2023年最新《树叶》大班教案及反思美丽的树叶大班教案(三篇).docx

2023年最新树叶大班教案及反思美丽的树叶大班教案(三篇) 作为一位兢兢业业的人民老师，经常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得胜利、提高教学质量的基本条件。怎样写教案才更能起到其作用呢？教案应当怎么制定呢？下面是我为大家带来的优秀教案范文，希望大家可以喜爱。 树叶大班教案及反思 漂亮的树叶大班教案篇一 1、理解歌词，学习小树叶英勇、关爱妈妈的精神。 2、感受乐曲2拍子和附点的节奏性。 3、理解两段歌词所表达的不怜悯感，用连贯、缓慢与断顿、跳动的歌声表现歌曲。 1、音乐小树叶、鼓一个。 2、阅历打算：户外活动时，引导幼儿视察树叶被风吹落飘动的样子，倾听树叶发出的“沙沙”声，与幼儿共同探讨小树叶离开大树妈妈的心情。 一、入室活动。 1、节奏嬉戏。 老师用鼓敲出歌曲小树叶的节奏性，重点是歌曲中其次和第七小节的节奏性。 请幼儿跟着老师的节奏一起做拍手、跺脚等不同的表现形式。 2、请幼儿说一说它和学习过的节奏嬉戏有什么不一样。 二、歌曲学习。 1、观赏音乐小树叶，感受音乐节奏。 请幼儿说一说听过歌曲后的感受。 请幼儿听一听歌曲小树叶的节奏，说一说它是几拍子的？ 边听边拍手，重点感受歌曲中的附点和短音节奏性。 请幼儿说一说，歌曲中的节奏性除了可以用鼓、拍手表示，还可以用什么样的形式表现。 老师播放音乐，大家一起来用不同的形式表现歌曲中节奏性。 2、理解歌词。 歌里面都唱了些什么内容？ 小树叶的心情是怎么样的？ 小树叶离开妈妈之后说了什么？ 老师出示电子大书，引导幼儿一起有节奏地朗读歌词内容。 老师带领幼儿一起学唱歌曲。 歌曲的第一段大树妈妈难受的心情，我们应当用什么声音来唱？其次段小树叶用什么声音来唱？引导幼儿分别用温柔，洪亮的声音唱两段歌曲。 3、音乐嬉戏。 老师依据幼儿们喜爱的歌颂形式进行反复演唱，提示用连贯、缓慢与断顿、跳动的歌声表现歌曲。 三、音乐嬉戏。 播放音乐，老师扮演大树，幼儿扮演树叶蹲在大树旁边，然后请几个幼儿扮演大风。唱到“秋风起来了”时，就让大风渐渐跑向大树，用手摸小树叶的头，被摸到的小树叶跟大风一起做各种飘的动作向四周散开。其次段音乐，小树叶随音乐舞蹈，最终回到大树妈妈身边。 活动应变 活动可分两次进行，第一次活动学习用连贯、缓慢与断顿、跳动的歌声表现歌曲，其次次活动创编动作和嬉戏。 活动延长 可以进行树叶拓印、树叶拼贴画等活动。 区角活动 音乐区：投放音乐和树叶、大风的头饰，让幼儿边唱边跳，来感受歌曲的奇妙，激发幼儿对学习音乐的爱好。 科学区：收集各种树叶供幼儿视察、试验。如用放大镜视察叶脉，将各种叶子进行分类，记录树叶枯萎、腐烂的过程等。 环境创设 户外活动时请幼儿捡一些树叶，制作树叶拓印画或树叶拼贴画装饰主题墙。 家园同步 1、组织家庭成员玩一玩小树叶嬉戏。 2、和幼儿一起动手，把捡回来的树叶，制作成不同形态的动物拼贴画。 随机教化 教化幼儿外出时，假如跟爸爸妈妈走散了，肯定要英勇学会恳求帮助，找相关的服务人员等。 树叶大班教案及反思 漂亮的树叶大班教案篇二 1、学习喷刷画，激发幼儿对喷刷活动的爱好。 2、体验喷刷作品的艺术美。 3、学习用连贯，完整的语言介绍自己的绘画作品。 4、培育幼儿的视察、操作、表达实力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 5、培育幼儿的观赏实力。 活动重点：学习喷刷画 活动难点：学习喷刷画 1、画纸、废旧牙刷、雪糕棒、颜料、抹布、树叶、画笔 2、范画两张（树叶贴画小金鱼、喷刷画小金鱼） 3、已进行过树叶粘贴活动 一、出示喷刷画工具，引出课题。 1、老师出示牙刷，雪糕棒，树叶等绘画工具，让幼儿视察。 师：今日老师带来了一些东西，它们来帮老师做事的，小挚友猜一猜它们来帮老师做什么事呢？ 幼儿举手回答。 2、出示喷刷画小金鱼 a、师：现在老师揭晓谜底了，老师用这些东西画了一幅很美丽的画（边说边出示画）。 b、老师引导幼儿视察喷刷画。 c、师：小挚友说一说这幅画和你们平常画的画有什么不同，它是怎么画出来的？老师刚刚出示的那些工具又帮了老师什么忙呢？ d、幼儿相互探讨 3、出示树叶粘贴画小金鱼 引导幼儿观赏两幅画不同的艺术效果，它们的绘制方式有什么不同？ 师：小挚友细致视察这两幅画有什么不一样的地方？有什么一样的地方？它们分别是怎么画的呢？ 请个别小挚友说一说。 4、老师小结：两幅作品都运用了树叶剪贴，内容都是小金鱼，但其中一幅的背景采纳了喷刷方式，而原来树叶剪贴的地方把树叶取出就只留下了白色图案。下面就让我们用这种好玩的画法来画出可爱的小金鱼吧？ 二、老师讲解示范，幼儿视察。 1、选择合适的树叶做小金鱼的身体、尾巴、鱼鳍、大眼睛等，也可以用剪刀剪除来。 师：小挚友们见过小金鱼吗？小金鱼是什么样的？（引导幼儿说一说）老师总结：圆圆的脑袋，大大的、美丽的尾巴，鼓鼓的眼睛 2、在树叶后涂上胶水固定在相应的画纸上。（注：胶水不能多涂） 3、运用红、黄、蓝几种颜色搭配，在纸上喷刷背景。 喷刷方式：可以先喷红色，用一把牙刷蘸少量的红色，然后牙刷和雪糕棒相互摩擦，红色匀称地喷洒在纸上；再用同样的方法喷洒黄色或蓝色，但必需等画上的颜色干了以后再进行。（注：换颜色时也必需换牙刷和雪糕棒。喷刷颜色的依次可随意） 4、轻轻撕下树叶，在眼睛的位置涂上颜色。 三、幼儿自行作画，老师巡回指导。 老师在幼儿作画过程中要提示幼儿留意喷洒颜色的力度，要匀称喷洒，不要洒到其他小挚友的画纸上。 四、幼儿自评作品 1、让一到二名幼儿到集风光前用完整、连贯的语言说一说自己的作品（如：我是用了三种树叶拼成了小金鱼，用剪刀剪出了小金鱼的眼睛和鱼鳍，我把它们用胶水固定好，用牙刷和小棍子先喷洒了红色，再喷洒了黄色，最终喷洒了蓝色。最终我把树叶撕下来，画上眼珠。我的作品就完成了，我觉得我的小金鱼真好看。） 2、让幼儿给听课的老师说一说自己的作品。 师：小挚友现在拿着自己的小金鱼去给后面的老师介绍一下吧？问问我们的老师小金鱼可不行爱。 师：我们今日用树叶拼了小金鱼，小挚友回到家以后还可以用树叶拼其他的小动物，用老师教你们的方法喷上美丽的颜色，看看哪个小挚友能拼得最多。 活动中运用喷画的阅历很关键，找和孩子的小肌肉发育也有着亲密的关系。可以在日常嬉戏中让孩子玩一玩、喷一喷，有粗浅的喷的技能，当喷色时应提示幼儿留意不移动树叶，并喷洒匀称、适量。 树叶大班教案及反思 漂亮的树叶大班教案篇三 一、以学定教，注意评价。 1、找准学习的起点，以学定教，是体现学生主体的前提。新课堂呼喊放开学生的手和脑，让他们充分展示自我，学生自己已经会学的，老师不要包办代替。例如：学生学生字，敬重学生已有的学习积累，对于一些学生自己能通过一些协助，自己就能解决的生字，老师可以大胆放手让学生自己学，老师通过一些手段检验即可。 2、注意评价。 师的评价，往往老师正确，客观的评价对学生的学习爱好，激活教学气氛，激发学生参加教学的主动性。 生与生的评价，往往低年级的孩子留意力简单转移，这就更需培育孩子留意倾听，并能对同伴的观点做出刚好的评价。例如：在读课文时让学生同桌的孩子相互读、说，并能评一评同学哪里读得好，哪里读得还不够。这样学生就要在听的基础上评价，让学生主动参加在学习的每一个环节中来。 二、创设情境，拓展延长。 1、创设情境。要让学生在课堂上自主学习，深化探究，首先要求老师早备课时仔细思索如何设计教学的每一个环节，思索怎样把学生的思维引向深化。从导入课文到过度语的设计、多媒体的运用、说话情境的设计等都要能激发起学生学习的爱好，而且也为课文的学习作了铺垫。例如：“小挚友，树枝、小虫、鱼儿、小鸟都是树叶的好挚友，它们肯定有很多静静话想对树叶说，老师来当树叶姐姐，你们都是树叶姐姐的好挚友，把你想说的说出来吧！”这样的设计让孩子有话可说，从而达到语言训练与情感熏陶和谐共振。 2、拓展延长。以文本为辐射点，丰富教材内容。例如：在教学时，师抓住“大家”一词提问：“大家指的是谁？”学生说：“指的是树枝、小虫、小鱼、小鸟它们。”师追问：“就指它们吗？”学生说：“还有小蚂蚁、燕子它们等。”“你是从哪知道的？”“从这省略号知道的。”紧接着老师让学生四人小组探讨大家还有谁？