2015年仁爱版七年级上英语全册教案.pdf

Topic 2 Where are you from?Countries:China,the U.S.A.Whafs your name?Where are you from?比 较 列 出 的 单 词 和 问 句，选 出 最 佳 的 一 组，并 给 予 奖 励。4.Homework:采 访 两 个 学 生，写 一 篇 有 关 他 们 姓 名、年 龄、班 级、学 校、电 话 号 码、出 生 地 等 情 况 的 介 绍。板 书 设 计：What class are you in?Section Dli bike knife ninesix kidPigOog。nose phonebox dog shopUu Cuba student computerbus numberup2.She is twelve years old.Now she is in Beijing Rcnai International School.Her phone number is(010)9267-6929.They arc not in the same class,but they are good friends.Unit 2 Looking D ifferentTopic 1 I have a small nose.Section AThe main activities are la,2a and 3 a.本 课 重 点 活 动 是 la,2a 和 3a。I.Teaching aims and demands 教 学 目 标 1.Learn some new words:(1)Leam words about parts of the body:nose,eye,head,face,hair,ear,mouth,neck(2)Leam some other new words:guess,have,small,has,big,know,right,round,long,wide,girl,boy,short2.Learn some useful sentences:(l)Oh,I know.(2)Yes,youre right.3.Leam the simple present tense with“have/has“and adjectives of description:(1)1 have a big nose.(2)They have round faces.（3）She has long hair.（4）It has big ears.4.Learn how to describe peoples appearances.II.Teaching aids 教 具 小 黑 板/影 片 的 封 面 或 图 片/教 学 挂 图/录 音 机 HL Five-finger Teaching Plan 五 指 教 学 方 案 Step 1 R eview第 一 步 复 习（时 间：10分 钟）通 过 复 习，培 养 学 生 根 据 图 画 和 文 字 信 息 进 行 简 单 交 流 的 能 力。（出 示 小 黑 板 上 的 图 画 和 文 字 信 息，师 生 进 行 互 动 问 答，然 后 让 学 生 两 人 一 组 表 演 对 话。复 习 描 述 人 的 基 本 情 况。）Name:JaneAge:12From:CanadaSchool:Beijing Reni International SchoolClass:FourGrade:SevenPhone number:(010)9267-6929（1）T:Whats her name?Sj：Her name is Jane.T:How old is she?S2：She is twelve.T:Where is she from?S3：She is from Canada.T:What class is she in?S4：She is in Class Four,Grade Seven.T:Whats her telephone number?S5:Ifs（010）9267-6929.（把 全 班 学 生 分 成 两 组 就 此 对 话 进 行 表 演。）（2）（根 据 图 画 导 入 新 内 容。）T:Well done!Now we have learned something about Jane.Do you like her?Is she beautiful?Then how to describeher appearance?First,lefs learn some new words about parts of the body.Now lets look at the picture.Step 2 Presentation第 二 步 呈 现（时 间：1 2分 钟）利 用 图 片，借 助 体 态 语，帮 助 学 生 学 习 语 言，并 培 养 他 们 的 观 察 能 力。1.（教 师 利 用 Jan e的 图 片 教 授 2 a中 人 体 部 位 的 名 称，并 在 图 片 的 相 应 位 置 板 书 单 词，然 后 领 学 生 拼 读。注：教 师 应 按 照 从 上 到 下、从 局 部 到 整 体 的 顺 序 讲 授 人 体 部 位，以 便 帮 助 学 生 记 忆。）T:Please listen and follow me,then touch the parts of your body when you say them.Please go!（板 书 生 词，要 求 学 生 掌 握，并 让 学 生 注 意 拼 读。）head face hair eye ear nose mouth neck2.（利 用 2 a的 教 学 挂 图，操 练 表 示 人 体 部 位 的 名 词。）T:Lets look at this picture.Whats this?（手 指 画 着 头 部 的 图 片。）Sh please.Si：Head.T:How do you spell it,please?Si：H-E-A-D,head.（以 同 样 方 式 操 练 其 他 表 示 人 体 部 位 的 名 词。）3.（以 做 游 戏 的 方 式 呈 现 新 单 词 和 短 语，使 学 生 易 于 理 解 和 接 受。具 体 方 法 如 下：把 全 班 学 生 分 成 四 组，每 组 轮流 选 出 一 名 学 生 在 黑 板 上 画 人 物 头 像。每 个 学 生 画 一 个 身 体 部 位。例 如，第 一 个 学 生 画 的 是 一 张 圆 脸，教 师 就 帮 助 学 生 说 a round face。板 书 并 解 释。其 他 身 体 部 位 以 同 样 方 式 呈 现。直 到 把 所 有 本 节 课 所 涉 及 的 描 述 性 形 容 词 都 呈 现 出 来 为 止。可 以 多 画 几 幅 图，完 成 后，每 组 学 生 轮 流 用 短 语 描 述 人 物 外 貌 特 征，说 得 准 确 流 利 者 为 胜。）T:Nice work,boys and girls.Now lefs play a game.Til divide you into four groups.Each group chooses a student todraw a part of the body.And you should describe it with a phrase.OK.Lets begin!（板 书 boy和 g i r l,并 要 求 学 生 掌 握。）|boy,girlS2:（画 个 圆 脸）A JQ UK face.（教 师 帮 助 学 生 说。）（板 书 并 产 释,要 求 学 生 掌 握。）|round|S3：（画 一 双 小 眼 睛）Small eyes.（教 师 帮 助 学 生 说。）（板 书 并 解 释，要 求 学 生 掌 握。）smallS4：（画 一 个 大 鼻 子）A垣 g nose.（教 师 帮 助 学 生 说。）（板 书 并 解 释，要 求 学 生 掌 握。）（以 同 样 方 式 呈 现 a wide mouth,big ears,long h a i r,要 求 学 生 掌 握。）4.（出 示 3 a的 教 学 挂 图，让 学 生 观 察 图 片 中 突 出 的 外 貌 特 征，巩 固 表 示 人 体 部 位 的 名 词 和 部 分 形 容 词。）T:OK,now look at these pictures.Lets talk about their different looks.Is this nose big?（教 师 指 着 图 片 1 的 鼻 子,并 借 助 手 势 问。）Ss:Yes.Its big.（引 导 学 生 说。）T:Good.He has a big nose.Are they big,too?（教 师 指 着 图 片 问。）Ss:No.T:Very good.They arc not big.They are small.They have small noses and small eyes.（教 师 指 着 图 片 2 的 鼻 子 和 眼 睛 说。）（以 同 样 方 式 操 练 其 他 四 幅 图 片。）5.（在 熟 练 掌 握 人 体 部 位 和 描 述 人 体 部 位 形 容 词 的 基 础 上，结 合 3 a的 教 学 图 片，让 学 生 操 练 形 容 词+人 体 部 位 的 短 语，然 后 教 授 have和 h a s的 用 法，进 而 过 渡 到 完 整 的 句 子。）（教 师 说 出 一 个 人 称 代 词，让 学 生 结 合 3 a的 教 学 挂 图 说 出 用 have还 是 用 has。）T:Next,please practice the sentence patterns.I say personal pronouns,you complete the sentences.T:Look at Picture 1.I.”Ss:I have.T:The whole sentenced”完 整 的 句 子”）Ss:I have a big nose.T:Picture 2.We.”Ss:We have.（教 师 示 意 说 完 整 的 句 子。）Ss:We have small eyes.T:Picture 3.They”Ss:They have（教 师 帮 助 说）（教 师 示 意 说 完 整 的 句 子。）Ss:They have round faces.6.（播 放 3 a录 音，让 学 生 跟 读 并 注 意 语 音 语 调。）T:Listen to 3a and repeat.Pay attention to the pronunciation and intonation.7.（1）（总 结 have/has的 用 法 并 板 书。）T:Lefs sum up the usages of“have”and“has”.have:S（IAVe/You/They）+have.has:S（He/She/It）+has.（2）（教 师 带 领 学 生 运 用 身 边 的 实 物，练 习 用 have/has造 句。）T:I have a book.She has a big pencil-box.He has a beautiful bag.Step 3 Consolidation第 三 步 巩 固（时 间:8 分 钟）完 成 3 b和 4。通 过 小 组 竞 赛，接 龙 游 戏，替 换 练 习 等 活 动，进 一 步 操 练 have,h a s的 用 法。1.（小 组 竞 赛。限 定 时 间 要 求 学 生 书 面 完 成 3b。核 对 答 案，并 让 学 生 复 述 have/has的 用 法，最 后 让 学 生 齐 读 这 七 个 句 子。）T:Now,lefs P.K.Can you complete the sentences in 3b on Page 26 as quickly as you can?Then Ell divide you intotwo teams.Boys must choose the sentences which they use have”.Girls must choose the sentences which they use“has”.Please go.2.（接 龙 游 戏。教 师 根 据 自 己 的 实 际 情 况 以 第 一 人 称 说 一 个 句 子，学 生 模 仿 练 习。）T:Well done.Now lets play a game in chains.You can say a sentence to describe yourself.Please use“I have tomake sentences,for example,I have a big nose.Begin!Si：I have a small nose.S2：I have a long face.S3：I have a big head.S 4*3.（根 据 学 生 的 描 述，有 意 识 板 书 一 些 句 型，运 用 肢 体 语 言，引 导 学 生 进 行 替 换 练 习。）T:Nice work.Huang Lin and Huang Hao,please.Huang Lin:I have a small nose.Huang Hao:I have a small nose.T:You can say together like this:We have.Huang Lin and Huang Hao:We have small noses.T:And the whole class can say like this:They have.Ss:They have small noses.Huang Lin:I have a small nose.Huang Hao:I have a small nose.（引 导 他 们 用 w e来 描 述，注 意 单 复 数 形 形，其 吗 同 学 用 they转 述。教 师 板 书。）Huang Lin and Huang Hao:We have small noses.Ss:They have small noses.（引 导 其 他 同 学 来 描 述，教 师 板 书。）4.（请 学 生 根 据 描 述，完 成 4。）Lin Ying（女）：I have long hair.Ss:She has long hair.Chen Bin（男）：I have big ears.Ss:He has big ears.T:Read the passages and draw pictures.5.（两 人 一 组，一 位 描 述，另 一 位 画，画 完 后 同 桌 交 流。评 选 出 优 胜 小 组 并 将 其 画 贴 在 墙 上，以 资 鼓 励。）T:Lets draw a picture in pairs.One reads,the other draws.Are you ready?Ss:Yes.T:Lefs begin.S5:This girl has a round face,big eyes.S6:（根 据 S5的 描 述，画 女 孩 的 面 部 特 征。）Step 4 P ractice第 四 步 练 习（时 间：8 分 钟）完 成 la,lb,2 a和 2 b,进 一 步 帮 助 学 生 巩 固 本 课 的 功 能 项 目，培 养 学 生 的 听 说 能 力。1.（用 学 生 画 得 较 好 的 图 片 进 行 问 答，问 答 过 程 中 教 师 板 书 新 内 容，并 进 行 简 单 解 释。）T:Nice work.Do you know the boy?He has a round face,big eyes,a small nose,a wide mouth and small ears.Hishair is short.He is a boy in Group Three.Can you guess?Ss:Cheng Long.T:Yes,youre right.（板 书，并 要，学 生 掌 握。）I guessknowI know,rightI Youre right.|2.（播 放 l a 录 音，请 学 生 跟 读 并 注 意 语 音 语 调，然 后 判 断 下 列 问 题 的 正（T）误（F）o）T:Listen to la and repeat.Pay attention to the pronunciation and intonation.Then mark the following sentences True（T）or False（F）.（l）Michael has a big nose.（）（2）Kangkang has a small nose.（）3.（让 学 生 戴 上 面 具 两 人 一 组 表 演，完 成 1b。）T:Now practice the dialog and then Pll ask two students to act it out.4.（看 2 a部 分，用 适 当 的 形 容 词 描 述 人 体 部 位 的 特 征。）5.（学 生 两 人 一 组 进 行 表 演，完 成 2b。）T:Listen to your partner and touch the parts of your body he/she says.Sj：Touch your nose.Sz：（按 S 指 令 做 出 相 应 动 作。）Step 5 P roject第 五 步 综 合 探 究 活 动（时 间:7 分 钟）通 过 综 合 探 究 活 动，使 学 生 能 够 在 真 实 的 语 境 中 锻 炼 口 头 表 达 的 能 力。同 时 启 发 学 生 的 思 维，培 养 他 们 的 观 察 力。1.（教 师 分 别 请 一 男 生、女 生 到 黑 板 前，请 下 面 的 学 生 描 述 他 们 的 外 貌，教 师 先 示 范，然 后 以 滚 雪 球 的 方 式 继 续 活 动。）（1）T:This boy has a round face.Si：He has a round face and small eyes.S2：He has a round face,small eyes and a big nose.S3：（2）T:This girl has long hair.S4:She has long hair and a big nose.S5：She has long hair,a big nose and a small mouth.2.（听 音 辨 人。从 所 听 语 段 中 获 取 相 关 信 息，并 作 出 判 断。）T:Lets play a guessing game.Listen carefully.He is a boy in Group Five.He has big eyes and big ears.He has a widemouth and a big head.He has a small nose and long hair.Who is he?S7:Lin Wen.T:No.S8:Lin Fen.T:Yes,youre right.(掌 声 鼓 励。)(分 组 进 行 听 音 辨 人 游 戏。)T:Now PH divide our class into four groups.Do as I do,please.3.Homework:(1)复 习 Section Ao(2)预 习 Section B 生 词。(3)描 述 一 位 朋 友 的 外 貌。板 书 设 计：I have a small nose.Section A1.1 know.2.Youre right.3.(1)1 have a big nose.(2)We have small eyes.(3)They have round faces.-lAVe/You/They+have.(4)She has long hair.He/She/It+has.(5)He has a wide mouth.y(6)It has big ears.Section BThe main activities are la,3 and 4.本 课 重 点 活 动 是 la、3 和 4。I.Teaching aims and demands 教 学 目 标 1.Learn some new words:favorite,movie,star,Chinese,again,look,arm,hand,leg,foot2.Learn some useful sentences:(1)一 Who is your favorite movie star?Its Bruce Lee.(2)Guess again.3.Continue to learn the description of peoples appearances:(l)Her eyes are small.(2)She has a small face,big eyes and a small nose.4.Continue to learn the simple present tense with have/has:(1)Does he have long hair?No,he doesnt.(2)Does he have a wide mouth?一 Yes,he does.II.Teaching aids 教 具 教 学 挂 图/录 音 机/学 生 照 片/小 黑 板 HI.Five-finger Teaching Plan 五 指 教 学 方 案Step 1 R eview第 一 步 复 习（时 间：9 分 钟）通 过 复 习 上 节 课 的 目 标 语 言，引 出 并 学 习 本 节 课 新 句 型。训 练 学 生 的 口 头 表 达 能 力。1.（检 查 上 节 课 布 置 的 课 外 作 业。教 师 把 学 生 分 成 十 二 个 小 组，让 学 生 在 小 组 内 描 述 他 的 一 个 朋 友，然 后 请 两 个 学 生 向 全 班 同 学 描 述。教 师 要 及 时 给 予 表 扬。）T:Hello,boys and girls.From last period,we learnt how to describe someones appearance.Now Ill divide our classinto twelve groups.Then you talk about your friends looks in groups.You can begin like this:I have a friend.He isa boy.He has.And then I will choose two of you to report it in the front.2.（教 师 出 示 2 8页 5 a的 教 学 挂 图，请 八 名 学 生 依 次 到 黑 板 前，按 教 师 指 令，触 摸 玩 具 的 身 体 部 位，并 要 求 学 生 在 黑 板 上 写 出 相 对 应 的 单 词。）T:Very good!Next,look at the doll,r il ask eight students to come to the blackboard one by one.Please touch andwrite down the names of the parts of the body on the blackboard.Do you understand?Ss:Yes.T:Touch her hair.Touch her face.（复 习 学 过 的 身 体 部 位 的 名 词 后，教 师 指 着 图 片 教 授 并 板 书 新 单 词 arm,hand,leg,f o o t,同 时 强 调 fo o t的 复 数 形 式 是 feet。在 学 生 会 读 并 理 解 词 义 后，教 师 继 续 发 出 指 令，让 所 有 学 生 做 相 应 的 动 作。）T:Great!Lets go on learning other parts of the body.When I read,please touch the parts of your body.Please go!T:Touch your arm.Touch your hand.Touch your leg.Touch your foot.（教 师 板 书 并 要 求 学 生 掌 握。）arm,hand,leg,foot,feet3.（教 师 利 用 5 a的 教 学 挂 图 继 续 问 答，导 入 本 课 新 句 型。）T:Look at the doll.Does she have long hair?（教 师 弓|导 学 生 回 答。）Ss:Yes,she does.T:Does she have small eyes?（教 师 引 导 学 生 回 答。）Ss:No,she doesnt.（板 书 并 要 求 学 生 理 解。）does Does she have.Yes,she does.doesnt No,she doesnt.（教 师 示 范 后，请 学 生 用 上 面 的 句 型 就 其 他 身 体 部 位 进 行 问 答 练 习。）T:Well,now practice the drills above one by one.One asks,the other answers.Please go!SrD oes she have big cars?Sa：No,she doesnt.S3：Does she have a small mouth?S4:Yes,she does.Step 2 Presentation第 二 步 呈 现（时 间：10分 钟）通 过 l a 对 话，使 学 生 初 步 掌 握 动 词 have/has的 一 般 疑 问 句 及 其 肯 定 和 否 定 回 答，并 学 习 新 句 型 W ho yourfavorite？。1.（教 师 在 黑 板 上 画 一 颗 星 星。）T:This is a star.（在 星 星 下 方 板 书 s t a r,引 导 学 生 推 测 出 词 义，并 要 求 学 生 掌 握。）star（继 续 板 书 movie star。）|movie starT:赤 壁 is a nice m ovie.功 夫 熊 猫 is a movie,too.Can you guess whats the meaning of“movie”？Ss:电 影。T:Nice work.Whats the meaning of umovie star”？Ss:电 影 明 星。T:Good!Who is your favorite movie star?（板 书 并 餐 求 学 生 掌 握。）favorite（采 访 两 三 位 学 生，说 出 他 们 最 喜 爱 的 电 影 明 星 是 谁，导 入 匕。）2.（出 示 l a 教 学 挂 图。）T:You all have your own favorite movie stars.Who is Michaels?Do you want to know about him?（指 着 图 片。）T:This is Michaefs favorite movie star.Can you guess who he is?Si.please.S|：Li Lianjie.T:No.Li Lianjie is my favorite movie star.Guess again.S2,please.S2:Bruce Lee.T:No.He is from China.He is Chinese and has a big nose.OK.Now listen to la and guess again.Whos MichaePsfavorite movie star?板 书 Chinese和 a g a in,要 求 学 生 掌 握。）Chinese,again3.（学 生 听 录 音 猜 测 图 片 上 的 人 物，教 师 鼓 励 他 们 谈 论 自 己 最 喜 爱 的 电 影 明 星，可 让 同 桌 两 人 组 进 行 操 练。）T:Whos he?S3,please.S3：Hes Cheng Long.T:Yes.Youre right.Now practice the dialog in pairs like this:S4:Who is your favorite movie star?S5：My favorite movie star is Li Lianjie./Ifs Li Lianjie.He is tall and strong.4.（再 播 放 l a 录 音，请 学 生 跟 读 并 注 意 语 音 语 调。）T:Listen again and repeat.Pay attention to your pronunciation and intonation.Step 3 Consolidation第 三 步 巩 固（时 间:10分 钟）通 过 听 说 读 写 的 练 习，强 化 动 词 have/has的 用 法 及 描 述 人 的 外 貌 特 征 的 方 法。1.（让 学 生 完 成 1 b,巩 固 lao）T:OK,just now,you talked about your favorite movie star.Can you talk something about your favorite teacher withyour partner?You can use the sentences:Who is your favorite teacher?”“Guess,hes.”“Does he have？”No.Guess again.2.（教 师 拿 出 准 备 好 的 学 生 照 片 说：“假 定 这 位 学 生 是 你 的 朋 友，请 根 据 l a,表 演 对 话。）T:Suppose this is your good friend,Lin Wen.Make a similar conversation according to la,and act it out.Si：I have a good friend in my class.Guess who is my favorite friend?S2：Is your friend a girl?Si：Yes,she is.She has a big nose.S2：Does she have long hair?Si：Yes,she does.S2：Does she have small eyes?Si：No,she doesnt.Her eyes are big.S2：Is she Lin Wen?Si：Yes,you are right.3.（看 2 部 分，听 录 音 填 数 字，要 求 学 生 使 用 h as句 型 进 行 核 对。做 得 好 的 给 予 掌 声 鼓 励。完 成 2。）T:Nice work.Now lets look at the kids with masks on Page 27.Theyre Maria,Michael,Wang Junfeng,Kangkang,Linda and Jane.Can you guess what they look like?Next,please listen to 2 and match the following phrases withthe right numbers.Then describe the kids with the sentence patterns:Maria has a small mouth.She has a smallm outh.（核 对 答 案 时 教 师 可 以 有 意 识 地 用 b e动 词 来 重 复 学 生 的 答 案，并 板 书。）T:OK.Lets check your answers one by one.S3,please.S3：Kangkang has a big head.He has a big head.T:Yes.Thats right.His head is big.S4,please.S4:Jane has a small face.She has a small face.T:Right.Her face is small.S5,please.S5:Wang Junfeng has small eyes.He has small eyes.T:Good.His eyes are small.S6,please.S6:Linda has long hair.She has long hair.T:Very good.Her hair is long.（板 书 句 型，引 导 学 生 使 用 b e动 词 来 描 述 人 物 的 外 貌 特 征，并 提 醒 学 生 注 意 人 称 代 词 主 格 和 形 容 词 性 物 主 代 词.间 的 替 换。）He has big eyes.-*His eyes are big.She has long h a ir.H e r hair is long.T:Well.What about Kangkang?S7,please.S7：Kangkang has a big nose.He has a big nose.T:Is that right?Ss:Yes.His nose is big.T:Good.Now lefs practice the drills with your partner.（根 据 黑 板 上 的 信 息，让 学 生 使 用 b e动 词 描 述 2 中 人 物 的 外 貌 特 征。）Example:I have a round face.-*My face is round.4.（教 师 利 用 简 笔 画 或 图 片 帮 助 学 生 完 成 3。教 师 可 向 学 生 说 明 描 述 人 的 外 貌 有 多 种 方 式 并 要 求 学 生 掌 握。）T:Look at me.My face is round./I have a round face.Now look at the picture in 3 on Page 28 and rewrite thesentences using have or has.Then make more sentences.Finish 3.Step 4 P ractice第 四 步 练 习（时 间：8 分 钟）让 学 生 听 录 音，模 仿 语 音 语 调，为 学 生 的 口 语 交 际 打 下 良 好 的 语 音 基 础，完 成 4。完 成 5a,5 b,进 一 步 巩 固 身 体 部 位 的 名 称，通 过 游 戏 活 跃 课 堂 气 氛，激 发 学 生 学 习 英 语 的 兴 趣。1.（听 4 录 音，教 师 要 求 学 生 学 会 判 断 和 标 注 升 降 调。完 成 4。）T:Listen to 4