《昆虫记》整本书阅读之跟法布尔学写作（教学设计）.docx

解秘大师语言助力萌宠夺冠昆虫记整本书阅读之跟法布尔学写作 一、学习目标1 .通过对比、探究昆虫记相关语段，学习法布尔通过合理的想象、细致的观察、哲 学的思考形成的写作手法。2 .通过助力参加“武林萌主”宠物大赛活动，化用所学的写作知识，加强描写动物的写 作能力。3 .感悟和学习法布尔热爱自然、尊重生命、追求真理的人文精神。二、学习重难点通过助力参加“武林萌主”宠物大赛活动，灵活运用法布尔的写作手法，加强描写动物 的写作能力。三、学习课时工课时四、学前准备观察身边的小动物，记录你喜爱的一种动物的外貌、习性、性格等内容。五、学习过程情境引入：小文的烦恼为了增进小区邻里之间的沟通，促进爱宠人士的相互交流，提高居民文明养宠的意识, 小文所在的社区即将开展一个“武林萌主”海选活动，邀请小区的爱宠人士为自己家的宠物 制作一张“萌宠海报。图文并茂地介绍宠物特点，展现宠物风采。小文为自家的小猫“咪 咪”拍摄了一系列精美的照片，但是在文字介绍这个环节犯了难。请你来帮助小文修改文字 介绍，助力“咪咪”获得“武林萌主”称号。任务一：商讨原稿存在问题L小文给“咪咪”写了一段介绍文字，现在请你思考这段文字用在“萌宠海报”上是否 合适？（可爱的小猫一一咪咪A 小猫咪咪的头大大的，脸尖尖的，眼睛圆溜溜的，嘴巴两边还有几条长长的胡须，是用来量老鼠洞大小的。咪咪的身子胖胖的，一条黑白相间的尾巴，可以使它 行动更迅速。咪咪最喜欢吃的是小鱼，要是让小猫遇上小鱼，它会不要命的抢。咪咪最爱干净了，每天早晨都要洗脸，它用爪子沾上水在脸上擦。每次拉便便，它都要跑到猫砂盆里，在猫砂里刨一个坑，把便便拉在坑里，拉完了还要用猫砂把 坑盖住。咪咪还爱玩毛线团，它用嘴咬住毛线头，拼命地跑，把毛线弄得到处都是。这就是我们家的可爱咪咪。）预设：这段介绍存在以下几个问题：1.外貌介绍得太笼统，没有个性特点；2.生活习性介绍得比较宽泛，缺乏仔细的观察和深入的描写；3,萌宠的萌点没有写出来，有的地方还写 了缺点，不符合主题；4.语言直白，缺乏生动性，在比赛中会没有竞争力等。如何才能解决文字介绍中的这些问题，让“咪咪”的海报在一众萌宠中脱颖而出呢？让 我们一起向擅长描写昆虫的语言大师一一法布尔学习。任务二：探究大师写作秘诀法国作家罗曼罗兰把法布尔称为“掌握田野无数小虫子秘密的语言大师:他用生动 优美的笔触，详细描写了各类昆虫的种类、习性、特征和婚习，用人性的眼光去看待昆虫, 字里行间都透露出作者对生命的尊敬和热爱。（一）对比探秘对比小文的可爱的小猫一一咪咪与法布尔的蟹蛛三个语段，从外貌、习性、品 质三个角度，探寻法布尔的写作秘诀。预设：秘诀一：巧用修辞，抓住特征秘诀二：深入描写，凸显细节秘诀三：刻11品质，彰显性灵（二）品读解密品读昆虫记中关于蜕螂、蝉等三个语段，了解法布尔写作特点背后的写作路径，掌 握法布尔通过合理的想象、细致的观察、哲学的思考所形成了写作秘诀。任务三：升级萌宠文字介绍1 .观看小猫“咪咪”的视频，任选外貌、习性、品质中的一个方面，升级小文的“萌宠 海报”文字介绍内容。2 .交流分享，师生评价。六、课后作业结合今日所学，运用法布尔的写作秘诀，为自己喜爱的小动物做一份图文结合的“萌宠 海报”。