2023年人教版语文必修二第二单元4课《采薇》同步练习.doc.pdf

人教版语文必修二第二单元 4 课采薇同步练习 一、基础攻坚 1.给下列划线注音不遑 _启居 我戍 _未定 王事不盬 _小人所腓 _ 四牧骙骙 _ 2.下列语句中加下划线的字，意义和用法不相同的一项是（）A.靡室靡家，玁狁之故 三岁为妇，靡室劳矣 B.忧心烈烈，载饥载渴 既见复关，载笑载言 C.忧心孔疚，我行不来 女也不爽，士贰其行 D.戎车既驾，四牡业业 言既遂矣，至于暴矣 3.下列句中加下划线词意义相同的一项是（）A.有朋自远方来，不亦说乎 女之耽兮，不可说也 B.数见不鲜 媒人去数日，寻遣丞请还 C.处分适兄意，那得自任专 贫贱有此女，始适还家门 D.匪来贸丝，来即我谋 杂彩三百匹，交广市鲑珍 4.下列加下划线词的解释有误的一项是（）A.女也不爽(差错)无与士耽(迷恋，沉溺)B.杂英满芳甸(花)山不厌高(满足)C.俟我于城隅(等候)日月忽其不淹兮(久留)D.夙兴夜寐(早)躬自悼（悼念）矣 5.下列各句中无词类活用的一项是（）A.夙兴夜寐，靡有朝矣。B.昔我往矣，杨柳依依。C.四牡翼翼，象弭鱼服。D.今我来思，雨雪霏霏。6.下列各句加下划线字的解释有误的一项是（）A.总角之宴，言笑晏晏。宴：形容词，快乐。B.我戍未定，靡使归聘。聘：动词，访问，探问。C.既见复关，载笑载言。载：动词，承载。D.君子所依，小人所腓。腓：动词，遮蔽。7.下列有关诗经的介绍，表述有误的一项是（）A.诗经是我国最早的一部诗歌总集，共收入从西周初期到春秋中叶约五百年间的诗歌 305 篇，有“诗三百”之称。B.诗经为我国古典文字现实主义传统的监觞，汉代儒家将其奉为经典，列为“五经”之首。C.诗经依据音乐的不同分为风、雅、颂三部分，其中风又称为国风，艺术成就最高；诗经的形式以四言为主，普遍采用赋、比、兴的手法，与“风”、“雅”、“颂”合称为诗经六艺。D.雅分大雅和小雅，作者多属贵族阶级；诗作以歌颂和维护其统治为基本倾向。采薇是大雅中的一篇。8.对下列四句诗艺术手法的分析不正确的一项是()A.“桑之落矣，其黄而陨”：用了比和兴的手法，意指女子的憔悴和被弃。B.“于嗟鸠兮，无食桑葚；于嗟女兮，无与士耽”：用了赋的手见复关载笑载言忧心孔疚我行不来女也不爽士贰其行戎车既驾四牡业业言既遂矣至于暴矣下列句中加下划线词意义相 此女始适还家门匪来贸丝来即我谋杂彩三百匹交广市鲑珍下列加下划线词的解释有误的一项是女也不爽差错无与士耽 词类活用的一项是夙兴夜寐靡有朝矣昔我往矣杨柳依依四牡翼翼象弭鱼服今我来思雨雪霏霏下列各句加下划线字的解法，桑葚是甜，但多吃易醉，爱情是美好的，但太痴情易上当。C.“静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美”：用了赋的手法，直接抒发对女子的喜爱。D.“淇则有岸，隰则有泮”：兴中有比，言下之意为水有岸，泽有边，我的痛苦为何没尽头。（2）解释下面字的意思。尝 _ 悉 _（3）翻译句子。顷之，持妹而出。（4）选文详写了哪几件事？用简要的语言概括。（5）读了文本，你获得了哪些人生启示？四、综合性学习 11.某班组织了“我爱博物馆”系列活动，请你参与并完成以下任务。请根据下面的两则材料，探究博物馆对儿童发展的意义。（写出两点即可）【材料一】诺贝尔奖得主中，有相当一部分都有童年时期的博物馆经历。国外曾有研究，当一个孩子 6 岁前常参观博物馆，这种习惯会伴随其一生；若 6 岁前没有这样的经历，博物馆在他此后的生活里将会被放在一个不起眼的角落里。【材料二】麦田里的守望者中的主人公在回忆童年生活时写道：“我对整个博物馆里的一切熟悉得就像背一本书一样。我们那个名叫艾格莱丁格小姐的老师差不多每星期六都带我们去。有时候我们去看动物，有时候看古代印第安人做的一些玩艺儿陶器、草篮以及类似的玩艺儿。我只要一想起这事，心里就非常高兴，连现在也这样。”见复关载笑载言忧心孔疚我行不来女也不爽士贰其行戎车既驾四牡业业言既遂矣至于暴矣下列句中加下划线词意义相 此女始适还家门匪来贸丝来即我谋杂彩三百匹交广市鲑珍下列加下划线词的解释有误的一项是女也不爽差错无与士耽 词类活用的一项是夙兴夜寐靡有朝矣昔我往矣杨柳依依四牡翼翼象弭鱼服今我来思雨雪霏霏下列各句加下划线字的解