幼儿园大班班级教研记录11993.docx

幼儿园大班班级教研活动记录表2022 4日期“笠,地点 大班 主持人记录ZO教研内容：根据班级语言区的材料整改从而提高幼儿的叙述能力 内容记录一、提出问题：.大班是幼儿园的最后阶段，进入小学前的关键期，在讲述能力方面，指南指出：大班幼 儿应该能较清楚地表达自己的要求和见闻，能比较完整地连贯地讲述图片内容。在班级现状提 高的播报台和幼儿自制的故事盒发现语言区的材料没有更好地提高幼儿游戏的积极性和目的 性。所以导致我们班级在幼儿叙述能力方面存在着两级分化，针对目前班级的语言区的材料我 们进行材料的调整，从而提高幼儿的叙述能力。二、研讨过程：近期的区域活动中，我发现孩子们在播报台的游戏中，我们的目前的玩法只是说让孩子们 通过自己画的材料进行和好朋友的讲述。可是在讲述的环境我们是否可以进行句式的模式的规 定从而让孩子们愿意去表达。倾听的同伴需要用绘画的方式记录。我们每次的区域游戏中需要 跟孩子们进行语言区的小结分享。让孩子们能完整的叙述出来，这样孩子们能够很好的锻炼孩 子们的叙述能力是的。这样的方法很好，我们目前语言区的区域游戏中的小小主播台其实是一个非常锻炼 孩子们叙述能力的材料。但是为什么我们孩子会觉得趣味不够了，我发现了我们目前是让孩子 们讲绘本故事，可是在讲述的时候听的小朋友都没有及时的回应，导致了我们的孩子们在讲述 的时候发现趣味性不够。我们可以在这个材料的投放中增加层次性。mia说的挺好的，一个游戏的材料如果觉得趣味性缺少了，这样孩子们的游戏的参与性非常 的少，孩子们的语言叙述怎么会提高呢？这是我们需要讨论的关键点。两位老师说的很好，看来我们平时的区域中大家都关注孩子的游戏过程中的情况，那么我 觉得我们是否在目前的材料中我们可以根据孩子们的能力来增加，目前我们是提供了孩子们播 放台，那是否我们在材料中能力强的孩子按照故事情节来进行叙述也可以让孩子们根据自己画 的内容来讲述。那观看的孩子一定要记录下来、这样可以很好的幼幼之间的互动。我们 播放除了讲故事我们可以增加哪些材料呢？在小小主主播可以增加我们平时的绘本故事的手偶，给孩子们提供故事情节来进行表演， 这样比如孩子们会更加贴近生活让孩子们更加的积极参与其中。是的。那我们目前把材料调整一下，增加一些幼儿玩法这样能够很好的增强孩子们叙述能 力。三、研讨小结：经过我们的讨论，达成了以下几点的共识：1、我们目前语言区的区域游戏中的小小主播台其实是一个非常锻炼孩子们叙述能力的材 料。但是为什么我们孩子会觉得趣味不够了，我发现了我们目前是让孩子们讲绘本故事，可是 在讲述的时候听的小朋友都没有及时的回应，导致了我们的孩子们在讲述的时候发现趣味性不 够。我们可以在这个材料的投放中增加层次性。2、这样的方法很好，我们目前语言区的区域游戏中的小小主播台其实是一个非常锻炼孩子 们叙述能力的材料。但是为什么我们孩子会觉得趣味不够了，我发现了我们目前是让孩子们讲 绘本故事，可是在讲述的时候听的小朋友都没有及时的回应，导致了我们的孩子们在讲述的时 候发现趣味性不够。我们可以在这个材料的投放中增加层次性。3、在小小主主播可以增加我们平时的绘本故事的手偶，给孩子们提供故事情节来进行表演, 这样比如孩子们会更加贴近生活让孩子们更加的积极参与其中。