守培训实力提升工程的各项要求，每天挤出时间上网学习，用心听讲，仔细倾听专家报告，并做好必要的记录。无论专家报告何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路，融入专家讲解思路，内化成自身的学问，弥补自己专业学问的不足。 主动参与教化科研实力研修，树立教研科研意识，把研修和教化科研紧密结合，每期至少撰写一篇教学论文或者教学设计，主动参与教化系统组织的教科研成果征集活动。 三、详细措施 1、每天利用1 ;2小时登陆网络研修平台，仔细完成培训期间各项任务及作业。 2、仔细倾听专家们视频讲座，做好笔记，并把理论运用于实践，提高自己业务水平。 3、培训期间多与同行研讨沟通，取长补短，不断总结和反思，力争让信息技术更好的服务我们的教学。 4、多阅读信息技术方面的书籍，驾驭教学中常用软件的操作流程和方法，提升自己的信息技术应用实力水平。 总之，希望通过这次的学习，能让自己的专业学问得到质的飞跃。 老师国培研修安排 老师国培研修报告篇十一 我即将去南师大参与初中语文短期培训，这必将能有效变更我的教学理念，提升教学技能，为了能让本次培训学习起到真正的实效，的确让自己学有所得，特制定一套自我研修安排。 一、指导思想 通过专 家教授的引领和学员的互动，快速更新自己的教化观念，促使自己向专业化方向发展。 二、研修目标 1、通过培训，更新教化理念，进一步提高自己对素养教化的相识。 2、通过培训，提高自己对新课程标准的相识，打造高效课堂。 2、通过培训，变更教学方法，由先教后练到先学后教。 3，通过培训，变更学生学习方法，发挥他们的主体作用。 3、促进专业化发展，提高自己课题探讨实力。 三、研修措施 1、努力学习新学问，仔细做好笔记，不断提高自己的理论水平和专业素养。、 2、学习专家们的先进理念，主动动脑思索问题，并形成自己的心得。 3、通过理论联系实际，不断反思自己的教学方式，努力探求以学定教的教学方法，提高自身的语文素养。 4、主动参加各种研讨活动，主动发言，博采众长，在沟通中碰撞思想。 5、加强和学员之间的互动沟通，小组合作学习。 6、多写些教化研修日志，在反思中完善。 四、研修内容 1、语文教学理论学问。 2、语文教学新课程新理念。 3、全新的语文教学方法。 4、探讨问题的专业实力。 老师国培研修安排 老师国培研修报告篇十二 20xx年9月30日至今，我有幸参与了 “国培安排(20xx)”湖南省中小学学科老师远程培训。我非常珍惜这次不断完善和提高自我的机会，主动仔细的参加了培训的全过程。纵观本次培训活动支配，既有发人深省、启迪才智的专题讲座、探讨互动、观摩研讨、案例评析的理论培训，也有亲近课堂、体验名师风采的实践熬炼。这些活动都是我们农村老师所关注的领域，是我们发自内心想在这次培训中能得到提高的内容。在培训中我仔细倾听了多位教化专家的精彩讲座，领会了她们幽默风趣的教学风格、先进的教学理念和教学方法。可以说此次培训是获益匪浅，使我受益终身，如同一缕春风吹进我的心田，让我进行了一次。下面我简洁地谈谈培训的几点体会： 一、名师课堂，风趣幽默，才智亲和，精彩纷呈，让我折服。专家们的讲座，内容既深刻独到又通俗易懂、既旁征博引又紧扣主题、既发人深省又生动好玩。他们对小学数学的前沿引领，让人耳目一新、心生仰慕。让我经验了一次思想的洗礼，享受了一顿丰富的精神大餐，他们的讲座针对性、操作性很强，很有好用价值，为当前的小学数学教学指明白方向 。 二、我特别仔细的听看专家老师的报告，尤其是关于师德的讲座，通过学习，我更加相识到新时期应当怎样做才能成为一个真正的好老师。我努力提高自身的职业道德修养，努力提升自己的专业素养，爱岗位、爱学生、爱教化，把教化事业作为自己毕生的追求，主动探究，勇做一名静默无闻的耕耘者。通过学习，我受到了启发，今后教学时必会真正探讨透教材，敢于质疑，敢于挖掘，敢于挑战常规，并且教学中会教给学生思索问题的方法，让学生学会思索，敢于挑战，不盲从，不迷信。 三、在一系列发贴、回贴、网上答疑的活动中，我了解到了新课程的许多新理念、新方法，对我的触动很大。我已经把同仁们沟通的良好的阅历运用于平常的教化教学之中，而且随时进行反思和总结。 今后我将努力做到： 1、将国培中学习的教化理论投入到教学实践中去，为做科研型老师而努力。 2、加强学习。除接着学习理解本次学习培训内容外，还要多读报刊杂志，主动撰写教化论文、案例分析和教学反思，做终身学习的表率。 3、仔细做好课题探讨，转变观念，探求新课程改革中的“热点和亮点”。 4、充