四年级数学期中考试试卷的分析及总结.docx

四年级数学期中考试试卷的分析及总结 一、试题分析 这张试卷的根本题占90以上，难度适中，绝大局部是学生应当到达且能到达优秀的水平。考察的学问点是四年级上册第一至第三单元所学的内容。试卷采纳闭卷、笔试的形式。试卷共有八个大题：一、学问积存，填一填；二、火眼金睛，判判；三、精挑细选，填一填（选择题）；四、计算园地，算一算；五、看图计算，你能行；六、图形世界，我会画；七、新闻阅读，我会写；八、解决问题，我真棒。试题的份量较重，掩盖面广，如：共有40个小题，第一单元共34分，其次单元共15分，第三单元共51分。 二、考试状况汇总 本班学生77人，本次参考74人（生病3人）。及格人数74人，及格率100%， 80分以上64人，优秀率86.3%。平均分89分。成绩比拟抱负。从卷面上看,学生的书写仔细，卷面干净,乱涂乱抹现象极少，说明学生形成了良好的书写习惯。此次考试，从总体上看,学生根底学问学生把握较好，能运用所学的数学学问解决生活中的问题。 三、学生失分分析：查阅学生的试卷，我班学生失分的地方主要在以下六个方面 1、一个六位数四舍五入到万位后是20万，那个这个数最小是（），最大是（）。这道题有39人答错。大数对学生来说比拟抽象，这道题里面又加进了四舍五入，学生难以把握，所以错误较多。 2、角的度量计算错误。下午4：00时，钟面上时针和分针的夹角是（）度，它比平角少（）角。这道题有15人答错，其缘由是学生的空间观念、抽象思维不强。学生对平角、直角、锐角、钝角之间的关系把握不坚固。 3、年月换算错误。3箱蜜蜂一个季度可酿45千克蜂蜜，照这样计算，1箱蜜蜂半年可酿（）千克蜂蜜，6箱蜜蜂一年可酿（）千克蜂蜜。这道题37人答错，反映出学生的关于年月的概念比拟模糊，分析、解决问题的力量有待加强。 4、小丽骑自行车的速度是（）A、20米/分；B、200米/分；C、2023米/分。这道题有25人答错，反映出学生对交通工具的速度缺乏了解，生活体验太少，没有将所学学问与生活结合起来。 5、某超市三周年店庆，元霄每千克12元，买了3千克送1千克，假如一次买4千克，每千克廉价多少钱？这道题有34人答错。学生学的过死，不会联系实际敏捷地解决问题，没有从算理上明白快速解同意用题的技巧。 6、竖式计算失分较多。失误缘由有：计算过程中忘了进位；个别学生乘法口诀没有记熟。在加两个乘积的过程中没有进位等。 四、对下段教学工作的想法： （1）进一步加强学生计算根本功训练：计算不准是普遍存在的问题，不少同学及教师对此很困惑。事实上，造成计算出错的缘由，首先是思想意识上，许多的教师都认为计算出错是马虎大意所致，有的同学认为只需细心，就能计算精确，但经常事与愿违。这些错误熟悉，成为加强训练、提高运算力量的思想障碍。因此，首先要从思想上提高熟悉，运算的精确是数学力量凹凸的重要标志，平常就要多下功夫，经过反复训练才能提高水平；运算的精确性还要依靠运算方法的合理与简捷，需要有效的检验手段（如合理估算等），要养成计算精确，步骤完整的习惯，要形成不仅算准，而且算快、算简的计算标准，只有全方位的“综合治理”，才能在坚实的根底上形成精确的运算力量，解决计算不准的弊病。 （2）数学教学重在提高学生的综合力量：在教学过程中要关注生产实践和社会生活中的数学问题，不断提高学生的应用意识，学会从实际问题中筛选有用的信息和数据，讨论其数量关系或数形关系，建立数学模型，进而解决问题，留意抓住生活现实中运用数学学问加以解决普遍性问题，开展争论、讨论，从中提高学生数学实践力量。 （3）重视考后反思，师生共同分析试题：针对学生简单出错不地方重点进展讲解，对学生没有把握清晰的学问以多种方式进展稳固。