2023年新教师教学总结新教师教学总结七篇(大全).docx

2023年新教师教学总结新教师教学总结七篇(大全) 总结是把肯定阶段内的有关状况分析探讨，做出有指导性的阅历方法以及结论的书面材料，它可以使我们更有效率，不妨坐下来好好写写总结吧。什么样的总结才是有效的呢？那么下面我就给大家讲一讲总结怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。 新老师教学总结 新老师教学总结篇一 人生最欢乐是事就是做自己喜爱做的事。我很庆幸能走上憧憬已久的三尺讲台。我志向要用我的学问，我的理念去教化一批有志向、有担当、敢作敢为的时代精英，要成为学生们永生难忘的良师益友。 然而，这一切美妙的想法还没走上讲台，惠山区新老师培训就给我敲响了警钟。两天的新老师培训告知我此刻所应具备的不仅仅是激情，而是对老师这一职业有一个醒悟的相识：老师，任重而道远；成为学生的良师益友，难上加难；作为老师，只有爱是不行的。相识到自己肩上的责任，了解到以后道路的艰难，并没有挫伤我的主动性，而是让我在有心理打算的状况下多了一把干劲。找到志向与现实的切合点，快速完成从学生到老师这一社会职责的转变。 作为一名新老师，最重要的就是通过学习和实践熬炼驾驭各项教化技能，成为一名合格的人民老师。为此，我在三个月内完成了如下学习和工作任务： （一）主动参与无锡大市组织的新课程培训工作。在为期三天的培训中我收获许多，从朱正威教授那学到许多关于新课程的理念以及怎样更好得绽开新课程的教学工作。另外，还有几位资深的生物老师给我们介绍了教学阅历以及教学中应当留意的地方。通过这次培训我更加深化理解了新课程理念。 （二）在区教研员和带教老师的指导下，圆满地完成了前一阶段教学工作。我有幸能得到一位教学阅历特别丰富老师的指导，并有1次区级公开课的观摩和探讨机会。真正上课已经有快一年了，听了许多老老师的课，尤其是我师傅的课，每节新课是必听的。通过不断地听课，不断地比较，我发觉我对整堂课的支配远远不如他们。渐渐地我发觉了一件可喜的事情，在我的课堂教学中，我与我的学生有了点互动，而我在设计教学中也会充分考虑到学生的接受实力，认知水同等。期间我开了一节新课程探讨新，在师傅的帮助下，一次又一次地改进，将新课程的理念渐渐渗透进我的教学。这一年来加深了我对生物这门课程的相识。在程老师的激励下，进行了大胆的尝试。 （1）抓住学生的爱好。充分相识到爱好是最好的老师，我接触到学生后并没有给 学生讲要求，讲教材，而是给他们将了很多课外学问。我打算了许多关于生物学的最前沿的科普学问以及最先进的探讨成果，让我的学生在学习之前就对生物学产生憧憬和期盼。 （2）培育他们良好的学习习惯。然后就须要在脑海中形成一个学问网络，这样就有利于巩固，记忆。 （3）挖掘教材中的与生活的联系。在实际的教学过程中，还要留意尽量挖掘生活联系点。学生最熟识的东西往往最能理解，最能驾驭。 这就是我的近一年的时间，快速成长用汗水专心血换来的充溢的一年。别人都觉得难以理解，不过一周2个教案，不过小学教学，至于那样忙吗？但是我觉得我做得还远远不够，要学习的东西还有许多，越深化老师这个职业，我发觉我不懂的地方就越多。尽管一切已经适应了，在教学上也不再是最初的懵懂无知了，与学生的关系也有了进一步的发展了，但这只是一个起先，“路漫漫其修远兮，吾将上下求索”。在以后的工作生活中，我将更加严格要求自己，努力使自己成为一名真正意义上合格的人民老师！ 新老师教学总结 新老师教学总结篇二 在这二十多天的培训中，在我的指导老师陈烈老师的耐性指导下，我的教学有了很大的进步，我收获了许多。下面我将这段时间的教学收获总结如下： 我的第一次课是在8月3日，当时我刚参与新课标培训回来，听到其次天要给指导老师讲一节课的消息，我就有点担忧，胆怯自己没打算好讲得不好，而且我实习又是在初中，没上过中学的课。对于我的讲课实力，我怀疑过，退缩过，迟疑过。曾多数次我想着要放弃，但是我没有那么做，我想反正这是迟早的事，无论讲得怎么样我肯定要坚持下去，真是因为有压力才有动力，适当的压力使人成长。我用一个晚上的时间打算了这第一节课，其次天把教案拿给指导老师看并上了这中学的第一次课，虽然下面没有一个学生，但除了学生互动的部分我把一节课完整的上下来了。这节课我讲的内容是函数奇偶性，针对这节课我存在的许多问题，陈老师给了我许多指导，特殊是我的板书，我的板书始终都不怎么好，对黑板不能很好的分块，所以看起来有点乱，陈老师对我的建议是在草稿纸上先写一遍，分成三块要规划好。其次我画图也很随意，没有用三角板进行规范化，还有在例题的讲解过程中过渡太快，这可能导致学生无法理解。因为学生的基础不是很好，而且又是文科班，所以对数学的接受实力不是很好。相识到自身的这些不足，我在往后的工作中不断努力地加以改正。 在接下来听课的日子里，通过听不同老师的课，并且课后与老师的沟通评课，我也学到许多有用的东西，例如引入的方式有许多种，可以复习引入，实事引入，贴近生活的例子引入，问题引入再比如提问技巧，应当以个别提问为主，避开一些学生蒙混过关，尽量多提问学生，体现学生的主体性，并且问题必需明确详细，具有针对性，教学中要设计好问题，要实现高效课堂。另外数学课堂原来就很枯燥，要想提高学生的学习主动性，一个幽默的老师更受到学生的喜爱。不过每个老师都要形成自己的风格，别人的教学方式不肯定适用于我们，我们新老师也要在实践中不断探究，不断反思总结，找到适合自己的教学方法。 在培训期间，指导老师也会给我们许多亲身实践的机会。对于老师安排的教学任务，我勇于担当起老师的责任，毅然接受这光荣而艰难的任务，仔细的看教材分析重难点、打算教案，写完刚好给老师检查。因为我觉得机会不会无缘无故的来到你的面前，当机会来的时候肯定要好好的把握；凡事只要抱着试一试的心态，或许你会离胜利越来越近；凡事只要下定决心去做，就肯定能做好，而且要想更快的成长，就肯定要在实践中找寻阅历。 在这个过程中，我也上过几次课，对每次课我都仔细打算，仔细完成，并听取老师的看法，课后进行反思。我的其次次课是两直线的夹角，这是面对学生上的第一次课，依旧存在许多问题，当然黑板布局依旧未思索好，对到角概念的推断分析不够，而且黑板板书内容较多，时间把握不准，还有就是跟学生的沟通有点少。我想我存在的最大的问题就是黑板的布局，还有跟学生的沟通，我便努力朝着这两个方向努力，我每次上课之前都要先规划好什么时候改写黑板，应当写些什么。最终在第三次上点到直线的距离时有了很大进步，经过两次的训练我在学问点的连接上做到符合学生的认知规律，板书分块明显，数学语言表达严谨清楚，但是依旧存在一些问题，如时间把握不够，而且课堂上学生气氛不够活跃，较为沉闷，加上是第一节课学生简单打瞌睡。针对这些问题，陈老师也给了我许多好的建议，例如说话艺术可以多学主持人幽默风趣的技巧，对学生沉闷的反应可以自问自答、将节奏放慢、点名回答等方式加以解决，这些建议都很好。经过几次的磨练，我最终一次的汇报课比以前更加自信了，也能看出进步很大。针对不同层次的班级同一个课题上了两节，第一节学生基础较差，课堂气氛不够活跃，但学生都很好学。针对该班学生，我主要讲基础的内容，引入部分将不等式与方程有机结合，做到学问的前后联系，引入自然，对新知的讲解，从详细例子出来找寻出一般的规律，并进行猜想证明，让学生经验数学结论形成的过程，同时也会有一些不足，如时间把握不好，例题的分析和总结做到不够好，有些语言的表达不够严谨。而对于另外一个重点班，我针对该班学生思维活跃，除了讲基础学问还激励有实力的同学进行探究创新，其次次课比第一次课还是有进步的，板书分块明显，同时能做到数学语言严谨，但也存在说话声音较小的问题。最终一次课让我深深感受到不同班级不同层次水平的学生的接受实力是不一样的，对不同的学生要打算不同的课，当然同一个班级也存在差异很大的学生，如何做到满意不同学生的要求也并不简单，这也是须要深化思索的问题。 在培训的过程中我也领悟到了课堂是由动态生成的，许多问题我们都预想不到，这就要求我们必需在课前做好充分的打算以应对不同的状况。同时课堂是由问题驱动的，提问也是须要技巧的，提问要能引导学生进行思索，还必需要明确。 经过这二十天的学习，我觉得我的讲课实力有了很大的进步，特殊是板书的设计进步最大。现在的我虽然上课还存在一些问题，比如时间把握不好，在一些难点内容上讲解太快，但是我已经能做的在课堂上自然清晰的讲解，找到了站在讲台的感觉，那是充溢自信的。对于我的不足我也会利用剩余的时间接着改正，充分熬炼自己的各方面实力，对于每一件事都仔细对待，我信任有一天我能收获胜利的喜悦。 新老师教学总结 新老师教学总结篇三 作为一名年轻老师，只有走过这一段相对艰难曲折的道路，才会更好更快的成长。新老师要不断学习和请教；要不断反思和积累阅历；要不断变换和改进。虽然教化教学的时间不长，但只要经验，总有自己的'教化感想。 初出茅庐的我，满怀着信念与期盼，走进了射阳中学的大门，看到孩子们那一张张可爱的笑脸，我仿佛感受心与心碰撞时的那份欢乐，走进了生命中最绚丽的时刻。初为人师，我品尝着“授之以渔”的愉悦感，这其中也夹杂着因接触新环境而产生的拘束感。 一年之计在于春，一生之计在于“青”，任何一位老师都将经验这一人生新起点，只有经验过这些，我们才会渐渐成熟。任何一位新老师，只有走过这一段艰难曲折的道路，才会快速健康的成长。 因为是新老师，我要仔细钻研教材，对教材的基本理论和基本概念，每句话、每个字都弄清晰，深化了解教材的结构、重点与难点，驾驭学问的内在逻辑，知道应补充哪些资料；因为是新老师，所以只能边学边做多请教，多学习，多反思，多实践积累阅历，不断改进；因为是新老师，所以每天更要仔细备课、批改作业，还要多听课，专心上好每一堂课 靠着满腔热忱在新岗位上有所成就，是每一位新老师的热切希望，我也不例外。在新环境下，我很快进入了角色。任何事情我都主动对待，希望通过自己的努力，体现自己的价值。通过近一年的数学教化教学，渐渐的，我形成了自己的几点不成熟的感想： 老师要不断用新的学问充溢自己，做学问的富有者。老师的天职是“传道、授业、解惑”，而学生最不能宽恕的就是老师一知半解。因此学生并不因为老师年龄比他大就信服和敬重你，而是因为你的确有学问才敬重和信任你。所以，我们不仅要精通所教学科，还要熟识其他学科的学问；要视角敏锐，跟上时代步伐，勇于接受新思想，新观念。我认为，老师只有树立“活到老，学到老”的终身教化思想，才能跟上时代前进和学问发展的步伐，才能胜任困难而又富有创建性的教化工作。“问渠那得清如许，唯有源头活水来。”只有不断学习，不断充溢自己，不断更新自己的教化观念，不断否定自己，才能不断进步，拥有的学问才能像泉水”般沽沽涌出。 在爱的氛围中教书育人，能产生最佳效果。学生的成长，使我体会到爱的宏大，寻找到教化胜利的奇妙。 “爱”就是要酷爱学生，关切学生，帮助学生解决一些实际问题。爱学生就要理解学生，敬重学生，老师只有做到充分敬重学生的特性、想法，才能建立良好的师生关系。一味的训斥，只能促成学生逆反心理的产生，更不能用挖苦、讽刺伤学生的心。正因为有了师爱，老师才能赢得学生的信任，学生才乐于接受教化，教化才能收到良好的效果。师爱要全面、公允，学生没有好坏之分，只有个体差异。一个确定的眼神，一句适时的表扬，都会给学生带来莫大的动力，或许能影响到他们的一生。老师还应把学生看作一个有思索实力的人，有发展潜力的人，而不是老师施爱的被动对象。当我们把学生当成教化的主体用赞许的眼光去看他们时，就会发觉他们有可爱之处，你就不会不去爱他们。 对学生严格要求是老师对事业的负责、对孩子成长的负责，也是一种爱的表现。在学生犯错的时候，应当动之以情，晓之以理的教化，让孩子从内心接受自己的教化，不是斥责他们，而是对他们赐予更多的宽容。同样是作业未做，一贯表现好的学生未做可能有其客观缘由，而一般学生就很难说了。对待这样的学生，就不能简洁、草率指责完事，而要采纳不同方法去严格要求学生。严格要求不等于什么都“一刀切”，要“严之有度”，也就是对不同类型的学生有不同的要求。但在教学工作中做到“严而有度”，却不简单。假如严而无格，乱严一气，势必会产生不好的结果。 现在的学生自尊心强，逆反心理强，胆怯吃苦，胆怯困难。作为老师要理解和敬重他们，爱护他们的自尊心。老师最好在心情稳定的时候找学生沟通，尽量避开人多的场合，那样比较简单沟通胜利。学生犯错，要和学生沟通；平常也要和学生沟通，了解学生的思想动态、学习爱好，有什么想法和看法等等。除了面对面和学生沟通之外，还可以通过其他方法与学生沟通。比如作业本也可以作为沟通的桥梁。老师可以把对学生的要求、表扬、指责、建议等写在作业的后面，用文字的方式与学生沟通，有时比干脆用语言的方式效果好。通过这样的沟通，许多学生都会心照不宣。沟通沟通应当是常常性的。作为一名还未完全成熟的老师，应当重视与学生的沟通，在沟通中和学生一起成长，不断丰富教书育人的阅历。 注意师生互动，志向的课堂应当是属于学生的课堂。学生在课堂上拥有充分的自主学习的时间；在课上拥有足够的活动空间，即学生在学习过程中可以依据须要变动位置和方向，而不需死板地固定在一个点上。这一点也是我工作以来特殊注意的一点，因为无论是哪一门学科，都应当是先引起学生的爱好，学生参加进来才能更有效地进行授课，学生对之不感爱好，不主动参加其中，就算老师在上面讲到口干舌燥也是事倍功半的。 激励学生用自己的方法学习数学。让学生用自己的方法去探究问题和思索问题，激励学生用自己认为好的方法学习数学，对学生来说，这就是创新。在解决现实问题的各种思路中，有时的确存在某种方法比较简洁，我们在教学中，应尽量实行先发散后集中的策略，并说出哪种方法简洁，但不能强加于人，要让学生自己比较和选择。 引导学生驾驭一些基本的学习方法，让他们学会学习，爱上学习。教学过程中须要引导学生主动参加学习的全过程，在体验中思索，熬炼思维，在思索中创建，培育、发展创新思维和实践实力。在课堂教学中有意识的重视学习方法的渗透，如直观感知、抽象概括、演绎推理、迁移类推等方法促进他们学习实力的发展和素养的全面提高。 虽然自己已经在实践教学中学到了不少东西，但深知自己还是有许多不足，还得始终学下去。虽然很累，而我却乐此不彼。不管是我选择了这一份事业、还是这份事业选择了我，我都觉得很荣幸。胜利须要付出，人生须要磨练，你的付出是什么，回报就会是什么。学海无涯，艺无止境。老师的工作是平凡的，但平凡中自有宏大；老师的工作是艰苦的，但苦中有乐，其乐无穷！只要能够做到干一行，爱一行，任何岗位都可以做出成果，每一项新的工作，只要大胆去做，生命便会实实在在；只要放手去干，事业便会充溢阳光。 新老师教学总结 新老师教学总结篇四 光阴似箭，日月如梭，转瞬间，一学期只剩下期末考试的尾巴了。为了使教学工作能有更进一步的提高，现将任教期间的工作状况总结如下： 在思想政治方面：我始终坚持党的教化方针，遵循教化规律和学生成长、成才规律，酷爱学生。通过参与学校组织的政治学习等形式，不断加强自己的理论修养，树立了正确的价值观和教化观念。并且主动参与学校组织的活动，结合实际教化教学管理当中的很多问题，理论联系实际，提高了自己的道德修养和政治理论水平。在以后的教化教学中我要进一步加强师德修养，遵守职业道德规范，以身作则，言传身教，为人师表，以自己良好的思想和道德风范影响和培育学生，做一名德才兼备的老师。 在工作看法方面：我严格要求自己，听从学校领导的支配，主动做好各项工作，坚守教学工作岗位，一心一意酷爱人民教化事业。我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退，不缺勤，并时时到处严格要求自己，处理好个人学习与学校工作之间的关系。在教化教学上，严格遵守老师职业道德规范，关切爱惜学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。 在教化教学方面：我作为一名年轻老师，没有丰富的教学阅历，为了使自己尽快适应工作，我仔细备课上课，每次上课前我都查阅各 种具体的资料，参考别人的教案写出符合自己的教学设计。在课堂教学中，我关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛。通过学校组织的“师徒结对”活动使我在育人、教学、班主任工作、教材探讨、教法、辅导方法等方面有了很大程度的提高。 在参与各种培训活动中，我仔细记笔记，仔细学习沟通，努力提高自身的教学水平提高课堂教学质量。在学校组织的集体备课活动，教学论坛，校本培训等活动中仔细学习其他老师的珍贵阅历。同时注意自身学习，探讨教材、教法，刚好反思。 我始终坚信“捧着一颗心来，不带半根草去。”是我的终极追求目标。虽然在教化这门博大精深的艺术殿堂里，我只是学了一点皮毛。教学阅历还不是很丰富，处于刚刚起步阶段。但是从教之路是漫长的，我会以更充足的精力，更旺盛的斗志，坚决不移地走好，走稳每一步。争取取得更好的成果，使自己成为一名优秀的老师。 新老师教学总结 新老师教学总结篇五 记得刚踏上工作岗位的我，对四周的一切产生了新奇、向往，但慢慢地感到越来越茫然，我从事幼教事业已将近三年，对于一个新老师而言，这其中的磨难只有自己心里最清晰。后来，我为自己立下了学年的目标，我觉得只要自己有目标，有动力，我的道路就是光明的。 记得刚踏入小博士幼儿园的我，对身边的事物都是那么生疏，那么无助，而就在那度过的第一个老师节却是令我最难忘的。领导给了老师一个极大的惊喜，那就是书本，是冯老师亲自把做最好的班主任这本书赠送与我，当我得知是领导依据老师的特点细心为我们选择时，我忽然有种说不出的感动，从那时起，我就下定决心肯定要仔细看好这本书，我要好好做一名优秀的班主任。也正因为这本书，我才有那份汹涌的热潮，坚决自己肯定要做得更好，我会尽自己最大的那份力，来做一名“让孩子快乐，家长放心“的好班主任。 俗话说“书籍是人类进步的阶梯”。一个人只有多看、多读、多练，才会有所提升各方面的实力。在幼儿教化方面上，我同样把阅读带给更多的孩子。平常，我都会把各种好玩、幽默的故事，讲给孩子们听，有时也会带动幼儿创编各种故事。使幼儿意识到原来书本是这么奇异，能学到这么多新学问，慢慢使孩子们也爱上了它。我们班的马泓泽小挚友，就是大家心目中的 “故事大王”，在20xx年度蒙牛将来星，平湖市讲故事竞赛中，获得“一等奖”，后来，进入了全市总决赛a组20强。为我们班的小挚友树立了榜样，从而，使我们班的小挚友有更大的动力，去学习、去阅读，创建了一个更好的平台。 新教化提倡“构建志向课堂”。我经常在想：什么是志向课堂？慢慢的园里的活动实行得多了，才有所领悟，如师徒结对，名师示范课，送教下乡活动等，都是引领着我们构建志向的课堂。还有在园里组织了一系列的活动，从怎样设计教学方案的培训入手，借助名师高效教学实录的观摩和分析，研讨了“怎样确定教学目标”、“怎样优化课堂教学的提问”、“怎样集中孩子的留意力”等提高课堂教学有效性的诸多问题，并结合日常调研、新老师亮相课、汇报课、成长课，关注新老师的特点，给每个新老师特性化的建议，让每一个老师都轻启走向自己的“志向课堂”的脚步。园里开展的“一课三研”活动，我们要联系实际学会分析问题、提出问题、解决问题，对于老师而言，可以说“磨课”这个过程是苦痛的，但胜利后的喜悦只有自己才能尝到甜头，因为它会给你带来意外的收获，一个令你欢乐的惊喜。“一分耕耘，一分收获”我曾在“新老师汇报课教学新苗”评比活动中，获得“汇报课优胜奖”。 新教化试验，给了每位老师一个心与心沟通的平台。当你累了或者想找个挚友倾诉的时候，其实写就是最好的催化剂，它可以把你心中的想法大胆地表述出来，这样自己的心情也会释放一些，令人放松自我。平常，多看幼教类的书籍，园里订购的每月幼教期刊，就是一本很好用的书本，我们每个月会有一次博客沙龙，老师与老师之间也会相互沟通，相互沟通，听后令人茅塞顿开。曾在沿海片，“幼儿园家长工作有效性之策略”主题优秀博文中，获得“优秀奖”。园里组织的写博文中，撰写的顽皮的捣蛋鬼-记孙旭小挚友在幼儿园中获得“优胜奖”。 平常，我还仔细写好每月故事及每周保教反思，并上传博客，还主动去别人的博客看看或者跟帖点评下。因此，在20xx年度，我在幼儿园博文撰写中，被评为“博客之星”。在此，感谢新教化试验。 为了使自己的水平有所提升，去年我仔细撰写了论文浅析学前儿童的说谎行为及其教化对策，获得了20xx年度平湖市教化教学优秀论文“三等奖”。现在，还在探讨课题借助“情景式”教学培育幼儿良好的欢乐进餐习惯，希望有更大的收获。 新教化试验，给了我一个机会；给了我一个平台；给了我一个更强大的力气，他指引着我通往前进的道路，使我看到了前进的光明，正因为，这一缕阳光，使我更加坚信我的幼教生涯，我会接着走下去，不怕苦，不怕累，直到最终那一刻。 新老师教学总结 新老师教学总结篇六 为期一年的新老师培育即将结束了，在这学习阶段中使我感到受益非浅。指导老师黄晓荣老师在各方面的细心培育和教育，使我很快进入状态，适应学校的教学工作。 在20xx20xx学年中，我担当一年级两个班的教学工作，第一次走上讲台，从教学方法到授课阅历几乎是感到无从下手，我主动找教学阅历丰富的老老师请教，仔细学习，身体力行地实践。 我依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课做总结，写好教学反思，并仔细搜集每节课的学问要点，归纳成集。 我在教学中，始终把学生作为教学活动的主体，充分发挥老师的才智，转变角色，把放飞心灵的时间和空间留给学生，营造宽松自由的学习氛围，使学生在学习过程中真正成为在老师指导下主动的、富有特性的学习过程，师生交往互动形成“学习共同体。” 在教学过程中，假如长期缺乏具有挑战性的“刺激”，也会使学生丢失对学习活动的热忱。新课程改革强调学生在解决问题中学习，我们总是力求营造一种真实的问题情境，以真实的问题引导教学，培育学生擅长质疑、解疑的习惯，通过一学期的教学，学生大都能主动地表达自己的想法，提出自己的怀疑。 四、变更了对学生的评价。 随着新课程试验的不断深化，强调对学生进行发展性评价，评价内容包括学习潜能、学习成果、学习愿望和实力等，方法上将突出过程评价，分数不再是唯一的衡量标准。在教学中，我充分关注学生的情感看法改变，实行主动的评价，较多地运用激励性的语言，如：说得真好！你懂得真不少！你的想象力特别丰富！真聪慧！等等，调动了学生主动探求学问的欲望，激发了学生学习的情感，让每 个学生体验胜利，增加自信念。 总结这一年的培育学习，我觉得主要有两个方面，一是要在教学实践中不断学习，加深领悟，从各个方面提高老师自身素养；二是要主动从事教化理论探讨和科研活动，与同事、同行广泛沟通，取长补短，促进教化事业的旺盛。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 新老师教学总结 新老师教学总结篇七 从第一次走上讲台初为人师到现在，已经一个多月过去了，回首从备课、试讲到真正走上讲台面对学生以及这一个多月的教学实践，不禁思绪万千、感慨不已，感觉好像有千言万语又不知从何说起。 首先，感谢校领导及各位老教授们的谆谆教育、严格要求，使我明白了作为一名老师应具备哪些基的素养，使我了解了己的优点和不足，从而明确了己的努力方向；身教胜于言教，通过听老教授们的课，使我学会了许多东西。老教授们渊博的学问、幽默的谈吐、从容的教态、一丝不苟的严谨学风和兢兢业业的敬业精神，使我深为叹服，深为感动。老教授们严谨的治学精神和从实践中总结出的并且被证明是行之有效的教学方法和技巧，值得我终生仔细专心学习和领悟。我决心以各位有阅历的老教授以及优秀的中青年老师为榜样，仔细学习，不断拓宽己的学问视野，主动了解专业学科前沿的学术动态和最新的学术信息，刻苦钻研领域的热点、重点和难点问题，不断提高己的理论水平；仔细学习、体会和总结各位优秀老师好的教学方法和阅历，并在留意在己的教学实践中加以运用。 其次，结合己所教课程的性质和特点，设计适合己的教学方式方法。我教的课程是法律基础，法律基础作为一门公共基础课，学生从心理上不太重视；还有不少学生对这门课有误会，认为学习法律是一件特别有意思、特别好玩的事情，对法律学问身理论性和逻辑性较强因而相对说也比较枯燥的事实缺乏充分的心理打算。因此，在备课的过程中，除了打算课上要求的内容外，我尽量多收集一些好玩的课外资料作为补充，提高学生的听课的爱好；在教学的过程中，在讲清晰课上所要求的学问点的基础上，力求语言的生动活泼，以活跃课堂气氛；留意学生的反应，刚好解答学生提出的问题，留意加强和学生的沟通，以提高学生学习的主动性；在课堂上，尽量多给学生发言的机会，充分调动学生的主动性、主动性；在下面将要进行的部门法内容的课程中，我打算多采纳案例教学，启发学生思索，组织学生进行探讨。 以上内容是我从教以的一点粗浅相识，在我的教学过程中还存在许多缺点和不足，如上课过程中心态不够从容，有时仍会感到惊慌，以致有时说话语速过快；有时总怕不到时间该讲的东西讲完了没话说，所以上课前往往打算了许多内容，以致于有时讲不完，导致对时间的把握不够精确等问题。 在今后的教学过程中，我将更加严格要求己，虚心向别人学习，努力改正己的缺点和不足，在教学实践中逐步地完善己，力争早日成长为一名受学生欢迎地优秀老师。