《开满鲜花的小路》教学片段及反思.docx

开满鲜花的小路教学片段及反思在上开满鲜花的小路，板书“鲜”字时，让孩子们观 察了字由“鱼”和“羊”构成，是一个典型的会意字。孩子 们思维一发散，讲到鱼味鲜美，而羊也很美，“美”字上也是 “羊”等等。在讲“懊丧”时，让孩子们联系上文理解词语的意思， 一开始教室里并无人赶试，于是启发：缰晏鼠先生把长颈鹿送 的礼物给漏了，他想要是就好了（就不会漏了）。"我边 说，边跺脚表现“懊丧的情绪。学生也马上模仿着叉腰跺脚或捂脸挠头说：要是知道会 漏，就该再套个口袋就好了。要是知道会漏，就该放在摩托 车尾箱里。我说那他为之前没有想到这些而怎样？有孩子说“后悔”，“丧气”，“懊恼”一个个小手林 立，我在黑板上都写不下了。孩子们自然也就通过这种方式 理解了 “懊丧”的意思。联系上文或者下文，以及上下文理解词语是阅读中非常 重要的一种方式。而且也有助于孩子能够活学活用这些字词。讲到春天来了，霰鼠去松鼠太太家做客，发现通往松鼠 太太家的路成了开满鲜花的小路。我就让孩子们找这一路经 过了哪些动物的家，我在黑板上用曲线画出了这条小路，标 好点，简笔画出房子，孩子们勾画出来后，与我合作将刺猬 太太，狐狸太太和松鼠太太的家的位置标好。孩子们再读，当鼠是鼠来到刺猬太太家门口，刺猬太太看 到家门口开满了什么样的鲜花，她怎么说的，心情怎么样, 请勾一勾，想象自己是刺猬太太，再读一读她的话。我说问题难度加大了，请你用学习这一段的方法学习狐 狸太太和刺猬太太看到门口的鲜花是“绚丽多彩”，狐狸太太 面前的鲜花是“五颜六色”，松鼠太太家门口是“花朵簇簇”， 其实都是说这条开满鲜花的路怎么样？（很美。）但是当我们 看到很美的东西时不能只会说美，还会有很多词语帮我们表 达这美好的感受。你们知道“花朵簇簇”的意思吗？孩子们摇摇头，一脸茫然。我们来看插图，观察松鼠太太门前的鲜花，有的高有的 低，有的大有的小，这些花一朵一朵地挨着，这就是“花朵 簇簇“，这说明松鼠太太门前的花怎么样？小朋友们说很多很美很多！借助插图理解词语意思也是很有用的办法。这一课要求借助插图讲故事。但是有的孩子以为是背课 文，也有的孩子不会借助插图来讲故事。所以，对于成年人 来说好似很简单，对孩子则不然。这从今天课堂上抽查借助 插图讲故事就看出来了。所以，还需要反复练习，由此来培 养孩子说故事的能力。松鼠太太对霰鼠先生说这是美好的礼物，孩子们很直观 地理解美好的礼物是花籽，是开满鲜花的小路。当在讨论“还有什么是美好的礼物呢？ ”有的孩子说是 爸爸妈妈的陪伴，是老师的表扬，是学习的进步，是同学的 关心写生字时，我看到一个孩子的字不尽如人意，勒令重写, 再去批改下一个孩子的时候，彻底被漂亮的书写治愈了，连 连说：“这样漂亮的书写就是给我最美好的礼物J不说不要 紧，一说后，本来写完无所事事的孩子悄悄地擦了重写。整 个批改过程边改边说这真是美好的礼物，因为真的觉得字都 写得更好了。一句温暖的，善意的话，让写得好的写得更好，写得不好的努力写好。这就是美好的礼物，也是语言的魅力。