2023年数学备课组工作计划小学数学备课组工作计划十三篇(优秀).docx

2023年数学备课组工作计划小学数学备课组工作计划十三篇(优秀) 时间消逝得如此之快，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，是时候起先写安排了。我们该怎么拟定安排呢？下面是我整理的个人今后的安排范文，欢迎阅读共享，希望对大家有所帮助。 数学备课组工作安排 小学数学备课组工作安排篇一 根据中学音乐新课程标准的要求，结合我校实际，以推动素养教化为中心，将创新精神和实践实力的培育贯穿于音乐教化的全过程，结合课程教材改革，加强校内的文化建设、丰富校内文化生活，提高学生的艺术修养和整体素养，培育学生音乐爱好，激发学生的艺术潜能，提高学生的审美实力和艺术表现力、创建力、开拓学校艺术教化的新局面。争创学校的音乐艺术特色，培育全面发展的学生。将艺术教化“普及与提高”当作重点来抓，开创我校艺术教化的新局面。 1、深化开展校本教研，促进老师专业发展，努力提高教化教学质量。 2、开展课外艺术活动，做好校器乐队，合唱队和舞蹈队的管理工作。 3、学生要100%会唱课本内的歌曲，上好每一节音乐课。 一抓常规教学 1、定期检查本组老师的教学安排和备课状况、主动组织开展听课、评课、相互学习、相互沟通、针对性的教研活动，努力提高教化教学质量； 2、重视课堂教学的实践反思活动，引导老师重新相识课堂，多反思，多思索。 3、增加老师工作责任心、使命感，紧迫感、危机感，培育终生学习的习惯、坚持不懈地苦练内功，在思索、探讨状态下开展工作。 二抓教研课改 1、仔细学习和贯彻执行新课程标准，转变更新教化教学观念，运用新课程理念探讨新教材的学问结构，把握新教材的教学要求，探究新教法，建立有效的教学常规，努力提高课堂教学效率。 2、主动参与各项教研活动，注意音乐科课题探讨和实施，并做好各项资料收集及记录。 3、利用每周的教研时间进行集体备课活动、理论学习、教学反思和探讨在教学过程中存在的问题。月查必需查教案，抽查学生的唱歌状况，进行期中和期末考试。 三抓课外活动 1、抓好校器乐队，合唱队和舞蹈队的建设和训练工作，为这学期学校举办各类活动（或校外活动）做好充分打算，特殊是开学初的老师节表演。建立音乐特色项目，打造艺术优质品牌。 2、仔细实行音乐器材室管理制度，要求做到爱惜乐器，乐器的摆放整齐，学期末做好音乐室的器材清点、财产登记工作，做到学校财产不流失。 九月份：1、做好开学前的打算工作，科组教研探讨本学期教学安排、提前写好二周的课。 2、搞好音乐室的氛围布置、器材的摆放。以及环境卫生等工作，发觉问题刚好上报。 3、老师安排好各自负责的工作重心。 4、制定校器乐队，合唱队和舞蹈队的活动安排和训练时间，开展训练。 5、进行新教材培训。 十月份：1、月查。 2、各艺术队开展活动。 3、参与市音乐教研。 十一月份：1、器乐队，合唱队和舞蹈队加强训练。 2、每周坚持开展一次科组教研活动，集体备课。 3、做好校艺术节筹备工作。 十二月份：1、月查 2、参与各项教研活动 3、艺术节表演。（做好节目预报的工作，打算、协调好各项演出事项，如服装、乐器、道具等），确保演出顺当进行。 20xx年一月份： 1、期末考核，做好统计工作。 2、科组工作总结。 3、学生评价统计。 4、档案收集整理。 数学备课组工作安排 小学数学备课组工作安排篇二 一、年级状况分析： 五年级的大部分学生对英语有着较深厚的学习爱好，但也有少数学生由于到困难，加之学习任务重了，学习爱好会随之减弱。另外，经过两年的学习学生两极分化渐渐明显，有不少同学适应不了要求，掉队了。由于缺乏成就感，久而久之，其学习英语的爱好就丢失了，成果也在下滑。面对这种状况，老师首先妻赐予他们的是信念。本学期，我们五年级英语组将以学校、教务处、教研组工作安排为依据，接着以课程改革为中心，仔细学习课改理论, 更新教学观念。结合本年级学生的实际状况，探讨教学方式，落实教学安排，提高课堂效率。转变学生的学习方式，完善和深化英语学科教学常规，注意差生的辅导。 二、教学目标： 1.抓好课堂教学常规的落实。提高英语教学质量，进一步强化教学目标，着眼于培育学生运用语言的实力;通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、仿照和运用语言;要充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。 2.主动组织好每周一次的备课组活动，充分发挥备课组作用。有效地组织好集体备课、仔细进行教材分析、教学模式探讨及教法、学法的探讨教等活动，刚好对英语课堂教学进行反思，并主动进行改进。 3.不断提高自身的业务素养。通过研讨、观摩、评议等形式促使本组老师共同提高。 4.规范作业的布置与批改，做好辅差工作，尽可能使每个学生在原有基础上获得最大进步。 5.全年级学生英语水平差异很大。做好不同层次学生的英语辅导工作，尤其是做好后进生的英语辅导工作，帮助他们树立信念，提高他们英语学习的爱好。 三、教学措施： 1.集体备课：周三上午在五年级办公室进行以备课组为单位的集体备课，在集体备课中，仔细钻研教材，体现课改理念，强化“三维目标”意识，重视突出老师如何指导学生学习学问，突破重点和难点的方法、策略，以学生为主体，感悟学问，经验过程，获得发展。教育处、教科室在期初、期中、期末进行定期督促、检查，平常组织教研组长、骨干老师加强随堂听课，对老师的备课、上课进行不定期的检查、指导。 2.组织开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，实行“随堂课”“探讨课”“观摩课”“评优课”并存，多元发展的课堂教学探讨思路，每位教研组成员每学期至少上一节公开课，每周至少听一节随堂课，并刚好作好记录，并写好心得反思，在校本教研活动开展时进行沟通。 3.组织开展好丰富多彩的英语爱好活动。 努力为学生创建学习英语的条件，加强对学生进行英语学习的指导和帮助，为学生供应施展英语才能的各种机会。 数学备课组工作安排 小学数学备课组工作安排篇三 探讨新的教学方法，了解新的信息，更新观念，探求新的教学模式，注意学生合作学习方法的应用，加强教改力度，注意团结协作，面对全体学生，因材施教，激发学生的数学学习爱好，培育学生的数学素养，全力促进教学效果的提高。 本备课组共有5名老师，三名老老师，两名年轻老师，担当着本校中学部三个学年的教学工作。其中三名老老师阅历丰富，老师是一名年轻老师，计算机操作特别娴熟，是一名精彩的老师，但所面临的问题是学生基础不好，学习爱好低下，所以希望教学改革以及集体备课变更现状。 中学教学任务繁重，我们做到了早安排、早支配，按大纲要求把中学教材的教学内容完成，如何有针对性地、科学合理地支配下阶段的教学进度，保证教学的深度与广度，是每个教者所必需面对的课题。常规教学注意落实，加强团结协作，充分发挥备课组各位成员的特点和作用；争取学生数学素养不断提高，争取学生有很大的进步。 1、仔细钻研教材，创建性地运用教材，虽然我们备课组的老师都不是第一次接触新教材，但对教材内容还是必需要深化地学习、探讨、探讨，这样才有利于我们更好地进行教学，因此对教材的分析和探讨成为首要完成的任务。我们在教学中，更应充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领悟编者意图的基础上创建性的运用教材，用活教材，并留意在进行数学事实、数学概念等显性学问教学的同时，留意隐性的数学课程内容（如数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意识、推理实力等）的渗透，使数学教学真正落脚于学生的可持续发展上。 在教育处的领导下，以教学工作为中心，明确任务，加强管理，务求高效。主动宣扬并坚持推动合作学习的教学方法。组织教学工作的自查、互查、抽查，尝试平常查与突击查，相识基础是备课，重点是上课，落实是辅导，并能坚决、坚持、深化贯彻执行。 2、主动参与各级各类教研活动，接受学校教研部门的指导，刚好驾驭教学新动态； 3、课堂始终是素养教化的主阵地，是学生焕发活力的地方，所以，一切数学活动都应以学生为主体，努力创设学生动手实践、自主探究、合作沟通的学习氛围，让学生在视察、试验、揣测、验证、推理与沟通中领悟学问、感悟学问、经验过程，并留意培育学生的问题意识， 在使学生心理有平安感、自由感的环境中充分发展其问题意识、解决问题的实践实力、探究意识与创新意识。 在提倡学生合作的同时，也主动提倡老师间的合作沟通，集体备课是其中的一种形式，要主动探究集体备课的有效形式，防止一人备课，其它人照搬的简洁化现象，留意集体备课时合作沟通的过程资料的积累（如参加老师的教材分析、结构设计改革的发言，组内的探讨记录等）。信任在这样一个学习的机会中，大家的教学能更进一层。 加强备课组内的沟通，每周三下午为集体备课时间，注意相互协作，强化集体备课，做好每单元的教学进度、内容、深度、广度统一，资源共享；同时，组内应加强相互听课，评课落在实处，改革课堂教学，以适应新形势下的新教材教法。 每周，每月的教学都要做到周周清、月月清，使学生和老师都不“欠债”做到学到哪，会到哪。 “重点学问板块”、“重点题型板块”、“学习薄弱环节”、“热点问题”、“数学思想方法”中选定。 要集中精力攻下常考的学问板块，同时又要擅长找出各部份学问间的内在联系。力求举一反三，触类旁通，综合应用，开拓思路，发展思维。 复习应异（忌）于四平八稳，贪多求全，平均用力。要精选题目，大胆删减，不行陷入盲目的题海战术 上课的复习方式可采纳各种方式，和精选典型的例练习题，提问或练习后发觉问题所在，再点评提练展示重点学问，后再一组练习，敏捷应用加以巩固，不行陷入大量综合题的评讲上，应给学生留有时间和空间，充分发展其思维实力，让学生多探讨沟通。 尤其注意驾驭数学内容、思想方法、各类题型的内在联系，力争相关学问的贯穿和应用。 该阶段复习后参与质检考试，每次均要注意总结，并真正起到落实纠错反思的功能作用。促进下一阶段的教学指导工作。 数学备课组工作安排 小学数学备课组工作安排篇四 深化贯彻温州市、永嘉县教化局和老师发展中心的会议精神，仔细落实城关中学校本研训项目：基于“核心素养”为核心的学科教学探讨，教研回来课堂,落实学校并提高教学质量方案、措施,探讨我们老师的教,怎样最大限度的真正服务于学生的学。本学期七年级语文备课组以*年下半年学校教科研工作安排为指导，以“核心素养”为目的。并基于“核心素养”为核心的学科教学探讨，提高课堂教学有效性，提升老师教学实力，同时提高老师的科研水平。通过对“核心素养”的课堂教学实践探讨，提高老师教学实力。通过对“核心素养”的课堂教学进行评课议课、教学反思，提高老师教学实力。在“核心素养”为核心的课堂教学中，深化发展老师专业技能，提高老师教学执行实力。 1、理论学习 理论学习是校本项目中不行或缺的部分，它可以更新老师的教学理论，充溢老师的教学实践。本备课组充分利用学校供应的老师书吧等平台，主动参与学校开展的老师自主学习活动、学校邀请专家进行的系统性的讲座。 通过阅读、沟通、听讲座，提升老师理论水平，转变传统的教学模式，以“学生”为中心，以“核心素养”的课堂教学实践探讨，切实提高课堂教学的有效性。本学期每位老师依据“核心素养”阅读相关书籍，并撰写心得体会。 同时得探讨历年来的中考题目及中考说明，加强对教材、课标、中考命题的探讨。 2、集体备课 在学校校本项目主题的指导下本备课组主动开展集体备课（一次备课、二次磨课）、公开课（课堂诊断月、教学开放周、教学展示月、年青老师成长课）、阅历沟通等活动，体现“同伴互助”的精神，提高老师的教学业务水平。备课围绕“核心素养”开展，集体备课基本环节按“备前研讨形成教案教案调整、实施教学课后反思总结”几个环节。组建九年级备课组微信群，实施在线集体备课探讨，完善备课制度，完善签到考勤制度，实行双签到制度。 3、坚持开展听课、评课活动 要求每位成员一学期至少开一节校级公开课，至少听10节课。坚持互听、互评，取长补短，共同探讨，相互促进。开课时间统一为11月份，开课的每位老师围绕“核心素养”主题。每一次开课要做到课件、教案完整，填写好公开课记录单和照片记录以及短信通知记录。每一位成员活动后撰写心得、反思与评课稿，进而提高老师对于教学的深度理解。 4、会反思 刚好登记好的教学方法、好的课堂结构、好的教学措施等。 刚好登记学生的新方法、新思路、新见解等。 刚好登记学生的疑问，由此进行推断和分析，找到学生产生问题的根源，然后针对缘由予以解答。 刚好登记突发事务的处理方法，分析处理的成败得失。 刚好登记教学案的胜利和不足之处，写好教案后的“教学反思”，刚好弄清哪些地方须要调整、修改、补充或删减等。 每次考试刚好分析，登记成败的缘由。 4、主动参与县、区级各类教研活动 通过这些集思广益的听课、评课活动，开阔眼界，增加与兄弟学校同学科老师之间的沟通，学习优秀老师先进的教学阅历，促进了自身的发展。各尽所长，互助合作，资源共享，紧跟新课程改革步伐，刚好了解中考最新信息。 数学备课组工作安排 小学数学备课组工作安排篇五 以探讨的心态对待生物学教学工作，注意对教学各个环节进行反思，并采纳行动探讨法，站在新课程改革的高度来重建符合素养教化的教学方式。 组长：莫洪君。 组员：陈亚端、李俊、郑志勇、吴延庆。 生物试验室打算室。 1、学习生物新课程标准，落实集体备课制度，进行课件、教学案例、习题等方面资料的积累和整理。 2、探讨中考、会考和高考的方向，组织组员出好期中、期末考试试卷和模块考试试卷。 3、落实公开课的开设，加强新老老师之间的沟通与合作，促使老师的专业成长。 4、结合我校生物教学实际状况和新课程改革中出现的实际问题，对我组的探讨课题进行调整，主动贯彻学校关于“以课题规范科研，以科研指导教改，以教改促进教学”的教、研、改一条龙整体工作思路。 1、备课组长根据教学安排，选定主讲老师后，由主讲老师打算讲课的内容、 2、备课组长组织老师集体备课，主讲老师简要介绍讲课内容的整体构想、教学目标、重点和难点、训练习题及理论依据等，然后由大家集体探讨探讨，提出改进看法，完善讲授、训练内容及评价标准。 3、任课老师依据集体备课看法，结合本班实际，仔细修改、制定教案、学案。 4、仔细填写集体备课记录，经备课组长、主讲人、记录人签名后存档。 5、备课组成员全体参加听课，课后由备课组长主持评课，大家一起反思，提出解决方法，并结合新课程改革，将发觉的问题上升到理论的高度，然后，将理论应用于教学实践中去。通过行动法探讨模式，使得大家的专业水平一次次得到提升。 数学备课组工作安排 小学数学备课组工作安排篇六 根据江苏省一般中学物理课程标准教学要求，亲密结合学校工作思路和目标要求。以新编教科版中学物理教材为本，以全面实施素养教化为基本动身点，树立对每一个学生负责的思想，结合本届学生的基础状况，本着为学生的终身学习、终身发展、终身华蜜奠基的育人目标，制定恰当的教学安排和和教学目标，满腔热忱地使每一个学生在中学阶段都能得到良好的发展和进步。以备课组为主体，注意探讨新教材教学的特点和规律，主动探究课堂教学模式，优化课堂教学结构，深化推动课程改革，在“读”“思”“议”“论”的主体性教学模式的框架指导下，进一步发挥学生主体作用，全面提升教化教学质量。 高一物理是初中学物理连接的一个重要时期，将初中学物理进行对比发觉。 1教材方面 初中物理要求学生了解、知道的内容多，须要理解的学问少，定性的多，定量的少；中学教材重视理论上的分析推导，定量探讨的多，数学工具的应用明显地加强与提高，不仅有算术法、代数法，而且常要运用函数、图象和极值等数学方法来探讨物理现象和过程。 2教学方法方面 初中阶段，由于教学内容的要求较低，教学中老师注意课堂教学的趣味性，学问传授的知道性，教学课堂密度小，进度较慢，有可能对重点概念、规律反复探讨，便于学生驾驭重点；中学教学进度明显加快，课堂教学密度大大提高，对学问的要求也大大提高，须要学生自己多分析、思索、练习，才能真正驾驭。习题类型更是困难多变，单靠对概念、规律和公式的死记硬背，解决不了问题，思路方法的总结归纳显得尤为重要。 3学习方法方面 多数初中学生的学习方法是：跟着老师转，死记硬背老师布置的内容，没有预习教材和进行有关的课外阅读及试验视察的习惯；中学物理学习，学生应处在主动进取的状态，课前预习，课上勤思索，课后留意视察，分析，把学问学活，能举一反三，甚至能反思、质疑、独创。 4心理状态方面 由于物理中考成果均在95分左右，进入中学后放松了对自己的要求，学习上出现松驰、疲软的现象；也有一部分学生对中学物理存在畏惧心理。 5思维实力方面 初中物理教学是建立在学生的形象思维的基础上的，对抽象思维实力要求不高；中学物理要求学生有较强的抽象思维实力，即逻辑思维实力，以及运用数学学问解决问题的实力。 作为老师要耐性地帮助学生完成这个适应过程。首先要主动培育和爱护学生学习物理的爱好和主动性，加强物理试验教学，培育学生视察与试验的基本素养。其次要留意理论联系实际，以学生熟识的实际的问题或情景为背景，为学生搭建物理思维的平台。另外要留意学问与实力的阶段性，不要急于求成，对课堂例题和习题要细心选择，不要求全、求难、求多，要求精、求活。同时要强调驾驭好基础学问、基本技能、基本方法，强调对物理概念和规律的理解和应用，这是实力培育的基础。物理课时少，新课标又提倡学生多进行探究式学习，老师要主动探讨实际教学中的有效方法。 （一）教学工作 本学期高一物理备课组的工作围绕学校和年级组的教学工作重点绽开，以提高课堂教学效率为中心，规范教学常规，落实教学重心前置模式，提高教学有效性与针对性，主动实施分层教学，深化教学改革。 1加强集体备课的探讨，努力提高教学设计水平。 （1）严格执行集体备课制度，将每一周的教学任务（包括3课时的教学设计及课后作业和周练作业）安排给详细的老师，由负责老师在集体备课时，要拿出自己编制的导学案，利用集体备课时间全组探讨不足和不到的学问点、信息，补充完善后定稿，然后由全年级统一运用 （2）充分利用每周集体备课时间，开展教学探讨，提高集体备课质量。 依据课程标准和高考考纲，结合个人教学心得研讨突破教学重点难点的方法，集全体才智于一个学问点、一个规律、一个方法。每人每学期听同轨老师课不少于20节，并能做到刚好评价、反馈信息，并做好记录。提高试题探讨的水平，结合学生实际，做好单元测验与月考试题命制与质量分析工作。 2加强教学实践探究，致力提高教学实效性。 （1）努力培育学生自主学习实力。加强预习指导，用好导学案；为学生供应“思索的机会”，“探讨争论的机会”，“自我小结的机会”，“当堂作业的机会” （2）先学后教，做到“以学定教”。课前学生在导学案的引导下自学课本相关的学问，并自主解答问题，老师在课前检查学生自学及问题解决的状况，课堂上适时纠错、点评或指导，共同找到正确的结论或解题方法和规律，明确解题思路，进而驾驭相关学问 （3）体现“精讲、精练、重反馈”的理念。做到“三讲三不讲”即讲重点难点，讲规律及拓展，讲易错易混点，学生已会的不讲，学生自己能学会的不讲，讲了也不会的不讲。同时留意把握好进度，不随意增加难度；作业和课堂练习题在归类的基础上分层。 （4）深化探讨学生的实际状况、学习基础、学习习惯、心理特点等，以使非智力因素在物理教学中发挥重要作用，提高教学效果。 3强化学生作业管理，提高学生作业质量。 （1）作业分层，60基础题，25中等难度题，15选做题（提高题）。周练作业限制好题量，确保质量，适当滚动训练，保证每一次都能让学生仔细细致的完成。每一位老师要做到作业有布置必批改，有批改必评讲。 （2）每次批改作业，老师登记错误率较高的题和错的多的同学名单，要求在下一节上课前找老师订正。老师原则上在下一节课上讲评，以保证即时反馈。讲评后，要求学生要用红笔即时做好订正改错，或重做，或写体会小结。老师在批改下一作业时，要同时检查学生的订正改错、重做或体会小结。 （3）对学生是否按时、仔细完成作业的状况，按规定的页面格式及评比要求，每两周进行一次检查，每月进行一次评比，针对作业一贯有问题的'学生盯防到位。 4培尖补差工作 （1）适时进行物理竞赛选拔考试，确定辅导对象，支配专任老师，定时间，定地点进行辅导。 （2）对学习困难学生，由任课老师负责，课堂多关注，课后多沟通并针对性的辅导，驾驭基本概念和基本规律，使他们对概念的理解和驾驭随着相识实力的提高螺旋式上升。 （二）备课组建设 1重视过程管理，达到共同提高。 在整个教学过程，注意合作基础上的竞争，竞争基础上的合作。刚好了解各班级的教学状况和学生状况，通过每一次的考试状况分析，刚好发觉问题，刚好帮助问题班级，尽可能在最短的时间内解决问题，达到共同提高的目的。 2关注备课组内老师个人自我提升。 培育问题意识、方法意识和学理意识，反思教学，撰写教学记，努力提高学科专业素养，做到探讨状态下工作，工作过程中探讨。 数学备课组工作安排 小学数学备课组工作安排篇七 1、细心备课坚持每周一次的集体备课活动，教学内容以及教学的深浅度一律围绕20xx年的考试说明而绽开。个人在备课过程肯定要结合自己教学班的实际状况，有意识地对学生驾驭比较薄弱的而又是考试说明中须要同学重点驾驭的内容多做说明，清理盲区。 进一步发挥备课组在年级的教学核心作用，强化备课组在年级学科教学管理职能。健全集体备课，做到“四统一、五定”，每次科组活动都要有主讲人，要求有讲稿、有课件、有所讲内容的整体构思、有教学设计、教学目标、重点、难点，同时能对自己所主讲内容提出有价值的问题，体现学法指导 2、上课要实复习课中，要扎实地落实考试说明中的内容，课堂中重点内容突出，注意学生实力的培育，不允许把复习课上成新课。讲评课，要突出一点，就是通过讲评要能提高学生的解题实力，即下次遇到这一类型题时能有正确的解题方向，并通过结合所学内容用专业的、科学的文字描述来呈现答案，削减失分的机会。 3、坚持务实创新，接着课改试验。利用备课组活动时间，开展新课程教学研讨，结合本年级学生的实际状况，探讨在当前形势下的课堂教学模式和课堂教学方法及手段，每次研讨都要有中心内容。充分利用现代教化信息技术优势，促进信息技术与学科的整合，更新教学手段，进一步完善科组课件库建设，开发新教材所适应的课件，并做到资源共享。 4、深化开展教学科研。每位老师主动参加校级的教研课题的探讨，每位老师每个学年要写一篇教学论文及一学年上一堂公开课，主动打算xx市高三理科综合研讨会。 数学备课组工作安排 小学数学备课组工作安排篇八 以健康第一为指导思想，仔细实行新课标，充分运用新课标的理念来指导体育教学，团结一样，同心同德，为我校xx届高考取得更加辉煌的成果而不懈努力！ 1教学目标：通过个人备课、集体备课、书写教案、上课、听课与评课等工作措施，来提高我们的教学水平，让体育课向规范、高效、精彩方面发展，使体育课堂深受学生欢迎，体育老师深受学生仰慕与爱戴，教学反馈满足率位于高一、高二年级的前列，力争达98%以上，本组青年老师在县级以上基本功大赛、优课评比、公开课、展示课、观摩课中获奖，成为省沭中优秀备课组。 2教研目标：通过培训学习、课题探讨、教研活动、撰写教学心得、博客、论文等教研措施，使高三体育备课组的教研水平得到较大提升，确保人人参加课题探讨，人人都有论文发表或获奖，特殊是在xx年高称评定中，本组4位参评老师的教研成果突出，并能顺当通过高称的评定。 3课间跑操目标：通过体育课的训练、课间跑操的组织、定期评比公布、长抓不懈等工作措施，来确保xx届高三年级跑操的质量与效果，并能为高一、高二年级树立榜样示范作用，成为县内外观摩学习的亮点与楷模。 4体育考生目标：通过主动发觉、劝服动员、专业训练、定期测试、训练考勤等工作措施，来加强对体育考生的训练与管理，并能刚好驾驭体育特长生文化课的学习状况，使体育特长生的专业训练与文化课学习得到同步协调发展，在xx届体育高考中，能有46名同学考取体育本科院校。 1抓好体育课堂教学的措施与方法 课堂教学是学校的中心工作，其它一切工作必需服务于这个中心，为此，为了抓好体育课堂教学，我们必需做好以下几方面工作。 11仔细执行教学“六仔细” 仔细备课：备好课是上好课的前提，在备课方面，我们应在个人备课的基础上，再进行集体备课，集体备课每周一次，并要做到“三定”、“四统一”。 仔细设计教案：教案是我们上课的方案，教案应在个人备课与集体备课的'基础上，进行细心设计与构思，为上好课做好充分的思想打算。 仔细上课：上课是把教案中的内容在45分钟时间里通过师生的互动而完成的，课上得是否精彩，那就要看我们的体育老师是否具备过硬的基本功以及驾驭课堂的实力。 仔细反思：反思是对本堂课作出的自我评价与思索，通过反思，能找出胜利与不足，为今后的课堂教学积累阅历。 12做好听课与评课工作 听课：坚持长期听课，就能在潜移默化过程中提高我们的教学水平，是通往教学胜利的重要环节。因此，我们要把听课放在重要位置，并且每人每周的听课节数应不少于2节。 评课：评课的目的就是要找出上课人的亮点与不足，并能与其刚好反馈与沟通，这样，既有利于上课人水平的提高，同时又有利于评课人实力的提升。因此，要重视评课环节，做到每听必评。 2抓好教研工作的措施与方法 21扎实做好我校的“小课题”探讨工作，并且每人每学期确保完成2篇“小课题”探讨心得或论文。 22主动参与省、市、县的论文评比活动，只要有机会，就要适时抓住机会，把平常的教学所得、教学感悟、学习心得加以细化与整理，使之成为参评论文。 23定期（每月一次）组织教学研讨活动，就当前体育教学形势、动态、走向以及热点与焦点问题绽开探讨，做到畅所欲言，各抒己见。 24通过自学、培训、听报告、听专家讲座等形式，来丰富自己的理论水平，为今后的教研工作打好理论基础。 25加强博客论文撰写的检查工作。每人每学期至少要完成5篇博客论文，并要开展评比活动，评比出优秀博主。 3抓好跑操工作的措施与方法 课间跑操活动是我校新时期打造“亮剑争锋、追求卓越”精神的重要载体，是“沭中人”展示形象、凝合人心、提升内涵、完善人格的一个亮点工程，所以，抓好课间跑操工作显得尤为重要，作为每位高三体育老师责无旁贷。 31抓好技术训练 技术训练是确保课间跑操质量的关键，在每学期起先的2周体育课上，都应以跑操的技术训练为主，训练内容主要包括：步调一样的训练；前后、左右间距限制的训练；弯道跑训练；身体姿态训练；口令、口号的训练等。 32定期检查评比 要想长期保持跑操的质量与效果，就必需建立定期检查评比制度，做到一天一公布、一周一小结、一月一评比，对于前三名班级要赐予通报表扬并纳入班级的常规评比中，对于后三名班级要赐予通报指责并限期整改。 33全员参加、分工协作 在课间跑操的前5分钟，全部体育老师都应到达指定地点集中，做好打算工作，当下课铃声响起时，则应马上鸣哨，并组织学生快速整队。在跑操口令发出前，要指派一名体育老师全程引领，其余体育老师再分工站在各自的定点“岗位”上，对跑步过程中出现的堵塞、学生摔倒等问题进行刚好处理。 4抓好体育特长生工作的措施与方法 由于体育高考招生安排的削减，而对体育考生的文化课学习与专业成果的要求在逐年提高，再加上就业难所带来的影响，近二年来，我校几乎没有体育考生，但本届高三，在全组老师的共同努力下，到目前为止，已有15名体育考生参与了训练，并已取得了初步的成效，为了能取得更好的成果，我们还应做好以下几方面工作。 41抓好选材工作 选材的胜利就等于训练胜利的一半。经过二年的中学学习，目前，很多同学已很清晰自己的学习状况，此时，我们就要擅长发觉那些文化课成果一般，而身体素养还很突出的学生，只有把这些学生抓住，才真正具有针对性、可练性与实效性。 42加大训练力度 由于高考项目设置的改变，专业成果分数的增多，这就要求我们必需加大训练力度，确保每周能有6次训练时间，并能充分利用暑假、寒假的时间来集训，力争使身体素养好的考生在高考中能取得高分，身体素养相对较弱的考生也能考出满足成果。 43专业训练与文化课学习要同步协调发展 对于体育考生的专业训练与文化课学习，要因人而异，区分对待，既要考虑到他们的专业训练，又要兼顾他们的文化课学习，要让专业训练与文化课学习得到同步协调发展。通过文化课的月考，一经发觉“问题生”，则要削减“问题生”的专业训练时间或停止其专业训练，直到其文化课成果达到要求时，方可复原其训练。同样，在身体素养的月测中若发觉“问题生”，则应加大“问题生”的训练力度，必要时则应为其开“小灶”，使其专业成果能尽快赶上。我们认为，只有这样做，才能确保体育考生在高考中取得优异成果。 一、指导思想：全面实施素养教化，以促进学生的全面发展为目标，切实贯彻“健康第一”的指导思想。教学中充分调动学生学习体育的爱好，激发学生的参加热忱，发挥学生运动实力，培育学生自信、自强的优良品质。 二、学情分析：体育课是始终深受学生的宠爱。这学期学校进行体育选项教学，学生依据自己的爱好选择自己喜爱的运动项目，这样学生学习的爱好高，老师也针对性的进行教学。高一年级的开设自选项课的项目有：篮球、足球、羽毛球、乒乓球、健身操、三门球、排球共6项目 三、本学期教学达成目标 1、激发学生参加运动的热忱，发展学生的身体素养，开启新课标教学基本理念，让学生充分体验健身的体育魅力。 2、驾驭体育课爱好内容的基本方法，提高自我学习实力，能够在实践中运用。 3、提高学生小组学习实力，培育自主、合作、探究的学习实力。 4、学生乐于参加，主动互动，自强自信，有良好的表现欲望。 5、树立主动向上的自我挑战精神，发展学生特性，促进身心和谐发展。 （一）加强理论学习，提高自身素养。仔细学习政治理论，教化法规，全面贯彻教化方针，确立全面实施素养教化和促进全体学生全面发展的意识。提高思辩实力，激发工作热忱，外树形象，内修涵养，脚踏实地完成教学任务，使我校的体育工作更一层楼。 （二）实行教学常规，全面提高教学质量。 1.实行教学常规，重点抓好“五仔细”的落实。仔细备课，仔细上课，仔细布置作业，仔细辅导和组织课外体育活动，仔细考核。同时抓好课前打算和课后教学活动中的常规落实工作。把仔细备课和仔细上课作为常规的关键，不断改进教学工作。 2.加强集体备课，充分发挥集体优势。同一备课组的老师要做到：统一教材，统一教学目标，统一教学进度，统一要求，统一考核。备课组是最干脆最重要的组织教学实施的基层组织，必需充分发挥它在教学实践中的组织作用，优化课堂教学环节，提高课堂效益。 （三）规范群体，搞好两操两活动。 1.群体工作是学校体育工作的主体，课间操已成为学校的风景点，因此，要在原来的基础上发展。做到全校上下齐管，体育组实干的格局。(1)制定课间操评比制度和评比细则，有体育老师随机抽查，并把成果列入班级评优条例。(2)严格执行课间操进退场的管理，体育老师利用课堂进一步提高课间操的质量。 2.合理支配课外体育活动。分管领导、值周老师、班主任、体育组分管群体的老师要全力以赴组织开展课外体育活动。 3制定课外体育活动须知、课外体育活动平安制度，合理支配课外体育活动轮转表和活动场地。要求班主任到班组织和管理，群体老师巡回辅导。 4.采纳班主任签到和班级活动人数统计工作，并把统计数据列入班主任、班级评优条例。 （四）进一步加强备课组建设。 1.备课组是落实教学常规、实施素养教学、深化教学改革、大面积提高教学质量的基层单位。充分相识建设好备课组意义的重要性。 2.抓好队伍建设，树立良好风气，创建良好的工作环境。提倡以诚相待的优良风气，相互敬重，相互学习，扬人之长，去己之短，团结帮助，共同进步。 3.抓好青年老师的培育。充分发挥群体优势，通过传、帮、带的渠道，帮助青年老师提高教学水平和业务实力。 （五）全面动员，搞好各项体育活动。 1.体育与健康教化课教学和按时写教案、工作安排、仔细听课和备课、开展其次课堂活动、课间操进行有效管理（班主任、体育老师、学生会、领导等一样到位并进行评比）九月上旬 2.举办高一年级班级体育活动，丰富学生文化生活，提高学生爱好、高一年级备课组一起集体备课、探讨、沟通、听课、评课等、全体体育老师担当裁判员组织老师进行国庆节、学校田径运动会、元旦体育趣味活动等。十月至十二月下旬 20xx学年度第一学期体育教学工作进度表 高一年级 章节周次课时安排课题单元教学要求备注 12体育基础学问教学指导自觉参加课内学习，会利用各种条件活动驾驭一些基本运动技能，能留意运动平安主动发展体能，理解运动对身体形态和机能的影响，了解身心关系，在运动中、后产生开心感，学习中能与同伴合作，合理安排角色 22自选（篮、足、羽毛球、乒、塑身操三门球、排球） 32国家体质测试50米，立定跳远 42学生体质测试800米（女）1000米（男） 52自选（篮、足、羽毛球、乒、塑身操三门球、排球） 62自选（篮、足、羽毛球、乒、塑身操三门球、排球） 72z老师开课 82自选（篮、足、羽毛球、乒、塑身操三门球、排球） 92z老师开课 102自选（篮、足、羽毛球、乒、塑身操三门球、排球） 112z老师开课 122自选（篮、足、羽毛球、乒、塑身操三门球、排球）